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握雞蛋作文（通用33篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的握雞蛋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
握雞蛋作文 1
今天，我們?nèi)グ嗌险n，老師說了今天我們上室內(nèi)活動(dòng)課。老師從辦公室里拿出了一個(gè)袋子，問我們：“你們知道這一個(gè)袋子里裝的是什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“我們?cè)趺磿?huì)知道呢？我們又不是你肚子里的蛔蟲�！苯又蠋熡侄何覀冋f是什么炸彈。然后老師揭開了秘密，那就是——雞蛋，所以我們今天的活動(dòng)課就是握碎雞蛋。
老師又說道：“游戲規(guī)則：每人嘗試握碎雞蛋，如果握碎就算贏了，如果握不碎就算輸。注意，握的時(shí)候不能用手去摳，不要往地上摔，如果摔碎了就要去給我買一個(gè)回來。規(guī)則都聽清了嗎？那我們就開始吧！”
游戲開始了，第一位出場的是一位女漢子姬祥瑞，我看見她很有氣勢(shì)地走了上去，老師給她了一個(gè)在冰箱里冷凍過的雞蛋，姬祥瑞握著雞蛋，大家都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'，我看到她手上的青筋都爆出來了，她好像在心里默念著：“我要把它捏碎。”可是到最后她還是放棄了。
第二個(gè)是王闖，我看他握的時(shí)候，手上的筋爆的比剛才那個(gè)人的還厲害，他的嘴緊閉著，累得臉都紅了，心里一定在默默想著：“這根本捏不碎嘛！”
經(jīng)過一輪又一輪的比拼，最后終于輪到我了，我握的時(shí)候把全身的力氣都集中在了手上，可是還是沒有捏碎。我心想：“這個(gè)小小的雞蛋怎么那么厲害呢�！�
后來，老師給我們講了這個(gè)原理，因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位，所以怎么捏都不會(huì)碎。
握雞蛋作文 2
“丁鈴鈴”上課了，老師拿來了兩個(gè)雞蛋，我們都很納悶。
老師說：“今天咱們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫‘握雞蛋’，將雞蛋握住不能摳，不能按也不能碰到別的'地方，只能用一只手�！崩蠋煹恼Z音剛落，我們就歡呼起來說：“我能，我能�！崩蠋熛日�(qǐng)了肖囈楠，肖囈楠說：“小樣，看我今天怎么把你給握碎�！毙议_腿，眼還瞇成一條縫，結(jié)果雞蛋安然無恙。老師又邀請(qǐng)了小個(gè)子趙書王睿，他一只手握住雞蛋，而且趙書王睿握的那只手還直發(fā)抖，趙書王睿的臉上也漲得通紅通紅，手背上的青筋也看得一清二楚，趙書王睿使出了全力還是沒有把雞蛋握碎。
我們看了看這個(gè)雞蛋，心想：為什么握不碎它呢？這時(shí)，老師微笑著說告訴我們：“雞蛋握不碎是因?yàn)槲赵谑种�，受力面積增大了許多，壓力減小了，所以用手不易握碎雞蛋。”
今天，我們自己玩了這個(gè)游戲，又知道了科學(xué)道理。
握雞蛋作文 3
今天語文課上，老師像變魔術(shù)一樣從柜子里拿出了一個(gè)雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說：“這個(gè)雞蛋涼涼的，滑滑的，不過這個(gè)雞蛋有什么用呢？”
接著，老師在電腦上放出了一個(gè)游戲規(guī)則：把雞蛋放在手心里，使勁捏，而且不能碰到尖銳物�？磥砝蠋熓且秒u蛋做實(shí)驗(yàn)。
首先，老師叫莫梓瑋上來握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧。”她使出九牛二虎之力，全身顫抖，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過了一會(huì)兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來。
同學(xué)們看她走下來了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壯，捏碎一個(gè)雞蛋對(duì)他來說真是“張飛吃豆腐——小菜一碟�！彼麧M懷信心的走上講臺(tái)，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅(jiān)硬的石頭，完好無損。就這樣，徐浩男泄氣了，像一只斗敗了的公雞一樣走了下來。
最后，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺(tái)，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心里，他使出吃奶的'勁。不過他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來。
“為什么一個(gè)圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎么也握不碎呢？”同學(xué)們都這么想著，老師好像看出了我們的心思，說：“大家不要著急，我來告訴你們雞蛋為什么不會(huì)碎。雞蛋是曲面結(jié)構(gòu)，它能把受到的壓力均勻的分散到各個(gè)部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”，比如北京的人民大會(huì)堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。
原來一個(gè)小小的雞蛋里面有這么多的知識(shí)，看來，只有留心觀察、認(rèn)真思考、大膽探索。才能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)奧秘。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
握雞蛋作文 4
人的一生都是在不斷地發(fā)現(xiàn)新的事物中度過。就像那天，我發(fā)現(xiàn)了雞蛋握不破的奧秘。
那天科學(xué)課，我們的科學(xué)老師對(duì)我們說：“今天我來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它的名字叫握不破的雞蛋�！痹捯魟偮洌覀兙妥h論紛紛。有的說，雞蛋怎么可能握不破？我們班力氣最小的'都能輕松搞定，有的說，老師會(huì)在雞蛋里加一些化學(xué)成分，才使它變硬握不破，有的還說老師拿的一定是假雞蛋。
老師聽了我們的議論，微笑著說：“你們一定要聽清楚是握雞蛋，而不是捏雞蛋咯！請(qǐng)你們力氣最大的同學(xué)上來握一下吧！”于是，我們選了我們班力氣最大的同學(xué)，外號(hào)叫“孫悟空”。他大步向講臺(tái)走去，看他的樣子自信十足。我們也對(duì)他充滿了希望，希望他能打破老師的預(yù)言。
“大力士”開始握雞蛋了，他強(qiáng)健的手中握著一個(gè)弱小的雞蛋。我們都激動(dòng)極了，連忙大喊：“握呀！兩秒都不用！加油！加油！”本想讓老師難看的，沒想到最后灰溜溜下臺(tái)的是我們班的大力士。
老師說：“還有沒有不服氣的？現(xiàn)在每一個(gè)人都發(fā)一個(gè)雞蛋。自己來試一試！”我迫不及待地拿了個(gè)雞蛋，我想我應(yīng)該能握破它。我把雞蛋放在手心，四指與掌合攏，使勁地握著。沒想到，不管我的手怎么使勁，它還是一動(dòng)不動(dòng)的躺在我手中，我還真拿它沒辦法了。許多同學(xué)也像我一樣沒搞明白，一碰就破的雞蛋為什么會(huì)這樣堅(jiān)固呢？
老師向我們解釋了雞蛋為什么握不破的原理。他說道：“其實(shí)是因?yàn)殡u蛋的殼是橢圓形的，你的手用力握它時(shí)，它能把你的力均勻地散開，這樣的力系會(huì)使幾個(gè)方向的外力互相抵消，從而達(dá)到平衡，這樣任憑你怎么握，也不能把它握破了！”聽完老師的話，我恍然大悟，科學(xué)中的小奧秘就是那么神奇。
這次實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了雞蛋握不破的小奧秘是力學(xué)的原理。生活中只要我們留心觀察，不斷去探索，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，科學(xué)時(shí)刻都在我們身邊。
握雞蛋作文 5
你們相信有握不碎的真雞蛋嗎？你們一定會(huì)回答：“不相信！”或者說：“這一定是一個(gè)假雞蛋，玩具雞蛋！”不信，那你就到咱們作文班看看吧！
只見翁老師握著兩個(gè)雞蛋，笑著說：“你們誰先上來試試把這個(gè)雞蛋握碎�。磕銈�?cè)趺次斩夹�，只是拇指不能用力。還有，凡是上來參與的同學(xué)都可以得到一包旺旺仙貝，成功握碎雞蛋的同學(xué)還可以得到老師私藏飲品旺仔牛奶哦！”同學(xué)們一聽，都躍躍欲試，高聲喊道：“我想，我想！”翁老師先選了一位看似力氣很大的同學(xué)。
只見他氣定神閑，胸有成竹地走上了講臺(tái)。然后用右手緊緊地握著雞蛋，使出了吃奶的勁兒奮力地想把這個(gè)雞蛋握碎�？呻u蛋卻偏偏想和他作對(duì)似的，原封不動(dòng)，完好無損。他又和雞蛋“對(duì)抗”了好久，雞蛋還是沒有被他握碎。于是老師又選了第二位同學(xué)葉炫琦。
他淡定地走上了講臺(tái)，調(diào)整好情緒，握著雞蛋。他似乎使出了渾身的力氣，眉毛、眼睛擰成了一塊兒，應(yīng)該是因?yàn)橛昧^猛，他手上的青筋猛然暴了出來，連身體也微微顫抖著，而且腰也彎起來了。但雞蛋還是紋絲不動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，心想：前面兩位同學(xué)都這么用力了，為什么雞蛋還是紋絲不動(dòng)，難道老師在雞蛋里面做了手腳？這讓同學(xué)們疑惑不解。一些同學(xué)想讓老師公布答案，但老師并沒有說。
老師接著叫了第三個(gè)、第四個(gè)……他們都失敗了。正在同學(xué)們都認(rèn)定這是一個(gè)假雞蛋的時(shí)候，老師突然說：“現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)候了……”于是同學(xué)們都湊到老師旁邊。
老師把雞蛋往桌子上一扔。只聽見“咔擦”一聲，雞蛋碎了。一位同學(xué)問：“翁老師，為什么我們這么用力握都握不碎，可您輕輕往桌上一扔就碎了呢？”
翁老師說：“因?yàn)殡u蛋這種橢圓形的.東西具有殼薄的特點(diǎn)�！铡@種手勢(shì)用力特別均勻，這時(shí)候雞蛋外殼能承受很大的壓力，所以就不容易握碎了。”
握雞蛋作文 6
小朋友現(xiàn)在我問你們什么是握不破的雞蛋呢？你們肯定不知道吧，讓我來告訴你們吧！
付老師給我們上科學(xué)課的時(shí)候就講了握不破的`雞蛋哦！我們就知道了生雞蛋是握不破的。老師請(qǐng)了我們班的四個(gè)搬東西的大將上來，他們四個(gè)大將握的臉都紅了，還是沒有可以握破。我也上去了，可是也沒有成功，后來我們才知道想要把生雞蛋握破就只能把力量集中在一個(gè)位置上握，就握破了，不能向我們那樣把力量分散了。就像把生雞蛋敲一下，就會(huì)敲碎了。
握雞蛋作文 7
雞蛋每個(gè)人都知道，但是你們握破過它嗎？
徐老師一上臺(tái)就像劉謙一樣“刷”地“變”出一個(gè)雞蛋，笑著說：“今天我們來握雞蛋。首先徐老師請(qǐng)了三位大力士上臺(tái)去握雞蛋，分別是吳坦睿、趙翊煒和秦章豪。
首先是又高又壯的秦章豪來握雞蛋，我想：這不是“張飛吃豆牙——小菜一碟“嘛，一個(gè)大個(gè)子握碎一個(gè)薄殼小雞蛋算什么？
但是，我想錯(cuò)了。只見秦章豪用他胖嘟嘟的手握那個(gè)小雞蛋，把臉脹得紅通通的，像熟透的`大蘋果，握信雞蛋的手發(fā)起抖來，他沒能把雞蛋握破！
沒辦法，秦章豪只好把雞蛋交給趙翊煒。趙翊煒信心十足，在一片“加油、加油！“的聲音下開始握雞蛋，但他費(fèi)了九牛二虎之力也沒把雞蛋握破，他失敗了。
最后，我們把所有的希望都寄托在小個(gè)子吳坦睿身上。在這時(shí)，我同桌輕聲對(duì)我說：“許藝雯，我認(rèn)為吳坦睿握不破雞蛋�！钡拇_，吳坦睿也成了雞蛋的“手下敗將”。
后來當(dāng)徐老師說再請(qǐng)一個(gè)大力士上來時(shí)，我們的手都不約而同地指向呂諾。在他那碩大的手掌中，這個(gè)雞蛋顯得格外渺小。呂諾用力地握，整手抖得比趙翊煒?biāo)麄兏鼌柡�，臉也格外紅，看得出他盡了最大的努力了，但是，最后，他也沒握破。
晚上回家，我?guī)е蓡柹暇W(wǎng)查了資料，原來是因?yàn)殡u蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力，所以即使雞蛋殼很薄，但它卻能很好地抵抗外界的沖擊，怪不得我們班的大力士都握不碎它。
小小的雞蛋上原來也蘊(yùn)含著這么多知識(shí)，我們要留心觀察周圍的小事才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
握雞蛋作文 8
今天下午，我來小桔燈上課。
上課了，老師說要帶我們玩一個(gè)游戲，然后從塑料里拿出一個(gè)雞蛋。我很納悶，心想：一個(gè)雞蛋？有什么好玩的，還不如煮了吃呢！老師看我們很納悶，便說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲，名字叫‘握雞蛋’。在握雞蛋的時(shí)候，可以用兩只手，也可以用一只手，誰握破雞蛋誰就能得到20張書簽的獎(jiǎng)勵(lì)！”我看了看雞蛋，想：那么小的雞蛋，一下子就握破了，才20張書簽，也太不值了。老師看我們沒有舉手，便提高了“獎(jiǎng)賞”——“50張！”
看著那么高的“獎(jiǎng)賞”，我不由得“垂涎三尺”，正要舉手，卻發(fā)現(xiàn)李自強(qiáng)“捷足先登”了。老師把雞蛋放在他的手心，他就用單手使勁握，單手不行又用雙手，還把手放在大腿上，想借助腿的力量捏破雞蛋。他臉憋得通紅，眉頭鎖緊，雙眼緊閉，咬緊牙關(guān)，顯然是用上了吃奶的勁，但還是沒能握破。最終，他還是放棄了，還嘆了口氣。
我看一個(gè)男孩子都不能握破，信心減了一半，不由得想：那雞蛋是不是假？也不敢上去了�？赏瑢W(xué)們硬說六年級(jí)的力氣大，把我拉上去。我只好硬著頭皮上去握。我接過老師給我的雞蛋，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被李自鴻握熱了。我先用一只手握，握不破，又用兩只手握。握著握著，我身體慢慢往下縮，手也放在腿上捏。我感到我的'耳根發(fā)熱，身子在顫抖，可還不想放棄。過了一會(huì)兒，我沒力了，只好放棄了�；氐阶�，我把衣服脫了，不禁想：唉，50張書簽就這樣“付之東流”了，好可惜！
其他同學(xué)也上去握，樣子千奇百怪：有的雞蛋放在胸前，有的邊握邊叫，有的想要砸碎了……最后，老師告訴我們是“薄殼原理在做怪，還說就算是世界上力氣最大的人也握不破！唉，白費(fèi)力氣了。
原來科學(xué)無處不在！
握雞蛋作文 9
上課了，老師說：“今天，我們迎接一位新嘉賓�！巴瑢W(xué)們都很好奇。它終于閃亮登場了，原來是雞蛋先生。
老師說：“要是誰能把它給握碎，他就是真正的大力士�！霸捯魟偮洌瑢W(xué)們都爭先恐后地舉起手。
第一個(gè)上場的是姚子淵。只見他把雞蛋放在手心上，五指并攏貼緊雞蛋，使出了洪荒之力，滿臉通紅，可是沒有把雞蛋握碎。同學(xué)們都議論紛紛，疑惑不解。
輪到我上場了，我自信滿滿。我把雞蛋小心翼翼地放到了手心上，五指并攏，咬緊牙關(guān)，我的.小宇宙都要爆發(fā)了，可是雞蛋沒有碎。我也失敗了，我心想：這個(gè)雞蛋是不是有機(jī)關(guān)呀？
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很好奇。最后，老師揭曉了答案：因?yàn)槲覀兾针u蛋時(shí)接觸的面積大，力量分散，所以雞蛋不容易碎。
這節(jié)課讓我知道了科學(xué)是一門非常有趣的學(xué)問。只要我們仔細(xì)觀察，細(xì)心研究，一定能看到物體的許多奧秘。
握雞蛋作文 10
雞蛋，一直被人們認(rèn)為是一種非常脆弱的東西，但是今天上的課讓我對(duì)雞蛋的看法有所改變。
“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白質(zhì)，營養(yǎng)大大好。同學(xué)們，你們知道這個(gè)東西是什么嗎？”“雞蛋�！蔽覀儺惪谕暤卣f�！敖裉煳覀儊碜鲆粋�(gè)捏雞蛋的游戲�！�
伴隨著同學(xué)們的歡呼聲，游戲開始了！第一個(gè)閃亮登場的是林榮軒，他長得人高馬大，好像這次這顆雞蛋就要完了，他的腳一前一后，與肩同寬，手緊握著雞蛋，使出全身力氣，眉毛彎成拱橋狀，牙齒緊緊的咬著，雞蛋就是不破。就在他剛放下雞蛋的那一瞬間雞蛋破了，蛋清四濺，有的濺在同學(xué)的身上，有的濺在地上，有的濺在桌上……哈哈，原來他違規(guī)操作，用手指掐雞蛋。我們急救了一下場面就開始第二輪了。
第二位登場的是鄭炫昂，只見他握著雞蛋滿臉通紅，嘴朝天張得大大的，眼睛瞪得圓溜溜的，但雞蛋卻完好無損的躺在他的手上，雖然雞蛋沒破，但他為此得到了一個(gè)綽號(hào)——行走的表情包。
同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)過去了，終于輪到我了，我想，我一定要把這個(gè)雞蛋捏碎，我雙腳跨成馬步，我把全身的力量集中在手掌上，可是，十秒過去了，雞蛋還是沒有被我捏碎，最終我放棄了抵抗。
比賽結(jié)束了，老師看我們迷惑不解的.樣子，給我們解釋道：“嗯，當(dāng)我們?cè)谀箅u蛋的時(shí)候，手掌心的力量就會(huì)均勻的分散到雞蛋的各個(gè)點(diǎn)，因此，手掌根本捏不破雞蛋�？茖W(xué)家還利用這個(gè)原理，運(yùn)用到建筑上，如拱橋、鳥巢、北京火車站……”我們各個(gè)恍然大悟，明白了其中的奧妙。
這是一節(jié)非常有趣的課，通過握不碎雞蛋這件事，讓我明白了大自然還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們不僅要敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，還要不斷地探索！
握雞蛋作文 11
每個(gè)人都有好奇心，我的好奇心就是雞蛋能不能被手掌捏破。結(jié)果我的好奇心被一節(jié)作文課滿足了。
在作文課上，我們的陳老師買來了兩個(gè)雞蛋，讓我們?cè)囍央u蛋捏破。于是老師讓我們班力氣最小的女生先來打頭戰(zhàn)。老師讓她試著把雞蛋捏破。那位女生扭著她的腰，走上講臺(tái)。她立正站好，兩只眼睛盯著雞蛋，把自己的兩只紫色的袖子卷了起來，用盡自己全身的力氣一捏，不僅雞蛋沒有碎，還把她自己的手給捏紅了。
下一個(gè)就輪到我了。我大搖大擺地走向講臺(tái)，心里想著：一個(gè)雞蛋而已，剛剛那個(gè)女生是因?yàn)榱馓×�，所以捏不破也是理所�?dāng)然的�？次业�.!我拿起雞蛋輕輕一捏，結(jié)果，雞蛋沒有碎。這讓我在大家面前出了丑。我說：你這個(gè)雞蛋，看來我不出點(diǎn)實(shí)力，你是不會(huì)害怕的!于是，我兩只眼睛緊緊盯著雞蛋，兩只手握緊雞蛋，用力一捏，雞蛋還是沒有被我捏破。我氣急敗壞，恨不得直接把雞蛋扔在地上，讓他全身裂開!
接著陳老師自己出馬了!她讓同學(xué)們離她遠(yuǎn)點(diǎn)，好像雞蛋隨時(shí)都有可能在她的手里破裂。緊接著，陳老師的腳向前一蹬，右手握緊雞蛋，兩只眼睛死死地盯著雞蛋。老師開始用力了，她手上的青筋都凸起來了。我們都看著陳老師的手，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。結(jié)果連老師都沒有把雞蛋捏破。
后來老師告訴了我們，是因?yàn)楸ぴ恚噪u蛋沒有被我們捏破。原來外表看起來脆弱的雞蛋，也有它堅(jiān)強(qiáng)的一面。
握雞蛋作文 12
今天的作文課上，張老師跟我們玩了一個(gè)游戲——握雞蛋。
游戲規(guī)則是這樣的：每次請(qǐng)一名同學(xué)上來握，把雞蛋放到手心，只能用手握，不能用指甲掐。
游戲開始了，第一個(gè)上來握的是不太自信的矮個(gè)子女孩——程雨婷。只見，她緊張地走到臺(tái)上，接過張老師手中的雞蛋，小心翼翼地握住雞蛋，“加油！加油！”全班的氣氛漸漸的引入了高潮。程雨婷使出了全身的力氣，咬牙切齒地使勁握，臉都漲紅了，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)，她只好向雞蛋乖乖地低頭認(rèn)輸了。
第二個(gè)握的是身強(qiáng)力壯的高梓琛。瞧，他大步流星，自信滿滿地走上臺(tái)，拿起雞蛋握了起來。他用五個(gè)手指握住雞蛋，使出了吃奶的`勁想握碎，可雞蛋媽媽似乎還沒有一點(diǎn)想生“孩子”的欲望，舒舒服服的在手中睡覺呢。不知是因?yàn)樯鷼�，還是因?yàn)樗窍氚央u蛋捏碎的強(qiáng)烈欲望，高梓深竟情不自禁“呀——”地大聲吼了起來，頓時(shí)，他的臉和手都漲紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)紅中透著些綠的柿子（因?yàn)橥馓资蔷G色的）。但任憑他怎么使勁，雞蛋仍沒有一點(diǎn)要破的樣子，好像在得意洋洋地說：“別握了，我是不會(huì)碎的！”高梓深只好投降了。
最后一個(gè)上來的是人高馬大的男子漢——田佳睿，他狂笑著走上臺(tái)，拿起濕漉漉的雞蛋，用盡全身的力量可都沒握碎。田佳睿也只好向雞蛋投降了。
雞蛋為什么握不碎呢？我很好奇。最后從老師口中我得知：雞蛋握不碎是因?yàn)殡u蛋能把力量均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位。
生活中處處有學(xué)問，只有經(jīng)過細(xì)心觀察，認(rèn)真研究、探索，才能知道其中的奧秘。
握雞蛋作文 13
上課的時(shí)候，老師說：今日，大家迎來一位新特邀嘉賓。學(xué)生們都很好奇。它總算隆重登場了，原來是生雞蛋老先生。
老師說：如果誰可以把它給握碎，他便是真實(shí)的`大力王。話剛說完，學(xué)生們都蜂擁而至地把手舉起來。
首次出場的是姚子淵。但見他把生雞蛋放到手掌心上，五指閉攏緊貼生雞蛋，施展了洪荒之力，滿臉通紅，但是沒有把生雞蛋握碎。學(xué)生們都紛紛議論，迷惑不解。
到我出場了，我自信滿滿。我將生雞蛋提心吊膽地放進(jìn)了手掌心上，五指閉攏，咬著牙，我的小宇宙都需要暴發(fā)了，但是生雞蛋 沒有碎。因?yàn)槲沂×�，我想著：這一生雞蛋是否有行政機(jī)關(guān)呀？
學(xué)生們一個(gè)個(gè)都很好奇 。最終，教師公布了回答：由于大家握生雞蛋時(shí)觸碰的總面積大，能量分散化，因此 生雞蛋不易碎。
這堂課讓我明白了科學(xué)研究是一門十分有意思的大學(xué)問。只需大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)科學(xué)研究，一定能見到物件的很多秘密。
握雞蛋作文 14
一天，爸爸在電視上看到一位叔叔把雞蛋握在手里竟然握不破，爸爸得意洋洋地說：“這電視準(zhǔn)是吹牛的，怎么可能雞蛋在手中握不破，憑我這個(gè)壯身漢，一握就破�！毙〖t聽到后，靠到爸爸身邊，對(duì)他說：“爸爸呀，雞蛋是握不破的，你少得意了�！卑职终f：“我就是不信，我一定要試試看！”他說著說著，便從冰箱取出一個(gè)雞蛋，將它握在手中。
爸爸整整握了十幾分鐘，雞蛋還是握不破。爸爸說：“一定是我力使得太小，所以雞蛋才握不破。小紅，快去換個(gè)雞蛋來！”
小紅去換了個(gè)雞蛋，可是這一次，爸爸因?yàn)榱κ沟锰�，弄得大汗淋漓。這是，小紅說：“爸爸呀爸爸，你還是向這雞蛋認(rèn)輸吧！讓我來告訴你吧！雞蛋握不破是因?yàn)殡u蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的時(shí)候，雞蛋的`殼就會(huì)把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會(huì)變小，雞蛋就不會(huì)被輕易的握破了。”
爸爸慚愧地說：“原來雞蛋真的握不破，只是我太得意了。”
握雞蛋作文 15
提到雞蛋，大家一定覺得它是不堪一擊的，可是今天我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)大力士呢，你們知道為什么嗎？
今天，老師拿來了一個(gè)又大又圓的雞蛋。老師說：“我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“什么實(shí)驗(yàn)？”我和同學(xué)們一起問。老師說：“一個(gè)用手握碎雞蛋的實(shí)驗(yàn)，規(guī)則是手心包雞蛋，把雞蛋握碎。”說完了規(guī)則我心想這不是小菜一碟嗎？
實(shí)驗(yàn)開始了，我們都很迫不及待地想嘗試。有的'說：“這不就是一個(gè)弱不禁風(fēng)的雞蛋嗎？有什么好實(shí)驗(yàn)的呢？”有一名同學(xué)上去了，我們看見他的手小心翼翼地拿過雞蛋，使了九牛二虎之力，可是還沒有握碎。我們的老師拿過雞蛋，它完好無損。
實(shí)驗(yàn)后，老師告訴我們：雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的時(shí)候，雞蛋殼就會(huì)把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會(huì)變小。
小雞蛋也有大道理，生活中蘊(yùn)藏著許多的奧秘需要我們用心去發(fā)現(xiàn)！
握雞蛋作文 16
上課了，楊老師笑盈盈的來到了教室，她手里拿了一個(gè)雞蛋，我們都很好奇，不知要干什么？我更好奇，老師今天葫蘆里賣的什么藥�。�
楊老師說：“今天我們要來玩一個(gè)游戲，是握雞蛋�！�，游戲規(guī)則是：“不能用手摳，也不能用手按，不能趁老師不注意去桌角撞一下�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們都爭著叫了起來：“老師我來！老師我來！”有的還到講臺(tái)上跟楊老師說的呢！
游戲開始了，第一個(gè)上去的是馮軍愷，看上去是一個(gè)很強(qiáng)壯的人，握雞蛋的時(shí)候，他的`臉漲得像一個(gè)成熟的草莓，他還使出了九牛二虎之力，可是還是沒有握碎，他只好皺著眉頭下了講臺(tái)。這時(shí)候楊老師選中了我，我想：我那么瘦小，肯定握不碎�？墒俏疫�是硬著頭皮上了講臺(tái)，這時(shí)候，教室里鴉雀無聲�？勺詈笪疫�是沒握碎。后來老師給我們講了一個(gè)原理：當(dāng)我們握住雞蛋時(shí)，受力面積增大了，壓力減小了，所以握不破。原來是這樣啊，我終于明白了。
今天的課程讓我知道了，科學(xué)就在我們的身邊，我以后要多留心身邊的事。
握雞蛋作文 17
如果，你看到這個(gè)題目，一定會(huì)非常驚訝吧！區(qū)區(qū)一個(gè)小雞蛋，怎么可能握不碎？來，我向你介紹一下，雞蛋為什么握不碎。
今天早上作文課上，張老師手中拿著一個(gè)雞蛋，這是要干什么呀？我們?cè)尞惖乜粗蠋煟蠋熣f：“今天，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：握不碎的雞蛋�！蔽覀兌脊笮ζ饋�，一個(gè)雞蛋怎么可能握不碎？老師的葫蘆里到底賣的是什么藥啊。老師笑了笑，說：“舒棋，你上來試試吧�！薄昂茫 蔽倚赜谐芍竦刈呱吓_(tái)。我一定能成功的，不信你等著瞧。我上臺(tái)握住雞蛋，使出了九牛二虎之力，雞蛋還是握不碎，這就奇怪了，臺(tái)下的同學(xué)都屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)，只有我自己聽見雞蛋有一點(diǎn)細(xì)小的咔嚓聲，蛋黃在殼里還有一點(diǎn)微微晃動(dòng)的感覺，我握了又握，最后打開手心，看見雞蛋還是完好如初，只好垂頭喪氣地下了臺(tái)。
張老師又叫了另外一位同學(xué)試試，他也使出吃奶的力氣緊緊地握住雞蛋，可雞蛋仍然紋絲不動(dòng)。我們好奇極了，紛紛問老師：“雞蛋為什么不碎呢？”
經(jīng)過老師的講解，我們明白了：雞蛋這種形狀的'東西具有薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，它的外殼能承受很大的壓力，而“握”這個(gè)手勢(shì)用力均勻，力量被均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以蛋殼就握不碎了。
握雞蛋作文 18
今天，我興高采烈地來到了作文班。上課了，老師拿了一個(gè)雞蛋出來，同學(xué)們都竊竊私語，“這是要做什么呀？讓我們吃雞蛋？”“不會(huì)吧！”……
原來老師讓我們做一次實(shí)驗(yàn)，“握不碎的雞蛋”。同學(xué)們更加驚奇了，怎么雞蛋握不碎呢？老師說一下方法：單手把雞蛋握住，并使出最大的力氣來握。而且要求我們仔細(xì)觀察雞蛋有沒有被握碎。同學(xué)們都好奇地等待著這個(gè)“握不碎的雞蛋”。
第一個(gè)上臺(tái)的是李子謙，別看他瘦，他的手可有勁了，在我們班掰手腕，沒人贏他。只見他神氣十足地來到了講臺(tái)上，小心翼翼地拿起雞蛋，用手緊緊握住雞蛋，看著他的手慢慢的用力了�？此谋砬椋е�，張著大嘴，臉都憋紅了，再看雞蛋，還是完全沒事。我們都驚訝了，“竟然握不碎。”幾個(gè)同學(xué)尖叫了起來。李子謙無奈的走下了講臺(tái)。
老師又叫我上了講臺(tái)，我緊張的不得了，慢慢地握住雞蛋，過了一會(huì)，我吃奶的勁都用上了，我的手也由于用勁，都抖了起來，雞蛋是紋絲不動(dòng)，像握著一塊石頭似的。
這次的.實(shí)驗(yàn)課讓我驚訝，平時(shí)那么容易碎的雞蛋，今天用這么大的力氣，居然都碎不了。這次作文課不僅有娛樂性，也讓我們學(xué)到了知識(shí)：雞蛋受力均勻，是握不碎的。大千世界很神奇啊！
握雞蛋作文 19
今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)叫“握雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)，一起來看看吧。
上課時(shí)，老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我?guī)Я艘幻侗皇┝四Хǖ碾u蛋，它永遠(yuǎn)都握不破！”同學(xué)們聽了，開始議論紛紛，有的人半信半疑，有的人根本不相信。
大家都躍躍欲試，都想把雞蛋捏破。沒想到老師第一個(gè)就選中了我。我從老師手上接過雞蛋，手緊緊地抓住后，雞蛋卻是完好無損。于是，我使出了吃奶的力氣，全身上下一直在顫抖，臉都憋紅了，牙咬得“咯咯咯”響。一會(huì)兒工夫，我的身子不由得彎成了月牙形狀，但是雞蛋依然沒有一絲裂開的痕跡。我呼呼地喘著粗氣，不滿地對(duì)老師說道：“這個(gè)雞蛋是用石頭做的吧�！蔽以捯怀觯瑢W(xué)們都哈哈大笑起來。接著，老師又讓幾位同學(xué)來做相同的實(shí)驗(yàn)，可是，大家都沒有成功。究竟是怎么回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，卻找不到答案。
老師看到我們疑惑不解的樣子，總算道出了其中的奧秘。原來是雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的.沖擊！人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個(gè)部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。
握雞蛋作文 20
你覺得握雞蛋簡單吧，可是事實(shí)證明并不簡單�，F(xiàn)在就讓我來跟你們說說，試驗(yàn)經(jīng)過吧！
上臺(tái)的第一位同學(xué)，慢慢走上臺(tái)說：“我覺得可能讓我上了賊船。”果然他被雞蛋打敗了。我看他緊緊地握著雞蛋，手都紅了，臉色漲得通紅，可是雞蛋完好無損。我想：這是一個(gè)假雞蛋吧？
第二位同學(xué)，看似人高馬大，但似乎有些緊張，臉都紅了。他用了吃奶的力氣，手不停地在顫抖，可始終握不破雞蛋，只好無奈地說了一聲：“我握不破�！被伊锪锏叵铝伺_(tái)。我想這是一種很硬的物體做的吧，不然前面兩位同學(xué)不可能握不破。
第三位是個(gè)大力士，對(duì)他來說，握雞蛋小菜一碟，但看見前面兩人像斗敗的.公雞下場，似乎有些害怕。上臺(tái)，右手一握，又十指交叉握，可那雞蛋似乎一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，她只好也甘拜下風(fēng)。我心里暗暗想道：我懷疑可能是老師做了手腳。
看著一位位同學(xué)，都失敗而歸，我忍不住走上臺(tái)，握起雞蛋�？蓻]握一會(huì)兒，手不知不覺酸了，可還沒能把雞蛋握破，也只好甘拜下風(fēng)地走下臺(tái)。
就在我們疑惑不解時(shí)，老師跟我們說，因?yàn)殡u蛋是曲面的，我們?cè)谖諘r(shí)，會(huì)把力量分散到各個(gè)點(diǎn)，所以雞蛋很難握破，這是薄殼原理。這些原理你們知道嗎？
握雞蛋作文 21
今天，王老師給我們做了一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)—握不破的生雞蛋。
王老師先讓我們說一說雞蛋是什么形狀的，是什么顏色，雞蛋是從哪里來的，接著再提出自己不知道的問題。
王老師請(qǐng)陳曦上去握雞蛋，陳曦學(xué)王老師的動(dòng)作：伸出左手，右手拿雞蛋，把雞蛋緊緊握住，他使勁握也握不破雞蛋，結(jié)果雞蛋完好無損。
我們眼睛瞪得像兩個(gè)銅鈴，還以為他可以把雞蛋握破哩，可是王老師找了許多同學(xué)都沒有成功，而且他們握的時(shí)候表情很夸張，有的齜牙咧嘴，有的面紅耳赤，有的憋紅了臉，逗得我們哈哈大笑，輪到我握了，可是我使出了吃奶的力氣也握不破，我有點(diǎn)兒失望，很想再握一次，可是沒有機(jī)會(huì)了。
王老師給我們送了一張圖片，那就更搞笑啦！一個(gè)小朋友也在握雞蛋，我看到他握得把雞蛋搞的'燒焦似的，而且鼻子、嘴巴、眼睛和眉毛都擠到耳朵那里了，耳朵上大汗淋漓，把我逗得腰都要彎下來了。
今天的科學(xué)課實(shí)在是令人可笑，我的肚子都要快笑爆了！我非常感謝王老師給我們想到那么令人可笑的科學(xué)，我很開心！
握雞蛋作文 22
上課了，楊老師神秘地宣布我們今天要舉行握雞蛋比賽。大家心想這不是張飛吃豆芽小菜一碟的事嗎？大家躍躍欲試都想上場。
首先楊老師請(qǐng)了班里人高馬大的班長金愷琪上場，老師一聲令下，只見他緊緊地把雞蛋握住，使出了吃奶的勁兒，小臉漲得通紅，左手也因?yàn)榘l(fā)力而抖動(dòng)著，但是雞蛋還是完好無損，他耷拉著腦袋走下講臺(tái)。這時(shí)，同學(xué)們都在竊竊私語：“啥雞蛋握不碎呢？楊老師不是在唬弄我們，這會(huì)不會(huì)是個(gè)假雞蛋呢？”
隨后小不點(diǎn)鄭廣源滿懷信心，胸有成竹地走向講臺(tái)，小心翼翼地拿過雞蛋。大家都瞪大眼睛，屏住呼吸，緊緊盯著他手中的雞蛋。在他廢了九牛二虎之力下，雞蛋依然紋絲不動(dòng)。這時(shí)，他耗盡了全身力氣，一不心沒拿住雞蛋，掉在地上摔了個(gè)稀巴爛。頓時(shí)大家哈哈大笑起來，教室里響起了一陣陣笑聲，原來是個(gè)真雞蛋。
最后楊老師閃亮登場，也來嘗試一下握雞蛋，他握得面紅耳赤，但還是以失敗告終�！疤衿媪�，連老師都握不碎的雞蛋呢！”同學(xué)們發(fā)出一陣感嘆聲。
最后楊老師給我們解釋了本次實(shí)驗(yàn)的原理，因?yàn)殡u蛋是橢圓形的'，這使得它受平均，所以怎么也握不碎，這時(shí)同學(xué)們都恍然大悟。
小小的雞蛋，背后竟然藏著這么大的秘密，這次算是長見識(shí)了。
握雞蛋作文 23
一節(jié)作文課，陳老師買來了兩個(gè)雞蛋，說讓我們?cè)囋囌l能夠把雞蛋握破。
老師說先讓力氣小的來，因?yàn)榕铝獯蟮囊徊恍⌒陌央u蛋給握破了。先上臺(tái)的是一個(gè)嬌滴滴的小女生。她一上臺(tái)，先把袖子給卷了起來，溫柔地把雞蛋放在她的右手上，輕輕地捏了捏。雞蛋什么反應(yīng)都沒有。陳老師問她碎了沒，只聽見她羞澀地說了句："沒有……"
下一個(gè)就到我了，我拿過雞蛋，把袖子扯了起來，咬緊牙，屏息凝神地盯著雞蛋，三，二，一，捏啊……終于……雞蛋，還是沒有被我捏破。
后來陳老師自己又來試一下能不能把雞蛋給捏碎。只見她右腳向前一跺，把雞蛋放在右手上，手肘彎曲著，身體向前傾斜，頭微微地向下低著。一開始她很輕松地握著雞蛋，好像隨時(shí)都可以把雞蛋給握爆似的.。但過了一會(huì)，她眉毛一皺，牙口都咬緊了，手上的青筋都凸起來了，看起來還有點(diǎn)急躁，好像在想：噢，怎么還不破！
事實(shí)告訴我們，雞蛋是握不碎的，因?yàn)樗幸粋�(gè)原理，就是薄殼原理！
握雞蛋作文 24
星期五上語文課，江老師一臉神秘的對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我請(qǐng)來了一位‘朋友’，”邊說邊從袋子里拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，繼續(xù)說“只要誰可以把它握破，誰就是我們班的大力士�！�
我心想：“哼！不就握破雞蛋嗎，誰不可以呀！對(duì)本姑娘來說真是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’�！�
老師叫了一位男同學(xué)，他是劉祎程。他長得人高馬大、四肢發(fā)達(dá)只見他拿起雞蛋，不慌不忙得把手握成拳頭狀，用盡全身力氣，可是雞蛋依然完好無損，他不死心繼續(xù)加力，弄得面紅耳赤，可雞蛋就是不給他面子。最后她只好灰溜溜、迷惑不解的下臺(tái)回到位子。
接著又上去了幾位同學(xué)，可結(jié)果依舊如此。
終于輪到我了，我咬緊牙關(guān)，使勁把手握成拳頭。我心里默默的說“趕緊破吧，趕緊破吧……”可最后我像一只斗敗的.公雞似的回到位子。
到了揭曉答案的時(shí)候了，大家都仔細(xì)聽，原來呀是雞蛋的“薄殼原理”起到了作用�！氨ぴ怼笔芰γ娣e大，又可以均勻的承受外界的沖力所以雞蛋不會(huì)碎。
一個(gè)小小的雞都我們那么大啟示，可見只要我們留心觀察身邊的事物，就會(huì)有意想不到的收獲。
握雞蛋作文 25
今天老師拿著兩個(gè)雞蛋興沖沖地走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說：“今天，我們來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看誰力氣大，能把雞蛋握碎了。”“什么握雞蛋，那還不容易”。大家都異口同聲的說。并且都想上去握一下雞蛋。
先是女生上去握，她們費(fèi)了九牛二虎之力，臉像蝦米一樣紅�？墒请u蛋還是完好無損。女生隊(duì)上去回答問題了，她們把問題的順序看錯(cuò)了，所以問題很多。作文培訓(xùn),小學(xué)生作文培訓(xùn),作文加盟,快樂魔方作文,作文,快樂魔方作文用心做作文,雞蛋
到我們男生了，我們一起上去了。我的.隊(duì)友先握，他不按老師說的方法，他按照自己的方法。雖然他把雞蛋握碎了，但是他違規(guī)了。這回輪到我了，我用盡了吃奶的力氣，可是雞蛋還是完好無損。它好像在說：“想和我比力氣，沒門！”我們也回答問題了，因?yàn)轭}目很簡單，所以我們都答對(duì)了，老師給我們每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)了五個(gè)大拇指貼。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了雞蛋握不碎的原理：當(dāng)把雞蛋整個(gè)握在手心時(shí)，它的四周都在受力，每個(gè)點(diǎn)承受的壓力就很小了，所以雞蛋才握不碎。
握雞蛋作文 26
又到了上語文課的這一天，剛開始上課徐美麗老師就讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把雞蛋握在手心里，看能不能握碎，并且不能用指甲、不能用手捏雞蛋，徐美麗老師非常得意說：你們一定握不碎雞蛋。我想：不就是雞蛋嗎？平常輕輕一敲就碎了，我就不信我握不碎！
實(shí)驗(yàn)開始了！我左手緊握住雞蛋，用盡全力都沒能將雞蛋握碎。我心想：咋的！出現(xiàn)幻覺了？我竟然被這小小的雞蛋難住了。我便換了一個(gè)姿勢(shì)，我用兩只手緊緊地握住雞蛋，兩腳打開，把手一會(huì)兒放在胸前，一會(huì)放在肚子前，越來越使勁，越來越使勁，可是打開手掌一看，雞蛋還是毫發(fā)無損地躺在手心里，這是為什么呢？我百思不得其解。
后來，徐美麗老師向我們做了解答，我終于知道了雞蛋握不碎的`秘密：雞蛋殼雖然很薄，但它是橢圓形的。當(dāng)你去握它的時(shí)候，它會(huì)把你使出的力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位，所以就能承受很大的力量，人們稱這種結(jié)構(gòu)為薄氣結(jié)構(gòu)，并且人們還利用這個(gè)，發(fā)明了安全帽，建造了國家大劇院、悉尼歌劇院我恍然大悟，小小的雞蛋竟還暗藏著大大的玄機(jī)！
這次探究使我明白了：大自然中有很多奧秘，只要用心觀察，勇于探究，就會(huì)有所收獲的！
握雞蛋作文 27
“哎？這個(gè)雞蛋竟然握不碎，太神奇了吧！”“是啊，這么小的雞蛋用這么大的力氣握，為什么不會(huì)碎呢？”一陣陣議論聲從教室里傳出來。
一上課，老師就神秘的對(duì)我們說：“今天，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——握不碎的雞蛋！現(xiàn)在需要一個(gè)同學(xué)來做我的助手。”話音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起了手，都說著：“選我！選我！”老師最后選擇了班上的大力士周祥。只見他上臺(tái)把雞蛋緊緊握在手里，咬緊牙關(guān)，驟緊眉頭，手指發(fā)白，使出了九牛二虎之力，可雞蛋還是安然無恙。有的同學(xué)為他鼓勁：“加油，握碎它！”有的同學(xué)充滿期待地靜靜看著，更有同學(xué)直接站了起來，可是雞蛋還是沒有一點(diǎn)碎掉的痕跡。又一分鐘過去了，周祥的臉已經(jīng)發(fā)紅，指甲發(fā)白，汗如雨下了。突然“咔擦”一聲，我們都以為是雞蛋碎了，但這是周祥把雞蛋放下的聲音。他的.手一抖一抖的，“啊，不行了，累死我了�！彼氐搅俗簧�
“為什么雞蛋握不碎呢？難道是鐵雞蛋？”“對(duì)啊，到底怎么回事呢？”教室里發(fā)出陣陣疑問聲。老師示意我們安靜下來，解釋道：“因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，它的受力變得均勻，所以握不碎。”
“哦！原來是這樣啊！”聽了老師的講解，我們這才恍然大悟。
握雞蛋作文 28
“太神奇了，雞蛋竟然握不碎”，這是哪里傳來的聲音��！原來是我們鴻達(dá)教育作文班的同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)。雞蛋怎么可能握不碎呢？真奇怪！
第一次上來握雞蛋的是個(gè)弱小的女生，叫王璽茜，她用上全身的力量，臉漲的通紅，頭發(fā)都豎起來了，但是雞蛋還是完好無損。我們?cè)谙�，肯定是女生�?力氣太小了。
虞埕瑞看到不服氣，就沖上去，拿起雞蛋，練起氣功，把全身的力氣都用在手上，好像眼珠和青脈都要爆出來似的，牙齒咬的緊緊的�？墒请u蛋還是毫發(fā)無損，真奇怪？
大力士王康盛坐不住了，像火山爆發(fā)似的沖上去，拿起雞蛋，一聲吼：“我來”。只見王康盛的手抖個(gè)不停，用盡了全身的力氣。但是雞蛋還是安然無恙，這個(gè)雞蛋可真難對(duì)付��！
老師讓我們每人都握了一次，可雞蛋還是紋絲不動(dòng)。
同學(xué)們問老師雞蛋為什么握不碎呢？老師們說：“我們?cè)谖针u蛋的時(shí)候，蛋殼把壓力均勻分散開了，工程師運(yùn)用這個(gè)原理造拱形大橋的”。
我們聽了恍然大悟，這就是神奇的雞蛋。
握雞蛋作文 29
今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)叫“握雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)，一起來看看吧。
上課時(shí)，老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我?guī)Я艘幻侗皇┝四Хǖ碾u蛋，它永遠(yuǎn)都握不破！”同學(xué)們聽了，開始議論紛紛，有的人半信半疑，有的人根本不相信。
大家都躍躍欲試，都想把雞蛋捏破。沒想到老師第一個(gè)就選擇讓我來做為男生的代表。我從老師手上接過雞蛋，手緊緊地抓住后，卻是完好無損。于是，我使出了吃奶的力氣，全身上下一直在顫抖，臉都憋紅了，牙咬得“咯咯咯”響，一會(huì)兒工夫，我的身子不由得彎成了月牙形狀，但是雞蛋還是沒有一絲裂開的痕跡，我呼呼地喘著粗氣，不滿地對(duì)老師說道：“這個(gè)雞蛋是用石頭做的吧�！蔽以捯怀�，同學(xué)們都哈哈大笑起來。接著，老師又讓幾位同學(xué)來做相同的實(shí)驗(yàn)，可是，大家都沒有成功。究竟是怎么回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，卻找不到答案。
老師看到我們疑惑不解地樣子，總算道出了其中的奧秘。原來是雞蛋表面的`曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊！人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個(gè)部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。
握雞蛋作文 30
我每每看見雞蛋就會(huì)想起那節(jié)作文課。
那天上課時(shí)，老師拿著一個(gè)雞蛋走進(jìn)教室，并對(duì)同學(xué)們提問：“你們當(dāng)中有誰能把這個(gè)雞蛋握碎嗎？”臺(tái)下的同學(xué)們都議論紛紛，“這有什么難的，不就是個(gè)雞蛋嘛”“就是就是，簡直就是輕輕松松的事情”只見盧鵬軒胸有成竹地走上講臺(tái)，他使出了九牛二虎之力來握手中的雞蛋，可是雞蛋還是無動(dòng)于衷，盧鵬軒最后臉都紅了還是沒能捏碎雞蛋。
第二個(gè)上來的是曹安，知彼知己才能百戰(zhàn)百勝，曹安上去先摸了摸雞蛋，再拿著手中好好觀察一番，看起來要和雞蛋熟悉一下，只見曹安緊緊地握住雞蛋，手中的`青筋清晰可見，這個(gè)雞蛋還是一動(dòng)也不動(dòng)，仿佛是披了盔甲一般，無堅(jiān)不摧，曹安也失敗了。
第三個(gè)上去的是我，一想到盧鵬軒都失敗了，我就更沒把握了，我心里面忐忑不安，像有一塊大石頭一樣無法落下，我把雞蛋握在手里，然后使出吃奶的勁都沒法把雞蛋握碎，后面的同學(xué)接二連三地試了也沒一個(gè)成功的。
“真可惜，大家都沒成功，到底是什么呢？”
最后老師告訴我們雞蛋的外殼具有薄殼結(jié)構(gòu)能分散蛋殼的壓力，我們聽完后，恍然大悟。
這節(jié)課我們既玩了游戲還學(xué)到了知識(shí)，可真是有意思。
握雞蛋作文 31
有一天，我在一本雜志上看到了一篇文章，上面說：“雞蛋是個(gè)特別堅(jiān)硬的東西，用手是握不破的。
我一看便起了勁兒，心想：“雞蛋殼這么薄，怎么會(huì)握不破呢？突然，一個(gè)念頭在我的腦海中閃過。”“對(duì)，做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽易匝宰哉Z地說道。
我踮起腳尖輕輕地走道冰箱旁，小心翼翼的從冰箱里拿出了一個(gè)雞蛋放在手里，像沒事一樣的走進(jìn)了房間。
到了房間，我從門縫里偷偷的看了看外面，確定沒人了在把門關(guān)上，噓了一口氣，邊看是做實(shí)驗(yàn)了。
我想起小說里“以柔克剛”的句子，于是我先輕輕的`我雞蛋，沒想到之小家伙還挺硬的，一點(diǎn)也不破。我是出了所有的力氣，可它依然紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)傷痕也沒有。我對(duì)它完全沒辦法了。難道它真是一種特別堅(jiān)硬的東西嗎？
我跑去問爸爸，爸爸對(duì)我說：“雞蛋其實(shí)并不硬。但如果你從周圍向它‘進(jìn)攻’的話，它就會(huì)向周圍散發(fā)力量；如果你從一個(gè)地方‘攻擊’，它就會(huì)想你屈服了。
我聽了以后想：“原來小小的雞蛋里面也有哲理啊！
握雞蛋作文 32
老師讓我們來玩握雞蛋的游戲，同學(xué)們開始沸騰。
第一位同學(xué)自告奮勇，他人高馬大，身強(qiáng)體壯，看起來雞蛋顯得不是他的對(duì)手��！他接過老師手里的雞蛋，使勁一握，看看這位同學(xué)的臉色已經(jīng)從原先的笑容，變得面紅耳赤。但是他還是不放棄，繼續(xù)握。“呀！”我們?cè)倏聪螂u蛋，“哇”竟然完好無損！我想：這位同學(xué)可能只是用了他一半的力氣，要不然雞蛋早就破了。
到了第二位同學(xué)，他瘦骨如柴，看起來根本不是這枚雞蛋的對(duì)手。他把雞蛋握在手里，用力一握，他咬牙切齒拼盡了全力，但以失敗告終，同學(xué)都說：“要是讓我們一握這個(gè)雞蛋早就握破了�！�
終于輪到我了，雞蛋你準(zhǔn)備好上天的準(zhǔn)備吧！我接過雞蛋不屑一顧地用鼻子看著它，我把它放在才里，一握，嗯？雞蛋怎么這么硬？好像一個(gè)披著蛋殼的石頭，怎么握都不破，我繼續(xù)用力，我突然感覺到每根毛發(fā)都在使勁�！把剑“。∵籽�！”我好像只猴子一樣叫喊著，我看著雞蛋卻一點(diǎn)破損的都沒有。
最后老師告訴我們，雞蛋雖然外殼厚度很薄，但它能夠把受到的壓力均勻的'分布到各個(gè)部位，雞蛋就是典型的薄殼結(jié)構(gòu)。我終于知道了，自己對(duì)知識(shí)一無所知！
哎呀媽做過實(shí)驗(yàn)的雞蛋就是香，一時(shí)間感覺自己就像個(gè)愛因斯坦。
握雞蛋作文 33
今天，老師拿著兩個(gè)生雞蛋來到教室里，有的同學(xué)想知道老師用雞蛋干什么，有的同學(xué)說老師肯定是餓了，拿到教室里吃。
你們知道老師到底要干什么嗎？原來老師要用蛋來做實(shí)驗(yàn)。
老師先請(qǐng)1個(gè)同學(xué)上來做演示，老師把手中的雞蛋交給了同學(xué)，讓同學(xué)用一只手用力的捏雞蛋，這個(gè)同學(xué)捏的.時(shí)候，他用了“九牛二虎之力”雞蛋還是完好無損。下面的同學(xué)眼睜的大大的，期待著雞蛋破碎，結(jié)果雞蛋像一位鐵戰(zhàn)士一樣安然無恙地站在那里。同學(xué)們驚訝的說：“這怎么可能！”有的同學(xué)一邊笑一邊說：“他的個(gè)子那么矮，怎么可能捏碎呢，換個(gè)力氣大點(diǎn)的吧！”我們?nèi)氯碌馈?/p>
被我們認(rèn)為力氣大的小胖子上臺(tái)了，只見他繃著臉，使出全身的力氣，緊緊的握著雞蛋，有些膽小的女生，閉著眼不忍看到雞蛋的慘狀，我不怕，要看個(gè)究竟。
果不其然，那個(gè)小胖子的臉憋得通紅，汗都流出來了，也沒把雞蛋捏碎。這是為什么呢？我們迫不及待地問老師。老師說：“雞蛋這種橢圓形的物體，可以使你手上的力氣均勻的分散。”
喔，原來是這樣��！這一次實(shí)驗(yàn)讓我知道了雞蛋也是大力士啊！
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