描寫動物的小學生作文八篇
描寫動物的小學生作文一：夏夜的螢火蟲
我知道的螢火蟲都生活在鄉(xiāng)村里，沒想到在我們西溪濕地里也有美麗的螢火蟲。今晚我?guī)е闷婧驮S多問題參加牛通社尋找螢火蟲活動。
走在尋找螢火蟲的路上，我“逮住”來自浙江自然博物院的劉老師接二連三的問道：“我們能捉到螢火蟲嗎”、“螢火蟲吃什么”、“螢火蟲捉到后我能帶回家嗎”？劉老師耐心地幫我解答：螢火蟲對環(huán)境的要求非常高，今晚就是要我們小記者們自己去發(fā)現(xiàn)和尋找；螢火蟲是肉食動物，它們還吃蝸牛呢！捉到螢火蟲后我們細細觀察，了解它的形態(tài)特征和種類等等，這樣我們活動的目的也就達到了。
這時，我們忽然聽到前面有一個小朋友興奮地高喊：“媽媽，快來看呀！我捉到一個螢火蟲了。”于是，我們紛紛跑去看那只螢火蟲。螢火蟲尾巴竟然長了一個圓圓的東西，那就是我們晚上看到發(fā)光部位，把它放在塑料管里，發(fā)出黃色的光，美麗極了！后來，我們在湖水邊看到了很多螢火蟲，幼蟲在水面上一閃一閃地發(fā)光，成蟲從水面上飛起來，在空中轉(zhuǎn)了一個圈又一個圈，我們都不禁叫道：“太漂亮了。”
看著閃爍的螢火蟲，我多么地想親手捉一只，然后細細地觀察它，但是水中的幼蟲撈不到，飛在空中的成蟲捉不到，活動也快要結(jié)束了，正當我點有垂頭喪氣的時候，我銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了湖邊葉子上一只螢火蟲，小心翼翼地把它放進塑料管里，小記者們都羨慕地聚攏過來一起觀察：它身體長長的，扁扁的，顏色從頭到尾逐漸變黃；它安安靜靜地呆在我的手掌心，讓我有一種涼涼的和癢癢的感覺。
最后，我把捉到的螢火蟲放回自然，讓它在環(huán)境優(yōu)美的西溪濕地上自由飛翔。我們也隨著觀光電瓶車上爽朗的笑聲結(jié)束了快樂地夜間之旅。
描寫動物的小學生作文二：蝸牛的眼睛
小時候，我畫蝸牛賽跑這幅畫時，不知道蝸牛的眼睛長在哪。是在蝸牛的頭上還是在蝸牛的觸角上？我一直都弄不明白。
現(xiàn)在我長大了，一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的眼睛是長在觸角上。我和幾個小伙伴出去玩，在路邊的草叢里，有幾只蝸牛。我非常高興，這下可有機會弄明白蝸牛的眼睛到底長在什么位置。
我鼓起勇氣，小心翼翼的捉了幾只蝸牛，放進了隨身帶的玻璃瓶子里。我和小朋友們說：“你們玩吧，我回家去了�！毙』锇閭兤婀值貑枺骸澳銥槭裁椿厝パ�？”我一邊跑一邊回答說：“我回家做實驗，看看蝸牛的眼睛到底長在哪？”
我一回到家，馬上拿出瓶子，放在桌子上。然后就盯著看，小蝸牛們互相觸碰著，好像在說，伙伴們，不要灰心，我們努力逃出去吧。小蝸牛真有意思呀。
我要實驗第一個猜想—在蝸牛的頭上找眼睛。我給玻璃瓶里放了一些白菜葉，并把放大鏡靠近蝸牛。我看見蝸牛用觸角碰了下白菜葉，然后就慢慢吃了起來。我想蝸牛應(yīng)該跟我們?nèi)祟愐粯�，眼睛長在頭上。就把放大鏡對著蝸牛的頭上面，仔細地尋找起來，可是頭上并沒無特別之處，看來蝸牛的眼睛不是長在頭上。唉，第一個猜想是錯誤的，可我一點也不灰心，那就看看第二個猜想是不是正確的吧。
我要實驗第二個猜想—在蝸牛的觸角上找眼睛。我把放大鏡對著蝸牛的觸角，觸角長長的，十分靈活的在頭上繞來繞去，好好玩呀。我發(fā)現(xiàn)蝸牛的觸角上有一個亮晶晶的小黑點，那是什么，會不會是蝸牛的眼睛呢？我不敢肯定，但我估計有八成的可能。不過我有辦法，聽媽媽說過，有什么不懂的地方可以問問百度。我上網(wǎng)查了查，果然證實了我的猜想是正確的，真高興呀！
通過這次實驗，我明白了一個道理，大自然有許多秘密，只有不探索，才會有收獲。
描寫動物的小學生作文三：我最敬佩的一種動物
在一個寒氣襲人的冬天，雪花紛紛飄落下來，覆蓋了整片大地。四周不時傳來呼呼的風聲，就在這冰天雪地寒風刺骨的時候，在夏天里剛出生的小烏鴉，要為年邁衰老的老烏鴉出去找食吃。
小烏鴉飛向四周，左尋尋，右覓覓，發(fā)現(xiàn)沒有食物，便鼓足勇氣，抖了抖全身烏黑油亮的羽毛，張開雙翅向遠處飛去。
在飛往目的地期間，小烏鴉經(jīng)歷了老鷹的追擊，它努力飛翔，終于逃出了虎口。它向遠處眺望，看到了一些足以讓它們吃飽的食物，便充滿了信心，努力的向那兒飛去，終于找到了食物�；叵肫鹨郧澳赣H很辛苦的喂養(yǎng)它時，小烏鴉心中滿是感激。它把食物銜起來，飛回自己的巢穴中和羽毛己變成灰黑色的烏鴉媽媽共享了這次晚餐。
后來，小烏鴉每天都這樣孝敬老烏鴉，再后來，它也變成了老烏鴉，又生出了小烏鴉……
我愛小烏鴉，它的孝心，它的勇敢，它的努力，永遠在我的心中留下難以磨滅的印象！
描寫動物的小學生作文四：那只小鳥
一個陽光明媚的星期天的下午，我們小蜜蜂作文樂園組織去木坵山莊玩。
當我們玩累了，下山的時候，突然聽見有同學大喊：“快來��！快來��！這上面有一只小鳥啊！”我聽見了，先是一怔，然后快步跑去：“小鳥在哪？”“看，在上面�！蹦峭瑢W用手指了指那山上的一個陡坡上，我抬頭看去，真的有一只小鳥在上面。那是一只非常可愛的小鳥，羽毛才剛長全，看樣子才出生不久，不時“啾”兩聲。“它好可憐呀！”“把它帶回我家養(yǎng)吧，我有籠子……”“養(yǎng)不活的……”各種聲音響起，最后我們還是決定把小鳥帶回去，一個同學用傘把小鳥從上面趕了一來，當然，沒有打到小鳥，只是把它嚇倒了，小鳥掉了下來，穩(wěn)穩(wěn)地落在我手心。本以為這件事就圓滿結(jié)束了，可是意外的事情卻突然發(fā)生了：小鳥一躍而起，從馬路邊的懸崖跳了下去。“唉，我們走吧，它肯定死了�！蔽覀冎缓米吡耍以谙�，它為什么會跳崖？因為它要保護自己的尊嚴與自由！
是呀，哪怕是只鳥，也是要尊嚴的。
描寫動物的小學生作文五：小狗妞妞
我姐姐家養(yǎng)了一只小狗，叫妞妞，它是跟著姐姐到的家里，姐姐見它很可愛又很可憐，就把它留下來了，給它取名為妞妞。
妞妞是一只很可愛很乖的小狗。它全身大部分呈黃色，胸毛是雪白色的，渾身像涂了一層油一樣，亮晶晶的。一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆黑葡萄一樣又黑又亮的，炯炯有神。最引人注目的是它那條總是搖個不停的尾巴，好像永遠都不知道什么是疲倦似的。
每次我去姐姐家，妞妞總是圍著我轉(zhuǎn)，一會兒站起來，一會兒舔我的鞋子，一會兒舔我的腳。我也時常抱起它，把我?guī)淼娜夤穷^給它吃。姐姐告訴我，妞妞有時也像我一樣挑食，給他吃剩下的魚骨頭，它就狼吞虎咽地吃起來，可是，給它吃剩下的剩飯剩菜，它就向姐姐提出“意見”，還對著姐姐大吼大叫，好像在向姐姐“抗議”呢！有時，妞妞還是個盡職盡責的“警衛(wèi)員”呢！他蹲在家門口，只要一有小販經(jīng)過，妞妞就會馬上怒氣沖沖地叫起來，把那小販給嚇得急忙逃走了。妞妞睡覺的樣子也特別有趣。它將前腿交叉地搭著，后腿藏在肚皮底下，只要稍微有一點點動靜，它就會馬上醒來，沒事了，它又低下頭，把下巴貼在地板上繼續(xù)睡覺。
我喜歡姐姐家的小狗妞妞。
描寫動物的小學生作文六：我喜歡的一種鳥
鳥？是一些什么鳥？是貓頭鷹？是燕子？還是什么？這都不對，你們看下面就知道了。
一天，去學校的時候。我在路旁看到了一家寵物店。這是一個有動物有生命力的地方。那時候我看到了一種鳥。當時，我看了看手表，才6時30分，我飛快的跑進了里面。我問老板這是什么鳥，它多少元呀？老板說：“小女孩你太有眼光了，這是剛來的，它叫虎皮鸚鵡，40元一只�！薄笆裁贷W鵡？這是一種鳥嗎？為什么它名字里沒有鳥？”我問了一連串的問題，快要變成《查理九世》里的“問題多多”了呢？老板一時回答不了。
這種鳥還很可愛，它有虎皮一樣的皮毛，有圓滑滑的眼睛，很可愛吧！
最后我不舍得走了，我很喜歡那種鳥，要記好了它的名字——鸚鵡。
描寫動物的小學生作文七：可愛的小灰兔
我家養(yǎng)了一只小灰兔，是爸爸送給我的。我見到它的時候，它在一個兔籠子里面。
這個小灰兔，體型小小的，耳朵也小小的。而且，它的眼睛不像其它兔子的眼睛紅紅的，它的眼睛是藍色的。我覺得很奇怪，其實它是一只荷蘭兔。
這只兔子，吃東西的時候很可愛。它的三瓣嘴巴動起來，就像一個小風車。我喂它吃胡蘿卜的時候，它會兩顆像菜刀一樣的板牙，咔嚓咔嚓把蘿卜吃光了。
每天放學回家，它看到我就興奮地在籠子里跑來跑去。然后，我會打開籠子，它就一蹦一跳地跑出來，跟我玩起捉迷藏。我還會帶它到樓下草地上玩耍，順便它也吃點青草。
它真是一只可愛的小灰兔，帶給我無限的歡樂。
描寫動物的小學生作文八：我愛小倉鼠
這個星期六，我和爸爸一起去花鳥市場買了兩只小倉鼠，一只白、一只灰，兩個模樣，卻一樣可愛，我給它們?nèi)×嗣郑盒“缀托』�。它們的籠子是一個兩層的“別墅”，第一層是它們玩耍、運動、吃食、洗澡的地方，第二層有一個小屋子，這個屋子就是它倆的家，一層和兩層中間通過一個盤旋而上的滑梯連接，這個“別墅”可真豪華呀！
回到家，我對它們愛不釋手，就捧著籠子走來走去。小倉鼠真可愛，兩對黑溜溜的小眼睛都看著我，還把兩只前爪放在籠子的鐵絲上面呢！過了一會兒，小倉鼠們累了，躲進小房間里呼呼大睡，它們那睡覺的樣子可愛極了，兩只耳朵緊貼頭皮，眼睛瞇成一條縫，就像剛出生沒幾天的小寶寶一樣。
下午小倉鼠小灰醒了，就從滑梯下到一層，跳上運動器跑起來，跑得快極了！突然它停了下來，跳下運動器，埋頭找東西吃了，這時小白也下來了。��！它們吃得可真香，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音。
吃完午飯，小白在曬太陽，小灰躡手躡腳地走了過去，把它一撞就摔了個腳朝天。啊呀！小灰可真是一個愛搞惡作劇、頑皮的小可愛喲！
啊哈！這就是給我?guī)頍o限快樂的小精靈，聽了我的介紹，你也一定喜歡上它們了吧！
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