《去年的樹(shù)》讀后感
《去年的樹(shù)》讀后感1
今天，老師帶領(lǐng)我們讀了一個(gè)神奇的童話故事，名字是《去年的樹(shù)》。
這篇文章主要講了是一棵大樹(shù)和一只小鳥的故事。
從前，有一棵樹(shù)和一只鳥是好朋友，小鳥每天站在樹(shù)枝上給樹(shù)唱歌，樹(shù)就只好聽(tīng)著。
到了冬天，小鳥要去南方過(guò)冬。樹(shù)對(duì)鳥兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥！請(qǐng)你明年春天回來(lái)，還給我唱歌聽(tīng)。”小鳥說(shuō)：“好的'，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌聽(tīng)�！�
春天又來(lái)了。小鳥又飛回來(lái)去找它的朋友�？墒菢�(shù)沒(méi)了，只留下樹(shù)根在這里，小鳥對(duì)樹(shù)根說(shuō)：“立在這的樹(shù)哪兒去了呀？”樹(shù)根說(shuō)：“他被拉到山谷的工廠里去了。”小鳥就向山谷飛去。
小鳥又問(wèn)門先生說(shuō)：“門先生，您知道我的樹(shù)朋友在那么？”門先生說(shuō)：“它被鋸成火柴運(yùn)到那個(gè)村子里去了。”小鳥又向那個(gè)村子里飛去。
小鳥又問(wèn)小姑娘說(shuō)：“小姑娘，你知道火柴在哪嗎？”小姑娘說(shuō)：“火柴都用光了，只剩下火苗�！�
小鳥對(duì)著火苗唱了去年對(duì)樹(shù)唱的歌，就飛走了。
讀了這一篇故事，知道了做人要說(shuō)到做到，當(dāng)時(shí)小鳥它完全可以離開(kāi)樹(shù)自己飛翔，可是它沒(méi)有，我們要向它學(xué)習(xí)這種精神，要說(shuō)到做到，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
《去年的樹(shù)》讀后感2
今天，我讀了一篇作文，作文的題目是《去年的樹(shù)》，看到這個(gè)題目，我起了疑惑，為什么說(shuō)去年的樹(shù)呢？于是我便讀了起來(lái)。這篇作文主要講了一棵樹(shù)和一只鳥事好朋友，冬天到了，小鳥要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了，它答應(yīng)樹(shù)，春天飛回來(lái)還給它唱歌，一轉(zhuǎn)眼春天到來(lái)了，小鳥又飛回來(lái)了，可是它的好朋友樹(shù)不見(jiàn)了，于是它到處打聽(tīng)，終于找到了樹(shù)——雖然只是用它的好朋友做成的火柴點(diǎn)燃的.火，小鳥信守了它的諾言，對(duì)著火唱起了歌，唱完歌后，它有看了一會(huì)火，就飛走了。
讀完這篇作業(yè)，我很佩服小鳥，因?yàn)樗鼪](méi)有因?yàn)檎也坏綐?shù)就不給它唱歌了。
我也曾經(jīng)遇到過(guò)這種事：星期日，我和李嘉偉約好了去公園玩，我剛要出發(fā)，外面突然下起了傾盆大雨，我就想：去吧，就有可能被淋濕，不去吧，又對(duì)不起李嘉偉，唉，只好去了。然后我就一路狂奔到了公園，突然看見(jiàn)李嘉偉在向我招手，我就向那跑去，李嘉偉說(shuō)：“我還以為你不來(lái)了�！蔽艺f(shuō)：“我可是答應(yīng)你！”
這篇作文告訴我們應(yīng)該信守諾言，珍惜友情！
《去年的樹(shù)》讀后感3
最近我學(xué)過(guò)一篇課文《去年的樹(shù)》，主要寫的是：鳥兒和樹(shù)是好朋友，鳥兒天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)天天聽(tīng)鳥兒唱。冬天，鳥兒要去南方了，鳥兒和樹(shù)約定：明年春天再回來(lái)唱歌給它聽(tīng)。第二年春天，鳥兒滿心歡喜地回來(lái)給樹(shù)唱歌聽(tīng)，可是樹(shù)卻不見(jiàn)了，這時(shí)候鳥兒并沒(méi)有因?yàn)闃?shù)的不存在，而放棄過(guò)去的約定，在它心里始終有一股堅(jiān)定地信念，一定要找到樹(shù)。鳥兒不辭辛勞，打聽(tīng)樹(shù)根，大門，小姑娘，結(jié)果知道小樹(shù)被制成了火柴，并被用光了。鳥兒盯著最后的燈火唱起了去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。鳥兒這種珍惜友情，信守諾言的'精神值得我們學(xué)習(xí)。
記得有一次，我和我的朋友約定，一起去學(xué)跳繩，結(jié)果因?yàn)槟撤N原因我沒(méi)能去，而且還沒(méi)及時(shí)告訴朋友，最后雖然朋友諒解了我，但當(dāng)時(shí)還是產(chǎn)生了不必要的誤會(huì)�，F(xiàn)在想起來(lái)感覺(jué)很慚愧，我應(yīng)該學(xué)習(xí)小鳥那種“珍惜友情，信守諾言”的精神，就像子路說(shuō)的：“言必信，行必果”，說(shuō)到一定要做到！
《去年的樹(shù)》讀后感4
今天，我們學(xué)了一片童話——《去年的樹(shù)》，讓我感受很深。
它的主要內(nèi)容是這樣的：從前，一棵樹(shù)和一只鳥兒是好朋友，鳥兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢天天聽(tīng)著鳥兒唱。
日子一天天過(guò)去了，寒冷的冬天就要來(lái)到了，鳥兒必須離開(kāi)這里，飛到溫暖的地方去。
樹(shù)對(duì)鳥兒說(shuō)：“再見(jiàn)了小鳥，明年春天回來(lái)請(qǐng)你還要唱歌給我聽(tīng)�！�
鳥兒說(shuō)：“好的.，我明年春天回來(lái)一定還要唱歌給你聽(tīng)�！�
鳥兒飛走了，冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，鳥兒也飛回來(lái)了，可是樹(shù)不見(jiàn)了，原來(lái)，伐木人用斧子把它砍倒了，做成了火柴暈倒了鄉(xiāng)下。
鳥兒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于找到了被做成的火柴點(diǎn)燃的火焰，于是它對(duì)著火焰唱起了去年的歌。
讀到這里，我們都對(duì)鳥兒的執(zhí)著精神感動(dòng)。這個(gè)故事教會(huì)了我們信守承諾、珍惜友情。我覺(jué)得友情就像一塊兒晶瑩剔透的水晶，毫無(wú)瑕疵。不僅珍貴且易碎，稍微來(lái)點(diǎn)兒摩擦，他就將無(wú)助的破碎，假如你失去了一份友情，伱毫不在意，等到失去多份友情時(shí)，你才懂得珍惜，這樣就太遲了。
《去年的樹(shù)》讀后感5
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文后，我非常感動(dòng)。這篇課文講述了小鳥通過(guò)同樹(shù)根、門、小女孩的對(duì)話，最后找到了由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。
小鳥的朋友不在了，友情還在，諾言還在。于是小鳥的心中充滿了憂傷和惆悵，面對(duì)著由自己朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。贊美了朋友間真摯的友情。
親愛(ài)的小鳥，我也為你失去朋友感到憂傷。你不顧辛苦去尋找朋友，最后只見(jiàn)到用自己朋友的生命點(diǎn)燃的燈火。你與樹(shù)的深厚的`友誼值得我學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的這棵大樹(shù)，我想對(duì)你說(shuō)；“你知道嗎？你的朋友鳥兒已經(jīng)辛苦的找到了你，為你唱了去年的歌。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？你擁有一個(gè)這樣的朋友，應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀！”
砍這棵大樹(shù)的伐木人，你難道不知道嗎？你不僅破壞了生態(tài)環(huán)境，而且毀了小鳥的家園，還給小鳥和樹(shù)造成了悲傷。我想告訴你，破壞了環(huán)境就等于毀壞了你的家，你也將受到懲罰。我們大家都應(yīng)該愛(ài)鳥，就應(yīng)該給小鳥一個(gè)美好的家園。
來(lái)吧，朋友們，讓我們用雙手培育出一棵棵樹(shù)苗，為小鳥們建造出許許多多的家園。只有我們愛(ài)鳥，鳥兒才能愛(ài)我們。
《去年的樹(shù)》讀后感6
今天，我讀了去年的樹(shù)這一篇課文主要寫了一只鳥和一棵樹(shù)是好朋友，一天天過(guò)去了，寒冷的`冬天要來(lái)了，鳥必須離開(kāi)樹(shù)，鳥兒只能下一年春天才可以見(jiàn)到樹(shù)。
春天要來(lái)了，鳥兒又來(lái)找它的好朋友樹(shù)，可是樹(shù)沒(méi)有了，只有樹(shù)枝還在那，小鳥問(wèn)樹(shù)枝：”這里的樹(shù)呢？“樹(shù)枝說(shuō)：伐木人把大樹(shù)砍了，送進(jìn)了山谷�！�
如果我是小鳥，我會(huì)時(shí)刻陪在樹(shù)的旁邊。
《去年的樹(shù)》讀后感7
今天，我看了一篇有趣的文章，名字叫《去年的樹(shù)》，今天就和大家分享一下。
這個(gè)故事主要講了：一只鳥給一棵樹(shù)唱歌，樹(shù)很高興，約定好小鳥明年再給他唱歌。到了第二年春天，小鳥回來(lái)時(shí)，可是大樹(shù)被切成細(xì)條條，加工成火柴，賣到小村子里了。小鳥不遠(yuǎn)千里地找到火柴燃燒成的火苗，還為火苗唱起了去年的那支歌……
讀到這里，我頓時(shí)被小鳥對(duì)大樹(shù)的友情給震撼了，也同時(shí)為大樹(shù)悲慘命運(yùn)而心疼，其實(shí)我跟朋友也像大樹(shù)和小鳥的友誼這么深厚。有一次，我和好朋友約好了到我家里來(lái)做手工，而到了那一天，老天爺突然變臉，下起了傾盆大雨，我本以為他是不會(huì)來(lái)了，沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，一陣敲門聲響了起來(lái)，我開(kāi)門一看，正是我的.好朋友，他已經(jīng)被淋成了一只“落湯雞”，但他還是堅(jiān)持到我家，真是遵守承諾。我的心里暖暖的，而我們兩個(gè)合作做出的手工也是異常的漂亮。事后，我向他提起這件事時(shí)，他卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，反正當(dāng)時(shí)已經(jīng)走出家門了，時(shí)逢半路上下雨，也是沒(méi)辦法，可我得遵守承諾��！”
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想讀讀這個(gè)小故事了呢？
《去年的樹(shù)》讀后感8
一只可愛(ài)的小鳥，對(duì)它的大樹(shù)朋友，是那么的誠(chéng)實(shí)；一棵大樹(shù)，給了小鳥溫暖的家。這么一對(duì)朋友，不幸卻悄悄地降臨了。
有一首歌叫《朋友》，有一種情叫“友情”，還有一種愛(ài)叫“友愛(ài)”。
學(xué)校里，陪我度過(guò)快樂(lè)一天的是朋友，幫助我的也是朋友，給我鼓勵(lì)的還是朋友。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，你的朋友同樣為你高興，給你贊揚(yáng)，叫有福同享；當(dāng)你難過(guò)時(shí)，也有朋友為你分擔(dān)，給你安慰和鼓勵(lì)，叫有難同當(dāng)。如果你沒(méi)有朋友，孤獨(dú)就會(huì)圍繞著你。請(qǐng)你大喊一聲：我愛(ài)你，朋友！
小鳥對(duì)著燈火唱歌，那才是真正的'朋友，大樹(shù)一定會(huì)帶著微笑飛向天堂。
我要對(duì)我的好朋友說(shuō)：“感謝你，朋友！”
《去年的樹(shù)》讀后感9
有一個(gè)故事令我感慨萬(wàn)分，那就是《去年的樹(shù)》。
故事發(fā)生在一個(gè)大森林里，一棵樹(shù)和一只鳥兒是一對(duì)親密無(wú)間的好朋友。鳥天天唱歌給樹(shù)聽(tīng)，樹(shù)天天聽(tīng)鳥兒唱歌。
寒冷的冬天就要到來(lái)了，鳥兒不得不離開(kāi)它的好朋友樹(shù)，飛向南方去。臨走之前，鳥兒答應(yīng)樹(shù)明年春天還會(huì)回來(lái)給它唱歌�？傻萨B兒明年春天回來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)樹(shù)不見(jiàn)了。
鳥兒四處尋訪。分別問(wèn)了樹(shù)根、大門、小女孩，最終找到了由自己朋友生命點(diǎn)燃的`煤油燈，鳥兒的心理充滿了惆悵和憂傷，對(duì)著煤油燈唱起了去年給樹(shù)唱的歌，就飛走了。
由此我想到：朋友不在了，但友情還在。人不要忘友情，忠于諾言。我想對(duì)鳥兒說(shuō)：“鳥兒，我非常敬佩你那誠(chéng)實(shí)守信的精神，相信你會(huì)找到更多跟樹(shù)一樣好的朋友�！蔽蚁矚g你，小鳥！
《去年的樹(shù)》讀后感10
《花木村和盜賊們》是《去年的樹(shù)》一書中的一個(gè)小童話。這篇童話帶有濃郁喜劇色彩和民間故事風(fēng)味。我喜歡這篇小童話。這篇小童話帶著這樣的寓意：信任別人是美好的，得到別人的信任也是美好的。所以，我們?yōu)槭裁匆邌輰?duì)他人的信任呢？
文中五個(gè)盜賊原想狠狠撈一把的。盜賊頭兒，能夠得到別人的信賴，用良心發(fā)現(xiàn)自己的`心，變得美麗起來(lái)。那感覺(jué)真的很奇妙。他高興得哭了，不停地流淚。我真為他感到高興��！他們變得善良起來(lái)，竟要還小牛犢。我又驚又喜！盜賊頭兒居然變得誠(chéng)實(shí)起來(lái)。把以前他做的壞事都坦白了。盜賊頭兒告訴他的弟子們?cè)僖膊灰?dāng)盜賊了。四個(gè)弟子都覺(jué)得頭兒是個(gè)好頭兒。最后，五個(gè)盜賊改邪歸正了。我真為他而感到慶幸。
新美南吉的作品里，隱含著濃郁的寓言色彩，告訴我們?cè)S多道理。有的告訴我們，不要僅僅看到了自己的存在、自己的影子，卻沒(méi)有想到，真正創(chuàng)造了美麗的影子的，原來(lái)是太陽(yáng)；有的告訴我們，在無(wú)限的大千世界里，每一個(gè)小小的生命個(gè)體都是那么渺小，更需要我們?nèi)ド拼�、珍惜生命，盡可能去發(fā)揮自己生命的能量，去探索和發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界更多的未知秘密；還有的告訴我們……
我喜歡讀新美南吉的作品，因?yàn)樗屛叶昧嗽S多道理。
【《去年的樹(shù)》讀后感】相關(guān)文章：
《去年的樹(shù)》教案03-12
去年的樹(shù)教案02-14
去年的樹(shù)教案10-07
《去年的樹(shù)》精選教案10-07
《去年的樹(shù)》教學(xué)教案01-02
《去年的樹(shù)》教學(xué)方案10-07
去年的樹(shù)教案范本10-07
去年的樹(shù)的教學(xué)教案10-10
《去年的樹(shù)》教學(xué)教案10-08
去年的樹(shù)教學(xué)教案10-08