班級管理方案范文合集11篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的班級管理方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級管理方案范文1

　　本方案本著公平、公正、公開的原則，并在實(shí)施過程中將根據(jù)實(shí)際情況與同學(xué)意見不斷修正，以期達(dá)到更好地管理班級的目的。

　�。ㄒ唬┌嗉壒�約（另附）

　�。ǘ�）監(jiān)督管理班子的建立：1、競選投票產(chǎn)生六位大組長，每組成員由組長依次輪流挑選組成，各組的每個(gè)成員分擔(dān)組內(nèi)職務(wù)，如組課代表，組委員等；2、月常務(wù)班長和值周班長由六個(gè)組的組長輪換擔(dān)任，班委干部（含中隊(duì)委員或團(tuán)支部委員）也由六個(gè)組長擔(dān)任；3、值日班長由每組現(xiàn)有個(gè)人品行評定分最高的輪流擔(dān)任（大組長除外）；4、民主評議確定常規(guī)監(jiān)督崗位、服務(wù)崗位和衛(wèi)生值日崗位。（三）值周班長職責(zé)1、負(fù)責(zé)所值周每天的紀(jì)律監(jiān)督和班級常規(guī)工作，做好加分記錄，組織開展班級各項(xiàng)活動(dòng)等，并及時(shí)與班主任保持聯(lián)系；2、每周五下午輔導(dǎo)課前將值日班長和監(jiān)督崗作的記分單公布上墻并及時(shí)做好匯總工作；3、每周一班會課上對上一周作工作總結(jié)，向全班同學(xué)公布所值日周每組和個(gè)人品行評定分，總結(jié)班級情況，宣布下周值日班長名單。4、遇爭議難決的情況時(shí)，六位大組長可采用民主集中制原則一起商討裁決。（四）值日班長職責(zé)：1、全天候監(jiān)督班級學(xué)生值日情況和紀(jì)律情況；2、及時(shí)做好記載工作（主要監(jiān)督值日衛(wèi)生工作情況和監(jiān)督崗工作情況），并于每天下午輔導(dǎo)課之前在學(xué)苑公布（記分單上未作記錄的空格應(yīng)在當(dāng)天輔導(dǎo)課前畫上線注銷以避免作弊）。（五）常規(guī)監(jiān)督崗職責(zé)：在所監(jiān)督項(xiàng)目內(nèi)監(jiān)督全班同學(xué)的常規(guī)表現(xiàn)，并隨時(shí)在日考評表上作好記載。（六）學(xué)生品行評定扣分細(xì)則（見附表）（七）學(xué)生品行評定加分細(xì)則（見附表）（八）評定方案：1、每人起評分都為100分；2、大組長不滿“優(yōu)”的隨時(shí)解職，由其所在組累計(jì)個(gè)人考核分最高的暫任；3、每周小評一次，由值周班長累計(jì)并公布所值周每組人均品行分和個(gè)人品行分，每月初評一次，期終總評分取每月初評分的平均值；計(jì)算方法：f1+f2+f3+f4=F1……F4(F1+F2+F3+F4)÷4=F(說明：f1.f2.f3.f4表示某月每周評分，F(xiàn)1.F2.F3.F4表示每月初評分，F(xiàn)表示期終綜合評分)4、每周品行分得分全班最低的'一位寫1000字說明書；月組人均分最低且低于全班人均分5分的組為全班義務(wù)衛(wèi)生值日一周；5、每人學(xué)期總分95分以上為優(yōu)，75-94分為良，60-74分為中，不滿60分為差，并作為學(xué)期品行等第；6、學(xué)期品行等第不滿“良”的不得評為學(xué)期各項(xiàng)積子，不滿“優(yōu)”的不得評為優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生，分?jǐn)?shù)最高的為“行規(guī)示范標(biāo)兵”。

班級管理方案范文2

　　學(xué)校每次組織大掃除，校園的面貌煥然一新，但過一會兒，地上就會消失紙屑、小食品袋；每天放學(xué)后，值日生把教室清掃得干潔凈凈，但不等下午放學(xué)后，教室里就會消失紙團(tuán)、雜物等……學(xué)校每天定時(shí)檢查環(huán)境衛(wèi)生，遇到這種狀況只能扣分。怎樣才能讓孩子們養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣呢？

　　本人從教十幾年來，始終擔(dān)當(dāng)小學(xué)班主任工作。在班級治理中，衛(wèi)生工作是重要內(nèi)容之一。師生能在一個(gè)潔凈干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，會給人以舒適的感覺。因此，我特別重視環(huán)境衛(wèi)生工作，在學(xué)校組織的衛(wèi)生評比中，屢次取得了良好的成績。但是有時(shí)本人親臨指揮，在清掃垃圾時(shí)不斷地說教，效果也不那么令人滿足，有時(shí)排名竟然倒數(shù)。畢竟是什么緣由呢？依據(jù)這些狀況，這學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的安排，結(jié)合本班實(shí)際，在班級環(huán)境衛(wèi)生治理中，指導(dǎo)學(xué)生做了以下幾點(diǎn)：

　　一、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　從開學(xué)的第一天，我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《班級衛(wèi)生治理制度》等，明確學(xué)校衛(wèi)生工作和個(gè)人衛(wèi)生的要求，對學(xué)生進(jìn)展良好的衛(wèi)生教育。一是教育學(xué)生從小養(yǎng)成不吃零食的良好習(xí)慣。依據(jù)學(xué)校的要求，不準(zhǔn)學(xué)生將一切熟食品帶到學(xué)校來食用，課間不準(zhǔn)學(xué)生隨便購置小食品，這樣就杜絕了學(xué)生在教室吃東西，地面上和書桌下也就不會有食品垃圾。教室、走廊的紙屑要順手放入垃圾桶。二是教育學(xué)生養(yǎng)成不隨便撕紙屑、亂扔紙團(tuán)的習(xí)慣，美術(shù)課不要將廢紙放在書桌下或地上，要將撕下的廢紙集中放在一個(gè)小袋子里，待下課時(shí)扔進(jìn)垃圾桶。三是不把室外的泥塊帶入教室，主要是雨雪天，學(xué)生很簡單將泥巴帶進(jìn)教室。我規(guī)定雨雪天進(jìn)教室前，首先要清掃自己的“鞋”的衛(wèi)生，不讓泥巴進(jìn)教室。衛(wèi)生工作只要隨時(shí)抓，我們的教室肯定是潔凈干凈的。

　　二、明確分工，實(shí)行責(zé)任落實(shí)到人

　　要搞好班級衛(wèi)生工作，必需做到明確分工，責(zé)任落實(shí)到人。良好的衛(wèi)生環(huán)境，既要清掃徹底，又要做好保潔工作，才能真正地把衛(wèi)生工作搞好。

　　（一）值日生每天做好值日工作。每天安排兩個(gè)小組值日，一個(gè)小組完成的`任務(wù)是：保持地面、門窗潔凈衛(wèi)生，桌凳擺放整齊，窗臺、桌凳無灰塵，每堂課前擦黑板，放學(xué)時(shí)關(guān)好門窗等。另一個(gè)小組做好校園小衛(wèi)生和男廁所的的清掃，保持地面潔凈、無雜物。每天由班委會成員輪番監(jiān)視完成。

　�。ǘ�）在學(xué)校衛(wèi)生組的安排下，堅(jiān)持做好每周一次大掃除的清掃工作。在清掃衛(wèi)生的過程中，肯定要充分表達(dá)班、組干部的組織力量，清掃指定的部位，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

班級管理方案范文3

　　提案人：

　　余附議人：

　　【案由】

　　加強(qiáng)我校校園環(huán)境文化建立，為申報(bào)省一級達(dá)標(biāo)校做預(yù)備。

　　【提案內(nèi)容】

　　我校的校園環(huán)境始終是一張向外宣傳的名片，其建筑風(fēng)格、綠化、衛(wèi)生等是一流的。但是，幾次帶朋友、同學(xué)參觀校園，包括家長的反應(yīng)，總感覺有些美中缺乏，那就是校園文化氣息不濃，與其他重點(diǎn)學(xué)校的校園環(huán)境文化建立還存在肯定的差距，還不標(biāo)準(zhǔn)，急需加強(qiáng)，以創(chuàng)立適合我校特點(diǎn)的文化氣氛，并為省一級達(dá)標(biāo)校的申報(bào)做好預(yù)備。

　　【建議措施】

　　1、成立校園環(huán)境文化建立領(lǐng)導(dǎo)小組。詳細(xì)負(fù)責(zé)全校校園文化建立任務(wù)，做好學(xué)校整體規(guī)劃，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。充分發(fā)動(dòng)年段、教研組、黨員教師、團(tuán)員教師、學(xué)生會、各班級力氣等在校園環(huán)境文化建立中的主體作用，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和制造性，努力形成全員參加、群策群力、齊抓共建的良好氣氛。

　　2、校門外側(cè)可設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，校門內(nèi)側(cè)應(yīng)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；辦公區(qū)應(yīng)懸掛我校校訓(xùn)和辦學(xué)宗旨；宿舍、食堂等生活區(qū)門前應(yīng)有溫馨提示；操場等運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語、體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；生物園、亦樂園、國際部應(yīng)設(shè)有安全提示。

　　3、蘇霍姆林斯基說過：“要使學(xué)校的.墻壁也說話”。在教室各樓層走廊可設(shè)置安全警示語、文明禮貌語，懸掛名人圖片、名人語錄；把師生的書法、繪畫作品、手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)走廊墻壁上；樓梯提示學(xué)生輕聲緩步，留意安全。各樓層宣傳欄以師生活動(dòng)為主，每幢教學(xué)樓的底層以課外活動(dòng)為主，可設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、進(jìn)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊。

　　4、教室、圖書館、醫(yī)務(wù)室、教師休息室、教師辦公室、功能教室、活動(dòng)室、演播廳、藝術(shù)館等內(nèi)部設(shè)施，應(yīng)張貼相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語和規(guī)章制度，實(shí)行治理責(zé)任包干到人，做到誰使用、誰治理、誰負(fù)責(zé)、誰保潔，便于標(biāo)準(zhǔn)治理。如：

　　教師辦公室文化。張貼《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、能代表本組教師學(xué)科特點(diǎn)或鼓舞性的標(biāo)語；懸掛書畫藝術(shù)作品；擺放幾盆綠色植物花卉；各種制度、資料文件張貼標(biāo)準(zhǔn)美觀。

　　教室文化。前面設(shè)置“公告欄”，用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排和學(xué)校通知等內(nèi)容；擺放衛(wèi)生用具和消防設(shè)施等。后面設(shè)立“讀書角”，放置一些自訂、班訂、教師供應(yīng)、學(xué)生捐獻(xiàn)的中學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。黑板報(bào)左邊為習(xí)作園地，展現(xiàn)學(xué)生的書法和美術(shù)作品、優(yōu)秀作業(yè)等，展現(xiàn)共性；右邊為榮耀榜。左右墻壁可以張貼班級組織、名言警句等。各班教室門前可張貼時(shí)間表、課程表、值日表、班級簡介，便于師生查看。教室文化由各班主任負(fù)責(zé)，要求班級文化建立有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，共性鮮亮。

　　5、在開水房、廁所的外墻張貼關(guān)于愛惜環(huán)境、講究衛(wèi)生的宣傳畫，有警示性標(biāo)語；在開水房、廁所內(nèi)在相應(yīng)的地方張貼耐人尋味、意味深長的標(biāo)語，表達(dá)到處育人的理念。

班級管理方案范文4

　　學(xué)情分析

　�。ㄒ唬┏煽兎治�

　　大家還有很大的提升空間，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)穩(wěn)固根底學(xué)問。許多都是根本概念，理解問題。及格率偏低，由此看出前段時(shí)間大家的學(xué)習(xí)態(tài)度消失了必需問題。

　�。ǘ�）課堂聽課效率分析

　　大局部同學(xué)都比擬自覺，能夠大局部時(shí)間較仔細(xì)聽課，但走神，玩手機(jī)，睡覺的事情也會間或發(fā)生�？吹絼e人玩手機(jī)，一些自制力較弱的同學(xué)就會管不住自我。主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識較差。

　�。ㄈ�）考勤分析

　　1、課堂考勤：都能夠按時(shí)上課，有事也會主動(dòng)請假。

　　2、晚自習(xí)考勤：都按時(shí)到自習(xí)室，主動(dòng)上交手機(jī)，人數(shù)齊，有事也會請假，自習(xí)室寧靜。

　　學(xué)風(fēng)活動(dòng)

　�。ㄒ唬┒ㄆ谡匍_班級會議

　　1、學(xué)風(fēng)建立發(fā)動(dòng)會：全面深刻發(fā)動(dòng)，開一班會。

　　2、征集活動(dòng)：可欣賞的優(yōu)良風(fēng)氣、可批判班級里的不良現(xiàn)象、可對班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立提出建立性看法，可在易班發(fā)表。

　　3、設(shè)立班級信息員和負(fù)責(zé)人：班長為信息員，準(zhǔn)時(shí)傳遞學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，班委為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)改正違紀(jì)現(xiàn)象。

　�。ǘ�）宿舍催促小組

　　鑒于此刻大家的課時(shí)削減，空余的時(shí)間較多，成立宿舍催促小組。在沒課的時(shí)間段，輪番安排一位班委負(fù)責(zé)巡訪各宿舍（男女分開），看看大家在做什么事情，與同學(xué)們聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)、班級的事情，并且鼓舞大家去圖書館，自習(xí)室學(xué)習(xí)，做一些有意義的'事。了解大家的想法，更好的建立班級學(xué)風(fēng)。

　�。ㄈ�）線上展現(xiàn)

　　1、以宿舍在易班上傳作業(yè)或?qū)W習(xí)資料等，要求形式新奇，不拘泥于圖片文字，每發(fā)一次高質(zhì)量的就能夠有加分，最終評比。

　　2、提倡大家每一天將自我的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)心得發(fā)表在易班動(dòng)態(tài)中，并且定期開展共享活動(dòng)，能夠說說自我的學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)習(xí)自律公約

　�。ㄒ唬┕�約一

　　上課上交手機(jī)到學(xué)委處。沒有極特別的緣由不允許將手機(jī)拿走。

　�。ǘ�）公約二

　　提前非常鐘到教室預(yù)備上課。將學(xué)習(xí)用具提前預(yù)備好。

　�。ㄈ�）公約三

　　上課，自習(xí)不干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　　（四）公約四

　　不允許任何課曠課，假如發(fā)覺，根據(jù)規(guī)章進(jìn)展嚴(yán)厲處理。

班級管理方案范文5

　　春寒料峭，在新課程改革的繼續(xù)進(jìn)行中，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任管理方案如下：

　　一、學(xué)習(xí)方面

　　做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績不很好的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，上一次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)幫助他們，關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生，把他們的成績搞上去！

　　本學(xué)期以來，我擔(dān)任四年級班主任，面對困難生多、不做作業(yè)的人多，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。針對這種情況，自己沒有放棄這些學(xué)生不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪，先與他們的家長取得聯(lián)系，能得到家長的支持，溝通老師與家長的思想，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)使命；另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。

　　二、常規(guī)教育方面

　　我決定從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、充分利用班隊(duì)會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班委會，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報(bào)，評出“學(xué)習(xí)之星“紀(jì)律之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

　　2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演、安全伴我行、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其安全主義觀念，加強(qiáng)學(xué)生的愛班意識為班牌爭得榮譽(yù)。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

　　各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項(xiàng)活動(dòng)的'評比、展示等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

　　三、班級紀(jì)律方面

　　一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�

　　2、課間紀(jì)律

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展眼保健操、長跑、踢毽子等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。

　　3．衛(wèi)生紀(jì)律

　　講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班級管理方案范文6

　　為了進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)班主任在教學(xué)中的管理力度，激發(fā)班主任在教學(xué)及教學(xué)管理中的創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)水平，真正發(fā)揮班主任組織者、引領(lǐng)者的職能，特制定本方案：

　　一、高中：以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)

　　1.高一年級班平均分獲第一、第二、第三且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學(xué)科年級平均分的班級，分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任50元、30元、20元。

　　高二年級班平均分獲第一、第二且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學(xué)科年級平均分的`班級，分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任60元、40元。

　　高一、高二藝術(shù)班的排名成績=實(shí)際平均成績94％，高二理科班的排名成績=實(shí)際平均成績90％，不代九科文化課班主任的獎(jiǎng)金為年級排名獎(jiǎng)金的80％

　　2.高一年級每班進(jìn)入該年級前40名的學(xué)生，每有一人，獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元，其中高一（5）班每有一人，獎(jiǎng)勵(lì)班主任20元。

　　高二年級每班進(jìn)入該年級前30名的學(xué)生，每有一人，獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元，其中高二（4）班每有一人，獎(jiǎng)勵(lì)班主任20元；高二（1）班人數(shù)按高二文科第23名成績劃線，超過該分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，每有一人，獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。

　　高三年級每班進(jìn)入該年級文科或理科前20名的學(xué)生，每有一人，獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。

　　二、初中：1.以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)，平均分獲第一的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學(xué)科年級平均分，獎(jiǎng)勵(lì)班主任60元，平均分獲第二名的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學(xué)科年級平均分，獎(jiǎng)勵(lì)班主任40元。

　　2.以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)，每班進(jìn)入該年級前三十名的學(xué)生，每有一人，獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。

　　三、小學(xué)：（一）小學(xué)班主任管理獎(jiǎng)細(xì)則：

　　1.師德獎(jiǎng)(10元)：無打罵學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生行為，無家長投訴現(xiàn)象得10元，否則無獎(jiǎng)。

　　2.出勤獎(jiǎng)(20元)：兩到位達(dá)到應(yīng)出勤次數(shù)的3/4（含3/4）以上得20元，3/4以下2/3以上（含2/3）得10元，2/3以下的無獎(jiǎng)，各項(xiàng)活動(dòng)無故缺席扣5元/次，中途查崗缺一次扣5元，間操跟操缺一次扣5元，病事假超兩天的無獎(jiǎng)。

　　3.安全獎(jiǎng)(20元)：班級無學(xué)生傷害事故、無打架事件、無安全隱患、無物品（多媒體等）損壞，課間操隊(duì)伍整齊、有序，上下樓梯不擁擠、班主任跟操管理、做操規(guī)范，準(zhǔn)時(shí)放學(xué)、路隊(duì)整齊、安靜，進(jìn)入校門、教學(xué)樓不追逐打鬧、瘋跑得20元，發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣5元/次。

　　4.課前朗讀(10元)：月均分年級第一名的10元。

　　5.期中考試月份執(zhí)行教學(xué)管理獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

　　（二）小學(xué)期中考試教學(xué)及教學(xué)管理成績獎(jiǎng)細(xì)則：

　　1.以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，同年級班級班均分、及格率、優(yōu)秀率獲第一名的班級分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任30元，獲第二名的班級分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。

　　2.以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，一年級班級班主任的獎(jiǎng)勵(lì)方案是，班均分、及格率、優(yōu)秀率分別獲第一名的獎(jiǎng)30元，第二名的獎(jiǎng)20元，第三名的獎(jiǎng)10元。

　　3.下次考試考核方案，以本次成績?yōu)榛�礎(chǔ)，按班均分、及格率、優(yōu)秀率的增長率為依據(jù)，然后按增長率的排名給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、本方案由各部教務(wù)處和政教處共同執(zhí)行。 五、各班級所有學(xué)生應(yīng)全部參加考試。班主任如有私自取消學(xué)生考試資格的，則該班不予參加評比獎(jiǎng)勵(lì)。 六、本辦法從二零一二年九月一日試行。

班級管理方案范文7

　　“班級家長管理委員會”是以班級為單位，有班主任、副班主任和家長代表組成的一個(gè)對班級進(jìn)行管理、對學(xué)生進(jìn)行教育、組織家長活動(dòng)的班級自我管理機(jī)構(gòu)。它隸屬與“家長學(xué)�！钡墓芾�，是一個(gè)群眾組織。

　　班級家長管理委員會的組織設(shè)置：

　　班級家長管理委員會由任教該班級的老師和家長代表組成，一般老師2人，即該班的班主任和副班主任，家長代表3人，共5人組成。設(shè)班長1人，由家長代表擔(dān)任；常務(wù)副班長1人，由班主任老師擔(dān)任；班委3人，由副班主任和2位家長代表擔(dān)任。

　　班級家長管理委員會的工作職責(zé)：

　　由常務(wù)副班長主持“班委”的日常工作，組織、召集、開展班委會的工作。定期向班長匯報(bào)工作，召開班委會。

　　1、制訂和審議學(xué)期班級工作計(jì)劃；

　　2、組織、開展班級學(xué)生家長的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)；

　　3、組織家長進(jìn)入課堂聽課，了解教師和學(xué)生的教與學(xué)的.情況，并提出建議；

　　4、收集、處理和解決家長對學(xué)校和班級教育的批評和建議，并直接與校長室溝通，協(xié)商解決問題的對策；

　　5、組織親子活動(dòng)，協(xié)助班主任聯(lián)系和帶領(lǐng)學(xué)生外出實(shí)踐活動(dòng)；

　　6、指導(dǎo)、幫助學(xué)生“班委”開展教育實(shí)踐活動(dòng)；

　　7、對班級文化建設(shè)提出方案，并著手準(zhǔn)備落實(shí)；

　　8、每月一次“班委會”的工作會議，聽取班主任老師對班級情況的匯報(bào)，研究改進(jìn)的措施，并著手解決存在的問題；

　　9、搞好期中、期末的總結(jié)，向家長學(xué)校和校長室匯報(bào)“班委會”及班級工作開展情況；

　　10、同心同德為五小教育的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

班級管理方案范文8

　　（一）進(jìn)校：

　　早上7：30分鐘前回到班級，中午2：00點(diǎn)鐘前回到班級里，不準(zhǔn)遲到。遲到者要受到懲罰（由于現(xiàn)在我校對遲到的人采取的是扣分制，所以我們也贊成用扣分制來實(shí)行對遲到的人在班級里扣一分，并罰跑步3圈，以示警告。）

　　（二）早讀和午休

　　1、早上讀書要認(rèn)真，要做到眼到、心到、口到、精神要飽滿。（若有一人不開口讀書，就全班受罰，早讀是一個(gè)整體的事，如果一個(gè)人不讀，就是證明旁邊的人沒有督促好他，才會使他不開口讀書。所以理應(yīng)全班受罰，罰的方法就是寫300字檢討書，內(nèi)容主要是檢討自己“沒有督促好同學(xué)”或是“自己拖累了全班”等）

　　2、中午午休時(shí)，在校的同學(xué)要按時(shí)進(jìn)行午休，為下午的課養(yǎng)足精神（如發(fā)現(xiàn)下午有人睡覺，這個(gè)人就要立即停止上課，到操場跑十圈后再回課室上課，如再發(fā)現(xiàn)有上課睡覺現(xiàn)象加倍處罰。但事不過三，一旦一個(gè)星期內(nèi)有三次給捉住上課睡覺的同學(xué)，就要對該同學(xué)實(shí)行最嚴(yán)厲的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。）

　　（三）兩操

　　1、做廣播體操是要做到快、靜、齊，做操時(shí)要做到動(dòng)作規(guī)范。（做操有強(qiáng)身健體的功效，如果對自己的.身體都這么不負(fù)責(zé)任的話，那么唯有班級來對同學(xué)負(fù)責(zé)任了。在做操的時(shí)候，如果被學(xué)校點(diǎn)名指出是做的不好的，就要全體同學(xué)在下課、放學(xué)等時(shí)間里練習(xí)，一直做到好為止。）

　　2、眼保健操：在做眼保健操的時(shí)候要禁止一切活動(dòng)，禁止講話、起哄、睡覺等現(xiàn)象。（眼操具有保鍵眼睛的作用，如果在做眼操的時(shí)候在講話、打鬧、起哄。那么。這些同學(xué)將被直接扣2~3分和點(diǎn)名批評。）

　　（四）升旗

　　出旗時(shí)全體肅靜，嚴(yán)肅目禮。（升國旗的時(shí)候，身為一個(gè)中國人應(yīng)該要嚴(yán)肅，如果在升國旗的時(shí)候有人在嬉皮笑臉或在那擺出一副不嚴(yán)肅的樣貌出來，就要直接扣5分，因?yàn)樯龂�旗的時(shí)候是不應(yīng)該做出一些不應(yīng)該做的事情出來，這是最基本的愛國的表現(xiàn)，如果這樣都做不好，又豈能說是一個(gè)好學(xué)生��！所以在扣分后還有寫一份檢討書和道歉書，每份1000字。道歉書不是寫給老師看，而是寫給“中華人民共和國”看，向他道歉，老師只是代替“中華人民共和國”收。）

　　（五）學(xué)習(xí)

　　1.課前：上課前要預(yù)習(xí)那天課本上的內(nèi)容，做好導(dǎo)學(xué)案。（沒有做好導(dǎo)學(xué)案的同學(xué)不單只是從做這么簡單，還要罰掃地一天，讓他銘記于心。同樣，事不過三，一旦一個(gè)星期內(nèi)有三次沒完成導(dǎo)學(xué)案的，就要扣2分并罰掃地一個(gè)星期。）

　　2.上課前：要做到人到和心到，認(rèn)真的聽老師講課，做到不起哄，不打鬧和不搞小動(dòng)作。（上課時(shí)，影響到了老師講課的同學(xué)，被點(diǎn)名后，要站一節(jié)課后，在下一節(jié)課上課時(shí)花幾分鐘在臺上表演節(jié)目，讓他感受到老師在講臺上講課的壓力和辛苦，也讓他體會到自己對老師的時(shí)候，老師的感受是如何的。）

　　3.課后：溫習(xí)當(dāng)日學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到溫故而知新。

　　（六）課間：禁止在教學(xué)樓里追逐和打鬧、禁止在學(xué)校里大聲喧嘩。（即使在下課時(shí)間內(nèi)，都不允許在教學(xué)樓里追逐、打鬧。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就到操場上進(jìn)行“體能訓(xùn)練”）

　　（七）衛(wèi)生

　　1.不亂扔垃圾，看見垃圾要主動(dòng)去撿垃圾，扔進(jìn)垃圾筒內(nèi)

　　2.值日生打掃時(shí)要做到快、干凈，而且通過勞動(dòng)委員和學(xué)生會的檢查。

　　二、班級管理組織體系、管理人員職責(zé)體系設(shè)計(jì)

　　我們是將班級管理組織體系和管理人員的職責(zé)體系合二為一的，具體設(shè)計(jì)如下：

　　班干部職責(zé)

　　高一班干部職責(zé)規(guī)定

　　班委設(shè)班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員。班委會職責(zé)分工如下：

　　一、班長：負(fù)責(zé)班級全面工作

　　１，協(xié)助班主任開展各項(xiàng)班級集體活動(dòng)，搞好各項(xiàng)班級工作。

　　２，定期召開班委會議，討論落實(shí)班級活動(dòng)，指導(dǎo)、督促班委開展工作。

　　３，籌備、組織并主持班會及重大班級活動(dòng)。

　�。矗�督促班委記好“班級日記”，負(fù)責(zé)收發(fā)“家校聯(lián)系冊”，協(xié)助班級整隊(duì)參加學(xué)�；蚰甓渭�體活動(dòng)。

班級管理方案范文9

　　光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學(xué)生的了解，這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和細(xì)心的組織治理，無論是學(xué)生，還是班級治理，都上了一個(gè)新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

　　一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。

　　要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己治理自己。

　　首先，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級治理和成長的消極因素。最終，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。

　　班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培育，幾位小干部把班級治理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。

　　二、事無巨細(xì)，急躁地培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底�？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。究竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的'習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級治理中，急躁的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。

　　班級治理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的爭論，我急躁細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。

　　對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓舞、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能實(shí)行說服教育的方式，常常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比方：對于他們身上消失的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。

　　利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。

　　四、做好家長工作，共同管好孩子。

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育治理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、治理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。

　　平常，一發(fā)覺學(xué)生的不良傾向，我就準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學(xué)生的教育工作。特殊是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

　　五、工作中存在的缺乏。

　　本學(xué)期，我感覺自己在班級治理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有準(zhǔn)時(shí)把有些事做好，留下一些圓滿。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比擬急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

　　總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

班級管理方案范文10

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在我們教育集體的創(chuàng)造勞動(dòng)中有一條信念起著巨大的作用，這就是：沒有自我教育就沒有真正的教育�！边@一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個(gè)性發(fā)展中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效。為發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大幅度提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績，最終實(shí)現(xiàn)自我管理、自我評價(jià)和自我發(fā)展的教書育人目標(biāo)，根據(jù)魏書生有關(guān)教育實(shí)踐和理論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行“班級自主管理”實(shí)驗(yàn)，適應(yīng)新的教育理念，采用自我教育的方法，增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力，促進(jìn)其良好習(xí)慣的形成。

　　一、實(shí)施目標(biāo)

　　1、建立起“學(xué)生全員自主合作管理”為主，班主任總體負(fù)責(zé)并監(jiān)督的`新型班級管理模式，把班級建設(shè)成為富有朝氣、充滿活力的健康、和諧的集體。

　　2、提高學(xué)生自我管理、自我評價(jià)和自我發(fā)展的能力，提升學(xué)生的合作意識，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展和進(jìn)步。

　　二、實(shí)施步驟

　　1、集思廣益，設(shè)置班級管理崗位

　　班級要召開民主討論會、座談會等，集思廣益，結(jié)合班規(guī)班法和班級實(shí)際，確定班級要設(shè)置的管理崗位。

　　管理崗位的設(shè)置要做到班級事務(wù)管理的全面覆蓋。如課間紀(jì)律巡查員、自習(xí)紀(jì)律督查員、各學(xué)科聯(lián)絡(luò)員、個(gè)人衛(wèi)生督查員、走廊奔跑檢查員、清潔區(qū)監(jiān)督員、板報(bào)主編、保管員等。

班級管理方案范文11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

　　大家好！

　　在班主任工作會議上談班級文化建立，令我感覺非常忐忑擔(dān)心。在座許多領(lǐng)導(dǎo)與教師都是看著我進(jìn)八一，看著我上課，看著我成長的，我是在大家的幫忙底下漸漸成長起來的，現(xiàn)在，我在教師們面前談如何管班，這是班門弄斧，怎么能不忐忑？

　　所以，在接下來的發(fā)言里面，假如有不當(dāng)?shù)难哉�，請大家教育教育�?/p>

　　一、了解班集體，制定適合自己班的班級文化。

　　我認(rèn)為，了解班集體，了解學(xué)生，是一切教育工作的根底。

　　我們學(xué)校有一個(gè)很好的規(guī)定，對于新接手的班級要進(jìn)展家訪。家訪是一種很好的了解學(xué)生狀況的手段，通過家訪，我們可以更深入、全面地了解學(xué)生，更能與家長搭起溝通的橋梁，更好地進(jìn)展學(xué)校教育。

　　我進(jìn)“八一”七年多了，前后共接過四個(gè)班，通過縱向比擬，發(fā)覺不同的班級，狀況是不一樣的。

　　我上一年接手的班級是六年五班，班上一個(gè)很特別的狀況，就是單親家庭的孩子特殊多，超過了班人數(shù)的一半，而且家庭條件也相對差一點(diǎn)，許多家庭由于要維持生計(jì)而奔波勞碌，根本上沒有時(shí)間管孩子。

　　首先，我讓他們明白，一個(gè)人沒有方法選擇自己的誕生，無法選擇自己的父母，無法選擇自己的家庭條件，但我們已經(jīng)有十歲，明白是非，明白對錯(cuò)，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。

　　其次，我教給他們是非對錯(cuò)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但凡不想讓教師或父母知道的事，根本上就不是什么好事。

　　單親家庭的孩子，感情尤其脆弱，當(dāng)他們欠失一局部感情的時(shí)候，他們就想法設(shè)法地去查找另外一局部感情來彌補(bǔ)。

　　上一年的六年五班，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)消失了男女之間似是而非的感情困繞，我也利用班會課，通過敘述花朵與花期之間的關(guān)系來比方感情的花期，明白感情過早開花的危害，勸說同學(xué)們學(xué)會約束自己的感情，學(xué)會掌握自己的心情，并將這件事寫成了《早開的花兒》一文，參與越秀區(qū)班主任力量競賽，獲得三等獎(jiǎng)的成績。

　　而現(xiàn)在接手這個(gè)班，狀況其實(shí)與上一年的五班差不多，可能是社會進(jìn)展太快，人們之間的關(guān)系變得很緊急，許多家庭都面臨著很多考驗(yàn)，上一年十月份《羊城晚報(bào)》報(bào)道某新聞顯示，20xx年秋季統(tǒng)計(jì)，每天有近五千對家庭關(guān)系裂開，而直承受影響的就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教育教學(xué)工作。

　　作為孩子的教師，我們沒有方法不關(guān)注到他們的家庭，由于家庭教育是學(xué)校教育沒有方法代替的。作為教師，我們只有竭盡所能，賜予這些學(xué)生更關(guān)愛，同時(shí)，教會他們在沒有人關(guān)愛自己的時(shí)候，要更加好好疼惜愛惜自己。

　　我信任，每個(gè)班都有自己班的特點(diǎn)，依據(jù)自己班的特點(diǎn)，制定本班的文化，也是最適合自己班的，同時(shí)也是最好的。

　　二、學(xué)習(xí)型的班級需要學(xué)習(xí)型的教師。

　　信任許多教師都有這樣一種體會：當(dāng)今社會對教師的要求越來越高了。一方面是社會進(jìn)展對教育提出了更高的要求，另一方面是教育為了尋求自身的進(jìn)展，對教師的素養(yǎng)要求也越來越高。我個(gè)人還覺得，時(shí)代對于學(xué)生的要求也越來越高。

　　如何才能適應(yīng)這樣要求越來越高的社會？

　　我覺得學(xué)習(xí)很重要。

　　我們學(xué)校有許多領(lǐng)導(dǎo)和教師都給了我很好的典范。廖校長每次發(fā)言的時(shí)候，都給我們敘述她在書上看到的對我們很有好處的觀點(diǎn)，上學(xué)期，鄧主任也引用陸蓓教師的話來鼓勵(lì)我們多看書，多學(xué)習(xí)。

　　在此，我也借這個(gè)時(shí)機(jī)，多謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，正是他們的鼓舞與支持，我在過去的一年，才會有時(shí)機(jī)參與很多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

　　上一年，我一共參與了三大場考試，一個(gè)心理師資培訓(xùn)還有教師力量競賽。

　　尤其是在參與心理師資培訓(xùn)的時(shí)候，我是那個(gè)培訓(xùn)班的班長，負(fù)責(zé)考勤工作，每次都不能缺勤，我們五年級的教師賜予我很大力的`支持。級里的工作，級長伍教師會很敏捷地幫我安排，級里的各個(gè)教師都為我分憂，副班鄧偉倫教師，每周星期五我去上課的時(shí)候，他總是負(fù)責(zé)地?fù)?dān)起班主任的擔(dān)子，沒有了學(xué)校的支持與級組教師的幫忙，我根本不行能順當(dāng)?shù)赝瓿膳嘤?xùn)，更別談學(xué)習(xí)與提升了。

　　三場考試中，有兩場是在職討論生考，另一場是全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，通過這幾場考試，我深深體會到學(xué)習(xí)的苦與樂。

　　我給學(xué)生敘述每場考試時(shí)間是12個(gè)小時(shí)的苦痛與煎熬，給學(xué)生講自己考試的技巧與復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生講我每天五點(diǎn)半爬起來看書的堅(jiān)持與執(zhí)著。

　　其實(shí)我最想告知他們的是，哪怕是工作了，也要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。在工作七八年后的今日，我才深深體會到“學(xué)問就是力氣”這六個(gè)字是多么地深刻！

　　我從學(xué)生聽我講故事的眼神中看到了光榮，我也盼望他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，只要是值得他們?nèi)プ龊玫氖拢�就�?yīng)當(dāng)值得做得更好。

　　在上一學(xué)期，我們班上從第三周開頭開展課外閱讀，每天作閱讀筆記�？赡苓@個(gè)課外閱讀在很短的時(shí)間內(nèi)沒有方法直接表達(dá)到成績上，但我信任，假如他們堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣并習(xí)以為常，那將是終身受益的。

　　教育的效果原來就是滯后的，長期的，沒有方法量化與標(biāo)準(zhǔn)化的，但我們教師心里都明白，教育就是一種良心活，百年樹人的活。

　　學(xué)習(xí)，不單可以提升教師自己，也能給學(xué)生樹立典范，時(shí)間總是擠出來的，每天選擇一個(gè)時(shí)間進(jìn)展閱讀，就是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)，我信任，我們在座都很多教師都有這種好習(xí)慣。

　　以上便是我對班級文化建立的一些思索與做法，如有思慮不周或做得不對的地方，請大家批判指證。

　　感謝！

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