幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案范文（精選15篇）
為了確�；顒釉鷮嶉_展，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案范文，希望對大家有所幫助。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 1
為了傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣，促進幼兒的身心發(fā)展，激發(fā)幼兒的愛國情感，陶冶幼兒的情操。我園決定開展幼兒誦讀經(jīng)典活動，特制定經(jīng)典誦讀比賽方案如下：
一、活動目標
1、通過組織幼兒誦讀、熟背經(jīng)典詩文，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華經(jīng)典文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒的'注意力和記憶力。營造濃厚的閱讀氛圍，提升幼兒語文水平。
3、培養(yǎng)幼兒讀書興趣，增加常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。
二、活動時間：
20xx年12月20日
三、活動地點：
各班教室
四、參賽人員：
小班、中班及學前班全體學生。
五、活動內(nèi)容
參賽內(nèi)容為：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、古詩、兒歌及中外經(jīng)典詩詞、成語故事等。
六、比賽要求：
1、各班級所選內(nèi)容要健康向上，體現(xiàn)出幼兒朝氣蓬勃的精神面貌。時間限定為8—10分鐘。
2、誦讀時要做到：脫稿誦讀，吐字清晰，語言流暢，語速適當、聲情并茂，有感染力、能體現(xiàn)幼兒的天真可愛。
3、誦讀時，如果配有動作，要做到動作流暢協(xié)調(diào)、表演到位。
4、參賽人數(shù)以班級實有人數(shù)為基準。
七、比賽形式
比賽形式要靈活新穎、令人耳目一新�？梢允莻�人領讀加集體誦讀。也可以配樂誦讀，但配樂與所朗誦篇章要意境吻合，節(jié)奏和諧。
八、評審小組
組長：
組員：
九、評獎辦法：
比賽分設一等獎、二等獎、三等獎。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 2
一、指導思想
泱泱中華歷史悠久，文化經(jīng)典星河璀璨，圣賢千古，德播乾坤，文以載道，繼往開來。時代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素，讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語哲思熏陶孩子們的言行，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的根本愿望。
本學期，我園將根據(jù)長春市《關于在長春地區(qū)各學校開展“中華經(jīng)典教育工程”活動試點工作的通知》精神，開展對廣大青少年加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育，全面提高區(qū)域內(nèi)學生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，推動我區(qū)精神文明建設的要求，深入開展師生誦讀經(jīng)典活動，傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣，促進兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師生的人文素養(yǎng)，激發(fā)師生的愛國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣。
二、實施目的
鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。我園誦讀內(nèi)容：《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》。
三、組織機構
�。�1）成立“經(jīng)典誦讀”實驗小組
組長：
副組長：
成員：
（2）教研成員負責“經(jīng)典誦讀”工作的實施
四、實施對象
幼兒園全體幼兒（小、中、大、學前）
五、實施辦法
1、在教研小組的指導下，選擇教材，確定誦讀內(nèi)容。本著從易到難，從少到多，循序漸進的原則，進行古文的誦讀。
2、本活動歷時一年，采取分階段、分主題的.辦法逐步落實。
階段
階段目標：
活動主題：
誦讀內(nèi)容：
第一階段：
摸索開展階段（20xx年11月—20xx年1月）
階段目標：
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展此項活動奠基。
2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、能初步流利地誦讀本班所規(guī)定的經(jīng)典書目
活動主題：我誦讀，我快樂
誦讀內(nèi)容：
1：《三字經(jīng)》
2：《弟子規(guī)》
3：《百家姓》
第二階段：
鞏固提高階段（20xx年3月—20xx年9月）
階段目標：
1、鞏固前一階段的成果，陶治幼兒的思想情操。
2、幼兒能流利地誦讀相關經(jīng)典書目。并能說出一定的經(jīng)典故事。
3、誦讀部分詩詞經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。
活動主題：與誦讀為友，與經(jīng)典為伴
誦讀內(nèi)容：
1、繼續(xù)誦讀以上經(jīng)典書目
2、增設《唐詩》誦讀
3、做好師生的宣傳與思想動員工作。廣泛發(fā)動幼兒家長積極行動，參與經(jīng)典讀書活動。
4、時間保障：
（1）讀經(jīng)、誦經(jīng)：每天早讀8：00——8：20，下午3：30——4：00為常規(guī)誦讀。
（2）觀看經(jīng)典：每天早晨7：15——7：30為觀看時間。各班老師應在這一時間組織幼兒觀看經(jīng)典故事。
5、制定有效的檢測制度，根據(jù)實際需要及落實情況，分層次測評，保障誦讀的實效性。
�。�1）自測。各班須根據(jù)幼兒園規(guī)定的必讀必背內(nèi)容，開展平時的誦讀活動，并進行自測，并授予幼兒相應的榮譽稱號。
如：掌握60%——75%經(jīng)典誦讀“小學士”
掌握75%——85%經(jīng)典誦讀“小碩士”
掌握85%——100%經(jīng)典誦讀“小博士”
�。�2）抽測。幼兒園牽頭，對幼兒進行檢測。檢測主要采用抽測形式。
檢查項目包括誦讀時間落實情況、誦讀內(nèi)容完成情況、幼兒誦讀達到的程度等。（本學期抽測將定于1月）
6、采取有效的激勱措施。對開展較好的方面做一定的獎勵，并把其有效的經(jīng)驗方式在全園推廣。
六、實施建議：
1、建議教師充分引導幼兒利用早晨到園以及中晚餐等待時間組織幼兒誦讀。在幼兒進行經(jīng)典誦讀的同時，老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典，共同學習。
2、各班可自行制定本班每學期的誦讀計劃，保障誦讀扎實、有效地開展。
3、采取靈活多樣的形式，組織本班的誦讀：如聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典等�；虬嗉壗M織開展主題經(jīng)典活動的形式，鞏固提高誦讀效果。
4、發(fā)動家長共同參與，學會親子經(jīng)典共賞：發(fā)動家長在孩子完成作業(yè)后，或者臨睡前進行經(jīng)典誦讀，鼓勵父母與自己的孩子一起誦讀，增長知識，增進親子間的感情。
5、充實本班的“圖書角”：各班在原有的圖書基礎上，可對班級圖書進行充實。充實的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩、宋詞、名家名作等，給本班幼兒提供更多的國學經(jīng)典的閱讀資源。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 3
活動主題：
“人人學講普通話，個個爭當文明人”
活動時間：
20xx年11月2日
活動地點：
泊林映山幼兒園多功能廳
參加人員：
大一班全體幼兒
活動規(guī)則：
1、咬字清晰，聲音響亮
2、普通話標準
3、有一定的表現(xiàn)力
4、自然大方不怯場
活動目標：
培養(yǎng)孩子喜歡經(jīng)典古詩文、傳統(tǒng)的小故事的情感。
激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高孩子對古詩詞的理解力。
讓幼兒養(yǎng)成溝通交流時使用普通話的習慣。
活動設計意圖：
普通話是中國不同民族間進行溝通交流的通用語言，為了進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化、傳承民族精神，泊林映山幼兒園開展大班經(jīng)典詩文朗誦活動。中華經(jīng)典是中國幾千年文化沉淀后的人類智慧結(jié)晶。經(jīng)典的古詩文、傳統(tǒng)的小故事能激發(fā)孩子閱讀的`興趣，提高孩子對古詩詞的理解能力，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍。
活動內(nèi)容及安排：
1、“小小推普員”活動。
選取一名幼兒作為“小小推普員”參與推普活動。在班級用普通話跟老師小朋友練習朗誦詩歌。
2、“詩詞誦讀”比賽
在為幼兒營造一個學說普通話、敢說普通話、會說普通話、勇于表達的語言氛圍，提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述詩詞、詩句、故事。
活動獎項：
朗誦之星：3名普通話風采獎：7名最佳參與獎：15名
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 4
為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，引導幼兒從小喜愛文學作品，傳承祖國豐富的文化瑰寶，培養(yǎng)幼兒對語言文字的興趣，增強幼兒的膽量和自信心。并為他們提供一個發(fā)揮特長，展示才華的舞臺。按本學期計劃在園中舉辦首屆幼兒園《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》國學經(jīng)典大賽，具體方案如下：
一、活動宗旨：
讓幼兒從小擁有良好的'語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個發(fā)揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過國學經(jīng)典誦讀撒播到孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展，健康成長！
二、參賽對象：
小、中、大班老師及幼兒。
三、誦讀形式：
可以以幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
四、比賽組織及時間安排：
1、先由班級報參加人數(shù)、內(nèi)容及誦讀形式。（11月11日）
2、11月27日進行比賽。比賽地點、時間及具體安排另行通知。
五、比賽具體要求：
1、最多一個節(jié)目參賽，每個節(jié)目可有成人1人，幼兒最多10人；演時間2分鐘以內(nèi)；
2、表演要求：語調(diào)自然、語速適當，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現(xiàn)幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。
六、評分方法：
1、會將聘請專業(yè)人士擔任評委。滿分為10分。
2、表演評分為十分制取總和的平均值：
1）發(fā)音及語調(diào)：3分（每項各1分，普通話標準、吐字清晰；語速適度；聲音響亮；）
2）藝術表現(xiàn)力：2分（停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力；表情自然、動作大方；能鮮明形象的表達詩歌的情感及內(nèi)涵。）
3）完整性：3分（朗誦完整2分，表演完整計1分）
5）服飾：2分（精神飽滿，儀態(tài)自然1分；服飾得體；根據(jù)節(jié)目進行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計0.5分）
七、評獎獎項設置：
中、大班級一等獎：2名；二等獎：3名；三等獎：6名；
小班級：一等獎：1名；二等獎：2名；三等獎：3名；頒發(fā)榮譽證書。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 5
活動目的：
1、讓家長看到孩子這學期朗誦閱讀的成果，增加家長對幼兒園工作的信任，促進家園互動；
2、幼兒養(yǎng)成大方、大膽的性格。
活動準備：
誦讀《三字經(jīng)》、兒歌表演《你拍一，我拍一》、《小動物模仿操》、《我的頭我的肩》、《我有一個幸福的家》
活動時間：
20xx年6月6日下午
活動過程：
通過這次活動，給孩子們提供了一個展現(xiàn)自我的機會，提高了幼兒的語言表達能力，同時又讓孩子們充分了解我們的`經(jīng)典傳統(tǒng)文化。孩子們?yōu)榱俗尲议L看到自己的精彩表演，在排練的過程中都非常認真。
活動小結(jié)：
展示活動中，家長們準備充分，個個拿著手機、相機滿臉微笑地對著自己的寶貝們。家長對孩子們的演出報以了熱烈的掌聲，通過這樣的展示活動，家長們了解了孩子們在園的一些所學內(nèi)容，家長在觀看孩子們精彩表演的同時，也關注了自己孩子在集體中的表現(xiàn)。我們從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑臉中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多讓孩子們展示，通過本真秀場的展示，使家長更多地了解到幼兒園本真教育的內(nèi)涵，也讓他們深深體會到了老師的用心和家園配合的重要性。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 6
4月23是“世界讀書日”，4月23日至5月23日，為我們南豐縣幼兒園第x屆讀書節(jié)。
在節(jié)日期間，我們小班年級主要開展三字經(jīng)誦讀活動。為幫助我們班幼兒更好地參與讀書節(jié)活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，我班決定開展《三字經(jīng)》誦讀表演活動。具體方案如下：
一、活動目標
1、通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會《三字經(jīng)》的語言的節(jié)奏感和韻律感。
2、感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)幼兒學習傳統(tǒng)文化精髓的興趣。
二、活動對象
小二班全體幼兒（自主報名），全體家長。
三、活動要求
（1）能完整朗誦三字經(jīng)，不限長短（越長越有優(yōu)勢）。
�。�2）誦讀三字經(jīng)可以通過多種形式表現(xiàn)，如：歌唱的形式，武術的形式、配樂的'形式等等。鼓勵大膽創(chuàng)新。
�。�3）參賽時須自報姓名。
四、評分標準
�。�1）能完整，流利的朗誦，口齒清晰。（80%）
�。�2）表演有創(chuàng)意（20%）
五、評選辦法
由本班教師和家長代表擔任評委評獎，評選出一等獎、二等獎、三等獎，并進行獎勵。（根據(jù)報名人數(shù)制定獎次的數(shù)量。）
六、活動時間安排：
20xx年5月17日下午3:00—5:00（星期五）
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 7
一、活動目的
書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，踐行我園十大好習慣之愛閱讀良好習慣，從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，對孩子一生的發(fā)展都至關重要，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習慣的重要途徑。
為了增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀氛圍，共同構建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。
二、活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
三、活動口號：
我讀書，我成長，我快樂!
四、活動時間：
11月8日—12月8日
五、活動對象：
全體教師、幼兒及家長。
六、活動內(nèi)容及安排
(一)第一階段：啟動階段
1、宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注并能參與活動。
2、幼兒園出宣傳海報，各班制定閱讀方案，做好環(huán)境布置。
(二)第二階段：活動階段
一、是教師讀書活動：“我讀書、我成功、我奉獻”
1、倡導教師與好書為伴。要求教師認真閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等，不斷充實自我。
2、做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的'語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少于3000字。
3、開展讀書沙龍：根據(jù)所學聯(lián)系實際每人撰寫一篇心得體會或感受，進行交流展示;要求，必須真情感受，杜絕抄襲下載;年級組組織沙龍活動，全員參與，安全課教師跟隨年級組參與活動;活動完成后，資料、照片歸檔。
二、班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”
1、好書分享活動。引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動，每人準備一至兩本繪本充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評選活動，班中區(qū)角中設置記錄和評選統(tǒng)計角落。
2、“快樂十分鐘”活動。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個經(jīng)典小故事。
3、各班級開展“圖書推介會”活動。
4、各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設“閱讀”專欄，可進行閱讀方法指導、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。
三、親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”
1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動。
2、請您與孩子共享閱讀好時光，每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀。
3、開展“親子共閱”活動。在每個家庭創(chuàng)設閱讀角，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參與幼兒園微平臺競選活動(11月25日前上交)。
4、在讀書月活動期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規(guī)格為a3紙大小，并于11月30日之前上交。我們將對優(yōu)秀的“閱讀感悟”進行評選展示。
5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進課堂活動。(時間：11月15日—25日)
6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動。
7、班級召開家長讀書沙龍活動，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。
(三)第三階段：總結(jié)評比階段
1、閱讀節(jié)系列活動展示：全園開展好書推介活動，每班2名幼兒參與，頒發(fā)“讀書小明星”獎狀。
2、對各班級優(yōu)秀“閱讀感悟”進行集中展示，每班最少提供10篇。
3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡投票活動。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 8
一、活動目的
1.培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2.通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的`情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
3.指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。
二、活動時間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日連續(xù)閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!
三、活動主題
親子共閱讀、好書伴成長
四、活動要求
1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。
2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小)，要求：
(1)有一個響亮的標題；
(2)有閱讀照片；
(3)有陪讀感悟；
(4)其它項目自行設計，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開學后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進行展出評比。
五、評比形式：
凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學評為“閱讀之星”。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 9
一、活動宗旨
結(jié)合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動，我園已先后開展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。為了更好地體驗我園“為家長找好書，為好書找伙伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨，特計劃開展家長親子閱讀分享會活動，邀請家長集聚一起，在寬松、和諧的交流氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學和家庭親子閱讀的情況，通過與家長零距離的交流互動，共同分享親子閱讀的經(jīng)驗。
二、活動目的：
通過活動，引導幼兒走進閱讀的空天闊海，優(yōu)化園所文化環(huán)境，豐富幼兒精神生活，促進幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)家庭成員良好的閱讀習慣，增進家庭成員的情感交流，讓讀書學習成為家庭持續(xù)發(fā)展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質(zhì)、道德修養(yǎng)，樹立“人人是學習之人”的家庭理念，形成“家家是學習之所”的`學習氛圍，為構建學習型社會做出積極貢獻。
三、活動形式：
交流分享茶會
四、活動時間：
20xx年6月24日下午3：00
五、活動地點：
上坊幼兒園會議室
六、活動要求：
1.以班級為單位，自主交流，形式不限。
2.交流主題要明確，形式內(nèi)容多樣。
3.每個班教師一名、家長1—2名。
七、交流主題：
1.您認為為什么低齡的孩子更需要圖畫書?
2.您認為什么樣的圖畫書是好的圖畫書?
3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?
4.您是怎樣進行親子閱讀的，有哪些好的方法?
5.您的孩子通過親子閱讀，獲得了什么
6.在親子閱讀的過程中,你還遇到過什么問題(或者困惑)?
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 10
一、說明
為了建設優(yōu)良的校風教風，進一步提高我校教師的師德水平和業(yè)務能力，根據(jù)我�，F(xiàn)狀，制定本方案。
二、要求
1、各位老師根據(jù)自身工作特點，自選讀書材料，各辦公室及部門負責人督促檢查，開展讀書活動。
2、各辦公室及部門負責人，在20xx年3月28日，向德育處上報辦公室及部門各位老師所選讀書書目，并安排心得交流發(fā)言人。辦公室及部門負責人具體如下：
藝體組：張國軍；小低組：姜國平；小高組：朱青嬌；七八年級組：李青平；九年級組：高志軍；高中年級組：祁校駿；電教中心：周振宇；宿管部：劉加華。
注：王清華屬九年級組、祁新菊屬小高組、王浩屬電教中心。
3、20xx年6月6日政治學習時間，進行教師讀書活動心得交流。
�。�1）、中學部
�、佟⒌攸c：四樓會議室
�、�、組織：楊紹棟
�、邸⒏鬓k公室交流發(fā)言名額（發(fā)言時間不得少于5分鐘）：
七八年級組：3人；九年級組：1人；高中年級組：1人；宿管部：3人。
�。�2）、小學部
�、佟⒌攸c：二樓會議室
�、凇⒔M織：陳禎庫鳳玲
�、�、各辦公室交流發(fā)言名額（發(fā)言時間不得少于5分鐘）：
藝體組：2人；小低組：2人；小高組：3人；電教中心：1人。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 11
一、活動目的。
當今社會是學習型，信息型的社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力！最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。
通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
二、活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生。
三、活動口號：
我讀書，我成長，我快樂！
四、活動時間：
20xx年xx月——xx月。
五、活動對象：
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備：
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍。
2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”。
3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。
七、活動內(nèi)容及安排：
（一）宣傳發(fā)動階段：9月下旬。
1、制訂“好書潤心靈”讀書活動方案。
3、各年級初步確定領取書目。
2、宣傳發(fā)動，營造氛圍
（1）創(chuàng)設“書香浸潤童年——分享閱讀”專欄。
�。�2）利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容。
�。�3）召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注并能參與活動。
�。ǘ⿲嵤┎僮麟A段：10月——12月。
1、開展“好書分享”活動。
（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的.好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次，每次5名幼兒。
�。�3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
�。�1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
�。�2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事——值班教師。
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄（家園聯(lián)系板）：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等。
4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。
5、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。
6、“故事媽媽進課堂”：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。
（1）周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。
�。�2）安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。
�。�3）每周1次，每次1—2名故事媽媽。
9、成立“書香小屋”博客專欄（安康博客）。家長利用班級網(wǎng)頁，進行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗分享等。
�。ㄈ┛偨Y(jié)評比階段：12月下旬。
1、進行“讀書明星”的評選。
�。�1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。
�。�2）能獨立閱讀十本以上的書籍。
2、“書香家庭”評選活動。
（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。
�。�2）父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。
�。�3）家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關分享閱讀的文章。
（4）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。
3、讀書活動展示、總結(jié)。
結(jié)合慶“元旦活動”一起展示讀書活動成果，內(nèi)容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對“讀書明星”“書香家庭”進行頒獎。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 12
國學浸潤人生，經(jīng)典啟迪智慧，弘揚國學，傳承經(jīng)典，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化浸潤孩子的心靈，是我園打造國學特色的根本。國學經(jīng)典詩文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，讓孩子從小讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、感受經(jīng)典，從小就在孩子的心中種下美好的做人、做事的種子，讓經(jīng)典引領著孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)、去分享、去合作、去創(chuàng)新，知行合一致良知。
一、活動目標：
1、激發(fā)孩子對經(jīng)典誦讀的興趣，通過誦讀活動來更進一步感知國學的精美。
2、通過積極的.誦讀活動來提高孩子聽、說、讀的語言表達能力，增強孩子的自信心。
3、引導孩子通過眼、口、耳、心腦多種感官并用進行誦讀活動，開發(fā)孩子的右腦，激發(fā)孩子的創(chuàng)新表演意識。
4、通過比賽的活動形式來豐富孩子的學習生活和家長的參與積極性，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多的人來喜歡國學經(jīng)典。
二、活動形式：
誦讀形式可分為：個人誦讀、小組誦讀等。
三、活動準備：
1、教師進行誦讀示范準備，充分調(diào)動孩子誦讀的興趣。
2、做好孩子積極參與活動的心理準備，做好活動宣傳工作。
3、誦讀內(nèi)容及律動。
教學。準備，激發(fā)孩子參與活動的創(chuàng)新意識。
4、活動場地的布置。
5、話筒及話筒架、漢服、音樂（暖場及配樂）、誦讀使用的道具、獎牌、獎狀等物質(zhì)準備。
四、活動人員安排：
主持人：張雪梅。
評委：張利、焦繼紅、鄧英、茍立平、衡燕。
計分員：張雪梅。
參賽成員：全體寶貝。
五、活動時間安排：
12月11日上午（周五）。
六、活動流程：
1、進行拜師禮，導入活動。
2、靜心。
3、教師創(chuàng)新誦讀展示。
4、幼兒誦讀比賽：（每位幼兒時間限定為2分鐘）。
第一組：大—中—小暖場：大班。
第二組：中—小—大暖場：中班。
第三組：小—大—中暖場：小班。
5、每個班級評選出三位金獎、三位銀獎、其他為優(yōu)秀獎。
6、統(tǒng)分，頒發(fā)獎狀或獎章。并及時的進行美篇或其它形式宣傳。
七、評分標準（100分制）：
表演評分為百分制取總和的平均值：。
1、誦讀者能進行較完整的自我介紹。（10）。
2、誦讀時能用較清晰和標準的普通話誦讀。（10）。
3、能聲音洪亮，吐字清楚，有音色變化和輕重音出現(xiàn)。（20）。
4、對誦讀內(nèi)容熟悉，能配合動作進行展示。（30）。
5、誦讀時能有表情和情感的加入，誦讀內(nèi)容節(jié)奏明快。（20）。
6、上下臺風自信大方、儀態(tài)自然，能有禮儀意識。（10）。
7、加分項：誦讀內(nèi)容長度（5）誦讀時有創(chuàng)意（5）。
八、其它事項：
1、做好日常教學引導和練習。
2、充分調(diào)動孩子和家長的參與積極性。
3、努力達到活動目標，傳承經(jīng)典精神，感受經(jīng)典智慧。
4、此方案未盡事宜可及時的進行增添或調(diào)整。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 13
一、指導思想
中華經(jīng)典詩文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，是建設社會主義先進文化的寶貴資源。開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，對于傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)全社會對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心具有重要意義。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，將說好普通話貫徹實施，引導幼兒從小喜愛文學作品，讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量。本學期我園深入開展師幼誦讀經(jīng)典活動，傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣，促進兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師幼的人文素養(yǎng)，激發(fā)師幼的愛國主義情感，陶冶師幼的情操和審美情趣。
二、實施目的
鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好為文學功底打下扎實的基礎。
1.總體目標:3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵時期，熟讀經(jīng)典可以讓他們在最好的時候得中華經(jīng)典文化的熏陶以及提高文學修養(yǎng)。
2.具體目標：(1)培養(yǎng)幼兒注意力和憶力。(2)濃厚氛圍提升幼兒文學水平，增加幼兒常識以及文化修養(yǎng)。
三、活動主題
誦讀經(jīng)典文學，體會璀璨文化
四、參賽對象
小、中、大班老師及幼兒。
五、活動時間和地點
1.初賽：11月9日-11日；地點：各班班級
2.復賽：11月11日-13日；地點：各班班級
3.決賽：11月16日；地點：幼兒園大會議室
六、誦讀形式
1.幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
2.集體組內(nèi)容為: 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》(任選其一)。
3.個人組:小班組內(nèi)容為唐詩(3首);中班組內(nèi)容為中外經(jīng)典古詞;大班內(nèi)容為散文詩;學前班內(nèi)容為經(jīng)典成語故事。
七、活動實施
1.創(chuàng)設文化氛圍，豐富校園內(nèi)涵。圍繞中華經(jīng)典文化，通過豐富多彩的'活動的開展，使幼兒對國學經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
2.加強家園合作，評選“書香家庭”。做好全園師幼的宣傳與思想動員工作。廣泛發(fā)動幼兒家長積極行動，參與經(jīng)典讀書活動。
3.教師充分引導幼兒利用早晨到園以及午餐等待時間組織幼兒誦讀。在幼兒進行經(jīng)典誦讀的同時，老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典，共同學習。
4.各班可自行制定本班每學期的誦讀計劃，保障誦讀扎實、有效地開展。
5.采取靈活多樣的形式，組織本班的誦讀：如聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典等，鞏固提高誦讀效果。
6.充實本班的“圖書角”：各班在原有的圖書基礎上，可對班級圖書進行充實。充實的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩、宋詞、名家名作等，給本班幼兒提供更多的國學經(jīng)典的閱讀資源。
八、比賽具體要求
1.最多一個節(jié)目參賽，每個節(jié)目可有成人1人，幼兒最多10人;表演時間2分鐘以內(nèi);
2.吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏。停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達詩歌的情感及內(nèi)涵。
3.背誦熟練，語調(diào)把握好。普通話標準、吐字清晰，語速適度，聲音響亮，體現(xiàn)幼兒的天真可愛。
4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。根據(jù)節(jié)目進行簡單裝扮或配有道具。
九、評分標準
1.主題鮮明、突出，內(nèi)容積極向上。(1分)
2.精神飽滿，表情自然，服裝整潔、衛(wèi)生，不雜亂。(1分)
3.聲音洪亮、飽滿，能準確表達出所選文章的內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。(3分)
4.表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。(2分)
5.通話音準，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。(3分)
十、評獎獎項設置
初賽：班中選前5名
復賽：班中選前3名
決賽：小班級:一等獎:1名;二等獎:2名;三等獎:3名;頒發(fā)榮譽證書。
中、大班級一等獎:2名;二等獎:3名;三等獎:6名;頒發(fā)榮譽證書及相關獎勵。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 14
古詩詞是中華文化的瑰寶，它蘊含著深厚的歷史文化底蘊，具有極高的藝術價值。在幼兒園階段，通過誦讀古詩詞，可以培養(yǎng)孩子們的語言表達能力、感悟力和審美情趣，有助于激發(fā)其對傳統(tǒng)文化的興趣。為了促進幼兒對古詩詞的鑒賞和理解，我們設計了一系列的誦讀活動方案。
一、活動目的
通過誦讀古詩詞，引導幼兒感受古詩詞的美妙之處，培養(yǎng)其語感和表達能力，提高幼兒的審美情趣，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。
二、活動內(nèi)容
1、選擇經(jīng)典古詩詞
我們首先會選擇一些經(jīng)典的古詩詞，如《靜夜思》、《孔雀東南飛》等，這些詩詞既有著濃厚的文化底蘊，也具有較強的趣味性，適合幼兒誦讀。
2、誦讀活動
在誦讀活動中，我們會采用分段式誦讀，由老師先誦讀一遍，然后逐句講解含義，最后請幼兒跟讀。在誦讀過程中，我們會特別關注語音語調(diào)的把握，引導幼兒準確地吐字、抑揚頓挫，使誦讀更加地生動有趣。
3、擴展活動
除了誦讀古詩詞之外，我們也會結(jié)合古詩詞的意境和情感，設計一些創(chuàng)造性的活動，如繪畫、手工制作等，幫助幼兒更好地理解和感受古詩詞的內(nèi)涵。
三、活動效果
通過這些誦讀活動，我們相信幼兒們能夠逐漸領會古詩詞的韻味，提高語言表達能力和審美情趣。由于古詩詞蘊含著豐富的中華文化傳統(tǒng)，通過這些活動也能夠培養(yǎng)幼兒的文化自信心，讓他們在今后的學習中更加自信和自豪地展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。
四、結(jié)語
古詩詞是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠，通過誦讀古詩詞的活動，可以讓幼兒在歡樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力，為其日后的學習和生活積累豐富的文化底蘊。希望我們的誦讀活動方案能夠為幼兒園的古詩詞教育帶來一些啟發(fā)和參考，讓更多的幼兒能夠享受到古詩詞帶來的樂趣和意義。
五、活動過程
在誦讀古詩詞的活動中，我們將采取多種形式來進行誦讀和解釋，以及設計一些拓展活動，讓幼兒們在歡樂的氛圍中感受到古詩詞的魅力。
1、選擇經(jīng)典古詩詞
老師們會認真挑選一些經(jīng)典的古詩詞，這些古詩詞既有著深厚的歷史文化底蘊，也具有較強的趣味性，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對古詩詞的興趣和熱愛。
2、分段式誦讀
在誦讀活動中，老師會采取分段式的誦讀方式。老師會以優(yōu)美的語音語調(diào)誦讀一遍古詩詞，然后逐句講解古詩詞的含義和背后的'故事，為幼兒們打開一扇通往古代文化的窗戶。老師會指導幼兒們跟讀古詩詞，讓他們自己感受古詩詞的美妙之處。
在誦讀過程中，老師會特別關注幼兒的發(fā)音、語調(diào)和表情，引導幼兒準確地吐字、抑揚頓挫，使誦讀更加生動有趣。老師還會鼓勵幼兒們大膽地表達自己的感受和理解，培養(yǎng)他們的語言表達能力。
3、聯(lián)系實際生活
誦讀古詩詞雖然能夠激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，但為了使幼兒更好地理解和感受古詩詞的內(nèi)涵，我們會引導幼兒將古詩詞與實際生活聯(lián)系起來。我們可以根據(jù)詩詞內(nèi)容設計一些實踐性活動，比如觀察大自然、繪畫、手工制作等，讓幼兒們在實踐中更深入地理解古詩詞的情感和意境。
4、創(chuàng)造性活動
除了誦讀古詩詞之外，我們還將設計一些創(chuàng)造性的活動，比如編故事、創(chuàng)作詩歌、繪畫書法等，讓幼兒們通過自己的動手和動腦，更深入地了解古詩詞的意境和情感，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
5、培養(yǎng)審美情趣
通過誦讀古詩詞的活動，我們希望能夠培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使他們能夠欣賞到古詩詞的美妙之處，感受傳統(tǒng)文化的底蘊和魅力。通過參與各種創(chuàng)造性的活動，孩子們將更加深入地理解古詩詞所表達的情感和意境，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術涵養(yǎng)。
六、活動效果
通過這些誦讀活動，我們相信幼兒們能夠逐漸領會古詩詞的韻味，提高語言表達能力和審美情趣。由于古詩詞蘊含著豐富的中華文化傳統(tǒng)，通過這些活動也能夠培養(yǎng)幼兒的文化自信心，讓他們在今后的學習中更加自信和自豪地展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。
七、結(jié)語
古詩詞是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠，它承載著豐富的歷史文化底蘊和深厚的藝術魅力。通過誦讀古詩詞的活動，我們希望能夠為幼兒們打開一扇通往古代文化的窗戶，讓他們在歡樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力，并在心靈里埋下對中國傳統(tǒng)文化的種子，為其日后的學習和生活積累豐富的文化底蘊。希望我們的誦讀活動方案能夠為幼兒園的古詩詞教育帶來一些啟發(fā)和參考，讓更多的幼兒能夠享受到古詩詞帶來的樂趣和意義。
幼兒園經(jīng)典誦讀活動方案 15
一、活動背景與目的
幼兒園經(jīng)典誦讀活動旨在通過誦讀中國古代詩詞和經(jīng)典故事，讓幼兒接觸和欣賞中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的語言表達能力、審美情感和對中國傳統(tǒng)文化的興趣。同時，此活動也有助于鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)他們的'語感，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操，拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好，為文學功底打下扎實的基礎。
二、活動主題
誦讀經(jīng)典文學，體會璀璨文化。
三、活動時間與地點
初賽：xx月xx日-xx日，地點：各班班級
復賽：xx月xx日-xx日，地點：各班班級
決賽：xx月xx日，地點：幼兒園大會議室
四、參賽對象
小、中、大班幼兒及老師，可以以幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
五、誦讀內(nèi)容與形式
集體組內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》（任選其一）。
個人組內(nèi)容：
小班組：唐詩3首。
中班組：中外經(jīng)典古詞。
大班組：散文詩。
銜接班：經(jīng)典成語故事。
六、活動流程
準備階段：
各班上報參加人數(shù)、內(nèi)容及誦讀形式。
教師指導幼兒進行誦讀練習，確保誦讀內(nèi)容準確、流暢。
準備比賽所需的道具、服裝等。
比賽階段：
按抽簽順序進行比賽。
選手按要求進行誦讀表演。
評委根據(jù)評分標準進行現(xiàn)場打分。
頒獎階段：
根據(jù)得分情況，評選出各獎項。
頒發(fā)榮譽證書及相關獎勵。
七、評分標準
主題鮮明、突出，內(nèi)容積極向上（1分）。
精神飽滿，表情自然，服裝整潔、衛(wèi)生，不雜亂（1分）。
聲音洪亮、飽滿，能準確表達出所選文章的內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力（3分）。
表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意（2分）。
通話音準，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏（3分）。
八、獎項設置
初賽：班中選前5名。
復賽：班中選前3名。
決賽：
小班級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
中、大、銜接班級：一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
九、活動準備與注意事項
活動準備：
提前布置比賽場地，確保環(huán)境舒適、安靜。
準備比賽所需的音響、話筒等設備。
邀請家長參與活動，共同見證幼兒的成長。
注意事項：
確保比賽過程公平、公正、公開。
注意幼兒的安全，避免發(fā)生意外事故。
鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)能力。
十、活動總結(jié)與反思
活動結(jié)束后，組織教師進行活動總結(jié)與反思，分析活動的亮點與不足，提出改進意見，為今后的活動提供參考。同時，將活動照片、視頻等資料進行整理歸檔，作為幼兒園的文化資源保存下來。
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