高中生涯人物訪談報(bào)告范文

　　隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，下面是小編整理的高中生涯人物訪談報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家。

　　一、生涯角色扮演

　　生涯角色扮演是生涯教育過程中的一種很重要的教學(xué)方法。它不是被動(dòng)地傳授知識(shí)，而是讓學(xué)生主動(dòng)參與生涯情境，“設(shè)身處地”地體會(huì)和理解各種生涯角色，從而習(xí)得生涯知識(shí)、技能與方法，改變生涯信念，實(shí)現(xiàn)生涯發(fā)展。例如，為了體會(huì)人生發(fā)展過程中的各種角色，在一次生涯課堂教學(xué)中，把生涯角色的體驗(yàn)作為一個(gè)項(xiàng)目，采用了生涯角色扮演法授課。

　　二、生涯人物訪談

　　生涯人物訪談，是通過與職場人士交談而獲取職業(yè)信息的一種探索活動(dòng)，是獲取可靠職業(yè)信息的重要途徑，可以作為生涯教育的一種實(shí)踐項(xiàng)目。生涯人物訪談以“問題”為線索，以“答案”為導(dǎo)向，以“發(fā)展”為目的。生涯人物訪談的一般流程包括確定訪談對(duì)象、收集訪談人物的相關(guān)信息、提煉訪談提綱、聯(lián)絡(luò)訪談對(duì)象。生涯人物訪談的內(nèi)容一般包括職業(yè)的工作內(nèi)容、性質(zhì)、環(huán)境、收入、福利、工作時(shí)間、就業(yè)地點(diǎn)、所需教育、就業(yè)機(jī)會(huì)、培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)、能力要求、生活形態(tài)、組織文化和發(fā)展前景等。生涯人物訪談的對(duì)象要選擇具有一定年齡梯度的有代表性的職場人士。訪談前，要事先做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，精心設(shè)置系列問題；訪談過程中要善于傾聽與提問，做好記錄；訪談結(jié)束后要辯證地分析訪談內(nèi)容，做好資料的整理和分析。例如，高二年級(jí)的馬舒婷（化名）同學(xué)想將來從事中學(xué)教師職業(yè)，她找了一些具有代表性的教師作為訪談對(duì)象，進(jìn)行生涯人物訪談。下面是她與一位具有中學(xué)高級(jí)職稱的教師交談的部分內(nèi)容：

　　學(xué)生：老師好，請問教師在工作崗位上，每天要做些什么？

　　教師：備課、講課、批作業(yè)、寫教學(xué)反思、和學(xué)生談話等。若是年輕教師，還要擔(dān)任班主任，參加各種比賽，做研究、寫論文等。

　　學(xué)生：就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？

　　教師：就我而言，最喜歡具有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性的工作，如參加各種公開課、開展教育教學(xué)研究工作和撰寫論文等，還有享受寒暑假。最不喜歡的是重復(fù)性的工作，如批改作業(yè)等。

　　學(xué)生：您當(dāng)初是如何找到這份

　　工作的？

　　教師：我們那個(gè)年代是包分配的，工作肯定有，但具體到什么學(xué)校要靠教育局安排�，F(xiàn)在老師就業(yè)要參加教育局或?qū)W校的招聘考試了。

　　學(xué)生：您如何看待教師職業(yè)將

　　來的變化趨勢？

　　教師：教師是人類靈魂的工程

　　師，教師職業(yè)應(yīng)該是受人尊敬的職業(yè)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)教育的需求肯定越來越多，越來越高，小班化教學(xué)是趨勢，因此，教師的需求量應(yīng)該是穩(wěn)中有增。我對(duì)教師職業(yè)未來的前景還是看好的。

　　學(xué)生：現(xiàn)在應(yīng)聘教師應(yīng)該具備

　　什么條件？

　　教師：學(xué)歷方面，現(xiàn)在杭州的小學(xué)一般需要本科，中學(xué)需要碩士研究生，大學(xué)需要博士研究生。至于是否師范院校畢業(yè)問題不大，但需要獲得教師資格證書。

　　學(xué)生：教師職業(yè)應(yīng)該掌握哪些

　　職業(yè)技能？

　　教師：一般要有專業(yè)技能、管理技能、可遷移技能和信息技術(shù)技能等。

　　學(xué)生：教師職業(yè)對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

　　有何要求？

　　教師：教師職業(yè)需要具備相應(yīng)

　　的專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)的基本知識(shí)，一般就業(yè)前需要見習(xí)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)生：教師崗位職責(zé)有無明確

　　的規(guī)定？

　　教師：教師崗位職責(zé)一般有明

　　確的規(guī)定，如貫徹黨的教育方針，履行教師聘約，為人師表，教書育人，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的成長等。

　　學(xué)生：您感覺教師工作壓力主

　　要有哪些？

　　教師：像我們中學(xué)教師的壓力

　　主要來自升學(xué)的壓力，小學(xué)與幼兒園主要來自安全的壓力。

　　學(xué)生：您覺得教師職業(yè)的勞動(dòng)

　　強(qiáng)度如何？

　　教師：說起來是8小時(shí)工作制，但教師很多工作在8小時(shí)之外，如晚自修、備課、改卷、家訪、為學(xué)生解惑等。目前而言，教師職業(yè)工作強(qiáng)度還是較大的，尤其擔(dān)任班主任工作就更繁瑣、更累了。

　　學(xué)生：教師職業(yè)最大的挑戰(zhàn)是

　　什么？

　　教師：目前學(xué)生、家長、社會(huì)對(duì)教育期望越來越大，教育本身處在深化改革時(shí)期，學(xué)生、知識(shí)、教育要求都在不斷變化，因此，教師職業(yè)的最大挑戰(zhàn)是需要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越自我和社會(huì)對(duì)教育的期望。

　　學(xué)生：教師職業(yè)報(bào)酬如何？

　　教師：政策上講，教師享受公務(wù)員待遇。不過，選擇教師職業(yè)就要有奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備，要耐得住清貧與寂寞，哈哈。

　　學(xué)生：您感覺像我們將來希望

　　從事教師職業(yè)的人，大學(xué)時(shí)需要重點(diǎn)培養(yǎng)哪些能力？

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