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高中語文作文的好題目
高中寫作文，題目是非常重要的，能不能吸引人是一個非常關(guān)鍵的點，那么怎么寫好題目呢?下面一起來看看參考一下吧!
高中語文作文好題目【1】
1、根據(jù)下面的材料,自選角度,自擬題目,聯(lián)系實際,寫一篇不少于800字的議論文.
一只蝸牛,很想做成一番驚天動地的大事業(yè).開始它想東游泰山,一直爬到山頂,可一計算,要實現(xiàn)這個計劃,至少需要3000年時間,只好忍痛放棄這
個打算.后來它又想南下爬到長江邊上,看一看奔騰的江水,可一計算,至少也需要3000年時間.蝸牛知道自己的生命非常短暫,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最終死在了野草叢中.
這是一個寓言故事,主人公蝸牛想干什么?它干了沒有?最終是什么結(jié)果?
沿著材料分析,會明確：蝸牛想干“驚天動地”的事,可因為兩個目標(biāo)都太遙遠(yuǎn),使宏偉的計劃流產(chǎn).放棄了大目標(biāo)后的蝸牛“十分悲哀,什么也不肯做,一蹶不振,死于草叢.
蝸牛的悲劇原因是什么?
一是立志不切實際,好高騖遠(yuǎn),一是不肯腳踏實地,從平凡的小事入手來實現(xiàn)自己的生命價值.這就是寓意,是材料的主旨.
蝸牛的悲劇對人來說應(yīng)該吸取那些教訓(xùn),有哪些啟迪?這就是確定目標(biāo)要恰當(dāng),勇于拼搏,永不放棄;正視現(xiàn)實,笑對人生;干大事要從小事做起,人貴有實干精神.
心動不如行動
2、 有人曾說世界上只有兩種動物能到達(dá)金字塔頂,一種是老鷹,一種是蝸牛.請以這句話所蘊涵的哲理為話題寫一篇文章.立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字.
審題提示： “到達(dá)金字塔頂”即意味著取得成功或目標(biāo)實現(xiàn);老鷹到達(dá)頂端,歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀;蝸牛能到達(dá)頂端,則歸功于它的吃苦耐勞和執(zhí)著精神.
立意提示：
1 、持之以恒的努力,能彌補先天的缺陷(著眼于蝸牛)
2、成功離不開超群的實力(著眼于老鷹)
3、如果你缺少優(yōu)越的條件,你仍有成功的機會,只要你夠勤奮而且有恒心;如果你擁有出眾的天賦,也不排斥仍需要堅持不懈的毅力和勇氣(著眼于老鷹和蝸牛)
參考標(biāo)題：
1、 創(chuàng)業(yè)中的蝸牛精神(著眼于蝸牛)
2、 凡人想成功,該走蝸牛路(著眼于蝸牛)
3、 是只蝸牛又何妨(著眼于蝸牛)
4、 用堅持向成功挺進(jìn)(著眼于蝸牛)
5、 成功源于對生命的執(zhí)著(著眼于蝸牛)
6、 執(zhí)著努力,打造成功的寶劍(著眼于蝸牛)
7、 超群的實力是成功的保證(著眼于老鷹)
3、一棵有毒的樹矗立在路旁.
第一種人大老遠(yuǎn)看了,趕緊繞道而行,他們一點也不愿接近,生怕不小心會中毒.
第二種人來到樹邊,看見這棵樹,馬上就想到它的毒素,急著要砍除它,以免有人受害.
第三種人有著不同的心態(tài),愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命,不要輕易地毀掉.于是在樹旁圈上籬笆,注明有毒,以此避免危害到路人.
至于第四種人,在看見這棵樹的時候,會說：“喔!一棵有毒的樹,太好了,這正是我要的!”他們開始研究樹的毒性,與其他藥材的成分混合,制成了可以救人的新藥.
請根據(jù)以上材料,聯(lián)系生活實際,引出一個有意義的話題,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章.
審題立意提示：
我們可以把“一棵有毒的樹”看作有缺陷、有過錯、對社會有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯;也可以把“一棵
有毒的樹”看作精華與糟粕共存的現(xiàn)象尤其是文化現(xiàn)象.怎樣對待這些人與物呢?不同的人有不同的做法.聯(lián)想到我們學(xué)過的課文,魯迅先生在《拿來主義》一文中,對傳統(tǒng)
文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過精辟的闡述,即存其精華,去其糟粕.按照新型話題作文“抓其一點不顧其余”的原則,我們可以只對其中一點立意.
參考標(biāo)題：
1、 遠(yuǎn)離毒品,小心交友(著眼于第一種人)
2、 做人要有公德心(著眼于第二種人)
3、 歸來吧,慈悲之心(著眼于第三種人)
4、 我們要有創(chuàng)新精神(著眼于第四種人)
5、 換個角度看問題(著眼于第四種人)
6、 成功之道：化腐朽為神奇(著眼于第四種人)
7、 答案是豐富多彩的(著眼于全部材料)
8、 仁者見仁,智者見智(著眼于全部材料)
4、請看下面的作文材料：
曹植的《七步詩》“煮豆燃豆萁,漉豉以為汁.萁在釜下燃,豆在釜中泣.本是同根生,相煎何太急”廣為人知,郭沫若曾仿擬曹詩寫成《反七步詩》：“煮豆燃豆
萁,豆熟萁已灰.熟者席上珍,灰作田上肥.不為同根生,緣何甘自毀?”曹植用“豆與萁”來比喻手足相殘,郭沫若則認(rèn)為,若站在豆的一面,“可以感到萁的煎迫未
免過火”,但若站在萁的一面,“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”.\x0b 請根據(jù)以上材料,聯(lián)系生活實際,引出一個合適的話題,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章.
只要認(rèn)真閱讀所給材料,抓住材料中的關(guān)鍵語句進(jìn)行分析,就能化難為易了.材料中曹植的《七步詩》“廣為人知”,便點出了是一種傳統(tǒng)的
認(rèn)識法.而郭沫若的《反七步詩》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等語句,則運用了逆向思維,說明看問題應(yīng)從不同的角度入手,角度不同,答案也會不同.這樣一分析,就不難確定出所給材料的主要意思：
1、對待事物可有不同的看法.
2、看問題的角度不同,答案也會不同.
3、不能用傳統(tǒng)的眼光看待問題等等.
5、閱讀下面一則寓言,按要求作文.
一個賣草帽的老人,有一天躺在大樹下打盹,醒來一看,身邊的草帽不見了,抬頭一看,樹上的猴子都頂著一只草帽.他想,猴子喜歡模仿人的動
作,就把自己頭上的草帽摘下來往地上一扔,猴子見了也把頭上的草帽摘下來往地上一扔,他揀起草帽高高興興回家了,并把這件事告訴了兒子
和孫子.很多年后,孫子繼承了家業(yè).有一天也跟爺爺一樣在大樹下睡著了,草帽同樣被猴子拿走.他突然想起爺爺講的故事,就把頭上的草帽摘下
來往地上一扔,結(jié)果樹上的猴子不但沒跟著做,反而沖他嘲笑似地吱吱大叫.他正納悶,猴王出來了,說：“還跟我們玩這個,你以為就你有爺爺嗎?”
請你以上述故事的寓意為話題寫一篇文章.立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字.
本材料可以采用多角度立意法
一是從孫子這個角度,可立意為:“在模仿的基礎(chǔ)上要進(jìn)行創(chuàng)新” “要批判地繼承” “經(jīng)驗主義要不得”等;
二是從猴子這個角度,可立意為: “吃一塹,長一智”
“要進(jìn)行創(chuàng)新”等;
三是把二者結(jié)合起來立意,可以從模仿與創(chuàng)新、 經(jīng)驗與創(chuàng)新 、守舊與創(chuàng)新、 繼承與創(chuàng)新等角度立異,論證它們之間的辨證關(guān)系,但重在論證要敢于創(chuàng)新.
高中語文寫作有哪些好的作文題目【2】
細(xì)心審題目命題作文，審題時一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實質(zhì)。
材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。
在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點，又是歸宿點。
考生一定要讀懂題干，做點分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。
精心選文體高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應(yīng)該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作;二是采用考生本人更擅長的文體作文。
自己擅長，行文才會得心應(yīng)手、游刃有余。
心中有模式考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇;供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點材
收篇;寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪);寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入(用外貌、語言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪
墊(簡述幾個事件)+高潮(詳敘典型事件)+點化(用點睛的議論或抒情句收束)等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。
巧思出新意為體現(xiàn)可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。
例如《責(zé)任》這樣的題目，范圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。
所謂窄作，就是對題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制，然后再針對被限制后的某個側(cè)面擴大其內(nèi)涵。
若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”這個角度去寫，可能就容易多了。
素材書中找要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。
當(dāng)你在考場上因缺少素材而抱筆時，可別忘了你學(xué)過的語文課本!那里有你取之不盡，用之不竭的素材。
主旨要明確高考作文主旨不要過于含蓄。
由于時間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語句點明文章主旨，讓閱卷老師一目了然;議論文力求事例簡潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。
文章要實實在在，不要過于另類，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚個性。
首尾亮起來開篇立論的好彩頭，在第一時間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關(guān)鍵。
而結(jié)尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點。
行文如流水在語言運用上，除平時要求外，還應(yīng)特別注意要善于調(diào)動各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反復(fù)強調(diào)、設(shè)問抑揚、反語諷刺、暗示等等。
此外，長句短句錯綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。
字跡要清楚高考語文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。
開頭結(jié)尾都要精彩開頭和結(jié)尾的寫作大有講究。
一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。
簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然;美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，那么，必會打動
閱卷教師的心;哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了高考作文由于受時間和字?jǐn)?shù)的限制，開頭最好采用“開門見山”的寫法：或“落筆入題”，說明寫
作緣由;或“開宗明義”，揭示全文主題;或“言歸正傳”，快速開講故事;或“單刀直入”，挑明論敵謬說。
也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物;或抒發(fā)感情，以渲染氣氛;或先敘故事，以引出深刻道理;或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。
好的開頭，新穎生動，引人入勝。
結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨;展示未來，以鼓舞斗志;抒發(fā)情懷，以增強文章感染力;造語含蓄，使讀者 掩卷而思仍遐想不已。
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