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小學(xué)五年級三國演義讀后感（精選52篇）
當(dāng)看完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級三國演義讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇1
《三國演義》是我國四大名著之一，是小學(xué)生必讀的一本好書，也是爺爺曾經(jīng)讀過的著作。是由我國的羅貫中寫的，以東漢末年黃巾起義為引線，寫天下大亂，魏、蜀、吳國從興起到衰敗的過程，最后三國歸晉，真實(shí)再現(xiàn)了那個時代的風(fēng)云變幻。
書中寫到了頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛西川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧的呂布，武功高強(qiáng)，簡直是“人中呂布，馬中赤兔”。書中我最欣賞的`片段就是關(guān)于呂布的一個故事。劉備、關(guān)羽、張飛三人身懷絕技，與呂布大戰(zhàn)，呂布先收兵，卻以一敵三，而且在三人圍攻前呂布已經(jīng)斬獲了多員將領(lǐng)，表面上呂布先收兵是失敗了，實(shí)際上卻是贏了，有句話叫雖敗猶榮，用在這里形容呂布應(yīng)該很合適。
除了呂布，還有聰明機(jī)智的諸葛亮軍師。他用聰明才智巧奪了一萬支箭，果然是精通兵法、做事謹(jǐn)慎的軍師！
《三國演義》給我們講述了中國的那一段歷史，故事中的人物栩栩如生，仿佛有一種聲臨其境的感覺，如同人在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，耳邊是車馬的嘶吼和將軍、士卒的吶喊。從書中的人物身上我也學(xué)到了許多道理：做人要忠義、誠實(shí)不狡詐，做事要穩(wěn)妥多思考。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇2
今年暑假，我又在圖書館中借閱了一本書——三國演義！這本書講述的是三國時期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)爭，最終晉國奪取天下的故事。這本書中刻畫的個個都是英雄豪杰，但書中令我有深刻的感受的只有幾位。
首先是諸葛亮。他本是山中的一個隱士，后來經(jīng)過劉備的真誠邀請，才出山擔(dān)任劉備的軍師的。他出山后，一直為劉備出謀劃策，每次蜀國經(jīng)典的.戰(zhàn)役都是經(jīng)過他的指揮才會成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)等等。
第二是趙云，當(dāng)年曹操帶領(lǐng)百萬大軍襲來，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強(qiáng)大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數(shù)位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說：趙云真是勢不可擋呀！
第三是劉備，他從當(dāng)年的桃園三結(jié)義就可以看出他的有情有義，在之后的戰(zhàn)斗中有看出他富有愛心，當(dāng)年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關(guān)心著老百姓，讓他們與他一起走。劉備有一個缺點(diǎn)，也是他的優(yōu)點(diǎn)——重情義，在關(guān)羽被東吳所殺時，不聽勸告，導(dǎo)致進(jìn)攻東吳時被火燒連營，西蜀實(shí)力大衰，令日后的北伐都不能成功！
暑假重讀這本書，令我明白了許多：只要取長補(bǔ)短，移多補(bǔ)少，就能戰(zhàn)勝一切的攔路虎！
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇3
上學(xué)期聽動畫版評書節(jié)目《三國演義》的時候，我就對諸葛亮這位歷史人物充滿了好奇。這個寒假我又拜讀了羅貫中撰寫的歷史小說《三國演義》，現(xiàn)在對他更是由衷地敬佩！
諸葛亮最廣為人知的是他的文韜武略。在百姓心中，他是聰明絕頂之人，使出了諸如火燒赤壁、草船借箭、空城計(jì)、預(yù)伏錦囊計(jì)、死諸葛嚇走活仲達(dá)、七擒孟獲等計(jì)謀，讓對手吃盡了苦頭，讓周瑜無奈之下仰天長嘆“既生瑜，何生亮”。
但在我心中，他更是一個有溫度的歷史人物。
對君上，諸葛亮一生鞠躬盡瘁，死而后已，他生于東漢末年的亂世之中，感念劉備三顧茅廬的知遇之恩，出山輔佐劉備打天下，哪怕劉備因一己私仇導(dǎo)致夷陵之戰(zhàn)大敗，在劉備彌留之際，他仍接受了托孤之請，后來劉阿斗繼位后，不務(wù)正業(yè)，他又寫下《出師表》，反復(fù)規(guī)勸引導(dǎo)；對同僚，諸葛亮雖身居高位，卻謙卑有禮且從不弄權(quán)，關(guān)羽、張飛之輩也深深被他的'人格魅力所折服，親切的尊稱他為“先生”；對軍隊(duì)，他以信治軍，紀(jì)律嚴(yán)明，鐵面無私，在馬謖大意失街亭時，雖心中惋惜仍揮淚下令斬殺馬謖，并上表自貶；對自己，他向來是嚴(yán)于律己，修身齊家，他雖權(quán)傾朝野，卻從不貪財，他甚至上書說，家有800株桑樹、15頃薄田，足夠一家溫飽了，他還經(jīng)常告誡家人要修身養(yǎng)性、勵精圖治，還寫下《誡子書》，可謂是愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)。
我敬佩諸葛亮的謀略，更折服于他的人格魅力，希望自己努力學(xué)習(xí)，成為一個對社會有用之人。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇4
《三國演義》是一本世界名著，它在中國被許墮人看過，而我也不例外，其中我最喜歡的是“用奇計(jì)孔明借箭。”
在這篇里，周瑜不信任孔明，想把孔明殺死，于是他想了一條妙計(jì)，周瑜叫孔明來，說：“孔明，你說打海戰(zhàn)要什么武器好打？”孔明說：“當(dāng)然是箭�！敝荑ふf：“可我軍箭少，你能給我軍十萬中箭嗎？我給你十天時間。”孔明說：“三天就夠了�！笨酌髯吆�，周瑜叫匠工故意拖延時間，孔明對魯肅說：“給我三十至船，每只船上個放兩排稻草人�！�
到了夜里，霧出來了，孔明帶著士兵到了曹操營前，喊起來，曹操聽到吶喊聲，連忙叫人射箭，霧散了，孔明回去了，連忙叫人追，可已經(jīng)追不上了。
后來曹操叫蔡和蔡中到周瑜那邊投降，周瑜早就知道是曹操的'計(jì)謀，而且對他們很好，夜里，黃蓋獻(xiàn)計(jì)周瑜，第二天，周瑜升帳，黃蓋說曹操難以抵抗，不如投降，周瑜大怒，要斬黃蓋，黃蓋倚老賣老，大罵不止。周瑜更是大怒，眾將紛紛下跪求情，周瑜才饒了黃蓋。
當(dāng)晚大家都來看望黃蓋，黃蓋只有嘆息。闞澤來看他時，黃蓋叫左右退下，告訴他這是苦肉計(jì)，闞澤便答應(yīng)黃蓋去送信。
曹操將信將疑。他箭闞澤神態(tài)自若，不像假的，才接了信，到時青牙旗來了就是黃蓋。
我覺得孔明最聰明，他會將計(jì)就計(jì)，很厲害。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇5
《三國演義》是我國的一個古典名著，有著十分重要的文學(xué)地位，下面我們一起看看這篇《讀《三國演義》后有感》。
大家好!我是扮演《三國演義》里面的“楊修”，但我最喜歡書里面的臥龍先生——諸葛亮。
在《三國演義》中，無論是《七擒孟獲》、《三氣周瑜》，還是大唱空城，舌戰(zhàn)群儒，從而都表現(xiàn)出諸葛亮智勇雙全，料事如神!
下面，我就來用書中的《草船借箭》和你說說關(guān)于諸葛亮的這些事。
諸葛亮復(fù)姓諸葛，單名一個“亮”字，字孔明。話說，周瑜非常嫉妒諸葛亮聰明過人，決心除掉他。一天，周瑜對孔明說：“馬上要與曹軍開戰(zhàn)，水上交兵，您覺得用什么兵器最合適?”孔明答道：“大江之上，當(dāng)然是用弓箭了�！敝荑ぢ犃耍�?biāo)浦�，讓孔明在十天之�?nèi)造十萬支箭，沒料想，孔明胸有成竹答應(yīng)了，并立下軍令狀承諾只需三天。
周瑜心中暗喜，于是派魯肅去看孔明的.動靜，孔明向魯肅借了二十條快船用長繩連接，每條船上安排三十個士兵，再扎一千多個稻草人放在船上�？酌髟缇退愫昧耍谌旖媳赜写箪F。到了第三天，江上果然起了大霧，孔明命令士兵將連起的船駛向曹營，并擂鼓吶喊。因大霧彌漫，曹操根本看不清是什么情況，不敢貿(mào)然行動，只得下令放箭抵御。最后，曹操白白送給孔明十萬多支箭。
由此文可看出，正是因?yàn)榭酌魃贤ㄌ煳�，下知地理，才想出這條妙計(jì)，既借到了十萬支箭，又沒有讓周瑜殺害，真是一石二鳥!充分展現(xiàn)出他作為軍師的智慧及才能!
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇6
今年暑假，我讀完了《三國演義》這本書。我經(jīng)常想：《三國演義》里，到底誰是英雄？
曹操是英雄嗎？爸爸說他有雄才大略，善于打仗，以弱勝強(qiáng)，打敗了袁紹，平定了北方。爸爸常把他那句“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”掛在嘴邊，說他是個大詩人�？晌矣X得曹操不是好人。曹操詭計(jì)多端，不講義氣。一次，曹操去他朋友家避難，聽見門外傳來“嚓嚓”的磨刀聲，就以為朋友的家人要?dú)⑺�，他便沖出門把朋友的家人全殺了，直到看見墻角捆著一頭豬，他才知道他們是要磨刀殺豬。后來，他見朋友回來了，怕朋友發(fā)現(xiàn)自己的所為，他把朋友也殺了。曹操常說：“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我�！贝蠹艺f，曹操壞不壞？
周瑜心胸狹窄，幾次要害諸葛亮。孫權(quán)今天和劉備要好，明天又聯(lián)合曹操打劉備，“桃園結(jié)義”的三兄弟都死在他手下……
媽媽說：“那關(guān)羽呢？”我想了想說：“關(guān)羽在無奈的情況下降了曹操，但曹操給他的金銀綢緞他全不接受，最后他還離開曹操，日夜兼程、馬不停蹄地去尋找他的.大哥。關(guān)羽真算得上是英雄好漢！”
再想想諸葛亮，他知恩圖報，鞠躬盡瘁，足智多謀，神機(jī)妙算，料事如神；他草船借箭，三氣周瑜，六出祁山，七擒孟獲，司馬面前擺空城，威震八方，“真乃神人也”。所以，諸葛亮也是個大英雄。
其實(shí)，在《三國演義》里的英雄不止關(guān)羽和諸葛亮，但是，如果用我的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，我認(rèn)為《三國演義》里的杰出英雄也只有關(guān)羽和諸葛亮了。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇7
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在……”看到這我想大家都應(yīng)該知道我要講《三國演義》了吧！假期和父親下象棋，意猶未盡之余纏著爸爸給我買來《三國演義》認(rèn)真看了起來。
在《三國演義》中大家一定都知道劉關(guān)張吧！我特別喜歡他們。
我就說說關(guān)羽和張飛吧！在劉備兄弟三人失散后，關(guān)羽來到了曹營。曹操對關(guān)羽十分熱情還送給關(guān)羽一匹好馬—赤兔馬。過了許多天，關(guān)羽雖然每天都和曹操一起喝酒，但關(guān)羽是“身在曹營心在漢”，不久，關(guān)羽便想回去找兄弟們，曹操知道后便裝病不見人，關(guān)羽只好留了一封信走了，曹操知道后便阻攔關(guān)羽，關(guān)羽只好過五關(guān)斬六將，當(dāng)?shù)搅艘粋�小城的時候聽說這里的城主是一個黑臉的壯漢名叫張飛，關(guān)羽聽了一想：這人會不會是我的賢弟呢？便要見見這位張飛，張飛一聽是關(guān)羽便拿起武器就沖出了城門和關(guān)羽打了起來。關(guān)羽問張飛為什么打他，張飛說關(guān)羽投降了。關(guān)羽說他沒投降�？蓮堬w不信。就在這時曹操的一員將領(lǐng)來了，張飛說只要取下這人的首級他就相信關(guān)羽。關(guān)羽三兩下就取下了這人的.首級，張飛這才相信。他們立刻上路義無反顧尋找劉備了……
我喜歡他們就是因?yàn)樗麄兊闹伊x。
如果劉備、關(guān)羽和張飛不忠義的話就沒有以后的蜀國了，我們也就不會看到火燒赤壁、草船借箭等驚心動魄的故事。大家現(xiàn)在知道忠義的重要性了吧！我想大家都不想做一個不可信任的人吧。那就讓我們好好學(xué)學(xué)劉關(guān)張吧！
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇8
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不一樣的時期讀它，有著不一樣的感受。
在小學(xué)高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡好處的鴻篇巨作。對里面的人物也有更深刻的認(rèn)識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不就應(yīng)因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過失而橫加指責(zé)，也不就應(yīng)因?yàn)樽约旱腵一次考試的失利而灰心氣餒，更不就應(yīng)為自己取得的一點(diǎn)成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也必須存在著需要充實(shí)改善的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計(jì)可使，以病死五丈原為告終�？梢姰�(dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，就應(yīng)理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不一樣感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇9
最近我讀了一本書，名字叫《三國演義》。讀完它以后，我心中激動不已。它為我們刻畫了許多性情各異的歷史人物：有足智多謀的諸葛亮，有詭詐多疑的曹操，有粗中有細(xì)的張飛，有情深意重的關(guān)羽，還有謙遜親民的劉備等等。讀完以后，很多人物在我腦海中盤旋，久久不愿離去。
要說在三國之中我最喜歡誰？那當(dāng)然是諸葛亮。我喜歡他的足智多謀、神機(jī)妙算；我喜歡他上知天文，下知地理；我更喜歡他前知500年，后知500載。在他身上發(fā)生了許多神奇的'、不可思議的事。要說最神吶，我感覺就數(shù)《草船借箭》了。諸葛亮憑借自己的聰明才智，憑借天時地利，更算準(zhǔn)了曹操生性多疑的性格，不敢出城迎戰(zhàn)，順利地完成了周瑜布置的看似不能完成的任務(wù)。簡直神乎其神、令人嘆服。每每想到他那羽扇綸巾的模樣，我恨不能化身為他。
說到曹操，我卻不太喜歡，因?yàn)樗远嘁�，不相信別人。他殺害了他叔父呂伯奢一家，又殺害了為他治病的華佗，使我國失去了非常寶貴的醫(yī)療技術(shù)。
因?yàn)樽x了這本書，我認(rèn)識了全新的世界；因?yàn)樽x了這本書，我知道了戰(zhàn)爭的可怕；因?yàn)樽x了這本書，我懂得了幸福生活的來之不易；因?yàn)樽x了這本書，我學(xué)到了各種謀略；因?yàn)樽x了這本書，我認(rèn)識了三國中各具其志的人物。《三國演義》給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，我愛讀《三國演義》。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇10
這天，我讀《三國演義》，頓時有感于懷。
人們都認(rèn)為三國是在公元190年到公元280年這90年里，實(shí)際上真正的”三國是在“三分天下吳蜀魏”那個時候，但要是只寫真正的三國，那么曹操和其他三國名人就沒有出場的機(jī)會，《三國演義》也就沒有那么好看。
梟雄，也就是兇猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挾天子以令諸侯”更令他威風(fēng)八面，加上他平時南征北戰(zhàn)，在人們心中自然會成為梟雄。他的基本策略是招降納叛，因此他得到人才和武將還有許多他想要的東西，但是，曹操隨著自己的'發(fā)展，野心也開始膨脹，從梟雄搖身一變成奸雄，從騎都尉升到丞相，就差沒當(dāng)皇帝。當(dāng)我看完曹操的事跡后，再回顧他以前的事，不得不承認(rèn)他很不起，是一個真正的梟雄。
很多人都說劉備是梟雄，我卻不這么認(rèn)為，曹操每次打仗都是沖在前面，劉備就很少出馬，但他戰(zhàn)黃巾，斗呂布時，他打的很英勇。劉備是靠著諸葛亮和那一群大將奪得一片天地，皇叔的稱號和攜民渡江的事再加上他的武將豐功偉跡，在人們心中真不明白他的人氣和地位飆升到什么層度。
孫權(quán)是個好皇帝，可“藉兄父之基業(yè)”這幾個字使他很難堪，但他帶兵打和政治方面都很卓越。在《三國演義》里孫權(quán)既沒有曹操那么兇猛，也不像劉備那么懦弱，因此名聲比較好，活得比曹操和劉備長，使得吳國的壽命長。
匆匆忙忙地趕一個下午，沒打完，也打不完，過不，看在我是新手又打字辛苦的份上，還是饒我吧。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇11
《三國演義》，原名《三國志通俗演義》，作者羅貫中。經(jīng)過清代人毛宗崗加工潤色后更名為《三國志演義》，是中國四大名著之一，是中國第一部長篇?dú)v史章回小說。共一百二十回，70余萬字，整個故事在東漢末年拉開帷幕，至西晉初結(jié)束。
東漢末年，爆發(fā)大型農(nóng)民起義：黃巾起義，亂世之中，眾多英雄竟相涌現(xiàn)。描寫了在爆發(fā)黃巾起義到晉武帝太康元年滅吳統(tǒng)一全國這一時期的故事，通過桃園三結(jié)義，體現(xiàn)了劉備、關(guān)羽和張飛的義氣。非常形象地描繪了每個人物，比如說劉備這個人物：生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂。開頭也引用了詩句：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……
此書非常吸引我，因?yàn)樗坏蜗蟮孛枥L了每一個人物，就連人物的動作、神態(tài)和表情都描寫得很細(xì)膩，最重要的`是，很多人物用詞都準(zhǔn)確，體現(xiàn)了優(yōu)秀的中華禮儀文化。作品自始至終貫穿著“擁劉反曹”的思想，體現(xiàn)了人民擁護(hù)明君、向往和平美好、反對動亂的愿望。作品顯示出曹操的兇殘、毒辣和狡詐的人物個性，與之相反，劉備愛民如子，以禮待人，受子民愛待。
讀了《三國演義》，我收獲很多：做人做事要像諸葛亮那樣機(jī)智，像劉備一樣以禮待人，像孫權(quán)一樣事先有計(jì)劃，不能像曹操那樣狡猾，毒辣。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇12
自從我讀了一本武俠小說和四大名著之一的《三國演義》之后，我終于明白了什么叫做“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”！
《三國演義》主要講了在東漢末年時三國鼎立的故事。里面諸葛亮神機(jī)妙算、劉備對人和善、曹操生性多疑、周瑜小雞肚腸、關(guān)羽英武豪邁、張飛講義氣、趙云赤膽忠心······
里面的那些人物的性格截然不同。這讓我學(xué)到了許多：對朋友要講義氣，不能小雞肚腸等等。我主要懂得了“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”這個道理。里面諸葛亮就是利用自己的`才智和這個道理才能幫助劉備自立為王，成為一代明君！
所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”就是既要知道他人的動靜，又要有自己的計(jì)謀，這樣才能百戰(zhàn)百勝。這本書使我深受感觸，讓我懂得了人并非分善惡、好壞，就像里面的三國一樣，都自認(rèn)為自己是好人，這就沒壞人了。有句古話說的好：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也�！闭f如果你真的有誠心，天和人都會幫助你，就像里面的劉備，為了請到諸葛亮，自己帶另外兩位弟弟誠心的三顧茅廬，這才感動了諸葛亮，同意輔助劉備。
每個人都有一顆誠心的心，只是你沒去開啟。只要你對自己充滿著自信，那你必能開啟這顆誠心的心！
做人也一樣，你一定要腳踏實(shí)地的去做每一件事，那你必能成功的��！
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇13
雖然很早就知道三國演義的故事，但是都只是一些片段，并不完整。這個暑假，托女兒的福，和她一起看了《三國演義》這本書，了解了整個三國的始末。這本書不愧為四大名著之一，果然精彩絕倫。
這本書的作者是羅貫中，寫了東漢末年，以劉備為首的蜀，以曹操為首的魏和以孫權(quán)為首的'吳，三個國家之間的矛盾和斗爭。
桃園結(jié)義、三請諸葛亮，讓我們知道劉備不僅有勇有謀，最重要的是他識人惜才，所以關(guān)羽、張飛、諸葛亮、趙云等英雄愿意為他出謀劃策、征戰(zhàn)沙場，最終成就了一方霸業(yè)。火燒赤壁、三氣周瑜、空城計(jì)等故事，讓我們認(rèn)識了諸葛亮，他有經(jīng)天緯地的才華，智謀天下第一，無人能及。正是因?yàn)橛兴膸椭瑒洳拍芤陨賱俣�、以弱對�?qiáng)，和曹操、孫權(quán)形成三國鼎立的局面�？墒钦�(dāng)蜀國準(zhǔn)備大展拳腳，一統(tǒng)天下的時候，劉備卻去世了。諸葛亮在劉備去世以后，仍然竭盡全力的幫助劉備的兒子：劉禪，嘔心瀝血、鞠躬盡瘁�？墒怯捎趧⒍U的無能，造成了諸葛亮出師未捷身先死的悲慘結(jié)局。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短。但是從古至今，智大于勇，知人善用是不變的真理。那怎樣才能成為智者呢？學(xué)習(xí)是成為智者的唯一途徑；那怎樣才能知人善用呢？那要有發(fā)現(xiàn)人才的眼光，有容納人才的肚量，首先自己要是一個智者。所以不管你身處何方，周圍的環(huán)境如何，都請你不要忘記學(xué)習(xí)。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇14
《三國演義》大家聽了這個名字，一定就知道這是講述古代三國戰(zhàn)爭時期的故事吧，那今天我就來帶大家來認(rèn)識一下《三國演義》這本書。
首先來講講里邊的人物吧，里邊的人物分為三派，第一派為蜀國，有劉備，關(guān)羽，張飛，諸葛亮等人。第二派為魏國，有曹操，夏侯淳司馬懿等人。第三派為吳國，有孫權(quán)，周瑜，魯肅等人。蜀國的劉備仁厚愛民，至誠待士，信義為上，大智若愚。諸葛亮神機(jī)妙算，上知天文，下知地理。張飛勇猛善戰(zhàn)，魯莽暴躁。關(guān)羽萬人之?dāng)�，忠意雙全，剛愎自用。曹操生性多疑，雄才大略。孫權(quán)有志有謀，知人善用，能屈能伸。周瑜足智多謀氣量狹小，心胸狹窄。魯肅憨厚老實(shí)，十分忠心。
其中我最喜歡神機(jī)妙算的諸葛亮，字孔明 ，號臥龍。是杰出的政治家，軍事家，發(fā)明家和文學(xué)家。關(guān)于他的'故事有很多，我就舉例說明一個大家都熟悉的，比如草船借箭。里邊的內(nèi)容是：周瑜嫉妒諸葛亮的才智，想除掉諸葛亮，于是他故意刁難諸葛亮，要他在10日之內(nèi)造10萬只箭，諸葛亮卻說只用三天。并立下軍令狀，諸葛亮料定過幾天有大霧。所以才答應(yīng)了下來。第3天夜里，諸葛亮向魯肅借了一些船只，船上放滿草人，向曹操軍營射。箭曹操生性多疑，不清楚敵人的虛實(shí)，叫將士們瘋狂放箭，箭射滿了草船。諸葛亮滿載而歸！
讀完了這本書，我的感觸很深刻，神機(jī)妙算的諸葛亮給我留下了印象，眾志成城的關(guān)羽給我留下了深刻的印象，我們都要學(xué)習(xí)三國里邊的人物精神。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇15
關(guān)羽溫酒斬華雄，故事的大概意思是：三國時期，天下大亂，十八路諸侯共討逆賊董卓。董卓手下大將華雄，力斬各路諸侯多員大將，致使盟主袁紹派將迎敵時，卻無人敢應(yīng)。這時，關(guān)羽站了出來，要求迎敵。但因?yàn)閮H僅是一名馬弓手，遭到袁紹的拒絕，關(guān)羽立下軍令狀前去迎敵。臨行前，曹操敬他一杯酒，他說：“暫且斟下，某去便來�！苯Y(jié)果，在杯中的酒還沒有涼的`時候，關(guān)羽已經(jīng)提著華雄的人頭擲于地上。所以，給后人留下了“溫酒斬華雄”的千古奇談。
這篇文章，關(guān)羽給我留下了很深的印象，他英勇善戰(zhàn)，武功高強(qiáng)�？墒�，地位很低。也使我明白了一個道理：生活中，不能夠以地位、相貌來衡量一個人的能力和價值。文中的關(guān)羽就是因?yàn)榈匚坏臀�，不被人重視，可是，卻憑著自己的膽識與武功證明了自己，讓后人永遠(yuǎn)記住了他。再有，我們所熟知的孔子，他有一個學(xué)生叫子羽，因長相不好，孔子嫌棄他。可是他胸有大智，桃李滿天下。孔子明白后，后悔不已，說：“我以貌取人，失之子羽”。這又是一個活生生的例子。
經(jīng)過關(guān)羽溫酒斬華雄，使我明白了一個道理，我們在學(xué)習(xí)和生活中，必須不能用地位和相貌去對待人，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)一視同仁，尊重每一個人。
關(guān)羽溫酒斬華雄的這個故事不僅僅是體現(xiàn)出了關(guān)羽的勇猛和膽識。其實(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了不少做人的道理。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇16
《三國演義》是我國的四大名著之一，這一長篇巨著的作者是羅貫中，他從劉備、關(guān)羽、張飛三人從桃園結(jié)義開始，以三國時期魏、蜀、吳三個國家相互斗爭為主要內(nèi)容，講述了東漢末年至?xí)x朝統(tǒng)一之間發(fā)生的`一系列的戰(zhàn)爭故事。
先來說說曹操這個人物帶給我的啟示。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，可能是因?yàn)樗膬鹤哟哿藵h。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。還有一個人物與曹操差不多,那就是劉備了，他以仁義當(dāng)先，他熱愛百姓。劉備在落難時，還帶著百姓逃命，他管理一個新野，或是徐州，都是實(shí)施仁政，得到了百姓的愛戴。
但不論是曹操還是劉備，他們都有一個特點(diǎn)，那就是非常注重人才，曹操失了一個呂韋，祭奠時他不哭自己曹家的人，獨(dú)哭呂韋。徐庶被曹操“拐騙”到那邊，在送別時，劉備哭著送別，還要砍掉擋在前面的竹林，后來徐庶才又回來推薦了諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。正因?yàn)槿绱?劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典范。
讀過這本書之后我受益匪淺,而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇17
想必大家都知道四大名著吧，在這其中我最喜歡的就是《三國演義》。這本書令我讀后久久不能忘懷。
《三國演義》的作者是羅貫中。書中今我最印象深刻的人就是諸葛亮。在《草船借箭》這一章中，他明是知道周瑜要陷害他，但是諸葛亮將計(jì)就計(jì)。在三天內(nèi)造十萬支箭，諸葛亮以自己聰明的才智，向曹操“借”了十萬支箭。諸葛亮的這一把神機(jī)妙算最后令周瑜不得不佩服。
生活中，我也有過類似的事情發(fā)生。記得那是一個陽光明媚的早上，我早早得起了床，看見媽媽正在慌慌張張得走來走去。我過去問道：“媽媽，您這是怎么了？為什么要這樣慌張的走來走去？”只見到媽媽用著急的語氣對我說：“今天媽媽要加班到很晚，家里就剩下你一人。媽媽不太放心你。”
我說道：“媽媽，你放心我會好照顧自己的。”媽媽聽到后放心得去上班了，我回到房間里，看到桌上亂轟轟的.。剛想要叫道媽媽來
幫忙，才想起媽媽上班去了。我想到平時都是媽媽幫我整理，今天就自己來吧！我把書放回書柜，筆成回筆筒里，垃圾扔到垃圾桶里。媽媽回到家后看到這么整潔的書桌。還夸我是個“小諸葛亮”。
在生活中也好，在學(xué)習(xí)中也好我們都要向諸葛亮一樣遇到問題要冷靜思考，不要像“縮頭烏龜”一樣的退縮，只要想到解決問題的方法，你就是叫位小“諸葛亮”。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇18
最近，我迷上了《三國演義》，這是發(fā)生在東漢未年的一個歷史故事。
三國演義主要講東漢未年，皇帝昏庸無能，天下大亂，民不聊生。由張角率領(lǐng)的黃巾軍起義造反，由此拉開了諸候爭霸的序幕。同時，劉備、關(guān)羽、張飛桃園結(jié)義，一起打天下，建立了蜀國。這時，天下三分，分成了魏國、蜀國和吳國。最后，全部被司馬家族所占領(lǐng)。
當(dāng)我看完這本書的時候，感想萬千，里面?zhèn)�性鮮明的歷史人物，給我留下了深刻的印象。關(guān)羽忠義無雙，張飛粗中有細(xì)，劉備宅心仁厚，趙云忠心報國，黃忠寶刀不老，曹操奸詐狡猾，董卓罪大惡極，袁紹目中無人，諸葛亮神機(jī)妙算，呂布英勇無敵等等。我最喜歡的就要數(shù)關(guān)羽和趙云了。
因?yàn)殛P(guān)羽氣宇軒昂，還是斬顏良、誅文丑的`名將，他還過五關(guān)，斬六將，連英勇無比、殺了俞涉和潘鳳這兩員大將的華雄都被關(guān)羽斬了，所以我喜歡關(guān)羽。再說說趙云，他可是在徐州大破曹操軍的猛將，還在長坂坡殺了好幾個曹軍頭領(lǐng)，在趙云很老了以后，竟然能斬了使用開山大斧的韓德和他四個精通武藝的兒子，而且可以以一擋千，是個難得的人才。
不過，《三國演義》給我的收獲還是讓我懂得了許多道理：天下之事，分久必合，合久必分。要想成就一番事業(yè)，必須不拘小節(jié)，胸懷大志，深謀遠(yuǎn)慮。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇19
這個暑假，我閱讀了四大名著之一——《三國演義》。這本書講了東漢末年，魏、蜀、吳三國的事。從桃園三結(jié)義到三國歸西晉，羅貫中把他寫得淋漓盡致。
書中有許許多多的人物：心胸狹窄的周瑜、兇狠奸詐的曹操、料事如神的諸葛亮、勇猛的趙云和關(guān)羽、納賢的劉備……他們個個都驍勇善戰(zhàn)，是書中的英雄人物。
給我印象最深的是諸葛亮、關(guān)羽和趙云。先說說關(guān)羽，在本書中，關(guān)羽出現(xiàn)的次數(shù)最多，如：單刀赴會、過五關(guān)斬六將、走麥城……但給我印象最深的是華佗給他刮骨療傷時，他卻還在那從容的下棋，面不改色，我看了，十分佩服他的`勇敢。除了這些，他在作戰(zhàn)時也是十分勇猛，我很佩服他。
再來說說諸葛亮，他料事如神，可謂上知天文下知地理，在戰(zhàn)斗時，他幫劉備出謀劃策，使劉備贏了許多戰(zhàn)爭，如：空城計(jì)、火燒赤壁、草船借箭……
最后說說趙云，他在救阿斗的那一次戰(zhàn)爭中，單槍匹馬，沖進(jìn)曹營，刺死了五十多員曹軍士兵。當(dāng)他來到長坂坡時，已經(jīng)是血染戰(zhàn)袍。后人有詩曰：“血染征袍透甲紅，當(dāng)陽誰敢與爭鋒!古來沖陣扶危主，只有常山趙子龍。”這首詩寫出了趙子龍的驍勇善戰(zhàn)，令我十分敬佩趙云。
通過常讀這本書，我終于體會得到了“話說天下大事，分久必合，合久必分”的真正含義：就像書中的結(jié)局，《三國歸西晉》。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇20
《三國演義》是中國四大名著之一，它是中國文學(xué)歷史上燦爛的一頁，每次讀到這本書，我都會被書中的人物深深的吸引著，打動著，讓我愛不釋手，欲罷不能。
《三國演義》主要講述了東漢末年黃巾起義到司馬炎建立晉朝期間發(fā)生的事情。書中刻畫了將近200個人物，有生性多疑的曹操；有心胸狹窄、忌才好勝的周瑜；有求賢若渴的劉備；有忠心耿耿的趙子龍；還有武藝高強(qiáng)、當(dāng)時響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋镪P(guān)羽，在這些人物當(dāng)中令我感觸最深的莫過于關(guān)羽了，他溫酒斬華雄、降漢不降操、過五關(guān)斬六將。雖然關(guān)羽是英雄，但是他太過于驕傲和大意，導(dǎo)致蜀國千方百計(jì)、千辛萬苦“借”回來的戰(zhàn)略要地——荊州九郡，拱手相讓給了吳國。
當(dāng)年關(guān)羽駐守在荊州，孫權(quán)苦攻不下，整日發(fā)愁，他的謀士陸遜給他想了一個計(jì)策，就是假借歸順之名，向當(dāng)時的`荊州守將關(guān)羽送了許多美女和好酒，以達(dá)到麻痹關(guān)羽的目的，果不其然，因關(guān)羽的驕傲自大，蠻橫無理，使得孫劉關(guān)系進(jìn)一步惡化，最后由于志驕意滿失了荊州，功虧一簣，致使他敗走麥城丟了性命。
由此我也想起了前段時間的段考，因?yàn)槲业尿湴梁痛笠�，結(jié)果語文閱讀分析題做漏做錯，最后只得了個89分，失策失策！這正是：關(guān)羽大意失荊州，而我大意失分?jǐn)?shù)！以史為例，以史為鑒，我明白了：任何人做任何事都不可以驕傲自大，在任何事面前都不可以松懈，否則必然會敗北。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇21
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中�！边@是《三國演義》所折射的智慧之一，也是歷史更迭的真實(shí)寫照。
《三國演義》是歷史演義小說的經(jīng)典之作。漢獻(xiàn)帝時期國力衰微，“江東猛虎——孫堅(jiān)”之子孫權(quán)，漢獻(xiàn)帝的重臣曹操，還有劉備分別建立了吳、魏、蜀。北有曹操，西有劉備，東有孫權(quán)，形成了三國分爭天下的形式。但各個國家的君主態(tài)度卻不一樣，魏國的君主曹操對老百姓實(shí)施暴力，因此不得民心，而西蜀君主劉備對人民的態(tài)度卻是和顏悅色，深受百姓愛戴，也招來了兩大聞名軍師：臥龍——諸葛亮的稱號、鳳雛——龐統(tǒng)的稱號，還有五虎大將：關(guān)羽、張飛、馬超、趙云、黃忠，令人惋惜的是這些將才不是戰(zhàn)死就是病亡�？刹懿俚某嗄懼倚闹畬⑾暮類獏s教育出了青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的三代名將，使曹操成就了終生霸業(yè)，加上文武雙全之子曹丕和能征善戰(zhàn)大將徐晃的全力以赴，使魏國變得越來越強(qiáng)大。但誰知，半路殺出了個程咬金，曹操的部下司馬家族最終統(tǒng)一了全國。
《三國演義》中一個個英雄的故事，是整本書的靈魂，也點(diǎn)燃了讀者心中的`激情。作品塑造了一系列人物形象在我國早已家喻戶曉，婦孺皆知。尤其是曹操的“奸絕”、關(guān)羽的“義絕”和諸葛亮的“智絕”，歷來為世人所稱道，被稱為“三絕”。
讀三國，品味《三國演義》中的風(fēng)情與豪邁，體會千年前那段蕩氣回腸的歷史故事。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇22
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”如果你想要我給你推薦一本書，那么我會告訴你：《三國演義》。我向你推薦這本書的原因是因?yàn)檫@本書中劉備、關(guān)羽、張飛三人桃園結(jié)義的故事中那個：不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死的這種團(tuán)結(jié)講義氣精神打動了我�，F(xiàn)在，我給大家說說這本書我最喜歡的其中一章吧：
我最喜歡的那章是《草船借箭》，這一章主要講的是：有一次，周瑜故意向諸葛亮提出要在十天之內(nèi)趕制十萬支箭，諸葛亮看出了周瑜的計(jì)謀，就說：“曹軍很快就到，十天必定會誤了大事，我只要三天時間即可完成。”于是和周瑜立下“生死軍令狀”。半夜，周瑜把諸葛亮用來造箭的竹子和木頭全部都燒光了。他認(rèn)為，諸葛亮無論如何也不可能在三日內(nèi)造完十萬支箭，到時必死無疑。沒想到在第三天，大霧蒙蒙的時候，借著曹操的多疑心，諸葛亮派人開出十條邊上有二十多個稻草人的`船，曹軍以為敵方進(jìn)攻，于是萬箭齊發(fā)，箭全部插在稻草人上。等約有五六萬支箭后調(diào)轉(zhuǎn)船頭。讓箭射在稻草人的另一邊。就這樣，一下子收集了十萬支箭。等曹軍到的時候，插滿箭的船早就滿載而歸。
開始大戰(zhàn)時候，周瑜想乘機(jī)刺殺諸葛亮，但是諸葛亮早已開著船找了個借口逃了。
通過這個故事，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮這種既機(jī)智為自己擺脫困難又顧全大局的優(yōu)點(diǎn)。這本書里，每一張都非常精彩，無論是劉、關(guān)、張還是周瑜和諸葛亮的故事，都非常引人入勝。你又看過什么好書呢?
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇23
“東漢末年，分三國……”今天，我向大家推薦一本古典名著《三國演義》。它是由元末明初的小說家羅貫中寫的。這本書里的主人公有許許多多，有身經(jīng)百戰(zhàn)的武將，有統(tǒng)一國家的君主，還有足智多謀的國中軍師。
東漢末年，三個國家的君主——劉備、孫權(quán)、曹操，為了爭奪霸王，個個互不相讓，經(jīng)常出兵攻打別的.國家，各國都傷亡慘重。
我推薦這本書的原因，首先，這本書里人物刻畫鮮明。關(guān)羽英雄無比，曾與劉備張飛三人戰(zhàn)呂布； 張飛雖性暴如火，但武藝驚人，曾一人在葭萌關(guān)大勝馬超。
趙云跟隨劉備，不讓劉備受傷，曾獨(dú)自傷五十員曹將，單騎救阿斗；張遼傷敵無數(shù)，曾和李典、樂進(jìn)殺吳兵幾十萬人；陸遜武藝不佳，可身懷妙計(jì)，曾助吳兵，擊退劉備七十萬大軍。
其次，里面的情節(jié)更為精彩。東漢末年，黃巾起義。劉、關(guān)、張三人桃園結(jié)義，并一起報效國家，斬黃巾首立功。后來，董卓奪取王位，他們?nèi)藨?zhàn)呂布。過了幾十年，魏、蜀、吳成立，各國君登基。又經(jīng)過征伐，司馬昭、司馬炎二人統(tǒng)一華夏，自立晉國，結(jié)束了多年的三國之爭，使之成為歷史。
讀了這本書，我感到我仿佛就在三國時代，我為其中的英雄豪杰感到驕傲和自豪。我要學(xué)習(xí)英雄們的英勇，繼承他們的精神，讓中國成為世界上最發(fā)達(dá)的國家。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇24
讀完厚厚的一本三國演義，不禁感嘆歷史的“分久必合，合久必分”。三國演義真的為讀者生動活現(xiàn)地演義了一個歷史故事，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。
《三國演義》里我印象最深刻的故事是“草船借箭”。當(dāng)時魏國和吳國打仗，吳國缺少箭，于是周瑜故意刁難諸葛亮，讓他三天之內(nèi)造好十萬支箭，還讓他立下了軍令狀，如若不能完成，就得以死謝罪。當(dāng)天晚上，諸葛亮出來看天氣，算出了三天以后會有一場大霧，決定在起霧時去向曹操“騙箭”。
第三天晚上，諸葛亮向魯肅借了十幾艘船和許多的稻草人，把稻草人綁在船上，并蒙上布，讓敵方看不見相貌，緩緩地行駛到離曹操軍營二十米處的.地方。這時，他讓軍士們敲鼓吶喊，增強(qiáng)士氣，自己坐在船艙里喝酒談天。曹操見此大霧，又以為諸葛亮帶來了許多兵來進(jìn)攻，不敢靠近，便命令士兵們向船射箭，射出去的箭都牢牢的扎在了稻草人上，等到快要天亮?xí)r，諸葛亮讓士兵用鐵鎖將船都連在一起，以免有船落下，水流而下，往自家軍營駛?cè)ィ肿屖勘鴤兇蠛埃骸安懿偈潜康?”。此時曹操的船再追也追不上了。回到兵營后，周瑜看見諸葛亮帶回來了十幾萬只箭，也沒有辦法說什么，只好稱贊諸葛亮厲害。
同學(xué)們，三國給了我許多啟發(fā)，也讓我開始對歷史有了進(jìn)一步的了解。人要足智多謀，不能野蠻行事，做事還要三思而后行!!
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇25
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”這句流傳千古的名句是《三國演義》的開篇詞。《三國演義》的作者是元末明初的羅貫中，講述了2000年前，在長江兩岸發(fā)生的關(guān)于“魏”、“蜀”、“吳”三國之爭的故事。
我從五歲開始就對《三國演義》有了興趣，讓媽媽給我買了《三國演義》的連環(huán)畫和漫畫，我看得愛不釋手；九歲的時候看了青少版的《三國演義》，對故事和人物有了大概的了解；從去年開始我又看了好幾遍原著，對人物的認(rèn)識更加全面了。
作者在《三國演義》中塑造了很多個性鮮明的人物：仁善的.劉備、忠心耿耿的關(guān)羽、所向無敵的張飛、龍膽將軍趙云、足智多謀的諸葛亮……其中，我最喜歡的人物是諸葛亮。
諸葛亮足智多謀、神機(jī)妙算、隨機(jī)應(yīng)變，他是智慧的化身，也是三國時期杰出的政治家、軍事家和文學(xué)家。他一生中借東風(fēng)火燒赤壁、草船借箭、三氣周瑜、大擺空城計(jì)、罵死三朗、智取華容道、以木偶退司馬懿……這些都是我們所想不到的。他還很忠誠，他跟著劉備出山之后就認(rèn)定了劉備為主公，沒有因?yàn)槠渌麌业膭萘Υ蠖犊縿e人，一心幫劉備打天下，做到了“嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而后已”，我對他非常佩服。
《三國演義》不僅讓我大開了眼界，還告訴了我很多為人處事的道理。每讀一遍都能從中學(xué)到新的知識，真是讓我受益匪淺。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇26
《三國演義》是四大名著之一，也是我最喜歡閱讀的書籍之一，有很多人物都有他各自的特點(diǎn)。有機(jī)智勇敢的諸葛亮，有俠肝義膽的關(guān)羽，有忠心耿耿的趙云，有勇有謀的劉備他們個個都是英雄好漢。其中諸葛亮是我心目中的榜樣，也是蜀國的大軍師，他是三國里的頂尖人物，他的草船借箭，三氣周瑜，空城計(jì)，都非常著名。
當(dāng)我讀到空城計(jì)這個故事時，他深深地吸引了我，在諸葛亮錯用馬謖失去街亭時，只剩下2500人馬，駐守在西城縣。但是司馬懿率領(lǐng)的30萬大軍正在趕往西城縣，這時諸葛亮已經(jīng)來不及撤退了，士兵們個個都驚慌失措，不知道怎么辦了，諸葛亮的身邊已經(jīng)沒有大將可用，士兵們也沒有了抵抗的能力，但是他臨危不亂，依靠自己的智慧，成功的脫離了危險。在這萬分焦急時，諸葛亮急忙命人把戰(zhàn)旗隱藏起來，又叫士兵把城門打開，派幾名士兵扮成百姓模樣去灑水掃街，諸葛亮領(lǐng)著兩個小書童到城樓上彈起琴來，知道消息后的.司馬懿下令三軍原地停下，自己帶一隊(duì)人馬去城樓下觀看，看到此景后，多疑的司馬懿忙叫人撤退，因?yàn)樗抉R懿想諸葛亮如此鎮(zhèn)定，城內(nèi)一定有大將埋伏，現(xiàn)在進(jìn)城只有死路一條，最后不得不撤退�？粘怯�(jì)這個故事告訴我們，無論什么時候做什么事情，都要膽大心細(xì)，就像諸葛亮這樣明知危險臨近，但還是臨危不亂，最后取得了勝利。
讀了《三國演義》使我受益匪淺，讓我理解了三國的歷史，也學(xué)了很多東西。我要在以后的學(xué)習(xí)道路里，認(rèn)認(rèn)真真多讀書，多多理解中國的歷史。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇27
在寒假里，我讀了一本書，名叫《三國演義》，這本書真是精彩極了。
《三國演義》講述的是公元三世紀(jì)以前曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團(tuán)的矛盾斗爭。最后由西晉開國皇帝司馬炎統(tǒng)一天下的故事。
在《三國演義》中，我最喜歡的一個故事就是“草船借箭”了，這個故事講的就是劉備派諸葛亮去找周瑜，而周瑜卻想為難他，特意讓他短時間內(nèi)造十萬支箭，還不給他齊全材料，但諸葛亮根本沒想著去造箭，而是去曹軍那邊“借箭”。他叫魯肅撥二十條船，每條船上要三十多名軍士，還要一千多個草把子，還在船的兩邊。到了第三天，大霧漫天，諸葛亮讓船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊，曹操不明就里，只好讓水軍朝他們射箭，大霧散去，孔明逃離，回到周瑜那邊，船兩邊“草人”就像刺猬一樣扎滿了箭，每條船上都有五六千支箭，一共有十萬多支箭。魯肅把這件事情告訴了周瑜，周瑜長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上諸葛亮！”這個故事告訴我們要像諸葛亮那樣專心鉆研和學(xué)習(xí)，窮盡辦法，巧用智慧解決看似難以解決的問題。
再反觀自己，有時候我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折，總是冀望老師或家長提供幫助，自己從來沒有想過憑借自己的智慧想辦法解決問題。諸葛亮卻用自己的智慧向其他人證明了自己的`實(shí)力，我難道不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？
今后，我也要像諸葛亮那樣憑借自己的才智解決問題，用不俗的成績證明自己內(nèi)在的實(shí)力，不再依靠別人。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇28
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！被叵肴龂�(dāng)年，多少英雄人物，在亂世中實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，智的化身，勇的傳奇……今天，我又一次讀了《三國演義》，里面一位位英雄人物讓我感慨萬分。
這是一個個傳奇的故事。多少英雄人物，創(chuàng)造了一個個壯舉、傳奇。單刀赴會，舌戰(zhàn)群儒，火燒赤壁……魏、蜀、吳三國演繹了一個又一個神圣。
諸葛孔明，智的化身。他上知天文，下知地理，中知人和;他未出茅廬，便知天下三分，寫下了《出師表》、《隆中對》等千古名篇;他才智過人，大敵當(dāng)前，臨危不懼，出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，他不卑不亢，擊敗了一個個謀士;他羽扇綸巾，用自己的滿腹才華，說服了孫權(quán)，共同抗曹;他不畏強(qiáng)權(quán)，才智過人，與千古一相管仲樂毅、文天祥可比。
我又想到了劉備。他重情重義，坦誠率真;他用自己的真情，感動了一個個名將謀士，三顧茅廬，落鳳坡，榆樹葉……他在請諸葛時淚落濕巾，長跪不起，方請出山。我又想到了春秋時的.藺相如，他寬容廉頗，使國家安定……
曹操，為世一代奸雄。他手下無數(shù)名將謀士，各個忠心耿耿，可體現(xiàn)他的領(lǐng)導(dǎo)能力;他樂觀向上，胸懷大志，在華容道是曹操最落魄時，只剩下42名將士，卻還“笑”得出來;他老當(dāng)益壯，寫下了烈士暮年壯心不已的詩句。
英雄，在三國時代，風(fēng)起云涌。讀書給我很多，讓我看到英雄……
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇29
這個暑假，我讀了四大名著之一——《三國演義》這本大名鼎鼎的書。書中主要講了漢朝末年打亂，群雄都想稱霸天下，經(jīng)過幾場戰(zhàn)爭后，就是三分天下，也就是所謂的三國。曹操在北方勢力最大（魏國），孫權(quán)割據(jù)江東（吳國），劉備占據(jù)西蜀（蜀國）。最后司馬炎統(tǒng)一了天下，改國號為晉朝。
在《三國演義》中，有許多人物，比如說：劉備、關(guān)羽、張飛、顏良、諸葛亮......其中我最喜歡的英雄就是關(guān)羽了，因?yàn)樗苤伊x，對大哥也很忠誠，始終都不忘桃園結(jié)義時的誓言；“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報國家，下安黎庶；不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，實(shí)鑒此心。背義忘恩，天人共戮！”
我最喜歡的'故事就是關(guān)羽過五關(guān)斬六將了。當(dāng)時他因張飛出的主意失敗，而被曹軍給包圍了。最后，經(jīng)過張遼的勸解，他最終降曹了�？墒�，不管曹操給他多少金銀財寶，關(guān)羽始終都想去尋找大哥，最終聽說劉備投奔袁紹了，他就趕忙辭別了曹操，踏上了去尋找劉備的路了。在去找劉備的路上，因沒有曹操的批準(zhǔn)，將軍們都不讓他過去，所以他艱難地過了東嶺關(guān)，洛陽，汜水關(guān)，滎陽，滑州黃河渡口。還被迫殺死了六名大將，分別是：洛陽太守韓福，牙將孟坦；東嶺關(guān)孔秀；汜水關(guān)卞喜；滎陽王植和滑州秦琪。從這個故事可見，關(guān)羽與兄弟情誼深，不管是刀山火海，也要見到他們。
《三國演義》真是一本名不虛傳的好書！
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇30
最近，老師向我們推薦了幾本古典名著，我懷著激動的心情讀完了《三國演義》這本書，內(nèi)心深受震撼。曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的.謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格特征，作者刻畫的淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味，我仿佛進(jìn)入了那個風(fēng)起云涌的三國境界。
諸葛亮又名臥龍先生，與龐統(tǒng)合并“鳳雛臥龍”，他上知天文，下知地理，幫助劉備打過無數(shù)次勝仗，當(dāng)看到諸葛亮幫助周瑜借來東南風(fēng)成功火燒赤壁后，又預(yù)知周瑜因妒嫉會加害于他，便預(yù)先叫趙云前來接應(yīng)，才得以順利逃脫之時，我真打心眼里佩服諸葛亮的神機(jī)妙算之才能。
再說說讓我佩服的關(guān)羽吧。人稱他關(guān)公，你看他美髯飄飄，相貌堂堂，武藝高強(qiáng)，忠肝義膽；你看他身著綠錦戰(zhàn)袍，手提青龍偃月刀，坐騎馬中赤兔；你看他溫酒斬華雄、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、刮骨療毒，英勇無畏。這才是真正的英雄呀！他忠心輔佐劉備成就大事，即使被曹操俘虜，也是身在曹營心在漢，時刻不忘回到劉備的身邊，以致后來關(guān)羽在華容道放走曹操，我覺得這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能看出關(guān)羽是一個重情重義之人。
三國英雄數(shù)不勝數(shù)，雖然那個戰(zhàn)爭紛起的時代已經(jīng)遠(yuǎn)去，但戰(zhàn)馬的嘶鳴、英雄的形象依然清晰地浮現(xiàn)在我的眼前，從他們身上我明白了為人作事要小心謹(jǐn)慎，智勇雙全，要做一個正直忠誠的人。
《三國演義》是一本好書，它如同無聲的老師，教給我浩瀚的歷史知識，告訴我做人的道理。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇31
閱讀是人生難以忘懷的體驗(yàn)和過程，閱讀，讓我們的走近了多姿多彩的世界；閱讀使我們的精神世界豐富而高尚，人離不開閱讀，我們要時時刻刻從書中取得新的知識，再次閱讀三國演義的我，又有了新的啟發(fā)。
從剛開始的黃軍起義，或者是后來的三英戰(zhàn)呂布，或者說是形成的三國鼎立，以及最后的晉國統(tǒng)一中原，這都是三國演義中獨(dú)特的事件。要說三國演義中哪個人物使我印象最深刻？既不是神機(jī)妙算的`諸葛亮，也不是陰險狡詐的曹操，而是被活活氣死的周瑜，他的死法，也是三國界的一股清流。周瑜本身長得也十分英俊瀟灑，同時他的智謀也很高。是孫權(quán)手下不可多得的一個謀士，同時也為孫權(quán)立下了數(shù)不勝數(shù)的功勞，其中最為著點(diǎn)的是就是火燒赤壁。
不過最讓我有深刻印象的還是孔明三氣周瑜，周瑜準(zhǔn)備用計(jì)謀算計(jì)，曹操可不料反被算計(jì)一次，導(dǎo)致肩膀中了一箭，不過她不想消停，就準(zhǔn)備讓任海兵進(jìn)攻荊州。可不料諸葛亮石破他的計(jì)謀，導(dǎo)致周瑜傷口崩裂，最后一次諸葛亮騙了周瑜，在周瑜即將起兵征伐西川時，他告訴諸葛亮，曹操來犯。周瑜大氣吐血而亡。
這個故事告訴我們，人要有廣大的氣度，和胸襟，學(xué)會包容別人。而不是一味的占便宜。不要像周瑜一樣做氣度狹小的人。
讀書能帶給我很多有趣的知識，讀書也能給我提供一些大道理，讀書也能在我迷茫的時候?yàn)槲艺樟燎奥�，讀書是萬能的，知識都在書中，我有不停的讀書，才不會被時代所拋棄。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇32
“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！泵慨�(dāng)念到這首被后人流傳的家訓(xùn)，便發(fā)人深省。被人譽(yù)為“智慧之化身”的諸葛亮，總是使我印象深刻。
在《草船借箭》這個故事中，諸葛亮觀天象，識人心，在大霧滿天的時候，利用曹操生性多疑的性格和魯肅的老實(shí)守候，用二十條船，巧妙的完成了周瑜三天內(nèi)造十萬支箭的.任務(wù)。一系列周到的計(jì)劃，使諸葛亮胸有成竹，真是用“神機(jī)妙算”這個詞形容也不為過。
在《三氣周瑜》中講到，赤壁之戰(zhàn)后第二年，一氣時，周瑜奪取荊州，被諸葛亮搶了先。二氣時，周瑜想借孫權(quán)妹妹嫁給劉備，扣住劉備，逼諸葛亮交出荊州，不料被諸葛亮算計(jì)，“賠了夫人又折兵”。三氣時，周瑜討還荊州不利，病倒了。臨死前，他說：“既生瑜，何生亮！”便去世了。
在《空城計(jì)》中，諸葛亮因錯用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地，只剩二千五百名士兵在城里。聽說司馬懿要來，都嚇的大驚失色。諸葛亮披上鶴氅，領(lǐng)著兩個小書童，帶著一把琴，在城門上慢慢彈了起來。司馬懿到后，看到眼前的景象，感到十分異常，便立刻退兵。諸葛亮這無窮的智慧多么讓人敬佩。
諸葛亮是中國歷史上足智多謀的代表，在《三國演義》中，許多故事雖美化了諸葛亮，但依舊無法動搖諸葛亮在我心中足智多謀、胸懷坦蕩、謹(jǐn)慎小心、雄才大略的人物形象。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇33
明朝羅貫中的長篇小說《三國演義》，屬中國古典四大名著。
小說以東漢未年為故事的背景，主要人物有劉備、張飛、關(guān)羽、諸葛亮等。其中桃園三結(jié)義、三顧茅廬請臥龍丶借東風(fēng)火燒東壁等故事甚為經(jīng)典。小說以劉關(guān)張三兄弟、諸葛亮、東漢、曹魏、蜀漢及東漢六大路線為中心，講述東漢未年黃巾起義至魏、蜀、吳三國鼎立，以西晉統(tǒng)一天下為末，作者成功地塑造了眾多的人物形象，全書寫了一千七百九十八人，其中主要人物性格鮮明，是形象生動的藝術(shù)典型。
不得不說，這部小說是偉大的.，它刻畫了眾多精彩人物，跨越六百多年的歷史，編織了許多曲折離奇、引人入勝的故事。人與人的交往，諸侯間的紛爭，國家的策略，都充滿了深刻的智慧與哲理。同時，我們更應(yīng)該聯(lián)系自身，通過這些故事吸取教訓(xùn)，這樣，才能從讀書中獲得成長、得到啟示。
作者的每一筆描寫，都注入了自已的思想、看法與喜惡，所以讀時可以看出作者有什么樣的觀點(diǎn)。其次，當(dāng)我們在感嘆劉備、諸葛亮高貴的品質(zhì)和超高的智慧時，也應(yīng)該明白這樣一個道理：人民群眾的權(quán)利不應(yīng)該靠所謂的君子，而是應(yīng)該靠自已的努力奮斗爭取到的。
這本書是中華民族的瑰寶，是中華兒女的驕傲。讓我們一起穿越經(jīng)典，感悟瑰寶之魅力。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇34
暑假里我讀了《三國演義》，故事講述的是吳國、魏國和蜀國之間的爭斗，其中，我最喜歡蜀國，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗄苋嗣蛯�，比如說諸葛亮，比如說五虎上將趙云、關(guān)羽、張飛、黃忠、馬超，還有魏延、姜維、關(guān)平等一大批。
所有的武將里面，我最喜歡趙云。因?yàn)橼w云英勇善戰(zhàn)，以一對萬。在單騎救主里，趙云一個人擊退了曹操的百萬雄兵，救出了阿斗。在孫權(quán)火燒劉備連營時，諸葛亮派趙云去增援劉備，趙云沖破吳軍的包圍圈，一個人救出了劉備。傳說中的空城計(jì)是諸葛亮擺的，其實(shí)這個計(jì)謀是趙云使的。趙云身邊沒多少人馬，可是他大開城門，放倒軍旗，打開帳門，司馬懿以為里面有埋伏，不敢輕易地攻城，只好撤軍。就這樣趙云憑著他的膽大聰明，嚇跑了司馬懿。
文官里，我最喜歡諸葛亮，因?yàn)樗嘀\善斷，神機(jī)妙算。比如火燒赤壁前，諸葛亮巧借東風(fēng)，草船借箭，不費(fèi)吹灰之力得到了十萬支箭。在對待孟獲的'態(tài)度上，諸葛亮和馬謖的想法不謀而合，他們認(rèn)為“攻心為上，攻城為下，心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下”，通過七擒孟獲，諸葛亮安定了蜀國的后方。諸葛亮臨死前，精心安排了退兵的計(jì)策，大軍撤退時井然有序，兵器一件未丟，車輪印整整齊齊，司馬懿以為諸葛亮還活著，怕有伏兵，不敢輕易追上去。等到諸葛亮的大軍全部撤退完畢，司馬懿才發(fā)現(xiàn)諸葛亮確實(shí)已經(jīng)死了，追悔莫及。真是死諸葛嚇跑了活司馬。諸葛亮真是少有的人才。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇35
我愛讀書，尤其是那些厚厚的名著。我讀書，不光看故事情節(jié)，更喜歡給它“挑刺”。這不在“刮骨療毒”這一節(jié)中又找到了與事實(shí)不符的地方。
《三國演義》第七十五回“關(guān)云長刮骨療毒，呂子明白衣渡江”中寫道：關(guān)羽臂受毒箭，請神醫(yī)華佗為其剖臂醫(yī)治。其間關(guān)羽則與將士對弈飲酒，面不改色，談笑風(fēng)聲……
但據(jù)我搜集的資料所證，為關(guān)羽刮骨療毒的，并不是華佗。《三國志?蜀書?關(guān)羽傳》載：“羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨長疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳”。羽便伸臂令醫(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流漓，盈于盤器，而羽割灸引酒，言笑自若。雖然沒有明確說明“關(guān)羽刮骨聊毒|的'具體時間，但記述了此事發(fā)生在建安十九年{214年}劉備自領(lǐng)益州牧和建安十四年（219年）劉備自稱漢中王之間。但據(jù)《三國志?魏書?方技傳》在建安十三年（208年）之前，華佗就被曹操召到身邊為其醫(yī)治頭疾。
建安十三年，華佗被曹操怒殺。華佗之死在關(guān)羽“刮骨療毒”之前七、八年，所以不可能為關(guān)羽治傷。故事早已隨滾滾逝去的長江水遠(yuǎn)去，我們不必再追究誰為關(guān)羽醫(yī)治的，但關(guān)公“刮骨療毒”這一故事深入人心，英勇形象卻深深印在了每個人的心里，永遠(yuǎn)激勵著每一個人。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇36
在老師的推薦下，我讀了四大名著之一的《三國演義》。這本書寫的是東漢末年的群雄割據(jù)到三國鼎立，最后統(tǒng)一為晉的過程。這本書太好看了，吸引著我看了好幾遍。里面的人物有很多，比如神機(jī)妙算的諸葛亮、紙上談兵的馬謖、忍辱負(fù)重的'司馬懿……
在這本書中，我最喜歡諸葛亮，他善于思考，很有智慧。比如在《諸葛亮南征》里，諸葛亮用了各種不同的計(jì)謀，活捉了孟獲七次，使孟獲敗得心服口服。再比如《空城退魏兵》里，諸葛亮聽說司馬懿帶領(lǐng)大量士兵來攻打自己所在的小城，再看自己身邊的士兵只有寥寥幾人，根本無法正面抵抗，就用了空城計(jì)的方法，嚇跑了魏兵。這兩點(diǎn)都能看出諸葛亮很聰明，善于思考。
《三國演義》中，我比較討厭馬謖。雖然他從小聰明多才、博覽群書、精通武藝。但在《馬謖失街亭》中，諸葛亮讓馬謖守街亭，可馬謖硬搬書上的辦法，還不聽王平的勸告，最后街亭和列柳城全部被魏軍占領(lǐng)，還導(dǎo)致自己丟了性命。
我們再來看看司馬懿，在《司馬懿奪權(quán)》中，司馬懿通過裝病的方法，麻痹了曹爽，讓曹爽放松了警惕。最后通過忍辱負(fù)重殺了曹爽，掌握了實(shí)權(quán)，成了《三國演義》中最后的贏家。
通過閱讀《三國演義》，我覺得我們應(yīng)該向諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那愛思考、勤思考的精神，努力學(xué)習(xí)，成為有勇有謀的人。你們喜歡看《三國演義》嗎？你們最喜歡里面的哪個人物呢？
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇37
足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、忠厚老實(shí)的劉備、勇謀兼?zhèn)涞?趙云、狡詐多疑的曹操、忌賢妒能的周瑜、恃才狂傲的禰衡等等。都讓我佩服不已。
諸葛亮在當(dāng)時的地主階級統(tǒng)治集團(tuán)中，是一個看問題比較敏銳、處事比較有膽識謀略、能隨機(jī)應(yīng)變的人。然而，他之所以具有這些優(yōu)勢，就是因?yàn)樗匾晫?shí)踐。所以我覺得諸葛亮所具有的品質(zhì)都是很值得我們學(xué)習(xí)的。
諸葛亮不但計(jì)謀多端，且口才了得。罵死王朗便是最好的例證。王朗本欲使諸葛亮拱手而降，不戰(zhàn)自退。誰知沒有說退蜀軍，自己反被諸葛亮說得理屈詞窮，最后甚至被諸葛亮罵死，真是搬起石頭砸自己的腳。后人說得好："兵馬出西秦，雄才敵萬人。輕搖三寸舌，罵死老奸臣。"
諸葛亮在有生之年為蜀國立下無可比擬的功勞，甚至在死去之后，還能以木偶退兵，用錦囊計(jì)殺死魏延，其洞察天機(jī)的能力有如天神，怪不得魯迅先生說"狀諸葛之多智近妖"呢。
諸葛亮自出茅廬之后巧施妙計(jì)屢試不爽，指揮作戰(zhàn)無往不利。他的一生鞠躬盡瘁，死而后已，不負(fù)劉備所托，竭盡畢生精力效忠蜀國，實(shí)在是百年難遇的良臣謀士，得力助手。他用自己傳奇的一生為《三國演義》這部著作添上了絢爛的一筆。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇38
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅�！笔湃サ氖侨龂鴼v史，留下的是諸葛智慧。
《三國演義》講述了英雄輩出的年代，各路勇士舍生忘死，為了國家而拼殺的故事。無論是狡猾奸詐的曹操、忠厚老實(shí)的劉備，還是有勇有謀的孫權(quán)，都淋漓盡致地展現(xiàn)出來�；蛟S只是寥寥幾筆，一個清晰透徹的故事就這樣呈現(xiàn)在你眼前，那就是《三國演義》的魅力。
我曾為諸葛亮的聰明才智感嘆過，每次捧起手中那本輕盈卻珍重的書，眼前總飄蕩著他的'身影。他足智多謀，剛出山就燃起了三把大火；他能言善辯，曾在江東舌戰(zhàn)群儒，連周瑜也略輸他一籌；他洞悉敵友，利用敵軍多疑的特點(diǎn)，用一招“空城計(jì)”避免了全軍覆沒的慘遭。他鞠躬盡瘁，死而后已。為了使劉備打下天下，他嘔心瀝血，寫出一篇千古名作《出師表》，這種忠心耿耿的人才怎不叫人贊嘆！
諸葛亮的能言善辯，是值得我學(xué)習(xí)的！記得，我站在演講臺上參加比賽，剛開始戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，腦袋里一片空白，手心竟捏出了一把汗。我深呼吸了一口氣，想起了諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的畫面。臺上的我，仿佛就是手拿羽扇，威風(fēng)凜凜的諸葛亮，滔滔不絕，妙語連珠，最后出色地完成了比賽，博得連連掌聲。
諸葛亮的智慧像一把明燈，時時在我的生活中閃現(xiàn)，指引我不斷前進(jìn)！
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇39
“草船借箭”中說的是周瑜嫉妒諸葛亮，他就派魯肅前去打探，諸葛亮早就知道，周瑜得知后，認(rèn)為此人不除，日后必為東吳大患。因那時缺箭，便要諸葛亮三日內(nèi)拿出十萬支箭，想以此陷害他，諸葛亮用他的神機(jī)妙算，不費(fèi)吹灰之力向曹操“借”到了十萬支箭，挫敗了周瑜的暗算。
一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧，精明和智慧是不同的兩件事，精明的.人是精細(xì)考慮他自己利益的人，就像周瑜這樣，智慧的人是精細(xì)考慮他人利益的人，就像諸葛亮這樣。考慮他人利益，自己也能帶來好處，但只考慮自己的利益，反而不能帶來好處。
諸葛亮人人都知道他聰明有才干，有一次，諸葛亮率領(lǐng)蜀軍北伐中原時，大將馬謖剛愎自用，使得魏軍司馬懿乘機(jī)而入，為了避免更大損失，諸葛亮急忙安排大軍趕快撤回蜀國，城中只剩下一些老弱殘兵，同時下令:把城內(nèi)所有旗幟藏起來，然后大開城門，并讓兩個書童跟自己一起在城樓上彈琴。司馬懿來后看到這番景象，很是納悶，忽然他神色緊張，立即下令:馬上撤退。諸葛亮看他走后，長吁了一口氣，對大家說:“司馬懿一向知道我謹(jǐn)慎，一定以為我是在用計(jì)騙他入城，所以反而慌忙退走了�！�
《三國演義》不僅內(nèi)容精彩，還讓我知道了許多戰(zhàn)略，真是讓人難忘!
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇40
小說家羅貫中老先生寫的《三國演義》無人不知，無人不曉，是一部流傳至今的文學(xué)名著。讀了《三國演義》，我覺得小說主要寫了人物之間斗志斗勇、使用人才以及戰(zhàn)場上的隨機(jī)應(yīng)變，今天我就和大家分享一下我對這三方面的理解。
在戰(zhàn)場上，有一身好的武藝固然重要，但如果沒有學(xué)富五車的知識也不行。有時我們需要分析是否有埋伏，推測敵人使用什么戰(zhàn)術(shù)……就像諸葛孔明，他憑著自己滿腹的經(jīng)綸，在出征北伐時說了一番大道理，竟然活活把王朗氣死了。雖然這件事有點(diǎn)不切實(shí)際，但從中也能看出諸葛亮的才學(xué)，所以我們要好讀書，讀好書。
我還十分敬佩諸葛亮有一雙“火眼金睛”，能分辨賢士。當(dāng)時北伐時，曹睿命夏侯帶兵出征，諸葛亮慧眼發(fā)現(xiàn)姜維是個難得的人才，就用計(jì)收了姜維。過程中不去追夏侯，眾將很不解�？酌鞴笮Γ骸拔曳抛呦暮睿帽确抛吡艘恢圾喿�，得到姜維才是得到了一只真正的.鳳凰啊�！边@件事說明諸葛孔明懂得丟了芝麻，撿了西瓜的道理。
在戰(zhàn)場上，敵人用計(jì)有可能自己想不到，以至于自己有可能被逼入困境，所以我們應(yīng)該學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變。記得有一次記者叔叔來采訪我們，可是采訪的內(nèi)容跟我們準(zhǔn)備的完全不一樣，這就要我們不要緊張，冷靜地去思考，沉著地去面對。
我相信閱讀《三國演義》這本書，可以讓我們生活得更加睿智，更加高尚，更加健康。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇41
俗話說“人中間有呂布，馬中間有赤兔”。呂布雖然勇武天下，但是有勇無謀，也是為了樓主做一些事情。當(dāng)時國賊董卓只用了一匹赤兔馬來收呂布，呂布居然殺了他的義父丁遠(yuǎn)。正如張飛所說：“三家奴”！
當(dāng)初呂布和劉備其實(shí)是可以一起成就一番事業(yè)的。但他太過自大，不聽入朝的陳宮的良言。反而反復(fù)相信那些小人的讒言，最后被曹操活捉，斬首。
再看諸葛亮。他才華橫溢，足智多謀，可預(yù)測。勇敢而足智多謀，最終幫助劉備成就了帝王事業(yè)，他自己也當(dāng)上了一國的'宰相。
《三國演義》中，周瑜不斷給諸葛阿良穿小鞋，有一次讓他十天造十萬支箭。然而諸葛亮憑著他的智慧，在三天內(nèi)完成了一個幾乎不可能完成的任務(wù)，就是著名的“草船借箭”。面對司馬懿的軍隊(duì)，兵臨城下，諸葛亮也上演了一出“空城池故事”，成功擊退強(qiáng)敵，同樣的勇氣和智慧，正是呂布所欠缺的。
更重要的是，劉備在白帝城暴斃后，諸葛亮并沒有像魏國的司馬師那樣越位登頂，而是遵從始皇帝的遺愿托孤，一心輔佐阿逗，先后六次遠(yuǎn)征岐山，北伐曹魏。他盡了力，死了，這是真的。雖然最后沒有如愿以償，但他赤膽忠心，與日月同輝，永遠(yuǎn)被世人敬仰。
看了《三國演義》這本書，明白了一個道理：做人不能像呂布那樣自以為是，意志薄弱，變心。多向諸葛亮學(xué)習(xí)，有遠(yuǎn)大的理想，凡事動腦筋，勇敢足智多謀，做好每一件事，走好人生的每一步。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇42
話說“天下大事，分久必合，合久必分”，這是《三國演義》的開篇詞。古往今來，《三國演義》一直是中國歷史文學(xué)系中的一部宏偉之作。人們總是說：“溫故而知新”�，F(xiàn)在重溫《三國演義》真是讓人回味無窮��！仔細(xì)讀完后才知道，原來這本書里真是有那么多“美味”的故事��！有令人感慨的，令人憤怒的`，令人傷感的……
《三國演義》是明朝時期羅貫中寫的一部著作，主要內(nèi)容是魏、蜀、吳三國三分天下的故事。
這本書里，最令人崇拜的人是諸葛亮，他是足智多謀、顧全大局、忠心耿耿的一個人。從《火燒新野》、《草船借箭》、《空城計(jì)》中就可以看出諸葛亮的聰明才干�！镀咔芷呖v孟獲》充分展現(xiàn)了他寬宏的胸襟以及顧全大局；《白帝城托孤》可以看出他的忠心耿耿。但他也并非神仙，他也有失誤的時候。比如《街亭之戰(zhàn)》中，他不但沒能保住街亭還將街亭這一重要地點(diǎn)落入了敵人手中，最終導(dǎo)致蜀國滅亡。
周瑜是個心胸狹窄的大都督，他的職位雖然比諸葛亮高很多，但他并不滿足，總是嫉妒諸葛亮的才能，幾次想謀害諸葛亮，但每次都會被諸葛亮給識破。后來，因?yàn)橹T葛亮立下了許多大功，最終居然被他給氣死了。我個人認(rèn)為，如果遇上了不開心的事情，應(yīng)該要合理地控制自己的情緒，要適當(dāng)?shù)暮退朔窒�，不要總是憋在心里，然后再用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它。
我覺得，《三國演義》是一本好書，他教會了我做人的道理，并且給了我許多的啟示和啟發(fā)，希望大家去細(xì)細(xì)品嘗。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇43
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”，提起這首詞，就會讓人想起中國四大名著之一的《三國演義》，這也是我最喜歡的四大名著之一，它讓我受益匪淺、百看不厭。
《三國演義》講述的是東漢末年，由于漢獻(xiàn)帝無能，黃巾軍起義，使吳、蜀、魏三國鼎立，最終大漢歸晉。書中我最欽佩趙云和張飛，最瞧不起袁紹。趙云，字子龍，英武瀟灑，武力超群，數(shù)次成為“孤膽英雄”，被劉備稱為“一身都是膽”的人物。趙云長坂坡救主，連戰(zhàn)幾十員曹操大將，救出糜竺等將；他膽識過人，在千軍萬馬中橫沖直撞，如入無人之境，勢不可擋，立下赫赫戰(zhàn)功。張飛，字翼德，三國時期蜀漢“五虎大將”之一。張飛一喊，嚇退曹操百萬軍；又一喊，嚇得曹操不由自主地后退一步；又大喝一聲，竟把曹將夏侯杰嚇得肝膽破碎，一頭栽倒在馬下。張飛以勇猛、魯莽、嫉惡如仇著稱，被歷史上稱為“一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開”的.人物，后被范強(qiáng)、張達(dá)刺殺。而袁紹卻沒有一點(diǎn)主見，在官渡之戰(zhàn)中，竟然會聽從小人郭圖的建議，去偷襲曹軍的大本營，結(jié)果大敗而歸，從此一病不起。
在《三國演義》中，使我領(lǐng)悟到戰(zhàn)士打仗并非一定要在戰(zhàn)場上廝殺，而要以德服人，以謀智取。劉備的仁慈厚道，曹操的胸懷大志，關(guān)羽的智勇雙全，趙云的重情重義，諸葛亮的足智多謀，這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
《三國演義》這部中國歷史小說，值得大家一看。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇44
《三國演義》是一部名著，講的是從東漢末年到西晉統(tǒng)一這段時間的歷史。里面講述的人物有——曹操，劉備，孫權(quán)，諸葛亮，周瑜，司馬懿，關(guān)羽，張飛趙云等，這些人物都給我留下了深刻的'印象，但最令我感動的是——劉備，諸葛亮，趙云和司馬懿。
先來看看劉備吧，他深受將臣百姓愛戴。他的能力主要體現(xiàn)在用人上，桃源結(jié)義，使關(guān)羽，張飛成為自己的兄弟，也是得力干將。拜訪水鏡先生司馬徽，有幸得到忠實(shí)的徐庶。三顧茅廬，成功請到天下奇才諸葛亮。而后又收服數(shù)位博學(xué)多才的謀士助他抗東吳，戰(zhàn)曹操。他愛民如子，寧失性命也絕不丟棄漢室百姓。劉備之所以能從一無所有到三分天下得其一，靠的正是這些高尚而善良的品格。
提到諸葛亮，不禁讓人想到草船借箭，三氣周瑜，巧施空城計(jì)等等，這些都是常人想不到的，再次展現(xiàn)了諸葛亮上曉天文，下知地理，文韜武略，足智多謀。
趙云，驍勇善戰(zhàn)，身上有一種舍己救人的精神！
司馬懿，胸懷天下，生性多疑，為人比較低調(diào)，多次都能逢兇化吉。他的一句“我沒有敵人，只有師長和朋友”，把曹操都給感動了，并從此獲得曹操信任，讓其輔佐曹丕。
我很喜歡《三國演義》這本名著，讀完之后，讓我懂得了做人要心胸開闊做事要顧全大局。只有這樣，才能成就大事，成為國家的棟梁。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇45
感悟：對于關(guān)羽，大家都非常的熟悉�！度龂萘x》中的關(guān)羽，深受人們的敬佩和贊揚(yáng)。桃園結(jié)義、溫酒斬華雄、斬顏良誅文丑、過五關(guān)斬六將、敗走麥城，他的故事甚為流傳。羅貫中塑造了一個人物形象鮮明的.關(guān)羽，而關(guān)羽的形象主要有以下幾點(diǎn):
英勇驍戰(zhàn)，善于謀略。諸如溫酒斬華雄，于千軍萬馬中取顏良文丑之首，闖關(guān)斬將，單刀赴會�！度龂萘x》從多側(cè)而多角度刻畫關(guān)羽的武藝高強(qiáng)，善于謀略，是一位智勇雙全的將領(lǐng)，威武英俊的豪杰。在單刀赴會中關(guān)羽大無畏的精神威嚴(yán)的氣勢、巧妙的安排都得到了充分的體現(xiàn)。生擒于禁、刀斬龐德、更是將關(guān)羽的大智大勇表現(xiàn)得淋漓盡致，使得關(guān)羽名震華夏，孫曹膽寒。關(guān)羽是五虎將之首，他的勇猛深受曹操賞識，曹操不惜使盡千方百計(jì)想把他招至門下。
義薄云天，忠貞不移。劉關(guān)張三兄弟情同手足，關(guān)羽始終追隨劉備，忠于蜀國。即使兵敗被曹操俘虜，受盡恩惠，仍然心系蜀國，無一日不思尋兄，身在曹營心漢關(guān)羽也感謝曹操的恩德，表示要“立功以報曹公，然后去�！庇谑前l(fā)生了斬顏良，誅文丑的情節(jié)，而后華容道一節(jié)也可說是關(guān)羽“義”的延續(xù)。好大喜功，自負(fù)。鎮(zhèn)守荊州之后的關(guān)羽，功高至偉，漸漸變得狂傲起來。在對待同僚的態(tài)度上，他自視高大，眼高過頂。正是由于關(guān)羽的這些缺點(diǎn)，最終敗走麥城。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇46
在這個假期里我讀了《三國演義》一書，我受益匪淺�！度龂萘x》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人�！度龂萘x》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。
這本書主要描寫了公元184年到230年間的歷史故事，起自黃巾軍起義，終于西晉統(tǒng)一。它集中地描寫了三國時期各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間在軍事上、政治上、外交上的種種斗爭，斗爭的`方式有公開的、有隱蔽的。通過這些斗爭，作者揭示了當(dāng)時社會的黑暗與腐朽;譴責(zé)了統(tǒng)治者的殘暴和丑惡;反映了人民在動亂時代的災(zāi)難和痛苦，也表現(xiàn)了他們對統(tǒng)治集團(tuán)的愛憎和向往，以及他們反對戰(zhàn)爭分裂、要求和平統(tǒng)一的愿望。
在眾多的三國人物中，我最敬佩的人是趙云。趙云人稱“常山趙子龍”，趙云勇冠三軍，是赫赫有名的“五虎上將”之一。在長坂坡單騎救主時，他在曹操的十萬大軍中殺了個七進(jìn)七出，眾多曹軍名將與他交手，卻奈何不了他。這件事讓我想起了一首描寫趙子龍的詩：“血染征袍透甲紅，亂世誰敢與爭鋒。單槍救困扶危主，唯有常山趙子龍�！蔽遗宸w云，佩服他在戰(zhàn)場上無懼無畏的膽量，佩服他在做人上高尚的精神，更佩服他的忠義。
讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我們學(xué)習(xí)！
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇47
利用寒假時間，我看了四大名著之一的《三國演義》。其中令我印象最深的是劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義。
內(nèi)容主要是：東漢末年，天下紛亂，漢靈帝時宦官曹節(jié)等人把持朝政，使得國家朝政更加衰弱，天下不安，盜賊叛亂四起。當(dāng)時在巨鹿郡的張角、張寶、張梁兄弟三人率徒弟揭竿而起，四方百姓一呼百應(yīng)，有四五萬之眾，號稱“黃巾軍”。反賊聲勢浩大，官兵都不戰(zhàn)而逃，皇帝不得已向全國各地發(fā)布招兵討賊的命令。榜文發(fā)到涿郡的時候，引出了當(dāng)?shù)氐娜齻�英雄，劉備性格寬厚平和，喜歡結(jié)交天下豪杰，是漢朝忠山靖王之后。張飛豹子頭，圓眼睛，聲音像洪鐘，做著賣酒、屠宰豬羊的生意。關(guān)羽長須飄飄，面如重棗，一雙丹眼，兩條臥蠶眉，因鄉(xiāng)里惡霸仗勢欺人，一怒之下殺了惡霸，逃到外鄉(xiāng)避難。三人相互十分敬佩，相約在張飛家莊園后面的'桃園焚香跪拜天地，說：“劉備、關(guān)羽、張飛雖然不是親兄弟，但是我們同心協(xié)力，報效國家，不求同年同日生，但求同年同日死，皇天在上，絕不背叛�！彼麄�?nèi)齻�英勇善戰(zhàn)，同心協(xié)力、重情重義，為蜀國的建立做出了巨大貢獻(xiàn)，成為后世學(xué)習(xí)模仿的楷模。
讀了這個故事，我非常佩服劉備、關(guān)羽、張飛三人，他們生活在的年代，當(dāng)國家政權(quán)岌岌可危的時候，能夠挺身而出，他們同心協(xié)力，共創(chuàng)大業(yè)，報效國家。我們要學(xué)習(xí)劉備“貧賤不折其志向，從小便有大志于胸”的品格，練就關(guān)羽“千里走單騎”、“過五關(guān)斬六將”的超強(qiáng)武藝。學(xué)習(xí)張飛“重友輕財”、“粗中有細(xì)”的優(yōu)點(diǎn)。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇48
讀《三國演義》后，對內(nèi)容中的人物，計(jì)策，事件都有了很深的理解。但最令我佩服的還是那巧布空城計(jì)、三氣周郎、智取三城。被稱為“中華智慧的化身”的'諸葛亮。
在我了解諸葛亮中《草船借箭》是最能體現(xiàn)諸葛亮才華的事件。
在赤壁之戰(zhàn)，蜀吳連合與魏作戰(zhàn)，有一天周瑜得到部下報軍中缺箭用，周瑜想了想：“何不拿此事，為難下孔明呢？”于是周瑜把諸葛亮叫來說，軍中無箭，軍師有何辦法，諸葛亮說：您需多少箭？十萬支，軍師能造得出嗎？諸葛亮笑著說三天后，我一定給您造出十萬支箭。
此后諸葛亮在兩天內(nèi)一字不提造箭的事，大家還以為他認(rèn)贏了呢？直到第三天晚上向周瑜的部下魯肅借了十幾只小船，幾十名士兵，借著那蟓的東風(fēng)開向曹營，憑差月黑風(fēng)亮叫士兵們把鼓打起來大聲吶，而諸葛亮切在船內(nèi)與魯肅喝酒。曹操看到船于是派士兵們用箭射。箭如雨般射去但都落在草人身上，等到箭滿時又叫士兵大聲叫喊，“謝謝曹公的箭了”，此時曹操才知是上當(dāng)，但是此時諸葛亮的船憑著順風(fēng)順?biāo)缫严г诿Ｃ４箪F之中了。
回了營，諸葛亮準(zhǔn)時送上十萬支箭。等周瑜聽魯肅說了諸葛亮草船借箭的經(jīng)過，周瑜也不得不佩服孔明的才智。
在草船借箭中，諸葛亮不但是一位足計(jì)多謀的軍事家還是一位懂得利用天時地理的地理學(xué)家。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇49
讀完了《三國演義》使我受益匪淺，讓我印象最深的是——諸葛亮。我查了他小時候的故事，他原前還是個啞巴，因?yàn)閹煾缚粗T葛亮刻苦學(xué)習(xí)，救治好了諸葛亮的啞病，可就是這樣一個天資平平的人，最后為蜀國立下了汗馬功勞。
我印象深刻的是《草船借箭》這篇文章，周瑜特別嫉妒諸葛亮的才華，所以在兩方開戰(zhàn)時，讓自己的下屬把造箭材料減少。好讓諸葛亮造不出箭，以受軍法處置。聰明過人的諸葛亮用魯肅的老實(shí)，從曹軍水寨換來了上萬支箭。讓周瑜自愧不如啊。
看到這里時，我真為諸葛亮著急，就怕諸葛亮沒造出箭。又想，主人公哪有那么容易敗啊，我竟然猜對了。還有我也在奇怪，諸葛亮為什么推辭十天不要，而非要三天呢？后來我看了他的大計(jì)，恍然大悟，原來，因?yàn)樗赖搅说谌旖媳囟〞箪F茫茫天。而曹操與雍正一樣，有多疑心。諸葛亮不僅巧記妙算，而且是上知天文，下知地理。他還識人心，得以用之。其實(shí)諸葛亮能有如此神通，跟他的`勤奮學(xué)習(xí)分不開，倘若不是他努力學(xué)習(xí)兵法、地理、天文以及他的細(xì)心觀察，如今便不是諸葛亮受人敬仰了�？赡苓B點(diǎn)名聲也沒有。
我們只要努力學(xué)習(xí)，多多觀察身邊的一切，勤學(xué)好問，即使不能像諸葛亮一樣聰明，也能超越過去的自己很多。
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇50
他，是誰？年紀(jì)輕輕就身披帥印，曾在談笑間火燒曹營，殺得曹軍大敗而歸。他，是誰？想用無數(shù)次陰謀詭計(jì)殺死諸葛亮，但總是不能得逞。這個人不用我說你也知道，他就是——周瑜。他在死之前發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的感嘆，為什么他會發(fā)出這樣的感嘆呢？這是因?yàn)樗陨碛幸粋�大毛病，那就是——嫉妒。
嫉妒是一個人最可怕的缺點(diǎn)，是人生之大敵。你想想看，一個善良的人有了嫉妒，再善良也會變得瘋狂；在《三國演義》中，周瑜正是因?yàn)橛辛思刀�，所以才想三番五次，得不償失的去陷害諸葛亮；在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人都心存嫉妒，為了自己的嫉妒心，他們可以犧牲自己的一切去陷害別人，最后被送進(jìn)監(jiān)牢……嫉妒心是多么的可怕呀！
我曾在報紙上看過一篇文章:有一個人她因?yàn)榧刀蕵巧系?小孩比自己的小孩聰明，就乘樓上小孩的父母出去后把小孩推下樓，給摔死了。生活中的嫉妒隨時藏在我們的身邊，只要人有了這種邪念，它便如影隨形。人，有時聰明，有時愚鈍，聰明的人正是因?yàn)橹t虛向上，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的缺點(diǎn)，做最好的自己。而愚笨的人恰恰相反，嫉妒心極強(qiáng)，最后還是痛苦不堪。
世界上只要沒有了嫉妒，才會變得美好。我們要奮發(fā)向上，不要只對別人的優(yōu)點(diǎn)去嫉妒，更多的是要自己努力，光說不做是不可取的，只有改善自己的缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，才是最棒的自己！
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇51
前幾天，我讀了四大名著里面的《三國演義》，書中那些生動人的故事，在我的腦海里深深的埋藏著。
《三國演義》是部長篇?dú)v史小說。作者是羅貫中，書中主要講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一時代，吳、蜀、魏三國之間的斗爭和興亡的一系列故事。里面也有許多故事都非常精彩，把人物我象描還的惟妙性肖。其中我最喜歡桃園三結(jié)義、三顧茅廬、火燒赤壁、空城記、三英戰(zhàn)呂布這五個小故事，它們故事中的情節(jié)深深打動著我。
《三國演義》里也有很多歷害的人物，比如：被稱為奸雄的曹操，以仁得人心的劉備，還有神機(jī)妙算的諸葛亮。其中，我最喜歡神機(jī)妙算的諸葛亮，諸葛亮的空城計(jì)”是我最喜歡他的原因。
我要學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明才智，但當(dāng)務(wù)之急是要先努力學(xué)習(xí)，考上理想的中學(xué)，成為一個對社會有用的'人。我不僅要學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明才智，還要學(xué)習(xí)劉備的寬宏大量，不斤斤計(jì)較，做人要有一顆感恩之心，我還要學(xué)習(xí)張飛寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，學(xué)習(xí)周瑜有勇有謀的精神，學(xué)習(xí)關(guān)羽不畏堅(jiān)難和勇往向前的品質(zhì)。其實(shí)從古至很多戰(zhàn)爭是可以避免的，但有一些為了自己的權(quán)勢利益才去侵略，而受苦的是那一些老百姓。
讀完《三國演義》書中精彩的詞語和句子，讓我從中增長了知識，讓我受益匪淺��！
小學(xué)五年級三國演義讀后感 篇52
我有很多課外書，比如:《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《烏丟丟的奇遇》、《王子與貧兒》《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《格列佛游記》……其中我最喜歡讀的那就是元末明初羅貫中創(chuàng)作的《三國演義》。這本書主要以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了吳、蜀、魏、三個政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭。全書分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。
《三國演義》中塑造400多個人物形象，描寫了近百年的歷史，他們個個生動有趣。有脾氣暴躁、心直口快的'張飛、神機(jī)妙算的諸葛亮、有勇有謀的劉備、奸詐的曹操、有擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)羽……各位英雄都有自己的故事如:關(guān)羽過五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄，諸葛亮七擒孟獲，趙云單騎救幼主……而我最最佩服的就是諸葛亮，他不僅勇敢還很機(jī)智，如：草船借箭、智取漢中、七擒孟獲、創(chuàng)造木牛流馬、火燒赤壁……每個戰(zhàn)略都讓人們大開眼界。當(dāng)然，讓我記憶最深刻的當(dāng)屬《空城計(jì)》，當(dāng)諸葛亮手中的二千五百人和司馬懿的十五萬人作戰(zhàn)，完全沒有勝算，但他臨危不亂，打開城門在城樓上彈琴，讓司馬懿懷疑城中有重兵，連忙撤退，他的膽量、勇敢和智慧，讓人感到敬佩！
我以后要在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)諸葛亮的做事沉著穩(wěn)重、勤于思考及待人真誠的優(yōu)秀品質(zhì)。
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