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調(diào)查報告

校園環(huán)境的調(diào)查報告

時間:2024-05-19 02:22:49 調(diào)查報告 我要投稿

校園環(huán)境的調(diào)查報告(精選10篇)

  當(dāng)去接觸不知道的一個情況或事件,我們有必要仔細地調(diào)查清楚,并根據(jù)調(diào)查情況撰寫調(diào)查報告。如何把調(diào)查報告做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的校園環(huán)境的調(diào)查報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

校園環(huán)境的調(diào)查報告(精選10篇)

  校園環(huán)境的調(diào)查報告 篇1

  一、問題的提出:

  我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想,有很多衛(wèi)生死角,還有很多同學(xué)亂扔垃圾,造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想。于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機會做了調(diào)查。

  二、調(diào)查方法:

  1、調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里。

  2、采訪老師,同學(xué),了解他們對學(xué)校環(huán)境狀況的評價。

  3、用問卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議。

  三、資料整理:

  學(xué)?傮w環(huán)境衛(wèi)生狀況還可以,早上經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人和同學(xué)們的打掃后很干凈,但一到中午后卻開始變臟了。

  學(xué)校衛(wèi)生死角很多,主要在垃圾筒,花圃還有籃球場上。我們還通過問卷調(diào)查知道了大家很少看見有同學(xué)主動

  撿垃圾,大多數(shù)同學(xué)都認為學(xué)校衛(wèi)生狀況還不夠好。這是因為同學(xué)們對垃圾處置較隨意,不關(guān)心學(xué)校衛(wèi)生建設(shè)造成的。

  五、建議

  希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護意識,看見垃圾能主動撿起來放進了垃圾箱,不要讓垃圾污染了我們美麗的`校園。我們還要做到自己不亂扔垃圾。

  學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊,讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況,并對亂丟垃圾的人進行懲罰,對撿垃圾的人給予表揚或鼓勵。

  校園環(huán)境的調(diào)查報告 篇2

  隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,我們國的經(jīng)濟文化水平不斷提高,每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時,這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害,尤其是對我們們正處在學(xué)齡階段的孩子來說,這可存在著不可忽視的"危機"。可是,許多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,甚至沒有保護環(huán)境的意識,我們校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調(diào)查報告:

  一、調(diào)查目的`:

  1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

  2、改善食堂衛(wèi)生情況。

  3、保護小店衛(wèi)生的整潔。

  4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

  二、時間與地點:

  1、時間:3月22、23日;

  2、地點:本校校園內(nèi)

  3、調(diào)查人:劉萍萍、吳翠平、張欣、宋光胤;

  4、調(diào)查對象:本校部分學(xué)生

  三、調(diào)查經(jīng)過:

  1、3月22日上午,我們們來到校園內(nèi),準備調(diào)查兩到三人的調(diào)查報告,并將結(jié)果記錄下來。我們調(diào)查了五位女同學(xué)是用了"直接提問法",再調(diào)查五位男同學(xué)用了"筆答法"。順利成章地完成了第一個任務(wù)。下午,我們又用"交談提問法"調(diào)查了兩位同學(xué),完成了第二個任務(wù)。

  2、3月23日上午,我們又調(diào)查了在食堂吃飯的八位同學(xué),雖然任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少。

  四、調(diào)查題目:

  簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

  簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

  簡答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

  簡答題4:在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

  五、調(diào)查結(jié)果:

  1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識。

  2、通過被調(diào)查人對事物的認識與作出的判斷,來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

  結(jié)果:經(jīng)過我們半天的努力了解到10位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般,6名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。

  六、調(diào)查分析:

  這個出人意料的結(jié)果令我們觸目驚心,在這僅僅的18位同學(xué)中,只有一半的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,而另一半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,1:1的比例告訴我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

  七、結(jié)論:

  1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,遇事所作出的判斷十分草率,馬虎。

  2、我校同學(xué)對自我們環(huán)保毫無認識,一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意。

  3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上。

  八、建議:

  1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動,讓同學(xué)們多參與實踐體會。

  2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。

  3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

  4、每班配備一只環(huán)保箱,要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。

  九、針對結(jié)論討論:

  我們認為同學(xué)們的衛(wèi)生環(huán)保意識,需要社會重視才能解決,我們應(yīng)不斷地增加這方面知識,努力提高衛(wèi)生環(huán)保意識。同學(xué)們只要大家共同努力,這個問題就一定能解決。

  校園環(huán)境的調(diào)查報告 篇3

  調(diào)查地點:校園

  調(diào)查時間:xx年xx月xx日

  根據(jù)老師的要求,我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查。

  調(diào)查情況如下:

  1、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

  2、花草不經(jīng)常修剪、澆水,顯得雜亂無章。

  3、池水太臟,水不流動,造成很多臟物浮在水面。

  4、有些地方雜草叢生,廢物堆積,無人打掃。

  5、校園內(nèi)出入的車輛較多,造成噪音、廢氣污染等問題。

  6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時,沒有專門的.潔廁工具。

  7、窗臺太臟,同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

  8、黑板上亂涂亂畫的嚴重。

  我的建議:

  1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。

  2、請專門的人定期修剪花草。

  3、定期換池塘里的水。

  4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

  5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進入校園。

  我的結(jié)論:

  1、為了美化校園,首先要對工具進行處理。

  2、然后,對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。

  3、最后,對教室進行每周大掃除。

  校園環(huán)境的調(diào)查報告 篇4

  一、 提出問題

  你想擁有一個綠樹成蔭的校園嗎?“寧靜以致遠”誰不想在一個輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢?然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意,尤其是環(huán)境噪音對學(xué)生的身體健康,學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響。

  二、研究目的

  校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,也是代表了一個學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍。

  我們本著對學(xué)校,師生及社會負責(zé)的態(tài)度,根據(jù)實際情況,從噪音,空氣,垃圾,衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進行探索,力求在學(xué)習(xí)知識的同時,希望通過這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校,進一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識,樹立起“美化校園,人人有責(zé)”的觀念,為建設(shè)美化校園貢獻出自己的一份力量;另一方面,希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問題,能對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計劃有所幫助。

  三、研究方法與過程

  根據(jù)本次研究的目的和我們的實際情況,僅以我們西校區(qū)為例,了解同學(xué)們對學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見,及一些環(huán)境污染引起的影響。通過調(diào)查了解同學(xué)們的.生活問題,分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法。 研究辦法:問卷法、討論法。

  時間安排:20xx年1月20日至20xx年3月13日。

  研究過程:

  1、 開會討論調(diào)查的,由學(xué)校的地理位置和客觀原因,確定出研究內(nèi)容為:噪音,衛(wèi)生,空氣,水四個方面。

  2、 針對各個內(nèi)容,歸納總結(jié)問題并做出問卷200份,問題涉及:各宿舍樓,教學(xué)樓,學(xué)習(xí)環(huán)境,飯?zhí)眯l(wèi)生,附近鐵路和幼兒圓等。

  3、 調(diào)查對象是各幢樓各個宿舍的學(xué)生。

  4、 總結(jié)階段:對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行處理,分析那種污染最為嚴重,最后提出解決問題的具體辦法。

  四、調(diào)查總結(jié)與分析

  本次調(diào)查主要采取抽樣問卷調(diào)查的形式,調(diào)查的主要對象為本校區(qū)的學(xué)生(含概各棟宿舍樓的各個宿舍及各年級)。

  以下為調(diào)查結(jié)果:

  一)、從大體上分析出學(xué)生對各種環(huán)境的滿意程度:

  1)空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果:

  分析總結(jié):由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大,又鄰近大馬路和鐵路,空氣污染主要

  是火/汽車廢氣、塵埃及廠房實驗室本身所帶來的特殊污染,污染程度雖然不是很嚴重,但空氣質(zhì)量并不是很理想,大多數(shù)同學(xué)認為空氣質(zhì)量只是一般,希望能加大學(xué)校的綠化,讓我們能呼吸著更綠色的空氣。

  2)聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果:

  45.30%

  0%

  分析總結(jié):大多數(shù)同學(xué)認為學(xué)校污染最嚴重的就是聲音質(zhì)量。

  主要情況有:

 。1)學(xué)校臨近鐵路及公路,每次火車經(jīng)過的轟隆聲對日常的休息學(xué)生造成了很大的影響。

  28%的同學(xué)認為已經(jīng)嚴重影響生活,造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴重后果;19%的同學(xué)認為只是有時受到影響; 其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了。

 。2)學(xué)校人口過密集,同學(xué)對能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁;40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方; 同時41%的同學(xué)表示無法找到安靜的地方學(xué)習(xí);19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室(24小時)。

  (3)由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多,大多數(shù)同學(xué)對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意。 30%的同學(xué)認為宿舍是安靜而又適合休息場所; 43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵,有時甚至難以入睡;而其他27%的同學(xué)表示感覺一般,習(xí)慣了有時很吵也能睡著。

  3)水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果:5.40%

  分析總結(jié):同學(xué)對學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意,希望改進的地方主要有下面2點:

 。1) 希望改進熱水供應(yīng)系統(tǒng),開放時間加長和最好是增加開放點。

 。2) 希望能經(jīng)常對天臺水池進行清理,因為偶爾會在自來水中發(fā)現(xiàn)小蟲子。

  4)衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果:1%

  分析總結(jié):生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴重的污染問題,大多數(shù)同學(xué)對學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿,由于學(xué)校人口密度大,單位產(chǎn)垃圾的能力強,生活中的垃圾容易堆積,而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般,難得清理,主要是由于地方太小,大多數(shù)生活用品堆積而放,難以經(jīng)常收拾造成的。

  而就學(xué)校本身的對垃圾的收拾及垃圾點的位置放置,只有5%的同學(xué)覺得較為科學(xué),有47%的同學(xué)覺得合理,而48%的同學(xué)認為并不科學(xué),希望能改進。

  二)、就學(xué)校各位置進行調(diào)查

  1) 學(xué)習(xí)場所分析總結(jié):同學(xué)對教學(xué)樓,圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意,主要出現(xiàn)的問題:

 。1) 課桌椅在開學(xué)時比較臟亂,灰塵很多;

  (2) 圖書館空氣不是很流通,有時很悶;

 。3) 多媒體教室經(jīng)常沒能提前開門通風(fēng),味道不好;

 。4) 教室經(jīng)常有異味;

 。5) 學(xué)校新裝修的教室油漆味道重,很刺鼻。

  就以上的情況,希望學(xué)校能較長時間保持教室的開放和通風(fēng),并對有異味的房間進行空氣清新處理。

  2) 宿舍樓環(huán)境分析總結(jié):多數(shù)同學(xué)對宿舍的環(huán)境表示不大滿意,然而更大一部分表示已經(jīng)習(xí)慣了,但總體來言還是有以下的問題需要解決:

 。1) 宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味;

 。2) 宿舍排風(fēng)不好;

 。3) 排水溝有異味;

  51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味; 而26%的同學(xué)表示偶爾會聞到; 只有23%的同學(xué)表示沒什么影響;(床鋪位置較接近洗手臺的同學(xué)影響較大)

  就以上的情況,大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點除臭、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機及更頻繁地處理下水道的堆積物。

  3) 其他

  其他問題主要有:

 。1)綠化問題:大多數(shù)同學(xué)認為學(xué)校應(yīng)該更多地利用空間進行綠化而改善我們的環(huán)境,尤其是對宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化。

 。2)廣播:16.7%的同學(xué)對學(xué)校的廣播系統(tǒng)表示滿意;37%的同學(xué)認為無所謂;46.3%的同學(xué)認為學(xué)校的廣播播放時間與休息時間有沖突,對睡眠有影響;當(dāng)然,還有一部分同學(xué)覺得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了,很多時候都模糊不清。

 。3)學(xué)校隔壁的幼兒園時常播放兒童歌曲,尤其是在早上上課的時候。 對此,多數(shù)同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲,但確實這種情影響到正常的學(xué)習(xí)。

  三)、總評分

  學(xué)生對西校區(qū)環(huán)境滿意程度評分

  差, 15%

  優(yōu), 10%

  良, 25%

  中, 50%

  四、收獲與體會

  通過本次對我們校園環(huán)境進行的調(diào)查顯示,校園建設(shè)在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果,有了新的局面,

  但由于校區(qū)自身的一些條件限制:

  一、校區(qū)面積過小,這樣使得學(xué)校的先天不足,學(xué)校的建筑樓之間密度過高,綠化面積太少。更為嚴重的事,因為面積小,垃圾堆離宿舍樓過近,使宿舍的環(huán)境更為差。使學(xué)生對學(xué)校的印象更為不好!

  二、校區(qū)的歷史悠久,由于當(dāng)時的條件,使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計不大合理,例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息,生怕別人忘了它的存在。古董似的的宿舍房,也增加了學(xué)生對環(huán)境的不滿度。

  三、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙,雖說地理位置不錯,但是旁邊的鐵、公路對學(xué)生的日常生活影響很大,有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過時所發(fā)出的聲音嚴重影響其生活。也是由于這緣故,校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂。

  校園環(huán)境的調(diào)查報告 篇5

  近年來高校內(nèi)發(fā)生的各類治安案件、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發(fā)生的各類案件中,盜竊和詐騙案高達80%以上。嚴峻的治安形勢告訴我們,每一位師生都務(wù)必注意提高自己的安全意識和防范潛力。為了幫忙師生們增強防范意識,本人對有關(guān)校園安全問題進行了一次深入的調(diào)查,具體狀況如下:

  一、調(diào)查目的:

  為了響應(yīng)我校正實行學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會實踐活動,因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重。本問卷旨在了解學(xué)生對校園安全問題的看法及推薦和對自身安全意識的認識,從而提出意見帶給幫忙,以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全,構(gòu)建安全禮貌校園。

  二、調(diào)查對象及其一般狀況:

  調(diào)查對象:主要然而東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員

  一般狀況:從大二到大四每個年級里隨機抽取40人,而校園和宿舍管理員隨機抽取10人。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主。

  三、調(diào)查方式:

  本次調(diào)查采取的然而隨機問卷調(diào)查。主要然而拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園、宿舍管理員,另外透過校園q群發(fā)調(diào)查問卷郵件。上門訪問的調(diào)查問卷回收率92%,(因為有部分管理員不同意我訪問)而網(wǎng)上郵件的回收率70%,但總體數(shù)據(jù)剛好然而份100!

  四、調(diào)查時間:

  20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日

  五、調(diào)查資料:

  主要調(diào)查了理工學(xué)生對校園安全的理解和看法,以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題,問卷共向?qū)W生提出了17個問題。

  六、調(diào)查結(jié)果及分析:

  1、關(guān)于學(xué)生理解安全教育和安全知識的分析:

  作為社會重要組成部分的高等院校然而培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃,因此,做好新時期大學(xué)生安全教育工作,建設(shè)和諧校園,然而實現(xiàn)社會主義和諧社會的重要資料。透過題3“您理解安全教育的狀況”的統(tǒng)計圖可知,80%以上的同學(xué)都然而偶爾接

  受安全教育,少數(shù)的同學(xué)沒有理解安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒有理解安全教育,即使理解的人,他們也偶然的,于然而出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識教育不和諧的狀況。大學(xué)生群體的安全教育工作然而推進和構(gòu)成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程。為了構(gòu)建和諧社會,和諧校園,必需加強大學(xué)生的安全教育。因為大學(xué)的安全教育有極其重要的作用:

  第一,高等學(xué)校安全教育的直理解益者就然而受教育的學(xué)生。對學(xué)生來說,理解安全教育,一方面有助于提高學(xué)生的安全意識,然而學(xué)生保護自身安全的需要;另一方面,也有利于學(xué)生在遇見安全問題時做出較迅速和正確的反映。

  第二,高等學(xué)校安全教育對家長來說也好處重大。它然而家長的定心丸。因為家長把自己的子女送到學(xué)校,不僅僅期望他們能夠?qū)W到科學(xué)文化知識,更期望他們的子女能夠平平安安。

  第三,高等學(xué)校需要一個安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境,只有在安全、穩(wěn)定的校園里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中,學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造,把自己培養(yǎng)成國家棟梁。隨著高校后勤社會化改革進程的發(fā)展,社會環(huán)境對高校的影響越來越大,學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來越多的新狀況、新問題,這也對我們安全教育提出了更高的要求。

  七、調(diào)查體會:

  校園安全問題直接關(guān)系到每一個學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。我的`調(diào)查的初衷然而為了響應(yīng)我校思政課實踐教學(xué)活動,同時也為了了解我校校園的安全狀況,以引起學(xué)校和學(xué)生對安全問題的高度重視,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時提出切實有效的推薦,防微杜漸,將安全隱患降低到最小,共創(chuàng)安全的大學(xué)校園。

  透過了這次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還能夠,但然而安全隱患、保衛(wèi)措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問題,所以針對存在的問題,我提出了以下的推薦:

  1、加強安全知識、安全意識的教育。學(xué)校能夠透過宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識,增強學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生應(yīng)對安全事故的潛力。

  2、加強管理。主要然而加強對外來人員的管理,改善學(xué)校周邊的社會環(huán)境。其次要加強對學(xué)生宿舍的管理,杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象,確保宿舍安全。

  其次,學(xué)校安全不止然而學(xué)校的問題,同時也然而我們大學(xué)生自己的問題,所以我對我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的推薦:

  1、要對自己的人身全負責(zé)。要培養(yǎng)自己的安全意識,外部條件我們無法控制,但然而我們要愛惜自己的生命,要從平時學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣。

  2、不要將生命當(dāng)兒戲。無論遇到什么困難,什么挫折,都不就應(yīng)想到做傻事,要想到我們來到這個世界多么不容易,要為我們的父母親人朋友著想,因為我們的生命不止屬于我們自己,我們沒有資格輕易放下它,就應(yīng)將年輕人的勇氣和魄力拿出來,沒有什么大不了的事,沒有翻但然而的山。

  3、安全知識不然而用來應(yīng)付什么的,而然而我們需要將它付諸于行動。無論它有多么散,多么亂,多么雜,都然而一樣的實用,一次次的事故,一次次的礦難,一個個生命的離去,他們并不然而一無所知,而然而明白不去用,甚至明知故為。所以我們不要做一個傻瓜的大學(xué)生,要學(xué)以致用。

  生命的可貴,在于每個人只能擁有一次。我們需要用心去呵護它,安全知識然而生命的護航艦。雖然說此刻大部分人的安全意識很薄弱,但我相信一切皆有可能,經(jīng)過我們的共同努力,在不久的將來這一切都將改變。因此我們要認真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康,使校的教育和諧發(fā)展。

  雖然教育事業(yè)發(fā)展然而科學(xué)發(fā)展的重要資料,但然而校園安全然而教育事業(yè)發(fā)展的首要前提。能夠說,保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定,然而維護發(fā)展穩(wěn)定大局、構(gòu)建和諧社會的必然要求,然而落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。因此對于每個人、每個學(xué)生來說,生命的健康與安全然而最重要、最寶貴的,“生命不保,何談教育”.所以每個人都就應(yīng)要牢固樹立以人為本、安全第一的思想意識,如履薄冰,如臨深淵,警鐘長鳴,認真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn),堅決防范和減少各類安全事故的發(fā)生,為促進我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻!

  校園環(huán)境的調(diào)查報告 篇6

  一、前言

  隨著改革開放和經(jīng)濟的增長,現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。大學(xué)校園環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象,安全、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境,能夠讓學(xué)生們更好的工作、生活,而校園綠化不健全,衛(wèi)生沒做到位等這些都將帶來一些負面影響。因此,我校組織調(diào)查小組開展了《大學(xué)生校園環(huán)境調(diào)查問卷》對我省部分院校進行了調(diào)查,期望能發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因,幫忙大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。本次調(diào)查重點放在我院校即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院,同時又結(jié)合福州大學(xué)、龍巖學(xué)院、泉州師院、華僑大學(xué)、農(nóng)林大學(xué)、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州理工學(xué)院,透過問卷調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,采取抽樣方法,隨機發(fā)放問卷的形式,共發(fā)放問卷150份,其中有效問卷129份,有效問卷占86%。我們將這129份問卷在規(guī)定的時間內(nèi)全部用于數(shù)據(jù)分析,運用圖表對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)推薦,供同學(xué)們參考。

  (一)調(diào)查目的

  透過對在校大學(xué)生的調(diào)查,了解了目前大學(xué)校園環(huán)境的基本狀況和更多的校園環(huán)境問題,以及對大學(xué)校園環(huán)境所存在的問題的看法、態(tài)度等,并借此加以改善我們的校園環(huán)境,從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

  (二)調(diào)查資料

  調(diào)查大學(xué)生對于校園環(huán)境中,衛(wèi)生、綠化、治安等問題的滿意程度;大學(xué)生的環(huán)保意識和態(tài)度,他們平時的一些行為是否環(huán)保;以及他們對于建設(shè)更完善的校園環(huán)境的推薦、意見。

  (三)抽樣樣本

  抽樣對象:在校大學(xué)生

  抽樣范圍:福建省各大高校樣本大。150名學(xué)生

  抽樣方法:重點在本校做隨機抽樣的問卷調(diào)查;其次,各校按比例分配樣本容量并進行隨機抽樣調(diào)查。

  (四)調(diào)查方法

  調(diào)查人員:調(diào)查小組成員8人;

  調(diào)查時間:20xx年3月20日—4月6日

  資料收集方法:透過回收問卷、電子郵件回收。

  (五)資料處理及其程序

  審查:由小組8人分工對收回的全部問卷資料進行審查并統(tǒng)計,其中共有129份問卷資料貼合要求。

  編碼和輸入:先由一位小組成員將所有問卷進行編碼;之后,每位小組成員負責(zé)一部分已編碼的問卷的統(tǒng)計、輸入工作,最后由另一位成員匯總。

  統(tǒng)計處理:word和excel

  統(tǒng)計處理方法:百分比、圖表分析。

  二、調(diào)查結(jié)果

  (一)大學(xué)生的環(huán)保行為

  5、每次在校園中,不管是否趕時間,你都會把手中的瓜果皮、塑料袋等扔進垃圾桶嗎

  A、必須的B、幾乎都是C、有時候D、不會

  9、對于購物塑料袋你的處理方式

  A、購物時自帶袋子,不用塑料袋B、在不得已時會用,但會重復(fù)利用多次C、經(jīng)常使用,偶爾會重復(fù)利用D、每次都用,用完直接當(dāng)垃圾扔掉

  10、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標(biāo)志你是否會因此盡量節(jié)約用水

  A、會B、看情緒C、也許會D、不理會

  12、你會把早餐或零食帶進教室

  A、經(jīng)常B、偶爾C、從不

  14、你對持續(xù)校園良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是

  A、進行糾正B、做好自己C、心中反感,但有時也犯D、無所謂

  分析:大學(xué)生的環(huán)保自覺性較強,一般都會主動去做些對環(huán)保有好處的事情,如:把手中的垃圾主動扔進垃圾箱,節(jié)約用水等等。但絕大多數(shù)學(xué)生對于持續(xù)校園環(huán)境方面只思考個人因素,缺乏群眾環(huán)保意識如:對于持續(xù)校園環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學(xué)生認為只要自己做好就能夠,沒想過主動用心地去糾正別人的不禮貌現(xiàn)象;而且,多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎(chǔ)的,在另一些方面的話則相對缺乏,如:塑料購物袋的處理,就沒有體現(xiàn)環(huán)保。

  推薦:

  1、每個學(xué)生的環(huán)保意識必須要建立起來,要自覺,不要只是單純的認為是學(xué)校的事情,這也需要學(xué)生的共同努力,共同愛護,自我約束來完成。

  2、學(xué)校需加大宣傳的力度。譬如:能夠用些標(biāo)語來激勵學(xué)生做好環(huán)境保護工作;或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動等,將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透。

  3、鼓勵學(xué)生盡量在食堂里就餐,盡量減少打包帶來的白色污染;再不然,應(yīng)自帶飯盒。因為減少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學(xué)校也需要在這方面加強管理。

  (二)大學(xué)生對于校園環(huán)境的滿意度

  7、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境

  A、很干凈,幾乎看不到垃圾B、大致上還不錯

  C、不干凈,有待加強D、糟糕,樓道墻上有很多廣告

  8、你對寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎

  A、滿意B、一般C、不滿意D、沒感覺

  13、你對覺得校園的治安

  A、滿意B、一般C、不滿意D、沒感覺

  分析:學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生不錯,說明學(xué)生對于衛(wèi)生清潔工作較認真。學(xué)生對于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度,寢室衛(wèi)生需要改善。校園的治安也是一般,安全性不夠強。

  推薦:

  1、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況,實行獎罰制度

  2、學(xué)生要構(gòu)成學(xué)校就是我家的觀念,自覺持續(xù)宿舍,教學(xué)樓衛(wèi)生的清潔。每一天進行衛(wèi)生打掃、整理

  3、學(xué)校要加強安全的管理,制定安全規(guī)范,對于校園的安全系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)定時檢查,保衛(wèi)人員也應(yīng)定時訓(xùn)練,以確保校園的安全。

  (三)校園的重要性及待完善方面

  分析:從圖表中能夠看出絕大多數(shù)學(xué)生對于校園環(huán)境是比較關(guān)注的`,極少數(shù)學(xué)生對于校園環(huán)境持無所謂的態(tài)度。這說明創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境是具有必要性的

  推薦:

  1、對校園環(huán)境的多方面進行改善,例:校園綠化,教學(xué)設(shè)施以及食堂設(shè)施

  2、教師在教學(xué)中要加強環(huán)境保護觀念的滲透,注重理論聯(lián)系實際,增強學(xué)生愛我校園,保護校園。

  3、每個學(xué)校能夠朝著“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展。學(xué)校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),不斷完善自我管理、改善教育手段、降低教育投入、提高辦學(xué)效率和效益的可持續(xù)發(fā)展的理念。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質(zhì)量。

  (四)大學(xué)生對于校園環(huán)境的看法

  6、你如何看待校園內(nèi)的綠化

  A、花草樹木種類多,園藝設(shè)計很好B、種類不多,總體較好C、種類雖多,但總體感覺繁雜D、樹木單一,綠化程度低

  11、校園當(dāng)前的環(huán)境破壞程度在你看來

  A、已到達警戒線B、比較嚴重

  C、有一些輕微的破壞D、沒有被破壞,保護得很好

  15、你認為維護校園良好環(huán)境是誰的職責(zé)

  A、學(xué)校后勤部門B、學(xué)校全體學(xué)生C、從沒想過

  16、學(xué)校團體組織的“環(huán)!敝惢顒,你的看法是

  A、應(yīng)用心參與B、贊成不參與C、走形式D、不去理會

  17、你覺得造成校園衛(wèi)生問題的主要原因是

  A、學(xué)生的不良行為(亂丟、亂扔現(xiàn)象)B、校園里的硬件設(shè)施不齊全(如垃圾桶)C、學(xué)生的環(huán)保意識不強D、其他

  分析:校園的綠化水平總體不錯,但是樹木種類不多。環(huán)境已有了輕微的破壞。學(xué)生們的環(huán)保職責(zé)心強,有保護環(huán)境的群眾意識,保護環(huán)境的職責(zé)在于群體。衛(wèi)生問題絕大部分是學(xué)生造成的,原因在于學(xué)生亂扔垃圾,持續(xù)衛(wèi)生清潔的行動不用心。大部分學(xué)生能夠用心參加環(huán);顒樱俨糠謱W(xué)生缺乏參加環(huán);顒拥挠眯男。學(xué)校環(huán)境存在著諸多不足的地方,如食堂、教學(xué)設(shè)施等

  推薦:

  1、校園綠化應(yīng)以實用、經(jīng)濟、美觀為原則,注重栽種適應(yīng)本地生長的喬、灌、花、草為主,避免栽種分泌有害物質(zhì)、飛花飛絮等“綠化污染”的樹木,避免綠化多而雜亂多而無律的現(xiàn)象。所有樹木花草都設(shè)有介紹的標(biāo)牌。有條件的學(xué)校應(yīng)使地面綠化與空中綠化相結(jié)合,做到布局合理、點面結(jié)合、搭配協(xié)調(diào),有利健康,營造“四季有綠、三季有花”的校園環(huán)境。

  2、校園美化應(yīng)體現(xiàn)以人為本,提倡立體性和園藝化,要思考師生休閑、讀書的需要,適當(dāng)設(shè)置花壇、適當(dāng)創(chuàng)設(shè)景點,做到自然景觀與人文教學(xué)相搭配,教育資料與學(xué)校特點相一致,努力滿足師生心理與生理需要,提高美化品位。

  3、有專人負責(zé)學(xué)校綠化養(yǎng)護和管理工作,定期進行除草和修剪等工作,做到綠化有序、美化有韻、人與自然共享,綠化美化賞心悅目,校園環(huán)境優(yōu)美怡人。

  4、學(xué)校應(yīng)舉辦豐富多彩的環(huán);顒,提搞學(xué)生的用心性,例如:知識競賽、講座。增強學(xué)生的環(huán)保意識

  5、學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)部門對學(xué)生的衛(wèi)生工作進行定期的抽查,并指出其存在的不足。

  6、學(xué)校需投入超多資金對學(xué)校的設(shè)施進行維護,給學(xué)生帶給一個好的環(huán)境

  (五)學(xué)生的意見和推薦

  不論性別年級,以及學(xué)校的類型,多數(shù)學(xué)生認為校園的垃圾桶就應(yīng)增設(shè),同時進行垃圾分類;學(xué)校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠;學(xué)校的環(huán)境有待進一步提高,包括環(huán)保、衛(wèi)生、設(shè)施、校園綠化方面。

  結(jié)論

  不論性別年級,以及學(xué)校的類型,大學(xué)校園環(huán)境對在看到這些問題后并須采取相應(yīng)的措施,對校園的環(huán)境進行改變、完善。要注重校園的環(huán)保問題,對其加大力度宣傳,進行創(chuàng)新性的活動;衛(wèi)生、綠化等問題也是重點,學(xué)校應(yīng)從整體上計劃,從結(jié)局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作;老師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在其中起模范作用。

  校園環(huán)境的調(diào)查報告 篇7

  為了深入了解我們周圍的環(huán)境問題,為我們周邊的改善環(huán)境進一份義務(wù),我們班開展了一次集體的環(huán)保活動,活動主要在大羅山進行。通過這次活動現(xiàn)將調(diào)查報道如下:

  一、調(diào)查人員:

  二、調(diào)查的時間和對象

  20XX年6月6日星期六上午,陽光明媚,天氣炎熱。我們班(會計0801班)集體對大羅山的環(huán)境進行了一次調(diào)查。在調(diào)查的過程中,我增長了不少見識,同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。

  三、調(diào)查的過程及發(fā)現(xiàn)

  這次環(huán)保調(diào)查以清理大羅山上的垃圾為主要方式。在調(diào)查的過程中,我收獲了許多,同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:

  由于人們環(huán)保意識薄弱,隨地亂扔垃圾,所以在上山的途中各種生活垃圾隨處可見。在溪水邊,在草堆里,你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體漂浮在水面上,這些都給原先美麗整潔的風(fēng)景添上了不完美的瑕疵。人們在清潔了自身的同時,卻把污垢留給了溪流,留給了大山,這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。

  四、存在的問題及建議:

 。ㄒ唬⒄{(diào)查過程中,我們看到溪流中和山路旁的垃圾是治理的最大的問題,這些垃圾主要包括一次性用品、塑料袋等不可溶解物。所以我們希望有關(guān)部門加強這方面的管理。

 。ǘ、人民的環(huán)保意識不強。有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到農(nóng)戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識,教育大家不要隨地亂扔垃圾,只有這樣,我們的環(huán)境才能喚回原來的生機,我們的家園才會更加美麗。

 。ㄈ⿴尤嗣褚黄饋砑尤氕h(huán)保的隊伍,我相信只要有關(guān)部門能夠以身作則,人民群眾一定會為他們的家園盡一份力量。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的,保護環(huán)境也應(yīng)該是全社會的'行為。我們每個人都有保護環(huán)境的義務(wù)。

  五、自身感悟

  我們就是社會的主人,改善地球環(huán)境,是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強環(huán)保意識,節(jié)約資源。如果全地球人人破壞,天天破壞,地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保,天天環(huán)保,就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來,共同努力保護好地球——我們共同的家園。

  為此,建議從我們自己做起,從一點一滴小事做起,要做到:

  1、一水多用、節(jié)約用水。

  2、不亂扔垃圾及廢棄物,將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。

  3、盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。

  4、盡量少用一次性用品。

  5、多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。

  6、增強環(huán)保意識,愛護大自然,了解大自然,保護大自然,和大自然交朋友。

  我們相信通過大家的共同努力,我們的家園會變得越來越美好。

  我們相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們所生存的環(huán)境更加美麗。

  校園環(huán)境的調(diào)查報告 篇8

  一進校門,我被眼前的一切驚呆了,新種的小草枯萎了,上面還有幾張紙片,大樹上的葉子也枯黃了,頂上還有許多垃圾袋,整個學(xué)校遍地垃圾,短短的幾天時間怎會使學(xué)校這般模樣呢?于是,我對學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進行了調(diào)查。

  [調(diào)查]

  我用目測法目測了學(xué)校受污染的面積有半個學(xué)校那么大,而且污染的地區(qū)上都有垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。又用詢問法詢問了一些大哥哥、大姐姐,可他們卻說: 這又不是我們的包干區(qū),又不用我來掃。再說了,丟到他們的包干區(qū)里,扣他們的文明分,我們班就可以當(dāng)選文明班了,干嘛不丟。

  [分析]

  草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點的同學(xué)把袋子扔在草地上的。

  樹上的垃圾袋可能是小同學(xué)把袋子扔著玩,不小心扔在了樹上。

  草地上的`零食包裝可能是一些大姐姐們?yōu)榱俗约喊嗟睦娌艁G進了別班的包干區(qū)里的。

  [結(jié)論]

  學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境污染的原因:

  有同學(xué)在食堂吃午點,吃完后把袋子隨手亂丟,現(xiàn)在又是雨季,一下雨,袋子滲進土地里,袋子里的化學(xué)物質(zhì)污染了土地,使小草也受到了污染致使小草死亡。

  有同學(xué)把袋子扔在了樹枝上罩住了樹的葉子,使樹葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。

  有些高年級的哥哥因為自己班的利益而把垃圾袋扔在了別班的包干區(qū)里致使草兒被壓死

  大量的事實告訴我,我們美麗的校園之所以變成這樣,是因為各種人為的因素造成的,因為死了的花草較多,學(xué)校又要花一大筆錢去美化,真是一筆巨大的浪費。

  校園環(huán)境的調(diào)查報告 篇9

  這學(xué)期,學(xué)校各個樓層的水房進行了裝修,并在樓內(nèi)建造了教師專用廁所,減少了學(xué)生廁所的人數(shù),還在廁所內(nèi)放了一些手紙,供我們使用……但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們提供的條件來破壞環(huán)境,于是我對此事做了調(diào)查。

  調(diào)查:

  我利用下課時間對水房、廁所以及操場做了環(huán)境檢查,發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地手紙,水房里滿地是臟水和腳印,操場上更是垃圾遍地。

  分析:

  1、有些同學(xué)有僥幸心理,見四周沒有人注意他,便隨手把手里的垃圾扔在了地上,然后若無其事地離開。

  2、廁所中,有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在廁所里放的'手紙后,便抽出許多來玩。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子,造成下水道堵塞。

  結(jié)論:

  通過調(diào)查和分析,我得出了以下結(jié)論:

  1、有些同學(xué)心理素質(zhì)不好,動不動就“大鬧學(xué)!。

  2、有些同學(xué)沒有環(huán)保概念,用手紙于,而且一次拿一大堆,還往地上亂扔。

  3、一些同學(xué)認為把垃圾扔進垃圾桶太麻煩,就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí)慣。

  4、一些同學(xué)認為水房里沒人管,便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。

  同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前,難道我們能袖手旁觀嗎?

  建議:

  希望老師抽出時間對學(xué)生進行教育,讓同學(xué)們手拉手一起維護校園環(huán)境。校方也要加強管理,派一些值周生在廁所、水房和操場監(jiān)督同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境的愛護。

  校園環(huán)境的調(diào)查報告 篇10

  【摘要】現(xiàn)如今,大家對綠化關(guān)注的越來越多,要求也越來越多,園林景觀也越來越重要,為了更好的了解綠化,更深一步的對園林景觀進行了解,做了此次調(diào)查。校園綠花景觀是校園生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,起著保護和改善校園環(huán)境,為師生提供舒適、休閑的活動空間的作用。

  調(diào)查的目的:現(xiàn)如今,大家對綠化關(guān)注的越來越多,園林景觀也越來越重要,為了更好的了解綠化,更深一步的對園林景觀進行了解,做了此次調(diào)查。

  調(diào)查的方法:圖片采集、觀測、與同學(xué)交流

  調(diào)查的時間:某年某月2某日

  調(diào)查人員:某某

  調(diào)查的內(nèi)容:

  進學(xué)校近三年,從未認真的關(guān)注學(xué)校的綠化,今天漫步校園,發(fā)現(xiàn)了十二教學(xué)樓后面的一處景觀,才發(fā)現(xiàn)學(xué)校有這么好的一處綠化景觀休息區(qū),漫步其中才深知綠化對我們起到的作用是如此之深。

  校園綠地是校園生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,起著保護和改善校園環(huán)境,為師生提供舒適、休閑的活動空間的作用。其綠化植物是構(gòu)成綠地的第一要素,通過觀察采集圖片及與同學(xué)交流也不難發(fā)現(xiàn),綠化植物是很重要的。所以主要就其綠化的功能做了一個調(diào)查,校園綠化應(yīng)有的功能應(yīng)包括:

  最基本的:生態(tài)功能

  大家都知道植物的作用的生態(tài)力量是很大的,它的變化就像是個天氣預(yù)報一樣,只要你細心發(fā)現(xiàn)就會了解到。在校園內(nèi)種植一定規(guī)模的植物,就可以改善校園內(nèi)的空氣,起到調(diào)節(jié)溫度和濕度、防風(fēng)減塵、降低噪音、凈化空氣等生態(tài)效應(yīng),可使廣大教工和學(xué)生有一個較好的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

  其次是景觀的功能:

  正所謂紅花配綠葉,所以綠化也需要一些景觀的相襯,通過校園內(nèi)各種植物的合理配植,水景、石景、雕塑、小品等點綴, 可在校園內(nèi)形成具有觀賞價值的景區(qū)、景點和一幅幅美麗的畫卷, 使廣大師生在緊張繁忙的學(xué)習(xí)和工作之余, 情緒得到調(diào)節(jié), 心情得到愉悅,身心得到放松和休息。

  再者就是育人功能:

  作為學(xué)校教育機構(gòu),一切都以人為本。作為培養(yǎng)人才的場所,就應(yīng)該有個良好的校園環(huán)境,這樣才學(xué)生公共道德、環(huán)保、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。一個優(yōu)美、幽靜的校園可以陶冶人的情操,提高人們的修養(yǎng)和文明程度, 起到環(huán)境育人的作用。學(xué)生在校學(xué)習(xí)因為各方面所形成的潛在的心理壓力,通過優(yōu)美宜人的環(huán)境也能抑制使其變壓力為動力。把學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、校規(guī)等融入到校園綠化、雕塑、石刻等硬環(huán)境中,可以每天都對學(xué)生產(chǎn)生刺激和影響, 日久天長就能在學(xué)生的心靈深處產(chǎn)生烙印, 在不知不覺中影響和規(guī)范他們的行為。

  文化功能

  學(xué)校是教與學(xué)的場所,是培養(yǎng)有素質(zhì)有文化人才的源地,因此對綠化的要求就隨之不同,就會比一般的`綠化景觀要高;由于校園空間畢竟有限,所以綠化的規(guī)模不可能太大,因此就要求綠化的設(shè)置要精; 又由于校園是育人的場所, 因此要求校園綠化的針對性的要有一定的寓意。

  形象功能

  每到一所學(xué)校,首先看到的就是它的綠化環(huán)境。從中可以看出綠化環(huán)境它就像一個標(biāo)志一樣代表著一個學(xué)校的形象。它最直接地反映出了一個學(xué)校的歷史、文化、建設(shè)管理水平和精神風(fēng)貌。

  分析結(jié)果:

  從生態(tài)功能上講:

  優(yōu)點:十二教后面的園林綠化景觀的植物還算合理,主要是以大的喬木為主,有:廣玉蘭、樟樹、雪松、棕櫚等。因為樹木特別是大的喬 木,各項生態(tài)指標(biāo)都遠遠優(yōu)于草坪,而且后期養(yǎng)護成本卻較低。

  缺點。草坪現(xiàn)狀不是很好,面積較大且比較雜亂。

  從景觀功能上講:

  優(yōu)點:放置一些置石,以其奇特的形態(tài)、與植物或水的搭配和質(zhì)感上的反差, 組成奇特獨秀的極具觀賞價值的景觀。還建了人工湖,還有亭子、花架等。

  缺點:原本水景可使校園內(nèi)充滿生機,富有靈氣。配上假山,可說是有山有水,但是水確是一灘死水,而且臟亂渾濁,山也是如此,完全看不出靈氣生機所在;茉臼枪┤擞^賞和休息的,可是在此卻看不到一個人,因為實在太臟,花架上的植物也只有幾只枯藤。

  從育人功能來講:

  這么美的地方,我想原本應(yīng)該有很多人會在這邊學(xué)習(xí)、休息,可是一片衰敗的景象導(dǎo)致無人臨近,也更無什么激勵大家的校園綠化、雕塑、石刻等景觀小品。

  從文化功能上講:

  優(yōu)點:設(shè)計比較精致,休息和學(xué)習(xí)的地方都有涉及

  缺點:綠化不夠有校園的影響力

  從形象功能上講:

  優(yōu)點:代表了一定校園的悠久歷史

  缺點:養(yǎng)護不夠好,大部分植物已枯萎接近死亡,對學(xué)校的建設(shè)不太好。

  自己的看法:

  總的來講,園林綠化是需要精心愛護養(yǎng)植的,植物是生命的物體,因而養(yǎng)護工作具有其特殊性。由于植物的不同具有很強的季節(jié)性,因此要建立一套綠化養(yǎng)護管理的計劃,有計劃,有步驟的進行,不斷滿足植物生長規(guī)律的要求。萬物都是有靈性的,植物被好好維護后,他所體現(xiàn)的作用是非常之大的,我覺得可以叫更多的同學(xué)融入綠化建設(shè)中來,通過實踐讓大家更加愛護自己的學(xué)校。使校園變得有活力有生機。校園里的雕塑,可使人們感受到濃厚的校園文化氣息, 在環(huán)境育人方面發(fā)揮著很重要的作用。雕塑可結(jié)合本校的專業(yè)特色, 也可記載學(xué)校的歷史和名人, 運動場附近還可做一些與運動相關(guān)的雕塑。抽象的雕塑,可給學(xué)生遐想的空間。校園通常都都具有濃厚的歷史文化積淀,校園內(nèi)古樹名木和成形大樹較為常見。古樹名木是歷史的見證,是前人留下的寶貴遺產(chǎn),是學(xué)校的珍貴資源,也需要我們好好愛護。

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