研究報告匯編(15篇)
在現(xiàn)在社會，我們都不可避免地要接觸到報告，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編整理的研究報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研究報告1
一、問題的提出
生活中不僅要不浪費能源，還要學會節(jié)約能源。在我們的日常生活中有許多節(jié)約用水用電的方法。電飯煲是我們每個家庭必備的電器，那么用電飯煲煮飯時怎樣才能做到節(jié)約用電呢?
二、調(diào)查方法
1、上網(wǎng)查詢，了解節(jié)約用電的方法；
2、問爸爸媽媽節(jié)約用電的方法。
3、對比實驗觀察節(jié)電效果。
三、調(diào)查過程
1、電飯煲節(jié)電實驗情況記錄
煮同量的的米，正常情況下需要20分鐘，加蓋抹布需要19分40秒，加蓋濕抹布需要19分05秒
實驗結(jié)果：加蓋抹布后對于能減少電飯煲工作時間，濕抹布的效果比干抹布要好。
2、電熱水壺節(jié)電實驗情況記錄
同一個1500瓦電熱水壺，正常情況下煮沸需要9分32秒，加蓋抹布煮沸需要9分02秒，加蓋濕抹布煮沸需要7分鐘。
實驗結(jié)果加蓋濕抹布煮沸時間最短。
四、爸爸媽媽總結(jié)實驗及提出結(jié)論
通過“加蓋濕抹布能節(jié)電”的節(jié)電小實驗的確證明有節(jié)約用電的效果。如果以煮一壺開水為例，我們可以估算出加蓋抹布以后可以節(jié)約的電量。同樣是煮一壺開水，加蓋濕抹布可以節(jié)約2分32秒，就是說煮一壺開水就能節(jié)約2.32÷60×1.5=0.058度，一天煮兩壺開水，一年就可以節(jié)約42.2度。
五、拓展節(jié)約用電的方法
1、電視機節(jié)電
當您使用電視機時，無論是彩色電視機還是黑白電視機，在不影響視聽的情況下，亮度不要開得太亮，音量盡量關小。另外，不要頻繁開關，對某些無交流關機功能的遙控彩電，關機后遙控接受部分仍然帶電，且指示燈亮著，這將耗費部分電能，關機后應拔下電源插頭。
2、電腦節(jié)電
隨著辦公自動化的普及，電腦作為辦公必備工具一天至少開8小時，所以電腦節(jié)電也很重要。平時短時間離開電腦時，記得打開休眠功能，回來后可以快速喚醒；下班時，除了關閉電腦以外，還要將電腦的電源插頭從插座上拔下。因為即使關閉了電腦，主板上還是帶電的，其部件處于待機狀態(tài)，長時間待機會消耗一定的電能。
3、空調(diào)節(jié)電
夏天到了，空調(diào)也就躍升為家庭的.用電大王。除了選用變頻空調(diào)外，把空調(diào)制冷溫度調(diào)高1攝氏度，我們的身體幾乎察覺不出這么小的溫度差異，卻可以節(jié)省10%的耗電量。
另外，空調(diào)長時間使用后，過濾網(wǎng)上會積聚大量的灰塵。這些灰塵會使空調(diào)的氣流循環(huán)受阻，影響冷空氣吹出，使降溫效果變差。在同樣的室內(nèi)環(huán)境下要使室內(nèi)溫度降低，壓縮機就要必須延長工作時間，當然就費電。所以，定期清洗空調(diào)過濾網(wǎng)，可以大大節(jié)省空調(diào)能耗。
研究報告2
一、研究背景
最近，我國的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實際情況并不令人樂觀。現(xiàn)存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標志著人類正面臨著淡水短缺的危機。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪稀⒈眱蓸O和終年積雪的'高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
二、研究目的
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護水資源的重要意義。
(二)讓同學們知道水污染的危害，使同學們都來關心、保護家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
(四)提高同學們深入社會、關心社會、融入社會的能力。
三、研究過程
(一)研究時間：XXXX年4月20日
(二)研究地點：XXXX鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域
(三)研究方法：詢問長輩、實地考察
(四)研究組成員：
領隊：王老師
組長：楊雪琪
成員：XXXX縣實驗小學5〔5〕班3組同學
四、研究結(jié)果
十年前：
水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大�。阂话愦笮�;水上漂浮物：水草等水生植物。
現(xiàn)在：
水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大�。汉枚嗪拥雷冋�，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
五、主要原因分析
(一)居民環(huán)境保護意識不強。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。
(二)由于農(nóng)民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農(nóng)藥，導致水質(zhì)越來越壞。
(三)某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中，導致水質(zhì)變壞，水生植物消亡。
六、建議
針對家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點意見：
(一)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡等傳播媒體，加強水資源保護意義的宣傳，讓環(huán)保意識深入人心。
(二)提倡居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水器材，日常生活中盡量減少使用化學用品。
(三)提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥，轉(zhuǎn)變種植品種，多種耐旱植物。
(四)要求工廠污水排放時，必須經(jīng)過污水處理后，達標排放。
(五)希望政府強化環(huán)境保護管理，加大環(huán)境保護投資，制定一系列保護水資源的法律法規(guī)，對廢水排放等各方面，作出嚴格的限制和規(guī)定，為建設綠色家園保駕護航。
感悟：
保護水資源要從我做起，保護水資源就是保護我們?nèi)祟愖约�。如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。
研究報告3
以下是小編為您帶來的《丁丁的研究報告》說課稿。本篇是一篇常識性課文，敘述了丁丁完成一份藍鯨研究報告的過程。
【說教材分析】
本篇是一篇常識性課文，敘述了丁丁完成一份藍鯨研究報告的過程。全文共7小節(jié)。課文的3、4、5小節(jié)具體介紹了制作研究報告的過程。第五節(jié)中的“一頭鉆進，認真地看，一邊……一邊……”等詞體現(xiàn)了丁丁做報告時的認真態(tài)度，讓學生體會到只有認真對待，才能做好事情。課文共有生字10個，要求描寫6個。
【說學情分析】
二年級的學生，已經(jīng)學會了許多自主識字的好方法，養(yǎng)成了預習的習慣，并能在預習過程中自學生字。在教學過程中，以小組學習生字為主，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，提高學生的學習積極性。在預習過程中，學生收集有關藍鯨的資料，對藍鯨有了一定的了解，還可以對文中的內(nèi)容作出適當?shù)难a充，更激發(fā)起學生強烈的學習興趣。
【說教學目標】
根據(jù)課程標準，本階段的教學目標及本班實際，制定了本課的教學目標。
目標一：認識本課生字10個，積累有關詞語，正確抄寫6個生字：報，錄，份，資，選，族。這些生字對于學生來說沒有什么難度，“資”“族”是平舌音，教學中教師應注意正音。在指導寫字時著重指導“錄”的下半部分，讓學生牢牢記住這里不是“水”。
二年級的學生已經(jīng)學了很多生字，詞語，積累詞語對孩子的語言，思維發(fā)展都有極大的益處，本課讓學生積累詞語以及一些數(shù)量詞組，豐富學生的詞匯量。
目標二：能正確，流利地朗讀課文。
朗讀是積累的基礎，同時也是培養(yǎng)學生語感的最佳途徑。朗讀課文時做到字字音準，句句通順，在讀正確的基礎上，把課文讀流利。通過朗讀理解句子表達的意思，通過朗讀學習表達方式。教師應設計不同形式的朗讀，使課堂上書聲瑯瑯。
目標三：初步認識藍鯨，收集有關資料。
由于藍鯨并不是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常能見到的，對學生來說還是比較陌生的，讓學生通過各種途徑去收集有關藍鯨的資料，既能提高學生自己學習的能力，又對藍鯨有了多方面的了解。
目標四：初步了解什么是研究報告，怎樣制作研究報告，激發(fā)學生樂于探究的精神。
研究報告對于二年級學生是比較深奧，比較新鮮的，本文通過生動形象的`語言向我們介紹了研究報告的格式和制作過程。教學中應及時幫助學生小結(jié)制作方法，并讓學生嘗試著根據(jù)自己的興趣去選擇制作研究報告，培養(yǎng)學生的探究精神。
【說教學過程】
研究了教材，制定了教學目標后，我對課堂教學進行了如下設計：
一、自己質(zhì)疑，自己解疑
“學成于思，思源于疑”，學習要有疑問。在學生學習的過程中，要鼓勵學生產(chǎn)生疑問。在學生讀了課題后，肯定有不少疑問，如：什么是研究報告?丁丁的研究報告是怎樣的?丁丁是怎樣制作研究報告的?等等。因為他們從來沒有接觸過研究報告。此時，鼓勵學生大膽提問，并把學生的問題進行歸納板書，這些問題正是本篇課文要學生了解的主要內(nèi)容。
在學習課文的過程中，根據(jù)出示的三個問題，分別讓學生在朗讀課文，初步感知時思考解決第一個問題，養(yǎng)成邊聽邊思的學習好習慣。在深入學習課文時，讓學生通過輕聲讀課文解決第二個問題，通過同桌讀課文解決第三個問題。教師適時加以小結(jié)，板書，學生自己提出疑問，自己動腦筋解決了疑問，學習興趣被極大地激發(fā)了起來，學生在學習中得到了滿足感。
二、指導朗讀，理解句子表達的意思
朗讀是學習語言的一個重要途徑。本片課文的教學也體現(xiàn)了二期課改以讀為本的精神。第五節(jié)中的“一頭鉆進，認真地看，一邊……一邊……”等詞體現(xiàn)了丁丁制作報告時的認真態(tài)度。教學中先讓學生自己找找能看出丁丁非常認真的詞語，找到之后再讓學生自己加上動作讀讀有關句子，去體會丁丁那認真的態(tài)度。然后再一起讀句子，再次感受丁丁的認真。通過幾次朗讀，學生深刻地感受到了丁丁的認真態(tài)度，同時也受到了教育，只有認真對待才能做好事情。
課后練習中要求學生讀句子，說說這句話寫出了什么。為了讓學生更好地理解，我設計了讀句子比較的教學環(huán)節(jié)。出示兩句句子，讓男女生分別去讀，說說哪一句話讓你更了解藍鯨。學生讀了一遍都知道是第二句話更具體，但有些學生說不上來為什么。這時，讓學生再去讀讀句子，想想第二句話寫出了什么。理解了這句話寫出了藍鯨的大之后，讓學生再來讀這句句子，學生自然而然的就能將藍鯨十分巨大的語氣讀出來了。
三、彈性練習，充分發(fā)揮潛能
學生的學習水平，學習能力參差不齊，讓學生的潛能得到最大程度的發(fā)揮，學習積極性得到提高，這是教師應該盡力去做的。在學完了丁丁的研究報告后，學生都覺得丁丁很能干，非常羨慕他。此時，趁熱打鐵，讓學生自己也動手做一份研究報告，對不同水平的學生有不同層次的要求。我設計了一個三星題，由易到難，在完成后根據(jù)所選的星級獎勵相應的星星。學生可以根據(jù)自己的能力，自己的興趣選擇做哪道題，給學生充分的自由發(fā)揮的空間，既提高了學生學習的積極性，也讓他們在完成作業(yè)的過程中，交際能力，動手能力，思維能力等得到提高，讓學生在樂中學，學中得到樂。
研究報告4
1、研究人員要寫清楚研究目的、研究人群、研究方向、研究過程等等。不管是研究什么事物，在確定想要研究的心理之后，就要進行研究方案的制定，只有這樣，在研究的過程中，才能根據(jù)步驟，一步一步進行細節(jié)的調(diào)研。
2、研究人員在抒寫研究報告的時候，要根據(jù)研究方向，對研究人群的姓氏和回答，進行相應的區(qū)分。在得到相應研究內(nèi)容之后，研究人員就要針對研究的內(nèi)容，進行細節(jié)方面的分析，若是得出結(jié)論，可以先記錄，再研究。
3、研究人員在研究之后，需要對自己研究的內(nèi)容和結(jié)論進行總結(jié)。缺少總結(jié)的研究報告并不完整，研究人員要知道自己研究的最終目地是什么，在研究所有內(nèi)容之后，研究人員需要樣自己研究的`過程和結(jié)論進行相應的總結(jié)，并寫成報告。
關于姓氏方面的研究，研究人員需要通過百家姓和古籍去了解，不過想要通過人群去了解也是可以的，這樣能夠得到各種姓氏的分布區(qū)域。
研究報告的內(nèi)容，需要研究人員提前制定好表格，這樣方便他人對自身的研究報告進行點評和建議。
研究報告5
一、課題背景及界定
民間體育游戲歷史悠久深受人們喜愛，它不僅能增強體質(zhì)，還能培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力、社會性、綜合素質(zhì)及個性發(fā)展，同時也了充實幼兒園體育活動內(nèi)容,豐富幼兒在園的生活。但現(xiàn)在的孩子缺乏到戶外進行鍛煉，交往意識及合作精神，喜歡在家里看電視、玩電腦。同時幼兒園開展的體育游戲活動中，材料多為成品，自制器械缺乏創(chuàng)新價值。這些對于培養(yǎng)孩子的綜合能力、充實幼兒園體育活動內(nèi)容、促進身心健康發(fā)展、提高教師專業(yè)成長，都起不到積極的促進作用。針對以上問題，我園將以《在幼兒園大班開展民間體育游戲的研究》為課題，選擇大班年級組進行實踐研究。通過在大班開展多元化形式的民間體育游戲，培養(yǎng)幼兒良好的意志、個性品質(zhì)，并增強幼兒體質(zhì)。最后通過案例研究，充實我園體育活動內(nèi)容，提高教師專業(yè)成長，為園本教研創(chuàng)新尋找突破口。
課題研究方向和角度：
1．收集、整理適合大班年齡幼兒的民間體育游戲，使其與五大領域活動及幼兒一日生活有效整合，使民族文化得到傳承和發(fā)揚。。
2．通過民間體育游戲開展，促進幼兒身心和諧全面發(fā)展。
3．在活動過程中促進教師專業(yè)成長，提高游戲指導水平和教科研能力。
二、理論依據(jù)及意義
《綱要》指出：“體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、個性品質(zhì)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒體育活動的重要目標。教師要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的活動吸引幼兒主動參與。而民間體育游戲不僅能增強體質(zhì)，還能培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力及社會性，對于幼兒的素質(zhì)及個性發(fā)展，充實幼兒園體育活動內(nèi)容,豐富幼兒在園的生活，均具有十分重要的意義。
三、研究的思路和方法：
（一）本課題研究主要采用“實踐加反思”等方法，方法如下：
以行動研究法為主，輔以調(diào)查法、實踐法、經(jīng)驗總結(jié)法。即在幼兒園正常教育教學秩序狀態(tài)下，堅持骨干教師帶頭，邊行動邊研究，邊反饋邊修正，不斷提高成效的研究方法。
1．文獻資料法：查閱相關資料，進行系統(tǒng)分析。
2．教育實踐法：在教學實踐中觀察記錄、反思總結(jié)。
3．案例分析法：搜集典型案例，進行技術分析、比較等。
4．調(diào)查研究法：在實驗前期、后期設計調(diào)查問卷展開調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行分析研究，為研究提供依據(jù)。
5．經(jīng)驗總結(jié)法：不斷總結(jié)得失經(jīng)驗，收集經(jīng)驗材料，整理歸納。
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自課題以來，研究過程主要經(jīng)歷了四個階段：
1.課題組成員構(gòu)成階段：
根據(jù)課題研究需要及教師教育研究興趣，成立課題組并進行人員合理分工。
2．課題形成和申報階段：
搜集經(jīng)驗材料和理論文獻，初步進行課題核心概念的內(nèi)涵界定和研究重點的分析，形成課題的總體框架，書寫《西安市基礎教育科研“十二五”規(guī)劃20xx年度小課題申請表》申報課題，寫出西安市基礎教育小課題研究實施方案開題報告，進行小課題的研究。
3.課題研究實踐工作階段：分為初期、中期和工作小結(jié)三個階段。
�、�20xx年5月1日——20xx年6月30日課題研究初期。主要采用行動研究法進行研究，并通過觀察、調(diào)查、試驗的方法，了解研究現(xiàn)狀并小結(jié)，同時將大量的民間體育游戲進行收集、篩選、匯編和整理。同時進行了教師調(diào)查問卷分析、有幼兒能測試分析。分析表明：老師能夠認識到游戲的重要性，但在實際操作過程中，還存在的最大的障礙就是對民間體育游戲本身認識不夠，直接影響了游戲的質(zhì)量，其次就是組織游戲的形式、內(nèi)容比較單一，不能較好吸引幼兒活動興趣。幼兒跑、跳的成績符合指南。平衡能力、投擲、前滾翻的成績較差，有部分幼兒動作明顯存在變形、不到位，這說明幼兒并未正確掌握該項技能�；顒又羞�有些孩子稍事運動即大汗淋淋、氣喘吁吁，說明幼兒的體質(zhì)較弱。另外體型中等的幼兒體能測試成績優(yōu)于偏重、偏輕以及肥幼兒。這些現(xiàn)象表明幼兒在身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性及技能的掌握方面急需提高。
�、� 20xx年7月——20xx年 12月課題研究中。首先針對大班幼兒的心理特點、身理特點及活動特點，將整理好的民間體育游戲進行篩選，豐富到體育活動中。借助各類主題積極開展民間體育游戲的競賽活動，發(fā)展幼兒的大肌肉運動能力及小肌肉運動能力，提高幼兒平衡、協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌、力量等身體機能。幫助幼兒掌握一些必須的知識和技能，培養(yǎng)其創(chuàng)造性的利用器材進行身體鍛煉的能力、良好的意志品質(zhì)，和對民間體育游戲的`興趣。課題組成員及時研討、修正該期間過程出現(xiàn)的問題。
�、� 20xx年12月1日——20xx年12月31日課題研究工作中期小結(jié)期。發(fā)現(xiàn)存在的共性問題，調(diào)整研究策略，得出相應較合理科學的教育結(jié)論，進行中期成果匯報。為提高幼兒體質(zhì)、促進身心和諧全面發(fā)展，順利完成課題奠定基礎。
4.課題研究總結(jié)工作階段：
20xx年5月課題研究期。后期我們將小課題過程性資料進行整理匯總，并進行最終的成果匯報。并再次進行教師問卷調(diào)查分析、幼兒體能測試分析。分析結(jié)果表明: 教師對民間體育游戲的內(nèi)涵有較深的認識與理解，自主加強該方面的學習，比較自如的利用多元化形式開展民間體育游戲，內(nèi)容豐富多彩。幼兒跑、跳的成績高于指南標準。熟練掌握投擲、前滾翻等動作要領，平衡能力、耐力、柔韌性大幅度提高。特殊體型幼兒在身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性及技能的掌握方面也有加大進步。通過在大班開展多元化形式的民間體育游戲，培養(yǎng)幼兒良好的意志、個性品質(zhì)，增強了幼兒體質(zhì)；通過一年來的課題學習、研討、實施、交流，教師轉(zhuǎn)變理念：從管理者、指導者、組織者成為幼兒的支持者、合作者、引導者；通過游戲案例搜集、整理、研究，充實我園體育活動內(nèi)容，提高教師專業(yè)成長，為園本教研創(chuàng)新尋找突破口，提升教師專業(yè)成長，營造了研究的氛圍，增加了教師的科研能力，同時為教師組織幼兒開展民間體育游戲活動提供了理論依據(jù)。而這些教育資源的有效利用，極大的豐富了我園的體育游戲活動，使我園的傳統(tǒng)民間體育游戲活動在原有的基礎上得到了提高和發(fā)展，也提升了全園的游戲水平。
具體實施過程如下：
通過“篩選—體驗—創(chuàng)新”來開展活動。
在總課題組的引領下，課題組成員深入研究，積極搜集了上百條民間體育游戲，根據(jù)幼兒的身心特點，我們針對不同季節(jié)對民間體育游戲進行篩選分類，如春季適宜游戲：跳皮筋、馬蘭花等；夏季適宜游戲：吹泡泡、荷花荷花幾月開等；秋季適宜游戲：金蘋果銀蘋果、撿豆豆等；冬季適宜游戲：跳繩、卷炮仗等。通過開展多元化形式的民間體育游戲，培養(yǎng)幼兒良好的意志、個性品質(zhì)，增強了幼兒體質(zhì)。如幼兒在玩“跳花竿”游戲時，沒有及時跳出,被花桿夾住腳即被淘汰出局。剛開始游戲時，孩子們只顧自己玩得開心，根本沒有規(guī)則和團隊意識，這時我們就強調(diào)游戲的規(guī)則，面對“玩”還是“不玩”的選擇，所有的孩子都會選擇后者，從而逐步在游戲中學會自我控制，即要合理表達自己的態(tài)度，又要理解同伴的意愿，并積極友好的作出回應，學會與別人友好相處，學會自己解決同伴之間矛盾，這樣才能快樂游戲，受挫能力及活潑開朗的性格也得到了培養(yǎng)。每年進入秋季后我園幼兒的出勤率就會大大下降，究其大部分是因為幼兒體質(zhì)弱請病假導致。因此我們利用晨間入園、體育教學、區(qū)域活動等時間,積極開展豐富多彩的民間體育游戲活動。通過打沙包鍛煉幼兒的躲閃能力；斗牛鍛煉幼兒的平衡能力；跳方格鍛煉幼兒單雙腳輪換跳；跳皮筋、跳繩鍛煉幼兒的跳躍能力等。如幼兒在玩“跳繩”時，從初期的不會跳、到磕磕絆絆跳幾下還氣喘吁吁，直至后來大氣不喘的連跳幾十下；從單人跳小繩到集體跳大繩，這是一個量的變化更是質(zhì)的飛躍。這些民間體育游戲不僅提高了幼兒的身體素質(zhì)；加強了身體的協(xié)調(diào)性；學會更多得體育技能。提高幼兒出勤率的同時，讓幼兒在游戲中也享受了快樂，加強了她們的自信心與膽量。通常在組織幼兒進行民間體育游戲活動時，我們只教授一種游戲的具體玩法，當幼兒熟練游戲后，他們自己首先會有意無意的創(chuàng)新出一些新式玩法，我們再適時的參與指導，積極鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。利用一物多玩的形式,讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法，如從玩“踢沙包”活動中，延伸到頂沙包、夾沙包、打沙包等; 從玩“玩繩”活動中,繩子除有多種跳法以外,還可以用繩子當小河,玩過河的游戲等。這些都是幼兒在不斷游戲的過程中探索的結(jié)果,游戲中既鍛煉了幼兒的走跑跳鉆爬等動作技能，又增強了游戲的趣味性,更重要的是充分發(fā)揮幼兒積極主動的想象力與創(chuàng)新能力。而這些教育資源的有效利用，極大的豐富了我園的體育游戲活動，使我園的傳統(tǒng)民間體育游戲活動在原有的基礎上得到了提高和發(fā)展，也提升了全園的游戲水平。同時建立了良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到家溫暖。
四、研究結(jié)果與成效
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民間體育游戲活動在實踐中所表現(xiàn)出來的趣味性、普及性、簡便性、健身性和娛樂性等特點，符合幼兒的身心特點，深受幼兒喜愛，得到老師及家長的支持，使我園體育活動內(nèi)容從單一走向多元化；教師的理念從管理者、指導者、組織者轉(zhuǎn)變成為幼兒的支持者、合作者、引導者；
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通過案例研究，充實我園體育活動內(nèi)容，提升教師專業(yè)成長，營造了研究的氛圍，增加了教師的科研能力，為教師組織幼兒開展民間體育游戲活動提供了理論依據(jù)。
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幼兒對豐富多彩、形式多樣的民間體育游戲活動非常感興趣。通過在大班開展多元化形式的民間體育游戲，培養(yǎng)幼兒良好的意志、個性品質(zhì)，并增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心和諧全面發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定基礎。
五、存在問題及改進
通過對一年來工作的認真總結(jié)，雖然取得了一定的成效，同時也發(fā)現(xiàn)存在一些問題。
1.幼兒雖然在體質(zhì)、動作發(fā)展、意志方面得到較大提高，但仍在游戲活動中幼兒與同伴合作的能力、安全意識還有待提高。
2.在研究中發(fā)現(xiàn)，教師們理論支撐力度不夠，歸納總結(jié)的能力不強，研究的深度、廣度不夠。
為了增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心和諧全面發(fā)展，提升教師的業(yè)務素質(zhì)，我們課題組的教師將進一步完善課題研究思路，加強研究措施，針對工作中存在的一些問題，解決的思路為：
1．面向全體，注重個體差異。
在集體教學活動中，加強對個體差異的關注，減少兩級分化的現(xiàn)象。通過優(yōu)化設計民間體育游戲活動，豐富各種操作材料，對幼兒進行游戲指導，提高幼兒對民間體育游戲活動的興趣，促進全體幼兒體能，在原有水平上均有所提升。
2.鼓勵教師深入學習研討，總結(jié)完善經(jīng)驗教訓。
加強課題組教師對課題活動的學習、探討與交流，提高活動效果，促進以后科研工作的順利開展。
六、今后設想
課題雖然結(jié)題，但對幼兒在民間體育游戲活動的研究仍在繼續(xù)。在以后的研究中，要努力把社會資源有效運用到教育中來，促進幼兒身心快樂和諧地發(fā)展。在今后的工作中我園會繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設符合他們身心特點的民間體育游戲；繼續(xù)通過培訓、教研等活動研討培養(yǎng)幼兒對民間體育游戲的興趣、創(chuàng)新等。利用家訪、電訪等多種形式主動的與家長聯(lián)系，向家長做宣傳，取得家長的積極支持，為促進幼兒身心和諧全面發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件，為幼兒成功的一生奠定良好的基礎。
研究報告6
一、課題名稱：關于課堂教學情境創(chuàng)設的研究與實踐
(子課題)化學課堂情景創(chuàng)設的實踐與研究階段性報告
二、課題研究的可行性論證：隨著課程改革的發(fā)展推進，課程價值更傾向于追
求科學素養(yǎng)中的情感態(tài)度與價值觀。新的化學課程理念“注意從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關系，逐步學會分析和解決與化學有關的一切簡單的實際問題�！苯�(gòu)主義認為：把學生置于真實意義的問題情境中，貼近學生的日常生活和社會生活實際，注意從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活背景中感受、體會、學習，這樣才能使學習更為有效。從學生學習的角度看，建構(gòu)主義學習觀認為：學習是學生在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，逐步建立起關于外部世界的知識，從而使自身知識結(jié)構(gòu)得到發(fā)展，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會背景下，借助他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過建構(gòu)意義的方式而獲得。情景教學就是利用某一情景的創(chuàng)設來引發(fā)學生的認知沖突及情感沖突，引導學生注意新知識、關注所學內(nèi)容。它既可以讓學生身臨其境，又可以讓學生情不自禁，從而使知識教學生動形象，豐富多彩,注重了傳統(tǒng)教學忽視教學過稱中“情”與“境”的交融。本課題正是以課堂的“情景設計”對化學教學有效性的影響為引線，以觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學研究方法，達到聚焦課堂，有效教學的目的'。
三、課題研究目標：
通過創(chuàng)設師生間的和諧的學習情境來縮短學生與老師、學生與學生、學生與教學內(nèi)容的心理距離，促使學習者能以最佳的情緒狀態(tài)主動參與，形成一種教學相長的效果.通過創(chuàng)設真實的情景，以最接近學生的生活體驗，來調(diào)動他們的全部感受力和經(jīng)驗，促使學生自主學習，保持持久的學習動機，從而提高化學課堂教學效果。
四、研究成員：哈二十五中學陸書豐五、課題研究的歷程與措施：
學習研討相關理論，進行大量的文獻查閱，做好前期準備工作，修改、完善課題研究方案。在調(diào)查、分析、研討的基礎上制訂初步行動計劃。
實施初步行動計劃，在行動研究中進一步學習理論著作和論文。
六、課題研究的成果：
相關論文：初中化學創(chuàng)設教學情境的點滴做法
七、課題研究存在的主要問題及今后的設想：
在課題研究中有時收集信息不夠及時，造成原始材料的積累數(shù)量少。原因分析不夠全面。課堂實際的教學經(jīng)驗總結(jié)，缺乏理論的支撐。在今后的課堂研究中盡量避免這樣的問題發(fā)生。將自己的計劃設計更詳實，隨時調(diào)整計劃，根據(jù)學生現(xiàn)在處于初四備戰(zhàn)中考的關鍵時期，加入學生心理動機方面的研究，將課堂教學情境設計更適合學生的長遠發(fā)展。
研究報告7
一、問題的提出
我們學校有不少同學都姓“林”，“林”姓是怎么來的？在歷史上有哪些名人姓“林”？林在我國人口排名排第幾？帶著這些問題，我對“林”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和書刊。
2、詢問身邊的人；最好是了解這些的人。
3、在手機或電腦上查詢資料。
4、其他方法。
三、資料整理
來源：源自子姓，是商朝末年名臣比干的后裔，屬于王侯賜姓為氏。商末，紂王無道，比干犯顏直諫被殺。比干正妻夫人陳氏逃入長林山中，生下了兒子泉。周滅商后，因泉生于林中，其父比干堅貞不屈，被周武王賜以林為姓。
歷史名人：
1、林則徐：
1839年，林則徐于廣東禁煙時，強迫外國鴉片商人交出鴉片，并將沒收鴉片于1839年6月3日在虎門銷毀。
2、林彪
林彪1925年參加中國共產(chǎn)黨；在井岡山時期先后任營長、團長、軍長、軍團長等職；抗日戰(zhàn)爭時期任八路軍一一五師師長。解放戰(zhàn)爭時期任東北野戰(zhàn)軍司令員等職，指揮了遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等重大戰(zhàn)役；解放后歷任國防委員會副主席、國防部長、中央軍委副主席等職。
4、林伯渠
林伯渠同志是著名的.無產(chǎn)階級革命家、教育家。是黨和國家重要領導人之一，與董必武、徐特立、謝覺哉、吳玉章并稱延安五老。
現(xiàn)狀：
據(jù)統(tǒng)計，20xx年全國戶籍人口中，李、王、張、劉、陳五個姓氏排名前五。均未超過1億。其中，“李”姓比“王”姓多一千萬�！傲帧毙张诺�16名。
四、研究結(jié)論
1、傳說，“林”姓來源于商朝末年名臣比干的后裔林泉。
2、歷史上，“林”姓名人輩出。有銷毀鴉片的林則徐、當團長的林彪、還有教育家林伯渠……他們在各自的領域都散發(fā)著耀眼的光芒。
3、20xx年，我國戶籍人口最多的是“李”，“王”排名第二。
研究報告8
ibm公司人力資源部日前公布了《全球人力資源研究報告》，研究發(fā)現(xiàn)，亞太地區(qū)中、高層離職率在全世界最高。
報告指出，亞太地區(qū)的人力資源管理正在出現(xiàn)一些新的變化，在兩個方面全球領先：一是員工適應未來業(yè)務需求的能力；二是員工最易受到職業(yè)發(fā)展與報酬增長的激勵。但是，如何留住人才也成為亞洲企業(yè)的最大挑戰(zhàn)。報告顯示，亞太地區(qū)的高級與中級管理層的主動離職率為全球最高，因此人力資源主管們必須遏止這一態(tài)勢，以保持企業(yè)的競爭能力。
亞太地區(qū)作為經(jīng)濟發(fā)展相對落后的地區(qū)，為什么還會出現(xiàn)如此高的自動離職率？記者采訪了北京浩竹獵頭公司總經(jīng)理王長江。王長江說，出現(xiàn)這個現(xiàn)象是很正常的，一方面由于這個地區(qū)的文化、政治、經(jīng)濟的飛速發(fā)展，國民處于一種很浮躁的狀況，經(jīng)常會由于自己的價值取向和公司的'發(fā)展方向產(chǎn)生分歧的時候，選擇自動辭職。另一方面是由于經(jīng)濟發(fā)展過快，高級人才遠遠不能滿足市場的需要，就使得人才競爭異常激烈。最后還是由于亞太地區(qū)的整體管理水平落后，沒有健全的薪酬制度，不能有效地留住人才。
研究報告9
因為它與人們相伴出行，往往對人體造成的輻射量比電視還大，那到底手機輻射對人體有那些危害呢？
一、調(diào)查方法
1、閱讀書籍了解什么是手機輻射？
2、閱讀報刊了解手機輻射的危害有哪些？
3、上網(wǎng)關于手機輻射的注意事項。
4、上網(wǎng)幾種人不宜使用手機。
5、閱讀書籍了解手機輻射危害怎么辦？
二、調(diào)查情況和資料整理
了解什么是手機輻射？
當人們使用手機時，手機會向發(fā)射基站傳送無線電波，而無線電波或多或少地會被人體吸收，這些電波就是手機輻射。一般來說，手機待機時輻射較小，通話時輻射大一些，而在手機號碼已經(jīng)撥出而尚未接通時，輻射最大，輻射量是待機時的3倍左右。這些輻射有可能改變?nèi)梭w組織，對人體健康造成不利影響。
了解手機輻射的危害有哪些？
手機致癌性或比香煙強直板機袖珍機輻射最大信號弱的地方少打。信號差時手機的功率會自動加大，從而造成其輻射的強度增大。同樣的道理，在電梯等小而封閉的環(huán)境里使用手機也會使其輻射強度增大。
關于手機輻射的注意事項。
第一，最好在撥出或接通2秒鐘后接聽；
第二，最好不要在移動的交通工具上，尤其是行駛在高速公路的車輛上使用手機，此時手機與基站距離不斷變化，輻射時強時弱，對人體危害較大；
哪幾種人不宜使用手機？
1、癲癇（dian jian）病患者；
2、嚴重精神病患者；
3、白內(nèi)障患者；
了解手機輻射危害怎么辦？
1、注意手機的擺放位置。由于手機只要處于待機狀態(tài)就會產(chǎn)生輻射而且輻射對人的各個器官造成的危害也是不同的。醫(yī)學專家建議我們手機不用時最好放在包里或是夾克衫的口袋里但不要放在胸前的口袋中也不要直接掛在胸前。
四、總結(jié)
鑒于手機輻射對人體造成危害的共識，世界各國均對手機輻射制定了安全標準，英國政府明令禁止16歲以下未成年人使用手機；日本政府規(guī)定出售手機必須連同手機防輻射裝置一同出售等等。但我認為未成年人用手機不是不可以，但是切記要少用。我國手機用戶已近二億部，相當數(shù)量的手機輻射嚴重。為保護數(shù)億國民的健康，希望政府有關部門盡快頒布我國的手機防輻射安全標準并認真執(zhí)行。
一、課題研究背景
計算是小學數(shù)學的重要組成部分，它貫穿小學數(shù)學教學的始終，無論是數(shù)學概念的形成、數(shù)學結(jié)論的.獲得，還是數(shù)學問題的解決等都依賴于計算活動的參與，計算能力的高低對學好數(shù)學知識起著極為重要的作用。
二、課題研究目的
通過對小學生計算錯誤的類型和成因進行分析研究，尋找降低小學生計算錯誤的策略，在實踐教學中進行檢驗，驗證策略的可行性。從而提高學生的計算能力，提高計算準確率，為學生順利學習數(shù)學知識，持續(xù)發(fā)展奠定基礎。而且，教師通過運用研究所得的策略，在今后的課堂教學中能少走彎路，充分發(fā)揮出該研究成果的現(xiàn)實指導作用。
三、課題研究過程
我于20xx年2月份立題，課題名稱為：小學生計算錯誤類型、原因分析及矯正策略。自開題以來，本數(shù)學組根據(jù)學校實際教學情況，按照實驗方案，有目的、有計劃、有步驟地開展該課題研究，主要做了如下工作：
第一階段：前期準備階段（20xx年2月下旬）
1、分別組織教師和學生座談，了解老師在計算教學中遇到問題和自己的認識
2、數(shù)學組會議，啟動課題，部署任務
第二階段：具體實施階段（20xx年2月中旬～20xx年6月）
1、以班為單位，分班收集學生的計算錯題
2、以教師個體為單位，記錄典型錯題
3、以年級為單位，同年級數(shù)學教師分析典型計算錯誤的原因
�、俳處煶醪椒治鲥e誤原因
②以面談的形式和相關學生進行交流
③總結(jié)、分析，撰寫原因分析報告
4、以年級為單位，同年級數(shù)學教師提出矯正策略
�、偾皽y，統(tǒng)計該類型題目的錯誤率
�、诟鶕�(jù)原因分析報告，提出矯正策略，調(diào)整教學方式
�、酆鬁y，對前后測試進行比較
�、芸偨Y(jié)、分析，撰寫矯正策略報告
第三階段：整理歸納階段（20xx年7月）
5、全組進行交流討論，總結(jié)研究成果
�、俑髂昙壍难芯砍晒麉R報，進行縱向研究
�、趯θ珜W段中由相同原因而導致的錯題進行橫向研究
③整理、歸檔
四、研究成果
通過對各年級的典型錯題進行縱向研究，找到了各年級學生計算時出現(xiàn)的典型錯誤，通過分析其錯誤原因，提出了相應的糾正策略，并通過前后測實驗驗證了其策略的有效性和可行性。
將全年級的同類型錯題進行橫向研究，結(jié)合心理學的認知分析，我們重點研究了由于強成分的干擾導致的計算錯誤，既提高了教師對學生心理發(fā)展水平的認知，又對計算教學有指導作用。
研究報告10
水是人類不可缺少的資源，如果人類沒有了水，人類會生存不下去，當然動植物也會同我們一樣，最后面臨滅絕的下常因此，就從現(xiàn)在開始，讓我們一起去了解怎樣節(jié)約水資源吧！
不管是什么，只要是生物，就一定用過水�，F(xiàn)在我們最關心的話題，不是XX世界末日，而是逐漸減少的水資源。
水，中文名：水，英文名:water,水的定義有2種，
定義1: 氫和氧的化合物,化學式為h2o。在自然界以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種聚集狀態(tài)存在。
定義2: 一個氧原子與兩個氫原子構(gòu)成的氫氧化合物，其分子式為h2o�，F(xiàn)可應用于科學，1. 水利科技（一級學科）；水利學總類（二級學科）；2. 中醫(yī)藥學（一級學科）；中醫(yī)基礎理論（二級學科）；中醫(yī)基礎理論總論（三級學科）。
水是什么？水包括天然水（河流、湖泊、大氣水、海水、地下水等），人工制水（通過化學反應使氫氧原子結(jié)合得到水）。水（化學式：h2o）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，在常溫常壓下為無色無味的透明液體。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人類很早就開始對水產(chǎn)生了認識，東西方古代樸素的物質(zhì)觀中都把水視為一種基本的組成元素，水是中國古代五行之一；西方古代的四元素說中也有水。
既然人類對水的認識早已熟悉得不能再熟悉了，可如今的我們，是否早已忘記了世界沒有水，我們就會滅絕？不知道我們覺得水是來之不易的，還是覺得水是洶涌不斷。我在此采訪了一下我們身邊的農(nóng)民如何巧妙用水的秘訣。
我問了住在我家附近的胡奶奶，她告訴我如何巧用淘米水:
1．從市面上買回的肉，有時會沾上灰土等臟物，用自來水洗不干凈。如果用熱淘米水洗兩遍，再用清水洗一遍，臟物 就被清洗干凈了。
2．砧板用久了，會產(chǎn)生一股腥臭味。可將砧板放入淘米水中浸泡一段時間，再用點鹽來洗擦，然后用熱水沖凈，砧板上的腥臭味就可以消除了。
3．咸魚放入1盆淘米水中，再加進50克食用堿面，攪拌均勻，浸泡半天，取出便可以烹調(diào)了，成菜味道鮮美。
4．新沙鍋在使用前，先用淘米水洗刷幾遍，再裝上米湯在火上燒半小時。經(jīng)過這樣處理，沙鍋就不會漏水了。
5．沙鍋上積了污垢，可用淘米水浸泡烘熱，用刷子刷洗， 然后再用清水沖凈，沙鍋上的污垢就被去掉了。
6．用淘米水清洗豬肚、豬腸，效果很好。
7．用淘米水泡干筍、海帶、墨魚等，即易泡漲、洗凈，又易煮熟、煮透。
8．常用淘米洗手，不僅能去污，而且可使皮膚滋潤光滑。
9．菜刀、鍋鏟、鐵勺等鐵制炊具，在使用過后，浸入比 較濃的淘米水中，可以防止生銹。
10．已生了銹的炊具，放入淘米水中，泡3－5小時，取出擦干，就能將上面的銹跡除去。
11．新買來的漆器用具有一股漆味。如用淘米水再加少許食醋，用干柔軟的布蘸來擦抹漆器用具，上面的漆味就可除去。
我又問了隔壁的張阿姨，她告訴我剩茶水的`用處: 隔夜茶因時間過久，維生素大多已喪失，且茶湯中的蛋白質(zhì)、糖類等會成為細菌、霉菌繁殖的養(yǎng)料，所以，人們通常認為隔夜茶不能喝。其實，沒有變質(zhì)的隔夜茶不但可以飲用，還有以下保健作用:抗癌、抗氧化：茶水放置時間長了會變?yōu)榧t褐色，這是由于茶多酚氧化成了紅褐色的茶色素。研究表明，茶多酚和茶色素均有很強的抗癌、抗氧化作用，雖然說隔夜茶中維生素c的含量大大減少，但依然具有抗病作用。止血：隔夜茶中含有豐富的酸素，可阻止毛細血管出血。如患口腔炎、舌癰、濕疹、牙齦出血等，均可用隔夜茶漱口治療。瘡口膿瘍、皮膚出血也可用其洗裕明目：隔夜茶中的茶多酚有抗菌消炎作用，如果眼睛出現(xiàn)紅絲，可以每天用隔夜茶洗幾次。止癢：用溫熱的隔夜茶洗頭或擦身，茶中的氟能迅速止癢，還能防治濕疹。
生發(fā)：用隔夜茶洗頭，還有生發(fā)和消除頭屑的功效。如嫌眉毛稀落，每天可用刷子蘸隔夜茶刷眉，日子久了，眉毛自然變得濃密光亮。固齒潔齒：茶水中的氟與牙齒的琺瑯質(zhì)鈣化以后，會增強對酸性物質(zhì)的抵抗力，減少蛀牙的發(fā)生；氟還能消滅牙菌斑，最好飯后兩三分鐘用茶水漱口。除口臭：茶中含有精油類成分，氣味芳香，清晨刷牙前后或飯后，含漱幾口隔夜茶，可使口氣清新，經(jīng)常用茶漱口可消除口臭。防曬：皮膚被太陽曬傷，可用毛巾蘸隔夜茶輕輕擦拭。因為鞣酸對皮膚有收斂作用，茶中的類黃酮化合物也有抗輻射作用。去腥除油膩：隔夜茶還有特強的除腥氣和除油膩的功效，吃蝦蟹后用來洗手倍感清爽。使用隔夜茶，應以不變餿（變質(zhì)）為度。夏季溫度高，茶水易酸敗變味，如果擱置了24時以上，最好不喝，否則會引起腹瀉。
我的奶奶告訴我如何節(jié)約用水，我知道了:
1.用盆子接水洗鍋碗，不直接用水管沖洗。
2.淘米水澆花。
3.用過的臟水沖馬桶。
4.及時關水龍頭。
5.盡量手洗衣服，少用洗衣機。
6.洗過衣服的最后一遍水拖地7.澆地的時候不要大水漫灌，要采用機器噴射的方法。節(jié)約用水是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施，努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實施可持續(xù)發(fā)展。大力普及節(jié)水型生活用水器具，節(jié)約用水、保護水資源，是全社會共同責任；開源與節(jié)流并重，節(jié)流優(yōu)先、治污為本、科學開源，綜合利用；國家實行計劃用水，厲行節(jié)約用水。節(jié)約用水、造福人類，利在當代、功在千，同學們讓我們一起如籬笆堅持把節(jié)約用水放在首位，努力建設節(jié)水型城市，惜水、愛水、節(jié)水，從我做起！
研究報告11
研究背景：
時下，我們能夠經(jīng)常聽到這樣一個名詞：生活節(jié)奏。是的，無論繁忙與悠閑，都可以用一個快節(jié)奏或慢節(jié)奏來形容，可見節(jié)奏來源于生活。在我們生活的周圍，聲音無處不在、節(jié)奏無處不在。節(jié)奏是音樂構(gòu)成的第一要素，它是音樂的骨骼、音樂的靈魂。無論是優(yōu)美的、活潑的、詼諧的、行進的各種音樂風格，都是節(jié)奏起著關鍵作用，沒有節(jié)奏的音樂就像一副空殼的軀體。在音樂的所有要素中，唯有節(jié)奏能夠單獨存在，話句話說，一首音樂作品中可以沒有任何一種音樂要素，但只要有了節(jié)奏，就可以成為一首音樂作品，一切音樂情緒都是以一定的節(jié)奏運動來體現(xiàn)的。在培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì)中，音樂感覺的培養(yǎng)很關鍵的一步就是對學生節(jié)奏感的訓練。
研究目的意義及課題價值：
隨著我國基礎教育的改革與發(fā)展，特別是隨著素質(zhì)教育的不斷推進，近年來音樂教育也取得了可喜的成績。特別是我們這樣的山區(qū)小學，隨著一系列指導音樂教育教學工作的法規(guī)文件，我們的教學條件也在逐步完善。首先是名稱上的改變，由以前的副課變?yōu)楝F(xiàn)在的術科，其次是硬件設施的完善�，F(xiàn)在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學都配備有音樂室、音樂器材和專業(yè)的音樂教師。每年縣教研室還會組織部分骨干教師一起交流學習，引進多種著名的音樂教學法，使我們的音樂教學水平有了明顯的提高，有效地推動了權(quán)限的音樂教育事業(yè)的發(fā)展。
在新的教學理念的指導下，我們大多數(shù)音樂教師的教育理念也慢慢逐步的發(fā)生著變化，少數(shù)教師由于缺乏教學經(jīng)驗和理論指導，還會在課堂上沿用一些填鴨式的教學方法，使學生的學習處于被動狀態(tài)，這就違背了我們的新課標的指導思想，以至于學生在小學六年里只是具備會唱幾首歌的能力。這些都是目前我國音樂教育特別是我們這些山區(qū)學校音樂教育存在的十分突出的問題。因此，如何借鑒奧爾夫教學法改進小學音樂基礎知識的'教學，將音樂基礎知識的學習與審美體驗有機結(jié)合是我們目前需要研究和解決的問題。
結(jié)合我校學生的特點，合理多樣的節(jié)奏教學有利于增強學生的學習興趣，增強兒童對音樂的感受和表現(xiàn)力，有效地培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，還可以很好地調(diào)動、活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情。使音樂教學的開展更加順利，學生未來的音樂認知會更加豐富多彩。
課題名稱的界定和解讀著名音樂教育家、節(jié)奏教育家達克羅茲說過這樣一句話：要正確地感受音樂，必須用整個身心去感受。這句話道破了他的教育思想，他認為節(jié)奏教育在音樂教育中是最重要的一環(huán)。他從大量的教育經(jīng)驗中得出一條結(jié)論：在音樂的各要素中，跟生活有最密切的關系能引發(fā)敏銳的感覺的就是節(jié)奏。節(jié)奏就像一名偉大的指揮家，有了它，音樂瞬間就靈動了。
節(jié)奏教學具有代表性的是德國音樂教育家奧爾夫,他在音樂教育實踐中提出了原本性的音樂教育理念。他包含了動作、音樂、語言的因素，使他們結(jié)合成為一個整體，他認為音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏。所以，他特別強調(diào)從體驗節(jié)奏入手進行音樂教育。方法及其豐富、活潑、生動、深受孩子們的喜愛，讓孩子們在節(jié)奏中逐步了解音樂、體驗音樂，進而熱愛音樂。他在音樂教學方面有兩大獨創(chuàng)：
聲勢活動,用最簡單的身體動作發(fā)出各種有節(jié)奏的聲音,如捻指、拍肩、拍頭、拍手、拍腿、跺腳等動作。感受音樂的織體美、和諧美。
歌詞朗讀是他第二獨創(chuàng),這種方法最接近兒童的天性。奧爾夫特別強調(diào)從節(jié)奏入手進行音樂教育,強調(diào)要結(jié)合語言的節(jié)奏,動作的節(jié)奏來訓練和培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。
奧爾夫的音樂教學法是完全符合兒童的心理特征的,從節(jié)奏入手，讓學生通過朗讀、肢體動作等方面去感受音樂、體驗音樂、想象音樂、表達音樂。它一切從兒童出發(fā),讓兒童自己動手,完全打破那種傳統(tǒng)的教學方法,他的這種教學法生動有趣,發(fā)揮了兒童學習音樂的積極性和創(chuàng)造性，能夠促進學生身心平衡發(fā)展、培養(yǎng)他們敏銳的反應能力。而學生良好節(jié)奏的培養(yǎng)也正是開啟通往音樂殿堂的鑰匙，促使兒童在音樂上得到全面的發(fā)展。
課題研究的步驟和舉措
研究步驟：
前期準備階段(20xx.720xx.9)
�、�.查閱文獻、組建課題組，確定、申報課題。
②.認真學習有關理論，統(tǒng)一認識，制定研究實效方案，了解學生的體質(zhì)狀況，為下一步研究打下基礎。
①.正常開展研究實驗工作。
�、�.自主合作學習的教學方式進課堂，并大力推廣。
�、�.撰寫教科研論文、案例、教學設計、教學反思或光盤等。
�、�.推廣經(jīng)驗，彌補不足，繼續(xù)開展好新課題的研究。
研究舉措:
研究目標：
奧爾夫在音樂教育中提出了節(jié)奏是音樂構(gòu)成的第一要素的口號，特別強調(diào)從節(jié)奏入手進行音樂教育，會更加有利于我們的音樂教學。采用活潑生動的課堂教學，多彩豐富的音樂活動，充分調(diào)動學生的各個感知器官，去感悟音樂，創(chuàng)造音樂，喚醒孩子們與生俱來的音樂本能，從而潛移默化陶冶情操，開啟通往音樂殿堂的鑰匙。
教師在實施課堂教學中，強調(diào)學生的自主性，從學生的實際出發(fā)，充分挖掘教材資源，設計新穎的教學方法，鼓勵學生在課堂上大膽創(chuàng)造，在快樂輕松的氛圍里與同學合作、學習。
將音樂與息息相關的生活充分聯(lián)系起來，使音樂更貼近日常的生活實際，教學內(nèi)容從感性入手，化困難為簡單。調(diào)動、活躍課堂氣氛，使學生充分體驗到音樂課堂的愉快和輕松，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生的音樂生活更加豐富多彩。
研究內(nèi)容：
引導學生從生活中觀察和發(fā)現(xiàn)節(jié)奏;
如何與生活實際相聯(lián)系，激發(fā)學生對音樂節(jié)奏的興趣;
從課堂實踐中尋找節(jié)奏教學的最有效方法;
研究方法：
課題組成員在全面了解學生情況的基礎上，構(gòu)建新的教學模式，不斷變換教學手段，探索新的教學方法，精心設計教學過程，精心組織教學活動，圍繞研究目標，開展階段性調(diào)研活動，聽取各方面意見，探索新的策略，定期總結(jié)調(diào)整實驗方案，撰寫階段性研究報告。主要采用的方法有：
調(diào)查研究法
采用不同規(guī)模、方法的調(diào)查法。課題研究前提，針對學生對上音樂課的興趣進行調(diào)查。研究中期，主要調(diào)查學生對實驗課的反應如何?調(diào)查學生喜歡什么類型的音樂課?最后一次調(diào)查，是對選定的實驗班級和其他班級進行對比調(diào)查，實踐進行研究。
行動研究法
在動態(tài)的不影響正常教育教學的自然條件下進行本課題的實踐研究。
實踐研究法
研究設計好每一節(jié)實驗課，然后上好實驗課，課后再對本課進行分析小結(jié)，抓住能激發(fā)學生節(jié)奏興趣的教學方法，繼而對這些教學方法進行改革、完善。
研究措施：
選取一個班為實驗班，通過觀察與調(diào)查談話了解學生在音樂課上喜。對于每次談話，做好歸納和整理。
課題開展的過程中，按年份分為上學期和下學期兩個階段開始進行課題研究，對于總結(jié)出的新經(jīng)驗和新成果及時的進行研討、交流，剖析，找出優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足及暴露的問題，及時進行總結(jié)，反省。從而汲取經(jīng)驗教訓，以利于下一階段的開展。
圍繞教材，促進學生理解教材。要求每節(jié)課都能根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、特點組織課堂教學，完成課前設定的教育教學任務。從興趣出發(fā)，教學設計要求形象化，多樣化，面向全體，著力于每個學生的提高。要多注意關心部分對音樂不感興趣的學生，使他們能達到基本要求，也要關心音樂方面能力強的學生，創(chuàng)造條件，促進他們的發(fā)展�！度罩屏x務教育音樂課程標準(修訂版)》在對于高年級和低年級節(jié)奏的掌握方面提出了明確的要求：小學12年級能感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。3～6年級在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。這便要求我們音樂教師必須在課堂上合理地進行節(jié)奏教學，逐步提高學生的節(jié)奏感。課題成果的預期和呈現(xiàn)預期達到的效果
著名的音樂教育家、節(jié)奏教育家達克羅茲認為：節(jié)奏教學在音樂教育中是最重要的一環(huán)。他從大量的教育經(jīng)驗中得出一條結(jié)論：在音樂的各要素中，跟生活有最密切的關系能引發(fā)敏銳的感覺的就是節(jié)奏。德國音樂教育家奧爾夫的觀點也給我?guī)砹藛l(fā)，他認為：音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，不是旋律。節(jié)奏可以脫離旋律而存在，旋律則不可能脫離節(jié)奏而存在。所以節(jié)奏是音樂的生命，是音樂生命力的源泉。他特別強調(diào)從節(jié)奏入手進行音樂教育。
通過音樂節(jié)奏感的培養(yǎng),把節(jié)奏與我們的生活關聯(lián)起來，通過各種有趣的教學手段激發(fā)孩子們對音樂活動的興趣，為孩子營造廣闊的音樂節(jié)奏空間。節(jié)奏作為聲音組織的藝術，在音樂的表現(xiàn)中起著相當大的作用。那么在我們的音樂教學中，就要首先從節(jié)奏入手展開教學，充分發(fā)揮兒童學習音樂的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們敏銳的反應能力。而學生良好節(jié)奏的培養(yǎng)也正是開啟通往音樂殿堂的鑰匙，促使學生在音樂上得到全面的發(fā)展。引領學生逐步走向音樂的殿堂，溶入音樂的海洋，進而陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣和豐富的情感，促進學生身心健康發(fā)展。使音樂課能給孩子們帶來快樂，讓他們的生活豐富多彩。那么在我們平時的音樂課中，我們教師要不斷的實踐、不斷地反思，分析存在的問題，力求通過研究達成以下目標：
運用各種適合學生年齡特點有趣的教學手段提高學生節(jié)奏的讀、拍能力及創(chuàng)編能力，培養(yǎng)良好的音樂節(jié)奏感。
如何將教師的理論學習與實際教學結(jié)合起來，提高教師的實際教學能力。
通過此項實踐研究，探索出可以在我校推廣使用的節(jié)奏教學法在小學音樂教學中運用的操作模式。
研究報告12
眾所周知，日照是一個海濱城市，改革開放以來，日照市的旅游業(yè)發(fā)展迅速，依靠海濱旅游，日照的經(jīng)濟快速發(fā)展，但同時也給這所城市帶來了一些負面影響。而且，很多新興旅游產(chǎn)品的發(fā)展，也使得日照的旅游業(yè)結(jié)構(gòu)有所改變，對此，我進行了一下調(diào)查。
一、 規(guī)模。
眾所周知，海洋旅游是有時間局限性的，一般游客到海濱觀光旅游都會選擇五月一日到十月一日這五個月左右的時間。雖然日照也有其他的旅游景點，但是發(fā)展還不完善，所以到日照旅游的人通常是在夏季，尤其是七八兩個月份最多。在這個期間每天到日照游玩的人可以達到二十萬人次。游客主要來自山東各地、河南、山西等鄰近省市，但以山東各地的游客為主。
二、景點。
日照的旅游景點以海洋景點為主，有萬平口、奧林匹克水上公園、劉家灣趕海園等趕海、看海的景點。另外，一些新興的旅游景點也很火爆，像五蓮山、九仙山、浮來山、竹洞天以及一些古城遺址等，也成為了游客們必去的重要景點。
三、經(jīng)濟效益。
日照旅游業(yè)發(fā)展的同時也促進了服務業(yè)的發(fā)展�，F(xiàn)在，日照第一家五星級賓館已向游客們敞開了大門，另有一家四星級賓館和八家三星級賓館，還有很多“漁家樂”，集觀光、游玩、度假、住宿為一體的家庭旅館。這些賓館服務業(yè)的發(fā)展，為日照經(jīng)濟做出了很大貢獻。以20xx年為例，日照的旅客接待量突破2800萬人次，旅游總收入達182億元。
同時，日照旅游業(yè)也促進了日照交通的快速發(fā)展，日照境內(nèi)有很多條鐵路和高速公路，其鐵路最遠達新疆阿拉山口直達鹿特丹、安特衛(wèi)普港等歐洲口岸，全長達1.1萬公里。同時，國家十二五規(guī)劃建設日照機場也已經(jīng)審核通過。
日照旅游業(yè)的興旺帶來交通業(yè)的發(fā)展，而且日照的旅游商品也因此銷量大增，像海鮮、茶葉等土特產(chǎn)，已經(jīng)黑陶、農(nóng)民畫、地毯、石雕、根雕、抽紗、刺繡、工藝屏風等工藝品，都為日照創(chuàng)造了財富。這些都是旅游業(yè)給日照帶來的最大經(jīng)濟效益，同時還有一些小企業(yè)也在旅游業(yè)的刺激下開始發(fā)展�？傊糜螛I(yè)的興旺為日照帶來了巨大的.財富。
四、環(huán)境影響。
旅游對日照環(huán)境的影響主要表現(xiàn)在兩個方面：1、旅游過度開發(fā)和建設對環(huán)境的破壞。為了開發(fā)旅游景點以獲得更好的經(jīng)濟效益，許多景點開發(fā)建設過度，對原有的生態(tài)環(huán)境造成了很大的破壞。同時、盲目開發(fā)只會造成景點不倫不類，進而喪失旅游價值，使得游客興致減退。2、旅游活動對環(huán)境的影響。游客亂扔垃圾、摘花踩草，同樣也對環(huán)境造成了破壞。
面對這些情況，我們應該做好：1、合理開發(fā)景區(qū)，做好規(guī)劃，并且對景區(qū)有保留、循序漸進地開發(fā)建設。2、加強對景區(qū)的監(jiān)管，加大宣傳保護環(huán)境的力度，增強游客素質(zhì)，旅游發(fā)展的同時也要保護好環(huán)境，讓更多的人能到這里欣賞美景，從而創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。
五、未來發(fā)展趨勢。
由普通的觀光旅游發(fā)展為集觀光、度假、養(yǎng)生為一體的高端旅游，由單一的海洋旅游發(fā)展為山海旅游，增加旅游的深度和廣度。
研究報告13
當今社會，近視的人越來越多了，而每個人近視度數(shù)也差不多都是一百五十度以上。所以，我要對我們班的同學實力情況作了調(diào)查報告及分析，移一下調(diào)查內(nèi)容：
我們班四十六人，近視眼的人一共二十二人，占班級總?cè)藬?shù)的百分之四十七，將近二分之一！記得我們七年級剛開學時只有十幾人，而只過了一個學期，近視人數(shù)就增加了五至六人，說明用血們的近視眼數(shù)量增加非�？臁�
我調(diào)查了我們班二十二名近視眼同學。百分之二十的同學是剛進入七年級不就浸濕了，而剩下百分之十同學是最近幾個月才近視，我們近視人數(shù)不僅為減少，反倒日益增長。
同學們到底是什么原因?qū)е铝私曂瑢W人數(shù)急劇增長呢？調(diào)查同時，同學們也給出了答案。 有的同學導致近視的原意是因為長時間看書，看書學習是好事，但重要的是學習的姿勢。有些同學就是因為看是寫字時姿勢不正確，這樣長期保持下去，眼睛慢慢模糊，看東西不清楚，最后逐漸形成了近視眼。
還有些同學因為看電視，離電視屏幕太近了，而且一看就是老半天，如果長期這樣，就近視了。還有同學則是到電腦游戲，眼睛需要一直的盯在移動的電腦屏上，而且空閑時一玩就是一二小時，眼睛肯定受不了，這樣時間一長，眼睛便近視了。又是同學甚至在一個暑假就帶上了有可能一輩子也去不掉的眼鏡。當然，也有一些特殊導致近視的，我們班有兩名同學，近視是因為一個喜歡蒙著頭在被窩里玩游戲和看一些電子書。手機輻射本身就大，再加上把頭夢在被窩里看手機，就大大加強了手機輻射，不到四個月就戴上了眼鏡。
最夠一個近視原因最獨特，據(jù)說，她近視是因為遺傳父母的。這個年代真是什么都可以遺傳呀！以上調(diào)查是一些帶上眼鏡的近視眼，還有一些近視了仍未配眼鏡的同學。至少也有三人，我也是其中之一的。今天主要調(diào)查帶上眼鏡的近視眼。
我們班近視度數(shù)之和正常二十三人左右，近視度數(shù)之和在一百至一百五十度的人有沒有；近視度數(shù)之和在二百五十度值三百五十度的有倆；近視度數(shù)之和在三百五十度至四百五十度四人；近視度數(shù)之和在四百五十度至五百五十度有六人；近視度數(shù)之和在五百五十度值六百五十度的有五人。其中近視度數(shù)之和在六百五十度以上的約占全班的百分之十。近視度數(shù)之和在四百五十度與五百五十度的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分之十三。
而且，我們班近視眼的人左眼的`平均度數(shù)約為二百七十三度，右眼的平均度數(shù)約為二百九十二度，雙眼度數(shù)之和的平均讀數(shù)竟高達五百六十二度，這就說明了我們伴視力問題的嚴重性。
一開始，同學們還未近視之前，對近視的看法是這樣的 有百分之七十的同學認為戴上了眼睛很有學問，顯得人再聰明，有豐富的知識涵養(yǎng)；有百分之二十的同學認為戴上眼鏡不好，因為他們曾經(jīng)看過一些作文中描寫的近視眼同學想摘下眼鏡，但一直沒辦法。所以便認為戴上眼睛不好；最后還有百分之十的同學認為無所謂，帶不帶養(yǎng)精都隨便，沒多大的影響。
但是當戴上眼睛時，不少同學的看法有了改變。 這是，有百分之八十的學生到認為戴上眼鏡很不方便。運動時容易碰壞眼鏡，上課時離不開眼睛，否折便看不到黑板……多有他們認為戴眼鏡不方便。有百分之五的同學認為無所謂，看東西清楚就行了。最后還有百分之五的同學認為戴眼鏡挺好，因為這樣是自己看不清楚的東西看清楚了，運動時摘下來，運時后帶上，一丁點也不麻煩，反倒有好處。
關于我們學上的實力問題，已經(jīng)成為家長、老師和社會各界人士非常關注的問題了。那么到底是什么原因使中學生近視人數(shù)增長如些之快，這可能需要大量時間來研究吧！
中學上近視不意味著需要帶一輩子的眼鏡。生物老師曾經(jīng)對我們說過，人如果近視了，也有一定的矯正機會，但是有年齡限制。我們中學生的現(xiàn)在年齡，如果近視了是非常有可能復原的，要是成年了，近視復原的可能性就非常小了。
不管怎么說，也不管你有沒有近視，保護自己的視力，保護自己的眼睛是必須的。所以，我提出了以上幾點建議：
一、讀書，寫字的姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保證為一市尺以上，但也不要太遠。
二、連續(xù)看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會，以免眼睛疲勞過度。
三、不要在光線暗弱和值色陽光下看書、寫字。
四、不要躺在床上和走路時或者在動蕩的車廂里看書。
五、寫字本多用帶有防近視紙的。
六、經(jīng)常做標準的眼保健操，使眼睛得到有力保護。
人的五種感覺器官，只有視覺感受最直接明白。所以，一定要保護我們的視力。有了一個良好的視力，你才能更好地學習。
保護視力，預防視力，從我做起，從現(xiàn)在做起。因為我們的實力比什么都重要。沒有了實力，世界將漆黑一片；沒有了實力，世界將失去了瑟賽；沒有了視力，世界將失去了色彩；沒有了視力，世界也不會美好；沒有了視力，世界將不再明亮；沒有了視力，我們將生活在恐懼之中；沒有了視力，我們將沒有了一切美好，生命也會變得枯燥了…… 保護視力，從我做起，人人有責。
研究報告14
教學目標：
1、正確流利的朗讀課文。
2、認識生字，會寫方、半、巴。
3、通過課文的朗讀，知道雨水與植物之間的關系。
教學重點：
1、讓學生知道雨水與植物生長的關系。
2、有感情的朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。
3、用不同的方法來認識生字。
教學準備：
多媒體課件，生字卡片
教學過程：
一、激發(fā)情感，導入新課
1、小朋友們，在上這一節(jié)課之前呢?老師要給你們出一個謎語，看看我們班上哪些同學能夠一下子說出來，那么誰就是我們猜謎語的
小冠軍哦!聽好了：“千條線，萬條線，落在水里看不見�！�(雨)
小朋友們真棒，來，我們大家都用掌聲來鼓勵下自己吧。
2、我們?nèi)粘Ｉ钪卸紩姷叫┦裁从昴?(毛毛雨、小雨、大雨、雷陣雨、暴雨)
3、這節(jié)課我們就來學習課文12課《雨點兒》，你們可以想一想：天空為什么會下雨?
二、初讀課文，整體感知
1、教師示范讀課文，再讓學生借助拼音，把課文句子讀通順。
2、在讀的時候呢，可以看看課文一共有幾個自然段(5個自然段)
3、小朋友你們讀得真好，看，老師手上有很多字寶寶，你們都認識嗎?出示生字卡片，檢查學生自讀的情況，讀準字音。
三、細讀課文，感悟言語
為什么天空會下雨呢？讓我們一起來探索一下吧！原來，當太陽照射到地球表面的水體上時，水會逐漸變成水蒸氣。當水蒸氣在大氣中上升時，遇到較低的溫度就會迅速冷卻下來，形成小水滴。這些小水滴會聚集在一起，形成云朵。云朵中的水滴會隨著風的吹動不斷增大，直到它們變得足夠重而無法再被空氣支撐住。于是，它們開始自由下落，并且在下落的過程中與其他水滴相撞和合并。當這些水滴合并到一定大小時，就變成了雨滴，然后從天空中落下來。所以，天空下雨的原因是水蒸氣在大氣中冷卻凝結(jié)形成水滴，最終形成了雨水。希望你們都明白了！
(學習第一句)
1、我來找一個好聽的聲音讀一讀，誰愿意來讀?把你們的小手舉好。
2、第一句里面是說有很多的東西，數(shù)目太多以至于無法計算啊。(雨)那么你還知道哪些東西也是數(shù)量眾多的呢?來看看課件中的例子吧，星星多得數(shù)不清，雪花也多得數(shù)不清。
3、小朋友們，你們在書上找到“數(shù)不清”“飄落”這兩個詞，你們還可以用它們來說一句話嗎?
天上的星星多的數(shù)不清。
雪花從天上飄落下來。
樹葉從樹上飄落下來。
(學習第二、三、四句)
1、這三句話采用的是小雨點兒和大雨點兒的對話，那么從這幾句話中你知道它們都去哪里了嗎?
(小雨點兒去有花有草的地方;大雨點兒要去沒有花沒有草的地方)
2、你們真聰明!為了獎勵你們，劉老師來請你們來當小雨點兒和大雨點兒，角色扮演下對話，你們誰想來試試呀?
3、教師重點指導讀疑問句的`語氣。
(學習第五句)
1、下面，你們自己來讀一讀第五句話，來想想：雨到底有什么作用?
2、雨水給花草補充了水分，花更紅了，草更綠了。地里的種子吸收水分后，生根、發(fā)芽、開花。
3、恩，回答的真不錯!你們想不想來看下這神奇的過程呀?
出示課件，小雨滴落在點綴著鮮花和翠綠草地的土地上，花朵更加妖艷動人，草坪更加鮮活欣欣向榮；而大雨滴則降落在草木不生的土地上，種子發(fā)芽、生根、綻放出美麗的花朵。這樣的景象真是美不勝收��！
四、熟讀課文，培養(yǎng)語感
1、雨點兒是這么的可愛，如果你是小雨點兒，你希望自己是到哪里去呢?
2、你能把這篇課文有感情的朗讀嗎?引導學生有感情的朗讀課文。
3、最后，老師來教你們唱一首關于雨點兒的兒歌吧！
小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙，種子種子，在說話，在說話，哎呀呀，我要長大，哎呀呀，我要發(fā)芽。
五、自主探究，合作識字
1、認讀要求會認的字。
小朋友，有位神秘人物，叫老師帶句話給你們，他說很想你們，你們想知道這位神秘人物是誰嗎?
對了，就是生字寶寶，你們想它嗎?
2、指名學生認讀生字。巧記生字。引導學生可用這樣的方法來記生字。
點：上面是“十”不要左邊那一橫，中間是“口”，下面是四點。組詞：雨點兒。
數(shù)：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊上面是個“米”，下面是個“女”，右邊是反文旁。組詞：數(shù)不清、數(shù)學。
清：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是三點水，右邊是青山的“青”。組詞：清楚。
彩：左邊上面是爪子頭，下面是木字，但是捺要變點，右邊是三撇。組詞：彩色。
飄：左右結(jié)構(gòu)，左上是“西”，左下是“示”，右邊是“風”。組詞：飄揚。
落：上下結(jié)構(gòu)的字，上面是草字頭，下面，左邊是三點水，右邊是“各”。組詞：降落。
空：工字上面加上穴寶蓋兒。組詞：天空。
問：“門”字里面一個“口”。組詞：問題。
回：大口包住小口。組詞：回家。
答：上面是竹字頭，下面是“合”。組詞：回答。
方：“房”上面的戶字旁去掉。組詞：方向。
六、指導書寫
1、這些生字寶寶已經(jīng)和我們成為了好朋友了，但是剛剛有幾個生字寶寶偷偷的告訴老師，說是要到小朋友本子上的田字格里去玩玩。出示生字：方、半、巴。
2、方、半、巴它們都是獨體字。
方：“點”寫在上半格豎中線上，“橫”要從橫中線上起筆，再從田字格第三小格寫“撇”，在寫“橫折鉤”。
半：在田字格上半格豎中線左右各一點，再在橫中線上線各一“橫”上面橫短，下面橫長，最后一“豎”寫在豎中線上。
巴：在田字格上半格豎中線旁寫“橫折”，再在“橫折”里寫“豎”在橫中線上寫“橫”，最后“豎彎鉤”。
板書設計：
花更紅
小雨點兒——有花有草——草更綠
雨點兒
大雨點兒——沒有花草——長出——紅的花
研究報告15
一、問題的提出我現(xiàn)在是六年級的學生。
六年級是一個關鍵的學年，因為臨近小升初，所以大家的作業(yè)、補習很多，導致許多人視力不良，不得已戴上了眼鏡，這給我們的生活帶來許多不便。因此，我想研究一下小學生視力不良所涉及到的`原因以及預防。
二、研究方法
1、查閱有關的書籍、報刊、網(wǎng)站等，了解造成小學生視力不良的原因。
2、采用采訪的方式，了解大家對視力下降的看法。
3、通過多種途徑，了解預防近視的方法。
三、研究情況
信息涉及的方面具體內(nèi)容網(wǎng)絡近視眼是什么近視眼的眼睛因眼球過長而影像聚集在視網(wǎng)膜前方，導致看遠處的物體會模糊不清。書籍第一位治療近視眼的醫(yī)生1985年的美國醫(yī)生網(wǎng)絡中國青少年近視發(fā)病率及人數(shù)中國青少年近視發(fā)病率高達50%至60%，近視人數(shù)約為2億人。網(wǎng)絡世界有多少近視眼占全世界人口的33%雜志世界最深近視度數(shù)最深3000度
四、結(jié)論
1、根據(jù)研究表明，造成視力下降的原因包括：
�。�1）讀寫姿勢不正確；
�。�2）經(jīng)常看電視、玩電腦；
�。�3）每天做眼保健操不認真；
�。�4）經(jīng)常躺著看書；
�。�5）在光線不適宜的情況下看書；
�。�6）在車廂里看書
�。�7）遺傳因素：與種族有關；有家族史。
2、怎樣預防近視：
�。�1）養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣；
�。�2）少看電視、少玩電腦；
�。�3）合理飲食；
�。�4）加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。
3、除了同學們自身要養(yǎng)成好習慣，家長也要準備光線適宜的空間供孩子讀書、寫字。
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