《遇見孩子遇見更好的自己》讀后感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的《遇見孩子遇見更好的自己》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《遇見孩子遇見更好的自己》讀后感1

　　“之所以成為父母，不是我們?nèi)�書寫孩子的人生，而是為了凈化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己。只有明白這一點(diǎn)，我們才有機(jī)會(huì)進(jìn)步、長大、成熟�！�

　　打開這本書，映入眼簾的第一句話便深深地觸動(dòng)了我的心靈。是啊，每一個(gè)孩子都是降臨人間的天使，他們給家庭帶來快樂，也給父母帶來改變……

　　與孩子共同成長，需要你停下匆匆的腳步去傾聽孩子內(nèi)心世界的聲音，在嚴(yán)與愛中做一個(gè)合格的父母。

　　作為媽媽，我心存愧疚。從幼兒園起，我與女兒相伴的時(shí)間僅僅是睡前，每天在她熟睡之際離開，在暮靄沉沉中歸家。女兒曾怯怯地問我：“媽媽，別人都是媽媽接，你也能接我嗎？”而我只能報(bào)之以無奈的一笑。忙忙碌碌的工作讓我缺失了女兒成長中最為重要的陪伴。所以當(dāng)女兒字體寫得難看時(shí)、英語單詞不合格時(shí)，我用最嚴(yán)厲的語言去苛責(zé)。而對(duì)于媽媽在成長中的缺席，女兒卻從未有過抱怨。想到這些，我為自己不曾走進(jìn)孩子的內(nèi)心而感到深深的愧疚。陪伴是教育孩子最好的良方�，F(xiàn)在我依然早出晚歸，但我會(huì)在孩子的書桌前陪伴她完成作業(yè)；我會(huì)在孩子睡前聽聽她的呢喃。因?yàn)槲抑�道陪伴有限，我要在有限的時(shí)間內(nèi)，讓自己慢下來，聽聽孩子的心聲，與孩子共同成長。

　　成長總是少不了管教，而無情的管教只會(huì)招來孩子的叛逆。該怎樣把握家庭中的嚴(yán)與愛的尺度呢？“好的父母應(yīng)該把慈愛融入對(duì)孩子的管教上，并且不偏不倚，始終如一的'奉行�！痹诤⒆映砷L的過程中應(yīng)該讓孩子有足夠的自由空間，但自由應(yīng)該帶有約束，而且約束一旦形成就不要破壞。例如：孩子作業(yè)問題�，F(xiàn)如今，輔導(dǎo)孩子作業(yè)成為了每個(gè)家庭每天都會(huì)上演的“精彩大戲”。我們家也不例外，曾經(jīng)也是雞飛狗跳，一團(tuán)糟。但是制定規(guī)則會(huì)讓家庭和睦不少，比如規(guī)定每天晚上9：00完成作業(yè)，超過時(shí)間，自行解決。因此，規(guī)則制定后，女兒有帶著未寫完的作業(yè)哭哭啼啼的進(jìn)校經(jīng)歷；有不用提醒，早晨5：30就自己悄悄起床寫作業(yè)的情況。這便是嚴(yán)與愛并濟(jì)。

　　女兒的成長讓我學(xué)會(huì)慢下腳步走進(jìn)孩子內(nèi)心的世界，女兒的成長讓我知道每個(gè)人都應(yīng)該在成長中遵循規(guī)則。正如這樣一句話“我第一次做你的母親，你第一次做我的女兒，讓我們彼此關(guān)照，共同成長。”

　　孩子的世界如此豐富，作為家長怎能錯(cuò)過？用書信的方式來溝通吧，孩子給父母傾訴衷腸，父母給孩子表達(dá)期望。溝通讓家庭其樂融融，讓孩子充滿自信。

　　在孩子們身上我學(xué)會(huì)了溝通與贊美，學(xué)到了自律與關(guān)愛……

　　遇見孩子，遇見更好的自己！

《遇見孩子遇見更好的自己》讀后感2

　　利用這個(gè)寒假，在陪孩子讀書的同時(shí)，我選讀了《遇見孩子遇見更好的自己》這本書。因?yàn)槭沁吪愫⒆舆呑x，所以可能不太細(xì)致，但主要內(nèi)容還是基本領(lǐng)悟了。之所以選擇這本書，是因?yàn)楸黄鋾�名所吸引。在讀完尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》以及自己在教育孩子的實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到“改變孩子要先改變自己”的必要性，當(dāng)看到這本書的書名時(shí)，我想它一定會(huì)告訴我們要怎樣做，怎樣改變自己方能教育出更好的.孩子，因此帶著這樣的想法與希望讀了這本書。

　　本書正如我所意。作者指出，要解決子女的問題，得先解決父母的問題——后者才是最重要的。書中所言：“之所以成為父母，不是要我們?nèi)�書寫孩子的人生，而是為了凈化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己，只有明白這一點(diǎn)，我們才有機(jī)會(huì)進(jìn)步、長大、成熟�！�

　　本書給我留下深刻印象的是“把成長的權(quán)利還給孩子，真正接納孩子”和“A-B陷阱，父母只要A，孩子就會(huì)B。”這兩種觀點(diǎn)都指出了我們?cè)诮逃�孩子中存在的錯(cuò)誤導(dǎo)向。生活中，我們總以為孩子是我們的附屬品，我們?cè)趺唇逃�他（她），他（她）就�?huì)什么樣，也就是書中說的“A-B陷阱”。

　　為此，我們就怕做得少而耽誤孩子，更有很多家長為孩子報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班，只為孩子多學(xué)點(diǎn)，免得將來后悔，實(shí)則這些輔導(dǎo)班讓孩子筋疲力盡。而書中告訴我們：其實(shí)這是一個(gè)陷阱，我們應(yīng)該把成長的權(quán)利還給孩子，真正接納孩子，對(duì)孩子要有耐心。比如說遇到事情不要急于發(fā)脾氣，不要輕易妄下結(jié)論；要控制自己的情緒，深呼吸，給孩子留點(diǎn)余地，專心傾聽孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，多考慮孩子的感受、想法與能力，設(shè)身處地為孩子著想；做事、出門打出提前量，可提前15分鐘，給孩子留著足夠的時(shí)間。

　　其實(shí)讀到每一個(gè)故事，每一種觀點(diǎn)時(shí)都有自己的感受，或者是我正在進(jìn)行的不正確的教育方式，又或者是我要學(xué)會(huì)并運(yùn)用的教育手段�？傊�，教育之路很長很長，需要我們不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，使之逐漸順應(yīng)孩子的需要，孩子的發(fā)展。

【《遇見孩子遇見更好的自己》讀后感】相關(guān)文章：

遇見更好的自己作文01-17

遇見更好的自己作文（精選51篇）02-22

遇見更好的自己作文范文通用06-27

《遇見孩子遇見更好的自己》讀后感范文04-19

遇見更好的自己讀后感06-25

遇見未知的自己有感05-26

《遇見更好的自己》讀后感范文10-26

遇見自己_尋找自我的作文02-15

遇見02-22