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【熱門】工作方案7篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的工作方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】工作方案7篇

工作方案篇1

　　綜合實踐活動是基礎教育課程體系的必修課之一。開展綜合實踐活動，有利于實現(xiàn)學校的辦學宗旨和教育理想，有利于培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，通過給學生創(chuàng)設一種動態(tài)、開放、主動的學習環(huán)境，讓學生親身參與實踐，并將所學知識應用于實踐，在實踐中獲取信息時代所需的各種知識和能力。我校開展綜合實踐活動，既是開展教育教學系列改革的重要舉措之一，也是貫徹新一輪基礎教育課程改革的重要組成部分。

　　為進一步推動我校綜合實踐活動的開展，使綜合實踐活動的管理有章可循，并逐步走上規(guī)范化、科學化、制度化的軌道，同時根據(jù)新課程標準的要求，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。

　　一、開展綜合實踐活動的目的意義

　　1.使學生結(jié)合自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題，從中發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

　　2.以綜合實踐活動的開展為依托，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提升教科研能力;以綜合實踐活動課題研究，帶動學校辦學特色項目，完善校本課程體系。

　　3.通過綜合實踐活動的開展，促使學校在教育教學質(zhì)量、學校管理等方面不斷提升，帶動學校教科研和師資隊伍建設，并促進校園文化建設，豐富學生課余生活。

　　4.以學�，F(xiàn)階段的辦學思路和發(fā)展總體規(guī)劃為指導，通過不斷總結(jié)、提煉，形成具有本校特色和校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動方案。

　　二、綜合實踐活動的內(nèi)容目標

　　1.以“體驗”為主的社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育活動

　　針對現(xiàn)時段我校學生實際，我們提出通過活動體驗，獲得豐富的經(jīng)驗和參與實踐的積極體驗，即為人之道、為事之道。這是實施以“體驗”為主的綜合實踐活動課程總體目標，具體是引導學生在體驗的基礎上實現(xiàn)下列目標。

　　第一，學會認知。通過經(jīng)歷文本資料的搜集、調(diào)查、訪問、實驗等方法實踐，學會自主獲取知識的能力，并從活動中總結(jié)經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成方法論意識和良好的思維品質(zhì)。關(guān)注自我的學習方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識的愿望和能力，發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質(zhì)。

　　第二，學會做事。通過對各種復雜的活動情景的體驗，學會合理地應對各種具體的、現(xiàn)實的沖突和問題，妥善地解決實踐中的各種問題，逐步學會在現(xiàn)實情景中，利用已有的知識和能力，借助必要的工具解決實際問題，發(fā)展實踐能力。

　　第三，學會交往。綜合實踐活動一般采取小組合作的方式來展開，指導教師應引導初中生在活動中處理好各種人際關(guān)系，學生自己應總結(jié)在活動過程中處理人際關(guān)系的得失，學會表達、交流與合作。

　　第四，學做完人。學生在綜合實踐活動中獲得如何成為一個完整的人的心靈啟迪。形成良好的情感、態(tài)度和價值觀念，學會對自然負責、對社會負責、對自我負責的責任感，關(guān)注自我的生活方式和社會行為方式。

　　2.以信息技術(shù)為主體多學科相結(jié)合的研究性學習的活動

　　學校開設研究性學習課程的總目標是根據(jù)學生身心發(fā)展的情況，通過形式多樣的學習活動，密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然和社會，對學習和生活，對自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及培養(yǎng)良好的`個性品質(zhì)。

　　2.1通過開展研究性學習課程，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2.2了解研究性學習活動的一些常識，使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

　　2.3初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

　　2.4塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

　　2.5通過開展研究性學習活動，培養(yǎng)一支適應新時期素質(zhì)教育需求的具有一專多能的教師隊伍。

　　2.6構(gòu)建學校新型的課程體系。通過努力，逐步形成具有時代特點、學校特色的校本課程、校本教材體系。

　　三、綜合實踐活動的實施步驟

　　1.準備階段(每學年開學初至9月底)

　　1.1成立組織機構(gòu)，制訂《黎里中學綜合實踐活動課程實施方案》，規(guī)范落實各項管理制度;

　　1.2建立校園網(wǎng)綜合實踐活動專題網(wǎng)頁;

　　1.3落實柳亞子紀念館、黎里敬老院、社區(qū)活動中心三個綜合實踐活動基地;

　　1.4準備好綜合實踐活動管理的各種表冊。

　　2.組織實施階段(第一學期10月～第二學期5月)

　　2.1以教務處、德育處、班團隊組織為主體逐步實施以“體驗”為主的社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育活動。

　　2.2以教務處、教研組為主體逐步實施以信息技術(shù)為主體多學科相結(jié)合的研究性學習的活動。

　　2.3以綜合實踐活動組織機構(gòu)為主體，對綜合實踐活動實施動態(tài)管理和調(diào)控;

　　2.4組織綜合實踐活動工作交流和階段成果總結(jié);

　　2.5組織教師參加各種參觀學習和培訓活動;

　　2.6及時收集有關(guān)數(shù)據(jù)，積累資料和活動經(jīng)驗。

　　3.總結(jié)階段(第二學期6月)

　　舉行綜合實踐活動會課評比及成果展示活動，進行總結(jié)交流活動，編印案例、學生子課題設計方案、學生心得，評選綜合實踐活動優(yōu)秀小組;完成有學校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動的總結(jié)工作，確定下階段綜合實踐活動思路。

　　四、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動主要措施

　　1.根據(jù)學校現(xiàn)有條件，合理安排綜合實踐活動課程的時間。其中，初一年級每周安排2課時信息技術(shù)課，初二安排1課時，在完成信息技術(shù)基礎知識的基礎上，根據(jù)綜合實踐活動情況，調(diào)配使用信息技術(shù)學科，重視信息技術(shù)的應用，重點體驗多學科相結(jié)合的方法，把信息技術(shù)融入到各學科的學習研究中去;初一年級每周單獨安排1課時勞技課，初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時，主要學習中國結(jié)的編織、折紙等技能，配以布藝、陶藝、雕刻等制作，學生人人動手參與，不斷提高發(fā)展;活動課安排與公益活動、社會服務、勞動課相結(jié)合，由學校德育處、班團隊組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā)，以低起點為要求讓學生體驗為主體的公益活動、社會服務活動，每月安排1次;在綜合實踐活動的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會綜合實踐活動課，由學校德育處、教務處、班團隊組織、思想品德老師負責，明確活動主題，利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會綜合實踐活動。

　　2.團結(jié)協(xié)作，分塊到位，職責明確。我校的綜合實踐活動的總體目標是“探索與學校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動”，在這基礎上分塊到各處室，并各負其責。

　　2.1組織保障：由教務處、德育處、教科室、教研組長、骨干教師組成綜合實踐活動管理小組，指導并督促每個教師、每個班級學生，積極參與并完成活動任務。從下學期起，在初一年級各學科組先挑選一名教師開出綜合實踐活動指導課，以利于綜合實踐活動的全面開展。

　　2.2資源保障：學校建立綜合實踐活動素材信息庫，并經(jīng)常性地、有意識地補充資料，以確保開展綜合實踐活動所需的信息來源，定期開放綜合實踐成果展覽室和信息中心資料室及實驗室。校電視臺及時報道綜合實踐活動的熱點、亮點課題，以進一步調(diào)動學生參與綜合實踐活動的積極性。

　　2.3安全保障：開展綜合實踐活動原則上由學生自行組織，獨立研究，針對學生身邊、學校周邊的有關(guān)事項進行調(diào)查研究，部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動的，必須征得各自家長同意，并盡可能由家長陪同進行，由家長負責監(jiān)護，以確保學生人身安全。

　　2.4后勤保障：總務處為綜合實踐活動的開展提供后勤保障。

　　五、組織管理

　　1.健全組織領導。成立綜合實踐活動課程領導小組，校長室負責對課程的開展進行統(tǒng)一的協(xié)調(diào);教務處負責培訓、鑒定教師的工作、課程的組織與落實;信息中心負責信息技術(shù)教育;德育處負責開辟社區(qū)服務和社會實踐工作，落實好活動基地。

　　2.加強過程管理。加強研究、分工合作。期初，由校長室負責制定學校綜合實踐活動實施方案;教務處負責各年級組、信息組和科技教師認真制訂綜合實踐活動課程計劃以及本學期的主題活動方案，在此基礎上，各年級組應加強平時的研討，每周開展集體備課，相互了解情況、分析情況、互相學習交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，構(gòu)思對策，并及時記錄每一次的活動情況，由教務處負責平時的監(jiān)督調(diào)控，定期召開工作例會，交流做法，解決問題，提高實效，并及時反饋給校長室。

　　附：黎里中學綜合實踐活動領導小組名單

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　成員：XXXXXX

　　六、教學評價

　　堅持以“活動促發(fā)展”為指導思想，要求其教學評價也要以促進學生發(fā)展為目標，采取多樣化的評價方法，主要是形成性評價、過程評價。

　　1.教師評價

　　1.1每個教師都有開設綜合實踐活動指導課、方案策劃課和指導學生課題研究的義務，這作為教師職評、評先、評優(yōu)的必要條件之一。

　　1.1.1從下一學期開始，學校在每個班(初一、初二年級)定期開設“活動”指導課、方案策劃課，同學科教師觀摩學習，觀摩課等同于校級公開課，教務處將記錄備案。學校將舉辦綜合實踐活動課開放周，對開放周的指導課、方案策劃課按市級公開課計分(有外校教師參加觀摩、學習)。

　　1.1.2每學年學校將組織綜合實踐活動成果展覽，開展一次活動成果評比，并在每個年級中評選出一、二、三等獎，編印綜合實踐活動成果文集，從中選出成果突出課題參加上一級相關(guān)單位評比。對指導學生綜合實踐課題獲獎的，第一指導教師在評先、評優(yōu)和職評中以同級論文獲獎計分，第二指導教師減半計分;對指導多個學生課題獲獎的教師，可累計得分。學校每學年將在每個年級中取3～5名分值較高教師給予表揚、獎勵。

　　1.2每個學科組都安排一位教師負責綜合實踐活動課題研究工作，時間為兩年，在初二學年末寫出結(jié)題報告，對研究成果，學校組織人員從中分選一、二檔次，按校一、二等獎計入年度考核分值。

　　2.學生評價：

　　2.1綜合實踐活動要求學生全員參與，對每個學生完成情況進行檢查、登記，作為初中階段學生學習任務之一，納入學生成績考核范圍。

　　2.2以“重過程、輕結(jié)果”為評價原則，鼓勵學生積極參與，對學生課題研究的每個環(huán)節(jié)，進行激勵性評價，遵循發(fā)展性原則，對有小發(fā)明、小制作、小論文展示的課題小組及時給予表揚、獎勵。

　　2.3綜合實踐活動成果作為學生評選三好學生、優(yōu)秀學生干部的必要條件之一。

工作方案篇2

　　一、指導思想

　　根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省深化普通高中課程改革方案》等的文件精神和善嘉中學省級特色示范性學校創(chuàng)建工作的要求，在高中階段要建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生的理想、心理和學業(yè)等方面的指導，幫助學生及早認識自身的性格特征和智能優(yōu)勢，了解職業(yè)世界的發(fā)展狀況，科學規(guī)劃生涯發(fā)展線路，把未來的發(fā)展愿望轉(zhuǎn)化成當下的學習動力等，因此，學校高度重視，成立了善嘉中學生涯教育指導中心，積極落實學生職業(yè)生涯的規(guī)劃與指導教育工作。

　　二、組織機構(gòu)

　　組長（德育校長）

　　副組長（教學業(yè)務校長）、xx（教科研校長）

　　組員（教務處副主任）、xx（政教處副主任）、xx（專職教師）、各年級部德育主任、全體班主任

　　三、生涯規(guī)劃主要工作

　　1、各組長和主要組員商討確定學年“學生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導”的工作計劃；

　　2、指導和落實“三位一體”走班管理體系，即行政班班主任與任課教師協(xié)同管理；學生自主管理；成長導師指導，形成“全員齊抓共管”的育人格局。成長導師對所聯(lián)系學生的個性特征、學科成績、學習興趣、認知水平、學習潛力等方面進行跟蹤，指導學生選擇與其性向、志趣相一致的`課程，做到思想上引導、學業(yè)上輔導、心理上疏導和生活上指導。具體內(nèi)容如：

　　①思想上引導。通過導師個別引導，培養(yǎng)學生良好品德，增強學生自尊、自主、自強意識，提高學生管理自己的能力。引導受導學生確立人生發(fā)展目標，向優(yōu)秀看齊，提高學生的品格與素養(yǎng)。

　�、趯W業(yè)上輔導。通過導師個別輔導，指導學生了解自己的學習動機、學習能力、優(yōu)劣勢項目，客觀分析學習中的問題，幫助學生自我識別學習風格；針對學生的個體特點，幫助學生制定學習計劃，開展選課指導，幫助學生認識不同課程，逐步了解不同的專業(yè)方向，逐步清晰了解自身的職業(yè)需求和優(yōu)勢，初步確立人生生涯規(guī)劃，并在實施過程中進行指導和修正。

　�、坌睦砩鲜鑼А＠脤煹娜松�(jīng)驗，關(guān)心學生的身心健康，進行有針對性的心理指導，緩解學生的心理壓力和消除心理障礙，提高學生對挫折、失敗的心理承受力，指導受導學生學會與人正常交往。

　�、苌钌现笇�。主要是導師關(guān)心學生日常生活、幫助學生適應中學生活，明確生活目標，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會生活，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高生活質(zhì)量。幫助學生建立有益于身心健康、學習進步的生活作息制度，指導學生建立合理的生活規(guī)范，學會過有意義的生活。

　　3、組織和借助校內(nèi)外各類平臺加強對教師特別是班主任在“學生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導”意識、方法和能力等方面的培訓和提升。

　　4、每學期召開不少于兩次高一年級家長會（開學初、期中后），由相關(guān)領導和教師對家長進行新高考方案的解讀和善嘉中學“學生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導”相關(guān)工作制度的說明，提升家長對自身孩子生涯規(guī)劃的關(guān)注和了解，更好地配合學校指導工作。

　　5、高一班主任利用班會課開設《高中生生涯規(guī)劃與發(fā)展管理》課程（嘉興市生涯規(guī)劃教育課題組編），系統(tǒng)地教授并引導學生更好地規(guī)劃自身的職業(yè)。

　　6、專職教師通過開設選修課程《中學生職業(yè)規(guī)劃》和開設專題講座進行學生生涯規(guī)劃的指導。

　　7、教務和政教部門聯(lián)合落實《善嘉中學學生成長記錄冊》，并組織任課教師對學生必修課程A、B層次的選擇提出真誠合理的意見、建議，以便供學生參考，為學生更好地適應新高考服務。

　　四、生涯規(guī)劃工作流程

　　生涯規(guī)劃指導主要側(cè)重認識自我和高中發(fā)展規(guī)劃指導、個性特長發(fā)展指導、職業(yè)特征和職業(yè)理想與專業(yè)選擇指導，并根據(jù)學校和學生的實際情況將生涯規(guī)劃指導內(nèi)容分三年時間、以三個階段目標落實到每一個學生個體。具體流程安排如下：

　　高一：

　　1、高一上半學期，高一年級全面開設《高中生生涯規(guī)劃與發(fā)展管理》和選修課程《中學生職業(yè)規(guī)劃》，由班主任和專職教師對全年級學生進行生涯規(guī)劃基本知識的普及，并通過完整的課程內(nèi)容，幫助學生了解自我，了解專業(yè)和大學，選擇專業(yè)，撰寫職業(yè)規(guī)劃報告，初步選擇二門學科作為學考學科，余下科目作為高考備選學科。

　　2、高一下半學期，根據(jù)高一一學期的學習，結(jié)合學生的期中、期末測試，再次進行相關(guān)職業(yè)發(fā)展、興趣了解等測試，并與之前的生涯規(guī)劃進行比對，聽取家長、學科教師、班主任和成長導師的意見建議，結(jié)合大學具體的招生信息，進行適當修正、調(diào)整，最終確定三門學科作為高考學科。

　　高二：

　　1、成長導師和班主任負責對學生進行全面輔導以及日常的礪志教育，督促學生實現(xiàn)自身的目標；

　　2、根據(jù)學生自我規(guī)劃，對相關(guān)選考學科進行規(guī)劃。每位學生初步擬訂各學科的學習計劃，任課教師對學生進行學法指導、該學科相關(guān)的發(fā)展指導，使學生掌握選考學科相關(guān)的學習方法、學習技巧。

　　高三：

　　1、成長導師和班主任負責對學生進行日常的立志教育，激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的學習自信，及時調(diào)整高三學生的考試心態(tài)。任課教師針對學生的實際情況進行相關(guān)學習輔導，幫助學生查漏補缺。

　　2、對所有高三學生進行考前動員和迎考心理輔導，針對高三的需要，幫助學生認真學習大學各專業(yè)招生信息，教會學生在海量數(shù)據(jù)庫中搜索信息的能力，比如查詢常見大類專業(yè)的大學排名，查詢各所大學該專業(yè)的高考分數(shù)等。同時聽取成長導師、班主任、家長和任課教師等各方意見，使學生對自己的未來大學與專業(yè)的選擇有基本的方向和定位。

　　3、邀請各大學的招生老師來校向高三學生介紹各大學的基本校情、專業(yè)發(fā)展、師資等具體信息，幫助學生更好地選擇大學及專業(yè)。

工作方案篇3

　　根據(jù)市衛(wèi)生行政管理部門和教育行政管理部門關(guān)于制訂突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案有關(guān)規(guī)定，為確保師生身體健康和生命安全，結(jié)合我校的實際情況，制訂傳染病的防治方案，并在全體學生、教職員工中進行宣傳。

　　一、組織機構(gòu)

　　成立我校傳染病防治工作領導小組，組長：白潔、副組長：張學、梁紅、組員：孫麗杰及各班班任。明確職責，責任到人，定期檢查、各部門積極合作，確保各項防治措施落實情況。

　　二、具體措施

　　1、廣泛深入地開展傳染病防治和計劃免疫、食品衛(wèi)生安全等健康教育活動，提高師生員工的科學防病意識和能力。積極與防疫部門合作，提高學生疫苗接種率。

　　2、開展校園環(huán)境整治和愛國衛(wèi)生運動，積極實行學校食堂衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理；加強后勤基礎設施建設，努力改善衛(wèi)生條件，保證學校飲用水、教室、食堂、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生。確保學生喝上安全飲用水，吃上放心飯菜。

　　3、積極鼓勵師生參與各種形式的體育鍛煉及戶外活動，養(yǎng)成良好的'生活習慣，提倡合理膳食營養(yǎng)，不斷提高他們的身體素質(zhì)。

　　4、建立學生缺課登記制度、各種疾病登記制度和常見傳染病流行季節(jié)的晨檢制度，，指定專人負責登記匯總和追蹤觀察，及時掌握師生的身體狀況，并及時督促病患師生到醫(yī)院就診，做到早發(fā)現(xiàn)。

　　5、一旦發(fā)現(xiàn)同一癥狀的師生人數(shù)增多，應及時向當?shù)胤辣Ｋ�、醫(yī)院防�？坪蜕霞壗逃姓鞴懿块T匯報學校以便做到早隔離、早治療。并積極配合衛(wèi)生部門做好對病人和密切接觸者的隔離消毒、食物留存等工作。

　　6、加強校醫(yī)室的建設和管理，充分發(fā)揮其基層預防保健的職能作用。在校醫(yī)務室日常工作中，加強對發(fā)熱學生及腸道門診學生登記，及時發(fā)現(xiàn)問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療，并在衛(wèi)生防疫部門的指導下，按規(guī)定采取果斷措施，科學、有效地防止事態(tài)的擴散。

工作方案篇4

　　一、庫管理應注意的環(huán)節(jié)

　　1 、倉庫保管員必須合理設置各類物資和產(chǎn)品的明細賬簿和臺賬。原材料倉庫必須根據(jù)實際情況和各類原材料的性質(zhì)、用途、類型分明別類建立相應的明細賬、卡片;半成品、產(chǎn)成品應按照類型及規(guī)格型號設立明細賬、卡片;財務部門與倉庫所建賬簿及順序編號必須互相統(tǒng)一，相互一致。合格品、逾期品、失效品、廢料、應分別建賬反映。

　　2 、必須嚴格按照倉庫管理規(guī)程進行日常操作，倉庫保管員對當日發(fā)生的業(yè)務必須及時逐筆登記臺帳，做到日清日結(jié)，確保物料進出及結(jié)存數(shù)據(jù)的正確無誤。及時登記臺帳,保證帳物一致.

　　3 、做好各類物料和產(chǎn)品的日常核查工作，倉庫保管員必須對各類庫存物資定期進行檢查盤點，并做到賬、物、卡三者一致。必須定期對每種鑄件材料的單重進行核對并記錄，如有變動及時向領導反映，以便及時調(diào)整。

　　4 、生產(chǎn)車間必須根椐生產(chǎn)計劃及倉庫庫存情況合理確定采購數(shù)量，并嚴格控制各類物資的庫存量;倉庫保管員必須定期進行各類存貨的分類整理，對存放期限較長，逾期失效等不良存貨，要按月編制報表，報送領導及財務人員.

　　二、入庫管理

　　1 、物料進庫時，倉庫***必須憑送貨單、檢驗合格單辦理入庫手續(xù);拒絕不合格或手續(xù)不齊全的物資入庫，杜絕只見發(fā)票不見實物或邊辦理入庫邊辦理出庫的現(xiàn)象。

　　2 、入庫時，倉庫***必須查點物資的數(shù)量、規(guī)格型號、合格證件等項目，如發(fā)現(xiàn)物資數(shù)量、質(zhì)量、單據(jù)等不齊全時，不得辦理入庫手續(xù)。未經(jīng)辦理入庫手續(xù)的物資一律作待檢物資處理放在待檢區(qū)域內(nèi)，經(jīng)檢驗不合格的物資一律退回，放在暫放區(qū)域，同時必須在短期內(nèi)通知經(jīng)辦人員負責處理。

　　3 、收料單的填開必須正確完整，供應單位名稱應填寫全稱并與送貨單一致,鑄件收料單上還應注明單重和總重。收料單上必須有倉庫保管員及經(jīng)手人簽字，并且字跡清楚。每批材料入庫合計金額必須與發(fā)票上的金額一致。

　　三、出庫管理

　　1 、各類材料的發(fā)出，原則上采用先進先出法。物料(包括原材料、半成品)出庫時必須辦理出庫手續(xù)，并做到限額領料，車間領用的物料必須由車間主任(或其指定人員)統(tǒng)一領取，領料人員憑車間主任或計劃員開具的流程單或相關(guān)憑證向倉庫領料，領料員和倉管員應核對物品的名稱、規(guī)格、數(shù)量、質(zhì)量狀況，核對正確后方可發(fā)料;倉管員應開具領料單，經(jīng)領料人簽字，登記入卡、入帳。

　　2 、成品發(fā)出必須由各銷售部開具銷售發(fā)貨單據(jù)，倉庫管理人員憑蓋有財務發(fā)貨印章和銷售部門負責人簽字的發(fā)貨單倉庫聯(lián)發(fā)貨 , 并登記。

　　3 、倉管員在月末結(jié)賬前要與車間及相關(guān)部門做好物料進出的銜接工作，各相關(guān)部門的計算口徑應保持一致，以保障成本核算的正確性。

　　4 、庫存物資清查盤點中發(fā)現(xiàn)問題和差錯，應及時查明原因，并進行相應處理。如屬短缺及需報廢處理的，必須按審批程序經(jīng)領導審核批準后才可進行處理，否則一律不準自行調(diào)整。發(fā)現(xiàn)物料失少或質(zhì)量上的問題(如超期、受潮、生銹、或損壞等)，應及時的用書面的形式向有關(guān)部門匯報。

　　四、車間及工具管理

　　1 、在倉庫領用的工具要做好登記，用畢及時歸還并登記工具使用情況。生產(chǎn)車間內(nèi)常用工具應妥善保管以免發(fā)生遺失。車間領導有責任和義務進行管理。

　　2 、對以損毀工具應上報庫管員填報損壞單注明損毀原因分清責任進行處理。

　　3 、生產(chǎn)車間內(nèi)所有物品擺放應按照以劃分的區(qū)域進行擺放，其區(qū)域不得出現(xiàn)與之不符的部品。對廢品要及時清理保持車間內(nèi)的整潔。

　　五、倉庫***應責任心強，監(jiān)守崗位，無故不能離崗。對突發(fā)事件能及時處理和協(xié)調(diào)，保證生產(chǎn)的順利進行，嚴防以外事故發(fā)生。倉庫管理工作流程

　　(一)、成品進倉管理流程

　　1、倉庫根據(jù)已審核《采購訂單》內(nèi)容準備成品收貨。

　　2、廠家送貨到達后，廠家提供《送貨清單》給收貨倉管員，《送貨清單》應清晰顯示送貨單位名稱、送貨單位印章或經(jīng)手人簽名、貨品的名稱、規(guī)格、數(shù)量、采購訂單號。收貨倉管員將《送貨清單》和對應的《采購訂單》相核對。相核不符者拒收。相符者倉管員以《送貨清單》和《采購訂單》驗收貨品，收貨量大于定購量時，倉庫主管要通過營銷部同意和取得營銷部有權(quán)人的書面通知后才能超量收貨。

　　3、倉管員收貨無誤后，在《送貨清單》上簽收，并加蓋收貨專用章，一聯(lián)自留，一聯(lián)交對方。

　　4、倉管員在電腦上開具《采購單》，并由倉庫主管審核生效。將《采購單》打印一式三聯(lián)，經(jīng)倉庫主管和倉管員簽字加蓋收貨專用章后，第一聯(lián)存根自留，第二聯(lián)財務聯(lián)連同送貨單位的《送貨清單》交財務，第三聯(lián)對方聯(lián)同時交財務。

　　5、返修品回倉，以對應的《采購退貨單》為依據(jù)收貨，倉管員核實貨單無誤后在電腦上開具《采購退返單》，注明原《采購退貨單》號，并經(jīng)倉庫主管審核生效。

　　(二)、成品出倉管理流程

　　1、倉庫主管根據(jù)營銷部傳來的《銷售訂單》備貨并作好記載，將配好之貨品清單交質(zhì)檢部驗貨。質(zhì)檢部將合格成品裝箱并在電腦上填制《裝箱單》，審核裝箱單。在每個包裝箱內(nèi)放置一張裝箱單。包裝好的成品分類放到相應的倉庫存放區(qū)域。

　　2、質(zhì)檢部將《裝箱單》匯總導出為未審核《銷售單》，等待營銷部總監(jiān)審核發(fā)貨。

　　3、倉管員根據(jù)客戶持有的已蓋章《銷售單》和電腦里對應的.《出倉單》(對于批發(fā)商)或《轉(zhuǎn)倉單》(對于加盟商)發(fā)貨。打印《出倉單》或《轉(zhuǎn)倉單》一式二份，由倉管員、倉庫主管和客戶簽字，一份交客戶，一份倉庫自留。

　　(三)營銷部業(yè)務流程

　　1、營銷部將客戶傳真來的《銷售訂單》輸入電腦，并由營銷部總監(jiān)審核。查詢當前倉庫庫存情況。若需要向廠家訂貨的，將《銷售訂單》導出為《采購訂單》并審核。若倉庫有貨不需要向廠家訂貨，就將《銷售訂單》傳給倉庫，由倉庫撿貨裝箱。

　　2、收到倉庫傳來的未審核《銷售單》后(由《裝箱單》匯總而成)，由營銷部總監(jiān)確認客戶貨款余額的狀況。若客戶有足夠的貨款余額，則審核此《銷售單》(已審核《銷售單》會自動生成《出倉單》(對于批發(fā)客戶)或《轉(zhuǎn)倉單》(對于加盟商)傳給倉庫，倉庫憑此《出倉單》或《轉(zhuǎn)倉單》發(fā)貨。)。若客戶貨款余額不足，則等待客戶貨款到帳后再審核《銷售單》。

　　3、已審核《銷售單》打印一式三聯(lián)，并簽名蓋章。第一聯(lián)存根自留，第二聯(lián)財務聯(lián)交財務，第三聯(lián)對方聯(lián)交客戶。

　　4、營銷部分析加盟商及其專賣店的庫存狀況，并向加盟商提出補貨、調(diào)撥等建議。

　　5、分析分公司和自營專賣店的庫存和銷售情況，若需要補貨，則開具《轉(zhuǎn)倉單》，將總公司倉庫的貨品調(diào)撥到分公司和專賣店。若需要在分公司或?qū)Ｙu店之間調(diào)撥貨品，開具《調(diào)撥單》。營銷部總監(jiān)審核《調(diào)撥單》。經(jīng)審核后的《調(diào)撥單》自動生成一張《進倉單》和一張《出倉單》并傳給相關(guān)倉庫。由相關(guān)倉庫收貨、發(fā)貨。

　　6、營銷部審核分公司和專賣店傳回的銷售單，沖減相應的庫存和增加應收款。

　　7、營銷部審核加盟商傳回的銷售《出倉單》，沖減加盟商庫存。

　　8、營銷部審核分公司和加盟商傳回的《轉(zhuǎn)倉單》，調(diào)整分公司和加盟商的倉庫庫存。

　　9、營銷部審核分公司和加盟商傳回的《盤點單》，調(diào)整分公司和加盟商的倉庫庫存。

　　10、營銷部將貨品資料傳給各個分公司和加盟商。

　　(四)、倉庫盤點流程

　　1、盤點準備倉庫主管將還未有自編碼的存貨通知支援中心補編編碼，并通知有關(guān)部門填制相關(guān)單據(jù)處理帳外物資。營銷部、鞋業(yè)部和服裝部通知廠家和客戶在盤點日期間停止送收貨品。財務部將盤點日前已經(jīng)審核生效的單據(jù)記帳。倉庫主管組織倉庫人員對貨品進行分區(qū)擺放，存貨以成品區(qū)、輔料區(qū)、成品待檢區(qū)、次品區(qū)、臺面輔料區(qū)、樣板鞋區(qū)分成六大區(qū)域分別得出存貨實存情況。

　　2、盤點進行倉庫主管組織倉庫人員初盤存貨，對存貨六大區(qū)域各指派1人擔任組長，2人配合。以盤點表記錄初盤結(jié)果。倉庫主管連同另外4名員工組成復盤小組，對初盤結(jié)果進行復盤，出現(xiàn)差異倉庫自查原因。倉庫主管將初盤數(shù)據(jù)輸入電腦，將《盤點單》打印提供給財務部，財務部組織公司人員組成抽盤小組，以2人為1組對各大區(qū)域進行抽盤工作。抽盤人員從實物中抽取20%復核初盤資料，從初盤資料中抽取30%對實物進行抽盤。抽盤量要求占總庫存的50%。發(fā)現(xiàn)差異由倉庫主管重新盤點更正初盤資料。差錯率高于1%，倉庫主管對該區(qū)域貨品進行重新全盤。經(jīng)復盤通過的《盤點單》由財務部審核，并打印一式二份，由倉庫主管、財務主管簽字，各持1份。

　　3、盤點后期工作倉庫主管將已審核《盤點單》導出為進、出倉單，電腦自動生成《盤盈單》和《盤虧單》。倉庫主管查找盤盈盤虧的原因，并將《庫存盤點匯總表》和差異原因查找報告交財務主管復核上交總經(jīng)理審批后。財務部據(jù)審批結(jié)果審核《盤盈單》和《盤虧單》調(diào)整庫存帳。

　　4、盤點其他規(guī)定盤點工作規(guī)定每月進行一次，時間為月末最后2天。頭天晚上8時開始至次日中午完成初盤和復盤工作，下午進行抽盤工作。參加盤點工作的人員必須認真負責，貨品磅碼、單位必須規(guī)范統(tǒng)一;名稱、貨號、規(guī)格必須明確;數(shù)量一定是實物數(shù)量，真實準確;絕對不允許重盤和漏盤。由于人為過失造成盤點數(shù)據(jù)不真實，責任人要負過失責任。對于盤點結(jié)果發(fā)現(xiàn)屬于實物責任人不按貨品要求收發(fā)及保管財物造成損失，實物責任人要承擔經(jīng)濟賠償責任。倉庫主管制訂計劃主要抓住上述的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點是落實責任人，還要制訂日常檢查計劃，這樣就比較完善了。

工作方案篇5

　　為深入貫徹落實省、市關(guān)于防災減災宣傳教育月活動文件精神，促進全區(qū)學校防災減災宣傳活動扎實深入開展，進一步增強師生防災意識和自護自救能力，特制定本活動方案。

　　一、組織領導

　　為確保全區(qū)學校防災減災活動月領導得力、措施落實、督查到位、取得實效，區(qū)教體局成立防災減災活動月領導小組，領導小組名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：區(qū)教體局機關(guān)相關(guān)股室負責人

　　領導小組辦公室設在安全辦，同志兼任辦公室主任，負責協(xié)調(diào)、督查、指導全區(qū)學校防災減災活動月宣傳教育、應急演練等工作，聯(lián)系電話：。

　　二、活動目的

　　以“科學減災，依法應對”為主題，大力營造防災減災宣傳氛圍，增強師生防災意識，提高師生防災自救能力，提升應對處置突發(fā)事件的能力，預防突發(fā)事件的發(fā)生和降低災害造成的損失。

　　三、活動階段及內(nèi)容

　　（一）廣泛宣傳

　　1.各校（園）采取設置宣傳站、舉辦專題講座、辦防災知識專欄及通過校訊通短信等方式，深入開展防災減災宣傳教育活動。

　　2.各校（園）要在宣傳教育月內(nèi)至少上一堂“防災減災知識”課。

　　3.觀看一次防災減災的視頻。各校（園）要作出專門安排，為學生及教職工播放防災減災光碟等。有條件的學校還可到教育網(wǎng)/處室工作/安全管理處工作/宣傳教育/，免費下載觀看防震減災影視節(jié)目，學習防震減災等知識。

　　4.閱讀一篇關(guān)于防災減災的文章或一本書籍，與他人分享一次避災經(jīng)歷和經(jīng)驗，參加一次防災減災安全知識主題班會、早會、隊會或講座。

　　5.要求學生回家與家長開展一次家庭防地震災害和火災避險討論。

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　　按照市應急辦統(tǒng)一部署，市城區(qū)各學校在指定地點集中開展街頭宣傳活動，發(fā)放宣傳單，重點宣傳防地震、防溺水、消防防火、防交通事故、防治安傷害、防極端天氣、防疫情與食物中毒等知識，集中宣傳活動時間另行通知。

　　宣傳圖片避免使用過于悲傷、血腥的影像資料，避免給師生造成恐懼心理。防災宣傳不采用娛樂性演出等與哀悼、悲傷氛圍相違的形式。

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　　1、全區(qū)各校（園）應急演練。5月12日至16日，全區(qū)各校（園）集中開展防地震、消防滅火等為重點的`應急演練，演練時間和科目由各校（園）確定，并于5月11日前將演練方案報區(qū)教體局安全辦。

　　2、認真組織相互觀摩。應急演練活動期間，各片區(qū)內(nèi)學校分管領導應相互觀摩學習。

　　四、活動要求

　�。ㄒ唬┙M織領導。各校（園）要確定一名領導專門負責，落實人員具體負責實施，在人、財、物各方面予以保障。

　�。ǘ┚闹贫☉毖菥毞桨�。開展應急演練之前，各校（園）要精心制定演練方案，切實做到職責分工明確，樓層疏導定位定人，班級疏散路線清晰，避險場地清楚；制定并落實可能發(fā)生的意外事件應對措施；保證設施設備有效、安全、充足，備用器材充分。演練活動力求安全、有序、高效。演練活動切忌走過場，更不得以任何借口不開展演練。

　　（三）切實抓好應急演練宣傳工作。開展應急演練之前，各校（園）要在師生中反復強調(diào)注意事項，加強安全教育和演練活動的組織管理，嚴防因演練考慮不周、組織不當、管理不到位等引發(fā)安全事故。

　�。ㄋ模┳龊糜跋褓Y料收集。相關(guān)活動的工作部署、預案、照片、錄像等資料要歸類建檔，及時將活動信息報送局網(wǎng)宣股。

　　區(qū)教體局也將對各校（園）防災宣傳月工作情況進行檢查，專項活動情況納入年度目標考核。

工作方案篇6

　　關(guān)于舉辦農(nóng)廉工作業(yè)務培訓班的通知各村(居)黨組織：

　　為了進一步增長各村(居)農(nóng)廉工作業(yè)務知識，提高工作水平，決定對各村(居)干部進行農(nóng)廉工業(yè)務培訓，進一步推進全鎮(zhèn)農(nóng)村黨風廉政建設工作，經(jīng)鎮(zhèn)黨委同意，擬召集各村(居)干部舉辦一期農(nóng)廉工作業(yè)務培訓班，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、培訓時間：20xx年8月15日(星期四)下午，時間半天。

　　二、培訓人員：各村(居)干部。

　　三、培訓方式：采取專題學習與座談討論的形式進行

　　四、培訓內(nèi)容

　　農(nóng)廉工作的'黨務村務公開、“三資”監(jiān)管、村級民主建設、強農(nóng)惠農(nóng)政策落實、維護群眾土地權(quán)益、農(nóng)廉網(wǎng)建設、廉政教育、便民服務機構(gòu)建設

　　中共荔城區(qū)西天尾鎮(zhèn)委員會

工作方案篇7

各中學、中心學校：

　　為進一步督促和指導學校全面加強教育教學管理，深化課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以深入推進課程改革，扎實提高教學質(zhì)量為宗旨，以提高課堂教學效率為重點，抓實省廳基礎教育體制改革安排到我縣的三項試點工作，強化學校教學過程管理，促進教師專業(yè)化成長，積極推進義務教育均衡發(fā)展，整體提升全縣中小學教育教學質(zhì)量。

　　二、視導目標

　　總體目標：

　　按照以視導促管理，以視導促提高的思路，通過視導，會診把脈，分析研判，研究提高學校管理和教學質(zhì)量的對策，不斷提升校長和教師素質(zhì)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升學校辦學層次。

　　具體目標：

　　1.研究解決學校教育教學管理中的突出問題，端正辦學思想，引領學校健康發(fā)展。

　　2.加強與學校領導教師的溝通與合作，探討教育教學管理的新模式、新措施，發(fā)掘與推介先進經(jīng)驗。

　　3.督促、指導各校強化教育教學常規(guī)管理，促進全縣中小學教育教學質(zhì)量的進一步提高。

　　4.發(fā)揮名師的專業(yè)引領作用，深化課程改革，切實推進有效教學，創(chuàng)建高效課堂。

　　三、視導對象

　　市級示范及以下的普通高中學校、義務教育階段學校。原則上，每學期在三個學段各選取一所學校視導。

　　四、視導內(nèi)容

　　1.教育管理方面：辦學思想與辦學行為，德育工作與學生管理，體藝衛(wèi)工作與特色學校創(chuàng)建，基礎教育改革試點工作等。