天才在左瘋子在右讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的天才在左瘋子在右讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
機(jī)緣巧合讀了同事的這本書(shū)，看完的感覺(jué)有幾點(diǎn)：
1、記憶比較深刻的事件有學(xué)習(xí)古人閉關(guān)的那位，還有把世界比喻為果凍的那個(gè)，原因嗎？大概我是很認(rèn)同的，我也覺(jué)得當(dāng)自己真的閑下來(lái)遠(yuǎn)離手機(jī)等一些東西，意識(shí)真的會(huì)有一些改變，這個(gè)結(jié)論就像是解釋了生活中的某些時(shí)刻，但具體的時(shí)刻我也記不起來(lái)了。而且我也特別認(rèn)同《教父Ⅲ》中教父中風(fēng)在醫(yī)院說(shuō)的話,"我覺(jué)得我的頭腦現(xiàn)在變得聰明了，當(dāng)我要死時(shí)我會(huì)變得絕頂聰明"�？赡苁钱�(dāng)身體比較衰弱的時(shí)候我們的意識(shí)更能集中起來(lái)。再來(lái)是那個(gè)厲害的姑娘，她的那個(gè)理論我的理解是世界萬(wàn)物都是有關(guān)系的，各種各樣的關(guān)系、抽象的現(xiàn)實(shí)的.....而我們的意識(shí)就是果凍里的氣泡是指我們的意識(shí)還無(wú)法認(rèn)識(shí)到全面，只是整體世界的一部分（根據(jù)實(shí)踐和現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)認(rèn)識(shí)到的），這個(gè)結(jié)論很好理解啊，就想象下我們的古人，他們那時(shí)沒(méi)我們的技術(shù)認(rèn)識(shí)世界，所以就有了各種理論（針對(duì)各種無(wú)法說(shuō)明的現(xiàn)象的假設(shè)），說(shuō)不定現(xiàn)在的一些理論跟那時(shí)也是一樣的。
2、很佩服這些人，我指的是那些在某些領(lǐng)域有深入研究的一些人，應(yīng)該說(shuō)是佩服他們的執(zhí)著、專注，像是四維蟲(chóng)子、瑪雅文明的研究者、去過(guò)時(shí)間盡頭的教授等等，都是那種專注并有個(gè)性的人物，很欽佩。
3、再就是我自身了，我本身對(duì)這世界就沒(méi)有框定性的定義，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)世界還有好多不了解，所以了我其實(shí)跟作者一樣，希望對(duì)這個(gè)世界有個(gè)了解，很感謝作者能帶來(lái)這么特別的角度去了解這個(gè)世界，很震撼也很有趣，相信作者是辛苦的（交流的對(duì)象其實(shí)挺可怕的）。受作者影響，我會(huì)繼續(xù)去探索這世界，以任何方面、任何角度、任何思路去思考，我會(huì)很感興趣能這樣去做！
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