案例研究報告3篇
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，越來越多人會去使用報告，報告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的案例研究報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
案例研究報告1
摘要：計算機(jī)多媒體教學(xué)正逐步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，形象生動的教學(xué)情況，促進(jìn)教育技術(shù)的信息化，并逐步打破“一塊黑板、一枝粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，構(gòu)建起新型的教學(xué)模式。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科和小學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。而教學(xué)案例研究它十分適合于一線教師的運(yùn)用，而被學(xué)校譽(yù)為“真科研”，被專家認(rèn)為是培養(yǎng)研究型教師，全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的最為有效的形式。
關(guān)鍵詞：多媒體案例研究，興趣，多媒體手段，學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)效果，多媒體技術(shù)
一、課題提出的背景。
數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科，小學(xué)生的思維正處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主的過渡階段，這就要求在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中必須在數(shù)學(xué)知識的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間架起一座橋梁。
計算機(jī)多媒體教學(xué)正逐步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，形象生動的教學(xué)情況，促進(jìn)教育技術(shù)的信息化，并逐步打破“一塊黑板、一枝粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，構(gòu)建起新型的教學(xué)模式。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，利用多媒體對文字、圖像、聲音、動畫等信息進(jìn)行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行視、聽、觸、想等多種方式的形象化教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足，使一些抽象、難懂的內(nèi)容變得易于理解和掌握，能取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法取得的效果。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科和小學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
而教學(xué)案例研究是發(fā)達(dá)國家在學(xué)校教育、師資培訓(xùn)中非常盛行而有效的方法，它在我國起步較晚，基礎(chǔ)教育階段的案例研究是近幾年隨著新課程改革才出現(xiàn)的，有關(guān)教學(xué)案例研究的書籍不多，特別是學(xué)科按內(nèi)容分類的教學(xué)案例研究更為鮮見。總而言之，教學(xué)案例研究在我國是起步晚、底子��；缺乏深度、效度；可行性、權(quán)威性不大。但現(xiàn)在開始為我國教育界所重視，它十分適合于一線教師的運(yùn)用，而被學(xué)校譽(yù)為“真科研”，被專家認(rèn)為是培養(yǎng)研究型教師，全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的最為有效的形式。
新課改以來，我縣對教學(xué)案例的研究也如火如荼，各學(xué)校的課題研究中都少不了教學(xué)案例這一載體。我校數(shù)學(xué)教師在市、區(qū)、校的各級教研活動中，大家從“什么是教學(xué)案例？怎樣寫教學(xué)案例？…”逐步對“教學(xué)案例”一詞有了清晰地認(rèn)識。同時在教育教學(xué)過程中，記錄自己的教學(xué)經(jīng)歷、撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思教學(xué)得失，適時地矯正、調(diào)整自己教學(xué)行為，為同行間的交流提供了思路和載體。老師們對教學(xué)案例的結(jié)構(gòu)、特性、撰寫的了解和認(rèn)識也正逐步趨向成熟。但對案例分系列進(jìn)行深層面研究，才剛剛開始。
為此，在“備好課，上好課”的大教研氛圍下，為更好地開展校本研究，推動教研組的教研工作。我們想根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，圍繞一個內(nèi)容，有目的針對性地進(jìn)行深入研究，教師之間也有了更多相互交流研討的題材，教研活動將更為實(shí)效。現(xiàn)集中優(yōu)勢兵力，依據(jù)教材的內(nèi)容體系，以小板塊“課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”為切入點(diǎn)，開展典型案例的研究，以提高我組教師的教研能力。特申請《課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的案例研究》課題。
二、課題研究的'依據(jù)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)和課程的設(shè)計與實(shí)施應(yīng)重視應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器，計算機(jī)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力發(fā)展并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資料，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使現(xiàn)代教育技術(shù)成為教師教與學(xué)的工具。
且隨著課程改革的進(jìn)一步深入，教學(xué)案例分析研究為人們越來越關(guān)注，它已成為教師成長中不可或缺的中介。通過案例的分析可讓教師把新的教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，有利于實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)。
三、課題研究的目的意義。
申請此課題的研究旨在通過對“課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”這一版塊教學(xué)案例的分析和研究，完善教師對教學(xué)案例的撰寫，逐步提高教師對教學(xué)案例剖析能力；促使本組數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中合理運(yùn)用多媒體，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，積累教研經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)自省能力，為提高課堂教學(xué)的有效性提供借鑒。
四、課題的界定案例。
研究的中心詞是案例。教學(xué)案例研究是教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合的一種有效研究方法。
教學(xué)案例是以敘事的形式來描述富有深刻道理的教學(xué)事件。它具有敘事的一般特征：背景、沖突、問題、活動方式及結(jié)果。它展示特定教學(xué)活動的發(fā)生、發(fā)展和效果，包含著具體的處置方式和特有的教學(xué)理念，反映的是教師與學(xué)生的典型行為、思想和情感。它一般具有以下特征的：
1、案例是現(xiàn)實(shí)問題的縮影。
2、案例敘述的是一個相對完整的事件或例子。
3、案例的敘述要詳細(xì)。
4、案例具有時代性。
5、案例具有有效性。
6、案例具有典型性。
7、案例不是課堂實(shí)錄，對課堂信息的攝取有側(cè)重點(diǎn)。
本課題是在“課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”這一教學(xué)版塊里，對一些具有代表性的教學(xué)案例進(jìn)行分析比較，對其共性的內(nèi)容開展相關(guān)研討，以獲取有價值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
五、課題研究的主要目標(biāo)。
1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：通過組織、實(shí)施本課題的研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的自信心，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、教師發(fā)展目標(biāo)：通過組織、實(shí)施本課題的研究， 完善教師對教學(xué)案例的撰寫，逐步提高教師對教學(xué)案例剖析的能力，探索總結(jié)教學(xué)中所出現(xiàn)的問題和成效，為在教學(xué)實(shí)踐中及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提供有效借鑒。（本課題研究的重難點(diǎn)）從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，并最終提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
六、課題研究預(yù)計有哪些突破。
1、教師能加強(qiáng)學(xué)習(xí)、緊緊跟上時代步伐、更新思想、改變觀念、提高水平、制作質(zhì)量更高的教學(xué)課件，將課題研究貫穿于教學(xué)實(shí)踐。
2、通過對教學(xué)案例的分析研究，完善教師對教學(xué)案例的撰寫，整理出相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的教案集或案例分析集。
3、開展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，讓理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，在課堂教學(xué)實(shí)踐活動中幫助教師進(jìn)行教學(xué)案例教與學(xué)的得失分析，逐步提高教師對教學(xué)案例剖析能力，積累教研經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)自省能力。
4、利用現(xiàn)代的多媒體手段，如：幻燈、投影、電視、錄音、電腦等，從形式上充分調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在興趣中接受知識，即利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使智力因素和非智力因素完美結(jié)合。
5、將教師的所有教學(xué)行為，無論是自身的“知、情、意、行”，還是其“傳知、授法、助學(xué)、育能”等活動很好的同運(yùn)用多媒體教學(xué)結(jié)合起來。
七、研究對象。
建始縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師1——6年級學(xué)生八、研究的方法及步驟研究的方法：
�。�1）調(diào)查法和文獻(xiàn)分析法這兩種方法主要運(yùn)用于課題的準(zhǔn)備階段，是完成階段成果的必要手段。
在完成該階段對于目前多種教學(xué)媒體的使用現(xiàn)狀和前景的調(diào)查研究過程中，主要采取調(diào)查法。通過深入開展調(diào)查研究，了解當(dāng)前教師對現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握情況，了解目前課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合情況，現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用情況，了解參與實(shí)驗(yàn)班集體學(xué)生的現(xiàn)代信息技術(shù)和課程教學(xué)相關(guān)的知識儲備情況等，為課題的順利開展作好充分的準(zhǔn)備。
�。�2）課堂觀察法此法主要適用于課題研究實(shí)施階段。
以課堂觀察法為主，就是我們所熟知的“聽課”。同樣，聽課也是教學(xué)研究工作必不可少的方法之一。我們課題的研究工作是基于課堂教學(xué)，從日常教學(xué)事件發(fā)生、發(fā)展和變化的點(diǎn)滴行為來探究被觀察者的教學(xué)行為，及其針對教材內(nèi)容所展開的教學(xué)情況，從而更直接、客觀地觀察、描述課堂教學(xué)現(xiàn)象，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
�。�3）教學(xué)案例研究法此法主要適用于課題研究實(shí)施階段。
教學(xué)研究中的案例就是對一個有趣論題的生動再現(xiàn)，它具有時間、人物、地點(diǎn)等，并按一定的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)。案例研究的素材主要有三個途徑：一是研究自己的教學(xué)，并從大量的教學(xué)實(shí)踐中積累一定的案例；二是在別人教學(xué)的課堂觀察中捕捉案例；三是在平時的學(xué)習(xí)和閱讀中注意搜集書面材料中的案例。同時，搜集的案例又要是高于教學(xué)生活的，這樣的案例才更具有代表性和典型性，使研究才能得以順利展開。
�。�4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法此法主要適用于課題實(shí)施、結(jié)題階段。
�。�5）統(tǒng)計與分析法這是課題結(jié)題階段的主要研究方法。首先對各方面的信息加以統(tǒng)計并分析；再分階段、分項(xiàng)目對各組之間的情況進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計；最后總結(jié)統(tǒng)計研究成果，分析與目標(biāo)之間的差異，完成課題報告。
課題實(shí)驗(yàn)步驟：
（一）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段（20xx年3月——20xx年6月）：
1、制定實(shí)施方案。
2、落實(shí)管理體制，成立課題實(shí)驗(yàn)小組，明確分工。
3、培訓(xùn)教師，召開座談會。
4、建立課題實(shí)驗(yàn)檔案，完成課題論證。
案例研究報告2
一、項(xiàng)目名稱
深圳某有限公司噴涂項(xiàng)目可行性研究報告
二、項(xiàng)目背景
從全球涂料行業(yè)發(fā)展來看，在過去的十年里，全球油漆和涂料的.需求穩(wěn)步增長，平均每年上漲5.4%，根據(jù)世界油漆與涂料工業(yè)協(xié)會數(shù)據(jù)，20xx年全球涂料行業(yè)銷售額850億英鎊，約合1323億美元，同比增長4%，增速有所下滑。20xx年，原油價格的下跌降低了油漆涂料業(yè)8.3%的基本費(fèi)用，原材料成本的降低，使得油漆在價格和消費(fèi)方面更有競爭力。20xx年，全球油漆涂料共計銷售1282.3億美元，同比增長4.7%。
從我國噴涂行業(yè)企業(yè)數(shù)量規(guī)模來看，涂料行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)數(shù)逐年增長，20xx年底為20xx家;而噴槍行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)數(shù)較少，20xx年僅為87家。分地區(qū)來看，20xx年我國涂料產(chǎn)量最多的是廣東省，共生產(chǎn)涂料322.53萬噸，占全國涂料總產(chǎn)量的18.78%;其次是江蘇省，產(chǎn)量為200.5萬噸，占全國總產(chǎn)量的11.67%;上海市以194.93萬噸、占全國比重11.35%排名全國第三位。
總體來看，目前國內(nèi)噴涂設(shè)備行業(yè)企業(yè)多以小型企業(yè)為主，按照國家統(tǒng)計局的統(tǒng)計，近年我國噴槍行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)(銷售收入在20xx萬元以上)數(shù)量不足100家，但行業(yè)總體企業(yè)數(shù)超過1千家，可以看出行業(yè)市場競爭較為激烈。
但是在噴涂機(jī)器人制造領(lǐng)域，目前國內(nèi)機(jī)器人制造企業(yè)在工業(yè)機(jī)器人制造方面雖然取得了一定的成果，但國內(nèi)工業(yè)機(jī)器人市場主要還是由外國企業(yè)把控，市場競爭較為緩和。
三、 項(xiàng)目可行性研究報告內(nèi)容
第1章：噴涂項(xiàng)目總論
1.2.1 前瞻可行性研究步驟
1.2.2 噴涂項(xiàng)目可行性研究基本內(nèi)容
(1)項(xiàng)目名稱
(2)項(xiàng)目建設(shè)背景
(3)項(xiàng)目承辦單位
(4)項(xiàng)目建設(shè)用地
(5)項(xiàng)目建設(shè)期限
(6)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模
(7)項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)模式
(8)噴涂可行性研究報告編制依據(jù)
1.2.3 前瞻對噴涂項(xiàng)目可行性研究結(jié)論
(1)前瞻項(xiàng)目政策可行性研究結(jié)論
(2)前瞻產(chǎn)品方案可行性研究結(jié)論
(3)前瞻建設(shè)場址可行性研究結(jié)論
(4)前瞻工藝技術(shù)可行性研究結(jié)論
(5)前瞻設(shè)備方案可行性研究結(jié)論
(6)前瞻工程方案可行性研究結(jié)論
(7)前瞻經(jīng)濟(jì)效益可行性研究結(jié)論
(8)前瞻社會效益可行性研究結(jié)論
(9)前瞻環(huán)境影響可行性研究結(jié)論
第2章：噴涂行業(yè)市場分析與前瞻預(yù)測
2.1 噴涂項(xiàng)目涉及產(chǎn)品或服務(wù)范圍
2.2 噴涂行業(yè)前瞻市場分析
2.2.1 政策、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和社會環(huán)境分析
2.2.2 噴涂市場規(guī)模分析
2.2.3 噴涂盈利情況分析
2.2.4 噴涂市場競爭分析
2.2.5 噴涂進(jìn)入壁壘分析
2.3 噴涂行業(yè)市場前瞻預(yù)測
第3章：噴涂項(xiàng)目建設(shè)場址分析
3.1 噴涂項(xiàng)目建設(shè)場址所在位置現(xiàn)狀
3.1.1 項(xiàng)目建設(shè)地地理位置
3.1.2 項(xiàng)目建設(shè)地土地權(quán)類別
3.1.3 項(xiàng)目建設(shè)地土地利用現(xiàn)狀
3.2 噴涂項(xiàng)目場址建設(shè)條件
3.2.1 項(xiàng)目建設(shè)場址地形、地貌、地震情況
3.2.2 項(xiàng)目建設(shè)場址工程地質(zhì)與水文地質(zhì)
3.2.3 項(xiàng)目建設(shè)場址經(jīng)濟(jì)條件
3.2.4 項(xiàng)目建設(shè)場址交通條件
3.2.5 項(xiàng)目建設(shè)場址公用設(shè)施條件
3.2.6 項(xiàng)目建設(shè)場址防洪、防潮、排澇設(shè)施條件
3.2.7 項(xiàng)目建設(shè)場址法律支持條件
3.2.8 項(xiàng)目建設(shè)場址氣候條件
3.2.9 項(xiàng)目建設(shè)場址自然資源條件
3.2.10 項(xiàng)目建設(shè)場址人口條件
3.3 噴涂項(xiàng)目建設(shè)地條件對比
3.3.1 項(xiàng)目建設(shè)條件對比
3.3.2 項(xiàng)目建設(shè)投資對比
3.3.3 項(xiàng)目運(yùn)營費(fèi)用對比
3.3.4 項(xiàng)目推薦場址方案
3.3.5 項(xiàng)目場址位置圖
第4章：噴涂項(xiàng)目技術(shù)方案、設(shè)備方案和工程方案
4.1 噴涂項(xiàng)目技術(shù)方案
4.1.4 推薦方案工藝流程圖
4.2 噴涂項(xiàng)目設(shè)備方案
4.3 噴涂項(xiàng)目工程方案
第5章：噴涂項(xiàng)目節(jié)能方案分析
5.1 節(jié)能政策與規(guī)范分析
5.2 噴涂項(xiàng)目能耗狀況分析
5.3 噴涂項(xiàng)目節(jié)能目標(biāo)和措施分析
5.4 噴涂項(xiàng)目節(jié)能效果分析
第6章：噴涂項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)分析
6.1 噴涂項(xiàng)目建設(shè)場址環(huán)境條件
6.2 噴涂項(xiàng)目主要污染源和污染物
6.3 噴涂項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施
6.4 環(huán)境保護(hù)投資預(yù)算
6.5 環(huán)境影響評價分析
6.6 地質(zhì)災(zāi)害及特殊環(huán)境影響
第7章：噴涂項(xiàng)目勞動安全與消防
7.1 編制依據(jù)和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
7.2 危險因素和危害程度
7.3 前瞻安全措施方案
7.4 前瞻消防措施方案
第8章：噴涂項(xiàng)目組織架構(gòu)與人力資源配置
8.1 噴涂項(xiàng)目組織架構(gòu)
8.2 噴涂項(xiàng)目人力資源配置
第9章：噴涂項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度分析
9.1 噴涂項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度規(guī)劃
9.2 噴涂項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表
第10章：噴涂項(xiàng)目投資預(yù)算與融資方案
10.1 噴涂項(xiàng)目投資預(yù)算
10.2 噴涂項(xiàng)目融資方案
第11章：噴涂項(xiàng)目財務(wù)評價分析
11.1 財務(wù)評價依據(jù)及范圍
11.2 前瞻對噴涂項(xiàng)目銷售收入估算
11.3 前瞻對噴涂項(xiàng)目經(jīng)營成本和總成本費(fèi)用估算
11.3.1 費(fèi)用估算基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
11.3.2 年總成本費(fèi)用估算
11.3.3 年經(jīng)營成本估算
11.4 財務(wù)盈利能力分析
11.4.1 利潤總額及分配
11.4.2 現(xiàn)金流量分析
11.4.3 投資效益分析
11.5 財務(wù)清償能力分析
11.6 財務(wù)生存能力分析
11.7 不確定性分析
11.7.1 盈虧平衡分析
11.7.2 敏感性分析
11.8 財務(wù)評價主要數(shù)據(jù)及指標(biāo)
案例研究報告3
一、項(xiàng)目名稱
浙江省大學(xué)科技園項(xiàng)目可行性研究報告案例
二、項(xiàng)目背景
國家大學(xué)科技園作為一種新型的社會組織形式，聚集著豐富的創(chuàng)新資源，它不僅是新的知識、技術(shù)和制度的載體，也是一種新的文化的載體。創(chuàng)新是大學(xué)科技園的靈魂，大學(xué)科技園的一切活動要圍繞創(chuàng)新來進(jìn)行。可以說，創(chuàng)新是大學(xué)科技園根本屬性，離開了創(chuàng)新活動，大學(xué)科技園就失去了存在的理由。
20xx年，浙江省高新技術(shù)企業(yè)科技活動人員36.50萬人，R&D人員25.11萬人;科技活動經(jīng)費(fèi)內(nèi)部支出739.15億元，同比增長24.65%;R&D經(jīng)費(fèi)內(nèi)部支出478.61億元，同比增長13.03%。
浙江省除了1所國家重點(diǎn)高校浙江大學(xué)以外，還有23所省屬本科院校，其中56.5%集中在杭州。身處浙江這塊市場經(jīng)濟(jì)發(fā)育比較成熟的土地，這支龐大的科技力量已經(jīng)以各種方式融入到浙江經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大潮之中，與浙江量大面廣的中小企業(yè)建立了千絲萬縷的聯(lián)系。在浙江省走新型工業(yè)化道路的征程中，這支力量必然會在提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、以信息化帶動工業(yè)化等各個方面發(fā)揮巨大的作用，為打造浙江省先進(jìn)制造業(yè)基地這一戰(zhàn)略目標(biāo)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。
在浙江省出臺的`《浙江省科學(xué)技術(shù)“xx”規(guī)劃》中提出，至20xx年，研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入、研發(fā)人員總量、發(fā)明專利授權(quán)量、新產(chǎn)品產(chǎn)值、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值等主要指標(biāo)比20xx年實(shí)現(xiàn)翻番。研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出相當(dāng)于生產(chǎn)總值的比重力爭達(dá)到2.5%，其中企業(yè)研發(fā)投入占主營業(yè)務(wù)收入的比重力爭達(dá)到1.3%;研發(fā)人員40萬人年，其中企業(yè)研發(fā)人員32萬人年;規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值2萬億元以上，新產(chǎn)品產(chǎn)值率達(dá)到23%以上;高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值2萬億元以上;科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到55%以上，戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)增加值(高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值)占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重每年提高1.5個百分點(diǎn)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占工業(yè)增加值的比重力爭達(dá)到30%。
近年來高校擴(kuò)招導(dǎo)致的大學(xué)生就業(yè)問題愈來愈嚴(yán)重，大學(xué)科技園的建設(shè)成為解決這一難題的有力途徑。高校把國家大學(xué)科技園的發(fā)展納入學(xué)校整體規(guī)劃，強(qiáng)化國家大學(xué)科技園在科技成果轉(zhuǎn)化中的職能，在政策、資源、人力配置等方面予以支持，積極創(chuàng)造條件，高校也相繼利用園區(qū)濃厚的創(chuàng)新文化、豐富的創(chuàng)新資源和良好的創(chuàng)新環(huán)境等優(yōu)勢，建設(shè)高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，引導(dǎo)和鼓勵高校學(xué)生到園區(qū)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新實(shí)踐活動，為大學(xué)科技園的發(fā)展提供人才資源優(yōu)勢。
三、 項(xiàng)目可行性研究報告內(nèi)容
第1章：大學(xué)科技園項(xiàng)目總論
1.2.1 前瞻可行性研究步驟
1.2.2 大學(xué)科技園項(xiàng)目可行性研究基本內(nèi)容
(1)項(xiàng)目名稱
(2)項(xiàng)目建設(shè)背景
(3)項(xiàng)目承辦單位
(4)項(xiàng)目建設(shè)用地
(5)項(xiàng)目建設(shè)期限
(6)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模
(7)項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)模式
(8)大學(xué)科技園可行性研究報告編制依據(jù)
1.2.3 前瞻對大學(xué)科技園項(xiàng)目可行性研究結(jié)論
(1)前瞻項(xiàng)目政策可行性研究結(jié)論
(2)前瞻產(chǎn)品方案可行性研究結(jié)論
(3)前瞻建設(shè)場址可行性研究結(jié)論
(4)前瞻工藝技術(shù)可行性研究結(jié)論
(5)前瞻設(shè)備方案可行性研究結(jié)論
(6)前瞻工程方案可行性研究結(jié)論
(7)前瞻經(jīng)濟(jì)效益可行性研究結(jié)論
(8)前瞻社會效益可行性研究結(jié)論
(9)前瞻環(huán)境影響可行性研究結(jié)論
第2章：大學(xué)科技園行業(yè)市場分析與前瞻預(yù)測
2.1 大學(xué)科技園項(xiàng)目涉及產(chǎn)品或服務(wù)范圍
2.2 大學(xué)科技園行業(yè)前瞻市場分析
2.2.1 政策、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和社會環(huán)境分析
2.2.2 大學(xué)科技園市場規(guī)模分析
2.2.3 大學(xué)科技園盈利情況分析
2.2.4 大學(xué)科技園市場競爭分析
2.2.5 大學(xué)科技園進(jìn)入壁壘分析
2.3 大學(xué)科技園行業(yè)市場前瞻預(yù)測
第3章：大學(xué)科技園項(xiàng)目建設(shè)場址分析
3.1 大學(xué)科技園項(xiàng)目建設(shè)場址所在位置現(xiàn)狀
3.1.1 項(xiàng)目建設(shè)地地理位置
3.1.2 項(xiàng)目建設(shè)地土地權(quán)類別
3.1.3 項(xiàng)目建設(shè)地土地利用現(xiàn)狀
3.2 大學(xué)科技園項(xiàng)目場址建設(shè)條件
3.2.1 項(xiàng)目建設(shè)場址地形、地貌、地震情況
3.2.2 項(xiàng)目建設(shè)場址工程地質(zhì)與水文地質(zhì)
3.2.3 項(xiàng)目建設(shè)場址經(jīng)濟(jì)條件
3.2.4 項(xiàng)目建設(shè)場址交通條件
3.2.5 項(xiàng)目建設(shè)場址公用設(shè)施條件
3.2.6 項(xiàng)目建設(shè)場址防洪、防潮、排澇設(shè)施條件
3.2.7 項(xiàng)目建設(shè)場址法律支持條件
3.2.8 項(xiàng)目建設(shè)場址氣候條件
3.2.9 項(xiàng)目建設(shè)場址自然資源條件
3.2.10 項(xiàng)目建設(shè)場址人口條件
3.3 大學(xué)科技園項(xiàng)目建設(shè)地條件對比
3.3.1 項(xiàng)目建設(shè)條件對比
3.3.2 項(xiàng)目建設(shè)投資對比
3.3.3 項(xiàng)目運(yùn)營費(fèi)用對比
3.3.4 項(xiàng)目推薦場址方案
3.3.5 項(xiàng)目場址位置圖
第4章：大學(xué)科技園項(xiàng)目技術(shù)方案、設(shè)備方案和工程方案
4.1 大學(xué)科技園項(xiàng)目技術(shù)方案
4.1.4 推薦方案工藝流程圖
4.2 大學(xué)科技園項(xiàng)目設(shè)備方案
4.3 大學(xué)科技園項(xiàng)目工程方案
第5章：大學(xué)科技園項(xiàng)目節(jié)能方案分析
5.1 節(jié)能政策與規(guī)范分析
5.2 大學(xué)科技園項(xiàng)目能耗狀況分析
5.3 大學(xué)科技園項(xiàng)目節(jié)能目標(biāo)和措施分析
5.4 大學(xué)科技園項(xiàng)目節(jié)能效果分析
第6章：大學(xué)科技園項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)分析
6.1 大學(xué)科技園項(xiàng)目建設(shè)場址環(huán)境條件
6.2 大學(xué)科技園項(xiàng)目主要污染源和污染物
6.3 大學(xué)科技園項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施
6.4 環(huán)境保護(hù)投資預(yù)算
6.5 環(huán)境影響評價分析
6.6 地質(zhì)災(zāi)害及特殊環(huán)境影響
第7章：大學(xué)科技園項(xiàng)目勞動安全與消防
7.1 編制依據(jù)和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
7.2 危險因素和危害程度
7.3 前瞻安全措施方案
7.4 前瞻消防措施方案
第8章：大學(xué)科技園項(xiàng)目組織架構(gòu)與人力資源配置
8.1 大學(xué)科技園項(xiàng)目組織架構(gòu)
8.2 大學(xué)科技園項(xiàng)目人力資源配置
第9章：大學(xué)科技園項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度分析
9.1 大學(xué)科技園項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度規(guī)劃
9.2 大學(xué)科技園項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表
第10章：大學(xué)科技園項(xiàng)目投資預(yù)算與融資方案
10.1 大學(xué)科技園項(xiàng)目投資預(yù)算
10.2 大學(xué)科技園項(xiàng)目融資方案
第11章：大學(xué)科技園項(xiàng)目財務(wù)評價分析
11.1 財務(wù)評價依據(jù)及范圍
11.2 前瞻對大學(xué)科技園項(xiàng)目銷售收入估算
11.3 前瞻對大學(xué)科技園項(xiàng)目經(jīng)營成本和總成本費(fèi)用估算
11.3.1 費(fèi)用估算基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
11.3.2 年總成本費(fèi)用估算
11.3.3 年經(jīng)營成本估算
11.4 財務(wù)盈利能力分析
11.4.1 利潤總額及分配
11.4.2 現(xiàn)金流量分析
11.4.3 投資效益分析
11.5 財務(wù)清償能力分析
11.6 財務(wù)生存能力分析
11.7 不確定性分析
11.7.1 盈虧平衡分析
11.7.2 敏感性分析
11.8 財務(wù)評價主要數(shù)據(jù)及指標(biāo)
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