生活傳統(tǒng)文化作文

時間：2022-10-25 09:48:40 傳統(tǒng)文化作文我要投稿

精選生活傳統(tǒng)文化作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的生活傳統(tǒng)文化作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選生活傳統(tǒng)文化作文三篇

生活傳統(tǒng)文化作文篇1

　　中國的傳統(tǒng)文化猶如一個巨大的寶庫。有中國結(jié)、書法、剪紙、瓷器······最使我感興趣的就是瓷器了。

　　提起瓷器，我就想到了我們家的鈞瓷。這些鈞瓷是我爸爸收藏的，其中有一個鈞瓷像杯子一樣，它的表面光滑、漂亮、顏色豐富。

　　我非常喜歡鈞瓷，我花了一個星期的時間，來了解鈞瓷背后的.秘密。原來，鈞瓷是我國著名的瑰寶，已經(jīng)有一千多年的歷史了。鈞瓷的造型以端莊、古樸、文雅而文明。鈞瓷始創(chuàng)于唐代，興盛于北宋。改革開放以來，鈞瓷的工藝與水平得到了提升，走向了世界。

　　中國的傳統(tǒng)文化真是豐富多彩。我愛中國的傳統(tǒng)文化，也更愛智慧又勤勞的中華人民!我一定要多多了解傳統(tǒng)文化，好好研究傳統(tǒng)文化，知道更多的知識，和大家一起分享。

生活傳統(tǒng)文化作文篇2

　　春節(jié)是我們最開心的時候。

　　有一年我們回去過年,剛出車站,就已經(jīng)聽到那噼哩啪啦的聲音,哦！原來是脾氣火爆的炮竹大哥呀！我趕快跑回我親愛的家鄉(xiāng),�。《嗝从羞^年的味道呀！有時就連女孩子也忍不住放一個鞭炮。

　　最有意思的是那活躍的.老太太們,甩著紅綢子,扭秧歌，就連老爺爺們來敲鑼打鼓伴奏,旁邊的小寶貝們也在搖搖車里學老太太們扭秧歌,真惹人喜愛呀！

　　街上一派過年的氣息。

生活傳統(tǒng)文化作文篇3

　　要求回放：

　　在綜合性學習活動中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實物，我們還看到、聽到了許多許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫成一篇習作。寫完后，大家交流交流，選出寫出得好的裝訂成一本習作集。

　　要求分析：

　　1、小學語文課標明確：小學三年級的作文是習作，既不是成人的寫作，更不是文學創(chuàng)作，而是一種書面表達的練習。只要求小學生"能把自己的見聞感受和想象寫出來。"因此，這節(jié)習作指導課只是把上節(jié)課（口語交際）中了解到的有關(guān)“生活中的中國傳統(tǒng)文化”寫下來，這是對學生綜合性學習成果的一種展示方式，也是檢查學生對搜集到的資料進行整理、描述的訓練過程，是對本單元重點訓練項目的檢驗和升華。

　　2、學習段式，作文時注意做到表達清楚，描寫具體，還可以發(fā)表自己的看法或?qū)懗鲎约旱?感想。

　　習作范圍：

　　1、學會把綜合性學習（口語交際）中搜集到的資料或看到、聽到的、自己感興趣的中國傳統(tǒng)文化知識寫下來。

　　2、可以寫本次活動過程。

　　教學目標：

　　1、學會把綜合性學習（口語交際）中搜集到的資料或看到、聽到的、自己最感興趣的內(nèi)容寫下來。

　　2、引導學生學會按一定的順序介紹一個傳統(tǒng)文化。

　　3、把學生的習作裝訂成冊，讓學生有成就感，培養(yǎng)學生的習作興趣。

　　課前準備：

　　1、組內(nèi)交流，讓組內(nèi)同學充分了解大家搜集到的祖國傳統(tǒng)文化。

　　2、各小組將自己的資料（文字、圖片、實物、手抄報等）展示出來。

　　3、推選一名同學作為小組“代言人”，準備代表本組向全班作介紹。

　　4、中國傳統(tǒng)文化調(diào)查表。

　　教學難點以及對策：

　　1、第一個難點是要解決寫什么的問題。要解決這個問題，必須在綜合課時做好做足前期工作，要讓學生充分了解生活中的傳統(tǒng)文化。讓學生明白，這次寫作范圍很廣，可以介紹一個文化傳統(tǒng)，一個風俗習慣，一處人文景觀，一個古建筑，一種民間工藝，一個戲曲，甚至于活動的過程可以寫，同學們活動中的表現(xiàn)也可以寫。只要是你感興趣的，都可以寫下來。

　　2、第二個難點是解決怎么寫的問題。學生通過綜合課的學習，對中國的傳統(tǒng)文化有了一點簡單的了解，但沒有頭緒，在腦海里是一團亂麻，不知道如何把這些材料組織起來，整理好，形成文字寫下來。

　　3、本次習作訓練的難點還在于它的綜合性，在于如何體現(xiàn)著一個學生的認識能力與運用語言的能力。因此，如何突破難點？我想，應(yīng)該結(jié)合這個單元的重點訓練來進行，在前面幾篇課文的教學中，提前滲透，有意識地指導。如在講《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》時，要引導學生了解課文的表達方法，學會如何按照一定的順序來介紹一座橋，介紹一幅畫。在進讀《孔子拜師》《盤古開天地》時，要引導學生體會如何把一件歷史故事介紹清楚。

　　教學過程：

　　一、再現(xiàn)傳統(tǒng)文化，體會寫什么。

　　1、回憶上節(jié)課口語交際內(nèi)容。

　　你知道哪些中華傳統(tǒng)文化？舉例說說。

　　2、你最喜歡我國的哪個傳統(tǒng)文化？你最想向大家介紹哪個？

　�。�1）、學生展示，老師小結(jié)。中國的傳統(tǒng)文化包括：

　　一個神話故事、一處古建筑、一種民間工藝、一種戲曲、一幅名畫、一個節(jié)日、一個傳說、一個吉祥物、一個習俗、一個少數(shù)民族……[1] [2]

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