壯壯老師與林大熊讀后感

時(shí)間：2023-04-03 10:24:20 松濤讀后感我要投稿

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壯壯老師與林大熊讀后感（通用21篇）

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的壯壯老師與林大熊讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

壯壯老師與林大熊讀后感（通用21篇）

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇1

　　暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《壯壯老師與林大熊》，我迫不及待地看了起來。書里的情節(jié)十分有趣，我最感興趣的是第二十四章《考場英雄劫》。

　　《考場英雄劫》這一章中，講了五年一班在大熊老師傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)下，期中質(zhì)量檢測成績慘不忍睹，全年段最低，考場上，五年級(jí)一班如同遭了劫。大熊老師不服氣，找壯壯查卷，打開試卷一看，大熊沒話說了，孩子確實(shí)答題失敗。

　　從壯壯老師的分析中，我感覺考試就像武林爭霸，只有將武功練到最高級(jí)別，才能立于不敗之地。練武得持之以恒，考試也是如此�，F(xiàn)在的語文考試，選擇題題干一會(huì)兒讓我們選錯(cuò)誤的，一會(huì)兒選正確的，有時(shí)讓選個(gè)錯(cuò)誤答案還有多種表達(dá)：有誤的，不正確的，不符合題意的……搞得我們暈頭轉(zhuǎn)向的。如果積累不夠，語感不佳，沒有良好的閱讀習(xí)慣，就容易出錯(cuò)，所以我們并不能小看閱讀。

　　書中黃金燦燦，堅(jiān)持閱讀，就會(huì)有收獲。一本書里其實(shí)就是一個(gè)世界，閱讀也是一種奇妙的旅行，能讓我們感受到別樣的風(fēng)景。沒有去過長城，但能感觸于那一種雄偉，沒有見過大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。平時(shí)我們就應(yīng)該多讀書，讀好書，堅(jiān)持讀。閱讀時(shí)我們可以準(zhǔn)備一本本子和一支筆，隨時(shí)摘抄或是寫下自己的感悟。文章是別人的，自己多抄幾遍就能成為自己內(nèi)心的'文字。靈感往往來源于瞬間，心中所想若能及時(shí)記錄下來，寫作時(shí)就是很好的素材了。

　　武藝要精進(jìn)離不開苦練，練武的方式也很重要�？妓囈岣撸瑐€(gè)人也要經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，巧練才是王道。如今考試不能靠刷題，像機(jī)器人一般地背誦、默寫，而應(yīng)該在積極實(shí)踐同時(shí)，及時(shí)總結(jié)歸類，同一類型的題目答題的方法都是相同的，只要我們掌握方法，靈活變通，就能以不變應(yīng)萬變。

　　壯壯說得對(duì)，武功是練出來的，讓我們一起努力吧，有朝一日我們一定能用武功秘籍上的一招一式，打敗天下無敵手。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇2

　　從五年段走廊的盡頭走來兩個(gè)人：一高一矮，在校園內(nèi)形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。他們所到之處都充斥著一股濃郁的武俠氣息。他們倆肩并肩地徑直走向那個(gè)人聲鼎沸，如同菜市場一般的雜亂的五年一班。他們眉頭緊鎖，但又勢在必得、胸有成竹地走進(jìn)了教室。一個(gè)個(gè)精彩的故事就此拉開了帷幕。

　　今年的暑假，我拜讀了這本名叫《壯壯老師與林大熊》的兒童文學(xué)，這本書妙趣橫生，一個(gè)個(gè)故事生動(dòng)又真實(shí)，仿佛就發(fā)生在我們身邊一樣。書中主要講述了壯壯老師與林大熊老師攜手將五年一班這個(gè)所有老師聽了都聞風(fēng)喪膽、繞道而行的亂班管理成一個(gè)具有武俠氣概的好班。

　　這本書讓我記憶猶新的章節(jié)——和“老毛病”談心�！耙环鈶�(zhàn)書”點(diǎn)燃了少年們一顆顆躁動(dòng)又想打架的心，大熊老師和壯壯老師經(jīng)過深思熟慮準(zhǔn)備利用作文課，開一家“老毛病”診所，讓同學(xué)們自己給自己或自己給他人指出存在的老毛病，并集思廣益提出解決“老毛病”的方法，真正做到對(duì)癥下藥，治標(biāo)治本。

　　治療“老毛病”我覺得真不容易。以前的我有一個(gè)壞毛病，就是愛咬手指甲，爸爸媽媽每次苦口婆心地說我、勸我、提醒我，我總是不聽，心想：不就咬咬手指甲嘛，沒什么大不了的。突然有一天，我的肚子莫名其妙地疼起來，醫(yī)生也檢查不出什么問題，媽媽提醒說：“不會(huì)是你平時(shí)愛咬指甲，細(xì)菌跑進(jìn)肚子里了吧？”醫(yī)生也點(diǎn)點(diǎn)頭，贊同媽媽的推測。為了改正我的`老毛病，爸爸媽媽想出了一個(gè)好主意：在我的手指甲上涂點(diǎn)芥末，這樣如果我再咬手指甲的話，就會(huì)辣得淚流滿面了。果然對(duì)癥下藥的方法很快就把我的“老毛病”治好了。

　　其實(shí)我特別欣賞大熊老師這種寓教于樂的教育方式，將一節(jié)古板的思想教育課轉(zhuǎn)變成一個(gè)有趣、新穎的“老毛病”診所。這樣的教育方式不正是我們所希望的嗎？既容易接受又能找到解決問題的關(guān)鍵。大熊老師和壯壯老師將大家的“老毛病”治好了，自然而然的原來的亂班就慢慢地蛻變成一個(gè)好班了。

　　讀完這本書，我想：書中的五年一班從原來吵吵鬧鬧的亂班，蛻變成人見人愛、花見花開的班級(jí)，離不開老師們的努力和辛苦付出。正是在老師們的帶領(lǐng)下，我們才能自由自在地在知識(shí)的海洋里遨游，在各種活動(dòng)中得到成長，一步一步蛻變成更加優(yōu)秀的人。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇3

　　《壯壯老師與何小兔》主要寫的就是壯壯老師與何小兔之間的故事，互相學(xué)習(xí)，互相了解。壯壯老師教何小兔學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，何小兔教壯壯老師生活上的好習(xí)慣。

　　讀完這本書后，我在想，要是我的班主任能像壯壯老師一樣就好，給我們很多提議：讓我們完成有趣的任務(wù)；讓同學(xué)們給我們復(fù)習(xí)、鞏固；和班主任成為好朋友，我們一起歡笑，一起快樂，一起互動(dòng)，互相了解。還有，我看到何小兔，我就覺得，他好厲害，有勇氣，我都不敢和老師說話。還有，他會(huì)做飯！我都不會(huì)，炒青菜、魚丸湯、蛋抱魚丸條，聽起來都好好吃的樣子，尤其是蛋抱魚丸條，我聽都沒有聽說過，更別說做了……何小兔在我眼中，就是一個(gè)大人，我做不到的事，他都能做到。

　　這本書給我最大的收獲是“愛學(xué)習(xí)”團(tuán)給我們總結(jié)的`那些話，可都是精華呢！比如那套作文復(fù)習(xí)方案：第一，梳理歸并；第二，做好“化學(xué)工作”；第三，注意細(xì)節(jié)。雖然他們與我們同年級(jí)，但我覺得他們很厲害，和大人一樣。還有，宋佳輕松得到高分的秘訣——閱讀和百字作文。其實(shí)我也有閱讀，可為什么考不好呢？宋佳又告訴我們，要讀得花，這時(shí)，我只想說：“宋佳，你真厲害，竟然和我媽媽想的一樣�！边€有那讀書時(shí)說的三句話：“哇，太有趣啦�！薄斑祝@就奇怪啦。”“哦，原來如此。”這三句話呀，我都說過，他們真是掌握了一些我從來沒注意到的細(xì)節(jié)。

　　我以后要多用一些他們教的方法，在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步，超越別人。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇4

　　去年暑假，我讀了《壯壯老師與何小兔》，感覺書里的情節(jié)很有趣，暑假到了，我又叫媽媽給我買了《壯壯老師與林大熊》。書到手了，我迫不及待的`看了起來。令我最感興趣的是第三十三章《忘忘教的故事》。

　　書中的五一班，是一個(gè)很健忘的班級(jí)，同學(xué)們經(jīng)常忘記帶這帶那，經(jīng)常叫爸爸媽媽送作業(yè)書本到學(xué)校。壯壯老師看這樣下去不行，這病得治，靈機(jī)一動(dòng)，決定成立個(gè)忘忘教。同學(xué)們準(zhǔn)備個(gè)本子，忘記一件事就記在本子上，時(shí)間到了看下誰的忘忘大禮包大，誰就當(dāng)教主。成員改掉毛病可以退出，可教主可沒那么容易退讓。所以，大家都害怕當(dāng)教主，健忘的毛病也有所改善。

　　其實(shí)，我自己也是經(jīng)常這樣，忘東忘西。記得上學(xué)期，有一天早讀課開始早讀了，我打開書包才發(fā)現(xiàn)語文書沒帶，應(yīng)該是前一天晚上做完作業(yè)沒馬上放進(jìn)書包，急得我啊，只好趕緊打電話叫媽媽給我送�？戳诉@個(gè)故事，我明白了，以后做完作業(yè)要及時(shí)把本子和書收到書包裝好，作業(yè)全部做完要再檢查一遍。不能依賴爸爸媽媽幫忙整理，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。我也給自己準(zhǔn)備了一本本子，忘記什么記上，看看到最后，能收到多大的忘忘大禮包。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇5

　　在這個(gè)暑假，我閱讀了作家何捷叔叔的著作《壯壯老師和何小兔》，其中第十一章“數(shù)學(xué)老師來告狀了”，令我印象最為深刻。

　　這一章主要講何小兔在數(shù)學(xué)課上看課外書，被老師抓了個(gè)正著，他問何小兔為什么不認(rèn)真聽講？何小兔沒有絲毫羞愧和害怕，反而有理有據(jù)地說，老師上課的內(nèi)容我早就學(xué)會(huì)了，再聽也是浪費(fèi)時(shí)間，還不如去看課外書�？蓴�(shù)學(xué)老師也說的沒錯(cuò)：“這是課堂，老師在講課，就算學(xué)生都會(huì)了，也要認(rèn)真聽，這是對(duì)老師最基本的尊重！”這到底是誰對(duì)誰錯(cuò)呢？

　　其實(shí)，兩個(gè)人都說的有道理，只是他們看問題的角度不一樣。何小兔是從學(xué)生的角度看，他已經(jīng)掌握了老師課堂上正在講的知識(shí)，所以在一旁安靜地看課外書，沒有影響到老師和同學(xué)們上課，似乎合情合理；而數(shù)學(xué)老師是從老師的角度出發(fā)，他們辛辛苦苦地上課，希望同學(xué)們能夠很好地掌握課上的知識(shí)，可學(xué)生卻在看課外書，這還有課堂紀(jì)律嗎？就算學(xué)生已經(jīng)課前學(xué)會(huì)了知識(shí)，可是課堂上不認(rèn)真聽講而在看課外書，這也是不尊重老師的勞動(dòng)成果呀！雙方說的都有道理，可答案又不是統(tǒng)一的，這才有了矛盾，這要如何解決呢？

　　我覺得在處理問題時(shí)，要懂得換位思考，多從對(duì)方的角度思考問題，想對(duì)方之所想，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題會(huì)有不同的解決方式，也可以認(rèn)清自己的想法中的'不足，體會(huì)到對(duì)方為何如此處理問題，大家互相理解，互相包容，才能使問題向著好的方向發(fā)展。就像何小兔跟他老師在課堂上發(fā)生了矛盾，經(jīng)過換位思考，終于順利解決了這個(gè)問題。

　　我們同學(xué)之間也會(huì)有許多的誤會(huì)，例如：在班上小組長每天都要幫助老師檢查學(xué)生的作業(yè)，碰到自己的好朋友沒有完成作業(yè)，組長很負(fù)責(zé)任地向老師匯報(bào)，可是她的好朋友確不高興了：“哼，還說我們是好朋友呢，這點(diǎn)小事，你就跟老師告狀！”這其實(shí)不是什么大事，組長也是為了幫助老師監(jiān)督同學(xué)認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才會(huì)向老師匯報(bào)檢查結(jié)果。她的好朋友如果能采用“換位思考”這個(gè)方法去對(duì)待問題，多從對(duì)方的角度去看待問題，多理解信任，就能把矛盾順利地解決，還能增強(qiáng)彼此之間的感情。

　　同學(xué)們，我們一起努力，學(xué)會(huì)換位思考，讓友誼的小船在童年的大海中快樂地行駛吧！

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇6

　　這個(gè)暑假，我看了《莊莊老師和何小兔》一書。這本書是關(guān)于: 何小兔的父母要去非洲支援，他們想把何小兔送回強(qiáng)老師家。當(dāng)然，何小兔不是他的真名，何小兔的真名是何正陽，因?yàn)樗矚g兔子，經(jīng)常把自己想象成兔子，所以叫何小兔，何小兔的父母叫他。

　　在這本書中，我最喜歡的故事是“最后的夜”和“年底將告別”了。 “昨天晚上，寫道：”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要結(jié)束了，昨晚的三天，班長宋佳有點(diǎn)不舒服。因此，在用兔的藥物制劑，得到宋佳醫(yī)生。宋佳給小伙伴們?cè)陂_玩笑講，宋佳笑著笑著，他自己的病已經(jīng)完全忘了！看了這個(gè)，我忍不住笑看著關(guān)心的原始書面小伙伴，也是一劑良藥��！

　　《期末進(jìn)行道別會(huì)》中講的是：何小兔的'爸爸沒有媽媽可以要回來了，他要回公司原來的學(xué)校了，同學(xué)們能夠給他辦了一個(gè)一場資產(chǎn)期末學(xué)生告別會(huì)。我從“何小兔的眼睛里，早就模模糊糊的停滿了淚水”這句話中，知道了他舍不得這樣同學(xué)們，這讓我想起了我國幼兒園教育畢業(yè)的時(shí)候，好多都是老師、同學(xué)們都哭了，我的眼眶里也溢滿了淚水，我不斷的告訴他們自己，雖然要分開了，但還是通過會(huì)見工作面的，我們的友誼發(fā)展還是社會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)留存在心里的。于是，我強(qiáng)忍著不讓淚水流下來，可回到家眼淚的人還是孩子不爭氣地流了學(xué)習(xí)下來……

　　友誼是一道亮麗的風(fēng)景，謝老師Hejie的感覺，感謝他的兔子，是你讓我知道這一點(diǎn)。小伙伴們，來吧，讓我們珍惜美好的友誼！

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇7

　　夏日的夜晚，我慵懶地坐在沙發(fā)上，慢慢地合上了《壯壯老師與林大熊》這本書，林大熊那熱愛武俠、聰明能干、充滿愛心的班主任的形象在我腦中回蕩，揮之不去。

　　這本書講了壯壯老師被安校長安排到一個(gè)亂班——五年一班。壯壯老師有一個(gè)徒弟林大熊是一名實(shí)習(xí)老生，擔(dān)任助理班主任，同時(shí)還教語文。他們一起把班級(jí)文化變成了武俠文化，把五年一班變成了愛武術(shù)，愛學(xué)習(xí)的班級(jí)，最后成為年段第一。

　　書中最令我最感動(dòng)的是林大熊對(duì)小黃的特殊關(guān)愛。小黃是一個(gè)特別的孩子，聰明但成績差，生活自理能力也很差，膽子小，脾氣大，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火摔東西。林大熊為了他查了很多資料，用了特殊的方法，維護(hù)他的尊嚴(yán)，給他鼓勵(lì)。最后，在林大熊的努力下，小黃變得積極向上。

　　我不由得想起我們班新轉(zhuǎn)來的同學(xué)小林，她上課經(jīng)常走神，作業(yè)馬虎應(yīng)付，成績很差，但老師并沒有排斥她，而是經(jīng)常鼓勵(lì)她。

　　有一次，她生病了，好幾天沒來上課。本來成績不好的她更是落下了許多功課，急得她坐立不安，老師親切地安慰她說：”不要著急，落下的`課，老師幫你補(bǔ)上。”下午放學(xué)后，老師給她補(bǔ)課，在黑板上寫著一道道題，耐心地給她講解，直到她做對(duì)為止；早讀時(shí)，老師會(huì)走到她身邊，摸摸她的頭；課堂上，老師會(huì)把簡單的問題留給她，順勢表揚(yáng)她；課后，老師會(huì)特別檢查她的作業(yè)，指導(dǎo)她認(rèn)真訂正……在老師的不懈努力下，她變了，成績終于慢慢提高了。

　　是關(guān)愛讓小黃改變，是關(guān)愛讓小林改變，也是關(guān)愛讓很多人改變，愛伴隨著我們成長。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇8

　　“暑假讀一本好書”的活動(dòng)，讓我陶醉在濃厚的書香氛圍里。捧著《壯壯老師與插班生》這本書，我愛不釋手地看著，內(nèi)心完全沉浸在那熟悉又真實(shí)的校園故事中。

　　書中講述了成績很差的插班生小新，在“古怪”的壯壯老師別具一格的悉心教育和小伙伴們共同幫助下，找回自信，發(fā)生了驚人的變化。這個(gè)故事深深地打動(dòng)著我：在善良、愛心的集體里，沒有什么是大家團(tuán)結(jié)起來做不到的事。同時(shí)也讓我明白，在成績之外還有更重要的東西。正如書上所說：比學(xué)習(xí)成績更重要的，可能是歡樂，可能是團(tuán)結(jié)向上，也可能是整個(gè)合作過程……

　　“來到這所學(xué)校里，我真的感到非常溫暖。來到四年三班，我倍感幸運(yùn)�！边@是小新在與眾不同的'家長會(huì)上發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言，讓我感觸頗深。

　　我和書中的主人公一樣，也是幸運(yùn)的，也生活在一個(gè)溫暖的集體中。我遇到了許多像壯壯老師那樣可親可敬的老師。優(yōu)秀的班主任郭老師，睿智的數(shù)學(xué)老師，幽默的英語老師，親切的音樂老師……她們就是循循善誘，閃耀智慧光芒的引路人，引領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)。讓我覺得，比學(xué)習(xí)更可貴的東西是自信。自信是一粒種子，深藏在心底，隨時(shí)都可能發(fā)芽并開出絢爛的花朵。

　　記得讀三年級(jí)時(shí)，我剛加入學(xué)校“福�；ā焙铣獔F(tuán)。這是一支訓(xùn)練有素，多次參加省市比賽屢獲殊榮的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。來到新的集體里，我膽怯得雙手不知該放在哪里。當(dāng)我聽到每次比賽，老師還要逐一考核時(shí)，更是緊張得像懷揣著活蹦亂跳的小兔。和藹可親的何老師，微笑著對(duì)我說：“孩子，你唱得不錯(cuò)！這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，回家要多練習(xí)哦。”親切的話語像一股清泉舒緩著我焦慮的情緒，仿佛一股無形的力量，燃起我內(nèi)心自信的火花�！白孕攀浅晒Φ拿卦E” 這句名言成為我的座右銘。通過努力，我幸運(yùn)地成為高級(jí)班中的一員，還當(dāng)上二聲部長。每天早讀課時(shí)間積極參與識(shí)譜、練唱……和團(tuán)隊(duì)其他成員一起先后參加了省內(nèi)外多場大型演唱會(huì)。飛揚(yáng)的歌聲一路相伴，自信也伴我成長。

　　《壯壯老師與插班生》的故事走進(jìn)我的心田。插班生小新在一年里，信心爆棚，飛速成長。改變了我以前對(duì)學(xué)習(xí)成績的片面看法，也讓我真正懂得什么才是比學(xué)習(xí)成績更重要的事。

　　小伙伴們，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在充滿友愛的集體中，一起快樂成長吧。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇9

　　在這個(gè)烈日炎炎的暑假，我閱讀了許多有趣的課外書，其中有一本書我最喜歡，書的名字叫《壯壯老師與林大熊》。

　　壯壯老師是一位有著長期班主任工作經(jīng)驗(yàn)的語文名師，個(gè)子不高，沉穩(wěn)、幽默，以轉(zhuǎn)化亂班聞名于校園。林大熊是一位助理班主任，身材高大，喜歡武俠小說，心中有個(gè)武俠夢。他們一起把一個(gè)亂班——五年級(jí)一班變成一個(gè)愛武術(shù)、愛學(xué)習(xí)的班級(jí)，最后成為年段第一。在書中，兩位老師深受孩子們的喜愛。在我眼里，他們是與眾不同的老師，身上閃耀著特殊的光芒。

　　我印象最深刻的是壯壯老師威力無窮的“必殺技”。第一招是“鐵砂掌”，為了提醒同學(xué)們認(rèn)真聽課，將課桌拍得震天響。第二招是“暗器”，這個(gè)神奇的“暗器”就是粉筆了，當(dāng)某個(gè)同學(xué)剛要睡著，一個(gè)粉筆頭就忽地落在了腦門上。第三招是“獅哄功”，當(dāng)同學(xué)們不乖時(shí)，老師便要發(fā)飆了，這時(shí)便是響徹云霄的怒吼。我在想，如果我們也遇到這樣的老師，該怎么辦？我們肯定個(gè)個(gè)都變得很乖巧吧！不過，我的吳老師雖然不會(huì)這三招，也把我們治得服服帖帖的呢。

　　現(xiàn)在，我自然得說說我的班主任吳老師啦，她可是深得我心呢。她漂亮、幽默、富有責(zé)任心，她對(duì)我們要求嚴(yán)格，經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)表揚(yáng)我們，她讓我們懂得學(xué)習(xí)的過程比結(jié)果更重要。“真棒！相信自己，你可以的'！”她鼓勵(lì)的話語時(shí)常鞭策著我，讓我翻越一座有一座“山峰”。就像這本書用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事告訴我們的一樣：在成績之外，還有更重要的東西，只要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，每個(gè)孩子都可以成功。

　　對(duì)了，我的吳老師微信昵稱是“春春”。我叫林樂晨，那我不就是書中的林大熊啦？他是壯壯老師的助理班主任，我是班上的學(xué)習(xí)委員，就是春春老師的小助手呀。我要像書中的林大熊一樣，好好協(xié)助春春老師管理好我們的五年級(jí)一班。對(duì)呀，就是這么巧，下學(xué)期我們就升到五年級(jí)一班啦。

　　等時(shí)機(jī)到了，我就寫一本書，名字就叫《春春老師和林樂晨》。哈哈哈哈，為了這本書的面世，好好學(xué)習(xí)，努力提高自己的作文水平吧,加油！作者：林樂晨

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇10

　　這個(gè)暑假我讀了不少的書，但是使我記憶猶新的還是何捷老師寫的《壯壯老師與何小兔》這本書。

　　這本書主要講述的是：壯壯老師與何小兔之間發(fā)生的有有趣的事，他們?cè)黄馃⿶�、一起流淚、一起歡笑，他們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)，細(xì)節(jié)就好像我們，曾經(jīng)經(jīng)歷過一樣呢！那些故事，也使我受益匪淺。

　　相信很多小學(xué)生因?yàn)閷懽魑亩^疼，但是何小兔的作文絕招肯定會(huì)讓你，眉開眼笑。說起這個(gè)絕招��！他的名字叫，“三板斧”，他是隋唐時(shí)期的，大英雄，程咬金發(fā)明的。那經(jīng)典的三招分別是：“劈腦門”、“掏心窩”、“削馬腿”。“劈腦門”的意思是寫作文的時(shí)候要直奔主題，只要，想到寫什么就可以立下主題了。再說“掏心窩”吧！就是要發(fā)是內(nèi)心的說真心話，讓作文變得更真實(shí)。最后再說“削馬腿”吧！意思是作文內(nèi)容不能不齊全，麻雀雖小，但也要五臟俱全。所以作文一定要完整。

　　和小兔會(huì)勇敢的把大家的意見轉(zhuǎn)達(dá)給狀狀老師，我最佩服的就是勇敢的為他人服務(wù)。壯壯也會(huì)聽起何小兔他們的意見，盡可能的.為班級(jí)做貢獻(xiàn)。他們的精神是值得我學(xué)習(xí)的。

　　一把鑰匙開一把鎖。興許呀！壯壯老師就是上天派來的，專門和大家家結(jié)緣，讓班級(jí)生活變得更精彩。那么，讓我們一起閱讀吧！讓我們和壯壯老師以及他的學(xué)生們一起分享成長的快樂吧！

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇11

　　這個(gè)暑假，我看了《壯壯老師與何小兔》一書。這本書里講的是：何小兔的爸爸媽媽要去非洲支援，他們要把何小兔寄在壯壯老師家。當(dāng)然，這何小兔不是真名，何小兔的真名叫何正陽，因?yàn)橄矚g兔子，又時(shí)常把自己想象成兔子，所以自稱何小兔，何小兔的爸爸媽媽都這么叫他。

　　在這一本書里，我最喜歡的故事就是《最后的夜晚》和《期末道別會(huì)》了�！蹲詈蟮囊雇怼穼懙氖侨斓纳鐣�(huì)實(shí)踐要結(jié)束了，最后的夜晚，班長宋佳有點(diǎn)不舒服。于是，何小兔帶著準(zhǔn)備的藥物，去給宋佳看病。宋佳還給小伙伴們講起了笑話，宋佳笑著笑著，把自己的病全忘啦！讀到這的時(shí)候，我看著看著也忍不住笑了，原來小伙伴們的關(guān)心，也是一副良藥��！

　　《期末道別會(huì)》中講的是：何小兔的爸爸媽媽要回來了，他要回原來的學(xué)校了，同學(xué)們給他辦了一場期末告別會(huì)。我從“何小兔的眼睛里，早就模模糊糊的停滿了淚水”這句話中，知道了他舍不得同學(xué)們，這讓我想起了幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，好多老師、同學(xué)們都哭了，我的.眼眶里也溢滿了淚水，我不斷的告訴自己，雖然要分開了，但還是會(huì)見面的，我們的友誼還是永遠(yuǎn)留存在心里的。于是，我強(qiáng)忍著不讓淚水流下來，可回到家眼淚還是不爭氣地流了下來……

　　友誼是一道亮麗的風(fēng)景線，感謝何捷老師，感謝何小兔，是你們讓我懂得了這一點(diǎn)。小伙伴們，來吧，讓我們一起珍惜美好的友誼！

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇12

　　說到李白，大家會(huì)想到什么呢？是他寫的想象力最夸張浪漫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，還是最狂放的《將進(jìn)酒》中“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！薄疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來�！逼鋵�(shí)我今天跟大家聊的此“李白”非彼李白，他不是大家所熟知的“詩仙”李白，而是一只憨態(tài)可掬的大臉貓，他可是我最近閱讀的一本書里的主角，起到穿針引線的作用。好了，不賣關(guān)子啦，這本書就是何捷老師寫的《壯壯老師與大臉貓》。

　　這本書講述了壯壯老師的老同學(xué)何老師因?yàn)橐ノ鞑刂Ы桃荒晁园汛竽権埥唤o了壯壯老師養(yǎng)，這個(gè)壯壯老師，他以話不多嚴(yán)格認(rèn)真著稱，沒想到被一只大臉貓的到來，悄悄地改變了，變得有人情味的，變得會(huì)換位思考了，變得有趣了。還給大臉貓取了一個(gè)大詩人的名字，叫做“李白”。

　　書中的壯壯老師給貓洗澡，而貓是不喜歡洗澡的，還在壯壯老師的.手臂上留下了一道血痕，壯壯老師不禁感慨道：“尊重動(dòng)物的天性，太重要了�！蔽以谙耄艘彩侨绱�，如果一直被強(qiáng)迫做自己不喜歡的事情，人就會(huì)誤入歧途，走向叛逆。如今的新聞中有不少報(bào)道稱兒童離家出走、兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)之類的事件，但這些觸目驚心的案例背后，卻大多有“愛”他們的父母，父母強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，不尊重孩子的天性，逼迫、打罵的行為令他們心灰意冷，這才造成了種種悲劇。

　　興趣是最好的老師，我的課外生活豐富多彩。之所以我能在快樂中學(xué)習(xí)，是因?yàn)閶寢尪米鹬匚业奶煨院团d趣，沒有像壯壯老師壓迫貓洗澡那樣逼迫我學(xué)習(xí)。貓有貓的天性，人有人的個(gè)性，唯有尊重天性，才能迎著風(fēng)雨，茁壯成長。

　　書中還有一個(gè)不得不提的人物，那就是科學(xué)怪人，易居白，人比這個(gè)名字更有趣，他從來沒有養(yǎng)過貓，卻能通過查找各種資料變成養(yǎng)貓專業(yè)戶，是不是很不可思議呀？所以說，認(rèn)識(shí)世界的方式有很多，多聽、多看、多問、是一種，查閱各種文獻(xiàn)資料自學(xué)也是一種，學(xué)習(xí)是不是可以有很多種方式呢？只要有心總能學(xué)到知識(shí)的。

　　這本書不僅有趣，還教了我們復(fù)習(xí)的方法，怎么寫作文等方法，讓我們邊讀邊學(xué)習(xí)知識(shí)，書中告訴我們只有懂得尊重孩子的天性和興趣，才能更好激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情。

　　閱讀了這本書，我決定也每天寫一篇小日記，不一定都是華麗語言的堆積，真實(shí)有感才是最重要的，怎么樣同學(xué)們寫日記好像并不難對(duì)吧！你們也要看看這本書哦，我們可以一起交流書中的有趣情節(jié)，談?wù)勀愕牟灰粯拥氖斋@。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇13

　　我生日那天，媽媽給我買了一本《壯壯老師與林大熊》的書，我捧起它，迫不及待地讀了起來。作文我被書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事吸引住，使我情不自禁的融入到那精彩的'情節(jié)當(dāng)中，仿佛自己就是那一個(gè)個(gè)犯錯(cuò)的孩子，在錯(cuò)誤中成長，在改錯(cuò)中進(jìn)步。

　　其中《忘忘教的故事》這一章節(jié)給我留下了深刻的印象。書中的五一班是一個(gè)很健忘的班級(jí)，同學(xué)們經(jīng)常丟三落四。壯壯老師“對(duì)癥下藥”，成立了“忘忘教”。給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一本本子記錄自己忘記的事情，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得到“忘忘大禮包”最多的人成了教主。只有改掉毛病才能退出。因?yàn)榇蠹叶己ε庐?dāng)教主，所以健忘的毛病也得到了改善。

　　聯(lián)想到自己也經(jīng)常這樣，由于忘東忘西而被老師批評(píng)。昨天想著做，到了今天就忘記了。這本書讓我明白想要改掉這個(gè)毛病就需要你事前做準(zhǔn)備�？突苍f過：“不為明天做準(zhǔn)備的人永遠(yuǎn)不會(huì)有未來”。如果你事先準(zhǔn)備好，并把它記錄下來，做一個(gè)未雨綢繆的人，很多健忘是可以避免的。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇14

　　在暑假我看了一本著名作家何捷老師寫的校園系列小說——《壯壯老師與林大熊》。

　　這本書講述了語文名師壯壯與富有個(gè)性的實(shí)習(xí)教師林大熊，以及學(xué)生之間的有趣故事。五年級(jí)一班是一個(gè)亂班，可自從壯壯老師與林大熊來了以后，被說成是亂班的五年級(jí)一班，就成了人人口中的“優(yōu)秀班級(jí)”。因?yàn)閴褖押痛笮苣馨l(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并且加以引導(dǎo)，使每個(gè)孩子都十分出色。

　　書中的第六章最吸引我的眼球。壯壯老師給實(shí)習(xí)老師大熊布置了一個(gè)任務(wù)——準(zhǔn)備好第一節(jié)班會(huì)課。大熊十分興奮，他打破常規(guī)把班會(huì)課地點(diǎn)設(shè)在了操場，準(zhǔn)備了一個(gè)“傳遞贊美”的游戲。游戲規(guī)則是同學(xué)選擇“鄰居”排隊(duì)，并向前方同學(xué)真誠地發(fā)表贊美，一輪游戲結(jié)束，隨即反向傳遞，直到游戲結(jié)束。通過這個(gè)游戲同學(xué)們不僅增進(jìn)了彼此之間的感情，也化解了同學(xué)之間的矛盾。班會(huì)課結(jié)束了，大家對(duì)這樣以玩游戲的形式開展的班會(huì)課很感興趣，老師們都對(duì)五年級(jí)一班的變化感到詫異。林大熊也因此受到壯壯老師和安校長的肯定。

　　看完這個(gè)故事我不禁想起了暑假發(fā)生的一件事。那天中午，我在家畫著手抄報(bào)，一張又一張，怎么畫我都不滿意，心情也越來越煩躁。于是我把筆一丟，不畫了！媽媽看見我在生悶氣，走過來對(duì)我說：“你看你畫的一張比一張好，再努力一下一定會(huì)更好，媽媽相信你，加油！”聽了媽媽的一番開導(dǎo)，我的.心情豁然開朗。于是我重拾信心，把手抄報(bào)完成了，并且這是我畫的最滿意的一張。通過這件事我明白了：鼓勵(lì)和贊美能夠給人帶來前進(jìn)的力量，相反，一味的指責(zé)可能會(huì)將人推進(jìn)深淵。

　　看完了整本書，我從兩位老師身上學(xué)到了：在成績之外還有更重要的東西。只要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，每個(gè)孩子都可以成功！

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇15

　　老師呀，老師，你是我兄長，老師啊，老師，像老朋友一樣哼著這首熟悉的歌曲，我輕輕地抽出《壯壯老師與何小兔》這本書。

　　封面印著一幅溫馨的畫面：壯壯老師和藹地望著何小兔，何小兔正拿著手機(jī)，專心致志地錄入作文。翻開書，淡淡的書香味撲面而來，書中寫的是：一個(gè)叫何小兔的男孩，因?yàn)楦改敢獬龆患酿B(yǎng)在了壯壯老師家。何小兔不喜歡學(xué)習(xí)，沉迷于機(jī)器人拼搭，壯壯老師便想方設(shè)法讓他愛上學(xué)習(xí)：讓他寫百字作文，鼓勵(lì)他先閱讀壯壯寫的書籍

　　師愛的力量是偉大的，它甚至可以創(chuàng)造奇跡。在壯壯老師愛的澆灌下，何小兔成了熱愛學(xué)習(xí)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。讀到這里，我感慨萬千，我們的老師又何嘗不是這樣的呢？我的思緒飄到了幾年前。

　　那時(shí)，我們才剛剛步入小學(xué)，正是懵懵懂懂的階段。我們班的小威同學(xué)，總是動(dòng)不動(dòng)就捉弄?jiǎng)e人。別人惱了，哭了，他卻不在意，反而變本加厲，愈加放肆起來，大家也就漸漸疏遠(yuǎn)了他。

　　終于有一天，來了一位老師，她姓薛，總是笑瞇瞇地給我們上課，同學(xué)們都很喜歡她。薛老師發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)格外調(diào)皮，并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)他，而是巧妙地幫助他。那天，薛老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，清了清嗓子：有的同學(xué)因?yàn)楹軔圩脚�，大家都不跟他玩，他現(xiàn)在很難過，我們是不是應(yīng)該幫助他呢？��？我們先是驚詫了一下，然后異口同聲地說：是！薛老師緊繃的臉?biāo)沙谙聛�，久違的笑容又出現(xiàn)了在她的臉上。薛老師把那位同學(xué)請(qǐng)到了講臺(tái)上，笑瞇瞇地說：誰愿意和這位同學(xué)同桌呢？然而沒有一個(gè)人舉手。誰知道他會(huì)不會(huì)捉弄我！我不和他同桌！同學(xué)們議論紛紛，薛老師調(diào)皮地眨眨眼：你們不是說要幫助他嗎？接著，她又問那位同學(xué)：你以后不要再捉弄人了，好嗎？那位同學(xué)臉紅得像熟透的`蘋果，小心翼翼地說：好！我愿意幫助他！一個(gè)男同學(xué)自告奮勇地說。薛老師臉上笑成了一朵花。還有我！我也要！又有幾個(gè)人站起來，薛老師激動(dòng)地宣布：現(xiàn)在我們要成立一個(gè)愛威小隊(duì)！我來當(dāng)隊(duì)長！這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　從那以后，你總會(huì)看到這樣的畫面：上課時(shí)，在薛老師格外的關(guān)注下，小威的腰桿挺得直直的；下課時(shí)，薛老師帶著小威一起跟同學(xué)們玩起了游戲，小威的臉上總掛著燦爛的笑容；放學(xué)了，老師放棄自己寶貴的休息時(shí)間，為小威同學(xué)填補(bǔ)學(xué)習(xí)上的空缺，小威變得自信了日子一天天過去，小威不再惹事，課間能與同學(xué)們?nèi)谇⒌赝嬖谝黄�，成績也在老師的關(guān)愛下，芝麻開花節(jié)節(jié)高。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。薛老師和書中的壯壯老師一樣，用自己的愛心深深地感染著孩子，影響著孩子！這些辛勤的園丁，人類靈魂的工程師，用自己的愛心，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。他們的愛，將化成優(yōu)美的旋律，永遠(yuǎn)縈繞在人間。他們的愛，將化成美麗的花兒，永遠(yuǎn)盛開在人間！

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇16

　　何捷老師的“壯壯老師系列”一直很有名，這本《壯壯老師與大臉貓》也是我在暑假里買的。

　　這本書講述了壯壯老師的老同學(xué)何老師因?yàn)橐ノ鞑刂Ы桃荒晁园汛竽権埥唤o了壯壯老師托養(yǎng)，自從壯壯老師養(yǎng)了大臉貓，教學(xué)方法也從大臉貓身上吸取了很多，也由剛開始復(fù)雜的.心情轉(zhuǎn)成了喜愛大臉貓。還給大臉貓取了一個(gè)大詩人的名字，叫作“李白”。

　　書里的情節(jié)很精彩，其中，最精彩的屬“大臉貓失蹤記”了。

　　何捷老師借助大臉貓失蹤了三天三夜的情節(jié)來寫出壯壯老師怎么教加菲班的學(xué)生寫尋貓啟事，并貼在小區(qū)各處，一舉兩得。為什么是一舉兩得呢？其一，能教會(huì)加菲班寫啟事；其二，也能借這個(gè)機(jī)會(huì)找回大臉貓李白。并且也找回了自己年少時(shí)的童心

　　故事的末尾，何老師打電話說他還要在西藏支教三年，由于時(shí)間太長，就把大臉貓送給了壯壯老師，壯壯老師高興極了。

　　這本書不僅有趣，還有知識(shí)，比如，教了我們復(fù)習(xí)的方法，怎么寫作文等方法，讓我們邊讀邊學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　何捷老師的“壯壯老師系列”除了是一本兒童長篇小說，也是一本作文寶典！

　　通過這本書，我知道了學(xué)習(xí)的作文、應(yīng)用文要在生活中活學(xué)活用，你看！壯壯老師就是利用應(yīng)用文尋物啟事來尋找大臉貓的呢！通過這本書，我決定每天寫一篇小日記，寫作文要從良好習(xí)慣開始，才能寫出更好的文章。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇17

　　歡樂又美妙的暑假開始了，我終于可以抱著我最喜歡的課外書，一本本啃讀起來。這個(gè)暑假，我覺得最讓我印象深刻的書就是何捷老師寫的《壯壯老師與大臉貓》。這本書里的故事生動(dòng)有趣，仿佛我自己都置身其中，在上著壯壯老師有趣的作文課堂呢。

　　這本書用幽默的語言講述了壯壯老師帶著老同學(xué)何老師寄養(yǎng)的大臉貓“李白”接手了所謂的“亂班”——三年三班。經(jīng)過觀察，壯壯老師發(fā)現(xiàn)三年三班不是所謂的.“亂班”，只是學(xué)習(xí)成績差了點(diǎn)。新來的壯壯老師“臨危受命”，用他與眾不同的教學(xué)方法讓這個(gè)曾經(jīng)的“亂班”重新變成了一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體。

　　壯壯老師獨(dú)特的教學(xué)方式，體現(xiàn)在其中的一篇故事里。因?yàn)檎疹櫞竽権�，壯壯老師才發(fā)現(xiàn)大臉貓的身上長了跳蚤。這時(shí)，壯壯老師才知道自己不夠了解大臉貓。也因此，壯壯老師決定拿一節(jié)課的時(shí)間讓三年三班的每個(gè)同學(xué)都做自己介紹，好讓他了解每個(gè)同學(xué)的喜好、優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于三年三班的同學(xué)來說，作文是他們學(xué)習(xí)道路上過不去的坎兒，所以壯壯老師將生活的每個(gè)角落運(yùn)用到了寫作文上，比如說：寫日記、記錄生活手賬、尋貓啟示等，讓三年三班的同學(xué)們從生活中找到寫作的樂趣，慢慢地愛上了寫作文。

　　因?yàn)槲乙蚕矚g做手賬，所以看到書上寫的壯壯老師讓同學(xué)們做的大臉貓校園生活手賬的時(shí)候，我的興趣一下子就被帶了進(jìn)去。壯壯老師說：“手賬，是一個(gè)時(shí)髦新詞，就是用筆繪記錄生活，什么事不管多細(xì)，都能記上，就像流水賬，輕松的記錄生活的美好時(shí)刻，把作文融進(jìn)生活。”在壯壯老師的帶領(lǐng)下三年三班的同學(xué)們興趣倍增，有的畫畫，有的寫文，有的排版，同學(xué)們都愛上了制作校園生活手賬。壯壯老師還給同學(xué)們制作了一個(gè)獨(dú)一無二的大臉貓校園生活手賬的通用寫作稿紙，讓同學(xué)們?cè)谧约焊信d趣的手賬里添加了作文，讓寫作文的過程也變得生動(dòng)有趣。壯壯老師還將同學(xué)們寫的所有校園生活手賬裝訂成了一本書，名叫《大臉貓校園生活手賬系列》書籍，這本書獲得了安校長的贊嘆，也受到了家長們的極度好評(píng)。

　　看完這本書，我意猶未盡。大人們常說，學(xué)習(xí)要刻苦，學(xué)習(xí)很苦，可是如果在學(xué)習(xí)的道路上能有一個(gè)像壯壯老師一樣有趣的老師，我想學(xué)習(xí)也應(yīng)該會(huì)變成一件很有趣，很好玩的事。學(xué)習(xí)不能死讀書，讀死書，而應(yīng)該要像壯壯老師和三年三班的同學(xué)們一樣，體驗(yàn)生活，在日常的生活中尋找樂趣，在生活中學(xué)習(xí)。真希望有一天，我也可以成為像壯壯老師一樣有趣的老師。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇18

　　以前，我一直不理解這句話的含義，種樹不應(yīng)該多多施肥，多多澆水，多多養(yǎng)護(hù)，才能使樹長得更快且活得長久嗎？這個(gè)暑假，讀了《壯壯老師與大臉貓》，我才恍然大悟。

　　書中的壯壯老師自己給貓洗澡，而貓是不喜歡洗澡的，自然，貓?jiān)趬褖牙蠋煹氖直凵狭粝铝艘坏姥�，壯壯老師不禁感慨道：“尊重�?dòng)物的天性，太重要了。”

　　我在想，如果全世界的貓都被人逼迫洗澡，那么所有的貓便會(huì)與人類反目成仇，見到人類就會(huì)發(fā)瘋般地咬去；人也是如此，如果一直被強(qiáng)迫做自己不喜歡的.事情，人就會(huì)誤入歧途，走向叛逆。

　　如今的新聞中有不少報(bào)道稱兒童離家出走、兒童自殺、兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)之類的事件，但這些觸目驚心的案例背后，卻大多有“愛”他們的父母，父母強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，不尊重孩子的天性，逼迫、打罵的行為令他們心灰意冷，這才造成了種種悲劇。

　　我卻不一樣。別看我報(bào)了那么多的課外興趣班，每個(gè)周末幾乎被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，我卻樂在其中。這是為什么呢？奧數(shù)、籃球、編程和畫畫，這些我本來就有點(diǎn)喜歡。媽媽在給我報(bào)課外興趣班前總會(huì)咨詢我的意見，了解我的想法，支持我的興趣，并請(qǐng)專業(yè)的老師來引導(dǎo)我學(xué)習(xí)，讓我能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，漸漸地喜歡上這些興趣班課程，讓喜歡成為興趣愛好。因?yàn)榕d趣是最好的老師，同時(shí)也使我的課外生活變得更加豐富多彩。之所以我能在快樂中學(xué)習(xí)，是因?yàn)閶寢尪米鹬匚业奶煨院团d趣，沒有像壯壯老師壓迫貓洗澡那樣逼迫我學(xué)習(xí)。

　　為什么野草總比溫室里的花朵開得茂盛？野草是原生態(tài)的生命，總能遵循自然的規(guī)律；而花朵在人們的細(xì)心栽培下，往往已經(jīng)失去了天性，只能無奈調(diào)零，經(jīng)不起風(fēng)雨。

　　植物是如此，動(dòng)物是如此，人亦是如此。貓有貓的天性，人有人的個(gè)性，唯有尊重天性，才能迎著風(fēng)雨，茁壯成長。

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇19

　　暑假，書桌前，在明亮的燈光下，我遇見了《壯壯老師與插班生》，像火星撞上地球，撞出了火花，撞出了閱讀旅程中非同一般的記憶……

　　一個(gè)成績很差的插班生，一個(gè)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的優(yōu)秀老師，一個(gè)全校矚目的尖子班，有了這樣出人意料的組合，也就有了溫暖四溢的故事。

　　非同一般的老師

　　與我接觸過的老師不同，文中的壯壯老師是一個(gè)辨識(shí)度極高，名不虛傳的老師。他主動(dòng)接收了一個(gè)與尖子班格格不入的插班生。一個(gè)本不討喜的插班生，在他“怪招”“妙招”“絕招”的連番轟炸下，發(fā)生了驚人的變化。這樣的老師，不同凡響，讓我心生敬佩。

　　非同一般的插班生

　　一個(gè)從不曾及格過、長相普通的學(xué)生，在我們身邊并不鮮見，可文中的這個(gè)插班生是與眾不同的。他闖過不少禍，拖過班級(jí)的后腿，卻在老師和“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”的幫助下來了個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身。當(dāng)領(lǐng)唱，作文獲獎(jiǎng)，他以獨(dú)有的淳樸、不懈的努力贏得了大家的喜愛。這樣的插班生，難得一見，讓我嘖嘖稱奇。

　　非同一般的感受

　　一個(gè)曾被“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”視為洪水猛獸的插班生，成了老師的左膀右臂。一個(gè)只知享受優(yōu)異成績帶來的喜悅的.班級(jí)，漸漸明白成績之外還有更重要的東西。這樣翻天覆地的變化，引起了我的思考。在我們身邊，也有一些成績很差的同學(xué)。他們因?yàn)槌煽儾�，在班里總是抬不起頭。我們卻對(duì)他們視若無睹，沒有想法子去幫助這些同學(xué)，或者是沒有竭盡全力吧�？赐赀@本書，我覺得我們不能再以成績論英雄了。成績差的同學(xué)，也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，也有很大的進(jìn)步的空間。我突然有了一種沖動(dòng)：以后，我也要想辦法幫助班上的差生，給他們送去溫暖。

　　像輕盈的云兒遇見藍(lán)藍(lán)的天，像巍峨的高山遇見緩緩的流水，像寂寞的花兒遇見瑩瑩的露珠，我和《壯壯老師與插班生》的相遇，不就是一次非同一般的旅行嗎?

　　壯壯老師與林大熊讀后感篇20

　　從壯壯老師的'分析中，我感覺考試就像武林爭霸，只有將武功練到最高級(jí)別，才能立于不敗之地。練武得持之以恒，考試也是如此�，F(xiàn)在的語文考試，選擇題題干一會(huì)兒讓我們選錯(cuò)誤的，一會(huì)兒選正確的，有時(shí)讓選個(gè)錯(cuò)誤答案還有多種表達(dá)：有誤的，不正確的，不符合題意的……搞得我們暈頭轉(zhuǎn)向的。如果積累不夠，語感不佳，沒有良好的閱讀習(xí)慣，就容易出錯(cuò)，所以我們并不能小看閱讀。