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優(yōu)秀教師的成長關(guān)鍵人物讀書心得
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師的成長關(guān)鍵人物讀書心得，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀教師的成長關(guān)鍵人物讀書心得1
“可否請(qǐng)你幫我畫只綿羊?”第一次見面時(shí)他這么問。既然如此“我”就幫他畫了一只綿羊，可這位小鑒定家似乎在考驗(yàn)“我”的耐心――四只羊中竟無一只滿意。就當(dāng)“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個(gè)空箱子，并告訴他要的綿羊就在里面時(shí)，他卻露出了喜色。這就是“我”認(rèn)識(shí)小王子的經(jīng)過。
這部書講述了一個(gè)世界上最傷心的故事，是一則關(guān)于愛與責(zé)任的寓言。小王子曾經(jīng)去過一些別的小行星，見到的全都是些大人，例如：國王、酒鬼、自負(fù)者、商人、數(shù)學(xué)家等等。
當(dāng)他到達(dá)第五個(gè)星球時(shí)，他遇到了一位燈夫，他每分鐘都必須點(diǎn)亮和熄滅一次燈，因?yàn)槟穷w小行星旋轉(zhuǎn)的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短，他嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事，這是我的職責(zé)……”這個(gè)人一定會(huì)被其他人嘲笑，像國王、酒鬼、商人他們一樣。雖然如此，他卻是他們之中我惟一不會(huì)覺得荒謬可笑的人�；蛟S，那是因?yàn)樗妓鞯氖撬陨硪酝獾氖�。至少，他的工作較有意義。當(dāng)他點(diǎn)燃路燈時(shí)，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來。當(dāng)他熄燈時(shí)，就好像送這顆星星和花進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。是啊，為了別人的事情而努力，不論在哪個(gè)國度，為之所做的事情都會(huì)被看作是最重要的事情。
第七個(gè)行星便是地球，在那里他遇到了一只狐貍，他請(qǐng)求與它一起玩耍，它卻拒絕了：“因?yàn)槲疫�沒有被馴養(yǎng)。”“馴養(yǎng)是什么意思?”“那是一種常常被忽略的行為，他的`意思是建立關(guān)系。對(duì)我來說，你不過是個(gè)小孩，就跟其他成千上萬的小孩沒什么不同，我對(duì)你來說也一樣。但是，如果你馴養(yǎng)我，那么，我們就會(huì)被彼此需要了。對(duì)我們來說彼此就是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的�！�
和某人建立關(guān)系，例如成為朋友，是很美好的事。若我和某人成為朋友，我的生活便有如陽光照耀般充滿光彩。我就會(huì)辨認(rèn)出那與眾不同的腳步聲，是獨(dú)一無二聲音。
每個(gè)人都擁有星星，但是對(duì)不同的人而言，他們有著不同的意義。不過所有的星星都是緘默的。但，惟有你所擁有的與他人不同，對(duì)你而言它是最最耀眼的。
其實(shí)最重要的事情，是眼睛無法看見的。它對(duì)每個(gè)人而言都不同。
優(yōu)秀教師的成長關(guān)鍵人物讀書心得2
古人說不爛的一句話：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。誠然，在精神世界里享受美女與財(cái)富確實(shí)是值得人欣然一動(dòng)的樂事。
對(duì)現(xiàn)如今的我們，有一件很值的偷懶的事情，我們不用費(fèi)心的去尋思著應(yīng)該看什么書，這一點(diǎn)我們的前人給我們提供了近乎無限的財(cái)富，上至春秋浩瀚輪廓的《論語》，中有唐代韻律順暢的詩詞歌賦，下有明清天馬行空的小說《西游》，太多太多的書籍賦予我們不盡的心靈慰藉。不知大家曾有否靜下心來默默的享受過一本書，真真的體會(huì)作者構(gòu)建的真實(shí)而又玄幻的'世界，雖沒有視覺上震撼的效果，卻留給我們無限的遐想，在任何你執(zhí)著的地方添磚加瓦，找到自己的專屬空間。
中華的傳承，我們透過一本本的現(xiàn)實(shí)小說看透歷史的齒輪刻劃的痕跡。
古代的這片大陸有著濃厚的信仰文化，對(duì)佛家和道家的執(zhí)迷到了絕對(duì)的高度，《封神演義》當(dāng)中體現(xiàn)的更是淋漓盡致，尤其是對(duì)生活中無法達(dá)到的心愿，更是寄希望于神靈，請(qǐng)求獲得庇佑。而對(duì)于現(xiàn)在的我們，就現(xiàn)實(shí)很多，科學(xué)為我們驗(yàn)證了沒有牛鬼蛇神的存在，而在文化的銜接上就會(huì)出現(xiàn)斷層，我們永遠(yuǎn)蔑視古人的愚昧，卻同時(shí)少了古人那份執(zhí)著的追求。
《紅樓夢》無疑是中華沉淀最精華的一本書，它不僅僅透過一對(duì)年輕愛侶求而不得的悲劇體現(xiàn)一個(gè)家族的興盛與衰敗，同時(shí)也警預(yù)著時(shí)代的更迭給老百姓所帶來的疾難與困苦。
現(xiàn)在美好生活也是在一片黑暗與斗爭結(jié)束后才換取的重見光明�！镀椒驳氖澜纭樊�(dāng)中，人心的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾也為我們展示了我們不曾體驗(yàn)到的那種或許是撕心裂肺的痛苦，年代的隔閡，也只能讓我們在書中體悟而已。
而在外國名著當(dāng)中，我更傾心于《傲慢與偏見》，它也是在伊麗莎白和達(dá)西的身份地位有著巨大偏差的情況下，當(dāng)兩人發(fā)覺對(duì)對(duì)方的真實(shí)情感，依然執(zhí)著著自己的內(nèi)心，最終終成眷侶的心路成長歷程。
無論國與國的文化有多少的差異，卻永遠(yuǎn)少不了愛人之間追求幸福的主題旋律，不管是梁山伯與祝英臺(tái)，還是羅密歐和朱麗葉，他們都為自己爭取過，就都不會(huì)有遺憾。
耶穌曾說：你得不到，是不求;你求也得不到，是妄求。而往往人們就是看不到求與得的本質(zhì)，在這條不歸路上執(zhí)著的覓著路。
書中的確有財(cái)富，就看你如何對(duì)待。
優(yōu)秀教師的成長關(guān)鍵人物讀書心得3
假期里，我讀了《優(yōu)秀教師的成長：關(guān)鍵人物》這本書，深有感觸！每一個(gè)優(yōu)秀教師的成長幾乎都有“關(guān)鍵人物”的引領(lǐng)和幫助，這個(gè)“關(guān)鍵人物”，非同一般，可以說是生命中的“貴人”，是命運(yùn)之神悄悄派來幫助這些優(yōu)秀教師的使者！
一、咬定教育不放松，立根原在一線中！
“咬定教育不放松”：指的是書中這些優(yōu)秀教師們，沒有把教書當(dāng)成一種賴以糊口的職業(yè)，甘于當(dāng)教書匠；而是當(dāng)成一種事業(yè)來看待！正因?yàn)樗麄儼呀逃醋魇且环N事業(yè)，牢牢咬定，并為之奮斗，甘之如飴，所以他們才能取得輝煌的成就，成為實(shí)至名歸的優(yōu)秀教師！“立根原在一線中”：指的是書中的這些優(yōu)秀教師們一直奮斗在教育一線，或者曾經(jīng)在一線奮斗過很多年，正是他們的這種一線經(jīng)歷，為他們能成為優(yōu)秀教師，奠定了堅(jiān)實(shí)的教育實(shí)踐基礎(chǔ)！這兩方面，我認(rèn)為是這些優(yōu)秀教師能夠成功的首要因素！
二、聽君一席話，勝讀十年書！
書中提到的這些優(yōu)秀教師，除了具備上述首要因素外，“關(guān)鍵人物”、“貴人”起到了十分重要的的作用！就像俗語說的“聽君一席話，勝讀十年書！”絕非虛言！正如書中序言說道：“……都真摯書寫了他們生命中遇見的‘貴人’，寫了‘貴人’在他們成長、成熟、成才的過程中所發(fā)揮的重要作用，‘貴人’是他們成長為優(yōu)秀之我、今日之我的關(guān)鍵因子，是他們生命鏈條上最璀璨的明珠。他們的教育生命，因其而豐富；他們的教育樂章，因其而動(dòng)聽�！蔽艺J(rèn)為，“貴人”的引導(dǎo)、幫助、點(diǎn)撥固不可少；這些優(yōu)秀教師的后天“修煉”更為重要！雖有“貴人”相助，自己倘不努力上進(jìn)，那也是徒勞的！師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人嘛！
三、同是天下教書人，相逢更好在書中！
許多同事讀完這本書后，十分羨慕這些優(yōu)秀教師，羨慕他們能夠遇見自己教育生涯中的“關(guān)鍵人物”、“貴人”，感嘆自己怎么就遇不上呢！有人或許會(huì)說“貴人可遇而不可求”，這話也有一定道理。然而我卻要說“貴人可遇亦可求！”那么，在哪更容易遇見“貴人”呢？答曰：書中！我們與其大費(fèi)周折、舟車勞頓、跋山涉水、千里迢迢去尋找“貴人”，何不買下他們的著作去細(xì)細(xì)研讀呢！我以為研讀這些名師、名家的著作，在書中聆聽這些“貴人”的教誨，更為切合實(shí)際。正所謂“讀其書，識(shí)其人，受其益！”
四、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。
這兩句詩出自唐代杜甫詩《戲?yàn)榱^句》。風(fēng)雅：風(fēng)、雅是《詩經(jīng)》中的兩大部分，也是古人作詩的最高標(biāo)準(zhǔn)。轉(zhuǎn)益多師：不拘泥于一時(shí)、一地、一家學(xué)習(xí)。讀后感。意思是：要區(qū)分并剔除那些華而不實(shí)的虛偽的東西，而學(xué)習(xí)繼承《詩經(jīng)》中的優(yōu)良手法，廣泛吸收各家教益，熔眾家之長于一爐。說明對(duì)于以前的`作品應(yīng)去偽存真，并博采眾長。
這兩句詩是用來評(píng)論詩歌創(chuàng)作的，用在這里想要說明的是，書中的這些優(yōu)秀教師們，他們不僅僅是繼承了“關(guān)鍵人物”的衣缽，更能夠?yàn)槲宜谩⑼脐惓鲂�，�?chuàng)作出自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色、教育理念、教育思想！比如：閆學(xué)老師：“無邊教育”首倡者，“愛麗絲繪本閱讀”課程創(chuàng)始人與主持人！李鎮(zhèn)西老師的教育理念：“樸素最美關(guān)注人性做真教育，幸福至上享受童心當(dāng)好老師。”王文芳老師開發(fā)集聽、說、讀、寫于一體的“小學(xué)生故事課程”。劉祥老師：“三度語文”首倡者和踐行者。朱永新老師：新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人！……而這，或許是我們讀完這本書后，更應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的！
優(yōu)秀教師的成長關(guān)鍵人物讀書心得4
怪談“唐僧”一部《西游記》，洋洋灑灑寫了整整一百回，其中干貨不過二字：“取經(jīng)”。孫悟空一個(gè)跟頭十萬八千里，眨眼間就會(huì)在大唐與雷音寺溜個(gè)來回。
即便是沙僧、八戒，雖笨點(diǎn)兒，也能騰云駕霧，日行千里，讓他們?nèi)ィ部梢浴罢勑P歌還”。可是到頭來，非要唐僧前往不可，便把事情弄得曲曲折折，受盡九九八十一難，歷時(shí)一十七載，且取回來的還是一部“殘經(jīng)”。唐僧這人，有沒有本事，我不知道，但我知道這位“領(lǐng)導(dǎo)”一到，徒弟們除了要為他配備一匹白馬，還要干“挑子”、“前馬”、“警衛(wèi)”之類的活兒，而且只能追隨左右，靠著兩片腳底板兒，一步一步往前蹭。還因?yàn)橛辛颂粕�，就招引來了妖魔鬼怪垂涎三尺，它們�；ㄕ性O(shè)詭汁，爭吃唐僧肉。為了保護(hù)唐僧，徒兒們出生入死，浴血奮戰(zhàn)。流血負(fù)傷倒也無妨，只要傷得其所，“領(lǐng)導(dǎo)”心里明白，就值；可是，唐僧不辨笑丑，不識(shí)人妖，且自以為是。你打了真妖，非但無功，反而有罪，他念起緊箍咒，疼得你遍地打滾，還要把你趕回老家去……我轉(zhuǎn)念一想，這事也怨不得唐僧，他就這水平，就那么不濟(jì)，沒轍、主要責(zé)任恐怕還在如來、觀音身上——用人不當(dāng)，或者是有意用人不當(dāng)，以增添艱難險(xiǎn)阻和劫數(shù)，更顯事業(yè)的偉大。他們這么做，當(dāng)然有他們的道理。
其一，唐僧這人可靠，辦事穩(wěn)當(dāng)，不會(huì)招惹是非，還能忠實(shí)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)意圖，不會(huì)另搞一套。
其二，唐僧與如來之關(guān)系非比尋常，唐僧前世名“金禪子”，乃如來之二弟子，只因他不聽說法才貶真靈，轉(zhuǎn)世東土——畢竟是如來的老部下、老關(guān)系，取經(jīng)之事，一旦成功，便修成正果，得道成仙，此等好處怎能讓那刁鉆猴兒、呆傻的老豬、愚笨的`沙僧白白拾得？
其三，對(duì)不安分的猴兒，放心不下，怕他再闖出什么亂子，于是既要利用他的本事，又要拿緊箍咒管束他，讓唐僧負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行，確保萬無一失。如此，徒弟露了臉，師父也有功；唐僧有了功，如來也就獲得了識(shí)才有眼、教徒有方，指揮有力的名聲，因而也就能和這個(gè)故事…樣流芳百世了。當(dāng)然，話又說回來，《西游記》是不能沒有唐僧的，有了唐僧才有“戲”嘛�？晌铱偸窍Ｍ谏钗枧_(tái)上少有點(diǎn)“唐僧戲”，少點(diǎn)讓唐僧唱戲的人。
優(yōu)秀教師的成長關(guān)鍵人物讀書心得5
讀了汪中求先生著作《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后，心里久久不能平靜，一連幾天腦海中不斷浮現(xiàn)書中的名言警句。的確，該書的理念應(yīng)向中國企業(yè)界推廣，但本人認(rèn)為，此書的理念更可以滲透到人們要作好的每一件事。因?yàn)�，�?xì)節(jié)決定成敗。
細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)是什么？細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造；細(xì)節(jié)是一種動(dòng)力；細(xì)節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng)；細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)；細(xì)節(jié)隱藏機(jī)會(huì)；細(xì)節(jié)凝結(jié)效率；細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益。
《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書，對(duì)我的工作很有幫助，做任何一樣工作時(shí)，我要盡量考慮到細(xì)節(jié)，多考慮不會(huì)錯(cuò)。有時(shí)做得累了，可以馬虎而過的'，我想忽略不做時(shí)，想起書中所說的名言，又仔仔細(xì)細(xì)的的把它完成了。在生活中，每一天，每一件事，就是每一個(gè)細(xì)節(jié)。做好每一件事，把每天過的充實(shí)些，有意義一些，那一生就是充實(shí)的一生，幸福的一生。
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書深刻地揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”的真理。無論是做人、做事，還是做管理，處處都體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧，是一種長期的準(zhǔn)備。在工作和生活中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以獲得一些機(jī)遇，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。這
本書引起了我無數(shù)的思考。雖然汪先生是做生意的，俗話說：隔行如隔山。但我想在這本書的字里行間體現(xiàn)出的"注重細(xì)節(jié)，力爭把每一件事做透"這一思想對(duì)我們也是同樣適用的。
縱觀書中講的許多例子，由興到衰都是其中的細(xì)節(jié)出了差錯(cuò)，對(duì)于像我這種工作崗位，每天直接面對(duì)的就是幾千個(gè)學(xué)生，汲及到學(xué)籍管理、檔案管理、招生管理，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要要求做到細(xì)，一不小心就將學(xué)生的信息弄錯(cuò)，那就引起一連串的反應(yīng)，考試、畢業(yè)都將受到影響。因此，要從細(xì)小的事情上注意細(xì)節(jié)，把每一件小事做好、做足，做精。
為者常成，行者常至。細(xì)節(jié)決定成敗，于公于私，道理皆然。所以無論做人做事，我們都要從小事情做起，從細(xì)微處入手，誠實(shí)對(duì)人，嚴(yán)謹(jǐn)做事，成為一個(gè)認(rèn)真做事的人，一個(gè)值得信賴的人，一個(gè)有價(jià)值的人。
優(yōu)秀教師的成長關(guān)鍵人物讀書心得6
從“開卷有益”的古訓(xùn)，到“讀萬卷書，行萬里路”的勸勉，從“熱愛書吧，這是知識(shí)的泉源”的激情召喚，到“書是人類發(fā)出的最美妙聲音”的深情吟唱，人們相信，一切時(shí)代的精華盡在書中，書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。在“世界讀書日”到來之際，中宣部等11個(gè)部門聯(lián)合發(fā)出“開展全民閱讀活動(dòng)的倡議書”，讓我們重溫讀書的意義，感受時(shí)代讀書的呼喚。讀書豐富一個(gè)人的有限人生。讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度。人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書開始的。一本好書，就像一艘航船帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的.廣闊海洋，延展生命的有限疆域。讀書，使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨(dú)，讓我們成為有信念、達(dá)情理、知榮辱的人。讀書涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì)。閱讀對(duì)人的成長影響至巨，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?/p>
“腹有詩書氣自華”，一個(gè)人的精神成長，與他的閱讀息息相關(guān);而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰在看書，看哪些書，決定了一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，反映了一個(gè)社會(huì)的精神面貌，影響著這個(gè)國家的未來走向。讀書鑄就一個(gè)國家的文化根基。國家的富強(qiáng)和騰飛必然要以知識(shí)凝聚力量，而讀書是知識(shí)的重要來源。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，讀書是創(chuàng)造力和活力的起點(diǎn)，是文化底蘊(yùn)的基石。一個(gè)國家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂于讀書的社會(huì)風(fēng)尚，決定了人們能否主動(dòng)吸收各種文化的營養(yǎng)，在潛移默化的滋養(yǎng)中，提升國民素質(zhì)，營造文明氛圍，發(fā)展先進(jìn)文化。中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國，一個(gè)重要原因，在于我們是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。今天，建設(shè)創(chuàng)新型國家和學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代任務(wù)，比以往任何時(shí)候都需要營造一個(gè)書香濃郁的社會(huì)。
時(shí)代變化了，信息傳播方式多樣了，生活節(jié)奏加快了，但讀書作為人類獲得知識(shí)的重要手段、閱讀作為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量是不可取代的。翻開書頁，在濃濃墨香中，體驗(yàn)讀書的喜悅，豐富心靈的世界。讀書吧！不僅在“世界讀書日”，而且在生活的每一天。
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