(必備)望子成鴨作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的望子成鴨作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

望子成鴨作文1

　　初夏，雞媽媽產(chǎn)下了一枚蛋，過(guò)了幾天，小雞便從蛋里鉆了出來(lái)。

　　雞媽媽對(duì)這個(gè)孩子寵愛(ài)有加，恰巧，鄰居鴨媽媽的孩子也出來(lái)了，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的雞媽媽總是希望自己的孩子去和小鴨子比一比。

　　兩個(gè)孩子從小都在一起玩耍，但畢竟一個(gè)是雞，一個(gè)是鴨。鴨能下水，雞卻不行。

　　一天，雞媽媽帶著自己的孩子在草地上覓食，突然聽(tīng)見(jiàn)“嘎嘎嘎”的鴨叫聲和水花飛濺的聲音。它帶著孩子走過(guò)去，見(jiàn)小鴨子撲著翅膀在小河里自由自在地游著，水面上蕩開(kāi)一串串水紋，小鴨子一會(huì)兒潛入水中，一會(huì)兒又浮上來(lái)，撲撲翅，擺擺頭，還不時(shí)叼上來(lái)一條又肥又嫩的魚(yú)來(lái)，快活極了。

　　雞媽媽不服氣地對(duì)小雞說(shuō)：“孩子，小鴨都會(huì)游泳了，你也該有自己的本領(lǐng)了吧！小鴨一下了水就會(huì)游泳了，你也試試”。

　　小雞看著那條小河，趕緊退到了后面：“媽媽，我怕水！我不下去！”

　　雞媽媽又勸道：“孩子，鴨子能下水，為什么我們雞就不能？”“這只是你們太膽小啦！你一下去，水會(huì)把你托上來(lái)，可快活啦！”雞媽媽陶醉地說(shuō)。

　　“可是，我……我不敢”。小雞顫抖著說(shuō)�！皠e怕，試一下好啦，又沒(méi)關(guān)系的。”雞媽媽有點(diǎn)不高興了，“有什么好怕的，你們倆從小就在一塊兒玩，膽子也差不多的，小鴨開(kāi)始也怕的'，試試”。雞媽媽再次鼓勵(lì)道。

　　小雞退后了幾步，大叫著：“我不要游泳��！我不要！”雞媽媽生氣了：“你必須下水游泳！給雞族也好爭(zhēng)點(diǎn)光，快！”

　　小雞極不情愿地走到了邊界，全身都在發(fā)抖。雞媽媽等不及了，催促道：“我推你一把！”“三——二——一！”小雞被推下了水。它撲動(dòng)著翅膀，在水里拼命掙扎著，還時(shí)不時(shí)喝一口水，“孩子，加油！”雞媽媽鼓勵(lì)道：“我在家等你，玩夠了回來(lái)哦！”說(shuō)著，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　小雞“哇哇”地哭著，拼命劃動(dòng)四肢，一會(huì)兒沉了下去，一會(huì)兒又被水浪沖了上來(lái)，氣都透不過(guò)來(lái)了。這時(shí)，一個(gè)巨浪打來(lái)，小雞被狼頭吞沒(méi)了，再也沒(méi)有浮上來(lái)。

　　這邊，雞媽媽正和鄰居鴨媽媽炫耀：“我兒子在和你兒子游泳呢”，“什么？”鴨媽媽大吃一驚，“小雞……在游泳？”“是呀，厲害吧”。“快去看看”，鴨媽媽大叫，“雞不能游泳�。　�

　　雞媽媽滿不在乎地來(lái)到了河邊，連個(gè)“雞”影都沒(méi)見(jiàn)著，它開(kāi)始著急了，鴨媽媽和小鴨趕緊下河找，撈上來(lái)的只是小雞的尸體。

　　“雞啊，天生是不會(huì)游泳的”，鴨媽媽對(duì)著痛心疾首的雞媽媽說(shuō)：“姐，做事可不能強(qiáng)求啊！每個(gè)人都有每個(gè)人的特長(zhǎng)，強(qiáng)求得到的只是不好的結(jié)果啊”。

　　雞媽媽擦干了眼淚，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。感激地目送著鴨子們遠(yuǎn)去……

望子成鴨作文2

　　一天雞媽媽在為小雞們準(zhǔn)備早餐，忽然看見(jiàn)小鴨來(lái)到河岸邊，縱身一跳，在水中自由自在的游泳。一會(huì)兒他鉆進(jìn)水中叼起一條又肥又嫩的小魚(yú)，一會(huì)兒彎下脖子吞下一顆螺螄，一會(huì)兒又在盡情地游泳。水中蕩漾起一圈又一圈波紋。

　　雞媽媽看到這一幕，氣憤的想：小鴨子都會(huì)游泳，我家的小雞一定也會(huì)游泳。我家的小雞可不能輸給小鴨子呀！不然的話，實(shí)在是太丟人了。

　　想著想著，雞媽媽便飛快的跑回家，連拽帶拖地將小雞拖到岸邊。任憑小雞怎么嚎啕大哭，雞媽媽還是堅(jiān)決地將小雞拖到了河岸邊。

　　小雞苦苦哀求道：“媽媽，我……真的不敢游泳��！我怕水！而且，小鴨子有劃水的腳蹼，而我們卻只有幾個(gè)彎彎的爪子，不能劃水呀！并且鴨子天生就會(huì)游泳，而我們雞天生就不是游泳的`料啊！再說(shuō)了，你為什么不先下河游給我看呢？”

　　雞媽媽聽(tīng)到這句話差點(diǎn)氣暈了，可她還是盡量和藹可親地對(duì)小雞說(shuō)：“孩子，媽媽已經(jīng)老了。而你還小，什么事都得嘗試才能獲得成功。天下無(wú)難事，只怕有心人。你看，人家小鴨都可以在水里自由自在地玩耍，只要你學(xué)會(huì)游泳了，你就可以跟小鴨一起玩了。只要你學(xué)會(huì)了游泳就可以成為雞族里的一顆璀璨的明珠了。媽媽再給你講個(gè)小馬過(guò)河的故事……”

　　雞媽媽滔滔不絕地講起小馬過(guò)河的故事，沒(méi)注意小雞已經(jīng)躡手躡腳地跟自己玩著捉迷藏。

　　等到雞媽媽龍飛鳳舞地講完了故事，才發(fā)現(xiàn)小雞逃跑了，找到的時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)升得老高，臨近中午了。

　　小雞愁眉苦臉地跟著媽媽走到河邊，而雞媽媽卻信心十足地領(lǐng)著小雞，神氣十足地走到河邊。

　　小雞一見(jiàn)到水便扭頭就跑，可是雞媽媽眼疾手快，一把拉過(guò)小雞，將他拋入水中，“撲通”一聲，小雞掉進(jìn)河里了。小雞拼命劃動(dòng)四肢，想讓自己浮起來(lái)�？伤�一會(huì)兒被浪頭打入水中，一會(huì)兒被水浪沖了上來(lái)，不但沒(méi)有浮起來(lái)，而且還被弄得喘不過(guò)氣。忽然，一個(gè)巨浪將小雞拍入水中，過(guò)了許久也沒(méi)有浮上來(lái)。

　　雞媽媽在水邊干著急，可是沒(méi)辦法，因?yàn)樗�也不敢下水救小雞。好在鴨媽媽正要來(lái)接小鴨，鴨媽媽一個(gè)箭步跳入水中，把小雞救了上來(lái)。

　　雞媽媽望著奄奄一息的小雞，失聲痛哭，悲痛欲絕地說(shuō)：“小雞呀小雞，是我差點(diǎn)害了你，媽媽知道錯(cuò)了，以后再也不讓你跟小鴨比了，以后媽媽再也不望子成鴨了……”

望子成鴨作文3

　　夏天來(lái)了，清澈的河面泛起層層浪花，“嘩啦嘩啦”奏起一聲聲美妙的交響曲。大樹(shù)郁郁蔥蔥，花兒在河邊綻放優(yōu)美的笑容，而一群小鴨正在河中歡快地暢游。然而，這一幕卻給遠(yuǎn)處的雞媽媽看見(jiàn)了，究竟發(fā)生了怎樣一個(gè)故事呢？

　　陽(yáng)光明媚的下午，雞媽媽和鴨媽媽帶著它們各自的孩子來(lái)到小河邊玩耍。這時(shí)，雞媽媽和鴨媽媽坐在涼亭里聊天，聊著聊著，不由自主說(shuō)起自己的孩子。鴨媽媽自豪地說(shuō):“我家寶寶會(huì)游泳，還會(huì)抓魚(yú)，你家寶寶呢？”雞媽媽摸著頭，無(wú)奈地說(shuō):“我家寶寶只會(huì)抓蟲(chóng)與低處飛翔吧！”鴨媽媽贊嘆道:“這也不錯(cuò)嘛，很好！”雞媽媽卻眉頭緊鎖，突然，它用力地拍著桌子，生氣地說(shuō):“哼，好什么好，不就是會(huì)游個(gè)泳嗎？我家孩子也可以像你們家孩子會(huì)游泳的！”說(shuō)完，雞媽媽頭也不回地走了，鴨媽媽搖了搖頭，嘆了口氣。

　　雞媽媽氣呼呼地回到家，它雙手叉腰，陰著臉，眼睛盯著小雞，說(shuō)：“孩子，我明天帶你去一個(gè)地方。”小雞完全不懂發(fā)生什么事，開(kāi)心得直鼓掌。

　　第二天，雞媽媽領(lǐng)著小雞來(lái)到小河邊，雞媽媽走到河邊，它溫和地對(duì)小雞說(shuō):“孩子，你下水游泳吧！”小雞目不轉(zhuǎn)睹地看著媽媽，說(shuō):“我們雞家族不會(huì)游泳，我跳下去就等于作死，要游您自己怎么不游呢？”雞媽媽有些不高興了，但還是耐著性子不發(fā)脾氣:“我不管，你必須去，別廢話，快去！”說(shuō)著，雞媽媽將小雞推入水中。小雞不會(huì)水性，它一下水本能就張開(kāi)自己的翅膀，可雙腳無(wú)處安放，只好在水里撲騰著�？砂渡系�.雞媽媽卻絲毫不管不顧，小雞撐不住了，它翻了個(gè)白眼，沉入水中，不時(shí)還吐著泡。小鴨見(jiàn)了趕忙游上前，將小雞拖起，放在肩上，游到河邊。雞媽媽連忙過(guò)來(lái)，說(shuō):“小鴨，我的雞寶寶怎么了？學(xué)游泳那么難嗎？”小鴨搖了搖頭說(shuō):“雞阿姨，你以后不要這么做！”這時(shí)，鴨媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō):“雞的身體構(gòu)造是不能游泳的，你不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝。你們雞有尖尖的嘴，可以抓蟲(chóng)，翅膀又大，可以學(xué)飛翔！每個(gè)人都有不同的長(zhǎng)處和短處，別強(qiáng)人所難�。　薄班培�，我以后再也不這樣了�！彪u媽媽抱著自己的孩子有些后悔了。

　　《望子成鴨》這篇漫畫(huà)，讓我想到生活中也有些父母攀比心理過(guò)重，不顧孩子感受，去報(bào)一些加強(qiáng)班或補(bǔ)習(xí)班，夢(mèng)想著孩子能全能型，卻不知每個(gè)人都有不同的特長(zhǎng)和能力。請(qǐng)?zhí)煜赂改�，關(guān)愛(ài)理解孩子，多珍惜陪伴孩子的童年，不要一意孤行。

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