關(guān)于感恩父母的作文素材

　　【素材展示1】

　　入學(xué)面試考親人生日難倒考生

　　“請(qǐng)說出你的六位親人的生日，包括父母、爺爺奶奶、外公外婆�！痹谖錆h六中國際部招生中文面試中，這道試題是“規(guī)定動(dòng)作”，在聽到主考老師的發(fā)問后，多數(shù)先前應(yīng)答如流的學(xué)生“卡了殼”。據(jù)校方統(tǒng)計(jì)，當(dāng)天參加面試的200名學(xué)生中，9成學(xué)生都被這道題難倒，沒有過關(guān)。

　　“真沒想到校方會(huì)出這樣的題目。”“這題真‘奇葩’，對(duì)孩子來說有點(diǎn)難，因?yàn)樗�外公外婆的生日連我都不記得了�！泵嬖嚱Y(jié)束后，一些家長議論紛紛。

　　對(duì)于面試考題，參與主考老師張智圓認(rèn)為：“一個(gè)受雙親哺育培養(yǎng)十余年的初中畢業(yè)生，父母對(duì)他們的付出可謂殫精竭慮，可孩子卻連記住父母生日這樣最簡單的事都做不到，這個(gè)小小的問題折射出家庭教育方面的缺失�！�

　　“初中生連父母生日都不知道，是不用心、不關(guān)心父母的表現(xiàn)。一個(gè)連自己親生父母都不關(guān)心的人，以后出國深造時(shí)，遠(yuǎn)隔重洋的他們還怎么能對(duì)父母、對(duì)國家有一份責(zé)任感、有一份家國情懷?”武漢六中國際部執(zhí)行校長劉燕海認(rèn)為，出這道面試題并不是要考倒學(xué)生和家長，也不會(huì)作為錄取的硬指標(biāo)，而是希望以此促進(jìn)家長與學(xué)生之間的交流溝通。

　　【素材解讀】

　　感恩親情，是中華民族的傳統(tǒng)美德。無論是《詩經(jīng)》里的經(jīng)典名句“哀哀父母，生我劬勞”，還是唐代詩人孟郊筆下耳熟能詳?shù)摹罢l言寸草心，報(bào)得三春輝”等，都是對(duì)感恩親情與知恩圖報(bào)的生動(dòng)詮釋。既然如此，那么，一道“說出六位親人的生日”的入學(xué)面試題，究竟難在哪里呢?為何會(huì)難倒莘莘學(xué)子?然而，不僅僅很多孩子答不上來，就連一些家長也感覺十分尷尬，因?yàn)樗麄円膊恢�道自己父母的生日。其�?shí)，只要孩子們平時(shí)多留意一下，多關(guān)愛自己身邊的親人;只要家長們平日多教育一下孩子，注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感與感恩心，那么，這道題非但不難，而且很簡單。

　　【適用話題】

　　學(xué)會(huì)感恩關(guān)愛責(zé)任親情的缺失

　　【素材展示2】

　　你還能陪父母多久?

　　日前，一道“親情計(jì)算題”在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流傳——假如父母再活30年，假如自己平均每年回家1次，每次5天，減去應(yīng)酬、吃飯、睡覺等時(shí)間，真正能陪在父母身邊的大概只有約24小時(shí)，30年總共才720小時(shí)，差不多一個(gè)月。這樣的答案讓人感覺殘酷，又如此現(xiàn)實(shí)。

　　盡管這樣的計(jì)算結(jié)果未必適用于每一個(gè)人，但不容否認(rèn)的是，相當(dāng)一部分中國人目前正處于而且還將長久處于這種與父母分居兩地的狀態(tài)。尤其是隨著獨(dú)生子女一代長大成人，離開父母外出學(xué)習(xí)、工作和打拼，“空巢現(xiàn)象”已經(jīng)變得越來越普遍，處于“空巢”狀態(tài)的老人也越來越多，子女對(duì)他們的贍養(yǎng)，尤其是精神贍養(yǎng)問題，也就變得越來越突出。

　　我們首先得承認(rèn)，“親情計(jì)算題”算出來的答案雖然很殘酷，但是它的背后也有現(xiàn)實(shí)無奈的一面，有客觀原因的限制。對(duì)絕大多數(shù)人來說，即便現(xiàn)在還沒有條件和能力把父母接到自己身邊一起生活，但是也可以通過其他方式來盡精神贍養(yǎng)的責(zé)任和義務(wù)。

　　說到底，“親情計(jì)算題”的背后有無奈，也有提醒，但最關(guān)鍵的還是看我們?nèi)绾涡袆?dòng)。也許對(duì)很多現(xiàn)代人來說，困難的不是能不能做到多回一次家，多打一次電話，而是心里有沒有這個(gè)意識(shí)，有沒有實(shí)際行動(dòng)。

　　【素材解讀】

　　當(dāng)前我國的老齡化問題日益嚴(yán)重，空巢老人們?cè)絹碓蕉�，而隨著生活節(jié)奏的不斷加快，很多年輕人對(duì)于親情的訴求也越來越淡薄，以至2013年新修訂的《老年人權(quán)益保障法》都將“家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人”寫入其中。是啊，“子欲養(yǎng)而親不在”是多大的遺憾與悲哀啊!如今在網(wǎng)上熱議的這道“親情計(jì)算題”，更是形象地計(jì)算出在未來的日子里，做子女的究竟能真正陪伴父母多長時(shí)間，它既讓我們每個(gè)人反省自己，也促使我們盡快付諸行動(dòng)來報(bào)答父母。那么，讓我們像歌里唱的那樣，�；丶铱纯�，給媽媽刷刷筷子洗洗碗，給爸爸捶捶后背揉揉肩吧!

　　【適用話題】

　　感恩與回報(bào)�；丶铱纯此枷肱c行動(dòng)精神的關(guān)愛

　　【素材展示3】

　　高中生下跪喂父母吃飯引議

　　近日，新洲城關(guān)高中100個(gè)學(xué)生跪著給父母喂了一頓飯，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。這本來是為了培養(yǎng)孩子一顆懂得感恩的心，但是，由學(xué)校組織的這種“孝心教育”卻引來各方議論。

　　新洲城關(guān)高中校長杜金甫說，“感恩宴”的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝順，下跪喂飯只是形式。孩子給父母喂飯是反哺，互換角色可以讓兩代人多一個(gè)溝通的渠道，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是好的。

　　俗話說“百行孝為先”，但如何培養(yǎng)出有孝心的孩子?不少教育專家認(rèn)為，組織集體盡孝活動(dòng)并不是個(gè)好辦法。

　　“孝道不應(yīng)流于形式，更不應(yīng)該把成年人想要的一種盡孝儀式強(qiáng)加在孩子們的身上。”省禮儀協(xié)會(huì)會(huì)長、武漢大學(xué)教授李榮建直言，想讓孩子懷有孝心，內(nèi)心感恩，并非一朝一夕一個(gè)舉動(dòng)就能達(dá)到，需要父母言傳身教，以身作則。華師一附中心理學(xué)老師蔡群認(rèn)為，感恩教育要通過合適的方式傳送和表達(dá)出來，一定要避免形式主義的教育方式，以免讓孩子誤以為親情和孝心流于形式之上。

　　【素材解讀】

　　角度一：感恩親情。盧梭曾經(jīng)說過：“沒有感恩就沒有真正的美德�！毖蛴泄蛉橹�恩，鴉有反哺之義，更何況是我們?nèi)祟惸?近日在新洲城關(guān)高中舉辦了一堂別出心裁的“感恩課”，就是讓孩子們下跪給父母喂飯，以感謝父母的養(yǎng)育之恩。這種“孝心教育”既讓學(xué)生們親身體會(huì)到父母的辛勞，也使在場(chǎng)的父母?jìng)兏袆?dòng)不已。

　　角度二：真正的孝。常言道：“小孝治家，中孝治企，大孝治國�！毙ⅲ�自古以來就是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。那么，什么是真正的孝?新洲城關(guān)高中的出發(fā)點(diǎn)原本是好的，讓百名學(xué)生下跪喂父母吃飯，以教育學(xué)生懷一顆孝心，報(bào)父母之恩，但這并不是真正的孝，孝應(yīng)該是平日里的情之所至，是子女對(duì)父母的一種真情流露，而不是這種集體的作秀與表演。

　　角度三：家庭教育的重要性。有：“如果把教育比喻成一棵樹，那么樹根是家庭教育，主干是學(xué)校教育，枝葉是社會(huì)教育�！庇纱丝梢娂彝ソ逃�的重要性。作為孩子的第一任教師，父母?jìng)儜?yīng)該“為之計(jì)深遠(yuǎn)”，通過以身作則，講求孝道，和孩子經(jīng)常進(jìn)行心靈的溝通與交流，不斷加強(qiáng)濃厚親情的維系與感恩回報(bào)的教育。

　　【適用話題】

　　感恩父母作秀家庭教育孝心的培養(yǎng)