讀后感的作文【精選】
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
我讀完“推著小伙伴去上學”這篇文章，被學剛和他的三個小伙伴之間深厚的友情深深地打動了。這使我想到了李白的《贈汪倫》，這不正是“桃花潭水深千尺”嗎？
學剛今年已經17歲了，可因小時候的�。ㄔ斐赏葰埣玻┦顾兊眯袆硬槐悖罘ㄗ岳�。三年級時，學剛因無人照料，給學校增添太多麻煩，所以學校要求他退學。他的三個小伙伴（三個小伙伴是婁培月、婁培越、婁本剛）很同情學剛，一到放學就去看望學他。天氣晴朗時，還推他出去散步。學剛這樣以經非常開心了，可他們還想讓學剛上學呢！他們便想盡辦法讓學剛上學呢！他們便想盡辦法讓學剛上學。學剛的父母和老師知道后有些猶豫，三個小伙伴便向他們保證：以后學剛上學、放學；在學校的.一切活動都由我們負責！最后大人們終于被三個孩子滿眼真誠和期望深深地打動了——學剛又可以上學了！三個小伙伴迫不及待的把這個好消息告訴了學剛。學剛興奮地六流出了眼淚，那一夜，他們四個高興地都沒合眼！
從這以后，一大清早三個小伙伴就來到學剛家，推他去學校讀書。在學校里，學剛上廁所及其它學剛無法獨自做到的事情，都由他們想辦法、幫忙。
三個小伙伴為了自己的朋友，犧牲了許多寶貴的時間！每當同學們在玩耍時，他們卻在照顧自己的伙伴，每當同學們在上學時，他們卻在推著輪椅往前走，每當同學們做著美夢時，他們卻在和小伙伴一起復習功課……他們之間的友誼多么可貴��！
想想我們，與同學之間有了點矛盾就要吵個不停；看看他們，友誼與愛心的大橋建在他們中間！九年來，三個小伙伴遇到困難時也曾想過放棄，但是為了朋友，為了學剛能完成學業(yè)，這個念頭一下子就消失了。三千多個日夜，學剛的三個小伙伴用他們的愛心譜寫了一首愛的詩歌！親愛的伙伴們，讓我們也伸出援助之手，去幫助我們身邊每一個需要幫助的人，將愛心灑向每一個角落！讓我們用愛去擁抱每一天！
讀后感的作文 篇2
讀《柏拉圖的智慧》后有感 我不喜歡追求事物的本質，那樣既肓目又愚蠢。我總喜歡事物給我?guī)弦环N神秘的朦朧色彩。但《柏拉圖的智慧》改變了我的想法。
《柏拉圖的智慧》是柏拉圖一生研究哲學，追求事物本質的結晶。我深深感到未知的事物離我們多么遙遠，那是種無法想象的神秘感，就像是蒙著白紗在天界中俯視你的女神。我知道就算是我展開想象的翅膀，仍不能知曉柏拉圖的'智慧，哪怕是一點點。 但我對這本書中的“柏拉圖與認知論”這部分卻極有興趣。 柏拉圖認為人的感觀會妨礙人獲得知識。 我認為人獲得知識是不能通過感觀的，只有你理解了，被你的心靈接受了你所不熟悉的事物，你才是真正得到了。一但你分神或者沒有仔細理解，那你所知道的新事物將是不完整的。而你的感觀就是你要戰(zhàn)勝的。
柏拉圖也認為人是通過回憶來獲得知識。 我不知道人之前是否有關于事物的記憶，但我知道人的潛力是無限的。我們的知識是通過我們不斷的學習，理解來獲得的。是通過感知，觀察所取得的。懶惰的人是不能得到他的，他也不會在無意中出現(xiàn)。 我曾迷惘于知識，現(xiàn)在我只能升起船帆，隨著水流，迎著陽光，背著月光去尋找知識。
如果我有所得的話，那是我努力，我勤奮，我堅持的成果。 我以一顆坦然的心來面對未知，不求能容納它，只求能接受它的一部分，來滿足內心的空虛。
讀后感的作文 篇3
暑假里，我讀了一本書叫《會跳舞的小星星》。里面主要講了：米蘭的爸爸卻因為工作而不能回家陪伴米蘭和媽媽過圣誕節(jié)，米蘭的心里充滿了對爸爸的不滿。
一天晚上，米蘭和她的朋友一起去街上給父母買一些小的圣誕禮物時，米蘭透過玻璃鏡看見了媽媽正和藍眼睛的德國人在街上有說有笑，米蘭當時還不相信自己的眼睛，所以就跑過去看了一眼，真的是媽媽�？吹侥且荒缓螅滋m的.心上就有了極大的煩惱，回到家她都不知道該如何面對媽媽，米蘭想找人傾訴，但又怕傷了媽媽的心。米蘭想去找愛麗絲，可走到愛麗絲家的門口，她又不敢去敲門，這時，門自己敞開了。美麗的火爐點燃了三根蠟燭，離圣誕節(jié)還有一個星期了，可爸爸還沒回來，難道米蘭的家真的要被打破了嗎？米蘭把一切都告訴了愛麗絲后，愛麗絲并沒有說任何話語，只是把米蘭帶進了諾亞方舟的前面，給米蘭講了一些道理。米蘭聽了，覺得心情好了許多。
回到家后，媽媽告訴米蘭這個星期六，理發(fā)師會來，米蘭的心情一下子從晴轉到了陰。星期六下午，門鈴一響，米蘭就去開門了，可米蘭開了門后卻發(fā)現(xiàn)是和媽媽一起走路的理發(fā)師，只見他手捧一束鮮花；后面還有一個小男孩，他是理發(fā)師的孩子，媽媽和理發(fā)師一起喝咖啡，而米蘭帶著小男孩去看畫冊，小男孩問她但不擔心她的媽媽，米蘭回答說：“有點擔心。”小男孩說：“米蘭，我想每個人都有權利做自己想做的事。他們是我們的父母，可他們并不是為了我們而活。他們首先是人，其次才是我們的父母，我們應該給他們自由。”
在圣誕節(jié)的前一天，米蘭假裝頭痛，米蘭這么做是為了讓爸爸回來，爸爸接到了媽媽的電話后連忙趕了回來。他們又一起快樂的散步了。
讀了這本書，我深深的理解到：維持一個家庭是那么難、不容易：而要成為幸福家庭的一員，還需努力學習。
讀后感的作文 篇4
讀完《泰山上的挑夫》后，我默默地坐在椅子上，眼前不由地浮現(xiàn)出一幅感人的畫面：
在攀登東岳之巔最艱難的路途上，一群挑夫邁著堅定的步伐，用不急不緩的速度換著擔子，走著“之”字形路，奮力地攀登著，百斤重的擔子里，裝著沉重的被子、水果、豆大的汗珠順著他們的面頰灑在他們走過的路途上……
��！泰山上的挑夫，我要贊美你們，你們?yōu)榱俗屔缴系腵游客睡好覺，吃上鮮美的水果，你們挑著百斤重的擔子，走著百里長的山路，不辭勞苦地上下攀登著，盡管這活很苦、很累，但你們還是拚命地走著、干著……
��！挑夫叔叔，今天我一定好好學習，努力學習科學文化知識，長大了，一定要制造一種既省力，又方便的自動化機器來，那時，你們就不要再挑著擔子整天上下來回攀登了，而只需坐在泰山極頂的機器前，一按電鈕，自動升降柄就會把當天鮮美的食品、飲料、睡覺的棉被，從山腳下運送到山上，那時，在泰山上工作的扁擔、筐子也該退休了。
當然，幻想是美妙的，要實現(xiàn)機械化，還得經過我們的努力奮斗，刻苦鉆研。我們要以泰山上的挑夫為榜樣，要有他們那種不畏勞苦的精神，去攀登科學文化技術的高峰。不但要在泰山上實現(xiàn)機械化、自動化，還要在全國實現(xiàn)，為祖國的繁榮昌盛做出貢獻。
在學習上，我還有拈輕怕重的思想，今后我一定要克服這個缺點。想到這里，挑夫那奮力攀登的形象又浮現(xiàn)在我的眼前。
讀后感的作文 篇5
終場里，羅琦琦終于得到了她想要的，年級第一，和張駿的愛情。看書之前就知道了，所以一直期待著，沒想到的是，當她終于得到了第一時，那個讓她下定決心的人已經走出她的生活，當她終于得到那份愛情，卻因為年少輕狂而錯失。這究竟是幸運還是不幸。
她的小學、初中、高中，恰似人生的三部曲。小學的自卑孤獨，初中的倔強冷漠，高中的活潑大方，像是破繭成蝶，華麗得讓人羨慕，可其中的滋味又有幾人可以體會。
那時候，她學習不好，自卑又不合群，班里同學丟了鋼筆，趙老師一定說是她偷的，一貫逆來順受的她卻堅持不承認，趙老師看她越發(fā)的不順眼，同學們叫她三只手，父母責備的眼光。
上學越來越成為一種折磨，回家也只覺得多余。那是她第一次去游戲廳，第一次見到小波。那一盤舊磁帶，是她收到的第一份禮物，雖然簡陋，卻是她回到父母身邊后感受到的第一份溫暖。他教她滑旱冰，教她跳舞，告訴她女孩子要避免被灌酒就要從第一杯開始拒絕，教會她忍耐不沖動，教會她控制自己承擔后果。從游戲廳到舞廳到歌廳，不管燈紅酒綠，他們只顧各自捧著書看，安靜卻有著他人難及的默契。她幫他扎手套的那個陽光暖暖的下午，她陪他在學校里背英語的清晨，他們最后一次飆車說絕交的那個傍晚。越拉越長的背影，終于讓他們走向了完全不同的兩條路。雖然他不絕交，琦琦永遠不會懂得她錯過了什么，也永遠不會遺憾，但是他懂得，所以寧愿背負兩個人的傷痛也不會回頭。琦琦，他是真的對你好。不管是長兄如父，還是青梅竹馬，年少的感情不需要定義，正是成長中相互的影響改變了彼此，也變得更加可貴而真誠。
許多年后的琦琦終于懂得，哪怕她走過再遠的路，踏遍再多的山，也不會再有別人對她一樣好。那個在水一方的書店實現(xiàn)了她的夢，那個年級第一實現(xiàn)了他的夢。常常想，如果琦琦從來不曾遇到小波，那么她會怎樣，她還會一樣的倔強偏激么，她還會那樣三年如一日地學習么，她還會變成小波期待的樣子么——自尊自愛，勤奮努力，聰慧自信，理智中不失真誠，堅強下帶著溫柔。
真正和張駿熟悉起來是高老師的補課，那個老師用自己的執(zhí)著和熱情挽救了兩個孩子，讓他們在墮落中一直堅持心底的一點不同，讓他們沒有淹沒于大浪淘沙中。年少的心很單純，沒什么特別的理由，是他犯了大錯還滿不在乎的樣子，還是他理解關懷，還是他超出同齡人的成熟，反正琦琦喜歡他，一直一直，許多許多年。但是自卑的琦琦不會告訴他，被孤立被漠視的琦琦早就學會用微笑掩飾一切，掩飾她的傷，她的痛，她的嫉妒，她真實的心意。整個初中，她躲著他，裝著不熟悉不認識的樣子，她可以不管不顧地和班主任斗法卻只怕他的目光，她默默聽說他換了一個又一個的女朋友，她擔心他和小六混出事情，她幫他藏了槍卻不肯還他。她的冷漠和不在乎騙了所有人，包括他。
高二的夏令營是他們永遠完美的回憶，那時以為只要愛著就能在一起，那時輕易許諾地久天長，那時從不知擁有的多么可貴。自尊、驕傲、偽裝、固執(zhí)的'他們丟掉了愛情，不懂得彼此，不懂得珍惜。他避開了她的一切，她一心專注學習，又成了路人不相干。只是十年后，她仍然沒有遇見一個如他所說，能讓她昂著頭大步走的優(yōu)秀男生。
最初，是關荷硬拉著她融入一個集體，是關荷讓她羨慕嫉妒得發(fā)狂，是關荷讓她又愛又恨。兩個女孩子，分享著不為人知的小秘密，卻始終有距離，她從沒有和她像和曉菲一樣親密，卻一直是她不放棄自己的動力。也是關荷，在她和張駿的愛情中扮演著小反派，卻在高考放榜那天陪著她等到天如墨染。畢業(yè)后她去了杭州，離開前，留給琦琦一封信，八年相識，坦誠一切，她對不起她不求原諒。
故事將落幕，青春不終場。人們將生命中的錯誤聚集到一起，創(chuàng)造出一個惡魔，叫命運�？赐赀@本書，印象最深刻這句話。不過，總感覺桐華的書冥冥之中有種以自我為中心的感覺，就是這種感覺讓我很不舒服。
琦琦、張駿、許小波、林依然、沈遠哲……這些人好似和現(xiàn)實里的人很相像但又不相像。
琦琦的童年本是一個無憂而開心的公主生活方式，但自從爸爸媽媽把她接走后。她的小學觸動了我的內心，因為小學的我也是那么的膽小很怕不認識的人注意我，但有點不一樣的是我從小有好朋友�？偸枪潭ǖ哪敲吹膸讉�人結伴而行，總是固定那么幾個人一起上下學。
因為殘缺，所以美麗。我真的太想知道琦琦和小波最后的結果�；蛟S因為都是姓許，總認為張俊只是記憶中初戀的美好罷了，只有小波對琦琦才是不離不棄的。我只是卑微的想看到小波與琦琦有情人終成眷屬的日子，但作者卻連這個機會也不給我。
讀后感的作文 篇6
前年暑假，我閱讀了黑柳徹子的成長作《丟三落四的小豆豆》這本書。書中的內容幽默搞笑，在作者充滿自嘲的筆下，帶給我們的不僅僅是笑聲，令我們感受更多的是她不被困難所壓倒的'那種不屈不撓的樂觀天性。
人長大了，總該要開始尋找最適合自己的人生方式，小豆豆也不例外，在小豆豆長大的期間，她練過：芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、訓犬、服裝設計、變魔術、騎馬、跳水、打網球等等。雖然每樣都被小豆豆“搞砸”了，但她還是以自身樂觀的天性一件件的嘗試了下去。
仔細地讀“小豆豆”的每一個搞笑回憶，我都感覺很有趣，但有點難為情的是，我似乎也在她身上找到了我的影子，例如上次：我正在家里看書，看得最入迷時，媽媽突然大叫：“鄭昱婷，過來！”一開始我還懶洋洋得說：“什么事��！等會再說，我在看書！”“過來嘛！”經過了媽媽的軟磨硬泡下，我終于邁起了不情愿的腳步，雖說我走向了廚房，但我的心思卻還在那本書上，似乎是為了懲罰我，隨著我的尖叫聲，我的腦袋不偏不倚得撞在了墻上，媽媽聞聲而來，心疼地說：“誒呦，早知如此，就不讓你幫我拿剪刀了！”我心里不禁想：都是我看的太癡迷惹的禍啊！
心態(tài)要靠自己調節(jié)，所以，我也要像小豆豆一樣，用笑臉來面對每一天、每一件事！
讀后感的作文 篇7
“一副神秘的紙牌，每一張上面都有一顆寶石，月圓之夜，這張牌可以使人愿望成真．然而，萬一抽到的是一張黑色的冰寒水晶，下場可能是下地獄…”
《致遺忘了我的你》講述了七個人在失意，感傷，無助之時遇到了能幫助他們實現(xiàn)愿望的寶石魔牌，他們半信半疑的對著月亮許下了愿望，但最后都發(fā)現(xiàn)自己得到了想要的，卻陷入了另一種迷茫，失去了更重要的，也只有最后一個人能夠釋懷。
小提琴手的故事在我的.腦海里一直揮之不去。故事主角邢志仁通過魔牌實現(xiàn)了他成為出色的小提琴手的夢想，但帶給他的榮譽背后還有痛苦。
如果我是那個小提琴手的話，我的選擇也許與他一樣的吧。但是這樣的成果有什么意義呢？不過只是一個作弊的“天才”罷了，永遠不可能知道自己的實力，也無法享受通過努力實現(xiàn)夢想的幸福。
試想，如果那副寶石魔牌被一直傳下去，結果會怎樣？如果有一天，你手里有了一副這樣的寶石魔牌，你又會許下什么愿望？
似乎那些大愿望，無論哪個，終會一些遺憾。不管許下什么愿望，要名利，要愛情，要成功，要一切自己想要的，而當自己得到一切時，就再也無法放過自己，因為只有自己知道自己人生的真相，而到那時，當初許下的愿望真的是自己想要的嗎？
或者正如小說開始時的那段小字所寫：
‘月夜寶石，賜我愿望’
寶石魔牌能實現(xiàn)任何愿望，
愿望實現(xiàn)以后
命運也會朝著
意想不到的方向扭轉
你，真的要許愿嗎？
與其伸手接過這副別人遞來的寶石魔牌，不如自己親自打造屬于自己的“魔牌”。對于愿望，“得之我幸，不得我命”。
讀后感的作文 篇8
我上個星期讀了一本十分有趣的書，名叫《閣樓上的光》。本書是希爾大叔1981年創(chuàng)作的一本圖文童謠集，他在這本書里，把每一個小故事都寫得非常生動有趣，充滿了想象力�，槵樕峡诘耐{，讓我在閱讀中開懷大笑，在不知不覺中感受到深刻的哲理。
但里面最令我映像深刻的就是詩句，就是閣樓上孤燈一盞。
盡管門窗緊閉，漆黑一片，我卻看到微光在閃，那是什么我全知道，閣樓上孤燈一盞。站在外面我看得見，我知道你就在里面……往外偷看。
我想，如果在翻開以前給予你快樂、開心的《閣樓上的光》，那么，如果你現(xiàn)在再來看的話，你就會知道，那些簡單、幼稚語言的背后，還有著值得人一生去品味的深深的哲理，那時的`你，就再也不會不只是看那些簡單的語句，而能讀懂這簡單語句的那些值得人去探討的那些哲理。這本《閣樓上的光》在長大了之后看來，就在也不是只會把你逗笑的一本書了，而是一本里面含著很多寶藏的書！
如果你認為這部繪本詩集里，僅僅是寫了些那個長著一堆亂草般頭發(fā)的小壞包的若干“蔫壞”故事的話，那你恐怕要錯過許多更為精彩的人生寓言詩篇了。這些饒有理趣的詩篇，揭示了人與世界相遇之后，將會經歷和品嘗的許多尷尬、無奈的人生悲喜劇，同時也充分地呈現(xiàn)了一個天才藝術家的非凡的智力與豁達、樂觀的性情魅力。
讀后感的作文 篇9
《外婆家的石橋》是一篇寫得很生動、抒情的散文。作者以《外婆家的石橋》借物喻人，表達了作者對石橋恨和喜愛之情，對故鄉(xiāng)的眷念，對外婆的懷念。
作者用生動的筆調描寫了外婆家古老的橋造型以及站在橋上觀看故鄉(xiāng)的風景，“白的帆，紅的柿子，黃的`稻谷”，寫得多么美妙、生動，這種排比方法是非常彩的。
文章中用了強烈的對比手法。平時，每當外婆爬到橋頂時，總會累合氣喘吁吁，要椅在橋欄上歇好一會兒。有一個夜深，“我”突然發(fā)起高燒，外婆背起“我”就望石橋上跑。外婆走者走著突然摔倒了，“我”害怕得哭了：“外婆，外婆，你怎么啦？”外婆說：“沒事，你抱著我的頭。”雖然是寒冷的冬天，但是外婆的汗水如雨淌下，給我們讀者留下了深刻的印象。
作者通過寫一件很小的事，很好的表達了人物的思想感情。作者通過簡短的對話把人物內心寫出來。我著急地說：“外婆，外婆，你怎么啦？”外婆說：“沒事，你抱著我的頭�！弊髡甙讶宋锏纳駪B(tài)心理活動刻畫的栩栩如生。仿佛聽到了外婆在講話，仿佛看到了當時的情景。
讀了《外婆家的石橋》學到了一些寫作的方法，通過一件事把人物的思想感情生動感人�！锻馄偶业氖瘶颉肥且黄芎玫纳⑽�。
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