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方案

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案

時(shí)間:2022-11-03 12:24:16 方案 我要投稿

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案15篇

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案15篇

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案1

  1、嘗試雙手撕紙做米粉,鍛煉手部肌肉。

  2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

  3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作,體驗(yàn)撕紙做米粉的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。

  2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

  3、1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂(lè)磁帶1盤和收音機(jī)1臺(tái)。

  4、幼兒用書。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師抱著娃娃,播放娃娃哭的音樂(lè)。

  教師:聽,娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對(duì)了,我們給娃娃做好吃的米粉吧。

  2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察米粉,了解米粉的特點(diǎn)。

  (1)教師:米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的.、長(zhǎng)長(zhǎng)的)

  (2)教師:米粉是怎么做出來(lái)的?

  展示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的,兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個(gè)方向輪流的往下撕。

  3、幼兒自由撕紙米粉,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  (1)教師交代撕米粉的要求。

  教師:今天娃娃肚子餓了,小朋友來(lái)撕做米粉喂娃娃好嗎?

  教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉,教師注意觀察個(gè)別幼兒,指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

  4、教師示范撕配料的方法,指導(dǎo)幼兒撕毀配料。

  教師:米粉做好了,還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下,把它們都放在米粉里,既好看又好吃!

  5、幼兒互相欣賞自己做的米粉,并嘗試喂娃娃米粉。

  幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕米粉的,將自己的米粉喂娃娃吃。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  美術(shù)繪畫《小小名片設(shè)計(jì)師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時(shí)代氣息,用自制的名片認(rèn)識(shí)新朋友,屬于社會(huì)范疇,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),體現(xiàn)藝術(shù)、社會(huì)的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想,以期通過(guò)活動(dòng),讓孩子們達(dá)到在提高繪畫水平的同時(shí)又能發(fā)展孩子的社會(huì)性.

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)名片與人交流,感受人與人交流的愉快。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

  3.初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片,表現(xiàn)自己的特色,享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機(jī)。

  2. 知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)寫自己的名字。

  重點(diǎn)分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的名片。

  難點(diǎn)分析——初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片,表現(xiàn)自己的特色。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1. 幼兒共跳舞蹈《找朋友》,“你們想不想認(rèn)識(shí)新朋友”?

  2. 教師邊講故事邊出示4張范畫:提問(wèn):聰明的小朋友,小老虎來(lái)到森林以后,是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友?后來(lái),小老虎生病了,又是什么幫助它請(qǐng)來(lái)了小貓醫(yī)生?名片上要有什么?

  小結(jié):有了名片真好,既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來(lái)了不少方便。

  二、展開:

  1. 提問(wèn):小朋友,平時(shí),你們見過(guò)名片嗎?見過(guò)誰(shuí)的名片?

  2.出示課件:我這里也有名片,還根據(jù)裝飾方法的.不同分成了5種類型呢。ǔ鍪菊n件,幼兒觀察名片的色、裝飾方法)

 。1)風(fēng)景名片(2)卡通名片(3)信紙名片(4)底紋名片(5)花邊名片

  3.你想不想為自己設(shè)計(jì)一張與眾不同的名片?你向選擇申么樣的裝飾方法?比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的有特色,姓名地址設(shè)計(jì)得清楚大一些,裝飾得最漂亮。

  4. 幼兒設(shè)計(jì)繪畫, 教師巡回指導(dǎo):名字、電話號(hào)碼是否寫清楚;裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。

  三、延伸活動(dòng)

  1. 講評(píng):

 。1)自評(píng):有誰(shuí)對(duì)自己的名片最滿意?為什么?

  (2)互評(píng):誰(shuí)還喜歡別人的名片?

  2. 提問(wèn):你想把名片送給誰(shuí)?為什么?(提醒幼兒送給新朋友)應(yīng)該說(shuō)些什么?(介紹自己)

  3. 教師里有那么多新朋友,請(qǐng)幼兒將名片送給新老師。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。

  2、通過(guò)游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計(jì)算板,各種書。

  【教學(xué)過(guò)程】

  (一)探索操作

  1、幼兒自由進(jìn)行探索操作,將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。

  2、教師巡回觀察幼兒的

  操作,將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。

  2、教師巡回觀察幼兒的操作情況,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)腵引導(dǎo)。

  (二)交流討論

  1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問(wèn):“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。

  (三)游戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字,并將它寫下來(lái),互相交流。

  四、提示與建議

  1、此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行,且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。

  2、該活動(dòng)適合中、大班。

  附字卡:偏旁四種:“草字頭”、“反犬旁”、“三點(diǎn)水”、“木字旁”各一。

  每偏旁各四個(gè)字或詞:

  “草字頭”:菠菜、花、芹菜、草……

  “反犬旁”:狐貍、狗、貓、豬……

  “三點(diǎn)水”:海洋、河流、湖泊、溪流……

  “木字旁”:樹枝、桃樹、森林、楊樹……

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞中國(guó)畫富有生活情趣的畫面,了解中國(guó)畫的悠久歷史。

  2、了解中國(guó)畫的基本工具和材料,對(duì)中國(guó)畫產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫有同樣內(nèi)容的中國(guó)畫和蠟筆畫各一張。

  2、提斗,大白云,小勾線筆,宣紙,墨汁,國(guó)畫顏料等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、對(duì)比欣賞中國(guó)畫與蠟筆畫,初步感受中國(guó)畫的獨(dú)特韻味,知道有國(guó)畫這種藝術(shù)形式。

  教師:請(qǐng)你們看看,這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎?

  2、認(rèn)識(shí)幾種基本的'、在幼兒園階段常用的作畫工具。

  (1)認(rèn)識(shí)三種毛筆:提斗、大白云、小勾線筆。

  l在幼兒園階段,常常用擬人的方法介紹毛筆,如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶,它們上毛筆一家。

  (2)認(rèn)識(shí)墨汁與國(guó)畫顏料。

  (3)認(rèn)識(shí)宣紙。

  l可以將宣紙與普通白紙放在一起,引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸、滴水等方法,感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。

  3、幼兒自由探索使用作畫工具。

  (1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉,感受筆頭的柔軟性。

  (2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉,感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。

  (3)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中,感受墨汁溶于水,以及遇水變淡的特點(diǎn)。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,了解蘋果的形狀及顏色。

  2.能運(yùn)用線條畫出蘋果的外形特征。

  3.通過(guò)繪畫活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的顏料、毛筆等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.談話:小朋友們,你們喜歡哪些水果?

  2.引出謎語(yǔ):現(xiàn)在老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)大家猜猜,好嗎?

  二、觀察范作蘋果

  1.看圖片,讓幼兒初步觀察蘋果,說(shuō)一說(shuō)蘋果的外形,讓幼兒對(duì)蘋果有了感性認(rèn)識(shí)。

  引導(dǎo)幼兒觀察蘋果外形:我們現(xiàn)在看到的.蘋果是什么樣的?

  三、范畫蘋果

  1.提示并示范:今天,我要畫的蘋果要用到這樣一些線條。

  2.范畫蘋果,邊畫邊講解。

  四、幼兒操作嘗試

  提示:蘋果的方向可以有不同,你可以自己擺放。

  繪畫中還要注意衛(wèi)生,不要弄到自已的衣服上。

  五、展示不同的范畫。

  師:展示出幼兒設(shè)計(jì)不同樣子的蘋果。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解保存蔬果的幾種方法,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  2、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手保存蔬果,嘗試將自己的觀察和實(shí)踐記錄下來(lái)。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】了解保存蔬果的小妙方,享受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)自己動(dòng)手保存蔬果。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、新鮮葡萄、葡萄干、咸菜、黃瓜切片、蘋果醬、水果罐頭。

  2、鹽、小紙盤若干。

  3、PPT課件、學(xué)習(xí)單。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情境引入

  1、談話:昨天老師收到一份邀請(qǐng)函,圖圖家里的水果和蔬菜大豐收了,想邀請(qǐng)我們一起到他家做客。走!我們一起去看看圖圖家里究竟有什么好吃的水果!(播放PPT),(幼兒看圖說(shuō)一說(shuō))。

  2、圖圖家里有那么多的蔬果,可是他卻很不開心,為什么呢?因?yàn)樘嗟氖吖麤](méi)吃完,被壞蛋細(xì)菌給知道了,它們都跑到了蔬果上面大肆破壞,把很多的蔬果都弄壞了!這可氣壞了圖圖!圖圖想請(qǐng)我們班小朋友幫忙想個(gè)辦法,看看怎么樣才能把這些蔬果保存起來(lái)呢?

  二、了解保存蔬果的方法。(邊講述邊看PPT)

  1、平時(shí)爸爸媽媽如果有吃不完的蔬果都是怎樣保存的呢?

  引導(dǎo)幼兒回答“放進(jìn)冰箱!(冰箱里面冷冷的,溫度很低!藏在蔬果上面的細(xì)菌就會(huì)被凍死,但是蔬果本身卻不會(huì)受到影響,所以蔬果可以保存下來(lái)。)

  注意:分門別類地放。

  2、圖圖把蔬果分門別類地放進(jìn)冰箱里,可是問(wèn)題又來(lái)了,蔬果實(shí)在是太多了,冰箱都放滿了,還有沒(méi)有其他的方法可以保存蔬果呢?

  (先讓幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)、再結(jié)合PPT講解)

  (幼兒可能會(huì)說(shuō)到:用保鮮袋裝起來(lái)、放在窗口通風(fēng)的地方、包保鮮膜等。)

  看圖講解:看看老師找到的'好方法吧!

  A、最簡(jiǎn)單的方法就是曬干。出示葡萄干,請(qǐng)幼兒嘗嘗,它容易保存嗎?

  小實(shí)驗(yàn):請(qǐng)兩名幼兒上前分別捏新鮮葡萄和葡萄干,比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (曬干之后的蔬果極大的減少了水分,細(xì)菌沒(méi)有水分便不能生存下來(lái)。生活中有很多東西是用曬干的方法保存的,如:曬白菜、干辣椒、獼猴桃干等。

  B、除了曬干外,還有用鹽來(lái)腌。鹽是一種很厲害的衛(wèi)士,它能把蔬果上的細(xì)菌都?xì)⑺。我們把蔬果洗凈切好,再抹上鹽進(jìn)行腌制,比如:腌黃瓜、腌豇豆、咸菜等。

  C、另外還有浸泡在糖漿里的方法。我們這里用的是果糖。果糖就像一面保護(hù)罩,把蔬果包起來(lái),細(xì)菌就不能傷害它們了。比如我們可以把蘋果浸泡在糖漿里來(lái)做蘋果罐頭,可以保存很長(zhǎng)時(shí)間。除此以外,還有很多水果可以浸泡在糖漿里來(lái)保存,像:櫻桃、杏肉等。(幼兒觀察水果罐頭)

  3、總結(jié):好了,我們一共幫圖圖找到了幾種保存蔬果的小妙方呢?一起來(lái)看一下,分別是:冷藏、曬干、用鹽腌和浸在糖漿里。圖圖讓老師給小朋友說(shuō)聲謝謝!來(lái),一起夸夸自己吧!

  三、實(shí)驗(yàn)探索:一起動(dòng)手制作腌黃瓜。(課前洗手)

  1、找了這么多好方法,我們就一起來(lái)幫圖圖腌黃瓜吧!

  2、幼兒分組實(shí)驗(yàn),在黃瓜片上抹鹽進(jìn)行腌制,腌好的黃瓜片放在小盤子里。

  (強(qiáng)調(diào):把鹽抹均勻,多抹一些,但不要把鹽撒到桌子上,保持桌面整潔。)

  3、用小毛巾擦干凈手,將小盤子端到指定地方。

  4、老師拿出一盤沒(méi)抹鹽的新鮮黃瓜片,將它和腌好的黃瓜片一起放到干燥通風(fēng)的地方。(盤子顏色區(qū)別開來(lái))

  5、出示學(xué)習(xí)單。請(qǐng)幼兒每日觀察,并記錄兩種黃瓜的顏色和形態(tài)變化,完成學(xué)習(xí)單上的記錄表?梢援媹D,也可以請(qǐng)老師幫忙記錄,要堅(jiān)持記錄一個(gè)星期。

  四、品嘗老師帶來(lái)的保鮮蔬果。

  1、葡萄干:冬天很少吃到新鮮葡萄,但葡萄干一年四季都有!

  2、嘗嘗咸菜吧!它是用鹽腌的,可以保存很長(zhǎng)時(shí)間!還很好吃!

  3、嘗果醬:它是什么味的?是用什么水果做成的?

  五、活動(dòng)延伸:今天我們學(xué)到了這么多保存蔬果的好方法,還動(dòng)手腌了黃瓜,那我們回家后幫爸爸媽媽保存果蔬,好嗎?

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在自己感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫明信片。

  2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。

  3、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。

  2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)

  3、幼兒用油畫棒,教師范樣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  課件:欣賞—美麗的風(fēng)景

  教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景,你們想把它留下來(lái)嗎?

  用什么方法呢?

  今天,老師就請(qǐng)小朋友把這些美景畫下來(lái),設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫明信片好嗎?

  二、展開

  1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。

  (1)教師介紹明信片。

  出示明信片

  明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的.,另一面是要請(qǐng)小朋友畫風(fēng)景的。

  (2)你準(zhǔn)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景?(幼兒回答)

  (3)引導(dǎo)幼兒思考,如何布局畫面。

  你準(zhǔn)備怎樣來(lái)布局整個(gè)畫面呢?(幼兒回答)

  2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個(gè)畫面,近處的景物要畫得大些,

  遠(yuǎn)處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠(yuǎn)處的山畫得小些、淡些。

  (2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)。音樂(lè)

  (3)請(qǐng)幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。

  3、展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

  (1)你覺(jué)得哪張明信片最美,為什么?

  (教師將這一張明信片放入投影儀投放出來(lái))

  幼兒講解自己的看法,教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品,

  盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn)。

  (評(píng)價(jià)4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評(píng)價(jià))

  三、結(jié)束

  今天請(qǐng)你回去想想,你想把明信片送給誰(shuí)?到時(shí)我們一起來(lái)寄。

  教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈(zèng)送、留念。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象!毒V要》指出:"尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《線條魚》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化,感受線條畫帶來(lái)的美感。

  2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的'良好作畫習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。

  2. ppt課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

  課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,它的好朋友給它送來(lái)了它最愛吃的東西,小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢?

  二、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。

  1.屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的)。

  請(qǐng)幼兒上來(lái)回答。教師再分別出示幾個(gè),到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō),如果是你,你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀?

  原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小線條,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚啊。

  2.強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。

  問(wèn):剛才我們看到了魚身上有哪些線條,我請(qǐng)小朋友到黑板上來(lái)畫一下?并說(shuō)出是線條名稱。

  二、幼兒作畫,講解要求。

  1.先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰。

  教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。

  2.幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。

  3.教師講解線條運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用線條裝飾魚的邊。

  三、展示幼兒作品

  1.看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

  2.有序地整理用具。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量圖形的邊長(zhǎng),探索并初步掌握正確的測(cè)量方法。

  2、會(huì)用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。

  3、積極參與測(cè)量活動(dòng),獨(dú)立完成操作任務(wù)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、大小不同的正方形、若干,回形針,長(zhǎng)棒,記錄表。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論:怎樣測(cè)量圖形。

  (出示正方形)老師今天帶來(lái)了一些圖形,看一看,這是什么圖形(正方形)正方形有幾條邊?四條邊一樣長(zhǎng)嗎?有多長(zhǎng)呢?(不知道,有什么辦法可以知道正方形的邊的長(zhǎng)度呢?)(知道,你是通過(guò)什么辦法知道的呢)

  二、嘗試用自然物——回形針,測(cè)量邊長(zhǎng),在實(shí)踐中感知正方形四條邊一樣長(zhǎng)。

  1、沒(méi)錯(cuò),我們可以用很多工具進(jìn)行測(cè)量,今天老師也給你們帶來(lái)了一種測(cè)量工具——回形針,這個(gè)回形針也可以來(lái)測(cè)量正方形的邊的長(zhǎng)度,

  2、如果我們要測(cè)量這條邊的長(zhǎng)度,該從哪里開始測(cè)量呢?我們要測(cè)量這一條邊的長(zhǎng)度又是到哪里結(jié)束呢?(幼兒自由討論,交流。)

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個(gè)接一個(gè)首尾相接排起來(lái),再數(shù)一下用了幾根回形針。③記錄在畫黑線的'邊上。

  4、交流:請(qǐng)小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的測(cè)量結(jié)果?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個(gè)回形針長(zhǎng)呢?你們測(cè)量的結(jié)果是這樣的嗎?

  5、教師小結(jié):原來(lái)剛才由于兩個(gè)小朋友放回形針的方法不一樣,所以兩個(gè)人測(cè)量出的正方形的變長(zhǎng)不一樣。在測(cè)量的時(shí)候,要從邊的這一頭開始,把回形針一個(gè)接著一個(gè),首尾相連,一直放到正方形邊的最后。這樣量出來(lái)才準(zhǔn)確。

  三、用相同的工具測(cè)量不同大小的正方形的邊長(zhǎng),知道不同長(zhǎng)度的物體即使用相同的測(cè)量工具,測(cè)量的結(jié)果是不同的。

  1、通過(guò)測(cè)量,我們發(fā)現(xiàn)我們測(cè)量的結(jié)果是一樣的,如果用回形針去測(cè)量不同大小的正方形,測(cè)量的結(jié)果還會(huì)一樣嗎?

  2、后面桌子上老師為你們準(zhǔn)備了不同大小的正方形和回形針,請(qǐng)小朋友再去試一試,量一量,你的正方形四條邊各有多長(zhǎng)?量好后把你的測(cè)量結(jié)果用數(shù)字記錄在記錄紙彩色線上。

  3、幼兒操作。教師指導(dǎo)幼兒測(cè)量和記錄。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案10

  設(shè)計(jì)意圖

  在現(xiàn)實(shí)生活中,安全問(wèn)題無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“教師應(yīng)把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在教育工作的首位”。幼兒期的孩子們安全意識(shí)薄弱,安全防護(hù)能力較差,教給幼兒如何正確的進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無(wú)旁代的任務(wù)。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內(nèi)容設(shè)計(jì)了本次中班安全教育活動(dòng)《公共安全之咪咪歷險(xiǎn)記》。整個(gè)活動(dòng)以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終,讓幼兒在輕松愉悅的'氛圍中懂得自我保護(hù)的重要性,并能夠使用正確的方法保護(hù)自己,讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)公共安全事例,懂得自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  能力目標(biāo):在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  情感目標(biāo):關(guān)愛生命,體驗(yàn)探索與交流的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  通過(guò)公共安全事例,懂得自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  教法學(xué)法

  教法:激趣法、媒體演示法、提問(wèn)啟發(fā)法、游戲法。

  學(xué)法:觀察分析法、交流討論法、趣味體驗(yàn)法、多種感官參與法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.多媒體課件《獨(dú)自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

  2.神秘箱子4個(gè);各種行為卡片若干;幼兒操作卡片若干

  活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)流程分為四個(gè)環(huán)節(jié):聽覺(jué)刺激,激發(fā)興趣,引出主題——觀看動(dòng)畫,引發(fā)思考,突出重點(diǎn)——辨別判斷,積累拓展,突破難點(diǎn)——以大帶小,宣傳實(shí)踐,升華主題。

  一、聽覺(jué)刺激,激發(fā)興趣,引出主題。

  (1)播放“叮咚”門鈴聲音。

  (2)師用好奇的語(yǔ)氣問(wèn):“聽,這是什么聲音?”

  (3)幼兒猜想并回答。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力,引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間,讓活動(dòng)具有神秘感,提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性)

  二、觀看動(dòng)畫,引發(fā)思考,突出重點(diǎn)。

  1.播放動(dòng)畫(1)咪咪歷險(xiǎn)記之《獨(dú)自在家遇打擾》

  (1)師:咪咪認(rèn)識(shí)那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?如果咪咪上當(dāng)了,會(huì)發(fā)生什么后果?

  (2)幼兒自由討論。

  (3)教師小結(jié):當(dāng)我們獨(dú)自在家時(shí),如果陌生人來(lái)敲門引誘我們,我們千萬(wàn)不能上當(dāng),可以撥打電話110讓警察叔叔來(lái)幫助我們。

  2.播放動(dòng)畫(2)咪咪歷險(xiǎn)記之《超市走散遇拐騙》

  (1)師:咪咪為什么會(huì)和媽媽走散?咪咪是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的?

  (2)幼兒自由討論。

  (3)教師小結(jié):當(dāng)我們和大人走散后碰到壞人來(lái)搭訕時(shí),應(yīng)該大聲呼救。

  (設(shè)計(jì)意圖:以動(dòng)畫課件的'形式,讓幼兒直觀感受,通過(guò)咪咪歷險(xiǎn)的故事情節(jié),讓幼兒明白了自我保護(hù)的重要性,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該大聲呼救并撥打“110”報(bào)警)

  三、辨別判斷,積累拓展,突破難點(diǎn)。

  1.咪咪大考驗(yàn)。

  咪咪:我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險(xiǎn)記的時(shí)候,大家學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),現(xiàn)在,我要來(lái)考考你們,看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確。

  (1)把幼兒分成四組,每組一個(gè)神秘箱,箱子里藏有各種行為卡片若干,抽到卡片后請(qǐng)幼兒仔細(xì)思考,看看卡片上的行為對(duì)不對(duì),把對(duì)的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中,錯(cuò)的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。

  (2)師:咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?

  (3)幼兒自由回答。

  (4)教師小結(jié):咪咪笑是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭钦_的,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。咪咪哭是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭清e(cuò)誤的,這樣做是非常危險(xiǎn)的。

  2.咪咪授絕招。

  (1)咪咪:你們的本領(lǐng)真大,但是生活中還有許許多多的危險(xiǎn)是你們不知道的,別擔(dān)心,我這里有絕招,記住下面這首兒歌就好了。

  (2)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌:

  小朋友,請(qǐng)注意,安全事,要牢記。

  陌生人,在門外。不認(rèn)識(shí),不開門。

  遇壞人,趕緊跑。大聲叫,不害怕。

  高壓線,別亂動(dòng),如觸電,出大事。

  小井蓋,不去踩,一翻顛,會(huì)吃人。

  遇火災(zāi),要鎮(zhèn)靜。先逃離,再報(bào)警。

  小褲衩,里邊藏,不許掀,不許摸。

  小朋友,講安全,保平安,最重要。

  (設(shè)計(jì)意圖:整個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),其中操作活動(dòng)以咪咪大考驗(yàn)的游戲形式進(jìn)行,將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,學(xué)以致用,再加上咪咪授絕招的兒歌形式,既拓展了知識(shí),又讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何使用正確的方法來(lái)保護(hù)自己,從而突破了難點(diǎn))

  四、以大帶小,實(shí)踐體驗(yàn),升華主題。

  (1)咪咪:小班的弟弟妹妹年齡小,自我保護(hù)能力差,作為中班的哥哥姐姐,我們有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)去幫助他們,教教他們自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  (2)請(qǐng)小朋友帶上自己的卡片來(lái)到小班教室進(jìn)行以大帶小的活動(dòng),在以大帶小的活動(dòng)氛圍中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

  (設(shè)計(jì)意圖:大膽嘗試“以大帶小”混齡教育,從而打破了幼兒的年齡界限,升華了安全教育主題,讓安全教育事半功倍。)

  活動(dòng)延伸,家園共育

  (1)本次活動(dòng)結(jié)束后,為強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及處理突發(fā)事件的能力,我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦?并一起布置“怎樣保護(hù)自己”主題墻,讓幼兒加深印象,鞏固記憶。

  (2)利用家長(zhǎng)資源邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,讓家長(zhǎng)參與到安全教育活動(dòng)中來(lái),進(jìn)一步推進(jìn)家園合作,使幼兒園和家庭密切配合,形成教育合力。

  活動(dòng)預(yù)測(cè)及反思

  本次活動(dòng)教師除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子,還通過(guò)音頻以及flash課件、圖片的運(yùn)用,以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終,整個(gè)教學(xué)過(guò)程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,不僅增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),還讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何用正確的方法來(lái)保護(hù)自己;顒(dòng)中,師幼之間是平等的、氛圍是寬松的、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的、教學(xué)成果是可喜的?傮w來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),大膽采用了混齡教育,打破了幼兒的年齡界限,較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、分辨各種立體形狀,說(shuō)出各種立體形狀的名稱。

  2、嘗試運(yùn)用單雙數(shù)的知識(shí)正確計(jì)數(shù)形狀的數(shù)量,按要求寫出相應(yīng)數(shù)字。

  3、積極參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)積木的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種形狀的積木。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、搭積木,分辨立體圖形,并說(shuō)出它們的名稱。

  1、進(jìn)行搭積木活動(dòng),感受各種不同立體形狀積木的特征。

  教師:小朋友,桌上有許多積木,你們選擇喜歡的積木來(lái)搭一搭。搭好后,說(shuō)說(shuō)你搭的是什么?用了哪些形狀的積木?這些積木像什么變成了什么樣子?

  2、交流討論活動(dòng),在分辨立體圖形的基礎(chǔ)上,說(shuō)出各種積木的'名稱。

  你們?cè)诖罘e木的時(shí)候用了一些什么形狀的積木(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有長(zhǎng)方形、正方形、半圓形、圓柱形、三角形等積木)3、根據(jù)幼兒的講述,出示相應(yīng)的積木并有重點(diǎn)的追問(wèn)是什么積木。

  二、數(shù)積木,計(jì)數(shù)各種形狀積木的數(shù)量。

  1、計(jì)算自己所搭建的物體所需要的積木數(shù)量。

  教師:小朋友,你們數(shù)數(shù)自己的積木,看看用了幾塊長(zhǎng)方形的積木,用了幾塊三角形積木?

  2、找好朋友,計(jì)算兩人所搭物品的各種積木的數(shù)量。

  三、嘗試用單雙數(shù)記錄各積木數(shù)量。

  1、了解圖意和圖示的關(guān)系。

  教師:你們看圖上有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有積木搭的小花,蝴蝶、飛機(jī)等。)小花,蝴蝶,飛機(jī)旁邊有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有圓柱體、長(zhǎng)方體、等立體圖形。)每個(gè)立體圖形符號(hào)旁邊有什么?這些括號(hào)表示什么意思?讓幼兒知道圖意和圖示的關(guān)系。)2、數(shù)一數(shù),單數(shù)就用紅筆填寫在格子里,雙數(shù)就用藍(lán)筆填寫在格子里。

  小朋友,我們可以用積木搭很多物品。這里有四幅畫,是哥哥姐姐搭的積木照片,今天,我們學(xué)學(xué)他們是怎樣搭的,并仔細(xì)數(shù)數(shù),這四樣物品一共用了幾塊積木,如果是單數(shù),就在相應(yīng)的積木符號(hào)旁邊的括號(hào)用紅筆寫出數(shù)量,如果是雙數(shù),就在積木符號(hào)旁邊的括號(hào)用藍(lán)筆寫出數(shù)量。

  3、交流練習(xí)結(jié)果,進(jìn)行自檢,他檢。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案12

  教學(xué)目的:

  培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫的興趣。 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫, 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的`紙上涂上一層各種顏色的蠟筆, 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

  2、 各種刮畫工具, 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

  3、老師刮畫范畫一張, 已涂好的蠟紙一張, 刮畫工具一套。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、老師出示刮畫工具, 引起幼兒的興趣。

  師:這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說(shuō)的用處之外, 他們可以用來(lái)干什么?

  2、嘗試活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。

 3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

  4、老師示范刮畫長(zhǎng)頸鹿。

  用竹簽刮出一個(gè)圓, 圓下有兩條線, 又是一個(gè)橢圓, 下面是四條柱子, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵, 身上有色塊,

  用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長(zhǎng)頸鹿見到小朋友十分高興, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪狀的五線譜。

  5、出示范畫 請(qǐng)幼兒看一看、講一講, 老師用什么工具, 刮出了什么?

  6、幼兒刮畫:請(qǐng)小朋友用各種工具來(lái)刮一張畫吧。

  7、總結(jié):重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽作畫的幼兒。

  這么多美麗的刮畫作品, 我們來(lái)把它布置成一個(gè)刮畫作品展, 請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來(lái)參觀吧。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道人的面部由哪些部位組成,了解其功能,懂得保護(hù)自己的五官。

  2、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  五官的.貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找五官。

  1、師:孩子們,你們看老師的臉上有什么?

  2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全,或回答問(wèn)題不完整時(shí),教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整)

  3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官,說(shuō)出名稱,指出在什么地方?

  二、了解五官的功能

  1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?

  2、請(qǐng)幼兒貼上所缺的五官,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些五官的功能,缺少它們會(huì)怎么樣?教育幼兒保護(hù)好自己的五官。

  三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

  依次出示課件,幼兒觀看課件中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?并說(shuō)一說(shuō)保護(hù)五官的方法。

  1、我們?cè)鯓颖Wo(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書)

  2、怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)

  3、怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

  4、怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不往嘴里放大的東西,不大聲喊叫)

  5、怎樣保護(hù)我們的眉?(不扯眉毛)

  教師小結(jié):

  我們要保護(hù)好自己的五官,首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,這樣我們才能健康,才能成為一個(gè)聰明的寶寶。

  四、嘗一嘗

  出示水果,請(qǐng)幼兒用你的眼睛看一看,用你的鼻子聞一聞,用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果?(活動(dòng)自由結(jié)束)

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

  2.繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

  3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

  準(zhǔn)備:

  1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

  2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動(dòng)過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

  2.提問(wèn):

  (1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的.秘密

  (2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

  3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

  4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫什么自己要說(shuō)出來(lái),不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

  5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫,畫好了的就可以涂色。

  6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

  7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?延伸活動(dòng):裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。評(píng)析:幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

  這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽(yáng),柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后,我將整個(gè)作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

  不足:幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,沒(méi)有實(shí)踐。

  原因:事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過(guò)繪畫方式來(lái)完成。

  措施:在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,通過(guò)各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。

  2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的`心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。

  2、紙、筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話,引入活動(dòng)。

  問(wèn):你知道有哪些動(dòng)物生活在水中,它們的名字叫什么?

  2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片,幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物。

  (河里的、池塘里的、海洋里的)

  3、布置三個(gè)環(huán)境(海洋、河、池塘),幼兒繪畫自己喜歡的水生動(dòng)物,送它們回家。

  4、討論:為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?

  5、教師小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí)。

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