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讀后感300字大全
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柳林風(fēng)聲讀后感300字【一】
前一段時間，我讀了一本書，書名是《柳林風(fēng)聲》。是英國作家肯尼斯。格雷厄姆的代表作。這部作品一問世，便受到了世界各國小朋友的喜愛，成為兒童文學(xué)的經(jīng)典名著。
這本書以蟾蜍、鼴鼠、獾、和河鼠的歷險故事為主線，對他們的豐富多彩的生活做了詳細(xì)的描述。故事從一只鼴鼠厭倦了地下生活，便悄悄的來到了河岸上。在這里，他和河鼠成為了好朋友，結(jié)識了許多生活在河岸邊的小動物。
這本書塑造了幾個重要的動物形象，鼴鼠膽小怕事，酷愛冒險;河鼠熱情好客，生活浪漫;獾俠義十足，具有領(lǐng)袖風(fēng)范;蟾蜍喜歡吹牛，追求刺激。我最喜歡獾的聰明機智，不喜歡蟾蜍，因為它總做錯事。我們在學(xué)習(xí)上要向獾學(xué)習(xí)，不要學(xué)習(xí)蟾蜍。
柳林風(fēng)聲讀后感300字【二】
我很喜歡看《柳林風(fēng)聲》這本書!
這里講了一個非常有趣的童話故事——在美麗的柳樹林里，住著四只可愛的動物，它們分別是：善良勇敢的河鼠，穩(wěn)重成熟的獾，可愛并有好奇心的鼴鼠，管不住自己的蛤蟆。
癩蛤蟆的父母很有錢，它父母死了，它就變得很有錢了!它總是想買什么就買什么，喜歡什么就買什么，很浪費，到后來連自己的家都弄沒了。癩蛤蟆還特別自以為是!在三個好朋友的幫助下它不但改掉了浪費的習(xí)慣，而且還要回了家產(chǎn)!從此以后它們四位好朋友在柳樹林里幸福地生活中，每天都很開心!
我覺得癩蛤蟆真是個幸福的家伙!好朋友真是太重要了，在困難時可以幫助你，也可以幫助你改掉壞毛病。以后我也要學(xué)習(xí)鼴鼠、獾和河鼠，熱心地幫助別人。讓我的朋友越來越多，生活越來越快樂!
柳林風(fēng)聲讀后感300字【三】
一片神秘的柳林，微風(fēng)吹動了柳梢，颯颯的的風(fēng)聲附在耳邊。它們，一群個性開朗的小動物，卻打開了春天的生機。
樂于助人的鼴鼠、心地善良的河鼠、驕傲自大有喜歡吹噓自己的蛤蟆和享受著大多數(shù)動物的尊敬的獾。他們生活在河岸與大樹林里，有福同享，有難同當(dāng)。蛤蟆因為虛榮總是惹是生非，大家決定一起幫助蛤蟆改掉這個壞習(xí)慣，與黃鼠狼展開了戰(zhàn)斗……
本書想告訴我們，友誼是可貴的，不能因為什么挫折就拋下友誼，出賣朋友。
合上書，這本書雖然看完了，但是它帶給我的道理卻我一生受用。
書蟲與他的書讀后感【四】
這個月，我讀了一本書，名字是《書蟲和他的書》，大家知道書蟲嗎，如果不知道，就聽著我給大家講一下書蟲的故事吧。
書蟲是吃書的，其實不是吃書，是吃字，書蟲他進了一本書里，在里面吃字，還把書吃的有窟窿，書和書蟲變成了好朋友，有一次，書一合書蟲變扁了，書就讓書蟲吃自己的字，書蟲越吃越胖，比以前還胖，他竟然還學(xué)會了飛，書也飛起來開始追書蟲，書蟲落了下來，被小雞吃了，他從雞蛋里出來了，之后書蟲吃了好多字，開始吐書，他作了一本又一本，都非常好玩，大朋友和小朋友們都非常地喜歡，最后，書蟲吃了很多很多的錢，身體變綠了，自己變成了有錢蟲，后來他的名字改了，改成了錢蟲，這本書是不是很好玩，大家一起來看吧。
這本書非常地有意思，我希望大家也讀一讀，我相信你們一定會喜歡的，書是書蟲必不可少的，我們也一樣，我們一定要多讀書。
書蟲與他的書讀后感【五】
放假了，媽媽又給我買了很多書，其中我最喜歡的就是《書蟲和它的書》。
這本書的主要內(nèi)容是：一個書蟲追書，書扔下了蹺蹺板這個詞時，就有一個蹺蹺板掉了下來。于是，書和書蟲玩起了蹺蹺板。但是書太重了，把書蟲弄到天上去了。之后就有了九個結(jié)尾，它們分別是：書蟲住進了書里;書猛合上了書頁;書蟲扇扇翅膀飛走了;書蟲遇上了三個糊涂蟲;書變成了本子;書蟲被小雞吃了;書字一落地變成了一本書;書蟲吃了好多書后開始吐書;書蟲和書的故事被寫進了一本書。
我覺得這個結(jié)構(gòu)很獨特，可以引起讀者讀書的熱情和興趣，可以讓讀者更愛讀下去。我要學(xué)習(xí)它的這種寫作方式，把它運用到我今后的寫作當(dāng)中，這會讓我受益匪淺。
書蟲與他的書讀后感【六】
這本書講述的是一個書蟲和一本書的故事。書蟲吃書，書跑，其實書蟲是吃書里的字。這個故事告訴我們：好書是永遠(yuǎn)也讀不完的。讀完一本，還有一本;讀完一本，又有一本;無窮無盡。但是，我們也要像書蟲追書一樣，追尋世界上的好書。就算追不上，追不完，但我們也一定要追、要讀書、讀好書。
當(dāng)我們看過一本好書的時候，這本好書會悄悄地告訴我們：前面還有一本好書，在等著我們?nèi)プx。當(dāng)看完第二本好書的時候，這本好書又會告訴我們：前面還有好多好書等著我們，好多好多。書的世界就像迷宮，好書會及時提醒我們：出口在哪里。這一本書，就是下一本好書的指路牌子。
這本書如果好，就請你也來讀一讀吧!
易中天中華史讀后感【七】
讀《易中天中華史：秦并天下》有感
秦始皇是歷史上爭議較多的一位人物，在“偉大領(lǐng)袖”贊揚他以前說他好的不多，伴隨他的幾乎都是“焚書坑儒”、修長城、建阿房宮等負(fù)面評價。但無論有多少爭議，有一點是應(yīng)該肯定的，即：他統(tǒng)一了文字等，促生了我們這個多民族的大國。
秦以前，我們理論上是個整體的中央大國，實際上是分散、半獨立的聯(lián)合體，各諸侯國之間不一樣的東西太多了。用許慎的話說，當(dāng)時是“諸侯力政，不統(tǒng)于王，田疇異晦，車涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲，文字異形。”也就是說，法令各異，語不同聲，字不同書，衣不同飾，車不同軌，而且還幣不同形，尺不同長，稱不同重。
一句話，幾乎沒有一樣是一樣的。這頗有些像歐洲，人長得都差不多，但各國有各國語言、文字、文化、貨幣等等。而且，那時的我們甚至比歐洲還亂，起碼人家的度量衡、汽車的標(biāo)準(zhǔn)是一樣的(現(xiàn)在貨幣也統(tǒng)一了)。
具有如此之多的不一樣“獨聯(lián)體”是非常容易解散的，時間一久，難免就會分裂成完全獨立的小國。所以說，如果沒有秦始皇的大一統(tǒng)下的諸多統(tǒng)一，恐怕就沒有我們今天這個具有960萬平方公里，13億人口的大國了。正是秦始皇的諸多統(tǒng)一(特別是文字統(tǒng)一)，避免了“中央之國”的分崩離析，他的這個功績是應(yīng)該充分肯定的。
易中天中華史讀后感【八】
《易中天中華史。中華根》讀完了，完全顛覆范文瀾、翦伯贊史書搞法，但以今說古的讀史方法很值得閱讀和借鑒。
今日偶爾發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上質(zhì)疑甚多，不妨傳播一點讀此書的訣竅。
名學(xué)者寫史另類，肯定對反響有準(zhǔn)備。不妨回頭看看每編的后記，尤其是第一本《祖先》。易中天20XX年5月12日“拜見了吳敬璉先生”，為何要“討教一些學(xué)術(shù)問題”?
吳敬璉是經(jīng)濟學(xué)家，易中天中華史是歷史散文著作，他料定吳老會說“怎么保證你說的歷史是真實的”問題，這正是他最終需要的。而后，順理成章回答這個問題——中華史面世后的質(zhì)疑。讀過第一篇后記的“出發(fā)點”“目的地”“北冰洋”“導(dǎo)航儀”“發(fā)現(xiàn)號”“處女航”，便能豁然了。
順帶補充一句：這易中天之處女航正是你無法“證偽”與“證不偽”之間的海域。
能回答吳敬璉先生的問題，還在乎其他人質(zhì)疑乎?
本人與易中天老師有過一面之交，也知道一點個性。他用講課方式著文，對于那些并非硬傷的質(zhì)疑，甚至僅為自以為是的硬傷，是不屑一顧的。說到“硬傷”，于是也就挑一點：商殷不應(yīng)一筆帶過。商殷留下了燦爛輝煌的中華文明，已被考古發(fā)掘所證明。立足于此，“周”小國滅大邦、蠻荒克文明，以德立國、以禮治邦，結(jié)束神明、開辟人本，就更明晰了。
易中天中華史讀后感【九】
這是一本站在學(xué)術(shù)的角度寫給大眾看的科普書籍。
原始時期的人類，沒有直接的文字記載的史實，全憑后代的人的只言片語、神話傳說和考古發(fā)掘的實物資料。面對這些不辨真?zhèn)蔚牟聹y和推測更加考驗一個人對歷史的態(tài)度和把握。易中天先生本來就對歷史有著很深刻的認(rèn)識，在本書中又運用了王國維先生推薦的實物史實并重的治史之法。語言平實卻絲毫不見一般史書的枯燥。很推薦。
在本書中難能可貴的是，不僅僅是事實的堆砌，更有作者對原始人類精神的思考。從懵懂的混沌到漸漸有知，因何母系，緣何父系，整段石器時代的脈絡(luò)被這樣輕松畫出。讀者理解的更加容易，卻也反映了作者的學(xué)術(shù)高度。與此同時，在本書中提出了諸多與大眾認(rèn)知相悖的一些想法。
雖然歷史已然塵封，真相不見天日。但是卻不妨礙好奇的后人追逐真相的腳步。研究沒有對錯，在于它給后人的啟示，其意義的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于結(jié)論。
總之，本書粗粗一讀是一本可愛的歷史科普小文，細(xì)品卻大有乾坤。看您挖到哪一層了，無論深淺，總有收獲。
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