幼兒園見習(xí)報告例文

　　今天和張靜老師來到牛角村的幼兒園完成幼兒園的見習(xí)任務(wù)。

　　牛角村幼兒園是牛角村唯一一個規(guī)模較大，師資較有實(shí)力的幼兒園，集中了周圍幾個村落的適齡兒童。分成大班，中班，小班。每個班分配兩個老師，一個主要負(fù)責(zé)教學(xué)，一個主要負(fù)責(zé)生活。這次跟隨張靜老師主要是為了進(jìn)行“幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的調(diào)查”。在此過程中我主要是對小班的兒童進(jìn)行觀察，并發(fā)現(xiàn)了如下一些問題：

　　1 學(xué)生衣服，身體衛(wèi)生不合格，我建議應(yīng)督促家長為孩子及時更換衣物。 2 兒童在午睡時存在不同程度上的咬手指問題，總在允吸大拇指。

　　3 由于我觀摩的是小班兒童的課程，我發(fā)現(xiàn)老師在教學(xué)過程中向兒童發(fā)放學(xué)習(xí)書籍，但是兒童并不能認(rèn)識書上的字。而且在教學(xué)過程中，書籍對其教學(xué)也無任何幫助，甚至只是增添了一項(xiàng)麻煩（因?yàn)檫�要發(fā)書，再把書收上來）。而且還有可能會把書弄壞！

　　4 教師在一節(jié)課教授的內(nèi)容有點(diǎn)多，一節(jié)課不僅教授了一首兒歌《兩只老虎》，還教授了一個拇指操，而這兩個內(nèi)容只有小部分兒童掌握了，大部分只是盲目的跟隨老師的動作，甚至很多兒童只是玩自己的，并沒有看老師在干什么。老師沒有成功的吸引兒童的注意力。

　　5 幼兒園的餐點(diǎn)內(nèi)容有點(diǎn)單調(diào)，營養(yǎng)不夠均衡，不符合葷素搭配的原則，也不是兒童熱衷的飯菜，不能引起兒童的食欲。

　　6 在下午喝水的時候，教室混亂，老師并不知道誰喝水了誰沒有喝，我認(rèn)為應(yīng)該讓兒童自己坐在小椅子上等待老師給把水倒好，大家一起喝。

　　7 存放兒童杯子的地方過高，兒童根本就夠不到，只能麻煩老師來給放到上面，這樣不利于培養(yǎng)孩子存放東西的好習(xí)慣。也給教師增添了工作量。

　　8 教室內(nèi)很雜亂，兒童的書包是亂放的，沒有秩序。不利于兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 9 中午有兒童要吃藥，老師不一定能很準(zhǔn)確的記住那個孩子吃什么藥。我覺得應(yīng)該在每種藥上標(biāo)清楚吃藥的時間和對象。這樣避免因?yàn)槔蠋熡涘e造成的不好后果。

　　10 在游戲時間，兒童對于一些游戲器材使用很不規(guī)范，易造成傷害，例如滑梯在玩兒的過程中有上行有下滑的，這樣易發(fā)生碰撞，老師應(yīng)在周圍監(jiān)督并督促改正。

　　11 教師在下午時間應(yīng)注意開燈時間，光源應(yīng)充足，以免影響兒童的視力。 在后來的總結(jié)和調(diào)查中我又了解到幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣是指幼兒在衛(wèi)生方面經(jīng)過不斷地重復(fù)和練習(xí)而固定下來變成需要的良好的行為方式，幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)容很多，主要有生活衛(wèi)生習(xí)慣、清潔衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣、器官保護(hù)衛(wèi)生習(xí)慣、心理衛(wèi)生習(xí)慣等。

　　幼兒園的老師幫助幼兒要形成講衛(wèi)生的習(xí)慣，必須先要掌握講衛(wèi)生的方法，教師可以教給幼兒正確的方法，然后，再通過多種渠道多種途徑進(jìn)行練習(xí)，得以鞏固。如，要讓幼兒形成好的洗手習(xí)慣，首先，教師要讓幼兒明白為什么要洗手：手接觸外界物體最多，最易受到污染。特別是孩子，由于手—-口的動作頻繁，更易將不潔的東西吃進(jìn)體內(nèi)而生病。據(jù)防疫部門檢測，一般寄生在手和指甲縫里的病菌、病毒和蟲卵共有30多種有的科學(xué)家曾做過試驗(yàn)，把副傷寒菌分別放在潔凈的皮膚和污染的皮膚上，10分鐘后，污染的皮膚上的細(xì)菌仍很活躍，而清潔的皮膚上的細(xì)菌卻都死了。這是因?yàn)闈崈舻钠つw能分泌出一種溶解細(xì)菌的物質(zhì)�？梢�，洗手對保持皮膚清潔、預(yù)防疾病非常重要。其次，教給幼兒正確的洗手方法

　�。▍⒁娗懊娴挠嘘P(guān)介紹）。第三，在幼兒學(xué)會了正確的洗手方法后，要讓幼兒知道什么情況下要洗手：每天早晨起床后要洗手，吃東西前要用肥皂洗手，便后要洗手，手臟了時要洗手。第四，在幼兒洗手過程中，可以教給孩子一些有關(guān)洗手的兒歌、歌曲、律動等，讓幼兒邊唱歌邊洗手，增加幼兒洗手的樂趣，如，幼兒邊洗手邊唱《講衛(wèi)生》（洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，講衛(wèi)生的孩子，天天洗洗手）的歌，有利于調(diào)動孩子的積極性。等等。在以上四個環(huán)節(jié)進(jìn)行完的基礎(chǔ)上，教師在一日生活中要注意提醒幼兒用正確的方法洗手，對做得好的幼兒及時給予表揚(yáng)、鼓勵，幼兒定會形成良好的洗手習(xí)慣。

　　由于幼兒的生活空間不只是在幼兒園，對于全日制幼兒園的孩子來說，在家庭生活的時間比在幼兒園生活的時間要多，許多衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠家長的幫助，如定期理發(fā)、洗澡、換洗衣服；每天早晚要洗臉、刷牙；每天晚上要用溫水泡腳，要洗屁股；每天要換洗手帕；外出時不要亂丟果皮紙屑，不隨地大小便，注意環(huán)境衛(wèi)生；連續(xù)看電視不能超過1小時；等等。幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是幼兒健康成長的重要保證，每一個幼教工作者都要結(jié)合自己的工作實(shí)際，利用一日生活的各個環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展

　　通過這次與張靜老師的去幼兒園親自觀摩與學(xué)習(xí)，使我對幼兒教師的責(zé)任與教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并且通過在觀摩過程中的總結(jié)與思考使我既發(fā)現(xiàn)了該幼兒園教師的問題也使我對自己以后的教學(xué)有了一個經(jīng)驗(yàn)的積累，使我在以后教學(xué)中有重點(diǎn)有步驟的進(jìn)行幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，總之這次見習(xí)體驗(yàn)使我獲益匪淺，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)！

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