教學(xué)評估報(bào)告
隨著社會一步步向前發(fā)展，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，我們在寫報(bào)告的時候要注意邏輯的合理性。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)評估報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)評估報(bào)告 篇1
根據(jù)區(qū)教研室通知要求，依據(jù)《區(qū)小學(xué)教學(xué)評估檢查細(xì)則》，我們組織相關(guān)人員對我校教育教學(xué)情況進(jìn)行全面自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、成立自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。
為了明確分工，我校還成立了工作專班，針對每項(xiàng)工作，逐條對照，量化評分。
二、自查方法。
對照《區(qū)小學(xué)教學(xué)評估檢查細(xì)則》，通過查資料，看檔案，找學(xué)生座談的方式，逐條對照，量化評分。
三、主要成績
1、教育教學(xué)管理：
學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，教研（備課組）計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃，制定詳細(xì)，針對性強(qiáng)，能結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際安排教學(xué)活動和教研活動。學(xué)校的各項(xiàng)制度完善，指導(dǎo)性強(qiáng)，每位教師都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，我們嚴(yán)格按照《湖北省義務(wù)教育小學(xué)課程設(shè)置及比例》排課，并配齊各科教師，特別是體、音、美等薄弱學(xué)科。學(xué)校校長能率先垂范，帶一門課，每學(xué)期進(jìn)行一次講座，指導(dǎo)教師教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)教師撰寫論文。
2、教學(xué)常規(guī)
導(dǎo)學(xué)案的書寫規(guī)范、實(shí)用，能夠充分反映新理念。導(dǎo)學(xué)案的使用規(guī)范，使用痕跡到位，能夠結(jié)合課堂情況做出詳細(xì)的修改，教學(xué)反思質(zhì)量高，不求數(shù)量，只求質(zhì)量，每一次的反思都能促進(jìn)教師個人的成長。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時，能根據(jù)每位學(xué)生該階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，能起到激勵學(xué)生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結(jié)，注重單元檢測，為下一階段的教學(xué)工作導(dǎo)航。
3、課堂教學(xué)改革。
我校是襄州區(qū)第一批開展實(shí)施新的課堂改革的學(xué)校，到現(xiàn)在已有四年的時間，目前我校從一年級到五年級全班實(shí)施新課堂學(xué)習(xí)模式，形成了全體教師實(shí)踐課堂改革，全體學(xué)生享受課堂改革成果的好形式。通過四年的.不懈努力我校已經(jīng)形成了適用的、有個性特色的課堂教學(xué)模式。語文：課前收集資料、教師導(dǎo)入、學(xué)生小組討論交流個人收獲、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測、課后跟蹤。數(shù)學(xué)：課前個人預(yù)習(xí)、情景導(dǎo)入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導(dǎo)。課改在我校全面鋪開，新舊教學(xué)方法的碰撞，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換，課堂角色的互換，不僅提升教師的素質(zhì)，學(xué)生的各種能力在課改活動中也得到了更好地培養(yǎng)。
在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中譚先勇獲得一等獎；課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎；陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎；郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學(xué)中獲得二等獎。
4、教育教學(xué)研究
學(xué)校教科研組織完善制度齊全，配備有各組織負(fù)責(zé)人，有區(qū)級立項(xiàng)課堂《少先隊(duì)工作創(chuàng)新研究》，開題研究的相關(guān)資料齊全，規(guī)范。特別是集體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案，之后由主講教師談教學(xué)設(shè)想，其他教師開展討論形成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿。經(jīng)過三年的實(shí)踐與探索，我校的集體備課取得了豐碩的成果，在集體備課活動中我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大程度的提高。
5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
常規(guī)教學(xué)實(shí)行“日清”管理，每天由教導(dǎo)主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進(jìn)行檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題并當(dāng)面提出改進(jìn)意見，第二天的“日清”中再查。每周五教導(dǎo)主任和教研組長整理本周“日清”并進(jìn)行匯總小結(jié)公示，對在本周教學(xué)中的問題進(jìn)行復(fù)查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情況匯報(bào)交教導(dǎo)主任。教導(dǎo)主任將情況匯總后除了在全校公示外還開好通報(bào)會，針對檢查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行督導(dǎo)，限期整改。下次檢查時重點(diǎn)查，如果未改將全校通報(bào)批評，堅(jiān)決做到“月清”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要親自進(jìn)行2-3次的臨時抽查，對在抽查中出現(xiàn)的問題交教導(dǎo)主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學(xué)管理不留死角。
6、學(xué)生綜合素質(zhì)
文化科筆試，我校每學(xué)期都能根據(jù)區(qū)教研室的安排認(rèn)真組織測試，并做好質(zhì)量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)基本素質(zhì)如：識譜、欣賞、身體的協(xié)調(diào)性等。英語教師在教學(xué)中努力訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，能組織學(xué)生進(jìn)行英語沙龍活動。
7、獎勵
學(xué)校教育教學(xué)已經(jīng)形成了自己的特色：《語文課堂努力實(shí)踐創(chuàng)新教育》；《創(chuàng)建自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學(xué)中善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，并且能在各級組織、各項(xiàng)活動中獲獎。由于每位教師的努力，我校的教育教學(xué)、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績。教師能積極參加區(qū)以上教研活動，外出學(xué)習(xí)教師都能及時地上好匯報(bào)課、研究課。
四、急需解決的問題
由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時間，論文的質(zhì)量得不到保證。
五、最后得分
經(jīng)過全面細(xì)致的自查，我校最后得分是100分。
教學(xué)評估報(bào)告 篇2
根據(jù)廣東省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估體系，現(xiàn)把我校的自查情況匯報(bào)如下：
我校是一所全日制的公辦小學(xué)，共有在校學(xué)生1525人，有29個教學(xué)班，有專任教師76人。
一、生均校舍建筑面積
我校建筑面積7310㎡，學(xué)生數(shù)1525人，生均4.67㎡，低于省標(biāo)準(zhǔn)5.1㎡。不達(dá)標(biāo)。
二、體育活動場地
我�，F(xiàn)有一個162米環(huán)型跑道，兩個籃球場，運(yùn)動場面積3700㎡。達(dá)標(biāo)
三、實(shí)驗(yàn)室
我校有標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室一個。達(dá)標(biāo)
四、計(jì)算機(jī)教室
我校有標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室兩個。達(dá)標(biāo)
五、音樂、美術(shù)教室
我校有標(biāo)準(zhǔn)音樂室兩個，標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)室兩個。達(dá)標(biāo)
六、生均教學(xué)儀器設(shè)備值
我校20xx年教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值有874萬元，生均6048.44元，不低于550元標(biāo)準(zhǔn)，此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。
七、生均圖書冊數(shù)
我校20xx年共有圖書30614冊，生均20.07冊。達(dá)標(biāo)
八、班額
我校有教學(xué)班29個，共有學(xué)生1525人，班額人數(shù)52.59人，其中進(jìn)城工人員隨遷子女?dāng)?shù)500人，占32.8%。此項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。
九、師生比
我校有專任教師76人，師生比為1：20.1，高于1：20.6標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)標(biāo)
十、專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率
我校有專任教師76人，其中研究生學(xué)歷5人，本科學(xué)歷68人，大專學(xué)歷3人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。達(dá)標(biāo)
十一、生均公用經(jīng)費(fèi)
我校20xx年全年公用經(jīng)費(fèi)為450541.91元，生均3194.2元，高于省標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)標(biāo)
綜上所述，我校，第一、八項(xiàng)班額不達(dá)標(biāo)，其余九項(xiàng)都達(dá)標(biāo)�？傇u達(dá)標(biāo)。
教學(xué)評估報(bào)告 篇3
XX年3月11日，區(qū)小學(xué)教研室主任周廣忠一行3人來到我校，對我校XX――－XX學(xué)年度的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面評估和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)們專業(yè)、細(xì)致、熱情的指導(dǎo)，使我們?nèi)缭∪碌拇猴L(fēng)，既溫暖又喜悅。使我們在看到取得成績的同時，也清醒地意識到工作中存在的問題、不足；現(xiàn)將此次評估情況總結(jié)如下：
一、、評估工作的整體情況：按此次評估的流程，評估組一行首先分別聽了語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐三節(jié)課，然后與授課老師、全鎮(zhèn)的主任一起進(jìn)行的評課。授課老師們的認(rèn)真?zhèn)湔n、激情授課得到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度認(rèn)可；檔案資料歸檔較為規(guī)范、齊全，也受到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定，總的來說符合上級的要求，達(dá)到了此次評估、督導(dǎo)的目的。
二、存在的問題。
第一、從檔案的歸整、積累方面：1、檔案皮應(yīng)采用是側(cè)開式的，這樣不利于工作人員的檢查；2、檔案皮封面的個別書寫題目與內(nèi)容一致，導(dǎo)致形式與內(nèi)容的脫節(jié)；3、檔案資料分散，不系統(tǒng)，沒有實(shí)現(xiàn)模塊化擺放，并且也沒有擺放相應(yīng)的提示標(biāo)牌；4、平時活動謀化不足、設(shè)計(jì)不細(xì)，過程性資料積累偏少；
第二、在教學(xué)方面，特別是在高效課堂目標(biāo)達(dá)成方面，也存在一些亟待改進(jìn)和提高的地方：1、在備課環(huán)節(jié)，老師們沒有充分參研課程標(biāo)準(zhǔn)、沒有吃透教材，對學(xué)情的分析不夠，課堂各個環(huán)節(jié)不夠合理，設(shè)計(jì)目的不夠明確和突出，導(dǎo)致教師教的質(zhì)量差、學(xué)生學(xué)得效果低；2、沒有很好地按區(qū)小學(xué)教研室下發(fā)的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”的相關(guān)資料去設(shè)計(jì)、去執(zhí)行，更談不上結(jié)合學(xué)情和本人的教學(xué)情況進(jìn)行再設(shè)計(jì)了。
第三、校本課程和綜合實(shí)踐課程的開發(fā)和利用還不夠突出，體系還不夠完善，資料的規(guī)整還不夠完善。
針對上述存在的'問題，我們進(jìn)行了認(rèn)真、全面、深刻的反思，決心全面梳理教育教學(xué)思路，整改和提高我們的教學(xué)行為：
第一、從檔案的歸整方面：一律更換和使用國標(biāo)的全開式的檔案皮，封面書寫規(guī)范，書寫題目必須與內(nèi)容完全相符，實(shí)行整齊劃一式管理；檔案資料的整理與存放實(shí)行模塊化、系統(tǒng)化，與細(xì)則內(nèi)容一一相對，并且設(shè)立專門醒目的標(biāo)牌，以方便檢查與評估；平時在開展教育教學(xué)活動時，要提前謀化，設(shè)計(jì)具體、詳細(xì)的方案，爭取實(shí)現(xiàn)活動的開展既有利于提高老師業(yè)務(wù)水平，又能提高學(xué)生的素質(zhì)，又能積累下詳實(shí)的資料，達(dá)到“一箭多雕”的效果，要把活動的開展、資料的積累放在平時，實(shí)現(xiàn)正規(guī)化、常態(tài)化，真正做到早準(zhǔn)備、真實(shí)施，全歸檔。
第二、在高效課堂的建設(shè)方面：
1、抓好備課關(guān)。
教材、課程標(biāo)準(zhǔn)是我們進(jìn)行教學(xué)的根基，如果在沒有充分參研課程標(biāo)準(zhǔn)、沒有吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行的備課是盲目的，課堂教學(xué)必定的低效的、甚至是無效的，所以必須嚴(yán)把備課關(guān)，精心設(shè)計(jì)每一個環(huán)節(jié)，突出目的性，牢牢以學(xué)生為中心進(jìn)行，實(shí)行主體教學(xué)、目的備課。
2、在自己沒有更好的教學(xué)思路的情況下，一定要先認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究小學(xué)教室下發(fā)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，先去執(zhí)行、去實(shí)踐，然后能時間成熟再去再設(shè)計(jì)、再改良，這是今后我們高效課堂建設(shè)的基本思路和基本要求。3、在校本課程與綜合實(shí)踐開發(fā)與利用方面，組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程與綜合實(shí)踐方面的相關(guān)理論知識，并且與平時的教育教學(xué)活動相結(jié)合，做到每個年級有主題，每班的各個小組有子課題，開展活動先有計(jì)劃，后有總結(jié)、活動評價，中間有手抄報(bào)、作文、心得等各種過程性資料，形成一個完整的體系，實(shí)現(xiàn)與教材內(nèi)容的有機(jī)銜接與相互補(bǔ)充，發(fā)揮課程的真正目的和價值。
作為一個北部山區(qū)的學(xué)校，我們雖然面臨這樣的困難和那樣的挑戰(zhàn)，但這決不能成為我們搞不好教育教學(xué)的理由。我們一定要以這次活動為契機(jī)，以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”為指針，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，打造豐潤偏遠(yuǎn)山區(qū)的高效、規(guī)范的學(xué)校。
教學(xué)評估報(bào)告 篇4
學(xué)校注重以校為本的教學(xué)研究，制定了學(xué)校長遠(yuǎn)的校本研修規(guī)劃，每年制定針對性學(xué)校及學(xué)科組校本研修計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。
1、完善組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立了以校長為組長的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長是校本教研第一責(zé)任人，下設(shè)有9個教研組，制定了校本研修制度，明確了教研組長的工作職責(zé)和先進(jìn)教研組的評選條件。一系列的制度與措施，大大激勵了教研組長和組內(nèi)教師參與教研的積極性。我們還在每個學(xué)科設(shè)置了1至2名學(xué)科帶頭人，明確其職責(zé)，確定了他們的工作目標(biāo)，使他們充分發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用，與教師共同進(jìn)步、共同提高。
2、校本研修成為老師的必修課。
從xx年以來，我們一直堅(jiān)持開展以集體備課和課例研究為主要形式的教研活動，每雙周周二下午進(jìn)行組內(nèi)的集體教研，每月以學(xué)科組或片級進(jìn)行教研，并結(jié)合特定的時間開展教學(xué)研究，如期中、期末質(zhì)量分析，專題的復(fù)習(xí)會等。老師們在自修反思的基礎(chǔ)上，參與分享教學(xué)診斷，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，通過研修，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。同時，我校的校本研修以有效解決教學(xué)中實(shí)際問題，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為中心，教研活動的開展主題突出，例如英語教研組開展的“如何營造英語學(xué)習(xí)氛圍”，數(shù)學(xué)教研組的“利用數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”，語文組的“閱讀教學(xué)策略研究”都來源于教師日常教學(xué)的真實(shí)問題，切實(shí)有效地使教師由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中。老師們從聽課、備課、實(shí)踐、反思中找到最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題，通過進(jìn)行交互式討論、開放式探究得以解決，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力�？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)心得、體驗(yàn)教學(xué)魅力、共享成長快樂，校本研修已經(jīng)成為我校老師的必修課，它為教師的成長交流搭建了一個寬廣的舞臺。就像我校教師在校本研修總結(jié)里寫的：我們?yōu)榱四芨玫牡嘏囵B(yǎng)學(xué)生，已經(jīng)習(xí)慣了經(jīng)常坐在一起討論，有時還會為一個問題爭論不休，這是我們最大的收獲。
3、注重課程管理，開發(fā)實(shí)踐新課程
我們按照國家規(guī)定，開足開齊三級課程，做到門門課程都能有效落實(shí)。保證學(xué)生的體育鍛煉時間，注重學(xué)科教學(xué)的.趣味性及有效性。上好地方課程，并且積極進(jìn)行綜合實(shí)踐活動課及校本課程的開發(fā)。這兩門課程對于培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)及動手實(shí)踐能力都非常有益。我們充分發(fā)揮老師的聰明才智，在實(shí)踐新課程的行程中體驗(yàn)著樂趣，我校的校本課程經(jīng)歷了從《地方與學(xué)�！穯渭冎v授教材課到心理活動課的比較單一的課程，直到現(xiàn)在的由學(xué)生教師雙項(xiàng)選擇后的豐富多彩的活動，如棋類、體育的球類、藝術(shù)類、語言類、科技類等，活動內(nèi)容由單調(diào)到豐富，活動形式由簡單到生動，課程的開設(shè)針對學(xué)生的實(shí)際需求，充分開發(fā)教師資源，調(diào)動了師生的參與積極性，在以校為本的課程開發(fā)方面積累了經(jīng)驗(yàn)。我們綜合實(shí)踐課的研究主題是隨著學(xué)生的研究學(xué)習(xí)產(chǎn)生的，在實(shí)施的過程中，努力貫徹新課程自主、合作、探究的理念，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性、獲取知識的直接性、內(nèi)容生成的動態(tài)性，由于形式新穎，內(nèi)容活潑，深受學(xué)生的喜愛。
教學(xué)評估報(bào)告 篇5
xx鎮(zhèn)xx完小位于后xx村，始建于1985年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯(lián)辦。目前學(xué)�？偼顿Y533354.55元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書5400冊，生均15冊。學(xué)校各類器材配備符合國家二類標(biāo)準(zhǔn)。為發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長提供了必要的條件�，F(xiàn)為臨沂市市級規(guī)范化學(xué)校。1999年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育配套達(dá)標(biāo)，20xx年10月順利通過地方政府的普實(shí)驗(yàn)收。為適應(yīng)信息時代的教育需要，學(xué)校在原有班級達(dá)到兩機(jī)一幕的標(biāo)準(zhǔn)上，20xx年又投資9萬余元購置電腦、實(shí)物投影儀等，為學(xué)生開設(shè)了信息課，建成了現(xiàn)代化的.多媒體教室、微機(jī)室等場所。20xx年6月又投資4萬余元購置新電腦18臺，學(xué)生機(jī)數(shù)達(dá)到了39臺，使學(xué)生基本滿足學(xué)生學(xué)生上課、教師辦公的需要。20xx年由臺資企業(yè)捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級標(biāo)準(zhǔn)化明德小學(xué)，為以后的學(xué)校發(fā)展良好奠定了基礎(chǔ)。
目前學(xué)校共有9個教學(xué)班，在校生302名，教職工21人，專任教師21人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在校學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均為100%。
近幾年來，我校在黨委、政府 教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，努力逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實(shí)施科教興校戰(zhàn)略，以打造教育強(qiáng)校為奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理，強(qiáng)化措施，干事創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)了我校教育工作健康持續(xù)和諧發(fā)展，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，取得了可喜成績。20xx、20xx年獲縣級教育工作先進(jìn)單位，20xx年獲縣級教學(xué)先進(jìn)單位。20xx年分別被評為鎮(zhèn)級教育工作先進(jìn)單位和鎮(zhèn)級教學(xué)先進(jìn)單位。
隨著新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我校圍繞人文教育主旨，結(jié)合教師和學(xué)生自身特長，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新。幾年來，學(xué)校先后培養(yǎng)縣級教學(xué)能手2名、鎮(zhèn)級骨干教師5名，1人獲市級教學(xué)成績獎，3人論文獲縣級二等獎。
百尺竿頭、更進(jìn)一步。在課程改革中，我們正以勃發(fā)的英姿，開拓進(jìn)取，干事創(chuàng)業(yè)，為把學(xué)校建成教學(xué)思想一流，管理水平一流，教學(xué)質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學(xué)校而奮斗。
教學(xué)評估報(bào)告 篇6
在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校順利地完成了教育教學(xué)工作的各項(xiàng)任務(wù)。成績的取得，得益于中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷、熱情勉勵；得益于學(xué)校全體教師的銳意進(jìn)取、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)；得益于社會各屆和廣大家長的長期信任、鼎力支持、積極配合；得益于全體學(xué)生的執(zhí)著進(jìn)取、力爭上游、不甘人后。
下面就我校教育教學(xué)工作做總結(jié)如下：
一、立足基礎(chǔ)，規(guī)范管理
20xx年，我們寶山二中與寶山二小合并為九年一貫制的長吉崗學(xué)校，給我們帶來前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時又給我們帶來新的挑戰(zhàn)，它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學(xué)水平帶來了良好契機(jī)，是我校深入推進(jìn)科研興校、切實(shí)走向和諧發(fā)展的關(guān)鍵所在。
1、辦學(xué)思想：
我校堅(jiān)持“博愛育人、博學(xué)成才，追求和諧、快樂成長”的辦學(xué)思想，樹立“以人為本，科學(xué)發(fā)展，和諧進(jìn)取”的辦學(xué)理念，開展豐富多彩的實(shí)踐活動。學(xué)校堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績逐年提高，辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。
2、管理目標(biāo)
我校創(chuàng)設(shè)了以“愛心伴我成長”為主題，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍。堅(jiān)持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。
3、教務(wù)管理：
學(xué)校注重了制度建設(shè)，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學(xué)校以《齊齊哈爾市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)不定時聽推門課；不定期抽查教案和作業(yè)；和學(xué)生、家長進(jìn)行座談，通過調(diào)查問卷等形式來了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過這些方式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時了解教師落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實(shí)穩(wěn)定的進(jìn)行。
4、管理機(jī)制：
⑴加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內(nèi)部，我們強(qiáng)調(diào)分工不分家，分管不分心，不利于團(tuán)結(jié)的話不講，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。
⑵提高管理的水平。明確各部門職責(zé)，分層管理，發(fā)揮校長的指導(dǎo)、決斷作用，理出高效的運(yùn)行機(jī)制。
⑶加強(qiáng)制度文化建設(shè)。依據(jù)民主、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長和社會力量在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運(yùn)行機(jī)制井然有序。
5、書香校園文化建設(shè)：
充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源，以德為本，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范文化，營造了良好的育人氛圍。使讀書成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了書香文化氛圍。通過書香校園文化建設(shè)，形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達(dá)到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設(shè)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、學(xué)生管理：
�。�1）德育工作從細(xì)節(jié)抓起，淡化德育形式，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細(xì)化管理，實(shí)行教師周例會制，完善實(shí)施了《班級量化考核標(biāo)準(zhǔn)》。引導(dǎo)教師善于透過學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學(xué)生心無旁騖，潛心求學(xué)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的`德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮斗目標(biāo)，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。
（2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強(qiáng)調(diào)自己的課堂自己負(fù)責(zé)，一崗雙責(zé)，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。
（3）學(xué)校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、讀書節(jié)等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動不少于1小時。
（4）狠抓安全紀(jì)律教育。學(xué)校教育，安全是第一保障，為此，學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中，逢會必講安全，并層層簽訂安全責(zé)任狀，制定了各種安全預(yù)案。在保證學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)器材安全的基礎(chǔ)上。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生安全紀(jì)律教育，教育學(xué)生珍愛生命，樹立安全意識，懂得安全知識。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開2次安全主題班會，并利用板報(bào)，櫥窗等進(jìn)行教育，并多次進(jìn)行疏散演練，消防教育，同時學(xué)校實(shí)行了全方位的紀(jì)律督導(dǎo)檢查，半年來學(xué)校沒有出過一次安全事故。
二、課程管理
1、課程計(jì)劃：
根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃及我校的實(shí)際情況，堅(jiān)持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)安排課程；堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動活潑地發(fā)展。體現(xiàn)新課程的均衡性、綜合性、選擇性。
2、教師配置：
我�，F(xiàn)有教師48人，專任教師45人，其中專科以上學(xué)歷45人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％；中學(xué)高級教師2人，中學(xué)一級教師12人，小學(xué)高級教師7人，現(xiàn)在正逐步提高教師的崗位學(xué)歷合格率。
教學(xué)評估報(bào)告 篇7
劉固獻(xiàn)小學(xué)座落在大城縣臧屯鄉(xiāng)劉固獻(xiàn)村西部，學(xué)校占地XXX平方米，建筑面積XX平方米�，F(xiàn)有XX個教學(xué)班，近XXX名學(xué)生，XX名教職工，大專學(xué)歷占XXX。學(xué)校堅(jiān)持“鑄一代師魂，建一流學(xué)校，一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，在學(xué)校發(fā)展上，以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，明確了以“全面發(fā)展和發(fā)展特長”為培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)。學(xué)校取得了可喜成績，教學(xué)音、體、美、成績均名列前茅，受到各級領(lǐng)導(dǎo)及社會的一致好評。
6月份，我們對教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評估，評估情況如下：
1 、教師評估：為了公平、公正、真實(shí)、全面地對教師進(jìn)行評估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對照，實(shí)事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評估工作的圓滿完成。
教師評估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)---自我評價---逐項(xiàng)量化---寫出自評報(bào)告---他人評估---廣泛征求意見---校評估組審核---確定評估結(jié)果---被評估人意見。
評比結(jié)果：一線教師XX人，優(yōu)秀XX 人，占總參評教師 XX，良好XX 人，占 總參評教師的XX，沒有不合格教師。
2、 學(xué)校評估 ：學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評估的基本流程：成立評估小組---對照標(biāo)準(zhǔn)---分析現(xiàn)狀---征求意見---逐項(xiàng)量化---評估組審核―校長簽字---確定結(jié)果
學(xué)校自評結(jié)果為96分，其中教學(xué)管理25分，課程管理 20分，教學(xué)條件20分，校本研修19 分,評價研究12分。
下面我們對照評估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一 教學(xué)管理
1 、 管理能力
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。堅(jiān)決落實(shí)教育局關(guān)于班子成員聽課制度，經(jīng)常深入第一線聽課，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力 ，有創(chuàng)名牌，辦特色，干一流的`勇氣和信心。
2、 管理目標(biāo)
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開足開全課程；充分發(fā)揮學(xué)校、教研組的作用，建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，班主任明確分工，按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證了各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。
3、 管理機(jī)制
A教師實(shí)行集體備課和個人備課相結(jié)合的方式。學(xué)校鼓勵大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，統(tǒng)一認(rèn)識，打開思路，使教案真正成為有價值的資料,教師充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源,做到備好課,上好課.
B規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們要求一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面課外作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。
C加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。課堂是教師的主戰(zhàn)場，是師生的聯(lián)手戲。為了加強(qiáng)教學(xué)過程的全面監(jiān)控，進(jìn)一步提高教師教書育人的本領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)管理，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗。
D加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理 我校教師均有個人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績的資料，裝入個人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個人教學(xué)特色。
E加強(qiáng)教研活動管理 教研組每周都要開展活動，堅(jiān)持做到以下五個方面：一 保證時間。二 落實(shí)研究內(nèi)容。三 盡量達(dá)到人人參與。四 每次都有記錄。五 將校本研訓(xùn)活動中的收獲、感悟升華再回到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
4、 教務(wù)管理
學(xué)校的各個功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。
5、 學(xué)生管理
目前，我校有6個教學(xué)班，在校生235人，學(xué)校經(jīng)常開展德育實(shí)踐、體育文藝、科技等課外活動，堅(jiān)持陽光體育運(yùn)動,形成了具有我校特色的大課間活動.教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。
同時，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個方面的工作：1 弄清原因，對癥下藥。2 課上與課下相結(jié)合。3 教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。
二 課程管理
我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)期課程實(shí)施方案，均衡設(shè)置課程，要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。
三 教學(xué)條件
1、教師隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)�，F(xiàn)有教職工31人，本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷27人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中小學(xué)高級教師7人，教師隊(duì)伍老、中、青結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。
2、教學(xué)設(shè)施
學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室、少科室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室等功能教室，各種教學(xué)儀器均達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)，滿足了學(xué)校教學(xué)工作的需要。真正做到優(yōu)化、美化、凈化了校園
四 校本研修
1、研訓(xùn)計(jì)劃
學(xué)校每年都有研訓(xùn)計(jì)劃和教師工作目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。
2、組織建設(shè)
學(xué)校建立了由校長擔(dān)任第一責(zé)任人，副校長、教研組長參加的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此活動放在學(xué)校工作的重中之重。
五 評價研究
1、教師評價 建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評價制度，對教師實(shí)行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
2、學(xué)生評價 分為口頭評價、即時評價、評語評價、階段質(zhì)量評價四種形式。
3、家長評價 每學(xué)期開學(xué)前，家長在學(xué)生手冊上，對學(xué)生在家中表現(xiàn)給予評價。
總之，這次教學(xué)評估工作，規(guī)范了義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，保證了新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響，但我們還是剛剛起步，和領(lǐng)導(dǎo)要求的還有很大差距。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興大城教育做出新的更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)評估報(bào)告 篇8
河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措，它對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。我校根據(jù)廣宗縣教育局的安排，按照《河北省教育廳關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神，并對照評估標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了評估，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)�；厩闆r
葫蘆中學(xué)位于廣宗縣城東7公里邢清公路北側(cè)，是葫蘆鄉(xiāng)唯一一所公辦學(xué)校，校園面積29250平方米，建筑面積6291平方米，現(xiàn)有10個教學(xué)班，學(xué)生已達(dá)到400人，學(xué)生成績喜人，在上學(xué)期期末全縣統(tǒng)測中我校七八兩個年級的總成績位居全縣第二名和第三名。我校先后被授予縣級“先進(jìn)集體”“實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。在各級各類學(xué)科競賽中，我校學(xué)生碩果累累。今年我校有1名教師的論文獲市級三等獎，5名教師在縣教研室組織的.中學(xué)組優(yōu)質(zhì)課評比中獲一、二等獎。
二、評估情況
我校評估小組嚴(yán)格按照評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逐項(xiàng)操作。學(xué)校自評：71分。其中：教學(xué)管理18分，課程管理14分，教學(xué)條件15分，校本研修14分，評價研究10分。教師評估結(jié)果：優(yōu)秀2名，占參評教師總數(shù)的7.1%，比上年增加了2%。良好17人，占參評教師總數(shù)的60.7%，比上年增加了8.2%.一般9人，占教師總數(shù)的32.1%。
具體評估各項(xiàng)指標(biāo)如下：
1、教學(xué)管理①管理能力（應(yīng)得6分，實(shí)得4分），②管理目標(biāo)（應(yīng)得4分，實(shí)得3分），③管理機(jī)制 (應(yīng)得6分，實(shí)得4分，)④教務(wù)管理（應(yīng)得4分，實(shí)得4分），⑤學(xué)生管理（應(yīng)得5分，實(shí)得3分）。
2、課程管理①實(shí)施方案（應(yīng)得3分，實(shí)得2分），②課程實(shí)施（應(yīng)得12分，實(shí)得8分）。
3、教學(xué)條件①教師隊(duì)伍（應(yīng)得7分，實(shí)得5分），②經(jīng)費(fèi)保障（應(yīng)得5分，實(shí)得4分），③教學(xué)設(shè)施（應(yīng)得4分，實(shí)得4分），④教學(xué)資料（應(yīng)得4分，實(shí)得2分）。
4、、校本研修①研修規(guī)劃（應(yīng)得4分，實(shí)得3分），②組織建設(shè)（應(yīng)得4分，實(shí)得4分），③制度建設(shè)（應(yīng)得5分，實(shí)得4分），④教學(xué)研究（應(yīng)得4分，實(shí)得2分），⑤主題研究（應(yīng)得3分，實(shí)得1分）。
5、評價研究①教學(xué)考查（應(yīng)得3分，實(shí)得2分），②教師評價（應(yīng)得3分，實(shí)得3分），③學(xué)生評價（應(yīng)得3分，實(shí)得2分），④命題研究（應(yīng)得3分，實(shí)得1分），⑤質(zhì)量評價（應(yīng)得3分，實(shí)得2分）。
三、存在的主要問題：
1、教師的創(chuàng)新能力、科研能力有待提高。
2、教師在新課程改革中，還有許多問題，需要去解決和弄明，需要科學(xué)理論來指引。
3、教學(xué)評價制度還不完善，還沒有形成自己特色的評價。
4、校本教研的內(nèi)容還停留在備課室上。
5、一部分教師還不能靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。
四、改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論水平，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提高自身素養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
2、聘請專家來校進(jìn)行課改指導(dǎo)，解決教改進(jìn)程中遇到的困難，并在今后工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思。派教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)教法、先進(jìn)理論。
3、探索教師教學(xué)活動的評價體系，建立科學(xué)完善的評價體系。
4、加強(qiáng)教研活動的力度，通過課間展示、說課、評課等形式進(jìn)行研討。
5、對照評估標(biāo)準(zhǔn)，我們的教學(xué)工作還有一些需要改進(jìn)的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出批評和改進(jìn)意見，我們會以這次教學(xué)評估為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，在科學(xué)發(fā)展、管理水平、執(zhí)教能力上下功夫，使我們的管理水平、科研水平、教學(xué)水平等各項(xiàng)工作再上一個新臺階。
回顧過去感慨萬分，展望未來任重而道遠(yuǎn)。我校今后將進(jìn)一步探求適合學(xué)校發(fā)展的成功之路，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，為辦好人民滿意的教育而努力拼搏。
教學(xué)評估報(bào)告 篇9
為迎接上一級教學(xué)評估、幫助我校向新的目標(biāo)邁進(jìn)，我們本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自評，希望通過自評能進(jìn)一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與問題，從而全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作能登上一個新臺階。
一、學(xué)�；厩闆r
xxx中學(xué)是一所完全中學(xué)，1986年從初高中混合中學(xué)分離出來，現(xiàn)占地20700平方米，現(xiàn)有教職工58人, 在校生577人 , 共 14個教學(xué)班 , 其中專任教師 49人 ,專任教師中，高級教師2人，一級教師29人，中學(xué)二級教師10人，新參加工作8人無職稱,本科學(xué)歷37人，專科學(xué)歷11人。學(xué)校在不斷發(fā)展中 , 逐漸形成了以人為本的教育氛圍 , 努力構(gòu)建和諧校園 , 形成了“ 文化立校，打造品牌，推動發(fā)展；為社會成就自己，為未來創(chuàng)造現(xiàn)在”的辦學(xué)理念 , 樹立了“ 團(tuán)結(jié)、勤奮、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng) ,“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、精益求精”的教風(fēng) ,“博學(xué)、求真、至善、唯美”的學(xué)風(fēng)。 中考高中上線入數(shù)逐年增加，教育教學(xué)成績受到上級管理部門的表揚(yáng) , 得到社會的認(rèn)可 , 學(xué)校社會聲譽(yù)逐年提高。初中適齡少年入學(xué)率100%，鞏固率為98%左右。在多年的辦學(xué)歷程中，全校始終全面貫徹黨的教育放針，不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力改善辦學(xué)條件及校容校貌 近幾年連續(xù)被教育局評為細(xì)化管理先進(jìn)校。
二.提高認(rèn)識 成立組織 明確職責(zé) 認(rèn)真實(shí)施
自接到省教育廳下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作的通知》及縣、中心�！蛾P(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估》的通知后，學(xué)校高度重視，多次召開班子會，全體教師會，專門研究此項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，細(xì)致地布置安排各項(xiàng)工作。使本次教學(xué)評估工作在新課程實(shí)施和課程改革工作中，在教育教學(xué)管理中能發(fā)揮導(dǎo)向和促進(jìn)作用。
1.成立學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組
經(jīng)學(xué)校班子研究決定，成立我校評估領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。
組長：（校長）負(fù)責(zé)全面工作
成員：（教導(dǎo)主任）負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)評估工作
（教導(dǎo)主任）協(xié)助各項(xiàng)評估及檔案整理
�。ǖ掠魅危�.協(xié)助各項(xiàng)評估及檔案整理
2.明確評估小組的職責(zé)：認(rèn)真組織學(xué)習(xí)河北省教育廳、寬城縣教育局及中心�！蛾P(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》及各級下發(fā)的有關(guān)教學(xué)評估的文件，深刻認(rèn)識教學(xué)評估對開展教育改革，促進(jìn)學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，統(tǒng)籌安排評估工作，制定教學(xué)評估方案及對教師教學(xué)評估的實(shí)施細(xì)則，及時召開評估工作會議，負(fù)責(zé)撰寫學(xué)校評估報(bào)告和其他有關(guān)評估材料。指導(dǎo)教師自行評估工作，研究學(xué)校的各項(xiàng)評估的方法及結(jié)論，負(fù)責(zé)評估情況的反饋，根據(jù)評估中發(fā)現(xiàn)的問題，提出教師、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的改進(jìn)措施。
3.學(xué)校教學(xué)評估工作的安排
5月31日前 1、完成對教師教學(xué)評估
2、加強(qiáng)學(xué)校檔案和教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)
6月30日前 1、完成對本校教學(xué)自評、完善檔案建設(shè)
2、填寫《寬城縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估報(bào)告書》和 《學(xué)校教學(xué)評估報(bào)告》
7月31日前 進(jìn)一步完善檔案建設(shè)，迎接縣評估組對我校的教學(xué)評估
8月31 日前 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，完善檔案建設(shè)，做好迎接省評準(zhǔn)備
9月至11月 迎接省教育廳評估
三、教師、學(xué)校評估情況
�。ㄒ唬┙處熢u估情況
我校全體專任教師，對照《評估標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校評估小組制定的《評估細(xì)則》先進(jìn)行評估，在自行評估的基礎(chǔ)上,采用多種形式對每一位專任教師進(jìn)行了評估，我校58名教職工中，有9名非教學(xué)人員未參加評估，49名專任教師中有2名因病未參加評估。本次教學(xué)評估堅(jiān)持客觀公正的原則，以事實(shí)為依據(jù)，優(yōu)秀教師比例控制在 10% 左右， 教師教學(xué)評估總成績比例分配為 : 自評占 10%, 互評占 10%, 學(xué)生家長評占20%，學(xué) 校評價占 60% 。
教師教學(xué)評估結(jié)果 : 我校49名教師全部參加了本次評估 , 平均 86分 , 其中優(yōu)秀 7人 , 占 14%, 良好 34人 ,占70%，一般8人， 占 16%, 沒有不 合格教師。
1、職業(yè)道德方面
通過對49名專任教師的評估情況看，我校教師隊(duì)伍整體職業(yè)道德素質(zhì)較高，熱愛教育事業(yè)、熱愛教師工作、關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、敬業(yè)樂業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，為人師表。對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。具有一定專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)校注重加強(qiáng)師德教育 , 通過專家講座、外出學(xué)習(xí)、讀書學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)等方式 , 提高教師的認(rèn)識水平；通過家長和學(xué)生的反饋 , 進(jìn)行反思和改進(jìn)；促進(jìn)師德水平的提高 。
2、專業(yè)水平方面
專任教師中本科學(xué)歷 37人，�？茖W(xué)歷11人，其中�？茖W(xué)歷的大部分都在進(jìn)修本科。在教學(xué)技能方面全休教師都獲得了普通話合格證書。我校于2004年4 月份通過了省對我校的推廣普通話達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。 全體教師大部分均能獨(dú)立制作課件，能充分的利用網(wǎng)上教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)過程不僅能做到了解學(xué)情、具備了對學(xué)習(xí)困難的預(yù)測、診測、指導(dǎo)的能力。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，近年來一直占全縣同類學(xué)校領(lǐng)先地位。
3、專業(yè)發(fā)展方面
全體教師都具備良好的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加政治及業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，參加進(jìn)修和繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)樹立新的課程理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生的素質(zhì)教育，和因材施教。在教育教學(xué)過程中都能夠積極主動地與學(xué)生、家長、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)多方面溝通，根據(jù)教學(xué)情況不斷地改進(jìn)教學(xué)方式，教學(xué)水平不斷提高。都 能積極參加校本教研活動，發(fā)揮學(xué)校教研組的作用。承擔(dān)的市級“十五”課題“情感教育對教育教學(xué)積極作用的`實(shí)驗(yàn)”已
通過專家組的鑒定，并得到專家的好評，學(xué)校承擔(dān)的市級“十一五”課題“信息技術(shù)與初中物理的整合”已通過市課題組的批準(zhǔn)，現(xiàn)正在開展中。近年來，有8名教師的論文在國家級刊物上發(fā)表，有6名教師的論文在省級刊物上發(fā)表，有30余名教師的論文在市級刊物上發(fā)表，教學(xué)比武中有6人取得市面上級獎勵，有十余人取得縣級獎勵。
4、課堂教學(xué)方面
在教學(xué)過程中，能夠認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極利用各種課程資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案，實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)到要求，能夠充分的利用學(xué)�，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方式。積極創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，具有一定的課堂調(diào)控能力。能夠采用多種形式的評價方式激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，教學(xué)效果良好。
在評估的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些問題需要改進(jìn)與提高：1.在教學(xué)技能和教學(xué)能力方面：有個別老教師，在使用電腦和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備方面還不夠熟練，落在了年輕教師的后頭，有的不能獨(dú)立的制作課件，這就降低了各種教學(xué)資源的充分利用程度。有的年輕教師能力方面存在著不足，制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校培養(yǎng)出的骨干教師不斷被調(diào)走，因此仍顯出我校骨干教師不足。2.教學(xué)觀念還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變：由于個別教師在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法較多，建立新的教學(xué)觀念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式還存在欠缺，課堂上缺乏新課程理念的滲透。
改進(jìn)措施：1.每名教師還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是掌握現(xiàn)代化教學(xué)技能方面，要盡快熟練掌握，學(xué)校還要繼續(xù)不斷開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對教師的培訓(xùn)要有計(jì)劃、分出層，模根據(jù)不同水平的教師，采取不同程度的培訓(xùn)方式，使全體教師的能力都有提高。2.還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，達(dá)到徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。3.加強(qiáng)校本教研活動力度，發(fā)揮校本教研的引領(lǐng)作用，注重年輕教師的培養(yǎng)，提高他們的業(yè)務(wù)能力，加大聽評課指導(dǎo)力度，解決教師實(shí)際授課中存在的問題，幫助教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷改變教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力。
�。ǘ⿲W(xué)校評估情況
經(jīng)過認(rèn)真的自查和評估，我校教學(xué)評估結(jié)果為91分，等級為達(dá)標(biāo)。
1.教學(xué)管理
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，樹立科學(xué)的管理理念，調(diào)動一切積極因素，營造和諧、融洽的工作氛圍。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，使教學(xué)管理向規(guī)范化、嚴(yán)細(xì)化方向邁進(jìn)，加強(qiáng)制度建設(shè)，健全管理機(jī)制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管年級組的教學(xué)管理工作，深入一線進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，將年級組教學(xué)質(zhì)量作為主管領(lǐng)導(dǎo)考核的內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際，制定行之有效的校本教研制度，形成年級組和學(xué)科教研組“雙線”教研體系。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，多措并舉開展德育工作，本著對學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，組織開展軍訓(xùn)、體操比賽、歌詠比賽、演講比賽等課外活動。通過活動，強(qiáng)化了環(huán)保意識，提高了綜合運(yùn)用學(xué)科知識的能力。
2.課程管理
按國家要求的課程，按時為學(xué)生訂足、訂齊教材，各學(xué)科有專任教師仛，學(xué)校制定《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等，定期檢查常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況，理、化、生演示實(shí)驗(yàn)開出率為100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)標(biāo)。學(xué)校開設(shè)綜合實(shí)踐教育等
地方課程，地方課程由專任教師任教，有教材，開足課時，有計(jì)劃有總結(jié)。
3.教學(xué)條件
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，充分開發(fā)教師資源，促進(jìn)專任教師健康成長， 加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力營造“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的良好工作氛圍，樹立無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。我校任課教師49人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為98%，教學(xué)崗位設(shè)置合理，教育教學(xué)評估優(yōu)秀率為14%，合格率為100%。學(xué)校建立教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障制，能及時為教師購買教學(xué)必備的課程《標(biāo)準(zhǔn)》，配齊教學(xué)用書及掛圖。學(xué)校擁有多媒體教室、語言室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室和學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，并能充分利用。圖書資料，教學(xué)光盤，實(shí)驗(yàn)器材，計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)施能滿足課程實(shí)施的需要。學(xué)校加強(qiáng)對教師計(jì)算機(jī)操作能力和遠(yuǎn)程教學(xué)資源運(yùn)用能力的培訓(xùn)，教師能夠利用計(jì)算機(jī)制作教學(xué)課件，運(yùn)用多媒體授課。
4.校本研修
學(xué)校成立以校長為組長的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定符合本校實(shí)際的校本教研工作制度及實(shí)施方案。學(xué)校成立學(xué)校教研組、備課組，并開發(fā)年級組的教研活動，由責(zé)任心、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師出任教研組長和年級組長。各學(xué)科教研組在校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下落實(shí)教研計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校課題確定各組的子課題，開展課題研究。年級組圍繞階段考試進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，確定提高教學(xué)質(zhì)量的保障措施。制定校本學(xué)習(xí)制度，將教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)新納入到學(xué)校的常規(guī)工作中。要求全體教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時消化。制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)日聽、評課制度及教師課后反思制度。
5.評價研究
學(xué)校重視評價研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及提高教育質(zhì)量的重要作用，制定《板城中學(xué)教學(xué)考核辦法》、《板城中學(xué)班主任考評辦法》等，體現(xiàn)公平競爭，激發(fā)工作熱情的學(xué)校管理制度。建立以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的評價制度。學(xué)校制定了《板城中學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、對教師的教學(xué)行為進(jìn)行規(guī)范管理，把教師日常教學(xué)活動考察結(jié)果納入教師考核之中。學(xué)校建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價機(jī)制，堅(jiān)持結(jié)果與過程并重，德育與智育并重，實(shí)踐與理論并重的原則，落實(shí)階段考試及質(zhì)量分析制度，落實(shí)學(xué)生評優(yōu)制度，在教學(xué)質(zhì)量評價中，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成績，將學(xué)生的全面發(fā)展和成績的不斷提高作為重要指標(biāo)。幾年來我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，中考成績一直位全縣農(nóng)村中學(xué)前列。2004、2005年度被教體局評為教學(xué)工作優(yōu)秀單位，2005、2006年度被教體局評為教育目標(biāo)綜合考核突出單位。
存在問題及今后的整改措施
對照教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，通過認(rèn)真自評自結(jié)，我校還存在著一些值得深思與改進(jìn)的地方，主要有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙處熧Y源：新招聘的教師有9人，教齡短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)能力有待提高。由于我校師資的頻繁流動，致使我校的教師教科研能力薄弱，缺乏學(xué)科帶頭人，教科研缺乏連續(xù)性和持久性。針對以上問題，我們采取的措施是：加大校本培訓(xùn)力度，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)。首先要不斷更新教育觀念，提高教師的政治覺悟，高度的責(zé)任感和事業(yè)心；其次，是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持在使用中培養(yǎng)的原則，相信每名教師的能力，抓住教師在教學(xué)中困惑的問題，有針對性地進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和研討，提高教師處理信息的能力，提高教師利用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，努力創(chuàng)造和諧的工作氛圍，從生活上關(guān)心，從業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，使他們最大限度地發(fā)揮潛能。
�。ǘ┙虒W(xué)資源：開發(fā)硬件資源近幾年來，我校的硬件建設(shè)有了明顯的改善，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：1.理、化、生實(shí)驗(yàn)室盡管達(dá)到國家一類標(biāo)準(zhǔn)，與新課程的實(shí)施不匹配；圖書陳舊。2.我校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，盡管學(xué)校建立了教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，但也無法保障教學(xué)活動的高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn)。針對以上問題，我們今后采取措施是：節(jié)約使用教學(xué)資源，最大限度地發(fā)揮作用，通過局部改造，自制教具等手段提高實(shí)驗(yàn)儀器的利用率，通過引取外源，增加圖書數(shù)量。通過各種途徑，爭取教育經(jīng)費(fèi)，最大限度地節(jié)約其他開支，保障教學(xué)活動的有序開展。
�。ㄈ┙虒W(xué)管理：盡管我校在制度建設(shè)，組織建設(shè)上取得了長足的進(jìn)步，教學(xué)管理水平有了很大的提高，但在教學(xué)管理方面還存在著很大的開發(fā)空間，今后應(yīng)向科學(xué)化和嚴(yán)細(xì)化方面繼續(xù)邁進(jìn)。一是進(jìn)一步深化“以人為本的管理理念，努力創(chuàng)造適合教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生身心發(fā)展的校園環(huán)境；二是加強(qiáng)制度建設(shè)，使各項(xiàng)規(guī)章制度更加科學(xué)、系統(tǒng)、具體，實(shí)用；三是建立、完善教學(xué)評價機(jī)制。
教學(xué)評估報(bào)告 篇10
20xx年xx月xx日，XX區(qū)教育局教研室對我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了督導(dǎo)評估，各位領(lǐng)導(dǎo)歷時一天，對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的檢查。各位領(lǐng)導(dǎo)對我校上一學(xué)年工作給予了充分的肯定，評估中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，為更好地開展下段工作，總結(jié)如下：
盤點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：
1、主題教研活動開展扎實(shí)。
上學(xué)期期末考試結(jié)束后，我校組織教師進(jìn)行了細(xì)致深刻的試卷分析。每個年級每門學(xué)科的每一道題得分率、失分率都進(jìn)行了精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算。對失分原因進(jìn)行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學(xué)。通過分析，發(fā)現(xiàn)問題。我們確立了本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)學(xué)科研討主題，并在開學(xué)后，進(jìn)行了一系列研討活動。從教師講課，到隨堂練習(xí)，到單元檢測，到學(xué)校檢測，形成了一整套教研體系。
2、學(xué)生堅(jiān)持寫成長記錄
我們從XX主任的十項(xiàng)主題創(chuàng)意活動中收到啟發(fā)，從20xx年10月起，我校學(xué)生開始“我的成長記錄”寫話活動。要求學(xué)生每天記錄和自己相關(guān)的，發(fā)生在自己身邊的人或事，關(guān)注自我，關(guān)注他人，關(guān)注社會。我們從學(xué)生記錄，到教師修改批閱，再到學(xué)校檢查，堅(jiān)持已經(jīng)多半年，收到了一定效果。到目前為止，�？俺砷L的足跡”專輯已經(jīng)編輯到第四期，班刊每班一期。經(jīng)過上學(xué)期一個學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)摸索，本學(xué)期，我們又在課題引領(lǐng)下繼續(xù)開展此項(xiàng)活動，并且仍在不斷堅(jiān)持并完善中。
3、教師學(xué)生讀書活動
教師活動長期堅(jiān)持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發(fā)表在自己的博客中。（我們學(xué)校每位教師都有自己的博客，內(nèi)容非常豐富）期末，學(xué)校把教師的讀書筆記進(jìn)行整理，并且編輯成專輯，到目前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經(jīng)編輯。
學(xué)生讀書活動和寫話活動相結(jié)合，我校規(guī)定，學(xué)生的成長日記中，每周四必須是讀書內(nèi)容，寫自己的讀書心得。
經(jīng)典誦讀活動堅(jiān)持長久。我校經(jīng)典誦讀已經(jīng)堅(jiān)持三年多，從古詩誦讀，到國學(xué)經(jīng)典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級學(xué)生人手一冊閱讀手冊，記錄了學(xué)生經(jīng)典誦讀情況。學(xué)校每學(xué)期都會對學(xué)生個人、班級古詩、國學(xué)情況進(jìn)行檢查評比。資料真實(shí)詳細(xì)。
4、教師的教育教學(xué)敘事
我校從三年前就改變了學(xué)期末單一的寫工作總結(jié)方式，我們要求教師把工作總結(jié)放到平時，及時捕捉自己教育教學(xué)生活中的點(diǎn)滴小事，寫成教育教學(xué)敘事，發(fā)布在自己的博客中。期末學(xué)校整理編輯成冊。到目前，我校教師的教育教學(xué)敘事專輯《起舞的日子》已經(jīng)編輯成第五期。
5、學(xué)科單項(xiàng)測試堅(jiān)持長久
語文，從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個方面；數(shù)學(xué)從口算、簡算、豎式計(jì)算等四方面；英語動從單詞書寫方面，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)檢測，截止到目前，已經(jīng)進(jìn)行到第五期。
6、教師課堂教學(xué)
我校XX老師的英語課，XX老師的數(shù)學(xué)課，XX老師的`語文課得到了教研室老師的一致認(rèn)可。特別是二年級XX老師的語文課，高主任評價說，從北京培訓(xùn)回來，提高了格局，在原來的基礎(chǔ)上再次有了飛躍；對二年級學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)贊不絕口。
不足之處：
1、主題教研活動目標(biāo)不夠明確
雖然確立了學(xué)科研討目標(biāo)，但是從老師備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、反思、研討中，目標(biāo)不明確，指向性不強(qiáng)。
2、英語學(xué)科主題研討活動還未開展。
3、學(xué)生寫話活動不夠系列化，沒有明確目標(biāo)。
4、領(lǐng)導(dǎo)干部格局不大，應(yīng)加全局意識，領(lǐng)導(dǎo)不能從課程的角度考慮學(xué)校的各項(xiàng)活動，打造教師的意識不強(qiáng)。
改進(jìn)措施：
1、領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)能力，從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度謀劃學(xué)校、教師的發(fā)展。
2、學(xué)生寫話活動系列化，請專家指導(dǎo)，從課程的角度把此項(xiàng)活動長久堅(jiān)持下去。
3、XX老師主抓英語學(xué)科主題研討活動。
4、主題研討活動進(jìn)一步精細(xì)化、系列化。從教師讀書，到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標(biāo)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)評估報(bào)告 篇11
為普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，切實(shí)貫徹落實(shí)黨的教育方針，深化基礎(chǔ)教育的改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校高度重視“普實(shí)”工作的開展。按質(zhì)按量完成上級下達(dá)的普實(shí)任務(wù)，特將自查情況匯報(bào)入下：
一、自查的組織工作簡況
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教肓的一個重要方面。搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)既有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)又有利于學(xué)生個性特長的培養(yǎng)，長期以來，我校高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，立足實(shí)際狠抓自然實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，列入規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，完善規(guī)章，積極實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，力爭使我校達(dá)到云南實(shí)驗(yàn)教學(xué)合格學(xué)校。
二、自查情況
1、實(shí)驗(yàn)用房（10.2分）建有實(shí)驗(yàn)室、保管室和準(zhǔn)備室合用房1間。22平方米。但各室未達(dá)標(biāo)�？�4.8分
2、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)施（8分）按二類儀器配備實(shí)驗(yàn)桌橙配備儀器柜56套，教學(xué)儀器均已入柜；室內(nèi)設(shè)有簡易演示臺；實(shí)驗(yàn)室供電到室且有窗簾；儀器、藥品保管安全；實(shí)驗(yàn)室周圍無易然易爆物品，供電線路安裝科學(xué)。缺實(shí)驗(yàn)桌橙扣2分。
3、教學(xué)儀器設(shè)備（15分）自然教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)二類標(biāo)準(zhǔn)。
4、實(shí)驗(yàn)人員（14分）學(xué)校有中專、高中或大專學(xué)歷，均具有小教一級或高級職稱、能熟悉實(shí)驗(yàn)管理業(yè)務(wù)且相對穩(wěn)定的兼職教師5人，但未參加過實(shí)驗(yàn)6套及滅火器，教師培訓(xùn)，扣除1分。
5、實(shí)驗(yàn)室管理（16.5分）學(xué)校將實(shí)驗(yàn)室管理列入工作計(jì)劃，有以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,三位自然課教師為組員的”普實(shí)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組.領(lǐng)導(dǎo)、教師職責(zé)明確,每學(xué)期研究實(shí)驗(yàn)工作作達(dá)一次以上.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)工作并聽實(shí)驗(yàn)課及時找出存在問題,幫助解決具體困難.實(shí)驗(yàn)室有健全的規(guī)章制度張貼,師生共同遵守.帳物管理上,建有教學(xué)儀器設(shè)備總帳,教學(xué)儀器進(jìn)出明細(xì)帳;教學(xué)儀器驗(yàn)收單;報(bào)廢報(bào)損單和教學(xué)儀器檔案卡;定期查對實(shí)驗(yàn)儀器藥品帳目,使之帳帳相符,帳物相符.
在儀器保管方面,有儀器使用、借用、破損賠償制度、儀器保管做到排列整齊,合理得當(dāng),存取方便,儀器柜有編號,柜目標(biāo)簽、儀器說明書裝訂成冊.每學(xué)期至少清理儀器一次,保證儀器整潔,藥品符合保管規(guī)定,有防塵、防潮、避光等措施,標(biāo)簽無霉變腐蝕.堅(jiān)持定期保養(yǎng)儀器,保持教學(xué)儀器的完好.
在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)方面,做到整潔,并經(jīng)常通風(fēng)換氣.實(shí)驗(yàn)室張貼有實(shí)驗(yàn)規(guī)則,懸掛的科學(xué)家肖像、標(biāo)語、規(guī)范、整齊、大方、美觀.在實(shí)驗(yàn)室管理這一大項(xiàng)中，實(shí)驗(yàn)室管理未列入學(xué)校工作計(jì)劃，聽實(shí)驗(yàn)課無記錄扣貼標(biāo)簽扣1.51.5分；大柜未分，實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生欠隹扣0.5分
6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)(20分)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表,有實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表.做到開展演示實(shí)驗(yàn)有演示記錄,實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)成100%,分組實(shí)驗(yàn)有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄,開出率達(dá)90%.建有學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核制度和實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查評估辦法。.但是無試題及成績單扣3分；沒有發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用、無記錄、無自制教具扣1分。綜上所述情況,我�！捌諏�(shí)”經(jīng)校自評組按省實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評分標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格、認(rèn)真量化,自評分為7分。
三、普及實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)
普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生有良好的心態(tài)，樂于探究，熱愛生活為目標(biāo)的活動。普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)是遵循學(xué)生的'認(rèn)識規(guī)律。普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)面向?qū)W生的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師和學(xué)生的創(chuàng)造性。普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對學(xué)生有擴(kuò)展知識的意義，在興趣中輕松地獲取知識，并且從課堂中擴(kuò)展到庭、社會及其學(xué)生的其他生活空間，普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)能豐富多彩的體驗(yàn)和個性的創(chuàng)意與表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能呈現(xiàn)形態(tài)主要是學(xué)生直觀與啟發(fā)主題活動，操作和其他實(shí)踐活動，并能在教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。
操作活動是教和學(xué)共同的中介，教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的操作，而非只講教科書，學(xué)生更多地是通過實(shí)際參與活動、動手、動腦、而非僅僅靠聽講來學(xué)習(xí)。學(xué)生的實(shí)踐來源于他們生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟，只有源于學(xué)生實(shí)際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的體驗(yàn)情感，真實(shí)的而非虛假的體驗(yàn)和認(rèn)知。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為連接結(jié)師生的媒體，在實(shí)際教學(xué)活動中起作重要的作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生通過看書的觀察、體驗(yàn)、探究、討論等感受生活，學(xué)習(xí)動手、動腦、自立做人，是教師的主要任務(wù)。
因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動應(yīng)更多是讓學(xué)生自己思考，自我感悟的空間。讓師生共同在實(shí)驗(yàn)的過程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，在新的教育觀念指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)造新的教育形式和方法。
存在的問題：我村的實(shí)驗(yàn)儀式器不太齊全，教學(xué)中需要的儀器跟不上教學(xué)的需要，所以造成教學(xué)方法老化。在推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)的發(fā)展過程中，有的教師把沒有儀器的教學(xué)變成了注入式的教學(xué)，一堂課老師是整個過程的中心，單向交流，以講授為主，造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，被動學(xué)習(xí)。
改進(jìn)措施：在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師要由單純的知識傳授變?yōu)閷W(xué)生的指導(dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)造適宜的實(shí)踐活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦習(xí)慣。保護(hù)學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生探索欲望，讓他們能夠生動活潑、主動地學(xué)習(xí)�？傊�,規(guī)范完善實(shí)驗(yàn)室管理,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)助教作用,全面提高教學(xué)法效益是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。
教學(xué)評估報(bào)告 篇12
學(xué)�，F(xiàn)有12個教學(xué)班，在校學(xué)生460人，任課教師40人。近年來，我校在教育局、鄉(xiāng)中心總校的正確指導(dǎo)下，在改革中促創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本，創(chuàng)建和諧教育，提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，以“勤奮進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”的思想作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，明確以“全面發(fā)展，張揚(yáng)個性”為培養(yǎng)目標(biāo)，努力把我校辦成“群眾滿意，社會放心”的農(nóng)村中學(xué)。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，教師人心向上，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，全�！帮L(fēng)正、氣盛、勁足”，教學(xué)秩序穩(wěn)定。
幾年來，由于我校狠抓了教育教學(xué)管理，積極改善辦學(xué)條件，努力抓好教研教改，教學(xué)工作取得了一定的成績，縣春季運(yùn)動會今年年獲全縣第二。
一、教師教學(xué)評估工作安排
1、成立北冶中學(xué)教師教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：XXX
成員：XXXX
工作職責(zé)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段老師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)評估實(shí)施方案，對教師教學(xué)工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評估，進(jìn)一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力，有力地推動了素質(zhì)教育的發(fā)展。評估小組負(fù)責(zé)全校的教師教學(xué)工作的評估，制訂了評估細(xì)則，負(fù)責(zé)評估結(jié)果的審核、分析，提出改進(jìn)意見。
2、評估工作安排：
(1)傳達(dá)省、市、縣教學(xué)評估通知精神。
(2)成立評估小組，確定評估原則及評估程序。
(3)教師自評、學(xué)生及家長對老師進(jìn)行評估，老師之間互評，學(xué)校對教師進(jìn)行評估。
(4)寫評估報(bào)告及報(bào)告分析。
3、評估原則：
(1)不以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評價教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
(2)評估小組對教師教學(xué)工作，班級發(fā)展策略，教學(xué)研究進(jìn)行檢查，通過課堂觀察與老師、學(xué)生座談等形式進(jìn)行評估。
(3)自評與他評相結(jié)合，學(xué)校評估小組依照職業(yè)道德、專業(yè)水平發(fā)展、課堂教學(xué)等進(jìn)行評估。
(4)等級與定量相結(jié)合，通過不同等級標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一指標(biāo)下評估結(jié)果的真實(shí)性和差異性。
二、評估結(jié)果
三、評估分析
(一)職業(yè)道德
由于我們經(jīng)常組織老師學(xué)習(xí)師德教育方面的文件或先進(jìn)事跡，觀看師德教育光盤，聽專家講座，多次派教師外出學(xué)習(xí)，再加上教師們自身讀書學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，使教師職業(yè)道德有了大幅提升，通過學(xué)習(xí)，教師們提高了認(rèn)識，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師工作，關(guān)愛學(xué)生，具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)精神。
我們通過師德報(bào)告會，評選師德標(biāo)兵，提升了敬業(yè)精神，教師能做到遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，具有健康的心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)教書育人，通過開展走千家，進(jìn)萬戶，共建連心橋活動，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。這項(xiàng)評估達(dá)到了A級指標(biāo)，無一不合格教師。
(二)專業(yè)水平
從我校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，教師學(xué)歷合格率100℅，但是教師第一學(xué)歷的合格程度相對偏低，特別是近幾年新教師分不進(jìn)來，教師隊(duì)伍出現(xiàn)老齡化，由于缺編，只能讓代課教師補(bǔ)充，教育教學(xué)工作真令人擔(dān)憂。大部分教師普通話達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)，能用普通話進(jìn)行教學(xué)，書寫整齊、規(guī)范，能制簡單的`教具，但不能制課件。只有少數(shù)教師能用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)和研究。一小部分教師有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動、實(shí)踐活動、創(chuàng)新活動有指導(dǎo)作用。
教師們對課內(nèi)外的作業(yè)能做到及時批改，能夠把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要工作，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)及技能訓(xùn)練的需要，開發(fā)一些練習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生練習(xí)內(nèi)容更加豐富。學(xué)校規(guī)定：
一、二年級不留書面課外作業(yè)，一、二年級的作業(yè)在校內(nèi)完成。
一部分教師所任學(xué)科在期中、期末考試中，學(xué)生成績高于全鄉(xiāng)平均水平，且沒有不及格的學(xué)生，有極少數(shù)教師學(xué)生成績低于全鄉(xiāng)平均水平。
(三)專業(yè)發(fā)展
在縣教研室和鄉(xiāng)中心總校的倡導(dǎo)下，我們圍繞新課程，新理念，開展學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念活動。教師們有著自主學(xué)習(xí)，自我提高的學(xué)習(xí)愿望，通過學(xué)習(xí)理論書籍，教學(xué)刊物，看報(bào)，網(wǎng)絡(luò)等方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論。每學(xué)期有學(xué)習(xí)筆記和心得體會。學(xué)校引導(dǎo)教師們開展校本教學(xué)研究，為教師們營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，組建教研組，制定學(xué)習(xí)制度，聽評課制度，派教師外出學(xué)習(xí)，聽專家講優(yōu)質(zhì)課，請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，教師們也相互學(xué)習(xí)相互指導(dǎo)，學(xué)校也定期評比、督導(dǎo)。通過這一系列活動，教師們得到了鍛煉和成長，教學(xué)觀念也在轉(zhuǎn)變，反思交流，研究能力在不斷提高。但在創(chuàng)新方面，還有待提高。采取的措施：
1、加強(qiáng)與縣教研室溝通，多請教研員來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
2、在中心總校的指導(dǎo)下，加速培養(yǎng)名師和學(xué)科帶頭人。
3、加大科研獎勵力度，與更多的晉職評優(yōu)掛鉤。
(四)課堂教學(xué)
隨著教研活動的開展，我校教師基本上能認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，正確理解教材編寫意圖，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案，能根據(jù)教學(xué)活動需要，合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效地使用卡片、小黑板、情景圖等實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段，努力為學(xué)生提供動手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間�？傊�，教師們在教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方式，課堂調(diào)控等方面有了長足進(jìn)步，通過參加專家講座、外出學(xué)習(xí)、教研室安排的會課、研討會以及參與鄉(xiāng)、學(xué)校安排的公開課、匯報(bào)課、推門課等方式，使課堂教學(xué)效果有了顯著提高，尤其是聽評課，通過同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，使教師教學(xué)水平逐步提高。在過程評價方面略有欠缺，主要原因是評價方式單一，還不能落實(shí)多樣化來評價學(xué)生，激勵學(xué)生。四、整改措施：
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，深化教學(xué)改革。
2、落實(shí)綜合素質(zhì)評價工作。
3、進(jìn)一步完善教師、學(xué)生成長檔案、成長記錄袋。
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