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備課檢查工作報(bào)告
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告與我們的生活緊密相連，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編為大家收集的備課檢查工作報(bào)告，歡迎大家分享。
備課檢查工作報(bào)告1
一、優(yōu)秀之處
1、老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。母案中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并且對(duì)現(xiàn)成的內(nèi)容進(jìn)行了針對(duì)性地增、刪、改、批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如王靜校長(zhǎng)能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課的再調(diào)整，再充實(shí)，只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會(huì)有效的生成。如夏銅強(qiáng)書(shū)記、尹宇和祝軍主任雖然平時(shí)學(xué)校工作十分繁忙，但是在備課上他們都能認(rèn)真對(duì)待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對(duì)備課工作的重視。
2、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。尤其是品生、品社學(xué)科體現(xiàn)了生活化的特點(diǎn)，一年級(jí)的備課有時(shí)效性，第六課《秋游的回憶》，由于是孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，還不了解小學(xué)秋游的情況，教師能夠?qū)⒋苏n放在秋游后再上，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
3、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫(xiě)得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過(guò)程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如王平老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì);周海華老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考，有想法有針對(duì)性;鄒靜老師記錄自己教學(xué)中的片段并對(duì)其進(jìn)行反思，語(yǔ)言干練。
4、教師們重視作業(yè)設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)，使板書(shū)真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。如夏金俠老師能貼合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的口頭作業(yè)，符合五嚴(yán)的要求;方曉老師的作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生有選擇的空間;謝慧老師注重了實(shí)踐性作業(yè)，如在《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》作業(yè)設(shè)計(jì)中讓學(xué)生搜集發(fā)明家的`故事，開(kāi)展小型的故事會(huì);石莉主任的作業(yè)設(shè)計(jì)新穎，如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設(shè)計(jì)中讓學(xué)生寫(xiě)一封信去打動(dòng)宙斯，讓他放了普羅米修斯;孫善林主任的板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣文本，突出主線，層次分明。
5、手寫(xiě)教案的教師書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整。如王越越老師的備課筆記看著真是一種享受，教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，二次備課思考深入，符合學(xué)情。曹萍老師初備非常認(rèn)真，二備、反思寫(xiě)得也很認(rèn)真;陸璐老師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合分析，尋求更好地教學(xué)策略，針對(duì)性強(qiáng)，反思深刻;徐文婷老師堅(jiān)持用英語(yǔ)寫(xiě)反思，非常好。
二、不足之處
1、部分教師的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織、設(shè)計(jì)，個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想，還有少數(shù)教師備課缺少課時(shí)計(jì)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。
2、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化，設(shè)計(jì)的教案大部分是直線型的，一問(wèn)一答式的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。
3、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。
4、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對(duì)性不強(qiáng)，德育滲透比較生硬。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒(méi)有體現(xiàn)，個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒(méi)去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問(wèn)題。
5、特色教案少。
三、建議
1、手寫(xiě)備課的老師課時(shí)要超前，必須有一周的提前量，復(fù)備應(yīng)有針對(duì)性，課后能及時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進(jìn)教學(xué)。
2、電子備課的老師二次修改應(yīng)及時(shí)，并針對(duì)學(xué)生及上課后的反思去修改，建議修改要有一定的幅度。
3.電子備課的老師教學(xué)反思要及時(shí)上傳到OA平臺(tái)，做到教后及時(shí)反思，并及時(shí)上傳，以備檢查。
備課檢查工作報(bào)告2
一、總體情況
11月26日下午，教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)和部分骨干教師對(duì)全校教師的備課筆記進(jìn)行檢查。本次檢查，共分為英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合、品生五個(gè)組，一共檢查備課筆記82份，其中手寫(xiě)備課43本，電子備課39份。這次檢查的重點(diǎn)是：教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性，二次備課的再思考，課后記的針對(duì)性等方面。從總體上看，新的教學(xué)理念在教學(xué)中得到了較好的體現(xiàn)，而且大多數(shù)教師重視反思悟課，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)造一種新型課堂教學(xué)奠定了較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、主要優(yōu)點(diǎn)
1、教師都能按照要求提前備一周的課，課時(shí)量充足。能在資源共享的情況下進(jìn)行有效的二次備課，逐步完善預(yù)設(shè)的過(guò)程。如王校長(zhǎng)《識(shí)字6》教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了“請(qǐng)你向外國(guó)友人介紹一處景點(diǎn)”的活動(dòng)，讓學(xué)生將詞串表現(xiàn)的情境用語(yǔ)言描述出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生說(shuō)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力;夏金俠老師《識(shí)字8》教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)：根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我做你猜”的游戲和“看圖說(shuō)句話轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)”的預(yù)設(shè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，有效地幫助學(xué)生掌握生字的讀音、字形和字義;陸璐老師設(shè)計(jì)《朱德的扁擔(dān)》一課時(shí)通過(guò)具體語(yǔ)境和插圖理解“山高路陡”，顯得扎實(shí)有效。
2、多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重難點(diǎn)突出。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，能注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng)，注重評(píng)價(jià)方式的多樣化，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重知識(shí)的積累與內(nèi)化，注重實(shí)踐性與拓展性。如：丁禮秀、石德芬老師在備課中進(jìn)行了很好的體現(xiàn)。
3、教師們能重視作業(yè)設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)，使板書(shū)真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。如張靈寧老師讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)秋姑娘寫(xiě)的信的樣子，符合一年級(jí)孩子的心理特點(diǎn);王越越老師設(shè)計(jì)“秋姑娘的信還會(huì)寫(xiě)給誰(shuí)?”鼓勵(lì)孩子想象寫(xiě)話，捕捉了文本中生成點(diǎn);畢言琳老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生編課本劇演一演，注重了語(yǔ)文的實(shí)踐性。陳曉飛老師的《梅蘭芳學(xué)藝》板書(shū)設(shè)計(jì)抓住“勤學(xué)苦練”突出從“沒(méi)有神兒”到“有神兒”的變化，理清了文脈。
4、教師們對(duì)教學(xué)的`反思態(tài)度，比以前更認(rèn)真了。很多教師能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際總結(jié)得失，撰寫(xiě)課后反思，寫(xiě)得實(shí)在，具體，體現(xiàn)出教師對(duì)教材的深入研究以及對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的進(jìn)一步改進(jìn)。如楊霞蘭老師能從指導(dǎo)朗讀方面反思了《我叫神舟號(hào)》的成功做法;劉暄老師在《江南》一課反思時(shí)不僅反思了自己的教法還反思學(xué)生的學(xué)法;周寰寅老師反思《識(shí)字7》時(shí)圍繞“圖文結(jié)合識(shí)字”深入展開(kāi)，針對(duì)性強(qiáng);潘成越、朱小力老師的課后反思詳實(shí)、豐富，有一定的價(jià)值，值得一讀。
5、手寫(xiě)備課的教師態(tài)度認(rèn)真，頁(yè)面整潔、清楚、美觀。老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。母案中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并且對(duì)現(xiàn)成的內(nèi)容進(jìn)行了針對(duì)性地增、刪、改、批，留下了老師辛勤耕耘的串串足跡。如王越越老師、陸璐老師的備課筆記看著真是一種享受。
6、方余順、周寰寅和滿斌三位教師的工作態(tài)度更是值得學(xué)習(xí)，他們不僅要備好自己主學(xué)科的課程內(nèi)容，在兼職學(xué)科的備課上也毫不馬虎，教案?jìng)涞梅浅ＵJ(rèn)真。
三、不足之處
1、有些老師的備課筆記還有待進(jìn)一步完善和整理，如有的教師缺少單元計(jì)劃(劉暄、楊霞蘭)，有的教師缺少一周的提前備課量(謝慧、方曉)。
2、教學(xué)反思有待加強(qiáng)。部分教師的課后記寥寥數(shù)語(yǔ)，不能記錄教學(xué)當(dāng)中的成功之處和不足，沒(méi)有真正起到反思教學(xué)的作用。個(gè)別老師超前完成課后記，不太符合教學(xué)的實(shí)際(劉小星)。
3、一、二年級(jí)的品生學(xué)科教學(xué)進(jìn)度過(guò)快，希望能根據(jù)教學(xué)要求，合理安排好教學(xué)進(jìn)度。
四、改進(jìn)措施
1、重視單元計(jì)劃的整體把握。應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上對(duì)一個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)有個(gè)完整的預(yù)設(shè)，貫徹“以學(xué)生為本”的思想，處處多考慮學(xué)生的需求和學(xué)生的思維方法。
2、提高教學(xué)反思的撰寫(xiě)質(zhì)量。課后記要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考與研究，對(duì)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行回顧，運(yùn)用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的要求不斷地檢驗(yàn)自己，追求的是教學(xué)全過(guò)程的合理性。
3、關(guān)注細(xì)節(jié)。手寫(xiě)備課的教師要進(jìn)一步提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，注意行款整齊;電子備課的教師要及時(shí)上傳資源，做到格式規(guī)范。
檢查時(shí)分工明確，任務(wù)明確，制出比較公正、規(guī)范的檢查方案。查看仔細(xì)，優(yōu)點(diǎn)、不足記錄十分詳盡。語(yǔ)文作業(yè)批改種類(lèi)多，任務(wù)繁重，但全體語(yǔ)文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度，科學(xué)合理布置作業(yè)，批改及時(shí)，認(rèn)真、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整，特點(diǎn)出色。
課堂作業(yè)特點(diǎn)：課堂作業(yè)所有老師都在作業(yè)時(shí)補(bǔ)充了字、詞、句、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等雙基訓(xùn)練。錯(cuò)字、錯(cuò)題指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)更正。有恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性語(yǔ)言，有表?yè)P(yáng)性的符號(hào)(小紅旗、小紅花、大拇指、五星等)，處處體現(xiàn)出老師的匠心。每個(gè)年級(jí)均使用2套或3套本子，一年級(jí)共6套作業(yè)本子。
大作文：二年級(jí)是寫(xiě)話，共8次，三——五年級(jí)是八次。批改仔細(xì)、認(rèn)真，有圈點(diǎn)，有各種批改符號(hào)，有眉批，有精當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，高年級(jí)老師根據(jù)學(xué)生能力，指導(dǎo)學(xué)生還作了自評(píng)和互評(píng)。有的老師讓有能力的家長(zhǎng)簽字鑒定，這樣不僅提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生習(xí)作的能力。
語(yǔ)文試卷：1——5年級(jí)共測(cè)驗(yàn)六套，六年級(jí)測(cè)驗(yàn)八套，批改認(rèn)真，老師有改錯(cuò)，學(xué)生也能及時(shí)改錯(cuò)，有家長(zhǎng)簽字，有名次序列。高年級(jí)讓學(xué)生寫(xiě)有反思。
個(gè)性化檢查作業(yè)：各年級(jí)根據(jù)自身特點(diǎn)，制定出檢查作業(yè)：小作文和日常積累內(nèi)容豐富，小作文篇數(shù)16次以上，量大，有的老師還作了詳細(xì)批改。有學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。有修改，個(gè)別習(xí)作有評(píng)語(yǔ)，有的班老師對(duì)小練筆都作了詳細(xì)批改。
本學(xué)期還舉行了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，得到了廣大師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。
附各班作業(yè)檢查小記：
401：作業(yè)量適中
402班作業(yè)布置表達(dá)清晰，要求明確：句子點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)孩子深入閱讀;背誦作業(yè)要求家長(zhǎng)反饋或簽名，能將口頭背誦作業(yè)落到實(shí)處;隨筆，經(jīng)常性練習(xí)，有利于提高表達(dá)能力。
403班：3月9日挑選部分你覺(jué)得較難的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě);這項(xiàng)作業(yè)確實(shí)能使替大部分孩子減負(fù)，當(dāng)然是建立在孩子的自覺(jué)性上。
404班：每天有作業(yè)則重點(diǎn)：如星期一：寫(xiě)字;星期二：看書(shū)：如《百合花開(kāi)》劃好詞好句星期三：看報(bào)，摘抄好詞好句(好詞：4字詞語(yǔ)20個(gè)好句5句各一遍。)星期四：寫(xiě)片斷(可以把此修改成星期天的周記)星期五：背誦詩(shī)歌星期六、星期天：做家務(wù)、看書(shū)。但發(fā)現(xiàn)，《課堂作業(yè)本》建議進(jìn)課堂，不要帶回家增加孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)。(501班也有雷同的完成《課堂作業(yè)本》的作業(yè))
405班：有每周的作業(yè)反饋;3月17日練字本第9課(中午可以開(kāi)始做)，提前布置作業(yè)，充分利用中午做作業(yè)，一來(lái)保證質(zhì)量，二來(lái)縮短放學(xué)后的作業(yè)時(shí)間。
406班，作業(yè)合理，要求明確。
407班：《同步練習(xí)》基本上是在教師的指導(dǎo)下在學(xué)校完成的，沒(méi)有列入家庭作業(yè)，真正為學(xué)生肩負(fù)。尤其是練筆的作業(yè)，形式多樣，為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)：如創(chuàng)編一個(gè)吹牛的小故事;練筆：《我領(lǐng)到了紀(jì)念品》。要求：寫(xiě)出自己的期待心理和同學(xué)的反映;三八節(jié)給媽媽洗腳并寫(xiě)話練筆;仿照第八課一、二節(jié)寫(xiě)生活小故事：《將心比心》，要求：從事件和感想兩方面寫(xiě);以“誠(chéng)信”為主題寫(xiě)寫(xiě)身邊的人和事，要求抓語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)具體一件事。
501班：作業(yè)量適中。建議：不要將《課堂作業(yè)》列入家庭作業(yè)中，努力擠進(jìn)課堂。
502班：每日簡(jiǎn)評(píng)，特色作業(yè)。
503班：有背誦近義詞、反義詞的作業(yè);從后幾周來(lái)看，作業(yè)中能力作業(yè)逐漸加強(qiáng)
504班：3月23日到3月27日作業(yè)閱讀發(fā)下的五張報(bào)紙，準(zhǔn)備一個(gè)夾子夾好，下周一帶來(lái)。完成報(bào)紙上的練習(xí)題。做好2份閱讀摘記。(摘記本)
505班：下周播報(bào)新聞;看電影《城南舊事》;寫(xiě)片段：夢(mèng)中做過(guò)的神奇的事。書(shū)本44頁(yè)圖畫(huà)。對(duì)守門(mén)員和其中三個(gè)觀眾做神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)，突出緊張激烈的球賽。(150字左右)
506班：布置了第二天的早讀作業(yè)
507班：有造句的作業(yè);搜集日本地震的資料，明天要寫(xiě)作文。(由日本地震想到的)
601班，大量的背誦積累作業(yè)，豐富孩子的詞匯量。作業(yè)本上的練筆作業(yè)在家校本上打草稿。
602班：作業(yè)量適中
備課檢查工作報(bào)告3
每個(gè)人從出生到生老病死都會(huì)不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在這期間也會(huì)產(chǎn)生優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人只有在不斷的學(xué)習(xí)與反思中才能排查自身的缺點(diǎn)。在以往的工作中我雖取得了許多好成績(jī)，但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我發(fā)現(xiàn)自己仍有一些不足之處，具體為：
自身修養(yǎng)欠缺，缺乏人格魅力。
配音員素有“一部影片最不可或缺的幕后使者”之美譽(yù)。在為觀眾塑造的過(guò)程中，配音員既要有比較淵博的音域，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。配音員應(yīng)當(dāng)成為觀眾的表率，成為公眾的心靈伴侶，成為全社會(huì)文明的楷模，但是我在以下幾個(gè)方面表現(xiàn)不夠好：
一、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身配音事業(yè)，是配音員道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是配音員處理與配音事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是配音職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。針對(duì)這點(diǎn)，有時(shí)我也會(huì)出現(xiàn)職業(yè)懈怠的現(xiàn)象，所以今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟，時(shí)刻擁有一顆積極向上的“心”。
二、熱愛(ài)工作，不斷進(jìn)取
熱愛(ài)工作，不斷進(jìn)取是配音員履行配音工作的基本美德，是衡量配音員道德水平高低的主要標(biāo)志。它能使觀眾感受到配音員的敬業(yè)，產(chǎn)生愉快的情緒，從而使他們對(duì)配音后的影視產(chǎn)生興趣，對(duì)于這點(diǎn)，我相信我能做的更好。
三、以身作則，堅(jiān)決服從
在配音實(shí)踐中，配音員只有以身作則，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)安排，才能有力地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是領(lǐng)導(dǎo)要求我做到的'，我堅(jiān)決不拖拉準(zhǔn)時(shí)完成，給同事們樹(shù)立好榜樣；凡是領(lǐng)導(dǎo)要求我不做的事情，我堅(jiān)決不做，以免給同事們留下壞的影響。我要以自己的良好道德言行來(lái)督促自己的言行舉止。人們常說(shuō)“做一件好事容易，做一輩子好事難！”做配音員也一樣，做一天好配音員容易，一輩子做好卻難。要想做到“以身作則，堅(jiān)決服從”我還需在不斷的要求自己中不斷進(jìn)步，雖不能盡善盡美，但求不斷超越!
總之，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)不斷努力，完善自我，做一個(gè)無(wú)愧于心的好配音員。
備課檢查工作報(bào)告4
一、基本情況
為全面掌握我市中小學(xué)、幼兒園春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作情況，2月26日-3月1日，市教體局領(lǐng)導(dǎo)班子成員分片帶隊(duì)組成巡視組，率領(lǐng)10個(gè)檢查小組，對(duì)全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及幼兒園20xx年春季開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查。檢查組通過(guò)實(shí)地查看、走訪師生、查閱資料和聽(tīng)取匯報(bào)等形式，深入校園細(xì)致了解了各校在開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備、規(guī)范辦學(xué)、收費(fèi)管理、校園環(huán)境、安全保障等方面的工作開(kāi)展情況。
二、工作亮點(diǎn)
�。ㄒ唬┠木哿Υ侔l(fā)展，多管齊下保順利開(kāi)學(xué)
一是工作及時(shí)部署。在2月24日市教體局召開(kāi)了春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議后，各校迅速傳達(dá)會(huì)議精神，對(duì)開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了全面部署，工作著手早、起步快。市直機(jī)關(guān)幼兒園開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作充分，部門(mén)和教師計(jì)劃、總結(jié)齊全，歸檔及時(shí)、整理清晰，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，安裝接送門(mén)禁系統(tǒng)，建立接送數(shù)據(jù)庫(kù)，全力確保幼兒安全。蘇灣梁帝小學(xué)、欄桿趙集小學(xué)開(kāi)學(xué)工作扎實(shí)，校園內(nèi)生機(jī)勃勃、井然有序。二是后勤提前保障。各校都能認(rèn)真做實(shí)后勤保障工作，及時(shí)發(fā)放教學(xué)用品，對(duì)教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面檢修，保障了學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。散兵學(xué)區(qū)有近1400名學(xué)生中午在校就餐，該學(xué)區(qū)每日向配送企業(yè)提交采購(gòu)清單，一日一配送，各校食堂負(fù)責(zé)人會(huì)同食堂工作人員共同簽收入庫(kù)，保證食品原料的質(zhì)量，杜絕食品原料采購(gòu)過(guò)程中的“跑冒滴漏”。銀屏初中作為新辦的寄宿制初中，在較短時(shí)間內(nèi)迅速適應(yīng)新的管理形式，食堂管理和學(xué)生宿舍管理標(biāo)準(zhǔn)高，要求嚴(yán)。三是師生按時(shí)到崗。全市廣大教職工能按時(shí)到崗，積極做好報(bào)到工作，確保了學(xué)生按時(shí)到校，確保了無(wú)一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。春暉學(xué)校在組織學(xué)生報(bào)到時(shí)，對(duì)全體教職工提出微笑服務(wù)，并積極與交警、公安部門(mén)取得聯(lián)系，分時(shí)段收費(fèi)，保障校園外的交通通暢和校園內(nèi)的收費(fèi)安全。
（二）強(qiáng)化管理促完善，多措并舉保規(guī)范開(kāi)學(xué)
一是規(guī)范學(xué)校管理。開(kāi)學(xué)之初，各校都能強(qiáng)化管理，教學(xué)秩序井然。市二中初中部教學(xué)管理精細(xì)規(guī)范，《作業(yè)批改記錄》、《校本培訓(xùn)冊(cè)》、《班主任工作手冊(cè)》等設(shè)計(jì)精細(xì)合理。蘇灣鎮(zhèn)中心小學(xué)積極開(kāi)展校園足球等特色體育活動(dòng)，大課間氛圍濃厚。二是規(guī)范收費(fèi)行為。各校均能?chē)?yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，嚴(yán)格按照規(guī)定收費(fèi)。對(duì)收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)等實(shí)行張貼公示，并按要求制作統(tǒng)一的“收費(fèi)公示牌”張貼在學(xué)校園醒目處，未發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費(fèi)行為。三是規(guī)范教育教學(xué)。各校均嚴(yán)格按照國(guó)家和省課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。學(xué)校行事歷、領(lǐng)導(dǎo)帶班值日表、課程表、作息時(shí)間表均上墻張貼。市三中教學(xué)質(zhì)量分析既有數(shù)字統(tǒng)計(jì)分析，又有試卷結(jié)構(gòu)、試題、學(xué)生答題情況分析，更有存在問(wèn)題的原因分析及改進(jìn)措施，有針對(duì)性和實(shí)效性。市特教學(xué)校家校聯(lián)系緊密，假期中，該校及時(shí)為家長(zhǎng)釋疑解答。
�。ㄈ┙∪珯C(jī)制促安全，多劑良方保平安開(kāi)學(xué)
各校牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，健全安全管理工作機(jī)制，強(qiáng)化安全管理和安全防范，落實(shí)安全措施。開(kāi)學(xué)前，組織人員對(duì)校園校舍、設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真摸排，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。烔煬中學(xué)、廟集小學(xué)等學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行了全面的安全檢查，及時(shí)維修因低溫冰雪天氣而受損的設(shè)施設(shè)備，消除了安全隱患。新學(xué)期伊始，各校通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、安全第一課、安全主題板報(bào)等形式，反復(fù)宣講安全知識(shí)和技能，使安全意識(shí)在學(xué)生中真正實(shí)現(xiàn)了入腦入心。東風(fēng)路小學(xué)邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)在“開(kāi)學(xué)典禮”上講授“安全第一課”，強(qiáng)化校園安全教育。烔煬學(xué)區(qū)采取多種方式，做了大量細(xì)致工作，取締了學(xué)區(qū)內(nèi)無(wú)證幼兒園。
�。ㄋ模�(gòu)建環(huán)境促提升，多點(diǎn)扮亮保靚麗開(kāi)學(xué)
開(kāi)學(xué)伊始，各校均能重視校園環(huán)境的'凈化、綠化和美化工作。校園及教室、寢室、辦公室、食堂、廁所等衛(wèi)生狀況良好；校園內(nèi)干凈、整潔、有序，處處洋溢著濃濃的育人文化氣息。湖光小學(xué)開(kāi)學(xué)伊始，將寒假期間學(xué)生的特色手工作業(yè)進(jìn)行布展，學(xué)校傳統(tǒng)文化氛圍濃厚，書(shū)香氣息濃郁。
三、主要問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理有待全面規(guī)范。
部分學(xué)校開(kāi)學(xué)工作需完善，槐林鎮(zhèn)中心幼兒園和壩鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作不足、問(wèn)題較集中。夏閣鎮(zhèn)尉橋小學(xué)沒(méi)有將一科一輔收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在公示欄公開(kāi)。部分學(xué)校工作計(jì)劃空洞，不具針對(duì)性和操作性，欄桿初中個(gè)別教師工作計(jì)劃在網(wǎng)絡(luò)上直接下載、全文復(fù)制。
�。ǘ┌踩[患有待深入整改。
部分學(xué)校依然存在不少亟需解決的安全隱患。司集初中校園內(nèi)臨溝路段欄桿部分倒塌、部分存在嚴(yán)重安全隱患，學(xué)校未采取任何防護(hù)措施。裕溪河畔幼兒園食堂操作間下水不暢，返水現(xiàn)象嚴(yán)重。部分學(xué)校安全資料缺失。亞父初中缺少安全主題宣傳教育和主題活動(dòng)安排。
�。ㄈ┬@環(huán)境有待加速推進(jìn)。
部分學(xué)校教學(xué)樓、功能室、宿舍、食堂等重點(diǎn)部位還存在衛(wèi)生死角，校園文化布置陳舊。中廟龍橋小學(xué)門(mén)衛(wèi)室環(huán)境衛(wèi)生較差。壩鎮(zhèn)學(xué)區(qū)部分學(xué)校校園綠化沒(méi)有修剪，宣傳欄沒(méi)有及時(shí)更換，新學(xué)期、新氣象氛圍營(yíng)造不足。
請(qǐng)開(kāi)學(xué)工作做得好的學(xué)校，再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，各檢查組均進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)反饋，請(qǐng)各校高度重視，整改到位。通報(bào)中指出具體問(wèn)題的學(xué)校，請(qǐng)于3月23日前將整改情況報(bào)市教體局基礎(chǔ)教育科。其他各校也要對(duì)照學(xué)校規(guī)范管理的各項(xiàng)要求和通報(bào)中指出的問(wèn)題，自動(dòng)“對(duì)號(hào)入座”，從嚴(yán)要求，查找不足，不斷提高學(xué)校管理水平，辦老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。
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