策劃方案

時(shí)間：2022-08-25 04:16:53 方案我要投稿

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關(guān)于策劃方案范文集錦八篇

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的策劃方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于策劃方案范文集錦八篇

策劃方案篇1

　　如今時(shí)下《奔跑吧，兄弟》綜藝節(jié)目異常火爆，連撕名牌這個(gè)活動(dòng)都火氣來(lái)啦!

　　一、活動(dòng)引言

　　近期超火的綜藝節(jié)目“奔跑吧，兄弟”由于它強(qiáng)大的娛樂(lè)性和競(jìng)技性，吸引了綜藝迷們的注意力，可以說(shuō)是風(fēng)靡全國(guó)，然而坐在電腦前的我們無(wú)法身臨其境，只能享受視覺(jué)效果，為之失落不已。然而，今天，電氣系學(xué)生會(huì)即將為大家提供盡情表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，“奔跑吧，大學(xué)生”——專屬于湖南電氣的校園版“Running man”，重磅來(lái)襲!這里沒(méi)有璀璨奪目的明星，但是有青春洋溢的我們;這里沒(méi)有華麗絢爛的場(chǎng)景，但是有綠意盎然的健康小道;這里沒(méi)有專業(yè)大牌的導(dǎo)演，但是有認(rèn)真服務(wù)的小編。一段段精彩的演出將會(huì)由你來(lái)呈現(xiàn)，這將會(huì)是你的專屬show time!

　　二、活動(dòng)目的

　　1、高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　3、營(yíng)造良好校園氛圍。

　　4、加強(qiáng)各部門的交流。

　　5、豐富大學(xué)生校園文化生活。

　　6、加強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)。

　　三、活動(dòng)主題

　　Running student，Run out of your wonderful。

　　四、活動(dòng)主辦方

　　電氣與信息工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

　　五、活動(dòng)承辦方

　　電氣與信息工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)文體部

　　六、活動(dòng)時(shí)間

　　四月中旬

　　七、活動(dòng)地點(diǎn)

　　后操場(chǎng)以及后操場(chǎng)外部空閑地帶

　　八、活動(dòng)對(duì)象

　　學(xué)生會(huì)全體成員

　　九、活動(dòng)安排策劃

　　(一)前期準(zhǔn)備

　　1;文體部部長(zhǎng)通知各部門領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)具體時(shí)間及地點(diǎn)，再由各部門部長(zhǎng)通知各部門成員，要求全員參與。

　　2;由文體部一位成員統(tǒng)計(jì)各部門人數(shù)，并整理成冊(cè)。

　　3;由組織部一個(gè)成員負(fù)責(zé)當(dāng)天考勤(

　　4;由文體部成員提前準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)天所需道具。

　　5;由宣傳部一位成員負(fù)責(zé)進(jìn)行活動(dòng)當(dāng)天的照相。

　　(二)中期活動(dòng)具體流程及規(guī)則

　　本活動(dòng)主要有兩個(gè)過(guò)程：跳長(zhǎng)繩、倒跑接力賽、吞水傳音、撕名牌;為積分制，比賽結(jié)束后得分最高的兩個(gè)部門獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　1：跳長(zhǎng)繩

　　要求每個(gè)部門派八個(gè)人參加，其中兩人甩繩，依次進(jìn)入在三分鐘內(nèi)計(jì)數(shù)

　　注意;每次進(jìn)行3組，每組派兩個(gè)文體部成員計(jì)數(shù)。一共進(jìn)行三輪，跳的數(shù)目最多的三個(gè)部門加20分。(13分鐘左右)

　　2：倒跑接力賽

　　參加的八個(gè)部門，分成四組。要求選出八個(gè)成員，在操場(chǎng)的.主席臺(tái)下左右，相隔六十米各站四個(gè)人背對(duì)背，要求拿著接力棒背對(duì)著隊(duì)友跑，進(jìn)行接力賽。

　　注意;每次進(jìn)行四組，兩輪。需要四個(gè)文體部成員用手機(jī)計(jì)時(shí)，將數(shù)字報(bào)到裁判(兩名文體部成員，負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。用時(shí)最少的三個(gè)部門加20分(十五分鐘左右)

　　3;吞水傳音

　　一分鐘內(nèi)每個(gè)人要求喝滿一口水，然后向隊(duì)友傳達(dá)任務(wù)單上指定的一個(gè)詞，依次向下傳，由最后一名隊(duì)友答出答案。

　　注意：要求七個(gè)人參加此輪比賽，分四次進(jìn)行比賽，每次兩組，用時(shí)最短的三個(gè)部門加30分。兩名文體部成員用手機(jī)計(jì)時(shí)。(十五分鐘左右)

　　4：撕名牌

　　八個(gè)部門分為AB兩組，進(jìn)行抽簽決定對(duì)手。在操場(chǎng)的兩邊進(jìn)行決賽的比拼。兩隊(duì)需在規(guī)定的活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)。撕下的名牌應(yīng)該馬上交到裁判手中。最先把對(duì)方所以名牌撕完者獲勝。被撕掉人員由文體部成員帶出比賽場(chǎng)地。

　　后期安排

　　1;結(jié)束后全體學(xué)生會(huì)成員在主席臺(tái)前集合。

　　2;由文體部成員統(tǒng)計(jì)出經(jīng)過(guò)四組比賽各部門的所有得分。并統(tǒng)計(jì)出得分最高的兩個(gè)部門。

　　3;由電氣與信息工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主席楊芳進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

　　4;由電氣與信息工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)副書(shū)記張剛對(duì)獲獎(jiǎng)隊(duì)伍頒獎(jiǎng)。

　　5;文體部成員在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行場(chǎng)地打掃。

　　6;所有參加活動(dòng)學(xué)生會(huì)成員寫(xiě)一篇心得體會(huì)，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　注意事項(xiàng);

　　1;所有活動(dòng)都應(yīng)本著安全第一，比賽第二的原則。文體部成員全程監(jiān)督，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。

　　2;應(yīng)注意活動(dòng)場(chǎng)地田徑場(chǎng)的衛(wèi)生，要求產(chǎn)生所有垃圾都應(yīng)該入桶。活動(dòng)結(jié)束后由文體部成員檢查。

　　3;活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)本著友誼第一比賽第二的游戲原則。不應(yīng)對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊，更加不允許打架斗毆事件發(fā)生。

　　4;各部門應(yīng)保障人數(shù)參與，避免冷場(chǎng)。

　　5;確保天氣晴朗，若特殊天氣活動(dòng)可適當(dāng)延期。

　　十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一、每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆棒棒糖(60元左右)

　　二、獲得最后勝利的兩個(gè)部門“完美團(tuán)隊(duì)”的獎(jiǎng)狀。還可得大禮包一份(大概100元)

　　十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　略

策劃方案篇2

　　一、項(xiàng)目總體概述

　　積極配合國(guó)家對(duì)青少年兒童教育的宗旨：培養(yǎng)廣大青少年兒童在品德、智力、體質(zhì)、才藝、等方面全面發(fā)展。通過(guò)本次大賽可以可以充分展現(xiàn)青少年兒童的藝術(shù)天賦和風(fēng)采，展示素質(zhì)教育的成果，讓青少年兒童在充滿“童真、童趣、活潑、可愛(ài)、和諧、智與美”的社會(huì)環(huán)境下成長(zhǎng)， 20xx年，首屆虞城“潮童星”才藝比拼大賽，正式在這一背景下精心策劃的。

　　虞城是江蘇的長(zhǎng)三角，居民來(lái)自五湖四海，多元文化在這里匯集。許多居民現(xiàn)在已經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)，舉辦本次大賽，就是要借虞城暑期之際，向全蘇州展示虞城青少年的風(fēng)采，并加以融會(huì)貫通，提煉提升，從而使之升華為具有虞城特色的城市文化的一部分。所以，策劃舉辦時(shí)代感強(qiáng)、理念新穎、形式鮮活、寓意深遠(yuǎn)、貼近市民的大型文化活動(dòng)，是虞城精神文明建設(shè)的需要，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，是廣大市民的熱切切望。

　　本大賽以虞城少兒表現(xiàn)自身才藝、表演能力與模特類及暢談個(gè)人夢(mèng)想的綜合競(jìng)賽的形式，來(lái)表現(xiàn)虞城少年兒童的精神面貌、思想境界和綜合素質(zhì)，并以少年兒童天真的容貌，表現(xiàn)出虞城廣大市民對(duì)子女教育的`多元化，表達(dá)對(duì)城市家園的真切觀花，表達(dá)對(duì)城區(qū)卓越成就的贊頌，表達(dá)對(duì)未來(lái)的憧憬與關(guān)注，抒發(fā)對(duì)美好前景的向往、對(duì)于幸福生活的真系，暢想未來(lái)，抒發(fā)對(duì)理想、愿望的追求。

　　本大運(yùn)行周期持續(xù)近半年左右，規(guī)模空前，影響巨大，加上新穎獨(dú)特、鮮活生動(dòng)、通俗活潑的競(jìng)賽形式，以及豐富內(nèi)含和濃厚感染力，定會(huì)得到廣大虞城市民的熱烈歡迎和積極響應(yīng)，定會(huì)贏得社會(huì)各界的鼎力支持，定會(huì)促成強(qiáng)大的社會(huì)轟動(dòng)效應(yīng)，勢(shì)必?cái)噭?dòng)安瀾，風(fēng)靡虞城，就像一團(tuán)烈火在江南大地燃燒成一燎原之勢(shì)，點(diǎn)燃廣大虞城市民對(duì)美好生活的愿望。

　　二、活動(dòng)宗旨

　　本著“展現(xiàn)少兒風(fēng)采，提高人口素質(zhì)”的精神，為廣大少年兒童提供一個(gè)實(shí)施才藝、創(chuàng)造美麗童年的舞臺(tái)，過(guò)一個(gè)屬于自己的快樂(lè)暑假，為廣大家長(zhǎng)提供一個(gè)接受少兒早期家庭素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，特策劃在暑假前由X 企業(yè)聯(lián)合舉辦“首屆X杯“潮童星”少兒才藝大賽評(píng)選活動(dòng)”。

　　三、主題宣傳詞

　　賀江南福地風(fēng)貌弘揚(yáng)虞城少兒風(fēng)范

　　秀出真我

　　走向世界放飛夢(mèng)想

策劃方案篇3

　　20xx年西營(yíng)學(xué)�？萍紕�(chuàng)新大賽方案

　　一、大賽目的：

　　培養(yǎng)我校學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，開(kāi)拓科技創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)造能力。同時(shí)，為參加區(qū)20xx年青少年科技創(chuàng)新大賽作好準(zhǔn)備。

　　二、大賽主題：

　　體驗(yàn)·創(chuàng)新·成長(zhǎng)

　　三、組織機(jī)構(gòu)：

　　西營(yíng)學(xué)校20xx年科技創(chuàng)新大賽組委會(huì)

　　組長(zhǎng)：高忠水

　　副組長(zhǎng)：段秀倉(cāng)

　　組員: 李功亮、姚民賢、王芹利、李健、劉軍、張傳華、楊秦廣

　　四、大賽舉辦形式及實(shí)施要求：

　�。ㄒ唬﹨①悓�(duì)象：

　　參賽對(duì)象為我校在校學(xué)生。

　�。ǘ└�(jìng)賽組別：

　　按參賽者類別分為：小學(xué)組、中學(xué)組兩個(gè)組別。

　�。ㄈ┐筚悤r(shí)間安排：

　　6月—8月為創(chuàng)作階段；

　　9月8日—9月10日為作品收集上送階段；

　　9月11日—9月20日為作品評(píng)審階段；

　　9月21日大賽結(jié)果公示；

　　9月底進(jìn)行頒獎(jiǎng)大會(huì)。

　　五、作品分類：

　　（一）參賽作品按項(xiàng)目申報(bào)者人數(shù)分為個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目；

　�。ǘ┌此芯康念I(lǐng)域分為數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地理學(xué)科、行為與社會(huì)科學(xué)等13個(gè)學(xué)科；

　　（三）按評(píng)獎(jiǎng)?lì)悇e分為（1）科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽，分兩個(gè)單元：科技發(fā)明（發(fā)明、創(chuàng)新技術(shù)、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)改進(jìn)等）和科學(xué)研究論文；

　�。�2）青少年科技實(shí)踐活動(dòng)；（3）少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)；

　　六、參賽規(guī)則：

　　競(jìng)賽分兩個(gè)單元：科技發(fā)明（發(fā)明、創(chuàng)新技術(shù)、工程設(shè)計(jì)）和科學(xué)研究論文。

　　七、作品展評(píng)

　　為提高大賽的`質(zhì)量和影響力，為參賽者提供一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，本屆大賽將在學(xué)校集中科幻繪畫(huà)擬獎(jiǎng)作品以及所有科技創(chuàng)作、科學(xué)論文、科技實(shí)踐活動(dòng)作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)和展示，具體展評(píng)方案另行通知。

　　八、獲獎(jiǎng)作品公示

　　評(píng)審結(jié)束后，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)校公示。公示的內(nèi)容包括：獲獎(jiǎng)?wù)咝彰�、輔導(dǎo)教師姓名、作品名稱等。在公示期（7天）內(nèi)，任何班級(jí)或個(gè)人對(duì)公布的獲獎(jiǎng)情況持有異議，都可以書(shū)面形式向組委會(huì)提出，經(jīng)查明確有弄虛作假或剽竊他人成果者，取消其獲獎(jiǎng)資格。

　　九、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)

　　“創(chuàng)新大賽”評(píng)審委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目按小學(xué)組、中學(xué)組兩個(gè)組別進(jìn)行評(píng)選，

　　最終確定一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。本次大賽設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)3名。

　　十、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及法律責(zé)任

　　參賽者申報(bào)的項(xiàng)目不得侵犯其他任何第三方的專利權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)、名譽(yù)權(quán)或其他任何合法權(quán)益，如因參加本次大賽而產(chǎn)生的一切法律后果（包括但不限于侵犯第三人專利權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)等）由其自己承擔(dān)，大賽組委會(huì)對(duì)此不承擔(dān)任何法律責(zé)任。

　　青少年科技創(chuàng)新成果受法律保護(hù)，參賽的所有項(xiàng)目必須按照申報(bào)要求向評(píng)選委員會(huì)提交全部必要的資料，評(píng)委負(fù)有保密責(zé)任。

　　獲獎(jiǎng)作品同時(shí)符合專利申請(qǐng)要求的，創(chuàng)作權(quán)人(第一完成者)可提出申請(qǐng),由區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局出資向國(guó)家申請(qǐng)專利。

　　十一、活動(dòng)分工：

　　（一）大賽組委會(huì)成立評(píng)審委員會(huì)，制定大賽日程安排，組織宣傳工作，大賽總結(jié)，并將優(yōu)秀作品在校內(nèi)進(jìn)行展示。

　�。ǘ└靼�、科任負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生的參賽工作，完成參賽作品收集上報(bào)工作。

　�。ㄈ┙M委會(huì)負(fù)責(zé)專利方面的有關(guān)工作。

　　（四）各班主任負(fù)責(zé)組織當(dāng)班上學(xué)生全面參與，并對(duì)參賽作品進(jìn)行推選，組織作品統(tǒng)一上送，并負(fù)責(zé)將匯總材料以紙質(zhì)及電子表格兩種形式送到評(píng)委會(huì)。

　　十二、本次大賽解釋權(quán)屬大賽組委會(huì)。

策劃方案篇4

　　一、公司簡(jiǎn)介：

　　湘府銘洲保健集團(tuán)旗下的湘府銘洲現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司，公司是以生態(tài)農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)、高科技農(nóng)業(yè)種植及示范、農(nóng)產(chǎn)品加工及銷售、中醫(yī)養(yǎng)生科普、生態(tài)農(nóng)業(yè)文化展示、生態(tài)度假農(nóng)莊，生態(tài)文化旅游為主要業(yè)務(wù)的綜合性開(kāi)發(fā)企業(yè)。

　　二、接待時(shí)間：

　　20xx年 3月 22日

　　三、接待地點(diǎn)：

　　1、接待地點(diǎn)：御邦國(guó)際

　　2、會(huì)議地點(diǎn)：御邦國(guó)際701會(huì)議室

　　四、來(lái)訪人員基本情況：

　　略

　　五、接待小組人員：

　　1. 總負(fù)責(zé)：公司行政部

　　2. 跨部門接待小組：相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，行政組，策劃宣傳組

　　六、會(huì)議費(fèi)用預(yù)算明細(xì)表：

　　用車費(fèi)用：其它：總預(yù)算：

　　七、接待前期準(zhǔn)備工作

　　1、制發(fā)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)嘉賓，協(xié)調(diào)時(shí)間

　　2、就餐安排，提前預(yù)定 3、迎接車輛安排

　　4、迎賓（嘉賓到達(dá)前20分鐘，相關(guān)人員需做好迎賓工作）

　　5、相關(guān)會(huì)議材料準(zhǔn)備

　　6、相關(guān)接待人員，負(fù)責(zé)相關(guān)接待工作八、會(huì)議前的`籌備工作

　　1、會(huì)場(chǎng)布置。根據(jù)會(huì)議內(nèi)容，在場(chǎng)內(nèi)懸掛橫幅。門口張貼歡迎詞和慶祝標(biāo)語(yǔ)�？稍跁�(huì)場(chǎng)內(nèi)擺放適當(dāng)?shù)妮p松盆景、盆花；為使會(huì)場(chǎng)更加莊嚴(yán)，主席臺(tái)上可懸掛國(guó)旗、黨旗或懸掛國(guó)徽、會(huì)徽。桌面上需擺放紙筆、水果、飲料，擦洗干凈，擺放美觀。

　　2、會(huì)議前的接待禮儀。提前準(zhǔn)備禮儀人員做好相關(guān)接待工作。

　　3、會(huì)前檢查。提前檢查音像、文件、會(huì)議材料、錦旗等齊全性。

　　4、就餐安排。提前統(tǒng)計(jì)就餐人數(shù)，進(jìn)行預(yù)定。

　　九、會(huì)議接待

　　1、歡迎詞

　　2、會(huì)場(chǎng)整理及布置

　　1）提前30分鐘清潔并布置會(huì)場(chǎng)，保持會(huì)場(chǎng)整齊有序。

　　2）擺放會(huì)場(chǎng)物品，桌面上如需擺放水果、飲料，擦洗干凈。

　　3）調(diào)試投影儀，音響等設(shè)備，放映相關(guān)資料。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓到達(dá)會(huì)議廳，由禮儀引入會(huì)場(chǎng)就座。十、會(huì)后服務(wù)

　　會(huì)議結(jié)束，用車在會(huì)議結(jié)束前妥善安排。引導(dǎo)與會(huì)人員至就餐地點(diǎn)就餐，就餐后，由接待人員負(fù)責(zé)將領(lǐng)導(dǎo)嘉賓送回。

　　十一、附件：

　　商務(wù)洽談活動(dòng)會(huì)議安排：

　　時(shí)間：3月22日下午15:00——17:30

　　地點(diǎn)：內(nèi)容：

　　主題：

　　主持人：

　　參會(huì)人員：

　　商務(wù)簽約儀式：

　　一、簽約時(shí)間：

　　二、簽約地點(diǎn)：

　　三、參會(huì)人員：

　　四、會(huì)議簽約事宜：

　　1、主持人宣布簽約儀式開(kāi)始，介紹主要來(lái)賓和領(lǐng)導(dǎo)

　　2、總經(jīng)理介紹簽約項(xiàng)目情況

　　3、正式進(jìn)行簽約

　　4、簽約儀式結(jié)束后，各參加人員舉杯慶賀

　　5、攝影人員給參會(huì)人員集體拍照留影

　　6、各個(gè)公司總裁致辭

　　7、主持人宣布簽約儀式結(jié)束，參會(huì)人員退場(chǎng)

策劃方案篇5

　　為了全面衡量、綜合評(píng)價(jià)初中畢業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，根據(jù)《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基〔20xx〕2號(hào)）和浙江省教育廳有關(guān)做好初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革工作的意見(jiàn)精神，制訂20xx年鄞州區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方案。

　　一、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的原則

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)全程、全面記錄學(xué)生在初中階段各方面的成長(zhǎng)狀況，內(nèi)容包括各學(xué)期的思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲情況，反映個(gè)人特長(zhǎng)和才能的成果、作品和獲獎(jiǎng)證書(shū)等。

　�。ǘ﹫�(jiān)持公正、公平、公開(kāi)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)事先向?qū)W生及其家長(zhǎng)公布，測(cè)評(píng)結(jié)果應(yīng)告知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)，其中獲得A等級(jí)的學(xué)生名單必須在校內(nèi)公示（公示期為7天），如有異議，學(xué)校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)、處理。

　　二、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果

　　綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果由綜合評(píng)語(yǔ)和測(cè)評(píng)等第兩部分組成。

　　綜合評(píng)語(yǔ)：主要對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等方面進(jìn)行定性描述，也為后續(xù)的針對(duì)性教育提供參考。綜合評(píng)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)在學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、任課教師測(cè)評(píng)、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，由畢業(yè)班班主任撰寫(xiě)，學(xué)生測(cè)評(píng)工作委員會(huì)審核確定。

　　測(cè)評(píng)等第：主要對(duì)能夠體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項(xiàng)目進(jìn)行定量測(cè)評(píng)。20xx年，我區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目共分審美與藝術(shù)、實(shí)踐與服務(wù)、運(yùn)動(dòng)與健康、探索與研究等四大類，每一類包含若干項(xiàng)。每一類測(cè)評(píng)結(jié)果呈現(xiàn)為A等或P等或E等（分別代表優(yōu)良、合格、不合格）。P、E等由學(xué)生所在學(xué)校確定，A等由學(xué)校把關(guān)，報(bào)教育行政部門備案，E等比例應(yīng)控制在5%以內(nèi)。每位初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)結(jié)果呈現(xiàn)為4個(gè)等第，如1A3P，2A2P等。

　　三、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容

　　綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容以學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，著重測(cè)評(píng)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、活動(dòng)記錄、學(xué)習(xí)作品、特長(zhǎng)潛能、獎(jiǎng)懲情況等內(nèi)容，力求全面、客觀公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展水平。20xx年，我區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目共分審美與藝術(shù)、實(shí)踐與服務(wù)、運(yùn)動(dòng)與健康、探索與研究四大類。

　　審美與藝術(shù)類

　　審美與藝術(shù)類包含音樂(lè)與美術(shù)兩個(gè)分項(xiàng)。若兩個(gè)分項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果含有A等而無(wú)E等的，則本類測(cè)評(píng)結(jié)果為A等；若兩個(gè)分項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果均為P等的，則本類測(cè)評(píng)結(jié)果為P等；若兩個(gè)分項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果含有E等的，則本類測(cè)評(píng)結(jié)果為E等。

　　音樂(lè)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法

　�。ㄒ唬y(cè)評(píng)內(nèi)容與方式

　　測(cè)評(píng)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)品質(zhì)和認(rèn)知表現(xiàn)兩方面。

　　1.學(xué)習(xí)品質(zhì)

　　學(xué)習(xí)品質(zhì)的測(cè)評(píng)主要是根據(jù)學(xué)生參與課內(nèi)外音樂(lè)活動(dòng)的興趣、態(tài)度、表現(xiàn)及效果等情況，進(jìn)行綜合評(píng)定，測(cè)評(píng)結(jié)果分P、E兩等。

　　學(xué)習(xí)品質(zhì)測(cè)評(píng)的確定方法：學(xué)習(xí)品質(zhì)測(cè)評(píng)必須同時(shí)符合以下三個(gè)條件即確定為P等，否則為E等。（1）學(xué)生每學(xué)期須達(dá)到教育行政部門規(guī)定的課時(shí)量（病、事假除外）；（2）學(xué)生能積極參加班級(jí)及學(xué)校所組織的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)；（3）學(xué)生能掌握一項(xiàng)以上（含一項(xiàng)）音樂(lè)技能。

　　2.認(rèn)知表現(xiàn)

　　認(rèn)知表現(xiàn)主要包括演唱、演奏、綜合藝術(shù)表演、欣賞與基本常識(shí)等四塊內(nèi)容。

　　認(rèn)知表現(xiàn)的測(cè)評(píng)分必測(cè)和選測(cè)兩方面：欣賞與基本常識(shí)為必測(cè)內(nèi)容，采用聽(tīng)音筆試形式，由學(xué)校組織命題、施考、閱卷，并根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)定為P等或E等；演唱、演奏和綜合藝術(shù)表演為選測(cè)內(nèi)容，由學(xué)生任選一項(xiàng)進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)方式為：（1）演唱：學(xué)生自選初中教材中歌曲，單獨(dú)或小組（一般為3～5人）進(jìn)行背唱，教師根據(jù)其演唱水平評(píng)定為P等或E等；（2）演奏：學(xué)生自選初中教材中歌曲，單獨(dú)或小組（一般為3～5人）進(jìn)行單純樂(lè)曲演奏或?yàn)楦枨M(jìn)行伴奏，教師根據(jù)其演奏水平評(píng)定為P等或E等；（3）綜合藝術(shù)表演：學(xué)生自定表演內(nèi)容，單獨(dú)或小組（一般為3～5人）進(jìn)行表演，教師根據(jù)其表演水平評(píng)定為P等或E等。

　　認(rèn)知表現(xiàn)的選測(cè)、必測(cè)兩方面測(cè)評(píng)結(jié)果均為P等，則認(rèn)知表現(xiàn)可評(píng)定為P等；測(cè)評(píng)結(jié)果含有E等，應(yīng)評(píng)定為E等。認(rèn)知表現(xiàn)為E等的學(xué)生允許補(bǔ)測(cè)一次，但其音樂(lè)測(cè)評(píng)結(jié)果不能評(píng)定為A等。

　�。ǘy(cè)評(píng)結(jié)果的評(píng)定

　　1.學(xué)習(xí)品質(zhì)和認(rèn)知表現(xiàn)兩方面測(cè)評(píng)結(jié)果均為P等，則音樂(lè)測(cè)評(píng)結(jié)果為P等；若兩方面測(cè)評(píng)結(jié)果含有E等，則音樂(lè)測(cè)評(píng)結(jié)果為E等。

　　2.學(xué)生在達(dá)到P等基礎(chǔ)上，并符合下列條件之一，其音樂(lè)測(cè)評(píng)結(jié)果可評(píng)定為A等。

　�。�1）初中階段獲得省教育廳頒發(fā)的藝術(shù)特長(zhǎng)水平（音樂(lè)方面）B級(jí)及以上證書(shū)者；

　�。�2）初中階段參加區(qū)級(jí)及以上教育行政部門組織的各項(xiàng)音樂(lè)類活動(dòng)并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)者。

　　美術(shù)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法

　　（一）測(cè)評(píng)內(nèi)容與方式

　　測(cè)評(píng)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)品質(zhì)和認(rèn)知表現(xiàn)兩個(gè)方面。

　　1.學(xué)習(xí)品質(zhì)

　　學(xué)習(xí)品質(zhì)的測(cè)評(píng)主要是根據(jù)學(xué)生參與課內(nèi)外美術(shù)活動(dòng)的興趣、態(tài)度、表現(xiàn)及效果等情況進(jìn)行綜合評(píng)定，測(cè)評(píng)結(jié)果分P、E兩等。

　　學(xué)習(xí)品質(zhì)測(cè)評(píng)確定方法：學(xué)習(xí)品質(zhì)測(cè)評(píng)必須同時(shí)符合以下三個(gè)條件即確定為P等，否則為E等。（1）學(xué)生每學(xué)期須達(dá)到教育行政部門規(guī)定的`課時(shí)量（病、事假除外）；（2）學(xué)生能積極參加班級(jí)及學(xué)校所組織的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)；（3）學(xué)生能掌握一項(xiàng)以上（含一項(xiàng)）美術(shù)技能。

　　2.認(rèn)知表現(xiàn)

　　認(rèn)知表現(xiàn)主要包括欣賞評(píng)述、造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、綜合探索等四項(xiàng)內(nèi)容。認(rèn)知表現(xiàn)的測(cè)評(píng)分必測(cè)和選測(cè)兩方面：欣賞評(píng)述為必測(cè)內(nèi)容，采用筆試形式，由學(xué)校組織命題、施考、閱卷，并根據(jù)成績(jī)確定為P等或者E等；造型表現(xiàn)（繪畫(huà)、工藝制作等）、設(shè)計(jì)應(yīng)用（創(chuàng)意設(shè)計(jì)等）、綜合探索（主題探索等）為選測(cè)內(nèi)容，由學(xué)生任選其一進(jìn)行測(cè)評(píng)。教師根據(jù)其測(cè)試水平評(píng)定為P等或E等。

　　認(rèn)知表現(xiàn)的選測(cè)、必測(cè)兩方面測(cè)評(píng)結(jié)果均為P等，則認(rèn)知表現(xiàn)評(píng)定為P等；測(cè)評(píng)結(jié)果含有E等，應(yīng)評(píng)定為E等。認(rèn)知表現(xiàn)為E等的學(xué)生允許補(bǔ)測(cè)一次，但其美術(shù)測(cè)評(píng)結(jié)果不能評(píng)定為A等。

　�。ǘy(cè)評(píng)結(jié)果的評(píng)定

　　1.學(xué)習(xí)品質(zhì)和認(rèn)知表現(xiàn)兩方面測(cè)評(píng)結(jié)果均為P等，則美術(shù)測(cè)評(píng)結(jié)果為P等，若兩方面測(cè)評(píng)結(jié)果中含有E等，則美術(shù)測(cè)評(píng)結(jié)果為E等。

　　2.學(xué)生在達(dá)到P等基礎(chǔ)上，并符合下列條件之一，其美術(shù)測(cè)評(píng)結(jié)果可評(píng)定為A等。

　�。�1）初中階段獲得省教育廳頒發(fā)的藝術(shù)特長(zhǎng)水平（美術(shù)方面）B級(jí)及以上證書(shū)者；

　�。�2）初中階段參加區(qū)級(jí)及以上教育行政部門組織的美術(shù)類獲得獎(jiǎng)項(xiàng)者。

　　實(shí)踐與服務(wù)類

　　實(shí)踐與服務(wù)包含社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)和安全教育與實(shí)踐三個(gè)分項(xiàng)。若三個(gè)分項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果為1A2P或2A1P或3A，則實(shí)踐與服務(wù)測(cè)評(píng)結(jié)果為A等；若三個(gè)分項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果為3P，則實(shí)踐與服務(wù)測(cè)評(píng)結(jié)果為P等；若三個(gè)分項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果含有E等，則實(shí)踐與服務(wù)測(cè)評(píng)結(jié)果為E等。

　　社會(huì)實(shí)踐測(cè)評(píng)實(shí)施辦法

　　（一）測(cè)評(píng)的內(nèi)容和方式

　　測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括完成課時(shí)情況及社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)兩個(gè)方面。

　　1.完成課時(shí)情況

　　完成課時(shí)情況測(cè)評(píng)主要由教師根據(jù)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行綜合評(píng)定，測(cè)評(píng)結(jié)果分為P、E兩等。完成2周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，包括參加區(qū)級(jí)以上社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)課程學(xué)習(xí)的，則可評(píng)定為P等，未完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)和學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)課程學(xué)習(xí)的，則評(píng)定為E等。

　　2.社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)

　　社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)的測(cè)評(píng)主要由教師在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)及成效進(jìn)行綜合評(píng)定。測(cè)評(píng)結(jié)果分P、E兩等。

　�。ǘy(cè)評(píng)結(jié)果的評(píng)定

　　1.完成課時(shí)情況及社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)兩方面測(cè)評(píng)結(jié)果均為P等，則社會(huì)實(shí)踐測(cè)評(píng)結(jié)果為P等；若測(cè)評(píng)結(jié)果中含有E等，則社會(huì)實(shí)踐測(cè)評(píng)結(jié)果為E等。

　　2.學(xué)生在達(dá)到2個(gè)P等的基礎(chǔ)上，并符合下列條件之一，其社會(huì)實(shí)踐類測(cè)評(píng)結(jié)果可評(píng)定為A等：

　　（1）初中階段榮獲校級(jí)及以上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，并經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的，可評(píng)定為A等（校級(jí)比例控制在學(xué)校畢業(yè)生數(shù)10％以內(nèi)）；

　　（2）參加寧波市級(jí)及以上中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比并獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

　�。�3）參加寧波市初中勞動(dòng)與技術(shù)操作比賽并獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

　�。�4）初中階段參加由市教育局和市科協(xié)聯(lián)合主辦的中小學(xué)航空航天、航海，車輛模型比賽并獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

　　（5）初中階段參加區(qū)級(jí)及以上教育行政部門或教育行政部門和科協(xié)聯(lián)合主辦的中小學(xué)科技活動(dòng)并獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

　　社會(huì)服務(wù)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法

　�。ㄒ唬┥鐣�(huì)服務(wù)測(cè)評(píng)內(nèi)容和方式

　　社會(huì)服務(wù)測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括學(xué)生在志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等方面的實(shí)踐表現(xiàn)，由教師結(jié)合學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)議及參加公益活動(dòng)的證明等進(jìn)行綜合評(píng)定。測(cè)評(píng)結(jié)果分P等和E等。

　�。ǘy(cè)評(píng)結(jié)果的評(píng)定

　　1.學(xué)生能積極參與學(xué)校組織的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和各項(xiàng)公益活動(dòng)（每年2次以上），在家能幫助父母做力所能及的家務(wù)活，測(cè)評(píng)結(jié)果可評(píng)定為P等；

　　2．學(xué)生在P等的基礎(chǔ)上，初中階段榮獲校級(jí)及以上優(yōu)秀志愿者、學(xué)雷鋒積極分子等社會(huì)服務(wù)類榮譽(yù)稱號(hào)，并經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的，可評(píng)定為A等（校級(jí)比例控制在學(xué)校畢業(yè)生數(shù)的10%以內(nèi)）。

　　安全教育與實(shí)踐測(cè)評(píng)實(shí)施辦法

　�。ㄒ唬y(cè)評(píng)內(nèi)容與方式

　　測(cè)評(píng)內(nèi)容包括學(xué)生行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面。

　　1.行為表現(xiàn)

　　行為表現(xiàn)主要包括學(xué)生參與學(xué)校安全教育和安全演練的態(tài)度、表現(xiàn)和習(xí)慣等情況，測(cè)評(píng)結(jié)果分為P、E兩個(gè)等第。

　　行為表現(xiàn)測(cè)評(píng)確定方法：行為表現(xiàn)測(cè)評(píng)必須同時(shí)符合下列三個(gè)條件即確定為P等，否則為E等。⑴學(xué)生在初中階段須參加4次以上的學(xué)校綜合性的安全演練；⑵學(xué)生在初中階段須完成《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六個(gè)模塊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；⑶參加自救互救技術(shù)和心肺復(fù)蘇培訓(xùn)活動(dòng)。

　　2.學(xué)習(xí)效果

　　學(xué)習(xí)效果的測(cè)評(píng)主要由教師根據(jù)學(xué)生日常行為習(xí)慣、實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)及成效進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果分為P、E兩等。測(cè)評(píng)由班主任結(jié)合學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等進(jìn)行綜合評(píng)定。

　�。ǘy(cè)評(píng)結(jié)果的評(píng)定

　　1.行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果兩方面測(cè)評(píng)結(jié)果均為P等，則安全教育與實(shí)踐將測(cè)評(píng)結(jié)果為P等；若兩方面測(cè)評(píng)結(jié)果中含有E等，則安全教育與實(shí)踐測(cè)評(píng)結(jié)果為E等。

　　2.學(xué)生在達(dá)到2個(gè)P等的基礎(chǔ)上，符合下列條件之一，可評(píng)定為A等：

　　⑴初中階段遇到公共安全突發(fā)事件或在安全演練中有突出表現(xiàn)者（由學(xué)校評(píng)定，比例控制在學(xué)校畢業(yè)生數(shù)的15%以內(nèi)）；

　�、圃趨⒓由鐣�(huì)實(shí)踐基地學(xué)習(xí)中，掌握公共安全知識(shí)全面扎實(shí)、學(xué)習(xí)效果優(yōu)秀者（由區(qū)教育局認(rèn)定的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地與學(xué)校考核確定，比例控制在學(xué)校畢業(yè)生數(shù)的15%以內(nèi)）；

　�、浅踔须A段參加區(qū)級(jí)及以上教育行政部門組織的各項(xiàng)安全知識(shí)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

　�、瘸踔须A段參加區(qū)級(jí)及以上教育行政部門組織的自救互救技術(shù)比賽并獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

　　運(yùn)動(dòng)與健康類

　　運(yùn)動(dòng)與健康測(cè)評(píng)實(shí)施辦法

　�。ㄒ唬y(cè)評(píng)內(nèi)容與方式

　　測(cè)評(píng)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)品質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能、健康水平等三項(xiàng)。

　　1.學(xué)習(xí)品質(zhì)

　　學(xué)習(xí)品質(zhì)的測(cè)評(píng)主要是根據(jù)學(xué)生參與課內(nèi)外體育活動(dòng)的興趣、表現(xiàn)及效果等情況進(jìn)行綜合評(píng)定，測(cè)評(píng)結(jié)果分P、E兩等。學(xué)習(xí)品質(zhì)測(cè)評(píng)的確定方法：學(xué)習(xí)品質(zhì)必須同時(shí)符合以下兩個(gè)條件即確定為P等，否則為E等。（1）學(xué)生每學(xué)期須達(dá)到教育行政部門規(guī)定的課時(shí)量（病、事假除外）；（2）學(xué)生能積極參加班級(jí)及學(xué)校所組織的各項(xiàng)課外體育活動(dòng)。

　　2.運(yùn)動(dòng)技能

　　運(yùn)動(dòng)技能主要反映在初中階段學(xué)習(xí)體育掌握的技術(shù)水平。每個(gè)學(xué)生每學(xué)年均須參加4項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的測(cè)評(píng)，其中2項(xiàng)由學(xué)生根據(jù)學(xué)校實(shí)際，按照自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好自定，另2項(xiàng)必須是由教師指定所在學(xué)年所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作。測(cè)評(píng)結(jié)果分P、E兩等，測(cè)評(píng)結(jié)果為E等的學(xué)生允許補(bǔ)測(cè)一次。

　　3.健康水平

　　健康水平由教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)評(píng)結(jié)果，良、及格者確定為確定為P等，不及格者為E等。

　　（二）測(cè)評(píng)結(jié)果的評(píng)定

　　1.學(xué)習(xí)品質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能、健康水平等三項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果均達(dá)到P等，則運(yùn)動(dòng)與健康測(cè)評(píng)結(jié)果可評(píng)定為P等；若三項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果中含有E等，則運(yùn)動(dòng)與健康類測(cè)評(píng)結(jié)果為E等。

　　2.學(xué)生在達(dá)到P等基礎(chǔ)上，符合下列條件之一，其運(yùn)動(dòng)與健康類測(cè)評(píng)結(jié)果可評(píng)定為A等。

　�。�1）初中階段參加過(guò)城運(yùn)會(huì)、省運(yùn)會(huì)、市運(yùn)會(huì)、區(qū)運(yùn)會(huì)各項(xiàng)體育比賽者，殘疾學(xué)生參加省、市區(qū)殘運(yùn)會(huì)等各類殘疾人體育比賽者；

　�。�2）初中階段參加過(guò)區(qū)級(jí)及以上教育行政部門組織的各類體育項(xiàng)目比賽者，殘疾學(xué)生參加區(qū)級(jí)及以上教育行政部門、殘聯(lián)組織的各類殘疾人體育項(xiàng)目比賽者；

　　（3）《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀等級(jí)者。

　　3.其他殘疾學(xué)生憑有效證明，直接視作P等。

　　探索與研究類

　　探索與研究包含信息技術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、地方課程和學(xué)校課程等三個(gè)分項(xiàng)。其中，信息技術(shù)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)結(jié)果呈現(xiàn)為A、P、E等。鑒于目前學(xué)校開(kāi)設(shè)課程的不平衡現(xiàn)象和操作技術(shù)上的因素，20xx年，地方課程和學(xué)校課程項(xiàng)的測(cè)評(píng)繼續(xù)不設(shè)A等，測(cè)評(píng)結(jié)果只呈現(xiàn)P、E等。若三個(gè)分項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果為2A1P或1A2P，則探索與研究測(cè)評(píng)結(jié)果為A等；若三個(gè)分項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果為3P，則探索與研究測(cè)評(píng)結(jié)果為P等；若三個(gè)分項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果含有E等，則探索與研究測(cè)評(píng)結(jié)果為E等。

　　信息技術(shù)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法

　　（一）測(cè)評(píng)內(nèi)容和方式

　　測(cè)評(píng)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)品質(zhì)、理論知識(shí)和操作技能三個(gè)方面。

　　1.學(xué)習(xí)品質(zhì)

　　學(xué)習(xí)品質(zhì)測(cè)評(píng)主要由教師根據(jù)學(xué)生參與課內(nèi)外信息技術(shù)信息活動(dòng)的態(tài)度、表現(xiàn)和習(xí)慣等情況，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)進(jìn)行綜合評(píng)定，測(cè)評(píng)結(jié)果分P、E兩等。

　　2.理論知識(shí)

　　理論知識(shí)主要反映學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文化等方面的程度。測(cè)評(píng)由學(xué)校統(tǒng)一組織，以開(kāi)卷筆試或網(wǎng)上在線測(cè)評(píng)方式進(jìn)行。測(cè)試結(jié)果分P、E兩等。測(cè)試結(jié)果為E等的學(xué)生允許補(bǔ)測(cè)一次，但其信息技術(shù)測(cè)試結(jié)果不能評(píng)為A等。

　　3.操作技能

　　操作技能主要反映學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。測(cè)評(píng)方式以上機(jī)測(cè)評(píng)和完成作品為主。測(cè)評(píng)結(jié)果分P、E兩等。測(cè)評(píng)結(jié)果為E等的學(xué)生允許補(bǔ)測(cè)一次，但其信息技術(shù)測(cè)試結(jié)果不能評(píng)定為A等。

　�。ǘy(cè)評(píng)結(jié)果的認(rèn)定

　　1.學(xué)習(xí)、理論知識(shí)和操作技能三項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果均為P等，則信息技術(shù)測(cè)評(píng)結(jié)果為P等；若三方面測(cè)評(píng)結(jié)果中含有E等，則信息技術(shù)測(cè)評(píng)結(jié)果為E等。

　　2.學(xué)生在達(dá)到P等基礎(chǔ)上，符合以下條件之一，可評(píng)定為A等。

　�。�1）初中階段參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試獲一級(jí)及以上證書(shū)者；

　�。�2）初中階段參加省青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）競(jìng)賽成績(jī)?yōu)楹细褚陨险撸?/p>

　�。�3）初中階段參加寧波市級(jí)及以上青少年科技創(chuàng)新大賽（含發(fā)明及生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)）并獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

　�。�4）初中階段參加計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)實(shí)施辦法

　�。ㄒ唬y(cè)評(píng)內(nèi)容和方式

　　《科學(xué)》教材規(guī)定的學(xué)生必做的分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由區(qū)中招辦選取其中10個(gè)實(shí)驗(yàn)，在測(cè)評(píng)前一周公布。

　�。ǘy(cè)評(píng)組織

　　1.由學(xué)校組織對(duì)全體初三學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)，實(shí)行區(qū)域內(nèi)監(jiān)考教師互派，原則上要求2天完成。科學(xué)實(shí)驗(yàn)考查時(shí)間為4月中旬，具體由區(qū)教研室牽頭，區(qū)教育裝備與信息管理中心配合，測(cè)評(píng)前一周公布實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，測(cè)評(píng)時(shí)統(tǒng)一安排人員做好實(shí)驗(yàn)考查的巡視工作。

　　2.測(cè)評(píng)前15分鐘，每個(gè)學(xué)生抽取其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)題目，并分批進(jìn)入相應(yīng)的測(cè)評(píng)場(chǎng)所參加測(cè)評(píng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)的測(cè)評(píng)時(shí)間為20分鐘。

　　3.測(cè)評(píng)由兩名監(jiān)測(cè)人員對(duì)應(yīng)7名學(xué)生（監(jiān)測(cè)人員由區(qū)中招辦統(tǒng)一安排）�？鄯址种祽�(yīng)由兩名監(jiān)測(cè)人員共同商定，并在學(xué)生的測(cè)評(píng)試卷上注明扣分點(diǎn)，當(dāng)場(chǎng)在登記表上記分并簽名。

　　4.首次測(cè)評(píng)不及格者可申請(qǐng)參加一次補(bǔ)測(cè)。補(bǔ)測(cè)在正式測(cè)評(píng)后一周完成。

　�。ㄈy(cè)評(píng)結(jié)果的評(píng)定

　　每個(gè)實(shí)驗(yàn)總分為20分。其中17～20分評(píng)定為A等，10～16分評(píng)定為P等，0～9分評(píng)定為E等。經(jīng)補(bǔ)測(cè)成績(jī)及格（10分及10分以上）直接評(píng)定為P等。

　　地方課程和學(xué)校課程測(cè)評(píng)實(shí)施辦法

　�。ㄒ唬y(cè)評(píng)的內(nèi)容和方式

　　測(cè)評(píng)內(nèi)容包括行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面。

　　1.行為表現(xiàn)

　　行為表現(xiàn)主要包括學(xué)生參與本課程的態(tài)度、表現(xiàn)和習(xí)慣等情況。由教師結(jié)合學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等進(jìn)行綜合評(píng)定，測(cè)評(píng)結(jié)果分P、E兩等。

　　地方課程和學(xué)校課程兩方面學(xué)習(xí)表現(xiàn)均為P等，則本項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果為P等；若兩方面測(cè)評(píng)結(jié)果中含有E等，則本項(xiàng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)測(cè)評(píng)結(jié)果為E等。

策劃方案篇6

　　為了活躍學(xué)校課余體育文化生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，不斷豐富小學(xué)生課余體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，我校少先隊(duì)大隊(duì)決定舉行三——五年級(jí)學(xué)生羽毛球賽，具體方案如下：

　　一、參賽對(duì)象：

　　三——五年級(jí)學(xué)生。各班至少挑選4名同學(xué)。

　　二、比賽時(shí)間：

　　4月20日下午第三節(jié)課。

　　三、比賽分組及形式

　　1、比賽分組：本次活動(dòng)分2個(gè)小組：三、四年級(jí)組和五年級(jí)組 2、比賽形式：采用男子、女子單打和雙打的形式。

　　四、裁判組

　　組長(zhǎng)：xxx

　　成員：xxx（裁判）、xxx（裁判）、xxx（負(fù)責(zé)計(jì)分）、

　　xxx（負(fù)責(zé)選手抽簽、記錄分組人員）

　　五、比賽規(guī)則

　　每場(chǎng)比賽采11球制，獲勝一方在接下來(lái)的一局比賽中率先發(fā)球。

　�。�1）第一輪：淘汰賽。每班選手先與本班選手對(duì)打，從獲勝者中選出2名學(xué)生參加小組賽。

　�。�2）第二輪：淘汰賽的獲勝者按照抽簽的方式?jīng)Q定單打順序，由許文靜負(fù)責(zé)選手抽簽。本輪比賽決出單打前兩名選手。

　�。�3）第三輪：第二輪輸?shù)?兩個(gè)選手進(jìn)行單打，決出第三名；前兩名選手進(jìn)行單打，決出冠、亞軍。

　�。�4 ）雙打比賽：每班各派兩名學(xué)生與同年級(jí)的選手對(duì)決，采取3局2勝制，每局采用11分制。

　　六、比賽要求

　　1、按照比賽時(shí)間安排，班主任負(fù)責(zé)認(rèn)真組織本班學(xué)生參加比賽。

　　2、服從裁判安排，堅(jiān)持友誼第一、比賽第二的原則，賽出水平，促進(jìn)交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，鍛煉身體。

　　七、比賽獎(jiǎng)勵(lì)

　　每組單打表彰前三名同學(xué)，雙打表?yè)P(yáng)第一名，頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)品。

策劃方案篇7

　　一、活動(dòng)策劃

　　活動(dòng)策劃是負(fù)責(zé)人的工作，在得到一個(gè)活動(dòng)后可以從以下幾個(gè)方面依次進(jìn)行考慮。

　　注：1. 時(shí)間安排要具體全面，要以具體時(shí)間點(diǎn)為截止時(shí)間。

　　2. 活動(dòng)場(chǎng)地的申請(qǐng)要匯報(bào)給自己的直接負(fù)責(zé)人聽(tīng)從指示。

　　3. 活動(dòng)主題，形式，宣傳的策劃建議通過(guò)5到6人開(kāi)小會(huì)的方式頭腦風(fēng)暴。

　　4. 在作出決定前及時(shí)咨詢直接負(fù)責(zé)人的建議，盡量減少失誤。

　　5. 報(bào)銷需要以同濟(jì)大學(xué)打頭的發(fā)票。

　　6. 活動(dòng)要盡可能節(jié)省人力物力，不能給同學(xué)們?cè)斐蛇^(guò)重的負(fù)擔(dān)。

　　二、活動(dòng)執(zhí)行

　　活動(dòng)執(zhí)行時(shí)各成員因權(quán)責(zé)不同，從事工作不同。

　　1. 負(fù)責(zé)人在活動(dòng)準(zhǔn)備階段要起到監(jiān)督、督促作用，確保計(jì)劃按時(shí)完成，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)負(fù)責(zé)整體調(diào)度，不應(yīng)接管其他事務(wù)，保證各成員有條不紊完成自己的.工作。

　　2. 其他成員在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)按指令按時(shí)完成工作，活動(dòng)當(dāng)天謹(jǐn)記呆在指定的工作區(qū)域，不要關(guān)心他人的工作，切實(shí)完成好自己的工作。

　　3. 主持人自行完成主持詞的編寫(xiě)，經(jīng)負(fù)責(zé)人審核準(zhǔn)許后務(wù)必練熟，有責(zé)任參與各次大小型的彩排，保證活動(dòng)是順利進(jìn)行。

　　附：活動(dòng)組織案例——20xx年飲食文化節(jié)之砌水果

策劃方案篇8

　　為貫徹落實(shí)《關(guān)于展開(kāi)大學(xué)生“文明修身”行動(dòng)的通知》（甘農(nóng)大團(tuán)發(fā)［20xx］17號(hào)）文件的精神，進(jìn)一步做好經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院大學(xué)生文明修身教育，圍繞學(xué)校文明修身行動(dòng)計(jì)劃的安排，提升大學(xué)生的思想道德水平和文明修養(yǎng)，優(yōu)化教育環(huán)境，經(jīng)研究，在全院范圍內(nèi)實(shí)施大學(xué)生文明修身計(jì)劃，實(shí)施方案如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　大學(xué)生文明道德素養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)水平的主要標(biāo)志，知書(shū)達(dá)理、德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生是大學(xué)生人才培養(yǎng)的工作目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展文明修身活動(dòng)，教育學(xué)生從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，在日常的學(xué)習(xí)和生活中逐步做到“五個(gè)文明”：課堂文明、寢室文明、就餐文明、網(wǎng)絡(luò)文明和舉止文明。引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)加強(qiáng)“四個(gè)修養(yǎng)”：思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)修養(yǎng)、身心素質(zhì)修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)。

　　二、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院大學(xué)生文明修身工程工作小組

　　顧問(wèn): 王莉榮

　　組長(zhǎng)：安麗梅

　　副組長(zhǎng)：趙霞李豆

　　成員：白聿超張森張文锏翟亞男陳鵬趙暉王瑩

　　三、主要內(nèi)容及實(shí)施步驟

　　(一)宣傳階段

　　學(xué)院充分利用條幅、海報(bào)、微博等多種形式，宣傳活動(dòng)的目的`和意義，使文明修身的理念深入人心。從四個(gè)不同層面召開(kāi)宣傳動(dòng)員大會(huì)，召開(kāi)學(xué)生骨干文明修身動(dòng)員大會(huì)、各班級(jí)組織召開(kāi)主題班會(huì)，積極討論當(dāng)前班級(jí)自身存在的不文明現(xiàn)象，自我反省并提出整改措施。

　�。�1）輔導(dǎo)員宣傳動(dòng)員，傳達(dá)學(xué)校文件精神及學(xué)院具體部署；（2）學(xué)生骨干動(dòng)員宣傳動(dòng)員，發(fā)揮學(xué)生骨干的先鋒模范作用，傳遞文明修身的重要性；

　�。�3）班主任宣傳動(dòng)員，傳達(dá)學(xué)校文件精神及學(xué)院實(shí)施文明修身具體方案；

　�。�4）各班級(jí)召開(kāi)班會(huì)，按照學(xué)院總體安排，制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃；

　�。�5）“青馬工程”學(xué)員宣傳動(dòng)員；

　　（6）入黨積極分子、黨員宣傳動(dòng)員；

　�。�7）學(xué)院召開(kāi)啟動(dòng)儀式或者宣誓活動(dòng)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

　　（二）組織階段

　本階段堅(jiān)持正面宣傳教育引導(dǎo)與學(xué)生自我約束相結(jié)合，堅(jiān)持自我教育活動(dòng)與文明服務(wù)相結(jié)合，依托青年馬克思主義培養(yǎng)工程、公寓文化節(jié)、職業(yè)身涯規(guī)劃大賽、主題團(tuán)日等有效載體，開(kāi)展形式多樣的自律與實(shí)踐活動(dòng)。具體載體：

　　1.公民道德篇

　　以為人民服務(wù)為核心，集體主義為原則，誠(chéng)信，感恩意識(shí)為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、制度和理論的自信。

　�。�1）開(kāi)展“感恩身邊人”的主題活動(dòng)；

　　（2）“青馬工程”文明修身訓(xùn)練營(yíng)。在“青馬工程”時(shí)，組織觀看以感恩為主題的影片《海洋天堂》，之后學(xué)員寫(xiě)一封感恩信。讓學(xué)生深刻理解并表達(dá)對(duì)父母含辛茹苦的感恩之情，對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的感恩之情，以及對(duì)祖國(guó)關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感恩之情。引導(dǎo)學(xué)生們從生活的點(diǎn)滴做起，在生活中體驗(yàn)感恩，最終讓他們學(xué)會(huì)回報(bào)生活、回報(bào)社會(huì)；

　�。�3）以經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為中心，以團(tuán)委學(xué)生會(huì)青年志愿者活動(dòng)為主力的多樣化格局，加強(qiáng)義工培訓(xùn)和中心制度建設(shè)，做好對(duì)濱河路小學(xué)的支教活動(dòng)。

　　承辦部門：實(shí)踐部、組織部、青年志愿者中心、新聞媒體中心

　　2.人文素養(yǎng)篇

　　以推薦誦讀中外傳統(tǒng)和當(dāng)代名著、觀看經(jīng)典電影為主要內(nèi)容，積極營(yíng)造校園文化中讀經(jīng)典看經(jīng)典的良好氛圍，杜絕低俗快餐文化的侵蝕，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)典中吸取人文素養(yǎng)，提高自身品行為目標(biāo)，開(kāi)展活動(dòng)

　�。�1）實(shí)踐部整理學(xué)生必看（觀）的經(jīng)典書(shū)籍和電影名單；

　�。�2）每班在觀看影片之后，開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)，交流心得、感悟；

　�。�3）活動(dòng)相關(guān)事宜由團(tuán)委辦公室發(fā)送至各班團(tuán)支部處；

　�。�4）做好微博宣傳工作，利用團(tuán)委微博進(jìn)行每日推薦，為大家推薦經(jīng)典電影與名著。

　　承辦部門：實(shí)踐部、團(tuán)委辦公室、新聞媒體中心

　　3.環(huán)保意識(shí)篇

　　立足公寓和日常生活，把環(huán)保意識(shí)作為品德教育的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，從宿舍做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

　�。�1）開(kāi)展以“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”為主題的“文明修身”標(biāo)語(yǔ)大賽

　　①以宿舍為單位，想出本宿舍的標(biāo)語(yǔ)；

　�、诓⒁晕⒉┑男问剑诰W(wǎng)上宣傳（注明宿舍號(hào)、班級(jí)）。

　�。�2）重點(diǎn)抓好在宿舍樓和食堂文明修身督查活動(dòng) ①舉辦“文明修身、告別陋習(xí)”攝影展，以“文明修身、告別陋習(xí)”為主題，將大學(xué)生文明現(xiàn)象拍攝下來(lái)，形成極具教育意義的攝影作品；

　�、诿總€(gè)人都是義務(wù)監(jiān)督員，自覺(jué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诠?jié)水、節(jié)電當(dāng)中存在的問(wèn)題，可以向生活部反映，把節(jié)約做的更好；