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《奶蜜鹽》讀后感
讀完一本名著以后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《奶蜜鹽》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《奶蜜鹽》讀后感1
作為一名家庭教育工，家庭教育的書籍讀了許多，有不少是順手翻翻隨便看看。張文質先生的《奶蜜鹽》，翻了幾頁，竟然有些愛不釋手了，一口氣讀完，仿佛找到了一個知音，有種痛快淋漓的感覺。
“奶蜜鹽”，很有意思的一個名字，讓人看了便要想一探畢竟。原來筆下的奶，是父母要從滿意孩子的本能需求開頭，給孩子供應良好的身體和心理成長環(huán)境；蜜，是父母的鼓舞與確定，讓孩子熟悉與觀看“好的世界”；鹽，是父母要引導、促使孩子形成良好的品行與智識。這便是愛、賞識與教育。
書中有許多與我不謀而合的觀點。比如親子關系的本質，不是教育與被教育，而是共同成長；家庭的目的不是全力培訓一個優(yōu)秀的孩子，而是用最平常的方法培育一個正常的孩子；孩子成長的速度不是越早懂事越好，而是長得快也會老得快。 只要有機會，我總會在家庭教育講座中強調陪伴的重要性，陪伴是詳細可見的'，“父母能賜予孩子最好的愛，就是陪孩子吃晚餐，吃許多許多個晚餐。”也引用了美國食物教育專家莫里斯說的：“一個孩子，假如每天都能跟父母在一起吃飯，哪怕只跟父母中的一個，只有一餐在一塊兒吃飯，都不簡單出現(xiàn)逃課、撒謊、抽煙、酗酒、提早性行為、吸毒等問題，更簡單養(yǎng)成良好的品行，以及在學業(yè)上取得好成果�！�
我也多次講到家庭教育不是讓孩子成才，而是讓孩子成人。書中提到一個例子讓我印象深刻，X省一所鄉(xiāng)村學校，墻上寫著三條：
一是要學會走路；
二是要學會吃飯；
三是要學會說話。我們有了同樣的感受，教育最終在漸漸走下神壇，回歸真實。 功利化的教育讓我們都打著雞血般的教育出一些高分低能的孩子，他們缺乏基本的生活自理能力，生命保護能力以及人際交往能力。
當然，也會有一些值得探討的，推崇賞識教育，而我卻覺得教育是因人而異的，每一種教育方式都有可取之處，并無肯定之說。不過，教育本是仁者見仁、智者見智的。學習了、思索了，并是一種提高。
在家庭教育這條漫長的道路上前行，不斷摸索不斷糾錯不斷領悟，最終得到成長。這將是一條通往幸福的路！
《奶蜜鹽》讀后感2
我已經(jīng)兩年沒有看過育兒方面的書了。在孕期的時候，育兒類的書籍既是知識的學習，也是時間的消遣。自孩子出生后，面對孩子難以應付的情況，育兒類的書籍是工具書，主要用來查找疑難雜癥。孩子一歲后，會走路了、會說話了，小屁孩似乎進化為直立行走的人了，育兒類的書籍開始蒙塵。媽媽共帶過5個孩子，在照顧孩子上，比我經(jīng)驗豐富、比我盡心。所以，我成為撒手掌柜，將孩子留在老家，一心想著賺更多的'錢，給她一個好的將來。前段時間接孩子來城里，面對三歲的熊孩子，我欲哭無淚，不知如何“管教”，第一次發(fā)現(xiàn)在孩子的教育方面我是一片空白。對于孩子的一些行為，不知道如何引導，束手無策。第一次帶孩子去游樂場。她看著有趣的玩具，眼里有渴望，但卻躲在我的身后，不愿意上前。盡管我不停地鼓勵、甚至要陪她一起，她也不愿上前。跟在家里大鬧天宮的性格有天壤之別。孩子與1歲的小侄子玩，兩人因為玩具打了起來。我訓斥孩子不懂得分享、不知道謙讓弟弟，孩子委屈得大哭。孩子小班期末考試考了兩個一百，捧回了獎狀，我十分興奮，許諾孩子要啥給啥。朋友說，你不該充當孩子的“首席獎懲官”，否則孩子容易成為父母意志力的產(chǎn)物。 ……
困惑煩惱時，有人推薦了張文質的《奶蜜鹽》。翻完這本書，真心感覺不錯。一邊愧疚自省，更新意識誤區(qū)；一邊根據(jù)書中所說，給孩子添加“奶”、“蜜”、“鹽”。張文質的《奶蜜鹽》，被稱為家庭教育的第一定律。如果只選擇一本家庭教育書的話，我也推薦這一本。原因如下：一、觀點權威，有依有據(jù)剛拿到這本書，看著紫色的封面，心生詫異。書店常見的育兒或者家庭教育類的書籍大多走白色等淺色類路線，鮮有這么“驚世駭俗”的取色。根據(jù)色彩構成原理，紫色是由溫暖的紅色和冷靜的藍色化合而成，是極佳的刺激色，代表權威、聲望、深刻和精神。這么大膽的用色，可見觀點也一定不流于俗。
《奶蜜鹽》讀后感3
初為人父人母，幾多惶恐。
這幾年身邊同學同事同齡人都在抓緊時間生小孩，仿佛一夜之間我們都成熟了。曾幾何時，對小孩的感冒程度不及對貓貓狗狗。也許只是，我們覺得自己還是小孩，又或是舉得自己的童年不快樂，或者說不夠快樂。
生了小孩，怎么養(yǎng)，怎么教育？現(xiàn)今的社會，時時讓我們看到，教育幾多無力，小孩的生長環(huán)境何其復雜，到底該何去何從？即使看許多書，關注多少個公眾號，也不能讓內心更清晰，更堅定。
思來想去，我覺得還是一句話：順其自然�？赐赀@本書，我覺得與作者的觀點不謀而合。
概括來說，作者的教育主張是生命教育，教育要尊重人成長的內在規(guī)律，是慢的藝術，所以不能太功利，不能過多干涉，不能拔苗助長。而從我的理解，一個小孩，他不是父母的私有財產(chǎn)，他是天地孕育出來的一棵樹苗，有自己的屬性和特性，父母必須像園丁一樣，用愛去澆灌這棵小苗苗。而孩子的生命密碼里有很多天生的能力，比如有反思，自我修復，自我調整的能力，父母只需要尊重他的特性，進行監(jiān)護和引導，而不要事事代替，過多保護或者橫加干涉，再或者就是冷漠。
在生命教育的`理念里，生命是第一位，安全是第一位，這是根本。父母任何時候都要站在孩子背后，做他的堅強后盾。其次，父母是教育的第一責任人，教育首先是陪伴。其實已經(jīng)有很多父母能夠做到這一點了。我們年輕父母，自身觀念里，已經(jīng)有生命第一的意識，家庭第一的理念。其余像尊重、民主都是比較重要的。批評孩子不要在公共場合、贊揚的教育這些，已經(jīng)比較深入人心了。
再細說奶、蜜、鹽這三要素，我們本能的順其自然的教育中都有，但是比例是否合適是一個大問題。奶，也就是愛，也許不夠充足；蜜也就是贊揚，也許過多；鹽所代表的知識和品格的塑造，結構或者并不合理。這都是在教育過程中，需要根據(jù)自身的實際情況進行反復摸索和調整配比的。
而作者在書中有一些具體的小的方法，非常的有智慧，值得借鑒。比如懲罰的分類，等等，就不一一列舉了。
說幾個想商榷的地方：
首先說是第一定律，個人覺得說成是最基本要素更合適。因為奶，蜜，鹽，這三種要素，是家庭教育最基本的三種要素，三者之間加減乘除，有個法則，才能叫定律吧。
其次，在家庭中，教育我更愿意用臺灣等地的“教養(yǎng)”的說法來代替。教育和養(yǎng)育是混合在一起的。如果專門設個時間，弄個事情來教育，就太僵化了，只有教、養(yǎng)結合，才是隨時隨地，言傳身教。
再次，對于父母們來說，也許一勞永逸找到解決方案，不如一開始就做到最好！
題外話，作者的行文，有豐富的材料做論據(jù)，有學者的那份文氣和詩人的浪漫氣，所以總體來說，還很好讀。
《奶蜜鹽》讀后感4
《奶蜜鹽》是由作者張文質，著名教育學者，寫的一本關于家庭教育的書。
書名《奶蜜鹽》到底什么意思呢？
從書中可以了解到，奶蜜鹽其實是針對不同年齡階段的孩子實施的不同的有針對性的教育。當孩子還在嬰幼兒時期的時候，作為父母要給予孩子足夠的奶。因為這個年齡的孩子還很幼小，所有的需要都是本能的需求，比如孩子需要父母的陪伴以及很多很多的愛。當孩子稍微長大一點，父母要讓孩子感覺生活在蜜罐中，感覺到生活很幸福，世界很美好。但是僅僅給予孩子足夠的奶與蜜也不夠，這樣的情況下長大的孩子是被溺愛的，不懂得愛與分享，能力不足以應付社會生存。所以父母需要在孩子的成長過程中給予適當?shù)柠}，所謂的鹽就是規(guī)則。需要讓孩子明白哪些事情是對的，哪些是錯誤的，要讓孩子學會生存，而不是一味地溺愛孩子，讓孩子無法在社會立足�！赌堂埯}》的作者張文質是一名教育學者。在書中作者結合自身經(jīng)歷、養(yǎng)育女兒的.經(jīng)驗以及廣大的教育案例，總結出一些可行的令人信服的教育孩子的理念。關于打罵教育。作者在書中提及自己及朋友孩童時期的經(jīng)歷，講述父母打罵教育對于孩子心理的不良影響。
老一輩的父母信奉棒棍底下出孝子，所以在那個年代，父母對于孩子的教育總是非常粗暴。一言不合，父母可能會開始罵孩子。在我小的時候，我總是能夠聽見鄰居對自己的小孩罵聲不絕，一點點的生活瑣事就開始罵起來�，F(xiàn)在回想場景，我覺得記憶猶新。想必這些記憶對于當事人來說，印象更加深刻。關于溺愛孩子。自從推行獨生子女政策之后，家里的小孩子被長輩猶如寶貝一樣呵護，生怕被風吹雨淋，不讓孩子受一點點委屈。這一點在城市家庭教育中體現(xiàn)更為明顯。書中指出，要學會讓孩子獨立成長。作者以自己的女兒為例子，當她還是學生的時候，作者讓女兒獨自乘坐公交車去縣城的姨媽家。這件看似簡單的事情，可是對于孩子來說，是一個很大的突破，對于家長而言，同樣需要很大的勇氣。
作者在書中提出一個觀點讓我印象非常深刻。作者提出要將孩子作為正常人培養(yǎng)，而不是將孩子當做天才。這一觀點到底是什么意思呢？目前很多家長總認為自己的孩子很優(yōu)秀，什么都不讓孩子做，只要求孩子好好學習。這種情況下培的孩子，即使成績好，但是會出現(xiàn)很多不好的現(xiàn)象，比如人際交往能力差，不適應社會、自理能力差等等。這樣的教育會導致孩子很受挫折，他們在學業(yè)上的優(yōu)秀讓他們以為自己無所不能，結果在面臨真實的社會關系的時候，他們感到非常不適應，導致自信心嚴重降低。這樣的教育對于孩子來說并不算成功。
《奶蜜鹽》這本書的教育觀念不僅僅針對某一階段的孩子，它可以作為每個父母的教材，無論孩子處于哪個年齡段都適用。書中理論與實際相結合，從多個角度論證如何正確做父母，引導并教育孩子。書中指出如今大多數(shù)父母存在的一些錯誤教育方式，同時也給出好的建議與教育方法。做父母的人們都是在學習中成長，沒有誰天生就會做優(yōu)秀的父母�！赌堂埯}》是一本很好的教科書，讀后覺得受益匪淺。作為教師的我們，其實也扮演著多重角色，父母就是其中的一個角色，所以了解對于孩子的教育同樣適用于一線教學。
《奶蜜鹽》讀后感5
當我拿到《奶蜜鹽》這本書時，我就被它鮮嫩的封面和特別的名字所吸引。我們全辦公室的老師都說這是這幾年學校發(fā)的最亮麗的書。
《奶蜜鹽》分為三個部分：“奶”，從滿足孩子的本能需求開始，給孩子充足的原動力；“蜜”，讓孩子認識和體察“好的世界”，只有童年幸福，才經(jīng)得起社會摔打；“鹽”，我們的人生最缺的往往是品格與智識的“鹽”，性格塑造決定孩子未來的格局。 下面我將從蜜的角度展開我的心得。
“蜜”，只有童年幸福，才經(jīng)得起社會摔打。單從這句話我就想起了我幸福的童年。我在家排行老三，從各方面都占優(yōu)勢，從小所得的夸獎也最多。比如，爺爺總說：“我家老三最喜歡寫作文，一回家就寫作文（爺爺是讀老書的人，他認為寫作業(yè)就是寫作文）”。鄰居嬸嬸也經(jīng)常逗我玩：“妹啊，你更我家妹換一個唄，你又乖成績又好，我喜歡你這樣的小女孩，”所以從小我就自我暗示我很受歡迎，我很認真，我很優(yōu)秀，所以我也很幸福！在家如此，在校也如此。這些自我暗示也是我長大以后奮進的內在驅動力！當在濟南讀了一年臨床醫(yī)學時，雖然我很喜歡《人體正常解剖學》《中醫(yī)診斷學》《胚胎學》等等，但當我知道不能考醫(yī)師資格證時，我第一個離開了那個學校，再次回到高中復讀。雖然課本已從小書變成大書，而且增加高三選修數(shù)學和高三生物，我也自己把這兩塊骨頭啃下來了！最終還是如愿考上安師大！
我也希望我的學生在學校有一個幸福的童年校園生活，希望能給孩子們以后的學習和生活提供前進的驅動力！
每一個小孩都應該去體驗“意義非凡”的事 。做老師的由義務和責任去引導學生和家長，讓他們明白每一件意義非凡的事，均有讓你和孩子意想不到的收獲，也會讓你和你的孩子走得更近，孩子更優(yōu)秀。我們班應該有很多家長明白這樣的道理。正如我們班的“吉祥三寶”：
堅持多年的興趣愛好家長與孩子一起堅持，我們班的陳樂源從小喜歡跳舞，家長也致力于培養(yǎng)他這方面的天賦，每個星期陪她練舞，她應該是行知學校五年級老師和學生及政教處非常熟悉的舞者。每逢區(qū)級、校區(qū)舞蹈表演都缺不了她的身影，這樣有韌性的小孩能不優(yōu)秀嗎？
喜歡畫畫的聶欣悅從幼兒園到現(xiàn)在每周堅持一天畫畫，在學校被評為藝術之星，在上次校園之星評選中她的字和畫都被評為特等獎。我們班的板報和壁報逗游她的功勞，你說我怎么會不喜歡這樣乖巧又多才的她。
多才多藝的趙宇航，興趣廣泛，家長讓他全方面發(fā)展，不僅學習成績優(yōu)秀，課下還是老師的.小幫手。積極參加校內外多項活動，讓他聞名全校。有會唱黃梅戲有會唱流行歌曲，在上次小歌星比賽中奪得桂冠！
“快樂不需要講任何道理�？鞓穼儆谧匀坏奶旎[。有時候，我們在陪伴孩子的時候，需要有一點傻氣，孩子說快樂，我們就要隨和說快樂�！比魏我粋�孩子容易自我滿足，尤其在賦予孩子快樂的時候，我們切記不要粗魯?shù)貏儕Z孩子快樂的天性�！绊標浦邸�，助孩子一把，難道這種簡單的事情，我們還有什么理由做不到呢？有時候小孩的幽默你是不懂得，你只需要陪她玩陪她笑，一直陪伴著她，這樣她才會向你傾訴，向你分享她認為快樂的事！
給大家?guī)硪粋�我和兒子間的幽默。有一天我們拿起繪本《南瓜湯》，我想
考考他這個書名是什么？我指著封面上的南瓜湯輕輕的說：“南瓜.......什么？”他不知道，我又輕輕的這樣說了一遍：“南瓜.......什么？”他還是不知道，然后我用最大的嗓門喊出來“南瓜湯”，湯拖了好長音。這回他來興趣了，笑的滿床打滾，然后模仿著我說了好多遍。連接著幾天晚上都要這樣演示幾遍，然后自己笑的滿床打滾，從此愛上了這本書，想必也喜歡里面的內容，都會復述。
《奶蜜鹽》讀后感6
生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光。人生中沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好的禮物。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。
5月21日蘇老師給工作室每名成員贈送兩本圖書，第一本共讀《奶蜜鹽》�！赌堂茺}》一書的封面上，概況了文質老師這三個詞的理解。奶：給孩子充分的原動力。蜜：童年幸福，才經(jīng)得起社會摔打。鹽：性格塑造打算孩子將來的格局�！澳�、蜜、鹽”這是滋養(yǎng)著孩子成長的生命元素。
用生命之初的“奶”，為孩子一生涂上暖和底色
“奶”，既是真實的乳汁，也是一種象征。這種以愛為“奶”的養(yǎng)分，要灌注在孩子的整個成長過程中。在這抹暖和的底色里，文質老師更多從“親子關系”的角度強調了“母親在場、父母陪伴和捍衛(wèi)童年”的重要。
陪伴是最長情的告白。我們的孩子缺少的不是玩具，不是美麗的衣服，不是書籍，更多的是父母的陪伴。哪怕是共同看一會兒書，聊一聊學校的事情，去一趟游樂場，做一次快樂的游玩……讓孩子從小“享受健康歡樂的童年”。 健康陽光的孩子，是被“蜜”浸潤過的
“蜜”，是指在孩子成長過程中，要把鼓舞、欣賞這些甜美的情感支持方式，變成家庭中最重要的互動方式。其中，對于《一切教育都可以游玩化》我深有感受：“游玩可以讓孩子體驗樂趣，學習活動規(guī)則，激發(fā)想象力。父母遵從孩子喜愛優(yōu)秀的天性，可以寓教于樂，讓孩子時時樂學”。不僅父母如此，老師亦如此。 一二年級以“識字”為重點教學，古板生硬的教學方法，不但不會激起學生的學習興趣，更不會提高識字效率。很多心理學家的試驗也表明，游玩是包含了多種認知成分的復雜的心理活動，是兒童的最佳學習方式。在于此，在教學的`過程中，我采用游玩的方式，讓孩子主動識字。
生命之“鹽”，讓成長舉重若輕
這一部分，文質老師一針見血地指出：適當?shù)摹胞}”，幫助孩子形成良好的品行，擔當責任的意義，讓他面對某種社會現(xiàn)實有足夠的士氣去擔當，去接收屬于自己的任務，從而在熬煉中成長，而不是回避、躲避和退縮。
在《讓孩子知生死——“生命教育刻不容緩”》中，他指出死亡教育越早越好，因為孩子的思索早于父母；要為孩子建立“生命教育第一”的概念，讓孩子熟悉到“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝至始也”。
對于二年級的孩子，家長很少會提及到死亡的話題。近年來，隨著溺水事故的高發(fā)，對于孩子的安全教育也越來越重要。在學校層面，全面開展防溺水安全教育講座，主題班會等。在家庭層面，讓家長孩子一起觀看防溺水專題視頻，做專項題。通過一系列的教育，讓孩子正確理解死亡，懂得珍惜自己的生命。 《奶蜜鹽》這本書既理性又感性，理性于文字犀利深刻，感性于文字暖和厚重。閱讀這本書，我們不能只簡潔地去文質老師的做法，重要的是要去思索這些行為背后的現(xiàn)實意義。尤其是我們做老師的，更要有教育眼光和教育覺悟。就像文質老師所說，學習孩子的成長是“慢”的過程，猶如樹木需要深深的扎根才能健壯的成長。在孩子成長的過程中，我們要像陽光雨露般滋潤孩子的心靈，給孩子添加足夠的“奶蜜鹽”。這樣，擁有足夠的生命滋養(yǎng)，孩子的身心才能更健康，才能走得越來越遠，才能更加懂得如何獲得幸福，擁有幸福的能力。
《奶蜜鹽》讀后感7
首先感謝校領導給我們提供這樣好的一個機會選自己喜歡的壓歲書讀，既豐富了我們的寒假生活，又充實提高了自己的內涵與教學水平。
選書過程很糾結，因為覺得自己需要學習的太多，但最終決定選擇這本《奶蜜鹽——家庭教育第一定律》。因為班級就像一個大家庭，而我就是這個大家庭中的家長，只有我用耐心，細心，愛心澆灌孩子們，他們才能更健康茁壯的成長，所以我選擇了這本有利于家長教育的書。
《奶蜜鹽》家庭教育第一定律，作者張文質，著名的教育學者，生命化教育的倡導者。什么是奶、蜜、鹽？字面意思來說，奶，也就是孩子的母乳，寶寶剛出生階段的主食。蜜代表的是甜，而鹽也就是說咸。也就是說在寶寶慢慢成長的過程中，不僅有甜，也要適當放些咸。而本書中奶蜜鹽，給了更深刻的答案。
看了這本書我的感受頗深，像是自己做了父母一樣，學習怎樣愛孩子，對待孩子，解決孩子在學校中的各種問題。就像是書中所說的`，對待孩子不僅要嚴厲，還要有更多的關愛，恩威并重，獎罰嚴明。因為現(xiàn)實生活中有特別多的孩子父母工作都特別忙，除了每周周末一天時間，其他時間基本都見不到孩子的面，更不用說跟孩子們溝通，幫助他們學習了。我們班里就有不少這樣的孩子，父母每天上班，只能把孩子送到午托，或是讓爺爺奶奶接送，管吃管喝。早上孩子還沒起床他們就匆忙上班去了，晚上回到家孩子也已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)了，看到的是孩子的睡顏。所以孩子們的問題就更需要我這個一班之長解決了�？戳诉@本書我學習到了很多好的方法應對學校中可能會出現(xiàn)的各種問題，同時我也更有信心把我們這個大家庭變得更加溫馨和諧。
今年的充電已經(jīng)完成，我會用最大的激情最飽滿的熱情來對待我們班這一群可愛的孩子，同時也期待著明年的壓歲書！
《奶蜜鹽》讀后感8
當我拿到《奶蜜鹽》這本書時，我就被它鮮嫩的封面和特別的名字所吸引。細細看了一遍書，被書中的觀點和故事深深地感動，而且有著太多的共鳴。這次為了學校的這次朗讀會，再次拜讀《奶蜜鹽》，仍舊能深深地吸引住我。
這本書主要講述了以愛為營養(yǎng)的“奶”，給孩子充足的原動力。甜“蜜”情感支持，讓孩子認識與體察好的世界。更詳細詮釋了品格和智識的“鹽”才能決定孩子未來的格局。
兩歲之前“奶”既是一種真實的乳汁也是一種愛的象征。而后我們不僅不讓“奶”缺失，還得讓“奶”升華為“蜜”，這樣孩子在成長過程中，才能把來自父母的鼓勵，贊揚作為最重要的情感支持，進而探索出一個更奇妙，美好的世界。人生總是與各種挑戰(zhàn)并存，父母幫助孩子的同時也要學會放手，不經(jīng)歷風雨，彩虹怎么才會更加絢麗多彩呢？
一、奶：從滿足孩子的本能需求開始
張老師說：“孩子都不陪，愛從何說起？陪伴是父母與孩子最自然的一種相處模式。它滿足的是孩子最基本的心理需求。只要跟爸爸媽媽生活在一起，孩子才是最快樂的，最有安全感的。一旦孩子跟爸爸媽媽分離，他們就很有可能處于惶恐無助的心理狀態(tài)中。陪伴這項工作，是任何人都不能代替父母去做的。那些由他人代替的陪伴，雖然也是一種陪伴，但是孩子無法通過這種陪伴得到本能需求的滿足，也無法產(chǎn)生那種自然而然的幸福感�！�
我說：“時光無法倒流，過去的就是失去，孩子待在身邊的日子是非常溫馨寶貴的。所以我倍加珍惜和小鍇相處的每一刻，同時心存感激，感謝上天賜予我小鍇，讓我能見證他的成長，讓我能記錄下他成長的點點滴滴，只為他從我的記錄中看到所有成長的一切，看到他的每次成長能讓我們如此快樂自豪，看到他是如何從一個襁褓中的小寶寶成長成家庭的頂梁柱，而我，就是這屬于成長的史詩中，最平凡而又最重要的作者�！�
看著剛出生的小鍇那熟睡的可愛模樣，別人心目中的女強人毅然決定放棄自己最愛的工作。我默默地咬緊牙關告訴自己“我在職場上的位置任何人都可以取代，而在這個家我的位置只屬于我�！澳翘煊形粙寢屨f做一名全職媽媽內心需要非常的強大。確實，對于性格外向的我甘愿做一名全職媽媽也需要莫大的勇氣。小鍇出生后的前三年，我?guī)缀跏チ怂械呐笥押徒浑H圈，每天我的世界里只剩下了小鍇，我就認識了這個媽媽，那個奶奶，每天活動范圍也就是小區(qū)，公園。太多太多的人來問我，我后悔過嗎？沒有，我真的沒有。當我做出決定的時候，我默默地告訴自己要送給小鍇最好的禮物——陪伴。當他睡醒后第一眼看到的永遠是媽媽，當他肚子餓的時候媽媽第一個會出現(xiàn)在身邊，當他無助時媽媽總能第一個讀懂他。看著小鍇長第一顆牙，聽著小鍇叫第一聲媽媽，望著小鍇邁出第一步，帶著小鍇逛公園游商場，陪著小鍇上早教班，直到把小鍇送進幼兒園入小學，我?guī)缀醢盐业娜慷冀o了小鍇。
記得暢銷好幾年的育兒書《好媽媽勝過好老師》里有句話我深刻認同：“不親自帶自己的孩子就是瀆職。”是的，在我看來，所謂成功，就是你身邊的人，因為有你，而感到快樂。為了小鍇成長中的每個快樂瞬間，也為了小鍇擁有的那份童話般的幸福，我用心做著我能做的一切。
從小鍇上幼兒園開始，我堅持每天自已接送小鍇，在放學回家的路上我們每天就像朋友一樣的交談。從幼兒園開始，小鍇就是所有同學羨慕的對象，從教室里走出來的小鍇總能看到媽媽燦爛的笑臉，不管我有多忙，也不管心情如何，對待小鍇我能始終如一，總能把最陽光的一面帶給小鍇。只要是接送小鍇，我每天也都會精心打扮自己，每每聽到同學夸贊自己的媽媽漂亮時，我能看到小鍇發(fā)自內心的笑容。我希望我?guī)Ыo小鍇幸�？鞓�，也能增強小鍇的自信，不管任何時候，不管遇到任何事情，小鍇都認為沒有媽媽解決不了的。
我們手牽著手從春天走到夏天，從夏天走到秋天，從秋天走到冬天，很多家長都會埋怨自己的子女不會向自己訴說學校里發(fā)生的任何事情，我試想問一下，身為家長的你給了孩子這份講述的時間嗎？看我們，一路大手牽小手，走在再熟悉不過的林蔭小道上，小鍇每天娓娓道來學校發(fā)生的一切，媽媽就是他最忠實的聽眾。小鍇考試優(yōu)秀時，媽媽會報以微笑，下次繼續(xù)努力；小鍇考試偶爾失誤，媽媽會告訴他分數(shù)不是最重要的，努力了就好，我們一起爭取下次的好成績；當小鍇在學校受傷時，媽媽會告訴他要學會保護自己；當小鍇受了委屈時，媽媽會說原諒別人就是帶給自己快樂。媽媽總能讓快樂的小鍇更快樂，讓煩惱的小鍇頃刻開心，正是媽媽的這種陪伴，小鍇一直陽光向上，小鍇一直積極熱情。盡管為了小鍇，媽媽犧牲了太多的休息時間，媽媽也付出了太多太多的心血，媽媽幾乎把全部都給了小鍇，一直以來，在媽媽心里都是天大地大兒子最大，但是看著小鍇每學期的三好學生獎狀，看著小鍇一天天自信地長大，媽媽覺得一切都很值。同時媽媽愿意就這樣一直陪伴下去，直到小鍇真的不需要為止。
二、蜜：讓孩子認識與體察“好的世界”
張老師說：“每個孩子都有自己要走的路，父母既無法代替，也無法去設計。父母對孩子最好的愛，就是幫助孩子成為他自己。父母對孩子的“愛”的本質是什么？是去幫助孩子成為他自己。孩子的成長只能是自我成長，父母不能以控制者的角色去設計，而應該以欣賞者的態(tài)度去欣賞，用鼓勵和肯定的方式，參與到孩子的生活中去。對孩子來說，父母給予孩子的鼓勵越多，孩子就會成長得越好。父母的鼓勵不但會讓他們感到快樂，還會成為他們愿意更加努力的推動力。首先應該把孩子培養(yǎng)成一個擁有好性格的人，一個更容易快樂的人�！�
我說：“母親，她們在孩子年幼時給予強烈的親密，又在孩子長大后學會得體的退出，照顧和分離都是母愛在孩子身上必須完成的任務。親子關系不是一種恒久的占有，而是生命中一場深厚的緣分，我們既不能使孩子感到童年貧瘠，又不能讓孩子覺得成年窒息。做母親，是一場心胸和智慧的遠行。教育孩子，說難也難，說簡單也簡單。作為父母，只需做好榜樣，當一面無比光亮美好的鏡子，孩子自然能從中找到自己該有的樣子。言教不如身教，身教不如境教！給孩子最好的禮物就是榜樣和不斷的鼓勵和肯定�！�
在媽媽的鼓勵中，小鍇順利地從早教中心過渡到幼兒園，雖然從來沒有和媽媽分離過，小鍇沒有像別的小朋友一樣一走進幼兒園就大哭大鬧，他進幼兒園的第一句話就是“媽媽，你快點走吧”。那是因為媽媽在早教中心一直告訴小鍇，他必須獨立上幼兒園，必須離開媽媽的陪伴，只有獨立勇敢的小朋友才是真正的男子漢。在媽媽的鼓勵中，小鍇在幼兒園愉快地走過了三年，他第一次走上了英語大賽的舞臺，第一次參加了跳繩比賽，第一次通過了幼兒園的能力綜合測試并取得了最優(yōu)異的成績，經(jīng)歷了太多太多從未有過的經(jīng)歷，正因為有了如此多的第一次，小鍇堅強自信地走進了小學的校園。在媽媽的.鼓勵聲中，小鍇又一次走上了科學故事演講比賽的舞臺，從站上講臺聲音都有一絲顫抖的小鍇，在媽媽的支持與鼓勵聲中，班級活動一直擔任最得力的主持人，參加大隊委的競選，擔任升旗手，雖然小鍇也有過退縮和想過放棄，但是媽媽一直告訴他，只要做最好的自己，不管是成功和失敗，至少我們都曾經(jīng)經(jīng)歷過。
一路走過的小學四年，小鍇一直陽光自信，看著日漸長大的小鍇，媽媽真的很欣慰。這周實習老師的公開課要我去反串當孩子，讓孩子當家長，讓孩子知曉當一個家長的難處。實習老師說要我想一件平時小鍇為難我的事情到時候為難孩子，說實話，小鍇沒有太為難我的時候，所以我還在抓狂地想著我到時候怎么為難一下小鍇。小鍇好脾氣，班上小朋友都這么評價著小鍇。其實，一路帶小鍇走過的十年，我的性格和心態(tài)也在發(fā)生著變化，我很少對小鍇發(fā)脾氣，也很少會大聲吼叫，從來不說一句臟話。媽媽一直用自己的善良感染著身邊的小鍇，而小鍇的善良也總能感動媽媽。
還在幼兒園的時候，小鍇每天為了多得一顆五角星，吃完飯都會幫老師搬床，那天很不巧，小鍇被同學搬的床撞破了嘴角，我去接小鍇的時候，小鍇的嘴角微微腫起還有點血印，看見媽媽后很委屈地流下了眼淚，在跟我講述整個事件的時候也一個在強調，同學不是故意的，媽媽很清楚小鍇的性格，他不想怪罪同學，可是自己又明明很委屈，想從媽媽這里得到些許的安慰。在小學小鍇也受過幾次傷，從來在跟媽媽述說事情的時候，小鍇都沒有任何的怪罪，這點媽媽真的很欣慰。
每次去大潤發(fā)，小鍇要是看見那些趴在地上的老人，小鍇也都會駐足投下幾個硬幣，一切的舉動都已成了一種習慣。還記得爸爸腎結石病的時候，看著爸爸痛苦的表情，小鍇也是淚水雙流。媽媽有點頭痛在房間睡覺的時候，小鍇進房間的時候會自言自語我要輕點再輕點。奶奶評彈結束了還沒回家，小鍇會看著時間打電話問詢。老師關照要帶橡皮泥，小鍇總是要媽媽多帶點，他擔心會有小朋友忘記帶，他會與他們分享。過生日的時候他會要媽媽給每個小朋友一塊蛋糕，他要與所有人分享他的那份快樂。同學的好朋友，老師的好學生，爸爸媽媽的好兒子，小鍇的善良與懂事總能感動身邊的每一個人。
三、鹽：我們的人生最缺的往往是品格與智識的“鹽”
張老師說：“父母對學校事務關注得越多，參與得越多，對學校的情況了解越多，對孩子的成長幫助就越大，孩子的學習成績也就會越好。因為父母的關注與參與，本身對孩子就是一個積極的示范與引領，同時父母對學校教育的了解和關注，也會幫助他理解教育的困難所在，就更容易客觀看待某些孩子成長過程中所需要的鍛煉，從而自覺配合學校的各項教學工作，而不是不切實際地幻想著所有的這些工作全部由老師來完成�！�
我說：“一直無條件地支持著學校的各項工作，甚至干著太多吃力不討好的活兒，然而，我一直不曾后悔，所有的工作都只是我對小鍇的愛的延伸。在些期間，我得到的其實一直遠遠大于我的付出�！�
一年級下學期，小鍇班上的家長就給我取了“萬能媽媽”的名字。每次走進4班的教室，我總能成為小朋友中的焦點，甚至在一次小朋友的生日會上，我被小朋友們尊稱為“女王”。小朋友對我的熱情從一年級到四年級，從未消減和缺失過。我一直說我要感謝小鍇，是小鍇讓我擁有太多的榮譽和贊美，同樣我在小朋友的熱情中我也在努力地提升著自己，和改變著自己。而我所有的努力和進步，無不時時刻刻地影響著小鍇。他太多的自信和熱情來源于媽媽，他知道，媽媽是很多人關注的焦點，那他時時刻刻都必須嚴格要求自己，我相信這絕對是一種積極向上的力量，在小鍇身上絕對是一股正能量。激勵著小鍇不斷向前，不斷進步，同時讓小鍇勇往直前，不管前面的路有多難走，他知道后面總有媽媽。
這次，小鍇出乎我們意料地自己主動報名參加新加坡的暑假研學營的活動，其實，因為媽媽親密無間的陪伴小鍇在獨立方面是很欠缺的，這次他的舉動令我和鍇爸都非常震驚，甚至在交費用的前一刻我還告訴他，只要交了錢，如果你們班沒有一個同伴，你也必須參加。他很輕松地回答：“我知道呀。沒有我們班的，還會有其他班的，況且老師都認識你，也肯定都認識我啊，我肯定去的�！惫�，媽媽再也沒有任何擔心地報了名，相信有了這次的經(jīng)歷后，小鍇一定能更完美。
孩子的成長是“慢”的過程，如同樹木需要深深的扎根才能茁壯的成長。在孩子成長的過程中，我們要像陽光雨露般滋潤孩子的心靈，給孩子添加足夠的“奶蜜鹽”。這樣，擁有足夠的生命滋養(yǎng)，孩子的身心才能更健康，才能走得越來越遠，才能更加懂得如何獲得幸福，擁有幸福的能力。
《奶蜜鹽》讀后感9
第一眼看到這本書就非常喜歡，書名和封面都很好，里面的內容也很扎實，簡直是近幾年家教類圖書里的一股清流。作者是位一線教師，整本書讀下來感覺像是一位經(jīng)驗豐富的教師在開研討會，語言風格簡單凝練又切中要害。附贈的小冊子則是家長自由提問，老師解惑時間。
第一元素：奶
本書中“奶”的概念并非簡單的母乳喂養(yǎng)，而是可以深入理解為孩子年幼期間父母對他的所有供養(yǎng)和陪伴。
這種以母愛為核心的“奶”，是孩子一生最重要的開始，也是一種本能的需求。當孩子的這種需求得到滿足時，我們看不出這個滿足有多大的意義；但當這種需求發(fā)生欠缺的時候，我們將會看到這個欠缺對孩子的消極影響有多大。
現(xiàn)在很多孩子都是由家里老人撫養(yǎng)，父母則成了不在場的“虛假”父母。這樣長大的孩子，表面上衣食無憂，內心卻存在一種不安全感。畢竟，父母的愛是無法替代的，母愛更是獨一無二。母愛的匱乏帶來的影響，讓人一生都揮之不去，成年之后的任何情感、物質、社會地位、榮譽都無法滿足。
學界大師季羨林先生，到了80多歲還在感慨：這一生最大的痛苦，就是過早地離開了母親，如果有機會的話，他可以什么都不要，就生活在母親身邊。
作者也在文中舉例，一次在深圳就親子陪伴的重要性這一話題講課，一位家長很反感這樣的說法。
他站起來不滿地說：“家庭需要我們，工作也需要我們，社會也需要我們，我們不能僅僅因為家庭需要，就把社會、公司這個責任放棄了�！�
沒想到在座的一位老先生也站了起來，反問道：“如果按照你的觀念，把應該陪伴孩子的時間全部拿去‘盡責任’了，那孩子今后因為父母的缺席、教育不周而導致心理出了問題，給社會和家庭帶來問題，應該由誰負責？”
這一幕讓在場的人深思，也值得我們每一個有孩子的和準備要孩子的人深思。
很多人自稱重感情、愛家人，卻每每為了多出幾千塊錢的薪水而選擇忽視孩子。這種行為還被美化為一種在大城市打拼所必要的犧牲。事實上，這只是無知和自私罷了。
第二元素：蜜
“蜜”指的是讓孩子感受自然成長的美好與甜蜜。
父母也存在有益和有害之分。有害的父母也許能給孩子提供衣食無憂的'生活，但卻總在精神上折磨孩子，揠苗助長。而有益的父母，能給孩子貢獻“蜜”的父母，除了是世俗意義上的好父母，還必須是自身精神質量高、長期處于積極狀態(tài)的父母。
在鄉(xiāng)下生活的人都有這么一個經(jīng)驗，很多瓜果在稚嫩的時候，老人都會叮囑，千萬不要去碰它，碰一下它就會萎縮，不會長大了。這跟人性很相似，如果一個兒童在父母的催熟下過早地“成人化”，也就意味著他老得更快，更容易失去生命的彈性和熱情。
我去年開始學巴柔，一種地面格斗技術，在館里常和同學聊天，其中一位銀行柜員說自己小時候學過10年的舞蹈，但現(xiàn)在連劈叉也做不了，這個就屬于典型的趕鴨子上架。不過，現(xiàn)在的她找到了屬于自己的人生樂趣——格斗。不知她的父母知道了作何感想。
作者到廣東中山辦講座，也遇到類似的事情。
一個爸爸提問：我的孩子不喜歡彈鋼琴怎么辦？
作者就問這位爸爸：你自己彈鋼琴嗎？
他說：我不會彈。
作者又問：那你平時聽音樂會嗎？或者在家里聽什么音樂？
他說：不怎么聽，也沒興趣。
作者只好告訴他：那你不要太著急，目前能做的，就是開始全家人一起聽音樂。
教育是慢的藝術。人人生來不同，各有志趣。這本應是順其自然的事情，但是很多父母常常陷于焦慮之中，過于渴望讓孩子成為卓越的、成功的人。但他們不明白，除了孩子個人的資質和努力，還需要家庭一代一代的積累。培養(yǎng)貴族尚且需要三代人的努力，培養(yǎng)一個真正的人才，很可能三代人的努力都不夠。
父母們都要反省一下，能不能讓孩子活得更自然一點，更從容一點，更像他自己一點，這才是家庭教育的正道。
第三元素：鹽
“鹽”指的是品格與智識。能理性而果斷地為孩子加“鹽”的父母，會使孩子獲得能夠惠及一生的生存能量。
這一部分里面談到了生命健康的重要性，談到了掌握基本生活技能的重要性，以及談了很多為什么現(xiàn)在的孩子不愿意與父母溝通。這些都很好，但真正的品格與智識應該遠遠不止這些，可能是限于篇幅沒有深入探討吧。
說實話，掩卷之余有些小小的失望，市面上同類書關于奶和蜜的探討不勝枚舉，缺少的恰恰是鹽的部分，同時也是作為讀者最關心的部分，這本應該成為本書的重頭戲，卻戛然而止，讓人意猶未盡！
但是瑕不掩瑜，這本書讀完之后，自己受益良多，也可以放心地推薦給他人。
《奶蜜鹽》讀后感10
育兒，從來就不是一件簡單的事。古代有孟母三遷，現(xiàn)在也不乏虎媽貓爸；不喜歡從嚴育兒的也有放養(yǎng)式教育，當然，還有一種叫留守兒童……任何一種育兒方法都能引起廣泛的關注與討論，側面反映了家長對這項工作的關注，到底什么才是對的。
比如母乳本來就是最原始最簡單的事情，可經(jīng)過多年奶粉廠商的宣傳，很多媽媽都認為自己奶水不足，奶水不好，生氣時奶水有毒，奶水沒營養(yǎng)……導致現(xiàn)在母乳喂養(yǎng)需要科普。
比如陪伴本來就是最好的愛，大自然本來就是最好的老師，經(jīng)過早教機構的宣傳，我們開始不甘人后，從此，填鴨式教育從娃娃抓起，攀比成績從幼兒拉開序幕。
當然，不少家長，如同我一樣，一面告訴自己“我一定要保護好孩子的童年，讓他好好玩”，但是當看到其他孩子在學習、在早教的時候，看到幼兒園入學還要考試的時候，我還是開始焦慮了，焦慮自己的育兒方法是否真的利于孩子的'成長，焦慮自己的堅持是對是錯。
如果早教是外敵，老人帶娃就是內患，雖然這個詞語聽起來不怎么好，但事實差不了多少。我們擔心小孩從此養(yǎng)成追著屁股喂飯的壞習慣，擔心孩子走路摔倒之后老人拍著地板說“不哭不哭，我們打地板”，擔心孩子被鄰居三姑六婆要求表演而老人認為這是在逗小孩無所謂……但是大多數(shù)的家庭，一人工作還是很難維系家庭支出，不得不讓老人幫忙……
我們擔心的太多，顧慮太多，焦慮太多，在是非面前衡量利弊的時候，是非也變得模糊了起來，我們需要一個正確的指導，一次偶然的機會，在我看完《奶蜜鹽——家庭教育第一定律》這本書之后，我覺得它可以擔此指導重任，認真的。
他不是成功學勵志書籍，給你列出1234項成功人士的終極秘密；他也不是《葵花寶典》，欲練神功必先自宮讓你從此過上苦行僧的日子；他是一本簡簡單單，三觀正確的育兒書籍，他倡導2歲以前，以母愛為核心的奶，讓孩子永遠都不會缺乏安全感；2-6歲，以鼓勵與贊賞為主的情感支持方式，讓孩子永遠珍視自己，肯定自我的價值，奠定一生的自信；6歲以后，通過約束、引導，塑造孩子發(fā)展所必須的品格與智識，包括生命安全、身體教育、責任教育、社交訓練、習慣教育、懲罰教育等等。
坦白說，這是我看過所有育兒書里最好的一本，雖然知易行難，但至少我嘗試在做正確的事，而不僅僅是正確的做事。什么才是對的？每個人都有自己的評判標準，但不妨看完這本書，再做評判。
《奶蜜鹽》讀后感11
紀伯倫說，你的孩子也不是你的孩子，我們走在人行的大路上，學著面對當時的現(xiàn)在，中國式教育的說辭有很多相關的論述，各得其說。奶蜜鹽，這個講出來的道理，說給為人父母聽，看到這個名字大概就能明白，教育這個說爛的詞匯，還能說出什么新意，帶著蔑視能更發(fā)現(xiàn)習慣意識里的顛覆吧。
童年時的快樂會伴隨一個人在接下來的余生，三毛說13歲之前所受的傷害往往是最深的傷害。在陳述奶篇章的時候，并不是我們常識中的一味遷就，自驕自大的教說。事實證明，在哈佛的“面無表情”母嬰互動實驗及嬰兒心理分析中，童年的快樂讓一個人總是容易幸福，雖然不是必然但是是有依據(jù)的。中國式父母總是一副孩子欠錢的樣子，把自己的自尊放在孩子的不懂事中，終于做了一次皇帝的發(fā)號施令，如果愛有附加條件，誰會愿意成為你的永恒。強調母親的“在場”，孩子都不陪，愛從何說起？愛應該回到每天的日常生活，建設你的家庭日常生活做起。當你還是孩子的時候，父母是天，喂養(yǎng)你所有的奶，孩子的快樂，只是因為父母。年月改變的容貌，改變不了愛。你的奶給夠了一個童年嗎。
然而對于蜜，作者的解釋是讓孩子認識與體察“好的世界”。先弄清“愛”的本質，然后去愛�？偮牭匠Ｑ�，孩子應該感恩父母的無私奉獻，當然，給了我們生命的父母，是偉大的人，然而父母的愛，就是孩子的債嗎，要用盡一生去償還嗎。按父母的要求，走父母講的路，最后過完這一生，這不是我希望的。請讓兒童成為兒童，把每個孩子都當成天鵝一樣去鼓勵，成為他們自己的自己。我也有過被父母打擊的經(jīng)歷，然后就再也不會從事自己喜歡的事情了，因為那是父母不喜歡的。我不知道如果我的堅持會不會給人生帶來一絲絲的不一樣，但是我是不甘心的，現(xiàn)今的當下，總是有一顆不安分的心，想到來到曾經(jīng)的`那個地方，父母有時給出的機會只是讓我們年少的時候錯過了自己的機會。孩子的世界，比成年人要慢，我始終是贊同的。誰也不是天才，誰也不能給自己準備人生，就按自己的走吧，差一點，又何妨？
沒有規(guī)矩不成方圓，我們的人生缺的往往是品格與智識的“鹽”。，總有人把刻薄當做耿直，總有人把無禮當成熟悉，總有人把隨意看成親密。可能中國人的不起于齒讓很多人對待自己的孩子就是叫罵而不是擺事實和講道理，孩子就是不懂事的，需要父母來責備。可是，作為一個獨立的人格，每一次的成長肯定是在每一次的歡喜中，一個讓人抵制的情緒，要如何成就自己的人間。教育權利一定要掌握在父母手里，但是結果會是什么樣子，不會教育，小時無擔當，老大徒傷悲，不接地氣，怎么成人？在追求名利的當下，懲罰教育，傷害是雙向的，雖然能有暫時的效果。突然想起父母常說的一句話，要不是當時對你嚴格要求，你連大學都上不了。聽到這句話，可能父母覺得就是說說而已，哪有這么矯情的孩子。是啊，說說而已，可是每個強勢的父母背后可能站著一個懦弱的孩子，就算他的自信有很大的熱情，最后也是一點點消失，1次批評，需要24次表揚才能補償。現(xiàn)在很多孩子都是沉默的，孩子會閉上傾訴的嘴巴，不僅僅是因為沒有共同話題，而是我的自信在你心中缺席。
生命之奶，快樂之蜜，漂移之鹽，所有的成長都是要付出代價的，野蠻其身體，文明其精神，請原諒你的孩子也不是你的孩子。
《奶蜜鹽》讀后感12
細細品讀了張文質老師的《奶蜜鹽》這本書，確實讓我受益匪淺。
“奶”從滿足孩子的本能需求開始，描述的是對孩子的愛和陪伴，尤其孩子在嬰幼兒時期需要母親的陪伴。
“蜜”讓孩子認識與體察“好的世界”，即父母要時時鼓勵孩子，讓孩子們度過快樂的童年生活。
“鹽”我們的人生最缺的往往是品格與智識的“鹽”，在孩子六歲之后，父母要學會教育和保護自己的孩子。
奶——我家小寶現(xiàn)在七個月了，記得還是前不久的一天，我和寶爸帶著大寶出去理發(fā)，小寶則放在家里由她奶奶帶了。走之前，她奶奶抱著小寶和我們揮手道別，我笑著回應，剛開始，小家伙也對著我笑。待我們坐進車子后，小家伙便肅著一張小臉不再笑了�；氐郊遥覇査棠绦毠圆还�，婆婆告訴我，我走后她帶著寶寶去鄰里家玩了一會，過不久小家伙便鬧著要喝奶了�；氐郊遥粋�勁地東張西望找媽媽，找了會兒沒找著，便哭了，我聽了，心里頓時酸酸的。
張文質老師在書中這樣寫道“母親跟孩子的關系，是一種天然的、本質的關系，甚至是神秘的、不可分割的。母愛的神秘之處就在于，它是最為親密、牢固的，最不能由他人來代替的情感�！钡拇_，生命之初的“奶”（愛的陪伴）對孩子們來說尤為重要。
蜜——我家大寶現(xiàn)在四周八個多月了，現(xiàn)在幼兒園的老師已經(jīng)開始教小朋友們書寫數(shù)字。前一陣開始教到數(shù)字“七”，老師在當天將寫得好的小朋友拍下來傳到了微信上，我一看，不由地驚訝和贊嘆，幾個小朋友都寫得非常漂亮和工整，簡直就像優(yōu)秀的小學生寫出來的字。再翻翻我家大寶以往書寫的本子，有的`寫的大，有的寫的小，有的還歪歪斜斜的，頓時心里有點"失味"，不過一會便釋然了。之后我便利用雙休，陪著大寶練習寫字。剛開始小家伙不怎么愿意，我便對大寶說“媽媽小時候也不會，不過后來媽媽多寫寫，就越寫越好看了！”，小家伙聽后，想了想便提起筆寫了，不過寫完半版就沒耐心了，我便繼續(xù)鼓勵她，告訴她“寶貝寫得非常好，媽媽相信你可以寫好一版的，加油！”，在我的鼓勵下，小家伙越寫越好了，還整整寫了一版的字，我真的為寶貝感到驕傲。
書中這樣提到“要把每個孩子都當成天鵝一樣去鼓勵。對孩子來說，父母給予孩子的鼓勵越多，孩子就會成長得越好。父母的鼓勵不但會讓他們感到快樂，還會成為他們愿意更加努力的一種推動力�！钡拇_，父母的鼓勵是孩子成長路上不可或缺的養(yǎng)分。
鹽——書中提到現(xiàn)代社會要用新時代的教育方法，要學會尊重自己的孩子，學會傾聽孩子的聲音，更要教育孩子學會負責任，尊重老人，以及體會勞動的美德并養(yǎng)成良好的習慣。尤其有些父母經(jīng)歷了糟糕的童年，一定要學會克制自己，萬萬不可將自己的糟糕經(jīng)歷復制在孩子的身上。書中還提到父母要將孩子的生命安全放在第一位，要教孩子們學會愛惜自己的生命。
張文質老師這樣寫道“孩子2歲之前，我們懷抱著他；孩子2歲到6歲，我們牽引著他；孩子6歲之后，我們與他并排前行。孩子12歲之后，他走在前面，我們跟隨著。孩子18歲之后，他在遠處飛翔，父母就成了守望者。”這段話很真實，卻又給我們無限的啟迪。
另外小錦囊中也陳述了好父母的三大準則，陪伴、耐心和鼓勵，三個詞卻包含著很多。要做到很簡單卻也很難，為人父母也是一門大學問，我們應該不斷地學習，與孩子們一同成長。其實，在愛、陪伴以及教導孩子們同時，我們父母也同樣獲得了愛，智慧以及快樂。
不管怎樣，我會努力地做一個好母親�，F(xiàn)在我的小寶兒七個月了，我會全身心地愛她，照料她，給予她生命之初的“奶”。我的大寶兒，正是享受“蜜”的時刻，我會不斷地鼓勵她，讓她快樂地成長。待她們漸漸長大，我會給她們加“鹽”，作為母親，我會與他們一同成長，直至他們自由飛翔的一天。
《奶蜜鹽》讀后感13
如果一輩子只看一本教養(yǎng)書，那它一定就是《奶蜜鹽》，奶蜜鹽讀后感。我是對照著自己的兩個孩子來看這本書的，讀完這本書，我才恍然大悟，原來，孩子，甚至于孩子成年之后的幸福，根源都來自父母，來自家庭，只有父母給予孩子充分的“奶、蜜、鹽”，孩子必然會成為一個幸福的，優(yōu)秀的人。
本書便是圍繞孩子所必需的“奶、蜜、鹽”這三部分來展開講述的。
“奶”最原始的是指母親的奶水，更深層的意思，就是指母親的愛和陪伴，是父母用愛為孩子營造的成長環(huán)境。
在我大女兒兩歲的時候，我們準備生二胎。那個時候，二胎政策還未放開，周圍朋友中幾乎沒有生二胎的。在我懷孕五個月的時候，左鄰右舍的奶奶們便開玩笑似的對我女兒說：你媽媽要生小弟弟啦，到時候就不要你了！女兒聽完便嚎啕大哭起來，從那時起，她便時時粘著我，一步也不離開，還時不時的哭鬧。（她自小是一個乖巧，不愛哭鬧的孩子）最后愈演愈烈，一直到妹妹出生后，她也不喜歡妹妹，更不允許我們抱妹妹。當時的我們真是手足無措，我們只能假裝疏遠妹妹，每時每刻陪伴著她，漸漸地，她感受到了我們對她的愛并沒有因為妹妹的到來而減少，慢慢的恢復了原來的乖巧，更是成為了最喜歡妹妹的人，
但是，這前后經(jīng)歷了痛苦的一年多的時間。看了這本書之后，我才明白，孩子的哭鬧并不是無緣無故的，而是因為她沒有了安全感。由于懷孕肚子變大，我?guī)缀醪辉俦退幕右苍絹碓缴�，我沒有意識到這時候的她是多么地需要母親的關愛和陪伴，而鄰居的話就像是導火索。也許，當時的她會產(chǎn)生“我不再被愛了”“我不重要了”“我是多余的”這種認知，以至于我現(xiàn)在想起來還有些后怕。也許，當時就有《奶蜜鹽》這本書的話，我們就不會有這樣痛苦的經(jīng)歷了吧！
“蜜”指的.是父母用贊美，鼓勵等有益的互動方式和孩子交流，孩子童年幸福，才能認識與體察“好的世界”。
我的兩個孩子，性格截然不同，姐姐性格開朗，熱情，陽光，興趣愛好廣泛，家中自然不乏對她的表揚和鼓勵�？擅妹蒙鷣肀容^內斂，什么事也不積極，我們就很少去表揚她�？蓮埼馁|老師說：丑小鴨并非生來就是丑小鴨，要把每一個孩子都當成天鵝一樣去鼓勵。于是，我改變了方式，試著找她的閃光點，鼓勵她，我發(fā)現(xiàn)了許多我之前沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，一段時間以來，她的進步越來越大，也越來越自信了，也許這就是鼓勵的力量，愛的力量。
“鹽”是世上最尋常又最不可或缺的食物，它還是一個人堅毅，勇敢與有責任心等優(yōu)異品格的象征。
對孩子加“鹽”的必須得是孩子的父母，現(xiàn)代社會較我們幼時，發(fā)生了翻天覆地的變化，不能再以我們的父母教育我們的方式來教育我們的孩子�，F(xiàn)在的社會存在著許多危及孩子生命危險的隱患，我們首先得教育孩子把“身體健康”和“生命安全”放在第一位，要讓孩子學會面對危險的正確方法，拒絕盲目的英雄主義。其次，就是要適時的放手，培養(yǎng)孩子的獨立意識，勞動意識，成為一個有擔當?shù)娜恕?/p>
孩子的成長是一個“慢”過程，如同竹子一般，用漫長的時間把根延伸數(shù)米，才能茁壯的成長。在孩子扎根的過程中，父母就如陽光雨露般，給孩子添加足夠的“奶、蜜、鹽”，讓孩子的身心更健康，才能獲得更大的幸福！
《奶蜜鹽》讀后感14
前段時間朋友極力向我推薦了張文志老師的《奶蜜鹽》一書，告訴我這是一本非常好的家庭教育類書籍。我利用寒假的時間，認真拜讀了一遍，果真是受益匪淺。
起初見到這本書時，我就被它玫紅色的封皮和特別的名字所吸引，翻開第一頁“全國118位教育名師聯(lián)袂推薦”的字樣映入眼簾，頓時覺得這是一本有分量的教育類書籍。
這本書沒有枯燥的理論，沒有太多的空談，有的是樸實的話語、鮮活的事例。張文質老師結合自身經(jīng)歷、培養(yǎng)女兒的過程和廣大的教育案例，將自己的所見、所聞、所感、所悟匯集在一起，詮釋了孩子在成長過程中的核心能量——奶、蜜、鹽。
奶，孩子最基本的生理需求，父母給予孩子充足的原動力，給孩子營造一個充滿愛的成長環(huán)境；蜜，孩子成長中的生理需求，是父母對孩子的鼓勵與肯定；鹽，孩子性格的塑造，是父母對孩子的引導，促使孩子形成良好的品格與智識。
老一輩的父母總是信奉棒棍底下出孝子，教育孩子的方式簡單粗暴，一言不合，非打即罵。兒時的我經(jīng)常聽到鄰家嬸嬸、伯伯責罵自家孩子的聲音，哪怕一點點的生活瑣事都會招來“橫禍”。現(xiàn)在回想起來，仍記憶猶新。后來，家庭的規(guī)模從原來的多兒多女，到現(xiàn)在的一家兩孩，還有的家庭是獨生子女。但家庭教育暴露的問題卻不斷增多，越來越多的父母也意識到了家庭教育的重要性。
有了孩子后，我開始關注家庭教育，讀一些教育方面的書籍，學著如何做優(yōu)秀的媽媽，當時也曾暢想：我肯定會教育好自己的孩子，未來一定都是母慈子孝的場景�？衫硐牒茇S滿，現(xiàn)實很骨感，教育孩子的過程中處處被打臉。因為兒子吃飯?zhí)羰�、作業(yè)不認真、做事磨蹭等問題，我們母子之間不斷開戰(zhàn)，結果都以兩敗俱傷而告終。在教育孩子的道路上，我真的是處處碰壁，頭疼不已。
讀了張文質老師的《奶蜜鹽》之后，我的內心受到了很大啟發(fā)。“奶蜜鹽”其實是針對不同年齡階段的孩子所實施的不同的、有針對性的教育。當孩子還在嬰幼兒時期的時候，作為父母要給予孩子足夠的'“奶”。因為這個年齡階段的孩子還小，所有的需要都是本能的需求。當孩子稍微長大一點，父母希望孩子生活在蜜罐中，讓孩子感覺到生活很幸福，世界很美好。但是僅僅給予孩子足夠的“奶”與“蜜”是不夠的，父母還需在孩子的成長過程中給予適當?shù)摹胞}”，引導孩子明辨是非、承擔責任。對于我而言，在教育兒子的問題上，既要給足他“奶”和“蜜”，也要巧妙、精心、適量地注入“鹽”。不僅要教會他自己的事情自己干，自己的錯誤自己承擔，同時還要注重培養(yǎng)他的成就感和責任感。其實，人生總是與各種挑戰(zhàn)并存，父母教育孩子的同時要學會放手，不經(jīng)歷風雨，彩虹怎能更加絢麗多彩呢？
在孩子的成長過程中，我們要像雨露般滋潤孩子的心靈，給予孩子足夠的“奶蜜鹽”，只有這樣，孩子的身心才能更健康，才能走得更遠！
《奶蜜鹽》讀后感15
家庭教育，可以說對于現(xiàn)在的年輕父母們都是非常關注的�？梢哉f幾乎每一對父母對于自己的孩子，可以說都是視為自己的掌上明珠，但是在具體如何教育自己的子女上面，并不是每對父母都能達成一致意見，更別說家里還有爺爺奶奶外公外婆的一見了。舉個可能大家很常見的例子來說，當自己的孩子說飯菜不好吃，不想吃的時候，可能在孩子的爺爺奶奶輩看來覺得孩子的要求是合理的，然后想吃什么就盡量滿足；但是在孩子的父母看來卻可能是另外的感受，那就是孩子不能這樣慣著，就應該從小開始養(yǎng)成良好的生活習慣，可能就不會贊成孩子想要什么想吃什么就給什么。不能簡單地說哪一方有理，哪一方?jīng)]有道理。但是有一點毋庸置疑的是無論哪一方的出發(fā)點都是想為了孩子好。那么到底應該如何做好家庭教育，在家庭教育方面我們是不是做的都到位了呢？在家庭教育方面我們應該注意什么，可以說對于準媽媽們來說是一個即將面臨的嚴峻問題，對于那些已經(jīng)當父母的人們來說都是急需注意的問題。
我看到由教育學者張文質編寫的《奶蜜鹽——家庭教育第一定律》就是市面上眾多關于家庭教育，教養(yǎng)的書本中的一本，但是與其他那些簡單的要求素質教育的書籍也有所不同。從本書的書名和目錄可以看出本書的正文主要圍繞“奶，蜜，鹽”三個部分來展開的。讀者在這本書中可以看到不僅僅是簡單的對孩子的‘寵’，還可以看到如何對孩子品格教育的‘嚴’。當然這里面都是打了引號的。因為在第一部分“奶”里面我們可以看到作者在這些文章里面表達的觀點是與我們平常的'一些年輕父母們所持有的觀點還是有一些區(qū)別的。例如在“家庭教育不是去‘教育’，而是去還原”里面就強調了一個陪伴孩子的觀點，強調了親子關系的重要性，可以說這種觀點對于現(xiàn)在有相當多的打著為了孩子的將來努力，為了孩子能夠有一個更美好的未來的口號而整日忙著工作，以至于對自己的孩子冷落的父母們來說是需要去認真體會的。
如果說第一二部分對于那些主打對孩子的溫情牌的父母們爺爺奶奶們來說是很受歡迎的話，那么第三部分則就是對孩子的‘嚴’，這一部分中我們可以看到作者如何建議父母們在品格教育方面正確引導孩子。本書的這些文章可以說都是通過比較生動的事例來為讀者做出示范，甚至還通過作者的親身經(jīng)歷來進行示范。
總的來說，本書在關于孩子的教育養(yǎng)成習慣上來說是一本相當不錯的書，而且書里附上的附冊里面對于父母們非常關心的問題選擇了八個進行詳細解答，對于父母們來說也是有相當大的參考意義的。推薦本書給所有的年輕父母們閱讀。
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