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怎樣寫(xiě)作文及作文素材
兒童的作文，自有它的發(fā)展規(guī)律。我們成年人，每個(gè)人在某種程度上也走過(guò)了一條艱辛的寫(xiě)作之路。以下是小編為大家準(zhǔn)備的怎樣寫(xiě)作文及作文素材，僅供參考!
怎樣寫(xiě)作文
孩子并不是因?yàn)樽魑碾y寫(xiě)而恐懼，而是因?yàn)閴毫μ蟛藕ε伦魑�，這個(gè)壓力，要么來(lái)自老師，要么來(lái)自家長(zhǎng)。不妨想一想，你寶寶對(duì)作文的恐懼，是來(lái)自哪里，是誰(shuí)給他的這種壓力，是老師的批評(píng)讓他難以承受，還是家長(zhǎng)的焦慮讓他倍感不適?
兒童的作文，自有它的發(fā)展規(guī)律。我們成年人，每個(gè)人在某種程度上也走過(guò)了一條艱辛的寫(xiě)作之路。如果我們對(duì)兒童的作文規(guī)律沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的寫(xiě)作之路沒(méi)有自省和審查，是不能正確地指導(dǎo)孩子把作文寫(xiě)好的。
然而我們家長(zhǎng)的這種焦慮，這樣不淡定的心態(tài)，究竟來(lái)自哪里呢?其實(shí)是來(lái)自于我們自己的心靈深處。孩子的作文，只是一個(gè)觸發(fā)器，它觸發(fā)了原本就存在于我們心中的各種各樣焦慮。我們內(nèi)心有太多的不自由和不自信，然而我們又在某種程度上幻想自己出人頭地，然而現(xiàn)實(shí)又讓我們沮喪，于是我們把對(duì)自己的各種失望和不滿投射在孩子身上，因?yàn)樵谖覀兊臐撘庾R(shí)中，孩子是我們的另一個(gè)自己。我們不相信自己，于是就不相信孩子。我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子作文中閃光的地方，我們不相信孩子可以把作文寫(xiě)好。
我們?nèi)绻蛹{自己的平凡，內(nèi)心就會(huì)多一些自由與幸福，我們的內(nèi)心平和了，孩子的狀態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。人生苦短，快樂(lè)就好。何必讓自己和孩子過(guò)得這么不快樂(lè)。
孩子到了小學(xué)高年級(jí)，還不能“我手寫(xiě)我心”，必然是因?yàn)閮?nèi)心的自由受到了較嚴(yán)重的壓迫，而這種壓迫，在生活中是隨處可見(jiàn)的。
我們大人用種種自以為是的作文標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子無(wú)所適從，徹底迷失了。
兒童寫(xiě)好作文的秘訣只有這兩個(gè)：長(zhǎng)期自信的、自由的表達(dá)，和長(zhǎng)期大量、廣泛、高品位的閱讀。
我雖然脾氣差，但對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文，我是非常淡定的，我知道，兒童寫(xiě)作文，是一個(gè)自然發(fā)展、水到渠成的過(guò)程。我從沒(méi)有批評(píng)學(xué)生的任何一篇作文，也沒(méi)有自作聰明地用以往的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴學(xué)生種種寫(xiě)作文的方法，我覺(jué)得教學(xué)生怎樣開(kāi)頭怎樣結(jié)構(gòu)怎樣結(jié)尾，純粹是誤人子弟，因此我班上也沒(méi)有學(xué)生怕寫(xiě)作文和討厭作文。
我出一篇作文題讓學(xué)生寫(xiě)，學(xué)生跑題的很少，而每一篇作文又是如此不同，總讓人有驚喜的發(fā)現(xiàn)。
我很少修改作文，因?yàn)樘珣�，而且我認(rèn)為，學(xué)生的句子不通順，就是修改了也沒(méi)有用。他們會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越通順的，長(zhǎng)期的朗讀、自由閱讀和自由表達(dá)會(huì)讓學(xué)生把句子寫(xiě)得越來(lái)越通順。我們成年人有幾個(gè)可以寫(xiě)出流暢、通順、言辭達(dá)意的句子呢?
文章的結(jié)構(gòu)，不用我們擔(dān)心。請(qǐng)大家一萬(wàn)個(gè)相信，兒童一天天長(zhǎng)大，他的思維只會(huì)越來(lái)越清晰，不會(huì)越來(lái)越混亂。讓兒童的思維朝混亂的方向發(fā)展的，是我們大人。
班上學(xué)生這幾年在國(guó)家級(jí)雜志上大量發(fā)表作文，我不認(rèn)為這是自己的功勞，我不認(rèn)為自己做了多少正確的事，也不認(rèn)為自己嘔心瀝血絞盡了腦汁才有這樣的效果，恰恰相反，這是因?yàn)槲疑僮隽撕芏噱e(cuò)誤的事，才有這樣的效果，這是學(xué)生自己的功勞。
懶懶散散，無(wú)為而治。道法自然，妙文天成。蝸牛散步，靜待花開(kāi)。
小學(xué)階段，作文不是最重要的，自由表達(dá)和閱讀才是最重要的。我讀小學(xué)、初中和師范的時(shí)候都非常害怕和討厭寫(xiě)作文，現(xiàn)在覺(jué)得自己不是很害怕寫(xiě)了，而且養(yǎng)成了寫(xiě)作的習(xí)慣，是因?yàn)樽约旱膬?nèi)心比以前多了一些自由，是因?yàn)樽约河斜磉_(dá)的需求。
任何人都有表達(dá)的需求，但不是每個(gè)人內(nèi)心都有自由。
作文素材積累
鑿壁偷光
西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū)，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)�？锖饪春�，立刻想出了一個(gè)辦法。他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過(guò)來(lái)，匡衡就著這道燭光，認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書(shū)。由于他從小勤奮好學(xué)，后來(lái)匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。
董仲舒三年不窺園
董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書(shū)房后雖然有一個(gè)花園，但他專心致志讀書(shū)學(xué)習(xí)，三年時(shí)間沒(méi)有進(jìn)園觀賞一眼，董仲 舒如此專心致志地鉆研學(xué)問(wèn)，使他成為西漢著名的思想家。
管寧割席分坐
漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書(shū)，有達(dá)官顯貴乘車路過(guò)，管寧不受干擾，讀書(shū)如故,而華歆卻出門(mén)觀看，羨慕不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合的朋友,便割席分 坐。管寧其后終于事業(yè)有成!屈原洞中苦讀 屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。
魯迅嚼辣椒驅(qū)寒
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書(shū),第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書(shū),又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū),后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
侯寶林抄書(shū)
相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。
高爾基救書(shū)
世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
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