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讀《我要做好孩子》有感
讀完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《我要做好孩子》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《我要做好孩子》有感1
她天真可愛，跟誰都自來熟；她眼力挺好，無論爸媽把東西放在多么不起眼的旮旯里，她都能一眼找出來；她心地善良，路邊沒人要的蠶寶寶，她也帶回家養(yǎng)。她就是《我要做好孩子》中的主人公，活潑開朗的小女孩——金鈴。
我一下子被這個(gè)女孩深深地吸引了。金鈴，你知道嗎？當(dāng)你在“意外事件”中被人訛錢時(shí)，我替你憤憤不平；當(dāng)你堅(jiān)持收留照顧小幸幸時(shí)，我為你的善良點(diǎn)贊；當(dāng)媽媽因?yàn)槟氵^于粗心而“病急亂投醫(yī)”時(shí)，我為你捏了把汗；當(dāng)我讀到你說“我就是可憐的小老鼠”時(shí)，我的`心也跟著你隱隱作痛。
讀著你的這些故事，我仿佛看到了我自己：有一些調(diào)皮，有些許迷糊，時(shí)而會(huì)很勇敢，偶爾又有點(diǎn)小自卑……我不由地跟著你歡笑，隨著你流淚。
或許，我也不是那“討人喜歡的貓”。我因?yàn)樵?jīng)經(jīng)受過不公正的待遇而很長時(shí)間一蹶不振；我因?yàn)榇中拇笠舛芏啻闻c滿分失之交臂；我因?yàn)椴簧朴诓煅杂^色還經(jīng)常讓人產(chǎn)生誤會(huì)……可是，正如金鈴所說，如果只是成績好，人格上是“0”分，那么還是會(huì)被人看不起。
所以，我要做好孩子。多一些努力和堅(jiān)持，少一些懶惰和粗心。金鈴說長大后想做一個(gè)養(yǎng)蠶專家，我也有著自己的夢想�？粗孕艥M滿地走向考場的身影，我也在心里默默地喊：“沖刺�。 �
讀《我要做好孩子》有感2
這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書是黃蓓佳寫的。
我印象最深的人物是主人公金鈴，她剛過11歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。她身高155厘米，重50公斤
，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗�，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過上千次，用她的話說，都快揪出老繭來了。
金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來熟”，她無論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時(shí)不時(shí)還能把對(duì)方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家，一路上要經(jīng)過四個(gè)雜貨店，三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車店、還有一個(gè)新開張的'禮品店，這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的忘年交。
金鈴有一個(gè)壞毛病——粗心。因?yàn)樗选凹取睂懗伞凹础保霸佟焙汀霸凇币膊环�，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫。她不是不會(huì)，只是每次寫字總是會(huì)粗心大意寫錯(cuò)。其實(shí)，金鈴?fù)β斆鞯�，作文寫得不錯(cuò)，但錯(cuò)別字有
讀《我要做好孩子》有感3
我要做好孩子是著名的女作家黃蓓佳的作品。讀了這本書讓我深有感觸。這本書主要講的是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，她是一位天真、機(jī)靈、活潑、開朗的女孩，金鈴是一個(gè)很胖的女孩子，每次看見她的人都要在她臉上揪一把。在與家長和老師做了很多“抵抗”，最后充滿信心地進(jìn)入升學(xué)考場。文中講述了很多人物，有尚海、楊曉麗、于胖兒等小學(xué)生，爸爸媽媽、邢老師等。金鈴的媽媽對(duì)金鈴很嚴(yán)格，一心想要金鈴考上外國語學(xué)校，但是最后還是讓金鈴自由發(fā)揮。
其中，有一個(gè)片段我最喜歡。金鈴語氣激烈地反駁：“老鼠比貓吃得多嗎？它那么小，需要的食物很少，有貓的十分之一就夠了，人類為什么不允許它生存？老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物太委屈了！卉紫伸手去摸金鈴的額頭說“你沒發(fā)燒吧？你胡說什么呢？”金鈴猛地甩開卉紫的'手，滿臉是淚地說“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰、我們班的好學(xué)生胡梅、劉椏日、倪志偉就是討人喜歡的貓”。確實(shí)，我每次考不好，爸爸媽媽總是說“你看人家考的多好，你考這么差，長大只能當(dāng)清潔工和環(huán)衛(wèi)工人！”每說到這我的心就像被刀刺了一樣痛，我們自己也是有自尊心的！您在罵我們時(shí)能不能不說傷害我們的話呀！總而言之這本書里的故事跟現(xiàn)實(shí)生活中也有很多“雷同”之處，幫我分析每一件事。
文中多次提到金鈴數(shù)學(xué)成績不好，主要因?yàn)榻疴徤险n注意力不集中，考試粗心，把8寫成3，把5寫成6，還把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)弄錯(cuò)。我覺得要想成績好：第一，上課一定要注意聽講，把老師講的重要內(nèi)容用專門的小本子寫在上面，考試前可以幫助復(fù)習(xí)。第二，寫完試卷要仔仔細(xì)細(xì)的檢查，計(jì)算題要多算幾遍就不會(huì)錯(cuò)了！
以后，我要像金鈴一樣以優(yōu)異的成績回報(bào)父母和老師。
讀《我要做好孩子》有感4
前幾天我看了一本書——《我要做好孩子》，里面有許多好玩的故事情節(jié)。
書里講的是主人公金鈴在小升初之前的事：減肥、當(dāng)家、考體育時(shí)候的.意外、人家送給爸爸的大魚、作文連續(xù)獲獎(jiǎng)等。我舉兩例：
考試前，倪志偉把窗戶打開了，考試時(shí)，金鈴有一道題不會(huì)，就在桌上寫“不講理”三個(gè)字，抬頭一看，正好監(jiān)考老師走了過來，嚇得她趕緊把試卷往桌上蓋，老師走了之后，金鈴趕緊找橡皮擦去，橡皮掉了，就用手去撿，正好窗戶開著，試卷被風(fēng)吹了起來，六（一）班亂了，老師無可奈何地封了卷。
還有，金鈴在學(xué)校門口撿了一小口袋的蠶，可是過了幾天，蠶兒就把桑葉吃光了。金鈴拿了兩毛錢去買，沒買到，就打電話給同學(xué)，同學(xué)也沒有，她于是決定挨家挨戶地爬墻找。她正往一戶人家墻上爬的時(shí)候，被一個(gè)人拉了下來，還被當(dāng)做小偷。金鈴說了一句：“我就是小偷，你來抓我呀！”對(duì)方?jīng)]有上當(dāng)，就走了。她走到一家裝有鐵門的人家，爬上去一看，有一棵桑樹！金鈴毫不猶豫地翻了進(jìn)去，摘下一片，這時(shí)，有一個(gè)人從屋里走了出來……沒想到，金鈴一偷，偷到了老師的老師家里來了。孫奶奶答應(yīng)她，每天放學(xué)后到她那兒去補(bǔ)半小時(shí)數(shù)學(xué)，可以得到二十片桑葉。金鈴的運(yùn)氣真好��！
我覺得小主人公善良、誠實(shí)這兩點(diǎn)我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
在生活中，我就是一個(gè)善良的人，對(duì)人和動(dòng)物有愛心。記得上次我家的烏龜從高處摔下來，皮膚都出血了，我很著急，立刻從網(wǎng)上查了一些治療的方法，和爸爸媽媽一起給烏龜涂碘酒和云南白藥，現(xiàn)在烏龜好了，我很高興。
媽媽也一直教我做一個(gè)誠實(shí)的人，有什么事都要老老實(shí)實(shí)地跟媽媽講。現(xiàn)在我是一直這樣做的，因?yàn)槲抑缷寢尯荜P(guān)心我，我也一直希望我是一個(gè)好孩子。
我要做一個(gè)好孩子！
讀《我要做好孩子》有感5
在我的書架上，放著我最寶貴的書，他們看上去都是那么的嶄新，唯獨(dú)一本發(fā)黃的書。
這本發(fā)黃的書，是我從小看到現(xiàn)在的。每一次都深深地被書里的那位胖胖的、滑稽的主人公---金玲逗樂。直到現(xiàn)在，我還都沒有煩倦它，那個(gè)好笑又好氣的金玲令我愛不釋手，給予了我最珍貴的啟示。
金玲和我有一點(diǎn)非常相似，那就是給作文取題目。我們和別的同學(xué)不一樣，不是隨隨便便就直接把題目寫下來，而是經(jīng)過深思熟慮才寫出與眾不同的題目。但是，金玲告訴我一件大事，錯(cuò)別字要小心！即使是一篇十分不錯(cuò)的習(xí)作如果被二十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知了。
主人公最大的優(yōu)點(diǎn)就是我最大的缺點(diǎn)。第一：身高和體重：第二：膽子大。我愛挑食，但金玲吃的`東西比我的兩倍還多。我想：要是我和金玲站在一起，準(zhǔn)會(huì)讓別人笑掉大牙。書里的金玲跟誰都是“自來熟”，而我，就算有人主動(dòng)跟我交朋友，我也會(huì)很靦腆。
古人說得好“書中自有黃金屋。”這位主人公金玲讓我知道要做機(jī)敏、善良、正直的人要做一位讓家長、老師滿意的好孩子，無論經(jīng)歷多少磨難和痛苦，即使失敗，也不能放棄；即使摔倒，也要爬起來，即使成功，也不驕傲。
那本書破舊不堪，但智慧和知識(shí)早已融進(jìn)了我的腦中，這本書，啟迪了我做“好孩子”的夢想，讓我難以忘懷。
讀《我要做好孩子》有感6
好孩子在不同的人的眼中有不同的定義，每個(gè)人都有獨(dú)道的見解，有些人認(rèn)為好孩子是學(xué)習(xí)好，有些人認(rèn)為好孩子是聽話好，還有些人則認(rèn)為好孩子就是什么都會(huì)，而又要乖巧的，而我認(rèn)為一個(gè)真正的好孩子一定要做到心靈美。
這本書中的金鈴是一個(gè)成績中等的學(xué)生，她雖然成績不太好，但是她為人正直，開朗，熱于助人，但這卻是有許多人都做不到的，有些孩子他們成績好，但是呢他們沒有金鈴這樣有愛心，有同情心。人都是會(huì)有短處的，人也同樣都是會(huì)有所不足的，人外有人，天外有天，我呢，也想像金玲一樣做一個(gè)有愛心，有同情心，正直，開朗的人，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己會(huì)處理的事情自己處理，學(xué)會(huì)尊老愛幼，幫助有困難的`同學(xué)，幫助需要幫助的人，讓大家都能感覺到愛，我或許沒有金玲那么好的運(yùn)氣可以遇到一位退休的老師，但我相信只要我肯堅(jiān)持,肯努力，肯有自信，我就一定可以做到。
好孩子是沒有定義的，好孩子要乖巧，但還要有主見，好孩子要懂得尊重別人，但是尊重卻不一定等于服從，大人總是要我們聽話，但如果他們說的有錯(cuò)，我們也應(yīng)該提出，好好與他們交流，人總是會(huì)犯錯(cuò)的不是嗎？聽了我的話，你是不是也想當(dāng)一個(gè)好孩子呢?
讀《我要做好孩子》有感7
讀《我要做個(gè)好孩子》有感 最近，我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》這本書。這本書的主人公叫金鈴，她是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，她雖然成績中等，但她善良正直。她很熱情，一路走到學(xué)校，街上的小店主幾乎都認(rèn)識(shí)她。
這本書讓我印象最深的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶，一天桑葉不夠了，金鈴拿了五角錢去買�？墒琴u桑葉的已經(jīng)不在了，她看著蠶寶寶個(gè)個(gè)仰著頭，搖頭晃腦，似乎在說：“我餓了！我餓了！”為了能喂飽蠶寶寶們，她想了各種各樣的辦法，甚至挨家挨戶地趴在人家的圍墻上看。終于讓她找到并摘了幾片桑葉，為此她還差點(diǎn)兒被當(dāng)成小偷。反過來看看我，在二年級(jí)的時(shí)候也養(yǎng)過蠶寶寶，蠶寶寶吃的桑葉幾乎全是媽媽摘的。我只會(huì)在興趣來的時(shí)候喂兩片桑葉，順手抓抓它們。雖然是我要求養(yǎng)蠶寶寶的，可從不曾為了自己的責(zé)任而付出努力。從現(xiàn)在起，我也要做一個(gè)有責(zé)任心的`人。
書中的金鈴學(xué)習(xí)成績中等，但是她從來沒有放棄做好孩子的努力，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)媽媽的諾言，在學(xué)習(xí)上不懈地努力，上輔導(dǎo)班、做試卷等等。學(xué)習(xí)成績并不能衡量一個(gè)人的好壞，品德才是至關(guān)重要的。金鈴為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言做出的種種努力，正體現(xiàn)了她言出必行的品德。我今年十歲了，是一名小男子漢了。這種持之以恒，言出必行的品德，將要作為我今后的行為目標(biāo)。
讀了文章后，我想像金鈴那樣做一個(gè)活潑開朗，正直善良并自強(qiáng)不息的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感8
自從學(xué)校的讀書活動(dòng)開始的那天，我就迷上了《我要做好孩子》這本書。今天我又把這本書讀了一遍，每讀一遍都有新的收獲。這本書的主人公是金鈴。她是新華街小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，是個(gè)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，但她是個(gè)機(jī)敏。善良。正直的好孩子。
在寒假里，主人公金鈴過的很不愉快，每天只能看半個(gè)小時(shí)的電視。那時(shí)候，你問她喜歡貓還是老鼠，她說：“我喜歡老鼠，因?yàn)槔鲜罂梢钥械羲膶W(xué)習(xí)資料，那就不用學(xué)習(xí)了，她每天的生活就會(huì)很愉快�！睘榱俗鲆粋�(gè)家長和老師心中的好孩子，金鈴做了種種努力，為了在家長和老師心中保留那份純潔。天真。善良與家長和老師做了種種“戰(zhàn)斗”，和同學(xué)們一起面對(duì)這激烈的升學(xué)考試的考場。
書中展示了一個(gè)個(gè)小學(xué)畢業(yè)生們的`學(xué)校生活，成功的描繪了金鈴。尚海等人物。這本書的語言幽默、情節(jié)生動(dòng)、感情真切，不僅僅讓我仿佛進(jìn)入了六年級(jí)的生活，還給我?guī)砹嗽S多快樂和思考。金鈴有許多優(yōu)點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的，我一定要做個(gè)好孩子。
讀《我要做好孩子》有感9
這個(gè)暑假，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》一本書，這真是一本好書！書中天真純潔、善良正直的主人公金鈴給我留下了深刻的印象。
金鈴很善良，她能把一個(gè)從未相識(shí)的妹妹像對(duì)待親妹妹一樣精心呵護(hù)；她很正直，敢把副班長做的.一切壞事都抖出來；她很孝順，當(dāng)邢老師生病的時(shí)候，她第一個(gè)去看望 。
金鈴雖然沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望——想當(dāng)好孩子，并一直在為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持。這使我想到了自己，我也想當(dāng)好孩子，也有自己的一個(gè)個(gè)目標(biāo)，但是我在遇到困難和挫折時(shí)往往就不能堅(jiān)持，會(huì)半途而廢。比如，在拿到書法作品獲獎(jiǎng)證書時(shí)，我很興奮，但是在練習(xí)的過程中，我一直覺得很苦，往往會(huì)有放棄的念頭。
讀了這本書，我知道了想要做個(gè)好孩子。首先，要有一顆責(zé)任心，只要持之以恒，成功最終會(huì)與你握手。我會(huì)向金鈴學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)好孩子。
讀《我要做好孩子》有感10
六年級(jí)的金玲又胖又高，四年級(jí)的我又矮又瘦，我們不曾相識(shí)，卻可以一起歡笑，一起流淚。我和她一樣，有些迷糊，有些勇敢，有些調(diào)皮，有些自卑……我們都有一個(gè)的美好愿望：我要做好孩子。
金玲是誰？她是黃蓓佳筆下跳出來的小女孩，她是《我要做好孩子》的主人公，她是我的影子，訴說著我的心聲。當(dāng)她在“意外事件”中被人訛錢時(shí)，我替她憤憤不平；當(dāng)她堅(jiān)持收留照顧小幸幸時(shí)，我為她的善良點(diǎn)贊；當(dāng)媽媽因?yàn)樗^于粗心而“病急亂投醫(yī)”時(shí)，我為她捏了把汗；當(dāng)我讀到她說“我就是可憐的小老鼠”時(shí)，我的心也跟著她隱隱作痛。
還記得那次金玲和媽媽爭論貓和老鼠的問題時(shí)，她委屈地說道：“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”是呀！雖然金玲聰明、可愛、善良，寫得一手好作文，但她卻不是世人公認(rèn)的“好孩子”，她心中是多么渴望得到老師和家長的認(rèn)同，多么強(qiáng)烈地想要做個(gè)好孩子，然而不被大人理解的她是多么的痛苦。
讀著金玲的故事，我仿佛看到了自己，或許我也不是那只“討人喜歡的`貓”。和她一樣，我身上總有這樣那樣的不足，是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子。我曾經(jīng)也有過這樣的感受，那段時(shí)間媽媽總不停地說別人家的孩子這好那好，把我貶得一文不值。比如有時(shí)我寫作文，只寫了四五百字，媽媽看了會(huì)眉頭緊鎖，隨手一扔：“只寫這么點(diǎn)？不具體，不生動(dòng)，你們班誰誰誰都比你寫得好，寫得多�！蓖砩吓R睡前，我常常會(huì)看書忘了時(shí)間，爸爸總不忘說上幾句：“還不睡？再過兩年，妹妹都要比你高，長這么矮，看你以后怎么和別人競爭……”我的淚線徹底崩塌，滿臉是淚地大聲道：“可不可以不要拿我和別人比？我已經(jīng)很努力，你們就這么吝嗇對(duì)我的表揚(yáng)嗎？”爸爸和媽媽都楞在了那里，媽媽走到床邊把我滿是眼淚且冰冷的小臉緊緊貼在自己的臉上，雙手緊緊抱住我的肩膀，許久都不肯離開。幸運(yùn)的是，從那以后爸爸媽媽最終理解了我，同時(shí)讓我更開心的是媽媽也喜歡上了這本書。
書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！蔽蚁牒徒鹆嵋粯樱嘁恍┡蛨�(jiān)持，少一些懶惰和粗心，做個(gè)好孩子。我相信每個(gè)孩子的心里都住著一個(gè)好孩子，請你們不要著急，請為我們默默加油……
讀《我要做好孩子》有感11
這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書是黃蓓佳寫的。
我印象最深的人物是主人公金鈴，她剛過11歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。她身高155厘米，重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗郑�、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的'，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過上千次，用她的話說，都快揪出老繭來了。
金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來熟”，她無論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時(shí)不時(shí)還能把對(duì)方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家，一路上要經(jīng)過四個(gè)雜貨店，三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車店、還有一個(gè)新開張的禮品店，這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的忘年交。
金鈴有一個(gè)壞毛病——粗心。因?yàn)樗选凹取睂懗伞凹础保霸佟焙汀霸凇币膊环�，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫。她不是不會(huì)，只是每次寫字總是會(huì)粗心大意寫錯(cuò)。其實(shí)，金鈴?fù)β斆鞯�，作文寫得不錯(cuò)，但錯(cuò)別字有20個(gè)；數(shù)學(xué)口算題10題錯(cuò)6題。讀到這里，我想起了我自己的粗心，我不想讓爸爸媽媽、老師同學(xué)，還有對(duì)我抱有希望的人，讓他們的心血白白浪費(fèi)。我以后再也不粗心了，你們看我的行動(dòng)吧！
讀《我要做好孩子》有感12
沒有誰天生就是一個(gè)天才，只有通過努力，才有可能成為一個(gè)成績優(yōu)異的好孩子，讀完黃倍佳所寫的《我要做好孩子》我被主人公不愿服輸，想當(dāng)好孩子的思想所激勵(lì)。
這本書講了主人公金鈴本是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，算術(shù)總出錯(cuò)的胖女孩，因此，她做了許多努力：與父母一起減肥、請家教、當(dāng)一回理財(cái)專家…...功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過種種努力，她終于自信滿滿地進(jìn)入了升學(xué)考場。
讀完這本書，我明白了天才是通過努力換來的！如果一個(gè)人不付出努力，那永遠(yuǎn)也不可能成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，只有用精力來獲取知識(shí)，有努力的目標(biāo)才有可能成才。
現(xiàn)在我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，這是關(guān)鍵的一學(xué)期，我一定要抓緊時(shí)間了，作業(yè)盡量要保證既有正確率又有速度，這樣才能抽出更多的時(shí)間來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，以及課外的`知識(shí)補(bǔ)充與提高。知識(shí)就像我們的食物，只有不斷的吸收，才會(huì)不斷的強(qiáng)壯、長高，學(xué)習(xí)上也一樣，它會(huì)豐富我們的閱歷和知識(shí)面。
同學(xué)們，相信這句話：“天才是通過努力換來的！”讓我們學(xué)習(xí)主人公金鈴的思想，成為一個(gè)好孩子，激勵(lì)自己向前，向成功邁進(jìn)。
讀《我要做好孩子》有感13
讀了《我要做好孩子》這本書后，我受益匪淺。主人公金鈴是個(gè)可愛，樂于助人的人，因?yàn)榕�，臉，鼻子，嘴巴都是圓嘟嘟的。
金鈴在新華街中學(xué)讀六年級(jí)，語文和英語還算過的去，但數(shù)學(xué)不怎么樣，數(shù)學(xué)就像是金鈴的克星，因數(shù)學(xué)經(jīng)常被媽媽責(zé)罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)里教書，副教授已經(jīng)當(dāng)了五年了。
金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個(gè)雜志社上班，負(fù)責(zé)編幾個(gè)文藝性的版面。這本書主要講了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長，老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。
雖然金鈴是一個(gè)虛構(gòu)的人，但她又像我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的人一樣，她是個(gè)平凡的人，但有時(shí)卻做了不平凡的'事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報(bào)了金鈴和尚海。
起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當(dāng)時(shí)絕對(duì)是個(gè)局外人，當(dāng)時(shí)，她正在畫畫，每次都畫的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因?yàn)樗齻兪呛脤W(xué)生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生犯了錯(cuò)誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋，三好學(xué)生再多，獎(jiǎng)狀再多，可人格上只有零分!
她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當(dāng)然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。
讀《我要做好孩子》有感14
黃蓓佳寫的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書，書中的主人公金玲有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心，她那樂于助人的精神深深打動(dòng)了我，使我迫不及待地讀完了這本書。
《我要做好孩子》這本書描述了主人公金玲身邊發(fā)生的種種趣事。金玲是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，她的成績在班上不算出類拔萃，但她有一顆善良寬厚的心。其中讓我感受最深的是金玲的班主任邢老師得了一種怪病，一看字頭就暈，但平時(shí)那些最討老師歡心的“好孩子”一個(gè)也沒有去，反而只有金玲一人去看望了老師，還幫老師帶上了一節(jié)作文課。
金玲的這一舉動(dòng)帶給了我許多思考：好孩子和壞孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？成績不好的就一定是壞孩子？而那些不誠實(shí)，自私膽小，僅僅成績好的就是好孩子嗎？我想，他們算不上是好孩子，反而，那些熱情善良，懂禮貌但成績稍差的同學(xué)才算得上吧。要成為一個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)是一方面，但高尚的品格是更重要的.。所謂“十年樹木，百年樹人”，成人比成才可能來得更為重要。我很慶幸，在實(shí)際生活中，我沒有遇到過像金玲老師那樣的老師，我們的班主任陳老師是一個(gè)公正，公平，公道的人，成績好的同學(xué)做了錯(cuò)事她同樣會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，而成績差的同學(xué)做了助人為樂，拾金不昧的事，她不僅會(huì)加以表揚(yáng)，還會(huì)添加實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)品呢！
這本書帶給我的感觸很深，我以后一定要向金玲學(xué)習(xí)，做一個(gè)“硬件”和“軟件”都?jí)蚋竦暮煤⒆印?/p>
讀《我要做好孩子》有感15
做個(gè)好孩子，是許多孩子心中的美好愿望，我也不例外。捧著《我要做個(gè)好孩子》這本書，我愛不釋手。主人公——六年級(jí)的女生金鈴漸漸地走入我的心里，在我心中灑滿了陽光。
金鈴生性樂觀，總是能找到生活的樂趣。她是“自來熟”和誰都能說到一塊，從家里到學(xué)校那條街上的男女老少都喜歡她。這讓性格內(nèi)向的我多么羨慕呀！像金鈴那樣，隨時(shí)保持心靈的愉快，永遠(yuǎn)以微笑面對(duì)生活，怎能不讓人喜歡呢？生活總是喜怒哀樂交替著，如果我能正確對(duì)待挫折和委屈，盡量忘掉不愉快的事情，輕視煩惱，漸漸地，我也能成為金鈴那樣的“陽光女孩”吧？
金鈴情感豐富，貓兒、狗兒、蠶兒，都是她心頭的牽掛；她心地善良，百般呵護(hù)無家可歸的`小女孩朵兒；她正直仗義，保護(hù)瘦小的同桌……她發(fā)自內(nèi)心的舉動(dòng)散發(fā)著愛的光芒，她是個(gè)多有愛心的孩子呀！有了愛心才能學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩。愛心就是我們成長道路上指引做人的那顆北斗星啊。多一些真誠、多一些善良，少一些欺騙、少一些猜忌，我們的生活將會(huì)多么美好！
金鈴并不是大人眼中的“好孩子”。金鈴的數(shù)學(xué)成績挺差，屬于中等生。她決心做個(gè)“好孩子”——提高自己的成績�？墒撬�(jīng)偷過的懶，馬虎過的學(xué)業(yè)，都化成困難加倍還給了她。沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中。她迷茫，她辛苦，可是她依然努力。在她身上，我仿佛找到了自己的影子。我在班上也是一個(gè)默默無聞的學(xué)生——成績不出色，表現(xiàn)不顯眼。但是我一直都很努力。因?yàn)槲抑溃覀兊膶W(xué)習(xí)是一場“馬拉松長跑”。有的同學(xué)“呼呼”向前，一馬當(dāng)先。我留在了大多數(shù)人的中間，只要堅(jiān)持努力，總有超越的機(jī)會(huì)。倘若我對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，不肯用功，停滯不前，最終就會(huì)和大家走散�！安挥昧ε逝廊松母叻�，最終只好在谷底興嘆�！蔽視�(huì)專注地努力著，心無旁騖地勤奮著，相信總有一天，我也可以攀上高峰，看到更美的風(fēng)景。
我要做個(gè)好孩子，善良、純摯、誠實(shí)、以給予為樂、努力向上……這些精神力量像縷縷陽光，灑落在我的心靈，將會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變著我的生命。
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