不能錯過的英語啟蒙讀后感優(yōu)秀

時間：2023-04-07 10:36:57 讀后感我要投稿

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不能錯過的英語啟蒙讀后感優(yōu)秀模板

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的不能錯過的英語啟蒙讀后感優(yōu)秀模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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不能錯過的英語啟蒙讀后感優(yōu)秀模板1

　　有幸知到《不能錯過的英語啟蒙》這本書，我一看到目錄就馬上吸引了我，目錄詳細(xì)而且每一章所分析、闡述的問題都能在目錄上得到解決的方法，就因?yàn)樽髡咚治雠c解決的問題都是我們身邊的問題，對老師或家長都非常的實(shí)用。

　　今天就讀了第一章節(jié)“中文環(huán)境下的英語啟蒙誤區(qū)”來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　作者提出：造成啞巴英語真正的原因在于輸入環(huán)節(jié)中原汁原味的英語聽力輸入不夠、中英互譯的思維模式以及死記硬背單詞語法所造成的情景對應(yīng)能力的不足。它主張：兩歲以前的孩子應(yīng)把大力氣花在聽力輸入上，這樣才能事半功倍。此時所進(jìn)行的親子閱讀，重點(diǎn)應(yīng)該是發(fā)展認(rèn)知，學(xué)會把圖形與簡單的英文表達(dá)對應(yīng)起來。

　　二至四歲的孩子應(yīng)繼續(xù)聽力輸入，同時加強(qiáng)情境對應(yīng)的訓(xùn)練，通過動畫片、原版書來建立對應(yīng)模式。四歲之前的閱讀，一般以繪本為主，輔以孩子喜歡的分級讀物。四歲是孩子的閱讀敏感期，如果前期聽力輸入不夠，情境對應(yīng)訓(xùn)練不夠，則需要繼續(xù)。四歲以上的孩子，在學(xué)習(xí)Phonics的同時，要加大自主閱讀的閱讀量，尤其要重視加大同一級別的閱讀量。如果四歲以上的孩子英語學(xué)習(xí)才剛剛起步，則可以幾步同時進(jìn)行，按照上一節(jié)所說的原版繪本親子閱讀三步曲，用兩三個月的.時間，先加大聽力輸入，同時培養(yǎng)英語閱讀興趣，然后開始Phonics的學(xué)習(xí)，進(jìn)入自主閱讀階段。

　　不管是聽歌、看動畫片、還是閱讀，最重要的是要點(diǎn)燃孩子的興趣。孩子喜歡的就會主動去重復(fù)，重復(fù)的過程就是內(nèi)在能力形成的過程。有了內(nèi)在的動力，才會有無限的潛力。

　　按照循序漸進(jìn)的原則，先從簡單的英文兒歌開始，然后適當(dāng)加入動畫片，再加入故事的音頻。

　　得確，作為老師，我們應(yīng)知道英語啟蒙早晚的關(guān)鍵不在于學(xué)習(xí)多少單詞和句子，而在于聽力辨音能力的培養(yǎng)。音才是英語啟蒙的重點(diǎn)。所以磨耳朵很重要，但，磨耳朵并不是要學(xué)生聽懂每個單詞，而是要熟悉英語的韻律節(jié)奏，我現(xiàn)在上一年級幾乎每節(jié)課，都會有磨耳朵的環(huán)節(jié)，我放一些phonice的音頻，或一些故事的音頻，讓學(xué)生專注地去聽，去盡情地感受純英語的世界。

不能錯過的英語啟蒙讀后感優(yōu)秀模板2

　　激動興奮中利用三個晚上的時間看了《不能錯過的英語啟蒙》，有很多的感觸�；叵牒⒆訉W(xué)英語走過的路，有得有失�！秵⒚伞窞樽约涸�(jīng)使用的方法提供了理論依據(jù)，也為自己的一些迷惑帶來了答案。

　　先說說好的方面

　　1、遵循大家認(rèn)同的聽說讀寫的規(guī)律，兩年的外教讓他有了比較好的辯音能力和英語的韻律節(jié)奏感，能適應(yīng)不用的語速和發(fā)音。

　　2、堅持原版純英文的動畫和音頻，基本建立了英語思維，聽說中沒有中英互譯的過程，對篇幅較長，內(nèi)容廣泛的Discover這樣的節(jié)目雖然聽不很懂但很感興趣，會一直看很長時間。這方面我是一直憑感覺和自己學(xué)英文的慘痛經(jīng)歷得來的，不想在這本書里找到了理論依據(jù)。

　　3、堅持讀原版的書，從繪本開始，希望為寫作打下良好的.基礎(chǔ)。

　　4、依據(jù)孩子的興趣選擇看聽的材料。堅持了興趣是最好的老師!

　　需要改進(jìn)的地方和遺憾

　　1、重復(fù)的不夠，之前孩子好象不太喜歡重復(fù)，但其實(shí)可以不同角度的重復(fù)，對孩子感興趣的某個連續(xù)的故事，可以先看動畫，在聽音頻，最后到書。

　　2、堅持的不夠，在孩子生活不規(guī)律的假期里，沒有按照計劃執(zhí)行

　　3、媽媽選擇材料投入的不夠，國內(nèi)原版的書資源有限，對于大量的音頻應(yīng)該好好篩選，選出適合孩子各年齡階段的故事。隨著孩子水平的提高，這個工作對我是個很大的挑戰(zhàn);

　　4、孩子在3歲時候才開始有英語的接觸，應(yīng)該更早一點(diǎn);

　　5、孩子小的時候韻律感強(qiáng)的兒歌聽的少;

　　未來能確定的方向

　　1、這本書改變了我對phonics只是背單詞工具的錯誤認(rèn)識，很及時，大概知道了要怎樣繼續(xù)進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí);

　　2、之前讀林克媽媽的書談到不要背單詞，不要學(xué)語法還有些疑慮，現(xiàn)在覺得這樣是極其正確的，把單詞和語法融入到句子和文章中，才是真正的懂得和理解

　　3、不要為升學(xué)拔苗助長，很多事情往往就順著自然輕松的心情，悄悄地幼苗長成了參天大樹，平服作為家長有時焦慮的心情!