勞動教育的調(diào)研報告
隨著社會不斷地進步，報告對我們來說并不陌生，報告具有雙向溝通性的特點。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的勞動教育的調(diào)研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、調(diào)研目的
此次調(diào)研旨在對推進和實施素質(zhì)教育二十多年來所形成的成果、經(jīng)驗和結論以及所存在的問題癥結進行全面的、綜合的梳理和分析，提出解決問題的有效辦法和政策建議，概括而言，即“摸清情況、找出問題、想出辦法”。
二、調(diào)研內(nèi)容
（一）系統(tǒng)研究素質(zhì)教育的概念、內(nèi)涵與相關理論；（二）總結和評價實踐素質(zhì)教育的具體模式；（三）研究新形勢下推進素質(zhì)教育面臨的主要挑戰(zhàn)和突出問題和應試教育傾向愈演愈烈的原因；（四）分析我國現(xiàn)行素質(zhì)教育相關政策的落實情況；（五）分析20xx年中央8號和16號文件精神貫徹落實情況；（六）總結各級各類學校促進學生參加勞動和社會實踐的主要成效和經(jīng)驗；（七）研究當前大中小學生身心健康以及學校開展音體美教育的情況，存在問題及改進措施等。
三、研究框架與方法
以上調(diào)研內(nèi)容可從理論、政策、實踐等三個方面進行分解，形成下圖研究框架：
此次調(diào)研主要采用綜合分析的方法，同時輔之以必要的實地調(diào)研、問卷調(diào)查、訪談和座談會等方法。
四、具體分工
�。ㄒ唬┛傉n題組組成
組長：朱小蔓（中央教育科學研究所所長、黨委書記、教授）；
副組長：田慧生（中央教育科學研究所副所長、研究員）；
成員包括中央教育科學研究所、若干省市教育行政部門、教育科研院所、高等院校等的負責人和研究人員。
（二）根據(jù)以上研究框架，課題組下設10個研究小組，其工作任務和人員安排如下：
第一組：系統(tǒng)研究素質(zhì)教育的概念、內(nèi)涵與相關理論。
負責人：高寶立（《教育研究》雜志主編、編審）
成員：朱小蔓、畢誠、劉驚鐸、宗秋榮、武思敏、金東賢
第二組：總結和評價實踐素質(zhì)教育的歷史進展與具體模式。
負責人：陳如平（中央教育科學研究所科研管理處處長）
成員：崔相錄、酆力、劉曉楠
第三組：研究新形勢下推進素質(zhì)教育面臨的主要挑戰(zhàn)和突出問題和應試教育傾向愈演愈烈的原因。
負責人：方曉東（中央教育科學研究所教育理論研究部主任、研究員）
成員：田慧生、程方平、郝志軍、吳安春、秦行音、陳金芳、鄧友超
第四組：分析我國素質(zhì)教育政策的背景、內(nèi)容與落實情況。
負責人：吳霓（中央教育科學研究所教育發(fā)展研究部副主任、博士）
成員：曾天山、明航、楊潤勇
第五組：研究和分析各級各類學校德育現(xiàn)狀。
負責人：詹萬生（中央教育科學研究所學校教育研究部主任、研究員）
成員：齊欣、李書華、寧武杰、徐安德
第六組：研究分中小學教學質(zhì)量評價與學生課業(yè)負擔的情況。
負責人：張鐵道（北京教育科學研究院副院長、研究員、博士）
成員：趙學勤
第七組：研究分析各級各類學校促進學生參加勞動和社會實踐的現(xiàn)狀。
負責人：李繼星（中央教育科學研究所學校教育研究部副主任）
成員：于慧穎、徐美貞
第八組：研究當前大中小學生心理健康現(xiàn)狀以及教育情況、存在問題及改進措施。
負責人：王書荃（中央教育科學研究所教育理論研究部副研究員）
成員：馬艷云、全國教育科學“十五”規(guī)劃課題《心理健康》課題組
第九組：研究當前大中小學生體質(zhì)健康狀況與學校教育的情況，存在問題及改進措施等。
負責人：李永亮（原中央教育科學研究所體衛(wèi)藝研究中心主任、研究員）
成員：吳鍵、中國學校體育研究會
第十組：研究各級各類學校藝術教育的現(xiàn)狀。
負責人：李鑫華（中央教育科學研究所學校教育研究部副研究員）
成員：李榮芝
�。ㄈ└鶕�(jù)調(diào)研工作需要，設北京、遼寧、山東、江蘇、湖南、甘肅等若干個地區(qū)調(diào)研組，整理、總結和評價各地區(qū)實施素質(zhì)教育的經(jīng)驗與存在的主要問題。
負責人：田慧生
�。ㄋ模└鶕�(jù)調(diào)研工作需要，總課題組設秘書處，掛靠中央教育科學研究所科研管理處，具體負責此次調(diào)研的聯(lián)絡、協(xié)調(diào)以及總研究報告的撰稿工作。
負責人：陳如平
成員：郝志軍、付文瑞、劉曉楠
（五）總報告撰寫組成員：
負責人：陳如平
成員：郝志軍、金東賢、秦行音、鄧友超、楊潤勇、明航
�。┛傉n題組協(xié)調(diào)員：續(xù)梅（《中國教育報》基礎部主任）。
四、研究成果
�。ㄒ唬┱{(diào)研報告的具體成果由總報告、分報告、地區(qū)個案、附錄四部分。
�。ǘ┛倛蟾嬗煽傉n題組秘書處組織人員撰寫，總字數(shù)在1.5~2萬字左右。
�。ㄈ┓謭蟾嬗�10個研究小組負責撰寫，獨立成章，字數(shù)以1萬字為限。
�。ㄋ模┑貐^(qū)個案由地區(qū)個案研究組負責撰寫，字數(shù)以1萬字為限。
�。ㄎ澹└戒浿饕ǜ黝愇募ㄒ�(guī)、參考文獻、素質(zhì)教育大事記等。
五、時間安排
8月5日，組成課題組，將課題組成員名單上報教育部。
8月10日前，擬制調(diào)研工作方案，供第一次工作會議討論。
8月10日，在中央教育科學研究所召開在京課題組成員第一次工作會議，討論與修訂調(diào)研工作方案，并部署具體工作。
8月15日，將調(diào)研工作方案上報教育部，待批準；各研究小組按照分工，擬訂工作計劃，開展資料收集、細化分工等前期準備工作。
8月15日~9月15日，實施調(diào)研工作。
8月24日，各研究小組負責人會議。
9月9日，各研究小組工作進展中期匯報。
9月15日前，完成分研究報告，并匯總到總課題組秘書處。
9月17日，在北京舉行第二次工作會議，全體課題組成員參加，討論總研究報告初稿撰寫計劃安排。
9月25日前，總課題組秘書處組織人員完成總研究報告初稿。
9月30日前，經(jīng)總課題組負責人確認后，將總研究報告上交教育部。
六、工作要求
�。ㄒ唬┐舜握{(diào)研工作屬國家重大調(diào)研項目，意義重大，所有參與調(diào)研的人員要高度重視，應本著科學嚴謹、認真負責的態(tài)度，不僅要積極、有效地做好此次調(diào)研工作，還要為今后開展此類活動積累成功經(jīng)驗和探索有效途徑。
（二）此次調(diào)研工作任務艱巨、時間緊迫，各研究小組要明確責任，按照分工抓緊完成各項工作任務，切勿影響調(diào)研工作的總體步驟。
�。ㄈ┭芯繄蟾鏌o論總報告和分報告，均須按A4紙規(guī)格、小四宋體打印、裝訂成冊，同時上交電子稿，總課題組秘書處為此次調(diào)研建立專題檔案信息庫。
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