高三下學期開學第一課

　　高三開學了，第一堂課應該怎么上?下面是小編給大家整理的關于高三開學的開學第一課教案，歡迎閱讀參考。

　　高三語文開學第一課

　　站在高三門口，有人猶豫彷徨，有人急躁心煩，有人躊躇滿志。

　　這些是剛剛進入高三同學的不同表現(xiàn)，那么為什么會出現(xiàn)這樣的表現(xiàn)呢?因為高三時間緊、壓力大、任務重。

　　面對高三，我們應該怎樣呢?我們只有拼搏、努力、向前，同時應注意勞逸結合。

　　進入高三，第一節(jié)課，我想和大家交流以下幾個方面的問題。

　　一、復習計劃

　　1、復習文言文專題，復習達到的效果是選擇題全對，翻譯盡量不失分。

　　2、復習基礎知識中的字音、字形、詞語、病句專題

　　3、復習語言表達及運用(1)(簡明、連貫、得體)

　　4、復習詩歌鑒賞專題

　　5、復習現(xiàn)代文閱讀專題

　　6、在復習期間，兩周一次作文;每月一次考試。

　　二、思想、心理、身體準備

　　1、要有目標，并且要對目標保有堅定的態(tài)度。

　　有的同學常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標，于是乎，內心恐慌，導致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學也沒學好。

　　我們只有樹立目標，并堅定不移地為了目標而不懈努力才能實現(xiàn)自己的既定目標。

　　(還記得講《沁園春·長沙》是我給大家說的毛澤東的立志詩嗎?)

　　【古希臘著名的哲學家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學生們說：“同學們，從今天開始我們要做一件事�！�

　　學生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧?可是蘇格拉底說的卻是：“請同學們從今天開始每人每天堅持甩手300下�！�

　　大家頓時哄堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡單的事情，是拿他們開涮。

　　到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅持甩手300下了?”90%的學生都舉起了手。

　　一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學生舉起了手，表示自己堅持下來了。

　　一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當時大家都覺得簡單而微不足道的事情，又一次問所有的學生：“一年之前我說的每人每天堅持甩手300下，請做到的人舉手�！�

　　這時候全場鴉雀無聲，大家面面相覷，都覺得十分慚愧，只有一個人舉起了手，他就是后來成為古希臘又一哲學泰斗的柏拉圖�！�

　　所以，堅持是最容易的，也是最難的事情，因為沒有幾個人能夠真正堅持下去。

　　對學習時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。

　　誰能夠堅持，誰就能成就大事。

　　2、心態(tài)決定一切。

　　【有人問建筑工地上的三個瓦匠：“你們在干什么?”第一個說：“我在徹磚塊。”

　　第二個說：“我在賺五十塊錢。”

　　第三個說：“我在建高樓大廈!”不同的心態(tài)，產生的人生體驗和結果是截然不一樣的。

　　十年后第一個人依然是瓦匠，第二個人依然每天為生計而忙碌，第三個人則成為了工程師�！�

　　3、讓反思成為習慣。

　　在高三的學習中要不斷地反思自己的學習，無論是語文還是其他學科，都要學會反思。

　　只有反思才能不斷進步。

　　我們在高三會做題，那么只是為了做題嗎?當然不是，而是從題中找到規(guī)律，從對題目的反思中不斷進步。

　　4、良好的心態(tài)和健康的身體，是成功的保障。

　　你要把高三平時的每一次測驗看作是高考，只有這樣才能讓你認真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待高考。

　　健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質不只是為了高考的體育測試，更是為了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。

　　三、學習要求

　　1、工具書準備

　　現(xiàn)代漢語詞典、古漢語常用字字典

　　2、文具準備

　　紅色筆、筆記本(整理、積累、反思一體)

　　3、讓讀書成為習慣

　　要求每位同學每天拿出15分鐘的時間去閱讀，可以使優(yōu)秀作文，也可以是名家名作。

　　四、課堂作業(yè)

　　站在高三門口，我對自己說……

　　要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵自己，并在課堂上大聲說出來。

　　五、結束語

　　美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。

　　昨天已經過去，永不復返;今天已經和你在一起，但很快也會過去;明天就要到來，但也會消逝。

　　抓緊時間吧，一生只有三天�！�

　　同學們，高三的語文學習時間緊，任務重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰(zhàn)場，鑄就人生輝煌!

　　高三數(shù)學開學第一課

　　一、自我介紹

　　大家好，先自我介紹一下，我叫 xxx ，大家可以叫我老 x ，也可以跟以前的師兄師姐那樣叫我 x 爺 , 接下來的高三一年，不出意外的話，我將陪伴大家走過難忘的高三!共同跨越我們既愛又恨兼糾結的科目 ——數(shù)學!

　　二、正確認識數(shù)學

　　數(shù)學，一直以來是我們文科生的弱科，我剛才說它是我們既愛又恨兼糾結的學科，之所以愛，很多同 學有過這樣的經歷，在某一次考試中數(shù)學考得好的時候，拉開了很多其他同學，將自己的成績和排名大幅 度的提高，這個時候你感覺數(shù)學是那么可愛那么可敬，你會感謝數(shù)學為你帶來的進步帶來的榮譽;之所以 恨，因為數(shù)學一直是大家拖后腿的科目，很多同學之所以選擇讀文科，主要因為數(shù)學差，物理也不太行! 花了大量的時間和精力， 卻吃力不討好， 始終不見起色， 從而開始懷疑那個經典名句 “一分辛勞一分收獲” 的真假，從而對數(shù)學恨得咬牙切齒!再有數(shù)學很令人糾結，不是自己不聽課，不是自己不努力，但經常有 些題做起來無從下手，無方法無思路更加沒速度可言，心里的確很糾結。

　　因此在這我要讓大家能夠清楚地認識數(shù)學，了解數(shù)學。

　　“成也數(shù)學，敗也數(shù)學”這是高中學生的真實 寫照，數(shù)學跟不上來，對高考來說基本上失陷了半壁江山，數(shù)學學得好，可以拉開其他同學十幾二十分， 甚至四五十分，六七十分。

　　相反，你則被其他人甩開幾十分!所以數(shù)學是六個學科中絕不能放棄、絕不可 以拋棄的科目。

　　大家知道人與人的相處是你對他好，他才會對你好，數(shù)學也不例外，你只有真心的對它有 興趣，它才會用令你滿意的成績報答你!興趣從哪里來?

　　1 、 采用積極暗示法，當你上課走神時，當你做 題煩躁時，你要對自己講：我不怕數(shù)學，我要克服數(shù)學!久而久之，你會發(fā)覺聽數(shù)學課是一種享受，做數(shù) 學題是一種樂趣。

　　2 、 要循序漸進，從可以達到的小目標開始，一次小測驗，一次作業(yè)都要給自己一個目 標， 達到了你就會有一種成功的愉悅， 達不到下次再努力。

　　千萬別期望在一兩個星期一兩個月內突飛猛進， 就算一次半次考好了，也是不穩(wěn)定的!只有長期的努力，才會有質的提高。

　　所以，要想學好數(shù)學，不能有 僥幸的心理，一定要一步一個腳印，上好每一節(jié)課做好每一次作業(yè)。

　　原 21 、 22 班的同學對我比較清楚，我這人比較隨和，很少發(fā)火，你不聽，大不了我停下來講幾句紀 律。

　　高三了，我更加要信任大家，作為教師，更加會將更多的精力放在教學上，放在備考中，而不是整天 為大家的紀律、為大家的思想態(tài)度去操心。

　　三、克服困難、充滿信心。

　　大家能夠進入到創(chuàng)新班去學習，大家是幸運的，也是幸福的!然而前路也充滿了壓力和困難，在這 里，我要對務位指出：不要因為一時的成績而沾沾自喜，也不是因為暫時的落后心生恐懼和自卑。

　　我們沒 有資本去驕傲，雖在四中排前茅，但我們之前還有肇中，有華附、有執(zhí)信省實，高考不是校內的競爭，而

　　是全省的戰(zhàn)斗。

　　我們也無需給自己太大的壓力，愉快地生活、輕松地學習，樂觀地去面對一切，只要付出

　　了，上天總會給我們相應的回報，一切的焦慮和煩躁只會加重我們的心理負擔，阻礙著我們去進步!大家

　　是文科生，都比較多愁善感，都比較讀詩寫詞，相信大家都知道汪國真寫的一首詩：我不去想是否能夠成 功 ， 既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

　　其次，我們要對自己有信心，其實估計不少同學可能對我們現(xiàn)在分四個創(chuàng)新班心生懷疑，是不是真的 分到創(chuàng)新班的同學都是優(yōu)秀生?其實剛開始我也有點懷疑領導是不是過度樂觀了，后來我對比了前年我教 的那屆高三，還問了上屆高三的老師，都發(fā)覺一個問題，連續(xù)三年高三分到創(chuàng)新班的最低合成分為 440 左 右。

　　創(chuàng)新班都是以上本科為目標，每年創(chuàng)新班中考上本科線的人數(shù)都在 80% 左右。

　　所以這樣的分班也是合 理的! 所以我們每一個同學都對自己有信心， 雖然班中同學間的成績有的差距比較大， 但每人的目標不同， 我們無需作太多的對比， 最主要自己和自己比。

　　其實現(xiàn)在我們這個班當中也有不少是原來普通班考進來的， 說明了一時的成績不代表以后，一年后誰進誰退還是未知數(shù)。

　　還有一點，很多同學看到上屆的高考分數(shù)線 都對自己底氣不足，一本 594 ，二 A 546 ， 二 B 498 ， 三 A 430 。

　　考上這個分數(shù)自己有多大把握?其實 高考題也有相當部分比平時期末考試難度還低，所以無需過分擔心，聽去年做過普通班的班主任說，上屆 普通班學生分班時很多是 370 分左右的都考上了三 A 線，也就是說提高 50,60 分是很正常的事，所以去年 普通班上三 A 線人數(shù)每班都 20 多人，上本科也有好幾個，而創(chuàng)新班基本全部上三 A ，本科每班 40 多!所 以希望大家認清自己位置，端正態(tài)度，定好目標。

　　努力努力再努力! 高三，一直是我們向往期待的生活，高考，卻是我們恐懼的字眼!今日，我們終于是高三了，我們終 于坐在了教學樓最高層的教室里。

　　我好明白你們心里的期待、也好明白你們心里的激情!好多過來人都說 沒經歷過高三的人生是不完整的人生，高三的一年，會令你領略到什么是生活的酸甜苦辣，體驗到什么是 枯燥與充實。

　　高三，會使你的父母感覺到你的長大和成熟。

　　我教過好多屆畢業(yè)生了，很多畢業(yè)后的學生有 時在聊天中都說到：求學十二年，高三一年最令人難忘、記憶最深刻，那年一起奮斗的老師和同學，那年 發(fā)生的每一件事情，始終是腦海最深刻的印記。

　　希望大家好好把握高三這一年，明白到高考成功的背后一 定是浸透汗水的努力和不為人知的付出。

　　但同時我也希望大家有一顆持之以恒的心， 離 2014 年高考還有十個月， 300 個日夜， 現(xiàn)在的決心和激 情希望不是片刻的沖動，我們需要的是長時間奮斗的思想準備。

　　高三學生學習壓力大，心靈也脆弱，所以 我們也要學會調節(jié)，保持樂觀的心態(tài)、有大度的心胸，同學間更要團結互助，不要整天為雞毛蒜皮的事吵 架鬧情緒，否則這是自己與自己過不去，自己為自己增加煩惱，其實好好珍惜我們這一年的友情，日后你 會感覺這些都是自己最好的朋友。

　　最后，送大家一句話，上到高三，不要再混日子了，小心日子把你們給混了!讓我們一起努力，共同 渡過屬于我們的高三，一起渡過屬于我們的青蔥歲月!

　　高三英語開學第一課

　　為了更好的進行教學，特制定此教學計劃，以促進教學工作。

　　以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和基礎，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。

　　認真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，密切關注明年的高考動態(tài)，使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。

　　聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形勢和要求。

　　一、總體思路

　　1.仔細研讀考綱和上一年的高考試卷，認真分析，確定目標，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。

　　2.夯實基礎，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在高考中有好成績。

　　3.復習為主，考試為輔，以考試成績促進下一步復習，形成競爭機制，注意多激勵;講練結合，精講多練，向錯誤學習來避免下一次的錯誤，強調反思和領悟。

　　二、時間安排

　　20XX-8-15-----20XX-3共6個月約24周192個課時/班，為第一階段系統(tǒng)復習

　　20XX-4---------20XX-5約1個月4周32個課時/班，為第二階段專項練習

　　20XX-5---------20XX-6約1個月4周32個課時/班，為第三階段模擬強化。

　　經過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。

　　這一學期要完成以下兩輪復習

　　第一輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。

　　同時對學生進行語法專項技巧的指導。

　　資料采用世紀金榜。

　　后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。

　　第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。

　　三、高三英語教學計劃具體安排

　　1、詞匯及拓展詞匯/詞組的四會，隨堂聽寫檢測，相互訂正，上交存檔。

　　2、細讀世紀金榜資料內容，尤其是英文句子部分，詞不離句，最好能讓學生背掉;重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關注詞組，背掉詞組。

　　3、筆頭作業(yè)分為兩部分：課堂當堂練和課后作業(yè)。

　　當堂練得作業(yè)主要是單詞的三次聽寫和世紀金榜練習上的詞匯及單選作業(yè);課后作業(yè)包括世紀金榜上的翻譯(可能對部分學生偏難)一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀(僅限重點班)。

　　作業(yè)的原則是天天有作業(yè)，回回有檢查，次次要講解，個個有檔案。

　　4、聽力和背書作業(yè)。

　　聽力暫時計劃每天聽聽力20分鐘，素材來自白朗聽力，聽后要朗讀聽力材料，

　　背書是學習英語的一種有效形式，它不僅培養(yǎng)學生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓練。

　　堅持每周讓學生完成一到兩篇的范文背誦，注意分層要求。

　　5、關于考試，要做到每周一考(普通班每兩周一考)，分數(shù)要存檔，成績要通報。

　　6、抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。

　　我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。

　　8、夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。

　　對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。

　　并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。

　　我們計劃在授新課時結合世紀金榜進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。

　　9、加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。

　　因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。

　　語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。

　　在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。

　　在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。

　　如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

　　因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

　　10、重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。

　　每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

　　五、教師的角色1、扮演好理發(fā)師的角色：在高三復習中，教師應該更注重對整個高中知識的梳理，分類，辨析，使學生學的有條理，有系統(tǒng)，便于掌握。

　　教師一定要精心研讀教材，要具備對整個高中知識的駕馭能力和概括能力，要有良好專業(yè)素養(yǎng)，才能為學生的復習做好服務工作。

　　2、扮演好廚師的角色：整個高三復習的內容多而亂，繁而雜，在做好了知識的梳理工作之外，怎么把梳理好的知識讓學生能消化掉，這就需要教師扮演好廚師的角色了。

　　一句話，要想把這些知識的菜肴燒好，讓盡可能多的學生喜歡吃愛吃，那就必須要研究教法和學情了，這就需要教師具備較高的課堂教學能力及人格魅力。

　　取得良好的教學效果很難，特別是針對我校這些學生更是如此，但并不是沒有希望!要看怎么燒了!!路漫漫其修遠兮，我將上下而求索!!!

　　3、扮演好心理咨詢師的角色：高三的這一年的學習生活是忙碌而緊張的，是希望與失望并存的。

　　學生的心理起伏大，情緒也不穩(wěn)定，對人生的目標時而清晰而堅定時而又模糊和困惑。

　　老師尤其是班主任一定做好學生的心理疏導工作，與學生經常的溝通，聊聊天，指點迷津;師生要形成和諧而又信任的關系，激勵學生渡過心理困惑期，讓學生在學習的過程能盡可能地有一個高昂的學習狀態(tài)和熱情，才會有良好的學習效果。

　　六、高三學生的角色高三的學生即將面臨著自己人生的第一次重大選擇，這次選擇的結果將可能直接影響到未來十年甚至更長時間的人生之路，所以我要求高三的學生要扮演好的牛的角色。

　　要有牛的踏實認真兢兢業(yè)業(yè)的做事態(tài)度，要有牛不服輸?shù)捻g勁，要有牛的不怕吃苦的干勁，還要像牛一樣把吃進去的知識之“草”，經常的回味反思消化掉。

　　唯有如此，才會在明年的高考中擠出醇香的牛奶來。

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