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小學(xué)生三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文
導(dǎo)語：中國文化,就是風(fēng)雨中堅(jiān)忍不拔的大樹,無論有多大的困難都無法將他打敗。以下是小編為大家精心整理的作文，歡迎大家參考！
刀剪劍、傘、扇屬于人類文明的物質(zhì)文化，是人類為了更好地適應(yīng)環(huán)境，增加行為能力，提高生活質(zhì)量而發(fā)明的。它們不僅具有可供欣賞的物質(zhì)外觀，也在長期的制造和使用過程中逐漸積累著精神文化的內(nèi)涵，成為體現(xiàn)歷代人民智慧、情感和審美文化的載體。
2月4日，我和媽媽一起去參觀了刀剪劍博物館。在參觀的過程中，我不由得發(fā)出一聲聲驚嘆。原來，我們平時(shí)用的剪刀中有那么多學(xué)問，如：全手工制作一把剪刀，需要七十多道工序。即使借助小錘、拋光、砂輪等小型工具進(jìn)行半機(jī)械化制作，也要二三十道。先把洋元放在爐子上加熱，然后不停地錘打，使鋼和鐵融在一起，再做成若干個(gè)大小一致的剪刀片。這個(gè)工序比較難，如果沒有融合在一起，很容易形成斷鋼，做成的剪刀片上會(huì)有黑痕，用力一敲就斷了。此外，制成的剪刀尖子容易形成純鋼尖，沒有韌性，剪到硬一點(diǎn)的東西就會(huì)斷。
在那里我還見到了奇形怪狀的剪刀，有的只有半邊;有的刀片是正方形的······
參觀完了，我覺得作為一個(gè)中華兒女，真是一種榮幸，我為祖國驕傲!
小學(xué)生三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文篇二
這是一幅剪紙：一個(gè)女孩坐在一張桌子旁聚精會(huì)神地看書，她的臉上充滿笑容。 關(guān)于這幅剪紙，好像還有這樣一個(gè)的故事： 蘭蘭上一年級(jí)了，可她的成績總是倒數(shù)一二名，因此，她的家人都很擔(dān)憂。 一天，蘭蘭又要出去玩了。剛要出門，就聽到“刷刷”的聲音。她回頭一看，看見奶奶正在那里做什么就湊了上去，看見奶奶正在剪紙。奶奶剪完以后，她好奇地問奶奶：“奶奶，你剪的是什么東東呀?”奶奶說：“還不是因?yàn)槟氵@小丫頭�！币娞m蘭不明白，奶奶又剪出一幅：一個(gè)小丫頭丟一堆作業(yè)在一邊，上面的`沒有一道題是完成的，可他自己卻跑出去玩去了“看明白了嗎?”奶奶又問。蘭蘭點(diǎn)點(diǎn)頭，不懂裝懂�！罢缢自捤f：‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要你努力學(xué)習(xí)，成績自然提高了�！蹦棠桃馕渡铋L地說。 從蘭蘭每天都刻苦學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，她的成績提升了，在班里名列前茅�！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針。”奶奶的這句話總是回響在她的耳邊。
小學(xué)生三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文篇三
今天，我跟著爸爸和媽媽，來到奶奶家吃年夜飯。我們到時(shí)，里面已經(jīng)有很多人了，有：大姐姐(注明：不是我親姐姐)、二姨婆、二姨公、三姨婆……
馬上要吃年夜飯了，我心里有點(diǎn)兒緊張，心里想：會(huì)不會(huì)出什么意外?算了，別想了，應(yīng)該不會(huì)有什么事的。我往桌子上一看，啊!好多菜啊!都是我和其他人喜歡吃的菜呢!(因?yàn)橛行┮话阈圆粫?huì)吃)開始吃了，我左看右看，都是我喜歡吃的`菜，先吃哪個(gè)呢?我突然看見了一盤蝦，就夾起來一個(gè)，剝?nèi)ネ鈿�，嘗了嘗，哇，好好吃啊!我又嘗了嘗其他的菜，每一個(gè)都贊不絕口。終于等到最后一個(gè)菜，好吃的：胡椒牛肉條“上場(chǎng)啦，我剛看見就一下夾了好幾個(gè)，(大約5個(gè)吧，我喜歡吃嘛)嘗了一嘗，真好吃啊!香辣的胡椒在配上嫩嫩的牛肉條，真回味無窮。吃完年夜飯后，我們又吃瓜子，講故事……
這次的年夜飯真好吃，同時(shí)，我們也非�？鞓�。
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