“五失”青少年情況調(diào)查報(bào)告

時(shí)間：2024-09-22 17:23:47 靈調(diào)查報(bào)告我要投稿

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“五失”青少年情況調(diào)查報(bào)告（精選11篇）

　　“五失”青少年是指當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的“失學(xué)、失親、失管、失業(yè)、失足”青少年，是當(dāng)前特殊人群服務(wù)管理工作的重點(diǎn)對(duì)象。下面是兩篇關(guān)于五失青少年的調(diào)查報(bào)告。

“五失”青少年情況調(diào)查報(bào)告（精選11篇）

　　“五失”青少年情況調(diào)查報(bào)告篇1

　　根據(jù)《關(guān)于開展“五失”青少年基本情況摸底調(diào)查的通知》文件精神，鄉(xiāng)上成立調(diào)查小組，全面摸底了解全鄉(xiāng)失學(xué)、失業(yè)、失親、失足、失管青少年情況，提高關(guān)愛(ài)幫扶的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)為青少年做好事、解難事�，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

　　一、全鄉(xiāng)“五失”青少年的基本情況及存在的問(wèn)題

　　從摸底各村(居)五失青年情況來(lái)看，全鄉(xiāng)共有“五失”青年9人，其中男青少年5人，女青少年4人，主要分布在村1人，村1人，村3人，村1人，居委會(huì)3人。據(jù)調(diào)查了解主要存在以下三方面原因：第一，青少年自身原因。如(自身不能站立)和(聾啞)身體殘疾導(dǎo)致失學(xué)。第二，監(jiān)管人原因。

　　由此可見(jiàn)，出現(xiàn)“五失“青少年的原因是多種多樣的，并不是某一種原因造成的。要改變目前的狀況必須從多方面入手，才能使問(wèn)題得到切實(shí)有效解決。

　　二、多措并舉關(guān)愛(ài)幫扶“五失”青少年

　　鄉(xiāng)關(guān)工委對(duì)“五失”青少年高度重視，在思想教育上、生活困難幫扶上做了大量工作。通過(guò)采取各種方式教育，爭(zhēng)取財(cái)政撥款、社會(huì)捐助等方式，給予“五失”青少年最大程度幫助，使其感受到社會(huì)大家庭溫暖，收到了良好社會(huì)效果。

　　(一)健全組織，齊抓共管，關(guān)愛(ài)幫扶“五失”青少年

　　各村(居)設(shè)專職關(guān)工小組副主任負(fù)責(zé)“五失”青少年關(guān)愛(ài)幫扶工作。針對(duì)“五失”人員，鄉(xiāng)關(guān)工委牽頭，由學(xué)校、婦聯(lián)、團(tuán)委、派出所、司法、民政等部門組成的關(guān)愛(ài)幫扶小組。積極邀請(qǐng)德高望重的離退休老黨員、老干部、老教師“出山”，加強(qiáng)對(duì)“五失”青少年的關(guān)愛(ài)幫扶。

　　(二)積極倡導(dǎo)，廣掘資源，積極幫扶失學(xué)青少年

　　加強(qiáng)對(duì)失學(xué)青少年的幫扶工作，采取多種形式幫助他們完成學(xué)業(yè)。如劉丹丹由市統(tǒng)戰(zhàn)部門負(fù)責(zé)幫扶，張亦樂(lè)家修建房屋，鄉(xiāng)村通過(guò)多渠道爭(zhēng)取資金解決修房困難，終建成了樓房。對(duì)失去雙親的孤兒，鄉(xiāng)政府納入低保范圍，民政困難救助，解決家庭困難。學(xué)校采取“一對(duì)一”、“一對(duì)多”、“多對(duì)一”的結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)方式，幫助他們完成學(xué)業(yè)。

　　(三)建立臺(tái)賬，掌握動(dòng)向，加大對(duì)失親、失能青少年的關(guān)愛(ài)幫扶工作

　　各村(居)加大了對(duì)失親、失能青少年的'關(guān)愛(ài)力度，通過(guò)開展心理輔導(dǎo)、親情陪伴、愛(ài)心捐助等志愿服務(wù)活動(dòng)，彌補(bǔ)失親、失能青少年家庭教育和親情關(guān)愛(ài)的缺失，讓他們樹立自信，感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和人間的溫暖。同時(shí)建立失親、失能青少年情況臺(tái)帳，掌握其生活、心理動(dòng)向。

　　“五失”青少年情況調(diào)查報(bào)告篇2

　　為全面了解我鎮(zhèn)“五失”青少年的情況，做到摸實(shí)情、明實(shí)需、定實(shí)位、出實(shí)策、辦實(shí)事、求實(shí)效，提高關(guān)愛(ài)幫扶的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)為青少年做好事、解難事。近日，我鎮(zhèn)關(guān)工委對(duì)全鎮(zhèn)“五失”青少年的情況進(jìn)行了調(diào)研，通過(guò)召開座談會(huì)、個(gè)別交談等形式，基本了解了全鎮(zhèn)“五失”青少年的數(shù)量，存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因等情況，經(jīng)過(guò)分析提出了關(guān)愛(ài)幫扶措施和建議。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

　　一、“五失”青少年的基本情況及存在的問(wèn)題

　　(一)失學(xué)方面

　　主要原因：一是因疾病而造成失學(xué)。二是家境比較貧寒，父母在外打工，輟學(xué)幫助料理家務(wù)照看病殘老人或務(wù)農(nóng)。存在的問(wèn)題：一是個(gè)別村對(duì)國(guó)家九年制義務(wù)教育規(guī)定宣傳、教育、落實(shí)的力度不夠，未能確保義務(wù)教育期間無(wú)失學(xué)青少年。二是工作不細(xì)，沒(méi)有及時(shí)掌握失學(xué)情況，存在底子不清、情況不明的問(wèn)題。三是采取措施不夠有力。對(duì)有學(xué)習(xí)能力的失學(xué)青少年，沒(méi)有針對(duì)性做好幫扶工作，督促他們自覺(jué)接受教育完成學(xué)業(yè)。

　　(二)失業(yè)方面

　　主要原因：一是有些大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)上期望值太高，眼高手低。二是有的青年對(duì)工種、工資、工作等挑三揀四，找不到自己認(rèn)為合適的工作。三是有些文化水平低，沒(méi)有專業(yè)技能，又不愿干重活臟活，擇業(yè)較困難。

　　存在的問(wèn)題：一是對(duì)國(guó)家關(guān)于扶持就業(yè)的優(yōu)惠政策和正確的擇業(yè)觀宣傳教育的力度不夠。二是對(duì)職工的技能培訓(xùn)的'范圍、種類還不夠?qū)挿海瑵M足不了社會(huì)的需求。三是有些企業(yè)工資、福利、待遇太低，沒(méi)有創(chuàng)造一個(gè)待遇留人、感情留人的良好氛圍，有些人寧愿失業(yè)在家也不愿到企業(yè)就業(yè)，致使目前存在部分人員失業(yè)和企業(yè)招工難的矛盾問(wèn)題。

　　(三)失親方面

　　主要原因：父母因車禍或疾病雙亡。

　　存在的問(wèn)題：一是掌握底數(shù)不清。幫扶的力度不夠。對(duì)一些因車禍、疾病等原因?qū)е率вH的困難家庭，雖然出臺(tái)了很多幫扶政策，但在落實(shí)上還存在不及時(shí)不到位的問(wèn)題。

　　(四)失管方面

　　主要原因：一是父母離異或外出務(wù)工，都不愿管孩子，孩子只能隨祖父母或外祖父母生活。

　　存在的問(wèn)題：一是對(duì)失管青少年家長(zhǎng)思想教育工作做得不夠、不細(xì)、不好。二是對(duì)失管青少年幫扶不夠。

　　(五)失足方面

　　主要原因：一是父母管教不嚴(yán)、方法不當(dāng)或離異家庭疏于教育;二是青春期性格尚未健全，叛逆心理，容易結(jié)交不良人員，打架斗毆危害社會(huì);三是受網(wǎng)絡(luò)游戲等負(fù)面影響、遇到壞人引誘，結(jié)伙偷盜犯罪。

　　存在的問(wèn)題：一是普及法律知識(shí)的力度不夠，教育宣傳的形式、效果不夠明顯;二是對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳等游藝場(chǎng)所監(jiān)督治理的措施不夠長(zhǎng)期有效;三是家庭、學(xué)校、社區(qū)對(duì)失足青少年沒(méi)有做到早發(fā)現(xiàn)、早幫教、早糾正。

　　二、對(duì)“五失”青少年關(guān)愛(ài)幫扶措施和建議

　　(一)加強(qiáng)對(duì)失學(xué)青少年的幫扶工作，采取多種形式幫助他們完成學(xué)業(yè)。

　　(二)采取各種措施千方百計(jì)幫助失業(yè)青少年就業(yè)。

　　(三)加大對(duì)失親、失管青少年的關(guān)愛(ài)力度，通過(guò)開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、親情陪伴、愛(ài)心捐助等志愿服務(wù)活動(dòng)，彌補(bǔ)失親、失管青少年家庭教育和親情關(guān)愛(ài)的缺失，讓他們樹立自信，感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和人間的溫暖。同時(shí)還建立失親、失管青少年情況臺(tái)帳，掌握其生活、心理動(dòng)向。

　　(四)采取提供免費(fèi)法律咨詢和服務(wù)，轉(zhuǎn)化矯正不良行為等多種形式對(duì)失足青少年進(jìn)行教育，使他們知法、懂法、守法和用法，防止再犯罪。

　　“五失”青少年情況調(diào)查報(bào)告篇3

　　一、調(diào)查背景

　　繼報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)四大媒體后，被譽(yù)為“第五媒體”的手機(jī)閃亮登場(chǎng)，其發(fā)展、普及的勢(shì)頭銳不可擋。手機(jī)業(yè)務(wù)以其資費(fèi)低、使用便利、私密性強(qiáng)等特點(diǎn)給人們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了巨大的影響。如今，人們的生活正在被手機(jī)文化潛移默化的改變著。而手機(jī)的使用也以其獨(dú)特的韻味，吸引著青少年，使他們成為手機(jī)文化發(fā)展的崇拜者。

　　隨著我國(guó)科技與經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，手機(jī)功能如游戲、上網(wǎng)、視頻、電視等新功能不斷強(qiáng)大起來(lái)。同時(shí)，青少年使用手機(jī)的現(xiàn)象更加普遍，而伴隨在這一現(xiàn)象產(chǎn)生的是一個(gè)新的危機(jī)，手機(jī)作弊、上課聊天、玩游戲、看電視、不良短信等種種不良現(xiàn)象令人堪憂。手機(jī)的危害正潛移默化的危害著青少年的身心健康。為了更深入地了解青少年的手機(jī)使用情況，增強(qiáng)對(duì)青少年使用手機(jī)情況的理性認(rèn)識(shí)，并為解決青少年使用手機(jī)的不良現(xiàn)象提供有效意見(jiàn)，特做此調(diào)查。調(diào)查報(bào)告在對(duì)青少年手機(jī)使用情況調(diào)查的基礎(chǔ)上，就青少年手機(jī)使用情況的特點(diǎn)、利弊及如何引導(dǎo)青少年健康使用手機(jī)作了探討和研究。

　　二、調(diào)查內(nèi)容

　　1、調(diào)查對(duì)象及方式

　　寒假在家時(shí)，在身邊的親戚朋友中，就初中生、高中生、大學(xué)生各選一名，進(jìn)行面對(duì)面的訪談。

　　2、訪談內(nèi)容：

　　訪談的主要內(nèi)容如下：

　�、偈謾C(jī)在你們學(xué)校的普及度有多高？

　�、谀愀改钢С帜阈@內(nèi)帶手機(jī)嗎？知道手機(jī)對(duì)你學(xué)習(xí)和身心有什么影響嗎？

　�、勰愕氖謾C(jī)一般在什么價(jià)位？購(gòu)買手機(jī)的花費(fèi)來(lái)自哪兒？

　�、苣阗�(gòu)買手機(jī)的主要?jiǎng)訖C(jī)是什么？主要使用的功能是有哪些？⑤你手機(jī)的月消費(fèi)如何？消費(fèi)主要用于哪些方面？

　�、弈闶欠裼羞^(guò)手機(jī)舞弊、上課玩游戲、聊天、上網(wǎng)，或者散播不良信息這些行為？

　�、吣阏J(rèn)為使用手機(jī)是利大于弊還是弊大于利？談?wù)勀愕囊?jiàn)解

　�、嗄阏J(rèn)為如何解決上述的一些問(wèn)題？您對(duì)青少年使用手機(jī)的不良現(xiàn)象有何建議？

　　三、調(diào)查結(jié)果及分析

　　1、問(wèn)題反饋1：手機(jī)在學(xué)生中的普及度：

　　根據(jù)調(diào)查對(duì)象的回答得知，高中生使用手機(jī)人數(shù)比初中生多，而大學(xué)生使用手機(jī)是人手一部的。分析其原因?yàn)�，初中生一般為走讀生，加之年齡還小，所以使用手機(jī)的人數(shù)較少；而高中生多為寄宿生，且走讀生大部分為縣城當(dāng)?shù)氐�，家庭條件比較好，所以手機(jī)都是必備的；大學(xué)生就不必說(shuō)了，絕大多數(shù)為遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)生，手機(jī)是通訊的必備工具。另外，縣城學(xué)生使用手機(jī)人數(shù)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生人數(shù)多�？h城學(xué)生使用手機(jī)人數(shù)大概占總體的2/3，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生使用手機(jī)的`人數(shù)僅占總體的1/3，可見(jiàn)，縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在一定差距，這種差距很可能是源于經(jīng)濟(jì)生活水平等各方面因素的影響。

　　2、問(wèn)題反饋2：購(gòu)買手機(jī)的花費(fèi)及花費(fèi)來(lái)源：

　　初中生和高中生的手機(jī)大部分在2000以下，但也不乏某些家庭條件好的學(xué)生使用像i phone這樣的高端機(jī)。初中高中生的手機(jī)都是父母給買的，說(shuō)明了家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生擁有手機(jī)這一情況并不排斥，為其購(gòu)買手機(jī)時(shí)采取理智態(tài)度。且一般家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買手機(jī)的價(jià)格還是比較合理的，給孩子買手機(jī)，主要還是想聯(lián)絡(luò)方便，便于交流。大學(xué)生手機(jī)的價(jià)格平均來(lái)說(shuō)比較高一些，大多是自己購(gòu)買的，主要是因?yàn)榇髮W(xué)生的生活費(fèi)多一些，金錢支配比較自由。但也有許多家庭條件不好的學(xué)生，生活比較勤儉節(jié)約，購(gòu)買手機(jī)的花費(fèi)很少，一般就幾百元，能打電話發(fā)短信就行。

　　3、問(wèn)題反饋3：手機(jī)的主要用途及月消費(fèi)：

　　中學(xué)生一般手機(jī)月消費(fèi)在50元以下，而大學(xué)生會(huì)比較多。因?yàn)橹袑W(xué)生的手機(jī)聯(lián)系人多為本地人，話費(fèi)較少，而大學(xué)生有很多遠(yuǎn)方的親戚朋友，加之大學(xué)生活動(dòng)加多，聯(lián)系較頻繁，所以話費(fèi)也多。在使用手機(jī)方面，青少年用其發(fā)送短

　　信的最多，其次為通話聯(lián)系，再次為QQ聊天和上網(wǎng)，還有拍照、聽(tīng)音樂(lè)和玩游戲等娛樂(lè)功能。可見(jiàn)，通訊聯(lián)系仍舊是青少年手機(jī)的主要使用途徑，但娛樂(lè)、游戲功能在青少年手機(jī)使用中所占地位也很重要。

　　4、問(wèn)題反饋4：使用手機(jī)的一些不良現(xiàn)象

　　調(diào)查顯示，大部分學(xué)生在上課時(shí)收發(fā)過(guò)短消息，只有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有收發(fā)過(guò)短消息。另外，由于大學(xué)生上課管理比較輕松，沒(méi)有初中高中時(shí)管的那么嚴(yán)，以至于大學(xué)生上課使用手機(jī)上網(wǎng)、聊天的現(xiàn)象是比較嚴(yán)重的，但凡遇到自己不喜歡的課，或上課聽(tīng)不懂無(wú)聊時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)玩手機(jī)來(lái)打發(fā)時(shí)間。上課使用手機(jī)，影響正常的課堂教學(xué)秩序，影響學(xué)生的上課聽(tīng)講，這個(gè)問(wèn)題值得老師與家長(zhǎng)深思。在不良信息處理方面，調(diào)查表明，大多數(shù)學(xué)生對(duì)不良信息都能正確對(duì)待，當(dāng)收到不良短信時(shí)，會(huì)立即刪除，表示厭惡。但也有少數(shù)學(xué)生不能自控，處理不當(dāng)，比如當(dāng)作娛樂(lè)，轉(zhuǎn)發(fā)給其他朋友等。這是需要師長(zhǎng)加以正確引導(dǎo)和教育的。對(duì)于手機(jī)舞弊，只是個(gè)別學(xué)習(xí)不好的學(xué)生有過(guò)這種行為，大部分學(xué)生還是能遵守考場(chǎng)紀(jì)律關(guān)閉手機(jī)的。

　　5、問(wèn)題反饋5：使用手機(jī)的利與弊

　　通過(guò)調(diào)查得知，大部分學(xué)生不否認(rèn)青少年使用手機(jī)存在一些弊端，但都認(rèn)為這是不可避免的，因?yàn)槿魏问挛锒加衅鋬擅嫘�。而且手機(jī)是拒絕不了的，手機(jī)的功能給人們的生活帶來(lái)了極大的方便，現(xiàn)今社會(huì)生活中人們?cè)絹?lái)越離不開手機(jī)�，F(xiàn)對(duì)使用手機(jī)的利與弊總結(jié)如下：

　�。�1）使用手機(jī)的好處：

　　a、方便聯(lián)系。手機(jī)便于親朋好友間聯(lián)系和相互關(guān)懷，手機(jī)交流已不是信息本身，而是人與人之間的一種聯(lián)系紐帶�，F(xiàn)代青年很少會(huì)和自己長(zhǎng)輩住在一起，久未聯(lián)系會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得被冷談、被遺忘，而偶爾的手機(jī)或短信聯(lián)系則會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)到別人還記著自己。另外，通過(guò)方便的手機(jī)聯(lián)系，也可以減少青少年的孤獨(dú)感�，F(xiàn)在的青少年大多是獨(dú)生子女，一般在家里只能和父母長(zhǎng)輩交流。但青少年有很多事、很多想法并不愿意和長(zhǎng)輩交流，他們認(rèn)為家長(zhǎng)根本不了解他們的想法與主張，他們更多的是希望和自己的同學(xué)交談?dòng)懻摚谑鞘謾C(jī)就成了這一聯(lián)系的重要紐帶。青少年隨時(shí)都可以通過(guò)手機(jī)聯(lián)絡(luò)朋友、同學(xué)，手機(jī)使他們?cè)鲞M(jìn)了彼此的感情。獨(dú)生子女們因此擺脫了孤獨(dú)，同時(shí)也更有利于同學(xué)、朋友之間的交流溝通。

　　b、自我保護(hù)。手機(jī)可以起到一個(gè)自我保護(hù)的作用。有些主張給孩子買手機(jī)的家長(zhǎng)表示：買手機(jī)的目的一是關(guān)鍵時(shí)刻能夠找到孩子，二是一旦孩子在出去游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)，也能及時(shí)用電話報(bào)警，或及時(shí)向家長(zhǎng)或老師求助，以保護(hù)自己。

　　c、接收訊息。手機(jī)具有信息傳遞功能。通過(guò)手機(jī)的上網(wǎng)功能，青少年可以隨時(shí)查閱學(xué)習(xí)資料，觀看新聞，拓展視野，坐在教室里就可以知天下事。在日常生活中，青少年可以通過(guò)接收手機(jī)短信，了解一些社會(huì)訊息。這些訊息包括天氣預(yù)報(bào)、社會(huì)新聞等等。這些信息讓使用者更多地了解社會(huì)資訊，了解流行時(shí)尚，同時(shí)也為使用者的生活帶來(lái)了便利。

　�。�2）使用手機(jī)的壞處：

　　a、影響學(xué)習(xí)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)感覺(jué)課堂內(nèi)容枯燥乏味時(shí)，大部分同學(xué)會(huì)用手機(jī)玩游戲，發(fā)短信，甚至通話，分散了聽(tīng)課注意力，這說(shuō)明手機(jī)在很大程度上影響著學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。有的青少年利用手機(jī)談戀愛(ài)，雙方經(jīng)常會(huì)發(fā)消息或打電話到半夜，打亂了正常睡眠，這勢(shì)必影響學(xué)習(xí)成績(jī)。更加令人憂慮的是，隨著手機(jī)功能的日益完善，青少年幾乎能通過(guò)手機(jī)完成一切娛樂(lè)活動(dòng)：收發(fā)視頻短片、下載游戲、聽(tīng)音樂(lè)和上網(wǎng)。這大大占用了青少年的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

　　b、手機(jī)舞弊。一些學(xué)生將手機(jī)帶人考場(chǎng)，破壞考場(chǎng)紀(jì)律，這種現(xiàn)象嚴(yán)重?cái)牧诵ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)，是當(dāng)前不得不重視的嚴(yán)重問(wèn)題。

　　c、危害健康。手機(jī)會(huì)有輻射危害，在使用手機(jī)時(shí)，青少年大腦吸收的輻射比成年人要高而青少年免疫系統(tǒng)本身較成人脆弱，手機(jī)輻射更會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)，且長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)造成視力下降。甚至于一些自制力差的青少年沉迷于手機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)不可自拔，青少年對(duì)手機(jī)游戲上癮的人越來(lái)越多，其年齡也越來(lái)越小，這足以讓人擔(dān)心憂慮。這說(shuō)明青少年頻繁地使用手機(jī)，不僅對(duì)青少年的身體和視力等生理健康造成不良影響，同時(shí)對(duì)青少年的心理健康也有極大的危害。

　　四、結(jié)論及建議

　　通過(guò)這次調(diào)查研究，我認(rèn)為青少年使用手機(jī)既有利也有弊。手機(jī)本身并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，最重要的是怎么使用手機(jī)，在什么地方，什么時(shí)候使用。手機(jī)確實(shí)給人們的生活帶來(lái)了快捷和方便，而且手機(jī)在人們生活中已占據(jù)了不可或缺的位置，在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們?cè)絹?lái)越離不開手機(jī)。青少年使用手機(jī)越來(lái)越普遍，且呈現(xiàn)使用年齡逐漸變小的趨勢(shì)，手機(jī)進(jìn)入校園這一趨勢(shì)也是不可抵擋的，所以禁止手機(jī)進(jìn)入校園是行不通的。但我覺(jué)得，對(duì)于杜絕學(xué)生上課使用手機(jī)發(fā)短信息、玩游戲、手機(jī)舞弊等不良現(xiàn)象，通過(guò)努力還是可以實(shí)現(xiàn)的。

　　要徹底杜絕手機(jī)在校園產(chǎn)生不良影響，學(xué)校必須制定一份合乎情理，切實(shí)可行的行為準(zhǔn)則，把學(xué)生節(jié)制在一個(gè)合適環(huán)境中。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該教育和引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)手機(jī)，發(fā)揮其有利的一面，使手機(jī)健康地進(jìn)入校園。青少年自己應(yīng)該培養(yǎng)自覺(jué)性，對(duì)手機(jī)的使用做到自我約束，學(xué)生之間也可以互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，做到更安全、更健康、更有效地使用手機(jī)。

　　“五失”青少年情況調(diào)查報(bào)告篇4

　　20xx年6月1日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在第二屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周上發(fā)布了《20xx年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)。本屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周突出青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育，《報(bào)告》對(duì)青少年上網(wǎng)行為進(jìn)行了深度解讀，引發(fā)廣泛關(guān)注。

　　《報(bào)告》顯示，截至20xx年12月底，中國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)2.77億，占整體網(wǎng)民的42.7%，占青少年總體的79.6%，60.1%的青少年網(wǎng)民信任互聯(lián)網(wǎng)上的信息，整體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信任度高，依賴性強(qiáng)，安全意識(shí)較弱。

　　一、青少年網(wǎng)民規(guī)模繼續(xù)上升，地區(qū)間差距縮小

　　截至20xx年12月，中國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到2.77億，占中國(guó)青少年人口總體79.6%。中國(guó)青少年新增網(wǎng)民為2072萬(wàn)，增長(zhǎng)率為8.1%。中國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模繼續(xù)上升，而各地區(qū)間網(wǎng)民規(guī)模差距縮小。從城鄉(xiāng)差距來(lái)看，截至20xx年12月，城鎮(zhèn)青少年網(wǎng)民規(guī)模為2億人，農(nóng)村青少年網(wǎng)民規(guī)模為7736萬(wàn)人。與去年相比，城鎮(zhèn)青少年網(wǎng)民規(guī)模增長(zhǎng)了2.4個(gè)百分點(diǎn)，而農(nóng)村青少年網(wǎng)民則大幅上漲了26個(gè)百分點(diǎn)�；ヂ�(lián)網(wǎng)在農(nóng)村青少年中使用進(jìn)一步擴(kuò)大。從東、中、西部地區(qū)情況來(lái)看，東部地區(qū)是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展最好的地區(qū)，青少年網(wǎng)民中東部地區(qū)占比最高，為41.1%，網(wǎng)民規(guī)模為1.億。但與去年相比，東部地區(qū)比例有所下降，各地區(qū)間網(wǎng)民規(guī)模差距不斷縮減。

　　二、青少年網(wǎng)民偏重娛樂(lè)類應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)游戲使用突出

　　偏重網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)類應(yīng)用是青少年網(wǎng)民最重要的特點(diǎn)。青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這四類應(yīng)用的比例均高于網(wǎng)民總體水平，其中網(wǎng)絡(luò)游戲高出7.9個(gè)百分點(diǎn)，小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲使用率最高，比例達(dá)到70.9%。不同年齡段青少年，網(wǎng)絡(luò)游戲類型偏好上差異明顯。小學(xué)生更偏重休閑、輕松，且具有一定社交性的游戲。而隨著年齡的增長(zhǎng)，用戶對(duì)游戲的畫面感、游戲難度、操作復(fù)雜程度、挑戰(zhàn)性，以及游戲的競(jìng)技樂(lè)趣等一系列要素提出了更高的要求，大型客戶端游戲?qū)τ谥袑W(xué)生、大學(xué)生和非學(xué)生群體更具吸引力，使用率較高。

　　三、商務(wù)交易類應(yīng)用各群體表現(xiàn)不同，且差異明顯

　　由于青少年群體跨越年齡從6歲至24歲，因此在商務(wù)交易類應(yīng)用的使用上存在著較大的差異，各群體表現(xiàn)不同。大學(xué)生和非學(xué)生群體各商務(wù)交易類應(yīng)用的使用率均高于青少年總體以及網(wǎng)民總體水平，其中大學(xué)生網(wǎng)民使用旅行預(yù)訂的比例超過(guò)青少年總體24.4個(gè)百分點(diǎn)。商務(wù)交易類應(yīng)用中，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的比例最高，為73.5%，比青少年總體高出16.6個(gè)百分點(diǎn)，較總體網(wǎng)民高17.8%。而中小學(xué)生商務(wù)交易類應(yīng)用使用比例則較低，年齡小、購(gòu)買力低是其中的原因。

　　四、未成年網(wǎng)民網(wǎng)吧上網(wǎng)比例下降，網(wǎng)絡(luò)游戲使用率高

　　未成年網(wǎng)民家里和學(xué)校上網(wǎng)的比例均高于青少年網(wǎng)民總體水平，其中家里上網(wǎng)的比例為94.6%，比整體水平高4.3個(gè)百分點(diǎn)，學(xué)校上網(wǎng)的比例為26.4%，高出整體水平近4個(gè)百分點(diǎn)。與去年相比，未成年人網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例繼續(xù)下降，降至17.7%，降低了4.7個(gè)百分點(diǎn)。未成年網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)游戲使用率達(dá)到了67.9%，比例超過(guò)了青少年網(wǎng)民總體，而其他應(yīng)用的使用方面則均低于青少年總體水平。從手機(jī)應(yīng)用來(lái)看，未成年網(wǎng)民僅在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的使用率(54.7%)高于青少年整體手機(jī)網(wǎng)民，且比去年底上升了近4個(gè)百分點(diǎn)。

　　五、青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信任度高、依賴性強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)弱

　　青少年網(wǎng)民分享意愿、評(píng)論意愿、網(wǎng)絡(luò)依賴程度和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的信任程度均高于網(wǎng)民總體水平。從分享意愿來(lái)看，截至20xx年12月，64.3%的青少年網(wǎng)民愿意在互聯(lián)網(wǎng)上分享，其中小學(xué)生在信息分享中持有較為積極的`態(tài)度，非常愿意分享的比例高于其他群體。從評(píng)論意愿來(lái)看，49.2%的青少年網(wǎng)民愿意在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表評(píng)論，年齡越小，發(fā)表評(píng)論的意愿越高。從網(wǎng)絡(luò)依賴程度來(lái)看，58.4%的青少年網(wǎng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)非常依賴或比較依賴，青少年群體中，年齡越高，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度也就越高。從互聯(lián)網(wǎng)信任程度來(lái)看，60.1%的青少年網(wǎng)民信任互聯(lián)網(wǎng)上的信息，青少年網(wǎng)民年齡越大，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的信任度就會(huì)越低。54.6%的青少年網(wǎng)民認(rèn)為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全，比例高于網(wǎng)民總體水平。

　　“五失”青少年情況調(diào)查報(bào)告篇5

　　調(diào)查時(shí)間：

　　20xx年

　　調(diào)查地點(diǎn)：

　　網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)青少年的影響

　　調(diào)查對(duì)象：

　　中國(guó)網(wǎng)民

　　網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)發(fā)布的小說(shuō)，更新速度快、風(fēng)格自由，受到不少人追捧。但由于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)寫作門檻低，一些寫手為了保證閱讀量，往往連夜趕稿，這也導(dǎo)致部分網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)情節(jié)和語(yǔ)言經(jīng)不起推敲，甚至用暴力、色情為噱頭吸引讀者。由于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的讀者多是青少年，這也引發(fā)了人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)青少年影響的擔(dān)憂。近日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)新浪網(wǎng)和民意中國(guó)網(wǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，88.8%的受訪者閱讀過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。但只有20.0%的人覺(jué)得當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的整體質(zhì)量好，30.7%的人直言整體質(zhì)量差。

　　56.7%的人表示網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)受熱捧原因在于“閱讀門檻低，不用過(guò)多思考”。

　　調(diào)查顯示，88.8%的受訪者表示曾閱讀過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，其中23.6%的人經(jīng)常閱讀。

　　在受訪者看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)受熱捧的原因，首先是“閱讀門檻低，不用過(guò)多思考”(56.7%)，其次是“作者想象力豐富”(53.3%)，第三是“可以隨時(shí)隨地閱讀”(52.9%)。

　　福建某地產(chǎn)信息網(wǎng)站新聞主管葉仁忠在上大學(xué)時(shí)，曾有一段時(shí)間很喜歡讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)�！白羁鋸埖臅r(shí)候，除了吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)間都在讀……后來(lái)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)故事情節(jié)和人物設(shè)定往往大同小異，有新意的極少。作者水平參差不齊，故事脈絡(luò)也經(jīng)�！H唇不對(duì)馬嘴’。讀完之后感覺(jué)特別空虛。”

　　遼寧某高中語(yǔ)文老師李元棟說(shuō)，自己在上高中時(shí)，很喜歡讀大陸新派武俠代表人物風(fēng)歌寫的《昆侖》�！白髡吲哉鞑┮�，涉及天文地理、機(jī)關(guān)算數(shù)等各種知識(shí)，很有魅力。受這部小說(shuō)感染，我既想當(dāng)作家寫出世界，又想遍識(shí)物理數(shù)學(xué)知識(shí)去改變世界，總之對(duì)很多以前不感興趣的領(lǐng)域都有了熱情。雖然青春夢(mèng)短，我最終當(dāng)了老師，但《昆侖》對(duì)我的影響卻很深遠(yuǎn)�！�

　　“現(xiàn)在我的學(xué)生也常拿著手機(jī)看小說(shuō)，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多小說(shuō)情節(jié)離奇，宣揚(yáng)暴力、色情。粗制濫造的小說(shuō)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響，把他們的語(yǔ)言習(xí)慣和價(jià)值觀引入歧途�！崩钤獥澱f(shuō)。

　　只有35.4%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)能給人帶來(lái)正面影響。

　　調(diào)查中，30.7%的受訪者直言當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)整體質(zhì)量差。48.2%的人感覺(jué)“一般”。認(rèn)為質(zhì)量好的僅為20.0%。

　　36.9%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不能給人帶來(lái)正面影響。35.4%的人認(rèn)為能帶來(lái)正面影響。27.7%的人表示“不好說(shuō)”。

　　對(duì)于受訪者來(lái)說(shuō)，“打發(fā)時(shí)間”(71.4%)、“釋放壓力”(50.3%)和“豐富想象力”(33.0%)是閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的主要意義。

　　“從調(diào)查結(jié)果就能看出，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的意義就是打發(fā)時(shí)間，就和速食食品一樣，并沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)�！睆V東汕頭的李江直言，“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)并非全都不好，但好作品較少，判斷標(biāo)準(zhǔn)就是時(shí)間。能在一年以上時(shí)間里得到大多數(shù)讀者的肯定，才有閱讀的必要�！�

　　知名出版人、磨鐵圖書產(chǎn)品經(jīng)理布狄認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的最主要特點(diǎn)就是‘接地氣’，包括題材的互動(dòng)性和內(nèi)容的易傳播性等。從語(yǔ)言到取材都很貼近生活，這是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)受到熱捧的.主要原因。其實(shí)像早期的《第一次親密接觸》等經(jīng)典作品，都是積極向上、很有文學(xué)性的好小說(shuō)。后來(lái)之所以良莠不齊，既源于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的爆發(fā)性繁榮，基數(shù)變大，也由于網(wǎng)站和出版商缺乏正確規(guī)范和引導(dǎo)，為了利益一味跟風(fēng)，使得很多劣質(zhì)作品充斥市場(chǎng)。”

　　71.6%的人擔(dān)憂過(guò)度閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)“會(huì)陷入不實(shí)際的幻想中”。

　　當(dāng)被問(wèn)到“是否贊成青年少閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”時(shí)，52.2%的受訪者表示，“可以讀，但要適度”。11.7%的人表示“贊成，多多益善”。也有29.9%的人明確提出“反對(duì)，不讀”。

　　過(guò)度閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)會(huì)帶來(lái)哪些影響?71.6%的人認(rèn)為“會(huì)陷入不實(shí)際的幻想中”，57.5%的人認(rèn)為“暴力、色情內(nèi)容太多，容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)誤價(jià)值觀”，52.5%的人表示“被快餐文化侵蝕，難以深入思考”。

　　“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的讀者還是以中學(xué)生、大學(xué)生為主，其中高中生超過(guò)了半數(shù)。他們心智尚未完全成熟，不可否認(rèn)一些作品對(duì)他們產(chǎn)生了很多不好的影響�！辈嫉姨寡�，“要規(guī)范這個(gè)市場(chǎng)，首先，文學(xué)網(wǎng)站要承擔(dān)責(zé)任，在篩選、推薦作品時(shí)不僅要關(guān)注話題效果，更要審視文學(xué)性和價(jià)值觀;其次，作為出版商，在發(fā)掘有才華的作者時(shí)，應(yīng)以‘出版出書和市場(chǎng)認(rèn)可’刺激網(wǎng)絡(luò)寫手，幫助其完成從業(yè)余到職業(yè)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變會(huì)對(duì)作品的連貫性和思想性提出更高要求。”

　　“五失”青少年情況調(diào)查報(bào)告篇6

　　一、調(diào)查背景

　　互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多�！拔业暮⒆诱J(rèn)為離開網(wǎng)絡(luò)比離開我更糟糕。”05年9月10日，美國(guó)前總統(tǒng)克林頓出現(xiàn)在杭州舉辦的“西湖論劍”上，與中國(guó)IT精英縱論互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，他說(shuō)，自己在女兒心里的重要性遠(yuǎn)比不上互聯(lián)網(wǎng)。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中，18~35歲的青年占60.6%，18歲以下的占20.4%�！澳鉫了沒(méi)有”成為青少年的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”，面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注的重要問(wèn)題。

　　二、調(diào)查方法及內(nèi)容

　　本次調(diào)查堅(jiān)持立足大局、著眼實(shí)際、點(diǎn)面結(jié)合的原則，以網(wǎng)吧為切入點(diǎn)，本著保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的宗旨，通過(guò)系統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查、以及通過(guò)借鑒資料上的個(gè)案訪談和文獻(xiàn)研究等方法，深入全市各相關(guān)單位，獲得了當(dāng)前我市網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展?fàn)顩r的一些基本情況。調(diào)查中綜合考慮全市網(wǎng)吧的地域分布、中小學(xué)生學(xué)校的'區(qū)域分布狀況，以瓊海市加積鎮(zhèn)為主體，選定該鎮(zhèn)三所中學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地走訪調(diào)查，這些學(xué)校分別為嘉積中學(xué)、嘉積二中、嘉積三中。

　　共發(fā)放問(wèn)卷650份，回收問(wèn)卷638份，回收率98.15%；其中有效問(wèn)卷630份，有效率達(dá)97.91%。問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象以全市在讀的初中生、高中生為主。（初中生200人，高中生450人）調(diào)查旨在了解以下內(nèi)容：

　　1、瓊海市青少年上網(wǎng)的基本狀況，包括全市青少年上網(wǎng)的主要途徑、上網(wǎng)原因和上網(wǎng)時(shí)間等基本情況（主要針對(duì)初中、高中）。

　　2、瓊海市網(wǎng)吧現(xiàn)狀，包括目前網(wǎng)吧服務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況、服務(wù)質(zhì)量，政府對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，青少年對(duì)網(wǎng)吧的看法等。

　　3、網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。包括網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)影響及危害程度、上網(wǎng)對(duì)青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)狀況等。

　　4、動(dòng)態(tài)變化。通過(guò)調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)資料分析網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生理和心理各個(gè)方面的影響，并預(yù)測(cè)青少年在違法犯罪方面呈現(xiàn)出來(lái)的變化趨勢(shì)。

　　5、典型個(gè)案。對(duì)典型的青少年因上網(wǎng)導(dǎo)致犯罪個(gè)案的原因進(jìn)行深入解析。

　　課題組以“規(guī)范管理，趨利避害，促進(jìn)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，從廣大中學(xué)生及其家長(zhǎng)的層面出發(fā)，意在通過(guò)調(diào)查分析當(dāng)前網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的影響、制約著網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所健康發(fā)展的因素，研究如何從嚴(yán)治理目前網(wǎng)吧違法經(jīng)營(yíng)、管理混亂的問(wèn)題，從中找到一套適合加強(qiáng)我市網(wǎng)吧的監(jiān)管力度、建設(shè)網(wǎng)吧信息管理體系的方法，以促進(jìn)我市網(wǎng)絡(luò)文化市場(chǎng)和信息文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，從而使本課題研究具有切實(shí)有效的應(yīng)用價(jià)值。

　　三、研究結(jié)果

　　課題網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

　　活動(dòng)主題對(duì)瓊海市青少年的狀況展開的調(diào)查

　　時(shí)間20xx.8~20xx.

　　2地點(diǎn)瓊海市次數(shù)15

　　組長(zhǎng)：組員：

　　活動(dòng)內(nèi)容1、實(shí)地走訪瓊海市的幾間網(wǎng)吧

　　2、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地采訪學(xué)生來(lái)了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響

　　3、整理資料

　　自我評(píng)價(jià)在研究課題中，我們歡笑過(guò)，也煩惱過(guò)，能走到今天，我們都在努力。小組的分工和時(shí)間過(guò)程中讓我們重新了解了彼此，體現(xiàn)了強(qiáng)大的合作精神。

　　“五失”青少年情況調(diào)查報(bào)告篇7

　　近期，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布了《中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)�！秷�(bào)告》顯示，中國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)2.56億，占整體網(wǎng)民的41.5%，占青少年總體的71.8%。其中一路撈導(dǎo)航網(wǎng)因其前衛(wèi)、高端、國(guó)際的特點(diǎn)，成為青少年上網(wǎng)最新的時(shí)尚選擇。

　　青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率持續(xù)攀升，向低齡群體滲透加大

　　近年來(lái)，青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率繼續(xù)攀升。中國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)2.56億，占青少年總體的71.8%，超過(guò)全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率45.8%的平均水平26個(gè)百分點(diǎn)，較XX年增加了5.4個(gè)百分點(diǎn)，延續(xù)增長(zhǎng)之勢(shì)。其中，對(duì)12歲以下青少年群體的滲透進(jìn)一步加大。今年，6-11歲年齡段網(wǎng)民在青少年網(wǎng)民中的占比為11.6%，相比去年增長(zhǎng)了近4個(gè)百分點(diǎn)。一路撈導(dǎo)航網(wǎng)導(dǎo)航全球，使用16種語(yǔ)言，能夠?qū)W習(xí)外語(yǔ)也是青少年愿意使用這個(gè)網(wǎng)站的原因之一。

　　手機(jī)成為青少年最重要的'上網(wǎng)終端,使用比例高于整體網(wǎng)民

　　手機(jī)是青少年上網(wǎng)的主要終端。青少年網(wǎng)民使用手機(jī)、臺(tái)式電腦和筆記本電腦三種上網(wǎng)設(shè)備的比例分別為86.3%、71.2%和51.2%。手機(jī)是青少年上網(wǎng)使用最多的設(shè)備且使用熱度持續(xù)上升，相比去年，今年青少年使用手機(jī)的比例增加了2.8個(gè)百分點(diǎn)，在三種上網(wǎng)設(shè)備中使用比例增加最多。

　　青少年手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到2.21億，較去年同期增長(zhǎng)了12.8個(gè)百分點(diǎn)，增長(zhǎng)率高于去年。青少年網(wǎng)民中手機(jī)上網(wǎng)比例為86.3%，高出整體網(wǎng)民中手機(jī)上網(wǎng)比例(81%)5.3個(gè)百分點(diǎn)。pc端、手機(jī)端、pad端，一路撈導(dǎo)航網(wǎng)可以無(wú)障礙跨屏使用，在很大程度上便捷了青少年上網(wǎng)。

　　青少年網(wǎng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用深度不斷加深

　　青少年各群體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用時(shí)長(zhǎng)均有所增加。中國(guó)青少年網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為20.7小時(shí)，較XX年增加了2.3小時(shí)。其中，小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生和非學(xué)生網(wǎng)民每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)分別增加了3個(gè)、6.1個(gè)、2. 3個(gè)和 2個(gè)小時(shí)。

　　除電子商務(wù)類應(yīng)用，青少年網(wǎng)民在各類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用上的使用率均高于總體網(wǎng)民。其中，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)類應(yīng)用是青少年群體最重要的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)和網(wǎng)絡(luò)游戲在青少年各個(gè)群體中的占比均高于全國(guó)水平。雖然商務(wù)交易類應(yīng)用在青少年群體中的使用率低于總體網(wǎng)民，但大學(xué)生網(wǎng)民對(duì)商務(wù)交易類應(yīng)用使用率顯著高于全國(guó)平均水平，是商務(wù)交易類應(yīng)用的活躍群體。

　　調(diào)查顯示，原有的導(dǎo)航網(wǎng)站功能單一不能滿足當(dāng)前青少年的使用需求;除了國(guó)內(nèi)的網(wǎng)站和軟件，更多的青少年希望能瀏覽到國(guó)外網(wǎng)站、使用國(guó)外的軟件，所以全球?qū)Ш骄W(wǎng)站一路撈深得青少年喜愛(ài)。

　　城鄉(xiāng)青少年互聯(lián)網(wǎng)使用差異明顯

　　青少年網(wǎng)民城鄉(xiāng)普及差異明顯，城鎮(zhèn)地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平遠(yuǎn)高于農(nóng)村地區(qū)，且兩者差距呈擴(kuò)大之勢(shì)。XX年，城鎮(zhèn)青少年網(wǎng)民對(duì)各類應(yīng)用的使用率普遍高于農(nóng)村地區(qū)，僅即時(shí)通信使用率低于農(nóng)村青少年網(wǎng)民。其中，商務(wù)交易類應(yīng)用是城鄉(xiāng)間差異最大的應(yīng)用類型，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)上支付、網(wǎng)上銀行和旅行預(yù)訂在城鎮(zhèn)青少年中的比例均高出農(nóng)村青少年網(wǎng)民15個(gè)百分點(diǎn)左右。

　　“五失”青少年情況調(diào)查報(bào)告篇8

　　據(jù)調(diào)查，中國(guó)有500多萬(wàn)盲人和近1000萬(wàn)低視力者，尤其是兒童和青少年。根據(jù)全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查的最新數(shù)據(jù)，我國(guó)小學(xué)生、中學(xué)生和高中生近視的發(fā)病率分別為22.78%、55.22%和70.34%。更令人震驚的是，有一份調(diào)查報(bào)告稱，中國(guó)有30多萬(wàn)人因高度近視而失明。因此，兒童青少年近視的防治越來(lái)越受到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的重視。為什么患近視的青少年越來(lái)越多？孩子的眼睛是怎樣近視的`？只是不良習(xí)慣造成的嗎？

　　一、調(diào)查分析:

　　大多數(shù)學(xué)生患近視是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)不注意保護(hù)眼睛。用眼不正確，不注意眼部衛(wèi)生(如看電視、上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等)。)是現(xiàn)代青少年近視快速增長(zhǎng)的主要原因。部分青少年近視是營(yíng)養(yǎng)不良、環(huán)境影響等因素造成的。近視最典型的原因有:

　　二、結(jié)論:

　　經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們班的近視人數(shù)和隔壁班差不多，說(shuō)明中小學(xué)生的近視人數(shù)還是蠻大的。

　　三、調(diào)查結(jié)果:

　　通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生的近視率正在上升，但中學(xué)生并不重視這一現(xiàn)象。有些人甚至認(rèn)為，如果你近視，你應(yīng)該戴一副眼鏡。我不在乎近視。我會(huì)犯錯(cuò)。很多人經(jīng)常把它歸咎于不良的眼睛習(xí)慣，比如閱讀距離不當(dāng)、光線太暗、持續(xù)用眼等。然而，近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不平衡、睡眠不足和噪音也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

　　“五失”青少年情況調(diào)查報(bào)告篇9

　　為了解目前青少年的吸煙現(xiàn)狀，更為了青少年的身心健康，也為了給青少年、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)一個(gè)警示，我于2011年1月21日～2月25日間通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、雜志以及自己在學(xué)校和社會(huì)里的所見(jiàn)所聞，通過(guò)對(duì)遼化中學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，以及與吸煙青少年的交流進(jìn)行該項(xiàng)研究。中國(guó)疾病預(yù)防控制中心5月28日發(fā)布的《2010年中國(guó)控制吸煙報(bào)告》顯示，我國(guó)青少年嘗試吸煙率為23.1％，吸煙率為6.3％。

　　而且報(bào)告中還指出，目前，我國(guó)青少年開始吸煙呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。根據(jù)以上情況分析，我建議：青少年、家長(zhǎng)、老師、各級(jí)學(xué)校、社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)、國(guó)家的立法部門應(yīng)該共同努力推動(dòng)青少年健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

　　一、青少年吸煙的具體現(xiàn)狀

　　中國(guó)青少年吸煙狀況令人擔(dān)憂。據(jù)《2008年中國(guó)控制吸煙報(bào)告》指出，我國(guó)約有1500萬(wàn)名青少年煙民，嘗試吸煙的青少年不少于4000萬(wàn)。中國(guó)青少年現(xiàn)在吸煙率和嘗試吸煙率逐年上升，我國(guó)現(xiàn)有1.3億13歲至18歲青少年，其中，青少年現(xiàn)在吸煙率為11.5％，男生和女生分別為18.4％和3.6％。男生現(xiàn)在吸煙率隨著年齡增長(zhǎng)而迅速升高。同時(shí)，青少年嘗試吸煙率為32.4％，嘗試吸煙者不少于4000萬(wàn)人。其中，男生和女生分別為44.1％和19.9％。男生和女生嘗試吸煙率均呈隨著年齡的增長(zhǎng)而升高的現(xiàn)象。在吸煙率逐年上升的同時(shí)，中國(guó)青少年開始吸煙低齡化趨勢(shì)也越來(lái)越明顯。根據(jù)中國(guó)疾病預(yù)防控制中心控?zé)熮k公室２００５年的調(diào)查顯示，在曾經(jīng)吸過(guò)煙的青少年中，1歲前吸完一整支煙的比例分別為男生66.8％和女生68.2％，與上一次的調(diào)查結(jié)果相比，這一比例增加了１５％，這說(shuō)明了青少年吸煙的低齡化趨勢(shì)是越來(lái)越明顯。另外，在中國(guó)約有半數(shù)的青少年正在遭受二手煙霧的危害。其中，43.9％的青少年在家庭遭受二手煙霧的危害；55.8％的青少年在公共場(chǎng)所遭受二手煙霧的危害。

　　二、吸煙對(duì)青少年的危害更大

　　眾所周知，吸煙不僅對(duì)成年人的危害很大，而且對(duì)正處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年來(lái)說(shuō)更是厲害。

　　醫(yī)學(xué)專家的研究報(bào)告說(shuō)，青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，各生理系統(tǒng)、器官都尚未成熟，其對(duì)外界環(huán)境的有害因素的抵抗力較成人弱，易于吸收毒物，損害身體的正常生長(zhǎng)。據(jù)美國(guó)25個(gè)州的調(diào)查，吸煙開始年齡與肺癌死亡率呈負(fù)相關(guān)，若將不吸煙者肺癌死亡率定為1.00%時(shí)，15～19歲開始吸煙者為19.68%，20～24歲為10.08%，25歲以上為4.08%。說(shuō)明吸煙開始年齡越早，肺癌發(fā)生率與死亡率越高。平均來(lái)看，若吸煙者從青少年時(shí)開始吸煙，并持續(xù)下去，就會(huì)有50%的機(jī)會(huì)死于與煙草相關(guān)的疾病。其中半數(shù)將死于中年，或70歲之前，損失大約22年的正常期望壽命。由于長(zhǎng)期吸煙，從青年時(shí)期開始的任何年齡段的吸煙者都比不吸煙者的死亡率高約3倍對(duì)未成年人來(lái)講，煙草中的尼古丁是一種神經(jīng)毒素，主要侵害人的神經(jīng)系統(tǒng)。一些青少年在主觀上感覺(jué)吸煙可以解除疲勞、振作精神等，這是神經(jīng)系統(tǒng)的一次性興奮。實(shí)際上是尼古丁引起的欣快感是短暫的，興奮后的神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)抑制。所以，吸煙后神經(jīng)肌肉反應(yīng)的靈敏度和精確度均下降。國(guó)外一心理研究機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，吸煙者的智力比不吸煙者降低。同樣是來(lái)自中國(guó)青年報(bào)的消息指出了這樣的可怕前景，到2025年，因煙草所致疾病的死亡將達(dá)到高峰，每年約有200萬(wàn)人將死于與煙草有關(guān)的疾病，到本世紀(jì)中葉，累計(jì)死亡總數(shù)將達(dá)到一億，其中一半將在35-69歲之間死去。

　　吸煙所帶來(lái)的問(wèn)題也影響了中學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。我國(guó)有關(guān)法律明確規(guī)定禁止未成年人吸煙，但在我們的調(diào)查中仍有很多的未成年人在背地里或光明正大的吸煙。為了躲避學(xué)校老師的檢查與批評(píng)，很多中學(xué)生都有躲在廁所吸煙的經(jīng)歷。這種偷偷摸摸的緊張心理、僥幸心理造成了對(duì)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的不利影響。香煙的持續(xù)消費(fèi)需要金錢的支持。攀比心理的存在使得青少年所吸的香煙檔次不斷提高，價(jià)格也越來(lái)越貴，為了獲得購(gòu)買香煙的金錢有的學(xué)生則去騙家長(zhǎng)的錢，說(shuō)什么學(xué)校要交各種各樣的費(fèi)用、錢丟了等種種理由。這對(duì)學(xué)生人格的健康成長(zhǎng)是非常不利的。

　　三、青少年吸煙的原因分析

　�。ㄒ唬┖妹孀�，不好意思拒絕朋友遞過(guò)來(lái)的香煙

　　在中國(guó)，吸煙被認(rèn)為是一種社會(huì)習(xí)慣，而并非是被社會(huì)所拋棄的人追求的不良嗜好。這一點(diǎn)與西方社會(huì)有很大不同，西方國(guó)家的煙民通常被不吸煙的人看作是被社會(huì)所拋棄的人。在中國(guó)，吸煙能起到一種非常重要的社會(huì)功能：有助于建立社會(huì)關(guān)系。當(dāng)人們彼此相遇時(shí)，相互敬煙已成了一種社會(huì)習(xí)俗，用敬煙來(lái)表示相互尊重與熱情。在熟人和朋友當(dāng)中，敬煙不但流行而且非常重要，能起到加強(qiáng)友誼的作用。對(duì)于那些不吸煙的人來(lái)說(shuō)，他們經(jīng)常遭受拒絕別人敬煙后所帶來(lái)的苦惱，甚至覺(jué)得很丟臉，這是因?yàn)橹袊?guó)的文化把接受對(duì)方的敬煙看作是一種好客和熱情的表現(xiàn)。

　　衛(wèi)生部發(fā)布的《2008年中國(guó)控制吸煙報(bào)告》指出，調(diào)查顯示，我國(guó)青少年吸的第一支煙有40.0％是同伴提供的，男教師的吸煙率高達(dá)48.4％，他們的吸煙行為對(duì)學(xué)生具有示范作用。調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，如果父母都吸煙，子女成為煙民的比例比父母都不吸煙的高一倍。

　　由于青少年長(zhǎng)期在這種社會(huì)環(huán)境的影響下，就不好意思拒絕朋友第一次遞過(guò)來(lái)的第一支煙，他們認(rèn)為如果拒絕的話，就是不夠哥們，就不是兄弟的`表現(xiàn)。正是在這種思想的潛移默化下，這些青年們就開始了他們?nèi)松牡谝恢�，我�?wèn)了幾位吸煙的青年，得到的結(jié)果很多是這種情況。

　　（二）煙草廣告、促銷和贊助、各種影視對(duì)青少年的誤導(dǎo)

　　煙草廣告、促銷和贊助，將煙草和運(yùn)動(dòng)、成功、獨(dú)立、性感等相聯(lián)系，美化了煙草形象，對(duì)青少年吸煙有極強(qiáng)的誘導(dǎo)作用。102個(gè)國(guó)家煙草廣告和煙草消費(fèi)趨勢(shì)之間的關(guān)系研究表明，在那些全面禁止煙草廣告的國(guó)家，煙草消費(fèi)呈現(xiàn)急劇下降的趨勢(shì)。調(diào)查還顯示，以煙草企業(yè)或企業(yè)集團(tuán)冠名的間接煙草廣告宣傳效果非常明顯，對(duì)青少年的影響是對(duì)成年人影響的三倍。在花樣翻新的煙草廣告前，青少年往往高估同伴和成人的吸煙率。那些打著預(yù)防青少年吸煙旗號(hào)誘導(dǎo)青少年吸煙的行為尤其惡劣。比如宣傳“吸煙是成年人的選擇”，暗示吸煙是成熟的標(biāo)志。影視作品中的吸煙鏡頭，特別是青少年偶像型人物的吸煙形象，對(duì)人群尤其是青少年群體的行為產(chǎn)生了不可忽視的影響。中國(guó)疾病控制中心2003年調(diào)查了8部熱播的電視劇和10部電影，平均每部電視劇中煙草鏡頭數(shù)為165個(gè)，煙草鏡頭的總時(shí)間為47分鐘；10部熱電影中也具有煙草鏡頭，平均每部電影中有26個(gè)煙草鏡頭，持續(xù)時(shí)間約為6分鐘。大量的煙草鏡頭大大提高了青少年嘗試吸煙的可能性，即便非吸煙的青少年，如果其崇拜的偶像吸煙，則他們對(duì)吸煙行為認(rèn)同的可能性提高16倍之多。

　　廣告、電視、電影在當(dāng)今社會(huì)是交流文化，傳播信息的，二而現(xiàn)今的他們中的一些卻出現(xiàn)了上面提到的情況，青少年由于思想上的不成熟，社會(huì)宣傳的負(fù)面影響、偶像們的錯(cuò)誤引導(dǎo)，導(dǎo)致了越來(lái)越多的青少年深陷入香煙這個(gè)泥潭而不可自拔。

　　（三）零花錢增多，香煙可輕易獲得

　　零花錢的增多也成了一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，家長(zhǎng)給孩子的零花錢也變得越來(lái)越多了，這無(wú)形中也給了青少年接觸香煙的機(jī)會(huì)。根據(jù)對(duì)遼化各中學(xué)中學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在校的中學(xué)生中有90%的學(xué)生有“小金庫(kù)”，人均有現(xiàn)金高達(dá)幾百元，有的手頭能支配的零用錢更是上千元。有了這些足夠揮霍的零花錢，青少年購(gòu)買卷煙就有了固定的金錢來(lái)源，為長(zhǎng)期的獲得卷煙提供了可能，染上煙癮也就成了必然的結(jié)果。

　　還有就是獲得渠道的多樣，吸煙學(xué)生獲得香煙的途徑主要包括自己購(gòu)買、向別人要以及從比自己年齡大的人手中得到。盡管中國(guó)的預(yù)防未成年人犯罪法禁止任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所向未成年人出售煙酒，但83%的吸煙學(xué)生說(shuō)，沒(méi)有遇到因年齡太小而買不到煙的情況。這種情況的出現(xiàn)還是有關(guān)部門執(zhí)法力度的不夠造成的。

　　四、全社會(huì)齊心協(xié)力為青少年們創(chuàng)造出一個(gè)無(wú)煙環(huán)境，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　（一）鼓勵(lì)和提倡同伴間勸說(shuō)戒煙、對(duì)吸煙行為進(jìn)行互相監(jiān)督，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)。

　　正對(duì)同齡人相互遞煙的情況，我認(rèn)為首先，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要讓孩子知道吸煙的危害，讓孩子學(xué)會(huì)如何善意地拒絕朋友遞過(guò)來(lái)的香煙，并要試著勸戒朋友也不要再去吸煙，這樣既不會(huì)讓孩子沒(méi)有面子，同樣也不會(huì)破壞他們之間的友誼，也是孩子遠(yuǎn)離香煙帶來(lái)的傷害。

　�。ǘ┮�(guī)范輿論宣傳和廣告審批，減少影視作品中的吸煙鏡頭

　　青少年正處于健康成長(zhǎng)飛速發(fā)展期，對(duì)新鮮事物的接收能力很強(qiáng)，這時(shí)正確的社會(huì)導(dǎo)向尤為重要。建議相關(guān)部門在對(duì)廣告、促銷。贊助等活動(dòng)的審批時(shí)能夠更加謹(jǐn)慎和認(rèn)真，不要讓那些不好的東西對(duì)我們祖國(guó)的未來(lái)造成傷害，也同樣希望各個(gè)文化部門在對(duì)影視作品審核時(shí)，多多考慮觀看者的感受，尤其是對(duì)青少年的影響，不要只照顧眼前的利益。當(dāng)孩子在看電視時(shí)，出現(xiàn)類似的鏡頭時(shí)，家長(zhǎng)也要在一旁加以引導(dǎo)。

　�。ㄈ┘议L(zhǎng)應(yīng)該注意孩子零花錢的去向，執(zhí)法部門應(yīng)該加大處罰力度。

　　家長(zhǎng)給孩子零花錢原本是出于愛(ài)孩子，但也應(yīng)該知道孩子把這些錢用到了哪里，這樣做也是為了孩子更好的成長(zhǎng)。我國(guó)法律中明文規(guī)定：不準(zhǔn)向未成年人出售香煙。但是某些小商小販為了自己的利益，只要有人來(lái)買，他們才不管你是成年人還是未成年人呢，所以，在這種情況下，執(zhí)法部門的責(zé)任就更重了，對(duì)這種情況應(yīng)該加大罰款的力度，對(duì)那些屢教不改的建議可以吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

　�。ㄋ模┣嗌倌晡宕蠓椒�

　�。�1）提高認(rèn)識(shí)：充分認(rèn)識(shí)吸煙的危害，下定決心，持之以恒就一定能把煙戒掉。千萬(wàn)別存僥幸心理，不要只看到那些吸煙暫時(shí)沒(méi)有發(fā)病的人，而要看到無(wú)數(shù)因吸煙導(dǎo)致癌癥、冠心病、慢性氣管炎等被奪去生命者的教訓(xùn)。

　�。�2）自我控制逐步戒煙法：如一次戒煙確有些困難，就有意識(shí)地逐步減少吸煙量，循序漸進(jìn)，直至完成戒煙。

　�。�4）知識(shí)行為法：利用電影、電視、圖片、實(shí)物、宣傳材料等，給吸煙者形成與吸煙相對(duì)抗的意念而厭惡或害怕吸煙。如利用電影錄像將吸煙引起肺癌者的消瘦面容，肺部癌瘤病灶，患者呼吸困難，咳嗽難以忍受的痛苦表情等，使吸煙者產(chǎn)生吸煙危害自己健康的畏懼聯(lián)想，從而產(chǎn)生形成戒煙意念和戒煙決心。

　　（5）戒煙糖、戒煙茶等輔助戒煙：戒煙糖是采用薄荷，藿香，甘草和茶膠等中藥配以砂糖，葡萄糖制成的，食用時(shí)清香可口，能幫助戒煙，還有清熱解毒，消除疲勞和提神醒腦功能。

　　五、關(guān)于中學(xué)生吸煙現(xiàn)象的調(diào)查問(wèn)卷

　　我對(duì)遼化第二高中共發(fā)調(diào)查問(wèn)卷100份，最后回收100份，有效回收率為100%。調(diào)查的100名中學(xué)生中有42名學(xué)生吸煙，占被查人數(shù)的69%。

　　為了讓同學(xué)們能清醒的認(rèn)識(shí)到吸煙的危害，給學(xué)校給家庭帶來(lái)的種種擔(dān)憂，同時(shí)也為了自己的未來(lái)著想，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫下列的問(wèn)題，謝謝合作！

　　1：你吸煙過(guò)嗎？

　　A：經(jīng)常

　　B：偶爾

　　C：從不

　　2：你為什么會(huì)吸煙？

　　A：從眾

　　B：�？�

　　C：好奇

　　3：你一般在什么時(shí)候吸煙？

　　A：隨時(shí)

　　B：和朋友在一起時(shí)

　　C：心情不好時(shí)

　　4：你了解吸煙的危害嗎？

　　A：了解

　　B：稍微了解

　　C：不了解

　　5：你覺(jué)得吸煙會(huì)帶了什么？

　　A：對(duì)肺不好

　　B：對(duì)身體有利

　　C：不知道

　　6：你父母或老師有吸煙嗎？

　　A：有

　　B：沒(méi)有

　　C：不知道

　　7：你介意父母看到你吸煙嗎？

　　A：介意

　　B：隨便

　　C：不介意

　　8：你吸煙的錢從哪里來(lái)？

　　A：零花錢

　　B：偷父母的錢

　　C：借朋友的錢

　　9：你后悔過(guò)吸煙嗎？為什么？

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　作為《煙草控制框架公約》締約方，我國(guó)承諾于今年1月9日，在室內(nèi)公共場(chǎng)所和室內(nèi)工作場(chǎng)所實(shí)現(xiàn)全面禁煙。我們不僅要呼吁社會(huì)，也要知道控?zé)熑巳擞胸?zé)，希望全社會(huì)共同努力在中國(guó)創(chuàng)建一個(gè)無(wú)煙環(huán)境，保護(hù)好青少年，保護(hù)好我們祖國(guó)的未來(lái)。同時(shí)希望我們?cè)絹?lái)越多的青少年朋友也能自覺(jué)的參與到無(wú)煙的行列中，為無(wú)煙的環(huán)境努力，為青春負(fù)責(zé)！為了制止煙草毒害青少年，社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，廣泛禁止各種形式的煙草廣告、促銷和贊助，采取一切有效措施為青少年?duì)I造無(wú)煙環(huán)境。為了制止煙草毒害青少年，社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，廣泛禁止各種形式的煙草廣告、促銷和贊助，采取一切有效措施為青少年?duì)I造無(wú)煙環(huán)境。我們還要加大對(duì)青少年早期的思想教育，加大醫(yī)學(xué)戒煙方法的宣傳力度。這是全社會(huì)的責(zé)任。因?yàn)榍嗌倌甑奈磥?lái)，就是國(guó)家和民族的未來(lái)，也是我們大家共同的未來(lái)！

　　“五失”青少年情況調(diào)查報(bào)告篇10

　　一、基本資料

　　小朗，男,1991年12月21日生，初中文化程度，上學(xué)�，F(xiàn)就讀于漢陽(yáng)沌口經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)一所初中，因其自己的“特殊身份”，再加上不善于交際便慢慢地開始接觸網(wǎng)絡(luò)，最近已經(jīng)沉迷其中。后果可想而知，其成績(jī)急速下滑，伴隨著進(jìn)一步的發(fā)展，他對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。小朗經(jīng)常流連于網(wǎng)吧和游戲機(jī)房。他的母親顧及到兒子，不愿把事情告訴忙于工作的丈夫，所以她找到了我們，希望可以幫助她的兒子。

　　二、背景資料

　　小朗未滿一歲時(shí)父母離異，父親盜竊被判入獄，母親改嫁現(xiàn)在丈夫，他從小受到父母雙親的寵愛(ài)，一直都很聽(tīng)話，其母親更是覺(jué)得對(duì)不起孩子，對(duì)他非常忍讓。父親的關(guān)愛(ài)同樣也是無(wú)微不至。但是，自從知道自己并非現(xiàn)在父母親生，他就開始自卑，開始封閉自己。雖然沒(méi)有什么形式上的反叛，但是總愛(ài)一個(gè)人獨(dú)自呆著。剛開始還好，他還會(huì)和同學(xué)們有彼此的交流串訪，但是自從去年開始，他就慢慢的開始沉迷網(wǎng)絡(luò)。到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)不能自拔。但是較好的一點(diǎn)是他沒(méi)有和家人有太多的對(duì)抗，只是不與家人溝通。

　　三、主要問(wèn)題

　　案主的學(xué)習(xí)、家庭、交際面臨困境，案主心理存在一些偏差，外顯的安靜和無(wú)所謂的態(tài)度是不熟的表現(xiàn)，只是為了掩飾內(nèi)心的自卑。關(guān)鍵的一點(diǎn)是不敢于面對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)生活。

　　四、問(wèn)題分析

　　案主的生活環(huán)境并沒(méi)有對(duì)案主造成太大的生活壓力。盡管父親不是其親生的生父，但是除了血緣上的一點(diǎn)區(qū)別之外，絲毫沒(méi)有一個(gè)養(yǎng)父的身影。母親對(duì)他更是無(wú)話可說(shuō)。雙親并沒(méi)有要求他有多大的作為只希望他可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，希望他可以懂得作為父母的一片心意。

　　就其周圍的同學(xué)朋友等人際環(huán)境而言，據(jù)其母親和鄰居們的反映來(lái)看，幾乎沒(méi)幾個(gè)人知道他是離異家庭的孩子。所以也就不存在同學(xué)、朋友們的排斥和議論。而且在沉迷于網(wǎng)絡(luò)之前，他與周圍的同齡孩子相處的還比較融洽，并沒(méi)有現(xiàn)在這么僵硬。也就是說(shuō)，在知道了自己的身份后，他在心理上有了一絲的迷惑和矛盾，所以開始逃避父母的關(guān)愛(ài)，逃避同學(xué)；開始自卑封閉自己。進(jìn)而在接觸了網(wǎng)絡(luò)之后，便很快的陷入其中。在精神上找到了依托，在行為上找到了新的逃避方式。我應(yīng)該幫助案主認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性、不可更改性，以及現(xiàn)實(shí)的實(shí)質(zhì)性一面，協(xié)助案主解開心結(jié)，坦然的面對(duì)自己，面對(duì)家庭和生活的現(xiàn)實(shí)。

　　五、理論基礎(chǔ)

　　人是自主、自決的，人的行為和生活方式主要是由人自己選擇的，而并非如環(huán)境決定論認(rèn)為的：人的行為完全受外部環(huán)境支配。人的內(nèi)在的“成長(zhǎng)動(dòng)力”和“健康動(dòng)力”導(dǎo)致人產(chǎn)生一種“自我認(rèn)同的需要”。“自我認(rèn)同”又可分為“成功的認(rèn)同”和“失敗的認(rèn)同”。“成功的認(rèn)同”是指人類有得到滿足、獲得成功的需要；“失敗的認(rèn)同”則表現(xiàn)為：逃避現(xiàn)實(shí)、不負(fù)責(zé)任、孤獨(dú)寂寞、對(duì)自己的行為無(wú)法有效控制。

　　人是社會(huì)中的人，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要從一個(gè)事物，一件事情的多個(gè)方面來(lái)分析看待。不能固定思維，更不能封閉自己。要學(xué)會(huì)在外界的社會(huì)資源中吸收可供自己正常成長(zhǎng)發(fā)展所需的東西。

　　六、個(gè)案評(píng)估

　　在案主母親的引導(dǎo)下我們和案主有了第一次的接觸交流，經(jīng)過(guò)首次的溝通我們對(duì)案主的基本信息進(jìn)行了搜集整理和分析。依據(jù)社區(qū)居委會(huì)所掌握的資料、胡主任對(duì)該案主的介紹和與案主的具體談話我們初步的對(duì)案主進(jìn)行了一個(gè)問(wèn)題的評(píng)估。

　　在對(duì)案主的問(wèn)題及周圍社會(huì)資源環(huán)境進(jìn)行了分析之后，我們認(rèn)為案主的生活環(huán)境并沒(méi)有對(duì)案主造成太大的生活壓力。盡管父親不是其親生的生父，但是除了血緣上的一點(diǎn)區(qū)別之外，絲毫沒(méi)有一個(gè)養(yǎng)父的身影。母親對(duì)他更是無(wú)話可說(shuō)。雙親并沒(méi)有要求他有多大的作為只希望他可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，希望他可以懂得作為父母的一片心意。

　　依據(jù)理論分析而言，人是自主、自決的，人的行為和生活方式主要是由人自己選擇的，而并非如環(huán)境決定論認(rèn)為的：人的行為完全受外部環(huán)境支配。人的內(nèi)在的'“成長(zhǎng)動(dòng)力”和“健康動(dòng)力”導(dǎo)致人產(chǎn)生一種“自我認(rèn)同的需要”�！白晕艺J(rèn)同”又可分為“成功的認(rèn)同”和“失敗的認(rèn)同”�！俺晒Φ恼J(rèn)同”是指人類有得到滿足、獲得成功的需要；“失敗的認(rèn)同”則表現(xiàn)為：逃避現(xiàn)實(shí)、不負(fù)責(zé)任、孤獨(dú)寂寞、對(duì)自己的行為無(wú)法有效控制。人是社會(huì)中的人，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要從一個(gè)事物，一件事情的多個(gè)方面來(lái)分析看待。不能固定思維，更不能封閉自己。要學(xué)會(huì)在外界的社會(huì)資源中吸收可供自己正常成長(zhǎng)發(fā)展所需的東西。

　　考慮到案主的年齡和現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題我們決定采用現(xiàn)實(shí)療法幫助他認(rèn)識(shí)到自己的潛在能力，通過(guò)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)呈現(xiàn)來(lái)使其看清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。如果再在此情形下采用理性情緒療法，我們怕案主無(wú)法在迷茫的思維中重新思考。所以還是用事實(shí)來(lái)說(shuō)話，讓案主自己在現(xiàn)實(shí)中弄明白自己的憂慮是不必要的，上網(wǎng)逃避是更不對(duì)的。從而在根源上解決問(wèn)題。現(xiàn)實(shí)治療法認(rèn)為：自我認(rèn)同的發(fā)展受到個(gè)人對(duì)自己的看法、個(gè)人的工作和生活經(jīng)驗(yàn)以及與他人交往的影響。它強(qiáng)調(diào)人不能靠情緒產(chǎn)生行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該先行動(dòng)，在行動(dòng)中改善情緒與觀念。在治療過(guò)程中社工是一個(gè)模范、也是一個(gè)教師，他要讓案主感受到關(guān)懷與體諒，也要對(duì)案主進(jìn)行行為示范、指導(dǎo)和監(jiān)督。希望我們的幫助可以盡快讓案主恢復(fù)，使他自己有一個(gè)較好的進(jìn)步。

　　七、服務(wù)模式

　　考慮到案主的年齡和現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題我們決定采用現(xiàn)實(shí)療法幫助他認(rèn)識(shí)到自己的潛在能力，通過(guò)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)呈現(xiàn)來(lái)使其看清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。如果再在此情形下采用理性情緒療法，我們怕案主無(wú)法在迷茫的思維中重新思考。所以還是用事實(shí)來(lái)說(shuō)話，讓案主自己在現(xiàn)實(shí)中弄明白自己的憂慮是不必要的，上網(wǎng)逃避是更不對(duì)的。從而在根源上解決問(wèn)題�，F(xiàn)實(shí)治療法認(rèn)為：自我認(rèn)同的發(fā)展受到個(gè)人對(duì)自己的看法、個(gè)人的工作和生活經(jīng)驗(yàn)以及與他人交往的影響。它強(qiáng)調(diào)人不能靠情緒產(chǎn)生行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該先行動(dòng)，在行動(dòng)中改善情緒與觀念。在治療過(guò)程中社工是一個(gè)模范、也是一個(gè)教師，他要讓案主感受到關(guān)懷與體諒，也要對(duì)案主進(jìn)行行為示范、指導(dǎo)和監(jiān)督。

　　八、服務(wù)計(jì)劃

　　目標(biāo)：改變案主逃避真實(shí)生活的生活狀態(tài)，幫助其發(fā)現(xiàn)自己生活的溫馨。認(rèn)識(shí)到自己的偏差，走會(huì)到自己常規(guī)的人生軌道。

　　具體內(nèi)容安排如下：

　�。ㄒ唬┙影福罕景甘窃谏鐓^(qū)發(fā)掘到的個(gè)案。我們先了解基本情況，并約定上門走訪的時(shí)間。

　�。ǘ┏醮谓佑|，資料收集并研究。

　�。ㄈ┑玫桨钢餍湃�，確認(rèn)工作關(guān)系。

　�。ㄋ模┻M(jìn)一步接觸案主，切入到工作重點(diǎn)。

　�。ㄎ澹⿴椭钢髯龊媒邮墁F(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)備，并與其共同克服可能存在的困難。

　�。┲刈⒁獍钢鞯男睦碜兓�，時(shí)時(shí)給予關(guān)心、引導(dǎo)和幫助。

　　（七）積極幫助案主與父母和周圍的同學(xué)搞好交流溝通，預(yù)防案主可能存在的情緒波動(dòng)。

　�。ò耍└M(jìn)服務(wù)，如果案主的狀況良好，工作員結(jié)案。

　　九、服務(wù)過(guò)程

　　第一節(jié)：與案主母親初步接觸。為了得到案主的接納與信任，我們首先從他最感興趣的網(wǎng)絡(luò)游戲和他的學(xué)習(xí)情況等談起。談話中進(jìn)一步了解了案主的情況，如對(duì)父母的態(tài)度、作息時(shí)間、興趣愛(ài)好等內(nèi)容。初步達(dá)成幫助的協(xié)議，并約定下次在社區(qū)和案主見(jiàn)面的時(shí)間。

　　第二節(jié)：首先要讓小朗接納我們，然后再慢慢了解其真實(shí)想法，包括今后對(duì)父母、學(xué)習(xí)、生活等的觀點(diǎn)。

　　第三節(jié)：我們?cè)谏鐓^(qū)與案主談及其對(duì)父母的看法，引導(dǎo)他慢慢的換一個(gè)角度分析自己。他對(duì)自己今后的一切還處在毫無(wú)目的的狀態(tài)，他不想談這方面的東西，不愿意聽(tīng)到關(guān)于父母的事情。我們不得不采取一些“家長(zhǎng)式干預(yù)”。并乘勝追擊，提出讓他盡力與父母進(jìn)行一次真誠(chéng)的彼此交流。最后他勉強(qiáng)答應(yīng)下來(lái)。

　　第四節(jié)：我們按約定的時(shí)間到他家，我們到時(shí)他正在翻看著學(xué)過(guò)的書本。好像有一種無(wú)奈的感覺(jué)，我們?cè)谂c其母親打過(guò)招呼后便進(jìn)到了小朗的房間。第一次我們做了更為深層次的交談，同時(shí)制定了下一步的計(jì)劃。

　　第五節(jié)：我們和小朗進(jìn)行了第三次的交談。他按我們上次約定好的計(jì)劃，與周圍的同學(xué)進(jìn)行了一次正常的談話，他很興奮的說(shuō)：“他們好像不知道我的事情，他們好像也不太在乎這樣的事情。他們還很關(guān)心的問(wèn)我為什么變了……”。我們的預(yù)期目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到。

　　第六節(jié)：我們和他母親協(xié)商，讓他父親抽點(diǎn)時(shí)間回家，把事情慢慢的告訴他。如果有必要，我們可以和他見(jiàn)一面。

　　第七節(jié)：小朗打電話給我們，見(jiàn)面后他說(shuō)他父親要帶他到日本出差。并且申請(qǐng)了半學(xué)年的假期來(lái)重新補(bǔ)救對(duì)孩子的“父親過(guò)失”。他說(shuō)話時(shí)很興奮，后來(lái)就有點(diǎn)激動(dòng)了，他的聲音有些沙啞。學(xué)校老師們也給他了半個(gè)月的假期讓他調(diào)整，并且許諾以他的智力在將來(lái)的學(xué)習(xí)中很快會(huì)趕上的。我們繼續(xù)進(jìn)行了相關(guān)的鼓勵(lì)。

　　第八節(jié)：我們?cè)谏鐓^(qū)舉行了“珍重”告別社區(qū)歡送會(huì)。我們給他打通了電話，他正在與自己的家人享受著天倫之樂(lè)。我們告訴他應(yīng)該多和自己的父母交流溝通，要多與周圍的同學(xué)互動(dòng)，同時(shí)也祝福他可以更好的生活。

　　初次會(huì)談評(píng)估：案主的狀況還算正常，他也樂(lè)意接受我們的幫助。總體而言，談話中案主處于被動(dòng)狀態(tài)，我們提到哪個(gè)話題，他就會(huì)跟到哪里。其中有幾次他講話很激動(dòng)，案主對(duì)我們的幫助也十分積極的配合。他沒(méi)有做出排斥的行為活動(dòng)，而且我們彼此基本上了解了對(duì)方，就其自身問(wèn)題的相關(guān)信息資料搜集來(lái)講，也基本上達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在初步評(píng)估（案主問(wèn)題的初步分析）的基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步分析了案主的問(wèn)題，案主性格內(nèi)向，在生活中不愛(ài)說(shuō)話，不善焦交際。自己愛(ài)好青春偶像劇類的流行言情小說(shuō)，對(duì)理想自我的向往幾乎完全依托小說(shuō)中的主人翁。這一點(diǎn)一直在案主心中積累，直到其發(fā)現(xiàn)連自己最為信托、依賴的家庭、父母竟然也是那樣的不“完美”，所以案主在這一事實(shí)面前突然陷入了迷失的境地。但是案主又無(wú)法從心底怨恨自己的父母，畢竟這只是案主的一種錯(cuò)覺(jué)，一時(shí)的心理偏差。只有借網(wǎng)絡(luò)來(lái)慰藉自己。這也是案主當(dāng)前的迷茫狀態(tài)。

　　第二次談話我主要了解了他前兩天的想法，和與父母關(guān)系的改善發(fā)展，并且協(xié)助他制定了下一步的實(shí)施計(jì)劃。

　　第二次談話感悟：此次談話比上次要順利的多，談話的目標(biāo)是幫助他認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，發(fā)揮自身解決問(wèn)題的潛力。這一預(yù)期的目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)，案主自己的成長(zhǎng)動(dòng)力很強(qiáng)。談話的內(nèi)容主要是圍繞著影響和產(chǎn)生目前問(wèn)題的因素，幫助案主認(rèn)識(shí)到這些誘因的存在。使其自己有意識(shí)的去解決此類問(wèn)題。在這兩次的談話中反映出的一個(gè)個(gè)人問(wèn)題是，工作的經(jīng)驗(yàn)貧乏和談話技巧的不足。希望可以在以后的實(shí)踐中改進(jìn)。

　　第三次談話時(shí)，小朗的情況有了較大的改觀。他說(shuō)話的語(yǔ)氣有了變化，不再低沉沒(méi)有生氣。而是臉上的表情也豐富起來(lái)，同時(shí)他的動(dòng)作也多了許多�？傊M(jìn)步是非常明顯的，談話中我們主要聽(tīng)取了他對(duì)上次的幾個(gè)問(wèn)題的思考，并且進(jìn)一步在思想意識(shí)上幫助他認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的可以解決性。

　　第四次談話的評(píng)估：案主已經(jīng)在思想意識(shí)上完全認(rèn)識(shí)到自身的不足之處和漢族要的根源所在。而且，已經(jīng)有了很大程度上的進(jìn)步。他主動(dòng)提出了再聯(lián)系我們，這就是一個(gè)進(jìn)步的體現(xiàn)，相信他可以走好后面的道路。順利的結(jié)案對(duì)我們也是一件很值得高興的事情，我們的成長(zhǎng)進(jìn)步也是很大的。

　　經(jīng)過(guò)了四次談話，案主在思想意識(shí)上有了很大的提高。他從一片迷茫的矛盾心情中走向開朗；從險(xiǎn)些陷入網(wǎng)癮的邊緣回歸到自己溫暖的家庭。剛開始他十分的無(wú)奈，面對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)能為力，在我們的幫助下，他漸漸的開始走出被動(dòng)、躲避。他慢慢的認(rèn)識(shí)到自己目前的問(wèn)題實(shí)質(zhì)，開始分析導(dǎo)致自身問(wèn)題的因素，最終也發(fā)覺(jué)了自己的不足所在。從而進(jìn)一步挑戰(zhàn)自己的弱點(diǎn)，走向積極實(shí)現(xiàn)自我、完善自我，健康成長(zhǎng)的目標(biāo)。在我們離開寧康園的那一天，他還打電話給我們，告訴我們他在途中已經(jīng)和自己身旁的乘客講話了。聽(tīng)到這些我們也相信他可以有一個(gè)更加美好的明天。

　　十、成效評(píng)估

　　就案主的問(wèn)題來(lái)看，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，案主對(duì)自己的生活有了新的目標(biāo)，并不像前段時(shí)間那樣迷惑不解。案主的心理問(wèn)題也一天天好轉(zhuǎn)，已有回歸家庭的正常生活參與社會(huì)正常生活的表現(xiàn)。根據(jù)案主的實(shí)際情況，我們認(rèn)為沒(méi)有必要再調(diào)整計(jì)劃，做跟進(jìn)的工作。居委會(huì)的老師一致認(rèn)為小朗真的變了很多，看到人不會(huì)低著頭，也會(huì)有禮貌地與人打招呼了，那是自信和交際在逐漸恢復(fù)的表現(xiàn)。

　　十一、個(gè)案反思

　　1、社工不宜采用“高壓式”的指導(dǎo)方法，這會(huì)降低案主的自決。

　　2、針對(duì)案主的不成熟，社工要投其所好，根據(jù)案主的喜好進(jìn)入他的生活，再慢慢去引導(dǎo)他。工作員要時(shí)時(shí)關(guān)注案主的心理變化，盡快獲得案主信任，鞏固彼此之間的關(guān)系。

　　3、社工應(yīng)該學(xué)會(huì)讓案主剖析自己，讓他親自去面對(duì)一定的現(xiàn)實(shí)。要培養(yǎng)其面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力，學(xué)會(huì)在遇到挫折時(shí)從多角度出發(fā)去思考，學(xué)會(huì)向外界求助，學(xué)會(huì)正確、客觀而理性的分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。從而提高自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)自己的健康成長(zhǎng)。

　　4、作為社工人員自己必須有預(yù)見(jiàn)性的準(zhǔn)備，要有能力引導(dǎo)案主的講話，不能毫無(wú)目的的隨案主講。這就要事前準(zhǔn)備談話的主題和需要信息。

　　除此之外我們工作者對(duì)自己做了自我評(píng)估如下：

　　1、在整個(gè)活動(dòng)中，始終以積極的、平等的態(tài)度對(duì)待案主；

　　2、嚴(yán)格遵守社會(huì)工作者的職業(yè)道德操守；

　　3、合理運(yùn)用個(gè)案工作技巧，包括交流技巧、解決問(wèn)題技巧、改變行為技巧。利用傾聽(tīng)、引導(dǎo)、反饋、總結(jié)、打斷等溝通技巧；

　　4、理論聯(lián)系實(shí)際。運(yùn)用危機(jī)介入模式中的人格理論、學(xué)習(xí)理論，行為治療模式的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論；

　　5、較好的應(yīng)變能力和良好的溝通能力；

　　6、案主的自理/自制能力好像沒(méi)有處理；

　　7、在協(xié)助案主實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要應(yīng)用行為更易法的學(xué)習(xí)理論；

　　8、應(yīng)該多些協(xié)助案主從不同的角度考慮別人的想法和目的。

　　“五失”青少年情況調(diào)查報(bào)告篇11

　　一.調(diào)查的目的及出發(fā)點(diǎn)

　　為了貫徹黨中心“又好又快”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，把我國(guó)建立成綠色節(jié)約型社會(huì)，黨中心下達(dá)了關(guān)于怎樣加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的諸多建議，也為之做出了很多的努力。在這股改革之風(fēng)的吹動(dòng)下，對(duì)各級(jí)學(xué)生作動(dòng)員和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參加各地實(shí)踐活動(dòng)，參加環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

　　我院更加身先士卒，各班級(jí)也舉行了各種實(shí)踐活動(dòng)，固然我未參加，但我也對(duì)xx的環(huán)境做了初步調(diào)查。

　　地點(diǎn)：xx市各主干道

　　參加職員：本人及一同學(xué)

　　二.調(diào)查的內(nèi)容及方法

　　通過(guò)對(duì)路人以及對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的提問(wèn)，了解他們對(duì)各路段的環(huán)境的看法。并將事先打印好的自制問(wèn)卷調(diào)查表發(fā)給他們填寫，為接下來(lái)我的分析及整理做出展墊。

　　三.總體狀況及分析

　　通過(guò)對(duì)路人及環(huán)衛(wèi)工人的調(diào)查，以及對(duì)問(wèn)卷調(diào)查表的整理分析發(fā)現(xiàn)，人們普遍對(duì)當(dāng)前環(huán)境表示不滿，只有在極個(gè)別地段人們表示差強(qiáng)人意，針對(duì)這些方面人們也提出了自己的一些看法和觀點(diǎn)。下面，我將針對(duì)這些情況做一些系統(tǒng)的匯報(bào)及整理。

　　1.調(diào)查人群

　　由于適逢春節(jié)假期，在各主干道上只能碰到很少的路人及環(huán)衛(wèi)工人，所以，我們調(diào)查的'人群結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，所調(diào)查的一些題目及征求的建議也只能代表極個(gè)別觀點(diǎn)，但這并不影響所做調(diào)查的整體方向，它能對(duì)xx市的環(huán)境衛(wèi)生作出一定的反應(yīng)，因此有一定的鑒戒性和改進(jìn)性。

　　2.發(fā)現(xiàn)題目

　　a.很多人反映很少和家人及同事談?wù)撚嘘P(guān)xx環(huán)境現(xiàn)狀的題目，對(duì)有些方面的活動(dòng)也相對(duì)冷淡，也有人反映根本就不知道有這樣的活動(dòng)，當(dāng)然參加的也很少啦。

　　b.調(diào)查中的多數(shù)人固然熟悉到環(huán)境的重要性，但是鑒于各種因素并未能夠身先士卒，身體力行的參加活動(dòng)。

　　c.人們對(duì)環(huán)保的意識(shí)總體上欠缺，尤其是在一些費(fèi)精力的活動(dòng)(分類垃圾)上，更加顯得力不從心了。

　　d.人們反映政府的一些活動(dòng)未曾下達(dá)到基層，百姓根本就不知道就結(jié)束了。這就反映在政府的交流機(jī)制上。

　　e.政府在環(huán)境保護(hù)上面的投資相對(duì)較少，在有一些方面(道路拓寬)方面更加欠缺。對(duì)一些污染大的工廠更是放縱，并為對(duì)這些稅收大戶進(jìn)行整治，只要其交納一定的處理費(fèi)就行了，這在一定程度上影響了xx的環(huán)境以及人們的居住環(huán)境。

　　f.大多數(shù)被調(diào)查者反應(yīng)他們的自律能力很差。

　　3.分析原因

　　a.自身原因起決定作用。很多人學(xué)歷并不高，文化素質(zhì)也就低，因此對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的種種看法和觀點(diǎn)都會(huì)受到影響。

　　b.政府以及相關(guān)部分所采取的措施未下達(dá)到各階層，以及有些政府機(jī)構(gòu)的陽(yáng)奉陰違，導(dǎo)致措施不能有力的進(jìn)行。

　　c.環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)有關(guān)部分總體能力欠缺，不能進(jìn)行有力及具體的規(guī)范，出現(xiàn)政策方面的漏洞，使環(huán)境保護(hù)工作陷進(jìn)癱瘓，阻礙了工作的總體進(jìn)度。

　　d.個(gè)體之間的思想道德水平不一，對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法不一，所采取的看法及措施各不相同，因此在環(huán)保的工作中所辦演的角色不盡相同，所能做的工作也不相同。對(duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)也就不同。

　　e.社會(huì)教育力度不夠，尤其是對(duì)下一代的教育欠缺，俗話說(shuō)：孩子是社會(huì)的未來(lái)。但是有些被調(diào)查者反映他們的孩子并未對(duì)環(huán)保有所重視，他們欠缺這方面的知識(shí)，學(xué)校及社會(huì)未對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的教育。

　　f.父母監(jiān)視力度弱。

　　四.解決措施及建議

　　a.個(gè)人應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的科學(xué)文化和思想道德素質(zhì)，進(jìn)步環(huán)保方面的知識(shí)及技能，做到有所憑證。

　　b.各家庭應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)子女的教育，進(jìn)步他們的熟悉。

　　c.環(huán)保部分應(yīng)該建立各種保護(hù)機(jī)制和體系，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的監(jiān)視力度。

　　d.實(shí)行環(huán)保賞罰制度，大力獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)環(huán)保有力的個(gè)人。

　　e.加強(qiáng)對(duì)廢棄物的有效利用，進(jìn)步資源的利用率，并實(shí)行廢棄物的分類處理。

　　f.政府在舉行活動(dòng)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基層的通知力度，做到各基層都能及時(shí)參加，可以貫徹執(zhí)行環(huán)保制度。

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