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讀后感

曹文軒《甜橙樹》讀后感

時(shí)間:2022-11-17 09:19:52 讀后感 我要投稿
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曹文軒《甜橙樹》讀后感

  品味完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的曹文軒《甜橙樹》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

曹文軒《甜橙樹》讀后感

曹文軒《甜橙樹》讀后感1

  《甜橙樹》的作家是著名兒童文學(xué)家曹文軒先生,他的作品《甜橙樹》把我深深的感動(dòng)。

  秋天的太陽照耀著安靜的田野,在油麻地最大的甜橙樹下,發(fā)生了一件感人肺腑的.事情。

  彎橋是一個(gè)孤兒,碰巧被光棍劉四撿到,但是劉四是麻油地最窮的人,因?yàn)闆]錢所以取不起老婆,所以一直是孤身一人,撿到彎橋后,他無比興奮與激動(dòng)。決定要把彎橋撫養(yǎng)成人。但彎橋在八歲那年,他突然昏倒,之后大病一場(chǎng),醒來后就成了智障。

  油麻地的孩子都期盼見到彎橋,因?yàn)檫@是一個(gè)取得快樂的會(huì)。但是對(duì)于他們的取笑與捉弄,彎橋一點(diǎn)也不生產(chǎn),而是用笑面對(duì)。

  還有一次,伙伴們打算在彎橋睡醒的臉上涂上泥巴。彎橋被伙伴的笑聲驚醒。在彎橋醒來時(shí),伙伴們?cè)俅喂笮,彎橋卻不以為然。開始給伙伴講甜橙的美夢(mèng),他講完后,伙伴們都被感動(dòng)了。在自己的臉上細(xì)細(xì)地涂上了泥巴。在油麻地的甜橙樹下,五個(gè)孩子,五張一樣的黑臉,在樹下又蹦又跳。

  讀完后,我被彎橋深深打動(dòng)了。彎橋是那么的善良,那樣的寬容。

曹文軒《甜橙樹》讀后感2

  寒假里我讀了《甜橙樹》這本書,這本書里有許多故事均使我受益匪淺,下面我和大家分享一下。

  其中我最喜歡的是《彼岸的約定》。這是一個(gè)跨越時(shí)空的歷險(xiǎn)故事,小說為我們講述了岳輕楓為了履行他和身在異國女孩艾莉兒的約定。于是岳輕楓請(qǐng)他的朋友阿爾薩斯幫助自己。在不同的世界里,小說呈現(xiàn)出不同的魅力。在魔法世界。古代的異國情調(diào)呼出欲出;在阿爾法世界,岳輕楓見到了艾利兒,幫助了艾莉兒治好了她的'病。艾莉兒恢復(fù)后要見岳輕楓,可是艾莉兒再也見不到的岳輕楓了。岳輕楓遵守和艾莉兒的約定。小說情節(jié)曲折、精彩紛呈、活潑有趣。

  平心而論,我極其欣賞岳輕楓。信守和遵重一個(gè)諾言,或許比登一座山更難。就像岳輕楓對(duì)艾莉兒的約定一樣,不惜一切。花兒是春天的諾言,潮汛是大海的諾言,遠(yuǎn)方是道路的諾言。世界因?yàn)榇蟠笮⌒〉闹Z言,肅穆深情。一個(gè)有分量的諾言,猶如一座有高度的山?杀蓢@的是,我們?cè)S多人不時(shí)被困在山下。

  諾言之所以能成為一種力量,是因?yàn)樾庞镁哂袩o上的價(jià)值。社會(huì)秩序建立在人與人之間彼此遵守約定的基礎(chǔ)之上,是否實(shí)踐諾言,是衡量人類精神是否高尚的準(zhǔn)則、道義、道德也都表現(xiàn)在實(shí)信上,如果不把信守作為制約自身的行為的準(zhǔn)繩,影響所及,社會(huì)生活都將蒙受其害。每一個(gè)人都應(yīng)該信守諾言,諾言是神圣的承諾是金。

  在我們幼小的心靈種下“信守甜橙樹”的種子吧!

曹文軒《甜橙樹》讀后感3

  《甜橙樹》是曹文軒《野風(fēng)車》中的一個(gè)短篇。里面講了主人公彎橋的故事。彎橋是一個(gè)得了腦炎,又有嚴(yán)重后遺癥的一個(gè)孩子,他有四個(gè)十分健康的朋友:小瓢、紅扇、六谷、浮子。當(dāng)彎橋睡在了甜橙樹下,四個(gè)朋友將尿液和水后涂在彎橋的臉上,之后他們?yōu)樽约旱慕茏餍Φ貌灰鄻泛酢⒌靡馔。彎橋被吵醒了,并說出了自己的夢(mèng)境,他說他夢(mèng)見了他們四個(gè)幫助了自己且十分感動(dòng),此時(shí)四個(gè)伙伴已慚愧不已。

  彎橋是一個(gè)善良的人,我相信他的朋友也能知錯(cuò)就改,他們以后一定會(huì)成為更加親密的朋友。

  同樣,殘疾人是我們社會(huì)的弱勢(shì)群體,我們應(yīng)該關(guān)心他們、尊重,不歧視他們。殘疾人中也不乏善良、樂觀、自信的人,就象彎橋一樣。他們也有自己的人生目標(biāo),并為此努力不息。象不屈不撓的海倫·凱勒,她雙目失明、雙耳失聰,但能考上哈佛大學(xué),最后成為世界著名的作家,她的事跡被納入我們的語文課本,讓大家都來學(xué)習(xí)。而她寫的《假如給我三天光明》,讓我深有感觸、得到啟發(fā)。又如努力奮斗的張海迪,她五歲得了小兒麻痹癥,最后高位截癱,所以不能正常上學(xué),只能自學(xué)了小學(xué)、初中、高中的所有課程,并考上的`名校,也成為了一名作家。她還鼓勵(lì)殘疾兒童,讓他們不要為自己的現(xiàn)狀難過,要努力學(xué)習(xí)、和她一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  所以我們跟殘疾人的地位是平等的,同樣是這個(gè)社會(huì)的一份子,要互幫互助,親密無間,一起建設(shè)我們美好的家園。

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