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班級文化建設(shè)方案

時間:2023-04-11 15:21:58 方案 我要投稿

班級文化建設(shè)方案范文15篇

  為了確定工作或事情順利開展,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編整理的班級文化建設(shè)方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

班級文化建設(shè)方案范文15篇

班級文化建設(shè)方案范文1

  一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想

  班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為了大力宣傳和貫徹我校“崇德、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“勤學(xué)、善思、精技、向上”的學(xué)風(fēng),進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),營造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍,也為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級文化建設(shè)評選活動,通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的`主人翁精神,樹立典型,表彰先進(jìn),使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長: 趙益華

  副組長: 沈文、余菁、陳介榮、潘文娟

  成員:肖寶柱、李倩、錢玲如、王芳、劉江華、張艷及各班主任

  三、班級文化建設(shè)的評比內(nèi)容

  班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,班級中有綠色植物且生長茂盛,教室布置雅致有特色

  1、整體環(huán)境

 。1)、走廊、教室地面干凈無污漬,墻面清潔無灰塵,平頂無蛛網(wǎng),墻壁保護(hù)好,門、窗干凈。

 。2)、教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵,擺放整齊、合理、美觀。

 。3)、課桌椅干凈無灰塵,桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊;桌內(nèi)整潔,物品擺放整齊。

 。4)、教室布置和諧、美觀,色調(diào)統(tǒng)一。

  2、布置內(nèi)容

 。1)班訓(xùn)或班級公約積極健康向上,貼近學(xué)生,能鼓舞人,教育人。

  (2)有專門的設(shè)置規(guī)范的評比欄、表揚(yáng)欄等。

 。3)有班委機(jī)構(gòu)。

 。4)美觀、自然、溫馨、有專業(yè)特色。

  3、黑板報:

 。1)版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。

 。2)設(shè)計(jì)排版合理,書寫工整。

 。3)圖文并茂,具有較強(qiáng)可觀性。

 。4)主題鮮明

 。5)顯示學(xué)生才藝和創(chuàng)造性;學(xué)生自由設(shè)計(jì),美觀自然。

  4、創(chuàng)意、特色

  (1)欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意;

  (2)個性體現(xiàn):教室整體布置個性化,有自己的風(fēng)格。

  四、評比辦法

  1、評比對象:全校班級;

  2、本次評比設(shè)校本部:一等獎二名、二等獎四名、三等獎六名。單項(xiàng)獎:最佳創(chuàng)意獎和最佳制作獎各二名。蘇高工:一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。單項(xiàng)獎:最佳創(chuàng)意獎和最佳制作獎各一名。

  3、所有班級必須參與,并列入班級考核。

班級文化建設(shè)方案范文2

  一、指導(dǎo)思想

  班級文化是校園文化的重要組成部分,班級的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力,健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。

  二、具體內(nèi)容

  (一)物質(zhì)文化建設(shè)。班級物質(zhì)文化是班級文化的基礎(chǔ)及其水平的外顯標(biāo)志,具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果,包含教室內(nèi)的美化與凈化。

  要求班級布置體現(xiàn)“育人功能”和“引趣功能”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,師生共同進(jìn)行班級環(huán)境的規(guī)劃、調(diào)整更新,并做好日常的保潔維護(hù)。

  評價方式:學(xué)生日常檢查、班容班貌檢查、德育干部評議。

 。ǘ┲贫任幕ㄔO(shè)!皼]有規(guī)矩,不成方圓”,班級制度文化是班級全體成員在班級日常工作、學(xué)習(xí)和生活中共同認(rèn)可并自覺遵循的行為準(zhǔn)則。班級制度文化主要表現(xiàn)為班級規(guī)章制度的形成及落實(shí)。

  一是要求小學(xué)中高年級以上班級在班主任的指導(dǎo)下形成班級規(guī)章制度,在全班同學(xué)討論通過后,形成班規(guī)定稿進(jìn)行學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守,班規(guī)班約要符合學(xué)生年級特點(diǎn)。二是在班主任指導(dǎo)下,充分發(fā)揮班級組織機(jī)構(gòu)人員的自主管理職能。三是制度的落實(shí)要與“四學(xué)會”明星的評選和學(xué)生成長檔案的評議做好結(jié)合。

  評價方式:學(xué)生會儀表儀容、文明禮儀檢查,任課教師問卷調(diào)查。

 。ㄈ┚裎幕ㄔO(shè)。班級精神文化,是班級文化的核心內(nèi)容,主要指在實(shí)踐過程中被班級大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態(tài)。它是一個班級的本質(zhì)、個性和精神面貌的集中反映,并具體表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班集體輿論和班級人際關(guān)系等方面。

  要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,學(xué)習(xí)理解班級文化“四標(biāo)識”的'含義,并發(fā)揮班級“四標(biāo)識”的引領(lǐng)作用。

  評價方式:學(xué)生問卷調(diào)查、任課教師問卷調(diào)查、德育干部到班隨訪、主題活動檢驗(yàn)。

  三、工作進(jìn)程

  第一階段:班主任在接到本方案第一周內(nèi)明確班級環(huán)境的布置及保潔標(biāo)準(zhǔn)做好班級環(huán)境的美化優(yōu)化。

  第二階段:各班在第二周形成可行的各項(xiàng)班級制度,明確標(biāo)準(zhǔn),責(zé)任到人,全面做好制度的監(jiān)督落實(shí)工作。

  第三階段:各班在第三周做好班級“四標(biāo)識”的認(rèn)識深化,積極參加學(xué)校組織的“四學(xué)會”校園情景劇和養(yǎng)成教育展示活動。

  四、具體要求

 。ㄒ唬嘀魅沃匾,師生共同參與,通力合作。

 。ǘ、要切合班級實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、班主任自身的知識優(yōu)勢和能力優(yōu)勢,創(chuàng)作具有自己班級特色的班級文化。

 。ㄈ⒎蠈W(xué)生實(shí)際和時代要求,可操作性強(qiáng)。

  五、總結(jié)表彰

  政教處按照每一階段的活動要求做好班級活動的調(diào)度和檢查評議,并將結(jié)果綜合統(tǒng)計(jì),評選表彰校園文化建設(shè)十佳集體,頒發(fā)獎牌、獎金。

班級文化建設(shè)方案范文3

  一、總體目標(biāo)

  讓班級充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氣氛,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,一個飄滿書香的家。

  二、班級文化建立要求

  1、以人為本。

  在班級建立中,“把班級還給學(xué)生”、“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。

  2、實(shí)用美觀。

  以精神文化的建立為核心,確立詳細(xì)可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

  3、自主創(chuàng)新。

  突出班級特色,形成獨(dú)特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

  三、班級文化建立詳細(xì)措施

 。ㄒ唬┌嗉壊贾

  1、布置好"室內(nèi)布告欄",使學(xué)生明確班級的工作安排。

  2、建里“圖書角”,增添教室的書香氣息。為的'是讓孩子們愛上閱讀。

  3、設(shè)計(jì)一個“綠化角”,讓教室的文化色彩盡可能豐富,也是為孩子們營造一個舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、辦好一個“展示臺”和“明星臺”。

  總之,積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會說話。

 。ǘ┌嗉壷贫然

  1、組建班委,明確各自的職責(zé),定期開班委會。

  2、建立健全的班級制度,包括班級加扣分細(xì)那么方案,值日安排及要求等,以此對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如,班級加扣分細(xì)那么方案。

  2、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評比方案。

  3、制定“文明小天使”評比細(xì)那么。

 。ㄈ┌嗉壔顒游幕

  1、開展晨會、班隊(duì)活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動能正常有效地開展,學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動。

  2、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力、

  3、堅(jiān)持開展讀書活動,打造“書香班級”、“書香少年”。

  4、借助黑板報、快樂周末等活動,對學(xué)生進(jìn)展各方面的教育。

  5、以各個節(jié)假日為契機(jī),組織各種活動,進(jìn)展德育教育。

  5、利用班級博客,做好家校溝通的工作。

班級文化建設(shè)方案范文4

  一、班級文化建設(shè)的目的意義

  為進(jìn)一步傳承弘揚(yáng)我校的文化底蘊(yùn),凝聚錘煉張中精神,深化課程改革,提高辦學(xué)品位,落實(shí)學(xué)校工作方案,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的奮斗目標(biāo),結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)工作中心,我們力圖構(gòu)建和諧發(fā)展具有特色的班級文化。

  二、班級文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持育人為本,德育為先。建設(shè)完善班級文化,不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)等自身素質(zhì),切實(shí)推進(jìn)小學(xué)生思想政治教育工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  三、班級文化建設(shè)的目標(biāo)

  1、學(xué)識與人文融合,個性與共性和諧。

  2、張揚(yáng)個性、凝聚精神、提升品位、凸顯特色。

  四、班級文化建設(shè)的原則及要求

  發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,變零散為整體、呆板為靈動、無聲為有聲,融個性揚(yáng)共性,提品位創(chuàng)特色,使班級文化融合到學(xué)校文化建設(shè)中來,為班集體注入生機(jī)和活力。為避免形式主義,避免應(yīng)付了事,班級文化建設(shè)應(yīng)做到:

  1、要符合小學(xué)生的年齡特征和心理特征。

  2、要體現(xiàn)張中的人文精神和德育特色。

  3、要主題鮮明,富有進(jìn)取精神,鮮明特點(diǎn)。

  4、要激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。

  5、要經(jīng)常更新以保持對學(xué)生的激勵作用。

  五、班級文化建設(shè)內(nèi)容及具體措施

  以班級內(nèi)文化建設(shè)為核心,以學(xué)校文化建設(shè)為載體,推動班級外文化建設(shè),真正實(shí)現(xiàn)文明、誠信、和諧的班級、校園。

  1、班主任專業(yè)文化建設(shè)方面

  更新教育觀念,與時俱進(jìn)。育人為本,育人育己,德育為先;服務(wù)教育,服務(wù)學(xué)生,以至上的大愛(愛國、愛黨、愛民族、愛教育、愛學(xué)生),至誠的心靈(愛心、信心、恒心、細(xì)心、耐心),至善至真的品質(zhì)情致(健康、樂觀、寬容、豁達(dá)、堅(jiān)韌、豐富),親和的各種語言(口語、神態(tài)、行為、肢體、心靈),巧妙的方式、適當(dāng)?shù)臋C(jī)會,滋潤學(xué)生成長的心田。

  2、教師文化建設(shè)方面

  吐故納新,學(xué)高為師;以身作則,身正為范,則學(xué)生親其師信其道不令而從。教師應(yīng)在教學(xué)各環(huán)節(jié)、工作生活等方面展現(xiàn)為師的崇尚生命,熱愛學(xué)生,無私心靈、高尚風(fēng)格、崇高品質(zhì)等人格魅力,在言傳身教中影響帶動學(xué)生主動發(fā)展。教師的教育風(fēng)格直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,因而教師的言行舉止要潛移默化地影響學(xué)生,教師的行為應(yīng)具有榜樣表率作用;教師的價值觀和思維方式,將促成學(xué)生的“三觀”、精神品質(zhì)和思維方式的形成。

  3、班級思想文化建設(shè)

  堅(jiān)持用社會主義核心價值體系引導(dǎo)學(xué)生,使其成為中國特色社會主義共同理想的信仰者,社會主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者,校園、社會和諧的積極促進(jìn)者。不斷增強(qiáng)學(xué)生的國家意識、班級意識和自強(qiáng)意識,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。主要體現(xiàn)在:班級理念、班級精神、班級誓言、班訓(xùn)、班徽(標(biāo))、班歌、班級標(biāo)志動作等方面。(這些既要張貼在教室墻上,又要用“班報”形式集中展示出來。)

  4、班級目標(biāo)文化建設(shè)

  班級要有明確的可實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo),可根據(jù)班級實(shí)際情況分近期目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)。目標(biāo)如燈塔,引導(dǎo)學(xué)生積極參與、為之奮斗,直至實(shí)現(xiàn)。這樣就增強(qiáng)了班級凝聚力、團(tuán)結(jié)力、競爭力。(要張貼在教室墻上,上班報)

  5、班級制度文化建設(shè)

  班級各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、凝聚班級人心的根本保證,依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構(gòu)成的狀況,我們結(jié)合班級組織建構(gòu),努力進(jìn)行班級管理制度創(chuàng)新。將靜態(tài)的班級背景發(fā)展成動態(tài)的教育力量,將班級系統(tǒng)諸因素協(xié)同起來達(dá)到整體最優(yōu)化。我們要重點(diǎn)進(jìn)行了班級精神的培育,以逐步實(shí)現(xiàn)對班級管理從“能人治”到“制度治”最后發(fā)展為“文化治”。

  以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為模本,制定符合自己班級的《班級公約》,達(dá)到制度督行,嚴(yán)明紀(jì)律,學(xué)習(xí)有保障,思想自升華。

  6、班級環(huán)境及生態(tài)文化建設(shè)

  優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后疲勞。更重要的是它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力。主要做到:

  1、整潔是文明的第一標(biāo)志。

  2、墻面潔白、地面干凈、窗戶明亮、課桌整齊、書櫥及清潔用具儲藏柜等設(shè)施有序。

  其中:桌面文化建設(shè),要設(shè)計(jì)表格,采集凸現(xiàn)學(xué)生有關(guān)信息,展現(xiàn)學(xué)生健康積極向善向上的思想、精神等。

  3、窗臺有花。3—4盆,整齊,大小、色彩與教室整體布臵和諧一致。

  7、班級園地文化建設(shè)

  弘揚(yáng)時代精神,突出班級特色,凸顯班級主題,展現(xiàn)班級風(fēng)貌,打造特色班級,建設(shè)好三個陣地一個專欄一幅對聯(lián),形成自己特色。

  三個陣地:班務(wù)欄、學(xué)習(xí)園地、黑板報。

  一個專欄:建好以“為班爭光,榜樣有我;為校添彩,金榜題名”主題的榮譽(yù)欄。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上展現(xiàn)特色:書香、墨香、繪畫、攝影、學(xué)科、科技、藝術(shù)、文體、傳統(tǒng)、民俗等,或?qū)W生自主設(shè)計(jì)。

  8、班級班干部文化建設(shè)

  班主任根據(jù)班級學(xué)生的的品德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、性格素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等素養(yǎng)和入校表現(xiàn)(特別是行為、細(xì)節(jié))情況,采用競選與民主投票相結(jié)合的辦法選舉班干部。盡可能讓更多的學(xué)生有承擔(dān)責(zé)任和獲得鍛煉的機(jī)會。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列:其中,思想建設(shè)由班長和各任課老師負(fù)責(zé)、宣傳、組織委員協(xié)助;紀(jì)律建設(shè)由班長、紀(jì)律委員負(fù)責(zé),紀(jì)檢、勞動、生活、體育委員和組長、室長協(xié)助;學(xué)習(xí)建設(shè)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),科代表和組長協(xié)助。這樣,用正確的思想引

  導(dǎo)積極的行動,用良好的紀(jì)律保障和諧競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境,三個系統(tǒng)由班長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

  9、班級學(xué)生文化建設(shè)

  教育是教育者和被教育者心靈碰撞的火花。在班級文化建設(shè)中注重學(xué)生文化的融合,不僅能幫助協(xié)調(diào)班級成員個體與群體、個性與共性之間的關(guān)系,更能創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生有歸屬感、愉快的班級人文環(huán)境。班主任要轉(zhuǎn)變理念,促使學(xué)生成為班級文化建設(shè)中的“強(qiáng)勢群體”;科學(xué)民主管理,促使學(xué)生成為班級文化建設(shè)中的“協(xié)商者”;拓寬渠道,實(shí)現(xiàn)學(xué)生在班級文化建設(shè)中的主體地位。班級文化的建設(shè)過程就是學(xué)生超越他們已有的文化,創(chuàng)造新文化的過程。使學(xué)生:⑴、學(xué)會求知,側(cè)重于培養(yǎng):強(qiáng)烈的求知欲與終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展自我與服務(wù)社會相結(jié)合的學(xué)習(xí)目的,有序、嚴(yán)謹(jǐn)、專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自主、靈活、有針對性的學(xué)習(xí)方法。⑵、學(xué)會做事,側(cè)重于培養(yǎng):學(xué)以致用的能力,自信心與進(jìn)取精神,開發(fā)自身潛能的能力。⑶、學(xué)會共處,側(cè)重于培養(yǎng):關(guān)心與贊賞他人的能力,寬容精神與溝通的`能力,任感與合作的精神,終極關(guān)懷的精神。⑷、學(xué)會生活,側(cè)重于培養(yǎng):基本生活技能,健身的能力,愛生命的精神,自我提高生活品位的能力。⑸、學(xué)會做人,側(cè)重于培養(yǎng)誠實(shí)的精神與樂觀積極的態(tài)度,正直與無私的精神,守時與守信的精神,良好的心理素質(zhì),自我認(rèn)識與評價的能力,管理與經(jīng)營生命的能力。進(jìn)而改變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念,變督促為篤學(xué),變接受為探究,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,落實(shí)學(xué)!耙磺袨榱藢W(xué)生的主動發(fā)展”的辦學(xué)理念。

  我們還可以建立班級檔案(或“班志”)

  10、班級學(xué)科文化建設(shè)

  讀書足以怡情,足以喝彩,足以長才,凡有所學(xué),皆成性格。正如培根所說讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯。通過班級學(xué)科文化的浸潤建設(shè),打造班級文化豐富的內(nèi)容。建設(shè)班級學(xué)科文化的目的是:展示學(xué)科特色,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

  語文:滲入中國文化,弘揚(yáng)民族精神,展現(xiàn)文化底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、集體意識、民族責(zé)任感和自豪感、神圣的歷史使命感。(學(xué)生辦各種手抄報、書法比賽等)

  數(shù)學(xué):探究符合時代特征、學(xué)生需求的數(shù)學(xué)文化,培養(yǎng)學(xué)生周密的邏輯推理思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng)。(自我測評、自我提高)

  英語:重點(diǎn)抓好學(xué)生的背單詞的工作

  藝術(shù)體育等:借鑒、創(chuàng)新活動形式,以豐富多彩的欣賞、推薦、創(chuàng)作等活動培養(yǎng)學(xué)生的悟性、審美能力,充分發(fā)揮非智力因素在學(xué)生成長中的積極作用。有條件的學(xué)生可培養(yǎng)一技之長。(結(jié)合學(xué)校課外活動進(jìn)行)

  11、班級禮貌文明、行為文化建設(shè)

  以禮立身,以德修身。用好行為養(yǎng)成好習(xí)慣,用好習(xí)慣養(yǎng)成好品德,用好品德成就好人生。以學(xué)校文化建設(shè)為引導(dǎo),以《中小學(xué)生一日生活》和《小學(xué)生行為規(guī)范》為載體,教育學(xué)生踐行社會主義榮辱觀,做班級、學(xué)校、社會良好風(fēng)氣的踐行者。

  12、班級情感文化建設(shè)——和諧

  傳承美德,弘揚(yáng)正氣。讓人文關(guān)懷走進(jìn)課堂、融入班級管理,多渠道實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師、家長之間的溝通與交流協(xié)調(diào)。在班級文化建設(shè)中注重學(xué)生情感文化的建設(shè),即可協(xié)調(diào)班級成員之間、學(xué)生與老師、學(xué)生與家長、家長與老師,個休與集體、

  班級與學(xué)校之間的關(guān)系,更能創(chuàng)設(shè)人人參與、人人奉獻(xiàn)、人人平等競爭的和諧樂觀的人文環(huán)境和健康育人環(huán)境。

  13、班級活動文化建設(shè)

  制定學(xué)期活動計(jì)劃,組織開展多種形式的實(shí)踐教育活動,預(yù)防學(xué)生間拉幫結(jié)派現(xiàn)象的出現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)特別是個性和諧發(fā)展,豐富學(xué)生課余文化生活。開展豐富的班、隊(duì)主題活動,活躍班級的氣氛,提高思想認(rèn)識。組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生走向社會、面向社會、學(xué)習(xí)社會,在活動中開拓視野,思考人生,增加學(xué)習(xí)動力。要求他們在假期讀幾本好書,做幾件好事。

  14、班級安全文化建設(shè)

  安全是生存發(fā)展第一要素。主要是以下幾方面:學(xué)生生命安全、飲食安全、交通安全、財產(chǎn)安全等。

  15、建立和健全激勵機(jī)制

  在實(shí)施班級管理制度的過程中,除了注意公平公正的原則之外,更重要的是要建立和健全激勵機(jī)制,以樹立不同層次、不同方面的榜樣,幫助潛能生糾正不良習(xí)氣。可以采用目標(biāo)激勵、成績激勵、參與激勵、競爭激勵、物質(zhì)激勵、精神激勵等形式。(張貼在教室)

  班級管理中競爭激勵的實(shí)施應(yīng)注意幾個原則。一是公平性原則,應(yīng)防止任何不合理因素包括班主任的偏袒等因素的干擾。二是全員性原則,班級中學(xué)生的競爭不應(yīng)只是少數(shù)拔尖“選手”的競爭,而應(yīng)該是全員參與,讓不同程度的學(xué)生在不同層次上都來競爭。三是發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展原則,就是使每個學(xué)生身心都得到發(fā)展。

  16、注重學(xué)生心理健康教育

  人不僅要重視生理健康,而且要珍視心理健康。一般認(rèn)為心理健康的高中生都具有以下特征:行為反應(yīng)適度;心理和行為符合年齡特征;具有正確的自我觀;自尊;健康的情緒;善與人處;面對現(xiàn)實(shí),正視現(xiàn)實(shí);樂于學(xué)習(xí);自我控制;人格的一貫性。為使學(xué)生身心健康發(fā)展,班主任可設(shè)“心靈信箱”,可變辦公室為“晤言室”。日常工作應(yīng)從以下幾方面去做:(1)針對學(xué)生的心理問題成因的不同,注重育“心。(2)抓好新學(xué)期開學(xué)教育,幫助他們過好“三關(guān)”(生活關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)、角色轉(zhuǎn)換關(guān))。(3)開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課,加強(qiáng)個體輔導(dǎo)和疏導(dǎo)工作。

 。4)勤于家長溝通,開展家長及其對學(xué)生的心理教育知識輔導(dǎo)。(5)爭取家長配合,幫助學(xué)生定出適合自己的期望值。(6)幫助學(xué)生克服自卑、自責(zé)、過敏傾向,培養(yǎng)學(xué)生健康的成功心理。

  六、班訓(xùn):進(jìn)取健康快樂

  七、班徽

  說明:綠色的葉子代表健康的書籍也代表老師的一雙手,花瓣代表同學(xué)。中間的紅心代表老師和同學(xué)們的一顆愛心。整體的意思是說:老師教給了我們知識,書籍讓我們懂得了更多。我們正如一朵朵小花,老師用愛心培育我們、呵護(hù)我們。使我們每天都健康快樂的成長。

  八、班級格言

  失敗的盡頭是成功,努力的終點(diǎn)是輝煌。

班級文化建設(shè)方案范文5

  一、指導(dǎo)思想:

  班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級文化建設(shè),為隊(duì)員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、活動主題:

  創(chuàng)建和諧校園 展現(xiàn)班級風(fēng)采

  三、總體目標(biāo):

  提煉班級文化精神,營造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

  四、主要依據(jù):

  讓教室成為一個散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個平等對話的環(huán)境;讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所;讓教室成為一個展示才華的舞臺;讓班級成為一個有精神的集體;讓班級成為一個師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個凝聚力量的支柱。

  五、具體內(nèi)容:(簡稱“1121”)

  (一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)):

  用簡明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的.自豪和長足的干勁!如:“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭上游、 倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!

  (二)“1”建立一種制度:

   為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級公約或守則。

 。ㄈ2”開展兩種活動:

   班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

  1、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽,組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵,理解班級精神;

  2、布置如學(xué)習(xí)園地、班級風(fēng)采、衛(wèi)生角、圖書角等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地;

  3、用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;

  4、結(jié)合活動主題出好墻報,教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。

   班級動態(tài)文化教育活動

  1、有班委會,實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會,圍繞班隊(duì)主題開展活動;

  2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì),開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動,在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

  3、有班級文化特色的主題班隊(duì)會,設(shè)計(jì)一堂圍繞班級精神而開展的中隊(duì)主題會;

  4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動,活躍班級氛圍,增強(qiáng)班級凝聚力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  (四)“1”形成一個檔案:

  積累 “班級成長檔案”, 記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括:班級公約及學(xué)生簽名;大型集體活動的記錄及照片;主題隊(duì)會的方案設(shè)計(jì);個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會;學(xué)生的讀書心得體會;典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊;班級軼事等等,最終加以整理美化,每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》。

  五、時間安排:

  起始階段:

  第一階段:各班醞釀班級別名(如映雪班)、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作)

  第二階段:各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵,據(jù)此制定《班級公約》,并將公約布置上墻。

  第三階段:各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊(duì)會方案設(shè)計(jì),開展主題隊(duì)會觀摩課,進(jìn)行班級各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

  發(fā)展階段:圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵。

班級文化建設(shè)方案范文6

  一、活動目標(biāo):

  建設(shè)健康高雅的班級文化,培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣,為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍,展示學(xué)生風(fēng)采。

  二、活動籌備時間:

  第一階段:9月15日——9月30日,各班制定班級文化建設(shè)方案,確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等,形成班級合力,培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。

  第二階段:10月8日——10月28日,各班級積極準(zhǔn)備,開拓思路,布置教室,進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  三、活動主題:樹優(yōu)良班風(fēng),展班級風(fēng)采。

  四、評比階段:10月29日,由學(xué)校行政集中檢查,現(xiàn)場評分。

  五、總結(jié)階段:

  10月31日,德育處針對評比檢查情況,公布評比結(jié)果,并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

  六、評分標(biāo)準(zhǔn):

 。ㄒ唬┬l(wèi)生管理(30分)

 。1)學(xué)生個人衛(wèi)生(10分):校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范;男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)

 。2)教室衛(wèi)生(20分):

  地面:門窗、教室地面干凈,無灰塵,無紙屑,無污漬。

  墻面:墻壁保護(hù)好,清潔無腳印、無大塊污跡。

  桌椅:桌椅擺放整齊,桌面沒有亂涂亂畫。

  教學(xué)平臺:平臺柜內(nèi)干凈無灰塵,物品擺放整齊;電腦主機(jī)、鍵盤等物品無灰塵。

  講臺:講臺保持清潔,整齊擺放粉筆盒、教本等。

 。ǘ┙淌也贾茫40分):

 。1)班級整體布置個性化,教室文化氛圍濃郁,符合本班學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)班級特色。

  (2)公告欄:張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等,整齊有序。

  (3)墻面布置:與班級目標(biāo)、班級特色保持一致,突顯特色。

 。4)衛(wèi)生角:干凈整潔,清掃工具擺放規(guī)范。

  (5)圖書角:有讀書的口號或標(biāo)語。圖書分類擺放,整齊干凈。

 。ㄈ┌嗉壩幕諊20分)

  學(xué)生明確班級目標(biāo),知曉班級公約、并能自覺遵守,會唱班歌,表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。

  (四)書法展示欄(10分)

 。1)按時出版,張貼美觀。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價,發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。

  七、評比辦法:

  各年級分別評出一等獎1名,二等獎1名,三等獎1—2名。

  八、未盡事宜,另行通知。

  小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動小結(jié)

  為建設(shè)健康高雅的班級文化,培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣,為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍,展示班級風(fēng)采,我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng),展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)評比活動。

  活動分兩個階段進(jìn)行,第一階段,各班制定班級文化建設(shè)方案,確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等,形成班級合力,培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。第二階段,各班開拓思路,布置教室,進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  10月29日,學(xué)校全體行政深入各個班級,通過看、問、查等方式,對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評分,F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下:

  衛(wèi)生管理:學(xué)生著裝規(guī)范,個人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升;班級衛(wèi)生也經(jīng)過認(rèn)真打掃,做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角,如圖書柜頂、電腦主機(jī)、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾,低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。

  教室布置:各班都能充分發(fā)揮集體智慧,緊緊圍繞班級目標(biāo)和主題進(jìn)行布置,充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂,主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。

  文化氛圍:絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等,但對班級公約和班級目標(biāo)的知曉程度不高,甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物,可見班級公約還沒有形成一種班級文化,還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、交流,使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范。另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白,還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強(qiáng),包辦較多,學(xué)生參與太少。

  書法墻:各班都能按時出版,張貼比較美觀。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評價的只有二年級和六年級,另外三年級老師進(jìn)行了等級評價;五年級張貼的學(xué)生作品太少;各年級學(xué)生的'書寫水平也還有待于進(jìn)一步提高。

  下一階段,各班要針對存在問題進(jìn)一步整改,加強(qiáng)督促與提醒,提升班級衛(wèi)生水平;美化教室,發(fā)揮教室的育人功能;開展班級公約的學(xué)習(xí)與交流,讓公約深入人心;引導(dǎo)學(xué)生參與評價,激發(fā)學(xué)生自信,提高學(xué)生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況。

  經(jīng)學(xué)校十位行政評分,去掉最高、最低分,最后取平均分計(jì)算,評比結(jié)果如下:

  略

  為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案。

  一、活動主題:“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

  二、活動目的:

  通過本次教育活動,讓“構(gòu)建智慧校園,實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識,群策群力,提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

  三、活動時間:20xx年2月13日—3月5 日

  四、活動方法:

  1、召開動員大會。

  定于2月中旬召開全體教職員工會議,深入開展宣傳,營造活動氛圍,引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。

  2、開展讀書活動。

  “智出于學(xué),慧源于習(xí)”,讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著,可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等,潛心研讀,并適當(dāng)做一些札記,寫作教育教學(xué)論文。

  3、開展學(xué)習(xí)、討論活動。

  2月27至3月3日,以科組為單位利用科組活動時間,組織學(xué)習(xí)《XX市XX區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》,并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動,圍繞學(xué)!皹(gòu)建智慧校園,實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念,交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

班級文化建設(shè)方案范文7

  一、指導(dǎo)思想

  各班級通過建設(shè)健康高雅的班級文化,營造濃厚的人文氣氛,潛移默化地影響學(xué)生的行為,促使學(xué)生形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,形成昂揚(yáng)健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

  二、工作措施

 。ㄒ唬╈o態(tài)文化建設(shè)

  包括墻面的布置、桌椅的擺放、黑板的利用、地面的衛(wèi)生與布置等,學(xué)生觸景生情,因美生愛,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),形成健康向上的班風(fēng)。主要措施:

  1、設(shè)置“張貼欄”(即班務(wù)欄),主要用于規(guī)范張貼課程表、作息時間表、周歷表、班委會、衛(wèi)生值日表及學(xué)校所發(fā)的臨時性通知等內(nèi)容。

  2、設(shè)置班級公約。

  3、設(shè)置學(xué)習(xí)園地:定期展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、書法作品、繪畫作品、手抄報等。

  4、張貼名人名言(左右兩面墻壁)。

  5、黑板報設(shè)計(jì)主題鮮明,圖文并茂。

  6、學(xué)生課桌櫈擺放有序,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。學(xué)生的書籍?dāng)[放整齊。

  7、教室地面干凈,墻壁清潔,無垃圾、無灰塵、無蜘蛛網(wǎng),門窗、電燈電扇等清潔,講桌桌面及里面的衛(wèi)生清潔。

  8、其它能體現(xiàn)班級個性的.設(shè)計(jì):如設(shè)置班規(guī)班訓(xùn)、班主任寄語、張貼班級學(xué)生集體照、光榮榜、張貼學(xué)生個人目標(biāo)的“夢想墻”、有盆栽植物等。

 。ǘ﹦討B(tài)文化建設(shè)

  與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指班級緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項(xiàng)主題活動。措施主要有:

  1、課堂紀(jì)律好,學(xué)風(fēng)濃厚。

  2、有健全的班級組織機(jī)構(gòu)。

  3、有班級小組建設(shè),包括文化學(xué)習(xí)、文藝、體育活動興趣小組,分組學(xué)習(xí),互相促進(jìn),班級氛圍活躍,積極參加學(xué)校組織的活動。

  4、主題班會課規(guī)范化、常態(tài)化,有班會記錄。

  三、實(shí)施原則

  1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),增強(qiáng)班級凝聚力。

  2、創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機(jī)和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。

  四、獎勵辦法

  學(xué)校政教處將于10月中旬組織成立檢查評比小組(由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、教師代表、學(xué)生會干部組成),對全校各班班級文化建設(shè)開展情況進(jìn)行檢查評比,根據(jù)方案中所提到的要求制成評分表進(jìn)行分項(xiàng)打分,評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名,并頒發(fā)獎狀。

黃岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處

  20xx年9月15日

班級文化建設(shè)方案范文8

  三十六名同學(xué),滿載著對未來的憧憬,滿載著三十六個家對自己的期望走進(jìn)我們二年級三班這個大家庭。大家的成長和進(jìn)步,都寄予這個大家庭特殊的使命:為三十六名成員的成長創(chuàng)造最好的條件,讓每一位成員能夠健康的成長,最終成為社會需要的人才。為此我們制定。

  我們的班名:奔向太陽

  班徽:勤勞的小蜜蜂

  我們的班風(fēng):勤學(xué)習(xí)養(yǎng)習(xí)慣重誠信勇拼搏。

  我們的班訓(xùn):彩虹風(fēng)雨后,成功細(xì)節(jié)中。

  我們的口號:一份耕耘,一份收獲。我們努力,我們成功,我們收獲。

  我們的班歌:《愛拼才會贏》

  班級目標(biāo):

  1、我們要制定班級法規(guī),養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的意識。

  因?yàn)殍F的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。沒有紀(jì)律,何談學(xué)習(xí)?

  2、我們要形成良好的各種習(xí)慣。

  因?yàn)椤安シN一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種品格;播種一種品格,收獲一種命運(yùn);播種一種命運(yùn),收獲美好明天!

  3、全員參與班級管理,讓每個人成為真正的主人,把班級的'榮譽(yù)放到首位,把班級建設(shè)成溫暖的家、健康成長的小樂園,使班集體具有強(qiáng)大凝聚力、吸引力和生命力。

  共同的心聲,共同的約定:

  1、上課認(rèn)真聽講,開動腦筋,踴躍發(fā)言,并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

  2、每位同學(xué)都要爭取做到文明守信、團(tuán)結(jié)互助、尊師愛友、自立自強(qiáng)、知恩圖報、永不言棄。

  3、遵守各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī),遵守班級公約,維護(hù)學(xué)校和班級的榮譽(yù)。

  4、不無故缺課,課堂上不隨意插話、講話,影響同學(xué)、老師。

  5、學(xué)會休息,課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩,追趕打鬧。

  6、從平時做起,從小事做起,看到紙屑主動撿起,看到老師主動問好,講衛(wèi)生,懂文明,盡到自己班級主人翁的責(zé)任。三五五四工程永不忘記,做到自己四周無紙屑,桌箱時時都干凈,書包天天都整潔。

  7、離開教室做操、上課等,自覺迅速排隊(duì);快齊靜的準(zhǔn)時到達(dá)指定地點(diǎn)。

  8、愛護(hù)學(xué)校的公共財物,保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施。

  班級文化建設(shè):

  公告欄:課程表、班級約定、臨時通知等。

  陽光平臺:張貼每月表現(xiàn)最優(yōu)秀的為班級做貢獻(xiàn)最大的同學(xué)照片。

  雛鷹行動:學(xué)校舉行各種活動的要求以及孩子們在各種活動中的作品、成績等。

  小眼睛看大世界:孩子們看到的精彩的世界用相機(jī)或畫筆等描繪出來的作品展示祖國在我心中:祖國最近發(fā)生的大事的圖片或文字介紹。

  心靈驛站:孩子們想對老師、同學(xué)說的話,或讀過文章,書,電影等之后寫出自己的感受,或者給大家推薦好書等等。

  小書法家:孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

  數(shù)學(xué)豐收園:展示孩子們的優(yōu)秀數(shù)學(xué)作品,如:乘法口算測試展、自制乘法口訣表等

  (大部分板塊的內(nèi)容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會。)

  一個班集體好的文化建設(shè)并不是靠說出來的,而是要用實(shí)際行動展示出來的。在那遙遠(yuǎn)地方,閃耀著二三班三十六名成員的理想之光。我們堅(jiān)信:夢,就在腳下路的那一頭;只要團(tuán)結(jié)一致,就會夢想成真!

班級文化建設(shè)方案范文9

  一、指導(dǎo)思想:

  班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建立為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)立符合素質(zhì)教育要求的,既能表達(dá)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建立富有特色的和諧班級。

  二、總體目標(biāo)

  讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、形成安康、積極進(jìn)取的文化氣氛,讓班

  級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

  三、工作措施:

  幽雅的.班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建立安康高雅的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成安康向上的班風(fēng)。

  主要措施:

 、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有積極安康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

 、谟煤谩皬堎N欄”,主要用于標(biāo)準(zhǔn)張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

 、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,去除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

 、芸梢栽谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

 、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N(懸掛)國旗,兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠表達(dá)班級特色、個性。

 、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O(shè)置一個板塊是:“智慧人生”,每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”,每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄,有專人負(fù)責(zé)對內(nèi)容定期檢查。

  ⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵學(xué)生,也能增添班級文化氣息。

班級文化建設(shè)方案范文10

  一、指導(dǎo)思想

  "蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑"。良好的班級文化對班級建設(shè)和學(xué)生個性發(fā)展都有重要的影響。為此,班主任要充分認(rèn)識到,創(chuàng)建班級文化的重要價值,并利用各種有效資源,進(jìn)行班級文化建設(shè),做到潤物無聲。

  為了豐富學(xué)生的`文化生活,提高學(xué)生的審美能力,讓學(xué)生充分參與到班級的文化建設(shè)中,本著“發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干,發(fā)掘?qū)W生潛能”這一理念,圍繞“弘揚(yáng)孔子教育思想,打造儒雅校園文化”這一主題,德育處、科研處、大隊(duì)部特聯(lián)合制定此班級文化建設(shè)方案,以推動學(xué)校的班級文化建設(shè)更好地進(jìn)步與發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干,發(fā)掘?qū)W生潛能,打造孩子們喜歡的教室文化。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  (一)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:XXX

  副組長:XXX

  組 員:XXX、XXX

  2、工作小組

  組 長:XXX、XXX

  組 員:XXX、XXX

  3、班主任交流沙龍活動策劃與組織:XXX

  四、活動時間安排

  第一階段:班級建設(shè)布置時間

  20xx年11月4日——11月18日

  第二階段:參觀學(xué)習(xí) 11月21日

  第三階段:班主任交流沙龍活動 11月23日

  五、活動安排與內(nèi)容

  (一)創(chuàng)建內(nèi)容

  1.建立隊(duì)角:制定富有特色的隊(duì)名、中隊(duì)口號,努力營造健康向上、富有成長氣息的少先隊(duì)文化氛圍。利用教室后方其中一塊公告欄布置中隊(duì)隊(duì)角,將少先隊(duì)活動落實(shí)到具體行動中,培養(yǎng)中隊(duì)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

  2.設(shè)計(jì)隊(duì)徽,彰顯中隊(duì)活力。讓少先隊(duì)員圍繞本中隊(duì)特色設(shè)計(jì)隊(duì)徽。

  3.利用好黑板報及學(xué)生作品欄,張揚(yáng)學(xué)生個性,展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意。

  4.充分利用班級前方公告欄,建立健全的班級制度,包括課程表、作息時間表、班級公約、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

  5.讓教室的每一面墻、每一個角落都會“說話”, 讓學(xué)生積極參與班級布置中,并定期更換,發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,營造良好的班級文化環(huán)境。

  6.做好教室每日保潔工作,做到地面無紙屑,墻面無腳印,臺面無灰塵,暗角無垃圾,桌椅保持整齊。

  7.建設(shè)特色走廊閱讀書吧,落實(shí)圖書借閱制度,并形成表冊,有學(xué)生專職專管,圖書無破損、無丟失,讓走廊書吧時刻保持整齊。

  8.各班可充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,形成自己的班級特色。

  xxx小學(xué)德育處、科研處、大隊(duì)部

班級文化建設(shè)方案范文11

  一、指導(dǎo)思想

  班級是學(xué)生個性發(fā)展的基本環(huán)境,班級文化是學(xué)生個性發(fā)展的重要源泉。建設(shè)有特色的班級文化,對學(xué)生的個性形成和發(fā)展具有重要的理論價值和實(shí)踐意義。

  二、工作思路

  (一)物質(zhì)文化

  物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”。主要包括兩方面的工作:一是班級環(huán)境衛(wèi)生,要窗明臺凈,地上沒有紙屑,創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是讓教室的`墻壁“說話”,營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍,對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的浸潤和熏陶的教育功能。

  具體要求:

  1、課桌椅擺放整齊,桌面上個人物品擺放整齊。

  2、黑板擦洗干凈,地面無紙屑、果殼、污漬。

  3、窗臺無雜物、積灰。

  4、墻面無腳印、球印,涂寫痕跡,天花板無蜘蛛網(wǎng)。

  5、門窗玻璃干凈明亮,窗縫內(nèi)無灰塵。

  6、墻報、板報、張貼欄布局合理、美觀。

  7、圖書角整齊擺放圖書、報紙、雜志。

 。ǘ┲贫任幕

  俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。以制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。制度文化開發(fā)的如何,直接關(guān)系到班級的運(yùn)行效果。

  具體要求:

  1、制定有符合班級實(shí)際的班級公約。

  2、建立素質(zhì)優(yōu)良的管理團(tuán)隊(duì),明確分工,能獨(dú)立開展工作。

  3、建立班級日志,記錄學(xué)生日常行為表現(xiàn)。

  4、建立班級考核評價機(jī)制,適時對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評價。

 。ㄈ┚裎幕

  班級精神文化是班級文化的核心,主要通過班級輿論、班級目標(biāo)、班名、班歌、班級口號、班訓(xùn)等來呈現(xiàn)。它影響、制約、規(guī)范著每個學(xué)生的行為,能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。

  具體要求:

  1、制定有班級目標(biāo)、班名、班歌、班級口號、班訓(xùn)等。

  2、師生關(guān)系和諧,班級凝聚力強(qiáng),班級氛圍積極向上。

  3、積極開展讀好書活動,通過閱讀陶冶個人情操,提升班級品味。

  4、學(xué)生儀表得體,行為文明。

 。ㄋ模┨厣幕

  積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧,探討具有班級個性的方法、措施、途徑等。

  如:

  1、建立生物角。有適當(dāng)?shù)膶W(xué)生培養(yǎng)的花草、綠葉等,賞心悅目。

  2、建設(shè)班級網(wǎng)站、博客等宣傳班級文化建設(shè)成果。

  3、建立QQ群、微博、微信等,架起師生交流、生生交流、家校交流的橋梁。

  三、獎項(xiàng)設(shè)定

  (1)團(tuán)體獎:一等獎3名,二等獎3名、三等獎4名。

 。2)優(yōu)秀作品獎:一等獎3個,二等獎3個,三等獎4名。

  附件2:評分標(biāo)準(zhǔn)

  項(xiàng)目

  內(nèi)容

  分值

  得分

  備注

  物質(zhì)文化

  1、教室地面、墻壁、門窗干凈,物品擺放有序。

  15

  現(xiàn)場檢查評分

  2、班級圖書角內(nèi)有適合學(xué)生閱讀的書籍。

  5

  3、激勵性標(biāo)語、文化墻設(shè)計(jì)等。

  20

  制度文化

  1、有全班共同制定并執(zhí)行的班級公約。

  10

  以匯報材料為依據(jù)評分(提供文檔、圖片等)

  2、班級考核評價制度

  5

  3、有班級日志等記錄。

  5

  精神文化

  1、制定有班級目標(biāo)、班名、班訓(xùn)、班歌等;

  10

  以匯報材料為依據(jù)評分(提供總結(jié)、活動方案、文檔、圖片等)

  2、正確的班級輿論,班級氛圍積極向上;

  10

  3、定期圍繞班級目標(biāo)開展主題教育活動;

  10

  特色文化

  上述條款中未涉及,并對班級文化建設(shè)有促進(jìn)的方法、措施、途徑等。

  10

  依據(jù)文檔、圖片,總結(jié)等評分

  意見和建議

班級文化建設(shè)方案范文12

  班級文化建設(shè)不僅能為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍,還能為形成一個勤奮向上、充滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用。良好的班級文化對兒童的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,我針對這樣的情況設(shè)計(jì)了我們四年級2班的班級文化建設(shè)方案:

  一、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

  (1)主題突出。

 。2)設(shè)計(jì)創(chuàng)新。挖掘班級內(nèi)涵,突出個性,形成班級特色。

 。3)內(nèi)容豐富。結(jié)合班級的情況,全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

  二、具體內(nèi)容:

  班級名稱:雅閑

  班訓(xùn):齊心協(xié)力,共創(chuàng)佳績。

  班風(fēng):文明自信團(tuán)結(jié)勤奮

  班級口號:學(xué)習(xí)改變命運(yùn),態(tài)度決定人生,

  班級形象:面必凈,發(fā)必整,衣必潔,紐必系;頭容正,肩容平,胸容寬,背容直。班級公約:上學(xué)準(zhǔn)時不遲到,對外比賽要團(tuán)結(jié),取笑他人不可行,掃地迅速要準(zhǔn)時,遇見師長要問好,同學(xué)相處要和諧,舉手之勞做環(huán)保,破壞公物不可有,教室走廊不跑跳,午休時間要安靜,下課椅子要靠攏,回答問題要主動,上課精神要專注。

  班主任寄語:相信智慧,那您就會永遠(yuǎn)立于不敗之地

  班級目標(biāo):創(chuàng)最好的班級,做最好的自己

  三、班級文化建設(shè)方案

  1 .教室內(nèi):①前黑板正上方懸掛班級標(biāo)語。②后墻面設(shè)置文化墻。

  2 .設(shè)置文化墻

  位于教室后墻面是文化墻,分為三塊固定欄目,專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是“小畫廊”、每月班刊、“美文坊”展示學(xué)生的手工作品、手抄小報,還有一些學(xué)生的書法、美術(shù)作品,學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過這三個欄目表現(xiàn)出來,讓孩子們在學(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵,增強(qiáng)班級文化氣息。

  3.設(shè)立讀書角,安排圖書管理員,每名學(xué)生帶兩本書存放在班級,資源共享。

  4、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級的'各種規(guī)章制度。

  5、設(shè)立衛(wèi)生角。

  6、墻面上設(shè)立英語角、爭章評選、小組大比拼(花卉評比優(yōu)勝組、口語交際優(yōu)勝組、數(shù)學(xué)知識搶答優(yōu)勝組、畫畫比賽優(yōu)勝組、普通話比賽優(yōu)勝組)

  四、班級文化活動

  1、每月讀一本好書,召開讀書匯報會。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

  2、堅(jiān)持書寫讀書筆記和觀察日記。。

  3、建立學(xué)生“成長資料袋”培養(yǎng)自信,正視缺點(diǎn),樹立正確的價值觀。

  4、建立學(xué)生積分卡,培養(yǎng)競爭意識,把日常管理項(xiàng)目納入積分,形成生生自律的氛圍。

  五、室內(nèi)綜合環(huán)境:

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干凈明亮,

  總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“詩意班級”的特色,把我們的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程之中,以五千年的古老文化詩情畫意地影響和滋潤學(xué)生的心田,培養(yǎng)謙謙君子,溫文爾雅的少年才俊。

班級文化建設(shè)方案范文13

  一、指導(dǎo)思想

  班級是學(xué)生個性發(fā)展的基本環(huán)境,班級文化是學(xué)生個性發(fā)展的重要源泉,學(xué)生個性發(fā)展是在班級文化背景下的活動和交往中實(shí)現(xiàn)的.建設(shè)有特色的班級文化,對學(xué)生的個性形成和發(fā)展具有重要的理論價值和實(shí)踐意義.班級文化建設(shè)要形成自己的特色,必須立足于學(xué)生的個性,班級的.個性和教師的個性.

  二、工作思路于內(nèi)涵

  1、物質(zhì)文化

  美的教室:整潔的地面環(huán)境,美觀的陳設(shè)布置,個性化的園地專欄,圖文并茂的板報設(shè)計(jì),使學(xué)生的心理上感到安全舒適,更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用.

  物品擺放:班級衛(wèi)生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼.

  活力與生機(jī):充分利用陽臺、窗臺等地設(shè)立生物角,讓教室整潔清新、充滿生機(jī)與美感.

  2、制度文化

  以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵.作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的如何,直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué).

  班級愿景:各班要依據(jù)各班實(shí)際情況,指定出富有特色個性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等.

  班級制度:各班應(yīng)根據(jù)學(xué)校相關(guān)國家和及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級管理經(jīng)驗(yàn),組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī).班規(guī)應(yīng)包含班級成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定.

  班級管理:每個學(xué)生都有參與班級管理的機(jī)會,班級成員人人有事做,人人有事情要負(fù)責(zé),人人享有平等的權(quán)利和義務(wù).

  3、精神文化

  正確的班級輿論:營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,關(guān)系和諧,正氣上升,優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,落后的學(xué)生奮起直追,每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),主體性得到充分發(fā)展.

  融洽的同學(xué)關(guān)系:同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷.

  出色的日常表現(xiàn):學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、集會等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異.

  豐富的實(shí)踐活動:開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動.班級品牌,也就是班級特色,是班級文化的重要組成部分.讓每一位集體成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現(xiàn)自己的風(fēng)格.同時在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊(yùn),實(shí)現(xiàn)班級管理的養(yǎng)育功能.

  三、工作安排

  1、 評比時間:

  (1)分年級于17周完成教室環(huán)境內(nèi)容的檢查評比.

 。2)各班于18周五前將“主題建設(shè)”、“特色建設(shè)”、“特色加分”等項(xiàng)目的相關(guān)總結(jié)、活動方案、文檔、圖片、視頻(電子版)上交級組.

  2、獎項(xiàng)設(shè)定

  (1)每一年級分別設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名.

 。2)全校評出“特色班級文化獎”3名.

  3、經(jīng)驗(yàn)交流

  安排5~6名班主任介紹經(jīng)驗(yàn),集體交流.具體時間另定.

班級文化建設(shè)方案范文14

  根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的管理和計(jì)劃,特制定本方案。實(shí)行時間為20xx年8月至20xx年7月。具體方案如下:

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。所以,在對班集體進(jìn)行高效科學(xué)的管理時,班主任首先要制定一個合乎校情、班情的班級文化建設(shè)方案。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為班級文化建設(shè)的核心是形成共同的價值觀。以下是我根據(jù)我校的德育工作內(nèi)容、學(xué)生的基本情況擬定的班級建設(shè)內(nèi)容。要做好班級常規(guī)德育的方方面面工作,我從以下幾個方面加強(qiáng)班級文化建設(shè):環(huán)境文化建設(shè)、觀念文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、活動文化建設(shè),以形成具有特色的班級工作風(fēng)格,培養(yǎng)具有美德、眼界、創(chuàng)新的學(xué)生。

  一、方案名稱:

  “新學(xué)期、新起點(diǎn)、新自己”

  學(xué)習(xí)與能力并重,個體與班級共進(jìn)。

  二、方案目標(biāo):

  讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究和解決問題的科學(xué)方法,在班級中形成良好的探索、研究問題的學(xué)習(xí)氛圍。

  建立班級自主管理模式,讓每一位同學(xué)都能積極參與到班級管理中,擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價值,學(xué)會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主監(jiān)督,鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和學(xué)生都得到成長。

  通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),加速成長。

  讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)和集體活動中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力和向心力。

  讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非、處理問題的道理,學(xué)會理智地面對問題、分析問題、解決問題。同時,培養(yǎng)學(xué)生把握時代脈搏、與時俱進(jìn),養(yǎng)成現(xiàn)代意識(包括競爭意識、法律意識等),使班級正氣上升。

  三、總體方案:

  物質(zhì)文化建設(shè)——教室環(huán)境布置。教室是學(xué)生的主要活動場所,一個優(yōu)美良好的環(huán)境能夠給學(xué)生帶來良好的心理狀態(tài)。在教室布置時,要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配,使教室呈現(xiàn)出一種自然、平靜、整潔的氣氛,即一種和諧美。在文化氛圍建設(shè)上,教室布置要和學(xué)校要求保持一致的風(fēng)格,可以建立學(xué)習(xí)園地對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)、利用團(tuán)支部開展團(tuán)隊(duì)活動、創(chuàng)辦黑板報,體現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌。學(xué)習(xí)方法較好的同學(xué)可以在黑板報上與同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)同學(xué)共同進(jìn)步。

  制度文化建設(shè),班級要形成統(tǒng)一的行為規(guī)范,建立并完善各種制度。包括學(xué)生的作息時間、上課要求、課間、午休、自習(xí)、值日生、班干部管理制度等相關(guān)的行為規(guī)范,并形成制度,使學(xué)生對自己明確何時、何地、該做何事,使班級井然有序。

  精神文化建設(shè),轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每位同學(xué)的亮點(diǎn)。班級文化觀念可以簡單通俗地理解為班級同學(xué)對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和態(tài)度。班級文化建設(shè)要尋找每個學(xué)生的閃光點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的特長和個性,是班級成為具有凝聚力和向心力的集體。

  活動文化建設(shè)——系列主題班會活動。主題班會每周一次,是德育教育的重要思想陣地。充分有效地利用班會時間是班級建設(shè)的最好途徑。在班會課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng)造性,以及教師的引導(dǎo)性。在學(xué)生自我設(shè)計(jì)的活動中,學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的愛好、特長和各種能力,因而對于培養(yǎng)學(xué)生的'健全心理具有重要的作用。但是,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的思想傾向,防止錯誤思想在班級中傳播。根據(jù)學(xué)校的要求、學(xué)生心理需求的內(nèi)容,制定不同的班會活動方案,并適時調(diào)整。

  四、具體實(shí)施過程:

  完善班級德育工作規(guī)范。

  具體包括:準(zhǔn)備開學(xué)初進(jìn)行班委選舉,通過自薦和選舉的方式,培養(yǎng)一批班級管理人才。其中包括班委共十人,團(tuán)支部兩人。在形成班委、團(tuán)委后,培養(yǎng)教育、合理分工,建立一支肯干、能干的干部隊(duì)伍;實(shí)行“人人有事做、事事有人做”的分工制度,使班級中每位同學(xué)都有事做,班級中的每件事都有人負(fù)責(zé),班級中的事由學(xué)生自主管理,班委成員主要負(fù)責(zé);完善“值周班長”和常規(guī)管理相結(jié)合的制度,使每位同學(xué)都能有機(jī)會參與班級管理,同時培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,并提高他們的實(shí)際管理能力。

  常規(guī)工作落實(shí)。具體包括以下幾個方面的常規(guī)工作:

  自主管理機(jī)制。設(shè)置學(xué)習(xí)小組,小組成員共同制定目標(biāo)和活動內(nèi)容,在小組中合理分工、團(tuán)結(jié)協(xié)作。人人有事做、事事有人做。讓學(xué)生積極參與班級管理,促進(jìn)學(xué)生能力的養(yǎng)成。定期調(diào)整管理角色。實(shí)行角色動態(tài)分配制度。每周設(shè)置值周班長一名,增強(qiáng)學(xué)生的自主管理和協(xié)調(diào)能力。制定最優(yōu)班級目標(biāo)。班級每月每周都有自己的目標(biāo),這些目標(biāo)由學(xué)生制定,并達(dá)成共識,嚴(yán)格執(zhí)行。

  優(yōu)化班級文化環(huán)境。建立凈化、美化、只適合的班級物質(zhì)環(huán)境,要求學(xué)生保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品布置井然有序,形成“班級是我家,我要為家做貢獻(xiàn)”的良好氛圍。形成積極、健康、融洽的班級心理氛圍。充分發(fā)揮班集體的團(tuán)隊(duì)作用,增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力。

  開展有特色的班級活動。開展傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生主體參與的班級活動模式。利用班會課、升旗儀式等場合,對學(xué)生進(jìn)行各種潛移默化的思想教育,避免生硬的說教。

  開展各種形式的學(xué)生學(xué)習(xí)競賽活動。既有個人的、也有小組的,既有學(xué)科學(xué)習(xí)方面的,也有體育活動方面的。通過競爭與合作,激發(fā)學(xué)生個體與班集體的學(xué)習(xí)和上進(jìn)的熱情,使學(xué)生的身心健康都得到發(fā)展。

  及時反饋、定期總結(jié)。對于學(xué)生的表現(xiàn),通過書面或者口頭的形式及時告知全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。針對學(xué)生中普遍存在的問題,及時進(jìn)行批評教育,使學(xué)生明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

  以上是我對班級文化建設(shè)一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識,我會在實(shí)踐中不斷修正完善我的方案,以期達(dá)到班級管理的最佳效果。

班級文化建設(shè)方案范文15

  一、指導(dǎo)思想:

  班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn),也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺,更是學(xué)生動手操作,發(fā)展個性,創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),從而創(chuàng)建良好的班風(fēng),形成一個具有凝聚力的班級。

  二、班級文化建設(shè)的主題:

  優(yōu)秀是一種習(xí)慣

  三、目標(biāo)任務(wù):

  學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心言行文明有感恩心

  做事勤懇有責(zé)任心做人踏實(shí)有自信心

  四、實(shí)施內(nèi)容

  1、制定班約、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

  2、培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法,在班級中形成學(xué)習(xí)的氛圍。

  4、建立班級值日崗位責(zé)任制,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

  5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

  6、創(chuàng)設(shè)班級和諧的人際關(guān)系,學(xué)生平易近人、懂禮貌、守紀(jì)律、理解同學(xué)、理解教師、待人公平。

  7、教室、板報的布置,營造良好的教育環(huán)境。

  8、注重儀表美。

  五、具體實(shí)施過程

  (一)建設(shè)班級制度。

  班級制度是班級文化建設(shè)的保證,也只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才能得到更好的發(fā)展。

  1、開學(xué)初期制定班風(fēng),班級口號,班訓(xùn)和班級公約。

  班風(fēng):求真求實(shí),求精求美

  班級口號:先做人,后求知

  班訓(xùn):誠信待人

  班級公約

 。1)遵守校規(guī)校紀(jì),熱愛校園,熱愛班級。

 。2)遵守班級制度,遵守紀(jì)律,自主學(xué)習(xí)。

 。3)尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué),積極互幫互助。

 。4)熱愛班集體,有高度的集體榮譽(yù)感。

 。5)排隊(duì)、自習(xí)不隨意講話。

 。6)愛學(xué)習(xí),勤思考,守紀(jì)律,講禮貌。

 。7)合理利用課間時間,營造班級良好學(xué)習(xí)氛圍。

 。8)作業(yè)及時完成,講求質(zhì)效,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

 。9)課后獨(dú)立高效地完成作業(yè)的同時多做課外書。

  2、建立有效的班干部隊(duì)伍

  班委成員由班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、宣傳委員、紀(jì)律委員,體育委員組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、行動禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,做好老師的助手。把全班分成五個小組,由小組長負(fù)責(zé)組內(nèi)事情。同時,對班干部的工作和管理水平由其余同學(xué)進(jìn)行民主評定;ハ啾O(jiān)督,一同提高。

 。ǘ⿵(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識,讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

  規(guī)范是約束學(xué)生行為的最好手段,也是最有效的實(shí)施依據(jù)。從開學(xué)起,利用班會課、班級活動課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各類學(xué)習(xí)規(guī)范,并在學(xué)生的具體行為中以規(guī)范加以監(jiān)督和督促。

  1、每月就行為規(guī)范內(nèi)容確定一個學(xué)習(xí)和執(zhí)行主題,以幫助學(xué)生以極短的時間履行規(guī)范。

  2、每天值日班長就當(dāng)天的行為規(guī)范實(shí)施情況進(jìn)行通報。

  3、每月對履行規(guī)范的情況進(jìn)行自評和互評。

  4、每月圍繞本月主題的實(shí)施情況評選出班級之星。

  5、召開一次《文明禮儀伴我行》的主題班會。

  (三)、優(yōu)化班級文化環(huán)境,創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

  教室布置要人性化,努力營造和諧氛圍:將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學(xué)習(xí)園地、競爭舞臺等綜合場所。

  1、保持教室衛(wèi)生

  優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是:它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級,熱愛學(xué)校的感情。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力。因此,在班級環(huán)境文化建設(shè)上,要重視教室環(huán)境的美化,督促同學(xué)搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,保證教室“地?zé)o紙屑、窗無灰塵”,以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這看似簡單的工作,卻需要全班同學(xué)的長期努力,要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭,從中培養(yǎng)同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、精心布置心愿墻,把它設(shè)計(jì)成海洋的形態(tài),而每位學(xué)生的理想、目標(biāo)、心愿等都寫在一張魚形紙片上,寓意在知識的海洋中放飛夢想,在知識的海洋中追波逐浪,為實(shí)現(xiàn)夢想努力拼搏!

  3、精心布置展示平臺,專門展示本班或同學(xué)獲得的獎勵,使同學(xué)樹立“班興我榮,班衰我恥”的愛班之情,同時也激發(fā)了他學(xué)習(xí)熱情。

  4、張貼學(xué)生生活照片,學(xué)生畫得好的作品,興趣活動組做的手工,漂亮的書法作品,學(xué)生寫的優(yōu)秀作文等等,讓學(xué)生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室,而是一個溫暖的家。這樣學(xué)生既樂于用自己的心思美化班級,又熱愛班級的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護(hù)班級環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)公共財產(chǎn)的好習(xí)慣。

  5、精心布置交流平臺,讓同學(xué)分享他的快樂或?yàn)槠浣鈶n。

  6、建立圖書角,一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源,每門功課提供一定數(shù)量的參考書,另一方面為緩解學(xué)生的壓力,提供適量的課外讀物,如學(xué)習(xí)報、優(yōu)秀作文等等,并建立嚴(yán)格的借閱制度,有專人記錄,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的`好習(xí)慣。

  7、創(chuàng)編班報

  讓學(xué)生編寫小報施展各自的才華,傾訴自己的心聲,促進(jìn)同學(xué)之間相互交流,促進(jìn)同學(xué)們?nèi)z取方方面面的知識?梢悦吭乱黄,以回家作業(yè)的形式,讓每個學(xué)生或幾人合作或自編一張“班報”。每期的班報主題由學(xué)生商議決定?梢允强萍夹蟆⒙媹、環(huán)保小報、安全小報、成語小報、英語小報、數(shù)學(xué)小報等。

  8、教室的窗臺擺放學(xué)生自己栽種的花草,每個同學(xué)負(fù)責(zé)管理自己種植的花卉,讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草的好習(xí)慣。

  9、張貼班風(fēng)、班訓(xùn)等,兩側(cè)墻壁張貼具有激勵性的名人講誠信的名言。

 。ㄋ模╅_展豐富多彩的班級活動

  1、開展富有特色的班級活動。①開展好傳統(tǒng)教育活動②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式,由學(xué)生自主制定活動目的,自主設(shè)計(jì)活動方案,自行組織主持,自主進(jìn)行活動評價。③拓寬班級教育活動空間,開展課外綜合興趣小組活動,在互動中促進(jìn)交流。

  2、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競賽、大組學(xué)習(xí)競賽、個人學(xué)習(xí)競賽;從內(nèi)容上分有:語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽,通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動,激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

  3、舉辦好書推薦交流會,既陶冶學(xué)生情操,也使班級充滿友愛、向上的氛圍,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

  4、召開模擬科技新聞發(fā)布會,引導(dǎo)學(xué)生走向新聞,關(guān)注社會,走進(jìn)社會,做到與時俱進(jìn)。

  5、利用制作新年賀卡的機(jī)會,讓學(xué)生傳達(dá)自己對任課老師的情意,培養(yǎng)學(xué)生的尊師品德。

  6、積極參加學(xué)校組織的各類活動,增強(qiáng)學(xué)生的集體意識。

  六、保障措施

  1、抓思想教育,用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來;

  2、抓班級常規(guī)考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;

  3、充分利用好家長學(xué)校這個平臺,使家長、學(xué)校擰成一根繩,合力對學(xué)會上進(jìn)行教育,促使學(xué)生良性成長;

  4、和各任課老師緊密結(jié)合,多表揚(yáng)良好行為習(xí)慣,多關(guān)注學(xué)生。

  5、對于每個學(xué)生在班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。并做到獎懲分明。

  6、定期總結(jié):利用主題班會課,針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

  總之,班級文化環(huán)境是一面鏡子,可以衡量一個班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,豐富校園生活,突出學(xué)校辦學(xué)特色,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動,加強(qiáng)校園文化環(huán)境育人實(shí)效,營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

  【篇四:初中班級文化建設(shè)方案】

  一、指導(dǎo)思想:

  班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。

  二、總體目標(biāo)

  讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

  三、工作措施:

  幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。

  主要措施:

  ①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

 、谟煤谩皬堎N欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

 、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

  ④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

 、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N(懸掛)國旗,兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

 、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O(shè)置一個板塊是:“智慧人生”,每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”,每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄,有專人負(fù)責(zé)對內(nèi)容定期檢查。

 、吆箝T與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵學(xué)生,也能增添班級文化氣息。

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