讀《小河男孩》有感

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的讀《小河男孩》有感，歡迎大家分享。

讀《小河男孩》有感1

　　生命，是人們都擁有的，如果沒(méi)有了生命，也就沒(méi)有人類，也沒(méi)有生靈，世界上的所有都沒(méi)有了�？伞缎『幽泻ⅰ愤@本書(shū)把生命寫(xiě)得十分珍貴。

　　這本書(shū)的主要講的是杰西的爺爺?shù)男呐K病復(fù)發(fā)了，后來(lái)遇見(jiàn)了《小河男孩》，最后爺爺去世了。他們選擇了河葬，《小河男孩》走了，杰西獨(dú)自一人在河中漫步，又爬上了瀑布，江爺爺?shù)墓腔业惯M(jìn)水里，把罐子也放到水里 接著一躍而下。

　　讀了這本書(shū)，我的'感受是：河流是生命與死亡及自然的隱喻，這本書(shū)用河流來(lái)襯托，真是非常之美妙，這是一本正正令人驚喜的好書(shū)，震撼人心，神奇美妙，令人難忘，是一本年輕的經(jīng)典之作，這是小說(shuō)里運(yùn)用河流的意象，發(fā)揮出美妙的效果。

讀《小河男孩》有感2

　　今天，我讀了《小河男孩》這本書(shū)，這是一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)。

　　這本書(shū)主要講了女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的'家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗�想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫(huà)作——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)娜兆永�，她時(shí)常會(huì)在小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在為杰西擔(dān)心爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心。在杰西難過(guò)的日子里，那個(gè)男孩給她鼓勵(lì)和信心，與此同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫(huà)作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海。

　　這本書(shū)讓我懂得了生命的意義，直面人生，敢于面對(duì)。

讀《小河男孩》有感3

　　生命，或許就是一條河，當(dāng)人們奮力游到上游的時(shí)候，就到達(dá)的生命的終點(diǎn)——死亡。而這中間，不管是坎坷還是甜蜜，都是生命的意義。

　　小河男孩吸引我的是封面上的那句話：“揭示生命和死亡真諦的詩(shī)意表達(dá)�！彼劳�，一個(gè)敏感的字眼，避而遠(yuǎn)之的詩(shī)意；生命，一個(gè)本身就很詩(shī)意的字眼，深沉而詩(shī)意。

　　一個(gè)愛(ài)游泳的孫女，一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的爺爺。

　　很愛(ài)畫(huà)畫(huà)的爺爺心臟病突發(fā)，到了爺爺?shù)墓枢l(xiāng)，小孫女在游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)了與爺爺都渴望游向大海的小男孩。于是，女孩便追隨男孩，替爺爺完成夢(mèng)想。

　　杰西順著河流游向大海，她想著爺爺，一個(gè)快要病危的老人。

　　我喜歡那個(gè)夢(mèng)想從小河到大海的那個(gè)過(guò)程，我和她一樣，似乎在拼命地游著，游在時(shí)間的流里，游在生命的河里。我和她有了共同的目標(biāo)——那個(gè)男孩，似乎追上男孩就能挽回爺爺，就能讓爺爺欣然地睡去。我仿佛能感受到書(shū)中那種凝重緊張的氣氛。

　　小河，大海，這兩種差距如此大的事物卻因?yàn)橐粋�(gè)女孩的.執(zhí)著連在了一起。杰西順著那條小河流游向無(wú)邊的大海，那過(guò)程不就是在尋找生命的意義？每個(gè)人都像杰西那樣努力地游著，也許漫不經(jīng)心，也許認(rèn)真執(zhí)著，不管如何游完全程，最終都要到達(dá)終點(diǎn)。但是不同的是，一部分人能夠?qū)θ松鷨?wèn)心無(wú)愧，一部分人卻無(wú)法做到，這就是人生的“質(zhì)量”不同吧。

　　走過(guò)了很多的風(fēng)景，看過(guò)了許多的人生百態(tài)，到達(dá)生命最后一站——死亡的時(shí)候，我們或許就會(huì)明白人生的意義——奮力的游。

　　讀到最后，心里突然不再畏懼死亡，又覺(jué)得，死亡仿佛還是一種欣慰。人生到了終點(diǎn)，除了不舍自己的一生，更多的是自己累累的碩果。當(dāng)自己可以回頭對(duì)自己走過(guò)的腳步微笑的時(shí)候，那將會(huì)是怎樣的成就感！生命的意義，就是奮力的游，這樣一想，死亡就不再可怕了，因?yàn)槟菚r(shí)候，死亡已經(jīng)成為圓滿的結(jié)果，而不是傷感與悲痛。。。

　　奮力地游！

讀《小河男孩》有感4

　　河還在流，朝生命的盡頭流……

　　本書(shū)女主人公杰西，擁有一個(gè)美好的家庭，但她的爺爺患了心臟病，并隨時(shí)都有可能加重病情。但他仍要堅(jiān)持回家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗�想在小河邊，完成他畢生最后一幅�?huà)《小河男孩》。杰西很愛(ài)游泳，在她陪伴爺爺?shù)娜兆永�，杰西時(shí)�？匆�(jiàn)一個(gè)男孩，她并不認(rèn)識(shí)他。但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心、難過(guò)的日子里她以信心和鼓勵(lì)，他告訴杰西他的心愿，是要從小河的源頭游各遼闊的大海。而爺爺?shù)牟∏樵絹?lái)越重，已經(jīng)再握不住畫(huà)筆了，他說(shuō)，這一生最大的遺憾是未完成那幅畫(huà)。杰西決定幫助爺爺，讓她的手成為他的手，為已經(jīng)畫(huà)好的小河添上男孩。那個(gè)小河男孩也如愿以償，從小河發(fā)源地游向大�！�…可是杰西的爺爺沒(méi)撐住，在小河男孩游向大海的同時(shí)，爺爺去世了……

　　看完這本書(shū)后，我真的覺(jué)得很震憾，但是那種感覺(jué)我又說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)橐苍S它對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)太大了。這是一種怎樣的感覺(jué)呢？我能感受到的是生命的意義，我無(wú)法把它完整講出來(lái)，也許小河男孩是一個(gè)幻想，是杰西爺爺?shù)男�時(shí)候，當(dāng)男孩從河源頭向大海游時(shí)，我可以感受到生命是嶄新的，無(wú)論途中經(jīng)歷了什么，結(jié)局總是美好的。所以人，杰西在她爺爺去世那一刻，她沒(méi)有哭，生活還要繼續(xù)，不必悲傷。而她看見(jiàn)的那幅畫(huà)上的男孩，是爺爺，是小河男孩，是她自己，這就是她不哭的答案，畫(huà)中的男孩已經(jīng)與河合為一體了，就像小河流向大海，就像她爺爺一樣，從生命的開(kāi)始到結(jié)束，有了經(jīng)過(guò)，結(jié)果就是美麗的，她把骨灰從源頭撇下去，這就是爺爺?shù)?夢(mèng)想，也是她對(duì)爺爺做的最好的回應(yīng)了。爺爺已經(jīng)存在他們每一個(gè)人的心中了，就沒(méi)必要在去悲傷了。而河流，就是生命與死亡極自然的隱喻了。

　　這本書(shū)，讓我明白了不只一個(gè)道理�？傮w來(lái)說(shuō)，就是揭示生命與死亡的真諦，了解愿望與使命的意義。

　　她再次登上小河的源頭，她要像小河男孩一樣，向小河的盡頭，大海---生命的終點(diǎn)游去……

讀《小河男孩》有感5

　　這條河流真美，由陡峭的山坡吸取能量，轉(zhuǎn)化為永不止歇的速度前進(jìn)�！�

　　這條河流淌在杰西的爺爺?shù)募亦l(xiāng)，正是在這條河前，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)的爺爺完成了他的畫(huà)作——《小河男孩》，那關(guān)心著爺爺?shù)哪泻�從這條河的發(fā)源地游向了那廣闊而美麗的大海。在河的發(fā)源地，河流的生命在這里誕生，直奔向它命中注定的遠(yuǎn)方，有時(shí)快，有時(shí)慢；有時(shí)筆直，有時(shí)彎曲；有時(shí)平靜、有時(shí)激烈。一直不停地向前，直到抵達(dá)它的終點(diǎn)——海洋。不論河流在它的旅程中遭遇到什么，到最后，一定會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)局。

　　爺爺?shù)纳�命，不正像這條小河嗎？不論遭受病魔怎樣的威脅，不論有著多大的困難，都要達(dá)到自己的目標(biāo)，永不停息！

　　在杰西心中，爺爺是一位精神的斗士，一個(gè)掌握生命，與生命賽跑，而將一切投注于生命的人，即使生命將要完結(jié)，但他還是有一種祈求的意志力。這股意志力，使他撐到了現(xiàn)在，也是讓他完成最后挑戰(zhàn)的唯一力量。

　　爺爺?shù)纳�命就像小河，在旅途中不斷地遇到各種難關(guān)，但它依然不停地向前，因?yàn)樗�必須前進(jìn)。即使它已抵達(dá)了終點(diǎn)，也不說(shuō)明就此結(jié)束了，而是意味著它將在此獲得重生，這就是生命的全貌。

　　人生亦是如此，每個(gè)人都有自己的生命，生命注定有一天會(huì)終結(jié)，在遇到困難時(shí)有的`人會(huì)退縮，停在原地，一輩子平平淡淡，毫無(wú)趣味。但有的人卻會(huì)勇敢地一直向前。他們?cè)谂c困難搏斗的過(guò)程中收獲了毅力與智慧，給自己也給人類留下了豐厚的人生財(cái)富。鄧稼先，隱姓埋名，長(zhǎng)駐沙漠，不知道遇到了多少常人無(wú)法想象的困苦磨難，但他始終樂(lè)觀地奮斗著，直到生命的最后一刻。無(wú)論面前有著多大的難題，他始終都努力著，拼搏著，直到克服一個(gè)困難，再去迎接下一個(gè)困難。他的一生如明鏡，不僅照出了偉人的崇高靈魂，而且也照出了一切蠅營(yíng)狗茍者的卑劣，人生的價(jià)值不在于此嗎？這種永不停歇，一直向前的精神不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎？

　　爺爺?shù)纳�命到了盡頭，在病房里，一個(gè)如此偉大的生命，至少可以說(shuō)是一個(gè)具有如此偉大成就的生命，終結(jié)在了這狹小的地點(diǎn)。

　　這個(gè)美好而奇特的老人的臉龐上沒(méi)有一絲痛苦，沒(méi)有憤怒，也沒(méi)有失望，他的面容安詳，簡(jiǎn)直像一副畫(huà)，一副可能出自他手筆的畫(huà)，不是嗎？爺爺動(dòng)手畫(huà)每幅畫(huà)時(shí)都曾忘我地投入，廢寢忘食，直到他自己從畫(huà)中抽離出來(lái)為止。

　　爺爺?shù)纳�命與小河的生命是一體的，即使奔到了盡頭也不會(huì)停止，那生命是永不停歇的……

讀《小河男孩》有感6

　　這幾天，我看了一本名叫《小河男孩》這本書(shū)，雖然這本書(shū)的人物少，但是很精彩，我很喜歡。

　　這本書(shū)的內(nèi)容主要講了一個(gè)很可愛(ài)的女孩名叫杰西，她很喜歡游泳，她有一個(gè)爺爺，非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可她的爺爺卻得了心臟病，但是爺爺依然堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，去創(chuàng)作他人生中最重要也是最后的一幅畫(huà)——小河男孩，但這幅畫(huà)沒(méi)有人物，只有風(fēng)景，令家人都覺(jué)得很奇怪，而爺爺一直想回到自己的家鄉(xiāng)再看看，并且完成了這幅畫(huà)。家人為了滿足爺爺?shù)男脑福瑤�他回老家旅行，在這里杰西認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，在于這個(gè)男孩接觸的過(guò)程中，他覺(jué)得爺爺畫(huà)的這幅畫(huà)就是這個(gè)小男孩，但是爺爺?shù)?病情更加嚴(yán)重，仔細(xì)看這幅畫(huà)，其實(shí)爺爺?shù)南胂胧怯幸惶煜胗蜗虼蠛＃�但他未完成這個(gè)心愿，最后在他們的共同努力下，他們一起游向了大海，完成了爺爺?shù)膲?mèng)想，但爺爺最終死去，杰西最后完成了“小河男孩”這幅畫(huà)。

　　讀完這本書(shū)主，我被爺爺?shù)膱?jiān)持的夢(mèng)想所感動(dòng)，有不放棄的精神，我也被杰西的孝心所感染，以后我要在學(xué)生和生活中向他們學(xué)校，不斷進(jìn)步向上。

讀《小河男孩》有感7

　　今天我讀了《小河男孩》這本書(shū)，這本書(shū)講了杰西的爺爺患了重病，但他還是要回家完成“小河男孩”這幅畫(huà)，最終他完成了。

　　通過(guò)這本書(shū)，我明白了感恩。感恩非常非常，非常非常重要，你要是愛(ài)你的家人，他們得了病，你難道能不管嗎?你反而要見(jiàn)義勇為，拔刀相助。要感恩他們就像自己最喜歡的一個(gè)東西一樣把他們保護(hù)到底。他們把你從小養(yǎng)大，你也要回報(bào)他們，你要學(xué)會(huì)感恩，要感恩父母，感恩老師，只要是幫助過(guò)你的`人，你都要回報(bào)他們，感恩他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，你也要幫助他們。這樣，他們才有可能再幫助你。如果在你有困難時(shí)別人幫助了你，但在別人有困難時(shí)，你不幫助別人，別人就再也不會(huì)幫助你了。如果別人不幫助你，你有什么感受?這樣，你也應(yīng)該能感受到別人的心情吧。

　　感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過(guò)你的人吧!

讀《小河男孩》有感8

　　讀了《小河男孩》這本書(shū)，覺(jué)得這本書(shū)的內(nèi)容很特別。

　　杰西為她得了重病的爺爺難過(guò)傷心，我也會(huì)隨著杰西一塊難過(guò)傷心，杰西隨著爺爺回故鄉(xiāng)而且?guī)蜖敔敭?huà)畫(huà)，還認(rèn)識(shí)了河邊男孩，整個(gè)故事告訴我們了生命的全貌——河流的生命。有誕生的地方，直奔它命中注定的遠(yuǎn)方，有時(shí)快，有時(shí)慢；有時(shí)筆直，有時(shí)彎曲；有時(shí)平靜，有時(shí)激烈，一直不停的向前，直到抵達(dá)他的`終點(diǎn)——海洋。而我們生命中也會(huì)遇到各種難關(guān)，但他依然不停向前，因?yàn)樗�必須前進(jìn)。這本書(shū)教會(huì)了我們認(rèn)識(shí)生命的可貴可短暫。

　　我們要珍愛(ài)生命。

讀《小河男孩》有感9

　　今天，我終于讀完了由英國(guó)著名作家蒂姆鮑勒寫(xiě)的《小河男孩》。讀完之后，我的心久久不能平靜，我為書(shū)中的女孩杰西失去爺爺而感的難過(guò)；為杰西認(rèn)識(shí)的那個(gè)男孩的身世而感到納悶；也為杰西的爺爺完成了他最想完成的作畫(huà)——《小河男孩》……

　　這本書(shū)主要講了女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗�想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的作畫(huà)——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪爺爺?shù)?那段日子里，她時(shí)常會(huì)在那條小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心 、難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與此同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫(huà)作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大�！�…

　　這本書(shū)形象的用河流來(lái)表示生命與死亡，整本書(shū)宛如詩(shī)篇，感人至深，使我受益匪淺。我以后一定會(huì)讀更多的課外書(shū)，這能提高我的作文水平，也能提高我的文化修養(yǎng)，還能提高課外知識(shí)呢！

讀《小河男孩》有感10

　　蒂姆.鮑勒的《小河男孩》是如此的震憾人心，神奇美妙。我讀過(guò)后心情久久不能平靜。

　　《小河男孩》這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫杰西的女孩，她的爺爺患了心臟病，但她的爺爺仍然堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗�想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫(huà)作——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)?那段日子里，她時(shí)常會(huì)在那條小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心、難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與此同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫他了卻了一個(gè)心愿。最后，爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫(huà)作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大�！�…。

　　《小河男孩》展現(xiàn)了如此美麗壯觀的生命長(zhǎng)河。讓我懂得了這樣的道理：人們奮力游到生命終點(diǎn)時(shí)，中間所歷經(jīng)的不管是坎坷還是甘甜，都是生命的意義。我應(yīng)該像杰西一樣孝敬老人，讓老人即便去世，也不留遺撼；也應(yīng)該向小河男孩一樣樂(lè)于助人；更應(yīng)該學(xué)習(xí)杰西爺爺?shù)臉?lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持理想，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗！

　　我想說(shuō)的是：流淌的生命之河中，每一個(gè)細(xì)小的收獲，每一次悉心的感謝都將讓有限的生命變得令人無(wú)限回味。

讀《小河男孩》有感11

　　“生命的意義是什么？小魚(yú)的生命在于游泳，雄鷹的生命在于飛翔，駿馬的生命在于奔跑……可以說(shuō)，生命是短暫的，人生是短暫，要追題記求的，或許就是精神的無(wú)止境吧！”我靜靜的托著腦袋，沉思著�！�—題記

　　渴望著

　　書(shū)房，一個(gè)小女孩，坐在書(shū)桌前，靜靜的。她兩眼一動(dòng)不動(dòng)的望著窗外，那一個(gè)個(gè)躍動(dòng)著的身影，跑著，跳著，打鬧著，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，隔著窗，她都能聽(tīng)見(jiàn)他們快活的笑聲�？吹竭@兒，女孩輕輕嘆了一口氣，眼神里竟有了那么一絲憂愁，她多么想與伙伴們一起跑，一起鬧啊，可是，她的身體，卻不允許她這樣做——她患有早搏。每當(dāng)忍不住想和玩伴們嬉戲時(shí)，耳畔總是會(huì)響起醫(yī)生的告誡：“孩子，你患有早搏，像跑步這樣的劇烈運(yùn)動(dòng)可不能做……”忽然有一天，媽媽悄悄拿出一個(gè)漂亮的盒子遞給我，打開(kāi)一看，眼前一亮，一支精美的鋼筆呈現(xiàn)在眼前，“孩子，看，多么漂亮的鋼筆��！雖然你不能和小伙伴們一起奔跑運(yùn)動(dòng)，但你可以靜下心來(lái)，多練練字，或許你會(huì)從中得到樂(lè)趣呢……”就是從這一刻開(kāi)始，我與書(shū)法結(jié)下不解之緣。此刻心中仿佛出現(xiàn)了一片藍(lán)色……

　　努力著

　　光陰似箭，日月如梭。幾年來(lái)，不論春夏秋冬，刮風(fēng)下雨，我從未落下一節(jié)書(shū)法課。多少個(gè)白天與黑夜，我都堅(jiān)持著練習(xí)書(shū)法。書(shū)房里，經(jīng)�？梢钥吹揭粋�(gè)挺拔又瘦弱的身影在書(shū)桌前，在白織燈下，不停地練習(xí)著，努力著；學(xué)校里，同學(xué)們嬉戲時(shí)，我依然靜靜的坐在一旁，鋼筆在我手中不停地舞動(dòng)著，同學(xué)們的嬉戲聲已從耳邊慢慢淡化……

　　精彩著

　　現(xiàn)在的我，已是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了，因?yàn)槟昙?jí)的上升，不僅課業(yè)繁重了，還要參加各種實(shí)踐活動(dòng)和比賽，真是忙的不可開(kāi)交！隨著年齡的增長(zhǎng)，手上濕疹不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，脫皮特別嚴(yán)重，有時(shí)每個(gè)手指的皮都掉了，嬌嫩的手指皮一碰東西就疼痛難忍，連握筆都好吃力，別說(shuō)得用力氣寫(xiě)字了！此時(shí)的我，就好比是在逆水而行，上前游去是無(wú)比的艱難。我是多么多么想退縮，想放棄，想逃避現(xiàn)實(shí)，逃避這一切。剎那間，一陣輕柔的聲音在腦海里響起：“如果放棄了，以前這么多的努力不就白費(fèi)了嗎？你這幾年來(lái)的練習(xí)不就等于是在浪費(fèi)時(shí)間了嗎？”我抓著自己的腦袋，不知怎么是好！放棄，還是堅(jiān)持？窗外突然下起了傾盆大雨，此刻的心情，就如外面的狂風(fēng)暴雨一般，難以平靜……

　　這幾天，我整個(gè)人都昏昏沉沉的，做什么事都拿不出干勁，周圍的一切也都不再是五顏六色，而是單調(diào)的黑與白，窗外的美景也變的平淡無(wú)趣：平日里，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱的歡快歌謠，現(xiàn)在在我聽(tīng)來(lái)，變成了在嘲笑我的無(wú)能與頹喪！我的世界仿佛就只有黑與白，我暈頭轉(zhuǎn)向，迷失在了這里，什么事也不能做，更別說(shuō)要怎么去面對(duì)桌上的筆和紙張……本以為我就此將會(huì)告別我的書(shū)法之旅，但上帝似乎總是疼愛(ài)我的，為迷茫的我打開(kāi)了一扇大大的窗戶！一縷曙光從此照進(jìn)我的世界，剎那間，我眼前的一切都涂抹上了原有色彩，充滿了生機(jī)的`世界再一刻展現(xiàn)在我眼前！這縷曙光，我的照明燈！就是他——小河男孩！他，并不是一個(gè)真實(shí)的存在，只是杰西的一個(gè)幻想，爺爺?shù)囊粋�(gè)化身，是這茫茫生命長(zhǎng)河中的一朵浪花，在不停搏擊中，贏得了生命的精彩，綻放出耀眼的光芒！這如夢(mèng)如幻的筆觸，讓我的心中不再黑暗，充滿了光明，充滿了希望！

　　我頓時(shí)不再消沉，就算手上長(zhǎng)了濕疹，會(huì)疼痛不已，又會(huì)怎樣？就算課業(yè)繁重了，那又怎樣，時(shí)間擠擠總會(huì)有的……女孩杰西在最困難的時(shí)候，因小河男孩而得到了鼓勵(lì)與信心，努力幫助爺爺完成畫(huà)作……別人能讓自己的生命精彩無(wú)比，我為什么不能？困難好比是彈簧，你弱，它就強(qiáng)！當(dāng)初是自己因?yàn)樵绮�不能劇烈運(yùn)動(dòng)，而選擇書(shū)法，而如今……對(duì)！我絕不能束手就擒，于是我又握起心愛(ài)的鋼筆沉浸在書(shū)法的領(lǐng)域里……

　　看著自己一幅幅作品的展出，一次次比賽的獲獎(jiǎng)，還受到了老師特別的表?yè)P(yáng)，我的心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。也是在這時(shí)，我明白了，雖然我的人生很短暫，但我要活出精彩，發(fā)揮我的長(zhǎng)處，如小河男孩一般，去追逐自己的人生，游向生命的海洋！

　　每一個(gè)人，都是生命長(zhǎng)河中的一朵浪花，它們或大，或小，只有全力以赴的浪花，才能引人注目，綻放光芒！我，要不停地拼搏，成為生命長(zhǎng)河中一朵耀眼的浪花！

讀《小河男孩》有感12

　　我一翻開(kāi)《小河男孩》這本書(shū)，就被精彩的故事情節(jié)吸引住了。這篇故事是以一個(gè)小女孩——杰西為中心，主要講述了小女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但是他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗�想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫(huà)作——《小河男孩》。

　　杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永�，她時(shí)常會(huì)在那條小河邊見(jiàn)到一個(gè)小男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)?身體狀況而擔(dān)心難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與此同時(shí)，他還請(qǐng)杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。

　　看完了這本書(shū)，我深有感悟。杰西的爺爺是一個(gè)身患重病的老人，每當(dāng)他想完成那幅畫(huà)，拿起畫(huà)筆時(shí)，手都會(huì)有一陣劇痛，但他總是強(qiáng)忍著把畫(huà)畫(huà)完�？墒且幌氲轿易砸眩�就會(huì)有些慚愧，因?yàn)槲乙挥行┬「忻盎虿皇娣�，就�?huì)放下手中寫(xiě)了一半的作業(yè)，去休息一會(huì)兒。

　　書(shū)中小男孩也深深地打動(dòng)了我，他在杰西最困難時(shí)，非常需要一個(gè)人明白自己心里的痛苦時(shí)，真誠(chéng)地給予了杰西信心與鼓勵(lì)，使我很感動(dòng)。這也使我懂得了，每個(gè)人都會(huì)流淚，在別人需要你的時(shí)候，你出現(xiàn)了嗎？在別人流淚的時(shí)候，你安慰他了嗎？在別人遇到困難的時(shí)候，你給予他信心與鼓勵(lì)了嗎？我想大家一定幫助過(guò)別人，同時(shí)也被別人幫助過(guò)。

　　我想，生活中肯定有許多像杰西和小男孩這樣的人。

讀《小河男孩》有感13

　　晚上十點(diǎn)，我合上了一本揭示生命真諦的書(shū)，長(zhǎng)舒了一口氣，書(shū)本上的故事像潮水一般涌上我的腦�！�…

　　這本書(shū)叫《小河男孩》，故事的主人公是一個(gè)叫杰西（卡）的女孩，非常喜歡游泳，泳技高超，她的爺爺是一位畫(huà)家，脾氣倔強(qiáng)，他的每一幅作品都充滿著一個(gè)耐人尋味的道理。這天，杰西的媽媽發(fā)現(xiàn)了爺爺一幅未完成的畫(huà)，畫(huà)的是一條小河，這一次，爺爺竟主動(dòng)在畫(huà)的背面寫(xiě)上了作品的名字：小河男孩。正好，他們外出度假，而爺爺卻因?yàn)樾呐K病渾身無(wú)力沒(méi)有完成這幅畫(huà)作，偶然間，杰西多次見(jiàn)到一個(gè)來(lái)歷不明頭發(fā)亂蓬蓬穿著黑色短褲的小河男孩，杰西非常希望能和他談?wù)�，終于有一天，杰西如愿以償?shù)卦谛『舆呉?jiàn)到了這個(gè)男孩，可是，杰西的爺爺卻因心臟病突發(fā)送到了醫(yī)院，杰西幫助爺爺完成了那幅像人臉肖像的畫(huà)作，小河男孩向杰西袒露了心跡：他在這里已經(jīng)住了好幾年，每天與這條河共處，河水總是由萬(wàn)條小溪匯聚而成，經(jīng)過(guò)了緩慢的漂流，途中，有平坦有激烈，有上升也有下跌，最后，終會(huì)回歸大海，這意味著水的另一輪生命的開(kāi)始。他想從這里經(jīng)過(guò)四十三又四分之一英里游到大海，但是，他有點(diǎn)害怕，所以邀請(qǐng)杰西和他一同前往�？墒牵�杰西拒絕了，因?yàn)樗�要去照顧爺爺。�?dāng)她回到小木屋時(shí)，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)送到了醫(yī)院，便發(fā)瘋般地跳入河中追趕小河男孩，不知游了多久，她游到了大海，被一位善良的女警察接到了醫(yī)院與她的父母相會(huì)，可是，爺爺卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她。故事的結(jié)尾，杰西帶著爺爺?shù)墓腔夜�，�?lái)到了小河的發(fā)源地，將骨灰撒入流動(dòng)的.河水，緩緩飄向大海……

　　作者將故事講述得娓娓動(dòng)人，還揭示了一個(gè)生與死不朽的真理：人生就像河流中的水一樣，中途，會(huì)有不少綺麗驚險(xiǎn)的過(guò)程，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的旅途，終會(huì)回歸大海。人的肉體會(huì)消逝，但精神會(huì)永存，就如同小河流入大海，水得到升華，得到永生……

　　夜深了，我還沉浸在故事中，回味著那生與逝的真諦……

讀《小河男孩》有感14

　　《小河男孩》是一幅杰西的爺爺想要完成的畫(huà)作，這本書(shū)說(shuō)的就是：為了幫爺爺完成《小河男孩》，杰西一路的.經(jīng)歷。

　　女孩杰西的爺爺患了心臟病，病情隨時(shí)都可能加重，但他仍然堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)一趟，以為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫(huà)作，《小河男孩》。我覺(jué)得爺爺都已經(jīng)一把年紀(jì)了，應(yīng)該是坐在家里享清福啊，為什么還要冒著那么大的危險(xiǎn)，跑到家鄉(xiāng)去畫(huà)一幅畫(huà)呢?我真想不通，可是，為什么爺爺還是堅(jiān)持要去完成那幅畫(huà)呢?難道它真的對(duì)爺爺這么重要嗎?爺爺?shù)募胰艘膊幌Ｍ麪敔斎�，但無(wú)論他們?cè)趺磩裾f(shuō)爺爺，爺爺仍然堅(jiān)持。

　　一家人來(lái)到了爺爺?shù)募亦l(xiāng)，杰西非常喜歡游泳，在家鄉(xiāng)陪爺爺?shù)哪嵌稳兆永�，她常常�?huì)到小河邊游泳，會(huì)在小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩，男孩還請(qǐng)求杰西幫助他完成一個(gè)心愿。后來(lái)，在杰西的幫助下，爺爺完成了畫(huà)作，那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河源游向了大�！ぁぁぁぁぁ�

　　我看到電視里的主持人還有那些很出名的演員，歌唱家，我常常想：他們做的，我也會(huì)做啊，為什么他們那么紅，而我，卻�？戳诉@本書(shū)，我又想：我和爺爺一樣喜歡畫(huà)畫(huà)，和男孩一樣喜歡游泳，可是，怎么就沒(méi)有和他們一樣出色呢?可是，又想了想，其實(shí)，是我沒(méi)有付出，爺爺就算是危在旦夕的時(shí)候，他也要畫(huà)畫(huà)，就算是家人的阻撓，病情惡化，他也不曾退縮，我是學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，可是，學(xué)了幾年就停了，學(xué)學(xué)又停，根本做不到堅(jiān)持，更何況爺爺那種堅(jiān)持不懈，盡管重病纏身，還是堅(jiān)持住了;男孩游泳，游得出色，他肯定也付出了很多，他還敢從何源頭游到大海里，即使有生命危險(xiǎn)，他也要試一試。

　　以后，我一定也要像書(shū)里的任人物一樣，意志堅(jiān)定，無(wú)論做任何事，都把它做到底！

讀《小河男孩》有感15

　　推薦給大家一本好書(shū)：《小河男孩》。

　　這本書(shū)由英國(guó)著名作家蒂姆鮑勒所著。講述了一個(gè)這樣的故事：女孩杰西的爺爺患了嚴(yán)重的心臟病，并隨時(shí)都有病情加重致死的可能。但他仍堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成最后的畫(huà)作——《小河男孩》。杰西在故鄉(xiāng)的小河邊見(jiàn)到了一個(gè)男孩，他為爺爺?shù)男呐K病擔(dān)心，讓杰西幫他完成了《小河男孩》。自己也如愿以償，從小河發(fā)源地游向了大海。

　　讀完之后，我的心久久不能平靜，我為書(shū)中的女孩杰西失去爺爺而感到難過(guò)；為杰西認(rèn)識(shí)的那個(gè)男孩的身世而感到納悶；也為杰西的`爺爺完成了他最想完成的畫(huà)作——《小河男孩》而高興。小時(shí)候，我對(duì)“死亡”的了解很淺薄，認(rèn)為“死”就是人不動(dòng)，心臟不跳了。讀了這本書(shū)，才恍然大悟：其實(shí)死亡并不可怕。生是死的開(kāi)頭，死也是生的開(kāi)始。生命如同一條長(zhǎng)河，有時(shí)上坡困難，你要努力向上，下坡時(shí)，順勢(shì)而下，你不能懶散，還要努力，使自己進(jìn)步得更快。當(dāng)你遇到大石頭，不能就此停滯不前，要跨越它或沖開(kāi)它，不斷克服困難，在搏擊中奔赴大海，激起美麗的浪花，贏得一生的精彩。

　　我們要讓短暫的生命更加豐厚、充實(shí)。要知道，在流淌的生命之河中，每一個(gè)細(xì)小的收獲，每一次悉心的感受都將讓有限的生命變得令人回味無(wú)窮。

【讀《小河男孩》有感】相關(guān)文章：

讀小河男孩有感04-23

《小河男孩》讀后感11-17

小河男孩讀書(shū)心得模板12-21

小河男孩讀后感04-04

小河男孩讀后感（通用9篇）07-19

《小河男孩》讀后感（通用19篇）07-30

讀《手斧男孩》有感01-02

讀手斧男孩有感04-21

讀《乘風(fēng)破浪的男孩》有感12-09