技術(shù)方案（優(yōu)秀）
為了確保事情或工作有序有力開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的技術(shù)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
技術(shù)方案1
摘要：我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，培養(yǎng)了大批高技能人才，為提高勞動者素質(zhì)推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神顯得尤為重要。文章結(jié)合渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程測量專業(yè)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的實(shí)踐和探索經(jīng)驗(yàn)，對測量專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出見解。
關(guān)鍵詞：測量；創(chuàng)新；人才培養(yǎng)
高等職業(yè)教育是我國基礎(chǔ)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐力量，同時(shí)也是培養(yǎng)“中國制造20xx”的技術(shù)技能人才的主要力量。職業(yè)院校培養(yǎng)的人才其優(yōu)勢體現(xiàn)在實(shí)踐能力上，而創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和綜合能力方面還顯得嚴(yán)重不足[1]。渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院從20xx年開始對創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)行研究，工程測量技術(shù)專業(yè)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究中取得了可喜的成果，其成果在每年的人才培養(yǎng)方案修訂中也得以體現(xiàn)，形成了較完善的創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。工程測量技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，各種測量儀器的更新?lián)Q代迅速，近年來GNSS定位技術(shù)的廣泛應(yīng)用也為測繪手段和方法帶來了質(zhì)的飛躍。由于條件限制，學(xué)校的儀器設(shè)備無法及時(shí)更新，所以要培養(yǎng)出從事測繪一線、智力應(yīng)用、創(chuàng)造性勞動于一體的高技能人才，在校期間對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育是非常必要的。
1信息化課堂
合理利用信息化技術(shù)開展課程教學(xué)，是高職教育模式下實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)、保證教學(xué)質(zhì)量的有效途徑[2]。依托校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外主要教學(xué)活動信息化：課堂內(nèi)教師把零散的教學(xué)資源組合到一起輔助教學(xué)，如微課、操作視頻、模擬器等，借助藍(lán)墨云班課實(shí)現(xiàn)教學(xué)的網(wǎng)上交互環(huán)境；課堂外利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布拓展任務(wù)，構(gòu)建師生交流平臺。大部分學(xué)生對手機(jī)的依耐性強(qiáng)，這樣的模式學(xué)生較容易接受。在上課過程中，學(xué)生的參與程度和課堂表現(xiàn)用經(jīng)驗(yàn)值體現(xiàn)，在班級內(nèi)部進(jìn)行排名，隨時(shí)可以查看。其經(jīng)驗(yàn)值可以兌換平時(shí)成績，最終課程考核的時(shí)候應(yīng)適當(dāng)提高平時(shí)成績所占比重。
2職業(yè)提升——測量實(shí)訓(xùn)不間斷
第一學(xué)期開設(shè)的課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的測量儀器基本操作能力、測量基本計(jì)算能力，在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行圖根導(dǎo)線測量、四等水準(zhǔn)測量和地形圖測繪三項(xiàng)核心職業(yè)能力的強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，考核通過的學(xué)生安排到企業(yè)參與項(xiàng)目實(shí)踐。第二學(xué)期開設(shè)的課程主要培養(yǎng)學(xué)生繪圖能力、控制測量能力和GPS測量能力，在此基礎(chǔ)上，安排學(xué)生進(jìn)行三角網(wǎng)控制測量、二等水準(zhǔn)測量和GPS控制測量的強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，考核通過的學(xué)生安排到企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)踐。第三學(xué)期開設(shè)的`課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字測圖、工程測量能力，在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全站儀數(shù)字測圖、GPS-RTK測圖和線橋隧施工測量實(shí)訓(xùn)，考核通過的學(xué)生安排到企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)踐。第四學(xué)期開設(shè)的課程主要培養(yǎng)學(xué)生地籍測量、房產(chǎn)測繪和變形觀測能力，進(jìn)行地籍調(diào)查、地籍圖測繪、房產(chǎn)測繪和建筑物變形測量實(shí)訓(xùn)。第五、六學(xué)期學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。從學(xué)生入學(xué)初到畢業(yè)，每學(xué)期都有集中實(shí)訓(xùn)，且有機(jī)會到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐。
3工作室?guī)由a(chǎn)實(shí)習(xí)
推行校企合作、工學(xué)結(jié)合，改革人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，一直是職業(yè)教育教學(xué)改革追求的目標(biāo)，也是職業(yè)教育領(lǐng)域持續(xù)關(guān)注的熱門話題。工程測量技術(shù)專業(yè)也在這方面做了很多工作，校企合作最開始僅限于向企業(yè)輸送頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，到后來的訂單班，其合作都是在頂崗實(shí)習(xí)階段，真正的教學(xué)過程中企業(yè)的參與幾乎為零。導(dǎo)致了校企合作沒有落到實(shí)處，工和學(xué)也沒有真正結(jié)合。根據(jù)課程的安排，每學(xué)期的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要和生產(chǎn)相結(jié)合，但企業(yè)不愿意接納學(xué)生短時(shí)間的實(shí)習(xí)，其生產(chǎn)項(xiàng)目也很難與課程安排一致。針對這些問題，學(xué)院成立了測繪工作室，工作室成員由測量專任教師和測量專業(yè)學(xué)生組成，主要開展課程拓展任務(wù)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)能力強(qiáng)化訓(xùn)練、技能比賽和生產(chǎn)實(shí)踐。工作室根據(jù)學(xué)生在課堂中各單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的表現(xiàn)，據(jù)其特長把學(xué)生分為三個(gè)小組，GPS測量組、數(shù)字測圖組和工程施工測量組，每組配一名指導(dǎo)教師，定期對學(xué)生進(jìn)行技能強(qiáng)化。同時(shí)，積極聯(lián)系測量生產(chǎn)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生特長安排學(xué)生在教師的指導(dǎo)下參與生產(chǎn)實(shí)踐。工作室已承擔(dān)多項(xiàng)測量生產(chǎn)任務(wù)，有地形圖測繪、地籍測量、城市布建等，完成的成果在學(xué)校、企業(yè)中的反響都很不錯。在生產(chǎn)中教會學(xué)生技術(shù)與技能，突破了教學(xué)與生產(chǎn)不能緊密結(jié)合的瓶頸，讓學(xué)生在工程環(huán)境下培養(yǎng)職業(yè)技能。當(dāng)生產(chǎn)項(xiàng)目不能與教學(xué)銜接時(shí)，可利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地模擬生產(chǎn)任務(wù)，比如校園地形圖測繪，按照生產(chǎn)過程進(jìn)行管理并實(shí)現(xiàn)測繪標(biāo)準(zhǔn)化考核。當(dāng)生產(chǎn)任務(wù)到達(dá)一定規(guī)模之后，可以成立公司，申請測繪資質(zhì)，形成專業(yè)與企業(yè)一體化的人才培養(yǎng)模式。
4“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下第二課堂
充分利用課余時(shí)間，借助工作室平臺，構(gòu)建第二課堂。第二課堂的學(xué)習(xí)主要是通過網(wǎng)絡(luò)在線課程和微課等自學(xué)，教師引導(dǎo)并答疑。針對學(xué)生的特點(diǎn)布置模擬生產(chǎn)實(shí)踐任務(wù)，著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、解決問題的能力。在參與生產(chǎn)任務(wù)的過程中，用項(xiàng)目帶動就業(yè)，甚至帶動創(chuàng)業(yè)。對學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)的成本太高，互聯(lián)網(wǎng)無疑是最適合于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向。學(xué)生帶著項(xiàng)目就業(yè)，帶著項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)，企業(yè)也很愿意接受。
5結(jié)束語
本文從課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和第二課堂四個(gè)角度探討了工程測量技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思路，取得了較好的成效，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，參與生產(chǎn)實(shí)踐的積極性也非常高，工作室的部分學(xué)生也能獨(dú)當(dāng)一面，完成測量生產(chǎn)任務(wù)。因此，工程測量技術(shù)專業(yè)實(shí)踐既培養(yǎng)和提高了學(xué)生綜合創(chuàng)新能力，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。
參考文獻(xiàn)：
[1]張澤林,方久華.建材職業(yè)教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案研究——以綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].才智,20xx(4):65-66.
[2]楊帆.基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高職信息化課堂建設(shè)[J].才智,20xx(34):87-88.
技術(shù)方案2
● 推介會主題
特變電工新纜廠油田專用電纜產(chǎn)品推介交流會
● 會議時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年3月25日（星期二）15∶00-19∶30 地點(diǎn)：烏魯木齊銀都酒店
主持人：新纜廠廠長助理兼銷售公司經(jīng)理 吳學(xué)貴先生
● 邀請的`與會人員
? 中石油天然氣烏石化分公司 ? 塔里木石化公司 ? 吐哈油田
以上人員約15人左右，另附名單（待定）。
● 工廠參會人員
廠領(lǐng)導(dǎo)：王品山（廠長）、麻寶忠（副廠長）、耿曉鵬（副廠長）、吳學(xué)貴（廠長助理）
顧 問：鐘建軍、張彥學(xué) 會議籌備組全體人員
● 成立技術(shù)推介交流會籌備小組（人員分工、宣傳資料彩色） 組 長：吳學(xué)貴（負(fù)責(zé)會議整體規(guī)劃與協(xié)調(diào)）
副組長：趙士林、劉敬軍（負(fù)責(zé)會議準(zhǔn)備工作計(jì)劃的落實(shí)實(shí)施）
成 員：馬輝軍、鐘建軍、張彥學(xué)、陳衛(wèi)、張勇、李旭東、張萬福、張冬冬、刑國昌、李曉春
● 會議準(zhǔn)備工作計(jì)劃
注：所有單項(xiàng)費(fèi)用預(yù)算（須有明細(xì)）由該項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人在3月15日前報(bào)張萬福處。負(fù)責(zé)工廠領(lǐng)導(dǎo)講話稿、參會人員名單的準(zhǔn)備
● 現(xiàn)場實(shí)施方案
在酒店有關(guān)地方設(shè)置的會議引導(dǎo)標(biāo)牌、歡迎標(biāo)牌；在會場放置條幅；在會場處設(shè)產(chǎn)品展示區(qū)和展板；在會場 處設(shè)簽到臺；現(xiàn)場擺放根據(jù)具體參會人數(shù)而定，設(shè)備租賃則以實(shí)地情況而定。
技術(shù)方案3
軟件開發(fā)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握至少一種主流軟件開發(fā)平臺，具有較強(qiáng)編程能力的高級實(shí)用型專業(yè)人才。為更為有效的培養(yǎng)人才，提高教學(xué)質(zhì)量，很多高校開展了項(xiàng)目化教學(xué)改革。作為項(xiàng)目化課改的一部分，考核方式的改革必須緊隨其后，筆者所在學(xué)校為此專門成立了“卓越技師”實(shí)驗(yàn)班，從考核方式改革入手，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)已形成了一套較為完備的形成性考核方案。
一、以學(xué)習(xí)小組為考核主體
借鑒企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的工作思路，在學(xué)生入學(xué)初期成立考核小組�？己诵〗M成立后作為獨(dú)立的開發(fā)團(tuán)隊(duì)，有自己的名稱，在以后各門課程實(shí)施過程中，小組是學(xué)習(xí)的主體和考核的對象�？己诵〗M以3到5人為宜，成立后為每個(gè)組建立小組工作檔案，記錄各種考核的過程性材料。
過程考核和答辯考核是面向課程的，不同課程在工作檔案中有自己的課程子檔案。過程考核是每次課形成一個(gè)過程文件，答辯考核是針對項(xiàng)目個(gè)數(shù)形成相應(yīng)的過程文件。兩類考核的成績加起來作為課程的最終成績，每類考核占有50%的比重，即：
課程成績=過程考核(各次的平均分)+項(xiàng)目考核(各項(xiàng)目的平均分)。
面試考核是針對個(gè)人的，每次考核的記錄也存入小組對應(yīng)的工作檔案中。三次面試測試均不通過的不允許參與最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。
第二課堂考核的結(jié)果決定學(xué)生的綜合測評分，用于在獎助學(xué)金評定、推優(yōu)樹先等工作中進(jìn)行參考。
二、結(jié)合慕課學(xué)習(xí)平臺，明確過程考核的要點(diǎn)和方式
結(jié)合軟件開發(fā)的特點(diǎn)，在小組工作檔案中為每次課設(shè)計(jì)《任務(wù)實(shí)施過程記錄表》和《實(shí)施過程考核表》，考核表將工作紀(jì)律、自我學(xué)習(xí)等10個(gè)方面作為考核要點(diǎn)，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生在知識、技能、工作紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)態(tài)度等各方面的水平。授課教師負(fù)責(zé)為各考核小組打分，然后根據(jù)小組的得分名次為各個(gè)組分配不同的總分。得分第一名的.小組總分為：人數(shù)，得分第二名的小組總分為：人數(shù)，依次類推。每個(gè)考核小組的組長根據(jù)得到的總分為組員分配分?jǐn)?shù)并記錄在工作檔案中。對學(xué)生個(gè)人而言，小組分?jǐn)?shù)與個(gè)人分?jǐn)?shù)的平均分作為本次課程的過程考核分?jǐn)?shù)。
三、用項(xiàng)目答辯考核代替期末終結(jié)考核
每門課程取消期末終結(jié)性考核，改為按照課程項(xiàng)目劃分進(jìn)行的項(xiàng)目終結(jié)答辯考核，多個(gè)項(xiàng)目的總分取平均即為該課程最終的終結(jié)考核成績。答辯考核能夠直觀的考核學(xué)生運(yùn)用技能的情況，通過成果展示應(yīng)用的熟練性、準(zhǔn)確性和靈活性;能夠考查學(xué)生掌握技能的深度和廣度以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，有利于學(xué)生展示自己的創(chuàng)造性見解和技能拓展水平，也為所有學(xué)員提供了一個(gè)增長見聞，交流信息的平臺。答辯考核能夠培養(yǎng)學(xué)員的勇氣、才能、智慧，能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
四、面向課程體系進(jìn)行面試的綜合考核
借鑒社會培訓(xùn)班的考核模式，從第三個(gè)學(xué)期開始增加期末綜合考核——面試考核。對于軟件開發(fā)人才的培養(yǎng)而言，成績與技能的最好展現(xiàn)方式就是能夠被企業(yè)接受。模擬面試可以有效的告訴學(xué)生欠缺的技能和素質(zhì)，以利于學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步彌補(bǔ)和完善。因此增加期末的面試考核是十分必要的。
我們發(fā)揮校企合作理事會的作用，成立專門的面試團(tuán)隊(duì)，在每個(gè)學(xué)期末根據(jù)學(xué)生所學(xué)課程的崗位面向，選取一至兩個(gè)崗位進(jìn)行模擬面試。面試的結(jié)果計(jì)入學(xué)生的工作檔案。對于連續(xù)兩次沒有通過面試的學(xué)生，要進(jìn)行單獨(dú)訪談，幫助其分析原因，樹立成長目標(biāo)。連續(xù)三次沒有通過面試的學(xué)生不允許參加最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，需提交延期畢業(yè)申請，進(jìn)行相關(guān)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、加強(qiáng)第二課堂的考核
第二課堂的考核成績作為綜合測評的主要依據(jù)。第二課程考核在每學(xué)期進(jìn)行，旨在提高學(xué)生社會服務(wù)、組織協(xié)調(diào)等綜合能力，開拓學(xué)生的視野。第二課堂考核分為必修和選修兩部分，選修內(nèi)容包括社會志愿者活動、社團(tuán)活動、技能競賽、校內(nèi)工作室服務(wù)等，由學(xué)生每學(xué)期自由選擇一項(xiàng)，并在學(xué)期末匯報(bào)工作內(nèi)容，相關(guān)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人給予考核評價(jià)和工作量認(rèn)定。
在“卓越技師班”中應(yīng)用以上評價(jià)體系，有效的提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，在現(xiàn)有的一屆畢業(yè)生中，對口就業(yè)率和學(xué)生滿意率均達(dá)到100%。因此，下一步的工作重點(diǎn)是進(jìn)一步完善和推廣該考核體系，以提高軟件人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
技術(shù)方案4
一、指導(dǎo)思想
為深入學(xué)習(xí)貫徹國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,緊緊圍繞新課程改革,全面提升我校教育技術(shù)裝備工作管理,確保教育技術(shù)裝備為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的條件保障機(jī)制,切實(shí)提高教育裝備的使用效益,促進(jìn)我校教育技術(shù)裝備建設(shè)工作健康、可持續(xù)發(fā)展,進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革和素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)我校教育可持續(xù)發(fā)展,辦好人民滿意教育發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二、工作目標(biāo)和主要內(nèi)容
推動教育技術(shù)裝備的充分應(yīng)用,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,實(shí)現(xiàn)使用效益最大化,是學(xué)校教育技術(shù)裝備工作的.最高目標(biāo),也是教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用的核心目標(biāo)取向。
(一)確保人員到位,促進(jìn)管理上水平。
1、職責(zé)分工明確。由分管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)教育技術(shù)裝備“建、配、管、用、研”工作,教科處具體負(fù)責(zé)教育技術(shù)準(zhǔn)備管理應(yīng)用工作,學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心的負(fù)責(zé)人具體落實(shí)。教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作務(wù)必納入學(xué)校以及有關(guān)部門工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃和管理人員工作計(jì)劃。
2、專(兼)職管理人員到位。物理、化學(xué)、生物各實(shí)驗(yàn)室均有一名專職實(shí)驗(yàn)管理員,有專職圖書管理員。體育設(shè)施及器材、音樂教室及器材、美術(shù)教室及器材、綜合實(shí)踐活動室及器材、多媒體教室及設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室及設(shè)備、校園信息網(wǎng)絡(luò)、地理教室設(shè)備、數(shù)學(xué)器材、衛(wèi)生器材等,有專(兼)人管理,明確職責(zé),其管理工作按有關(guān)規(guī)定計(jì)算工作量并列入績效考評。
3、專職教師到位。體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)課,安排專職教師。
4、經(jīng)費(fèi)有保障。生均公用經(jīng)費(fèi)有一定比例用于教育技術(shù)裝備的正常運(yùn)行、維護(hù)保養(yǎng)、易耗品補(bǔ)充以及人員培訓(xùn)等支出,同時(shí)應(yīng)拓寬經(jīng)費(fèi)籌措、投入渠道,切實(shí)加大投入。
5、規(guī)范管理到位。學(xué)校的一切教學(xué)儀器、設(shè)備器材和圖書資料都是國家財(cái)產(chǎn),必須做到:儀器器材總賬、明細(xì)賬(分賬)、低值易耗品賬“三賬”齊全、準(zhǔn)確,賬面與實(shí)物相符、總賬與分賬相符、櫥簽(柜簽、定位簽)分別與實(shí)物和賬面相符,儀器器材賬、卡、物相符率達(dá)100%(其中低值易耗品賬、物相符率不低于90%),各種報(bào)損報(bào)廢手續(xù)清楚。儀器器材存放科學(xué),維護(hù)保養(yǎng)措施落實(shí),主要儀器設(shè)備完好率達(dá)95%以上。
6、規(guī)范管理。儀器器材總賬、明細(xì)賬(分賬)、低值易耗品賬“三賬”齊全、準(zhǔn)確;賬面與實(shí)物相符、總賬與分賬相符、櫥簽(柜簽、定位簽)與實(shí)物、與賬面相符,儀器器材賬、卡、物相符率達(dá)100%(其中低值易耗品賬、物相符率不低于90%)。儀器器材存放科學(xué),維護(hù)保養(yǎng)措施落實(shí),主要儀器設(shè)備完好率達(dá)95%以上。
(二)全面開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐活動,提高學(xué)生動手實(shí)踐能力。
1、理、化、生盡量將部分演示實(shí)驗(yàn)安排學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn),部分分組驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)安排學(xué)生做探究實(shí)驗(yàn)、提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。初中畢業(yè)班物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考查合格率達(dá)90%以上。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要有計(jì)劃,有過程記錄,有檢查。
2、理、化、生、體育、音樂、美術(shù)課教學(xué),要按照課標(biāo)要求用好器材,最大限度地發(fā)揮器材作用,訓(xùn)練學(xué)生技能。
3、開展“陽光體育”活動,每天學(xué)生體育集體活動不少于0.5小時(shí)。藝術(shù)訓(xùn)練每周不少于40分鐘。
4、綜合實(shí)踐活動,課時(shí)要達(dá)標(biāo),在相應(yīng)實(shí)踐室(場地)開展教學(xué)活動,同時(shí),注重實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
5、在保證實(shí)驗(yàn)安全、有序的前提下,向師生開放實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐室,為學(xué)生自主開展實(shí)驗(yàn)探究活動和師生開展自制教具活動提供條件。
6、廣泛發(fā)動教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,撰寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文,積極參加省、市組織的實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評選活動。
(三)大力推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育本地資源建設(shè)和利用。建立學(xué)校教育教學(xué)資源庫,實(shí)現(xiàn)資源共建共享,為信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用服務(wù)。
2、全體教師應(yīng)樹立一個(gè)理念,即:大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。全體教師參與一項(xiàng)實(shí)踐與研究,即:“利用信息技術(shù)改變教與學(xué)模式,增強(qiáng)教與學(xué)效果,提高教與學(xué)效率”的實(shí)踐與研究。青年教師上好一節(jié)整合公開課,學(xué)校每門學(xué)科至有一至三節(jié)觀摩課。
3、要廣泛發(fā)動教師和學(xué)生參加電腦作品制作活動,開展教師教學(xué)技能比賽以及組織教師積極開展應(yīng)用研究和撰寫論文活動。
(四)充分利用“班班通”設(shè)備,提高教師業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果。
多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等遠(yuǎn)教設(shè)備,在保障其運(yùn)行穩(wěn)定可靠的基礎(chǔ)上,落實(shí)“堂堂用”要求,充分利用“班班通”設(shè)備,優(yōu)化課堂教學(xué)。多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室在主要用于課堂教學(xué)的同時(shí),要為
技術(shù)方案5
一、 培訓(xùn)主題
學(xué)習(xí)信息技術(shù)，積極正確使用班班通，提高課堂效率，做現(xiàn)代化的新教師
二、培訓(xùn)設(shè)計(jì)
（一）培訓(xùn)目標(biāo)：
1、通過培訓(xùn)，使45周歲以上教師大致了解計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識，了解word和 excel的基礎(chǔ)操作，會上網(wǎng)查質(zhì)料,會復(fù)制、粘貼、刪除文件，比較熟練使用校訓(xùn)通發(fā)送信息。
2、通過培訓(xùn)，使45周歲以下青年教師熟練掌握word和 excel的基本操作，⑴會使用word 文檔進(jìn)行文字編輯，⑵會使用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)及一些日常公式的設(shè)置使用，⑶會申請電子郵箱并會用電子郵箱發(fā)送、接收信息，⑷能上網(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材上百度網(wǎng)搜集素材（圖片的格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明），⑸用ppt制作較復(fù)雜的課件（ 插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動畫效果）。
（二）實(shí)施辦法：
1、參培人員：全體教師
2、授課人員：張九慶（信息技術(shù)專管員）
3、時(shí)間安排：20xx年4月中旬（具體時(shí)間另行通知）
4、地點(diǎn)安排：網(wǎng)絡(luò)教室
三、培訓(xùn)思路
培訓(xùn)分三階段實(shí)施：講座、實(shí)踐操作、上傳作業(yè)。
第一階段，講座。請信息技術(shù)專管員張九慶教師進(jìn)行講座培訓(xùn)。
第二階段，實(shí)踐操作。要求全體教師在系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己練習(xí)，教師指導(dǎo)。（由于老教師可能學(xué)習(xí)起來較慢，到時(shí)有不懂的可以向年輕教師請教）
第三階段，上傳作業(yè)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己練習(xí)，并上傳每次布置的練習(xí)作業(yè)。
四、紀(jì)律要求：
這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的`大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：
1、按時(shí)到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假
2、學(xué)習(xí)時(shí)要簽到，不代簽
3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談
4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。
技術(shù)方案6
一、施工技術(shù)管理的內(nèi)容
施工技術(shù)管理工作主要包括圖紙會審，施工組織設(shè)計(jì)（方案）的編制與管理，技術(shù)核定與設(shè)計(jì)變更，技術(shù)交底和技術(shù)復(fù)核制度，科技推廣應(yīng)用，施工技術(shù)總結(jié)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化。
二、圖紙會審
�。ㄒ唬﹫D紙會審的目的
了解設(shè)計(jì)意圖，明確質(zhì)量要求，將圖紙上存在的問題和錯誤、專業(yè)之間的矛盾等盡最大可能地在工程開工前解決。
（二）圖紙會審的參加人員
項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人、各專業(yè)施工員、質(zhì)檢員及其他相關(guān)人員。
（三）圖紙會審前的準(zhǔn)備
由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人組織各專業(yè)施工員全面熟悉圖紙，并自審，對圖紙上存在的問題、錯誤、矛盾等進(jìn)行匯總，會審前提前交給設(shè)計(jì)方，以便會審時(shí)各專業(yè)設(shè)計(jì)人員在現(xiàn)場解答所提出的各種問題。
（四）圖紙會審內(nèi)容
1．圖紙會審時(shí)，一般先由設(shè)計(jì)單位進(jìn)行設(shè)計(jì)交底，交待設(shè)計(jì)意圖，關(guān)鍵部位的做法和要求以及要達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新材料等情況。
2．查對施工圖設(shè)計(jì)是否符合國家有關(guān)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)政策和有關(guān)規(guī)定。
3．查對建設(shè)項(xiàng)目座標(biāo)、標(biāo)高與總平面圖中標(biāo)注是否一致，與相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目之間的幾何尺寸關(guān)系以及軸線關(guān)系和方向等有無矛盾和差錯。
4．查對圖紙及說明是否齊全、清楚明確，核對建筑、結(jié)構(gòu)、上下水、暖衛(wèi)、通風(fēng)、電氣、設(shè)備安裝等與圖紙是否相符，相互間的關(guān)系尺寸、標(biāo)高是否一致。
5．查對建筑平、立、剖面圖之間關(guān)系是否矛盾或標(biāo)注是否遺漏，建筑圖本身平面尺寸是否有差錯，各種標(biāo)高是否符合要求，與結(jié)構(gòu)圖的平面尺寸及標(biāo)高是否一致。
6．查對地下構(gòu)筑物、管線等之間有無矛盾。
7．查對結(jié)構(gòu)圖本身是否有差錯及矛盾，結(jié)構(gòu)圖中是否有《鋼筋明細(xì)表》，若無《鋼筋明細(xì)表》，鋼筋砼關(guān)于鋼筋構(gòu)造方面的要求在圖中是否說明清楚，如鋼筋錨固長度與抗震要求長度等。
8．查對施工圖中特殊部位及難點(diǎn)，特殊材料的采用，件與配件的采用，貨源的組織形式。
9．對設(shè)計(jì)采用的新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新材料、新工藝和新設(shè)備的可能性、應(yīng)采用的必要措施等進(jìn)行商討。
10．設(shè)計(jì)的新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)限于施工條件和施工機(jī)械設(shè)備能力以及安全施工等因素，要求設(shè)計(jì)單位予以改變部分設(shè)計(jì)的，審查時(shí)必須提出，共同研討，求得圓滿的解決方案。
�。ㄎ澹﹫D紙會審記錄的發(fā)放
1．蓋章生效的圖紙會審記錄由內(nèi)業(yè)技術(shù)人員移交給項(xiàng)目資料員，由資料員發(fā)放。
2．圖紙會審發(fā)放對象
�。�1）建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位。
（2）企業(yè)工程技術(shù)部、質(zhì)量管理部、造價(jià)管理部。
（3）項(xiàng)目經(jīng)理部有關(guān)人員及自存三份做交工資料用。
三、施工作業(yè)設(shè)計(jì)的編制
（一）針對施工難度較大、技術(shù)復(fù)雜的分項(xiàng)工程或新技術(shù)，以組織設(shè)計(jì)中所確定的施工方案和施工方法作為編制依據(jù)，在施工過程中要進(jìn)一步細(xì)化，編制施工作業(yè)設(shè)計(jì)。
（二）分項(xiàng)工程作業(yè)設(shè)計(jì)由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人審核，經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理批準(zhǔn)后執(zhí)行。
�。ㄈ┓猪�(xiàng)工程作業(yè)設(shè)計(jì)的編制內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1．施工方案和施工方法；
2．施工進(jìn)度計(jì)劃；
3．勞動力計(jì)劃及勞動組織；
4．機(jī)具設(shè)備計(jì)劃，特別是主要施工機(jī)具；
5．主要材料需用量計(jì)劃；
6．技術(shù)管理措施，保證工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、雨季及防臺風(fēng)施工技術(shù)措施及降低成本的技術(shù)措施。
�。ㄋ模┦┕ぷ鳂I(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)放范圍包括質(zhì)量管理部、項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人和有關(guān)施工員，資料員自留三份存檔。
四、技術(shù)交底
（一）在分項(xiàng)或分部工程正式施工前，必須進(jìn)行技術(shù)交底，使參與施工的施工員和工人，了解所承擔(dān)工程任務(wù)的特點(diǎn)、技術(shù)要求、施工工藝、工程難點(diǎn)、施工操作要點(diǎn)以及工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做到心中有數(shù)。
�。ǘ╉�(xiàng)目技術(shù)交底分三級：項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人向項(xiàng)目經(jīng)理部專業(yè)施工員進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)交底（必要時(shí)擴(kuò)大到班組長）；專業(yè)施工員向班組進(jìn)行分部分項(xiàng)工程交底；班組長向工人交底。
�。ㄈ┘夹g(shù)交底的主要內(nèi)容
1．設(shè)計(jì)意圖、施工圖要求、構(gòu)造特點(diǎn)、施工工藝、施工方法、技術(shù)安全措施、執(zhí)行的規(guī)范、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和材料要求等。
2．對于工程某些特殊部位、新結(jié)構(gòu)、施工難度大的分項(xiàng)工程以及推廣應(yīng)用的新技術(shù)、新工藝、新材料，在交底時(shí)更應(yīng)全面、明確、具體、詳細(xì)。
（四）技術(shù)交底的要求
1．除領(lǐng)會設(shè)計(jì)意圖外，必須滿足設(shè)計(jì)圖紙和變更的要求，執(zhí)行和滿足施工規(guī)范、規(guī)程、工藝標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)單位的合理要求。
2．整個(gè)工程施工、各分項(xiàng)工程施工均須做技術(shù)交底，對一些特殊的關(guān)鍵部位、技術(shù)難度大和隱蔽的工程，更應(yīng)認(rèn)真做技術(shù)交底。
3．對易發(fā)生質(zhì)量事故和工傷事故的工種及工程部位，在技術(shù)交底時(shí)，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)各種事故的預(yù)防措施。
4．技術(shù)交底必須以書面形式為準(zhǔn)，交底內(nèi)容必須經(jīng)過檢查和審核，字跡要清楚，內(nèi)容要完整，要有交底人、簽發(fā)審核人、接收人簽字。
5．技術(shù)交底必須在工程施工前進(jìn)行，作為整個(gè)工程和分項(xiàng)工程施工前準(zhǔn)備工作的一部分。
6．施工員對班（組）技術(shù)交底是各級技術(shù)交底的關(guān)鍵，必須對班（組）長及全體人員和有關(guān)人員反復(fù)細(xì)致地進(jìn)行，各專業(yè)施工員負(fù)責(zé)分項(xiàng)工程的技術(shù)交底。
7．班（組）長向工人技術(shù)交底。班（組）長應(yīng)結(jié)合承擔(dān)的具體任務(wù)，組織班（組）人員討論，同時(shí)交待清楚施工任務(wù)、關(guān)鍵部位、質(zhì)量要求、操作要點(diǎn)、分工及配合、安全等事項(xiàng)。
�。ㄎ澹┘夹g(shù)交底記錄的歸檔，實(shí)行誰負(fù)責(zé)交底，誰就負(fù)責(zé)填寫《交底記錄》并負(fù)責(zé)將記錄移交給項(xiàng)目資料員存檔。
五、技術(shù)復(fù)核
（一）在施工過程中，對重要和影響全面的技術(shù)工作，必須在分項(xiàng)工程正式施工前進(jìn)行復(fù)核，以免發(fā)生重大差錯，影響工程質(zhì)量和使用。當(dāng)復(fù)核發(fā)現(xiàn)差錯時(shí)應(yīng)及時(shí)糾正，然后方可施工。
�。ǘ┘夹g(shù)復(fù)核的主要內(nèi)容
1．建筑物的位置和高程：四角定位軸線樁的座標(biāo)位置，測量定位的`標(biāo)準(zhǔn)軸線樁位置及其間距、水準(zhǔn)點(diǎn)、軸線、標(biāo)高等。
2．地基與基礎(chǔ)工程設(shè)備基礎(chǔ)：基坑（槽）底的土質(zhì)，基礎(chǔ)中心線的位置，基礎(chǔ)底標(biāo)高，基礎(chǔ)各部尺寸。
3．砼及鋼筋砼工程：模板的位置、標(biāo)高及各部分尺寸、預(yù)埋件、預(yù)留孔的位置、標(biāo)高、型號和牢固程度；現(xiàn)澆砼的配合比、組成材料的質(zhì)量狀況、鋼筋搭接長度、焊縫長度；預(yù)制構(gòu)件安裝位置及標(biāo)高、接頭情況、構(gòu)件強(qiáng)度等。
4．磚石工程：墻身中心線、皮數(shù)桿、砂漿配合比等。
5．屋面工程：防水材料的配合比、材料的質(zhì)量等。
6．鋼筋砼柱、屋架、轉(zhuǎn)換層以及特殊屋面的形狀、尺寸等。
7．管道工程：各種管道的標(biāo)高及其坡度；化糞池、檢查井的底標(biāo)高及各部分尺寸。
8．電氣工程：變、配電位置，高低壓進(jìn)出口方向，電纜溝的位置和方向，送電方向。
9．工業(yè)設(shè)備、儀器儀表的完好程度、數(shù)量及規(guī)格，以及根據(jù)工程需要指定的復(fù)核項(xiàng)目。
（三）《技術(shù)復(fù)核記錄》由復(fù)核工程內(nèi)容的施工員負(fù)責(zé)填寫，《技術(shù)復(fù)核記錄》應(yīng)有施工員記錄，并經(jīng)質(zhì)檢人員和項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人簽署復(fù)查意見及簽字。
�。ㄋ模都夹g(shù)復(fù)核記錄》必須在下一道工序施工前辦理。
�。ㄎ澹都夹g(shù)復(fù)核記錄》由施工員負(fù)責(zé)交項(xiàng)目資料員，資料員收到后應(yīng)進(jìn)行造冊登記后歸檔。
六、科技推廣應(yīng)用
1.項(xiàng)目科技推廣應(yīng)用“四新”成果，由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人主持并組織實(shí)施，負(fù)責(zé)編制推廣應(yīng)用計(jì)劃，明確推廣應(yīng)用項(xiàng)目的責(zé)任人及要求完成時(shí)間，并負(fù)責(zé)解決科技推廣項(xiàng)目所需的經(jīng)費(fèi)和人員。
2.項(xiàng)目經(jīng)理對科技推廣應(yīng)用項(xiàng)目根據(jù)工程特點(diǎn)和本單位的具體情況進(jìn)行決策，并負(fù)責(zé)解決科技推廣項(xiàng)目所需的經(jīng)費(fèi)和人員。
3.項(xiàng)目技術(shù)人員協(xié)助項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人編制科技推廣應(yīng)用計(jì)劃，并參與實(shí)施工作，協(xié)助項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人、工長解決實(shí)施過程中出現(xiàn)的技術(shù)、質(zhì)量問題，負(fù)責(zé)收集和整理實(shí)施中的有關(guān)技術(shù)資料，并總結(jié)和上報(bào)。
七、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)定
1.管理工作由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人主持，由項(xiàng)目資料員具體負(fù)責(zé)。
2.在工程項(xiàng)目施工過程中，工程施工所需的各種規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)定要配備齊全，以供施工中嚴(yán)格執(zhí)行。
3.在工程項(xiàng)目施工過程中，要建立項(xiàng)目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，編制采集技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)目錄，本項(xiàng)工作在項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下完成。
4.當(dāng)項(xiàng)目配置的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不能滿足工程需要時(shí)，應(yīng)與技術(shù)部、業(yè)主、設(shè)計(jì)單位聯(lián)系，仍不能滿足時(shí)，向企業(yè)反映，以求標(biāo)準(zhǔn)配備齊全，滿足工程需要。
5.供工長、質(zhì)檢員、安全員等有關(guān)技術(shù)人員使用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)定、規(guī)程，兼職標(biāo)準(zhǔn)化管理人員須按登記發(fā)放。當(dāng)有關(guān)人員調(diào)離本項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)將以上文件上交資料員。
6.當(dāng)上級通知某標(biāo)準(zhǔn)作廢時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)化管理人員應(yīng)及時(shí)通知有關(guān)人員，防止作廢標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)使用，并及時(shí)采購新標(biāo)準(zhǔn)和修訂技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)目錄。
技術(shù)方案7
活動引言：
在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，我國的網(wǎng)民數(shù)量正在以每分鐘百人的速度激增。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍及千家萬戶，滲透到尋常百姓生活的各個(gè)方面，衣食住行、教育、醫(yī)療、商貿(mào)都離不開網(wǎng)絡(luò)的幫助。作為新世紀(jì)新一代的大學(xué)生，有著與高等科學(xué)文化知識和前沿領(lǐng)域科技的'絕佳接觸機(jī)會，基本的網(wǎng)絡(luò)知識成為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的技能之一。畢業(yè)后面試求職時(shí)，擁有更多的網(wǎng)絡(luò)知識就意味著更大的成功機(jī)會。我們將結(jié)合以往活動成功的經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，開展更加豐富多彩、形式多樣的以思想學(xué)術(shù)、文藝體育、生活實(shí)踐為主要內(nèi)容，以全面活躍學(xué)生的生活、豐富校園文化為目的的活動。
一、活動背景：
當(dāng)今社會，大學(xué)教育已從精英教育演變?yōu)榇蟊娀逃�，隨之而來的就是大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，那句“大學(xué)生畢業(yè)就意味著失業(yè)”的調(diào)侃不得不引起我們當(dāng)代大學(xué)生的思考。作為一名經(jīng)管學(xué)子壓力與責(zé)任并存，我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起把我們經(jīng)管做大做強(qiáng)的重?fù)?dān)。
二、活動主題：
e通經(jīng)管，創(chuàng)意無限――第二屆信息技術(shù)文化節(jié)
三、活動目的：
1、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和文化建設(shè)。
2、調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、培養(yǎng)學(xué)生各種技術(shù)能力。
4、為經(jīng)管所有學(xué)子提供一個(gè)展示自我的平臺。
5、促進(jìn)專業(yè)，年級內(nèi)部交流，加強(qiáng)專業(yè)，年級建設(shè)，增強(qiáng)內(nèi)部的凝聚力。
四、活動對象：
南昌航空大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院全體教師和學(xué)生
贊助單位：優(yōu)習(xí)
五、邀請嘉賓：
校學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)和校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院黨委書記，學(xué)院黨委副書記，學(xué)院黨委組織員，09級各專業(yè)老師及班主任，輔導(dǎo)員，學(xué)院兩委會書記處、主席團(tuán)成員，部長和各專業(yè)班級管理員及各專業(yè)學(xué)生黨支部支委。
六、活動時(shí)間：XX/4/16――XX/5/14
�。�1）開幕式
4月13日 文化節(jié)海報(bào)，橫幅，噴繪展出
4月16日 文化節(jié)開幕式
（2）經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)知識競賽
4月13日——4月17日 “經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)知識競賽”報(bào)名
4月18——20日（晚上） “經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)知識競賽”初賽
4月19日 確定進(jìn)入決賽名單
4月23——24日（晚上） “經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)知識競賽“決賽
�。�3）淘寶越野大賽
4月13日——4月17日 “淘寶”越野報(bào)名
4月23（24）日 “淘寶”越野大賽
�。�4）視頻大賽
4月13——4月17日 視頻大賽報(bào)名
4月28日 視頻大賽作品收集
4月29——30日（晚上） 視頻大賽初賽
5月7——8日（晚上） 視頻大賽決賽
�。�5）創(chuàng)業(yè)策劃大賽
4月13——17日 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽宣傳及報(bào)名
4月21日 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽作品收集
4月22——24日（晚上） 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽初賽
4月28——29日（晚上） 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽復(fù)賽
5月6日（晚上） 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽決賽
（6）閉幕式
5月14日 閉幕式暨文化節(jié)優(yōu)秀成果展
七、活動地點(diǎn)：
南昌航空大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、大學(xué)生活動中心344
八、活動簡介：
動項(xiàng)目 負(fù)責(zé)班級
開幕式 三專業(yè)
經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)知識競賽 一專業(yè)
淘寶越野大賽 二專業(yè)
視頻大賽 四專業(yè)
創(chuàng)業(yè)策劃大賽 五專業(yè)
閉幕式 六專業(yè)
九、活動流程：
1、信息技術(shù)文化節(jié)開幕式1。時(shí)間：XX/4/16
2地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心344
3。流程：
※介紹到場嘉賓
※主持人開場白嘉賓剪彩
※黨委書記 （溫虹副書記）宣布開幕并致開幕詞
※節(jié)目
※主持人介紹此次系列活動的主要內(nèi)容（子節(jié)目）及目的
十：活動宣傳：
1、海報(bào)宣傳：各班制作文化節(jié)海報(bào)由宣傳組統(tǒng)一安排分別展于大學(xué)生活動中心大廳和一、二食堂前面和g棟樓下。
2、傳單宣傳：委托相關(guān)人員向經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各班班長發(fā)送宣傳單，并確保各班班長在班級通知到位，讓經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院所有人都知道本次活動的召開。
3、橫幅及噴繪宣傳：掛于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院大樓和一食堂塑膠籃球場處，為本次活動宣傳造勢。
4、網(wǎng)絡(luò)宣傳：向經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院每個(gè)班的qq群、飛信群以及臥龍網(wǎng)，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院網(wǎng)站宣傳。
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
十二、活動策劃負(fù)責(zé)人：
08 級：曾x
09級：陳x
技術(shù)方案8
隨著無線寬帶技術(shù)的普及和支撐城市軌道交通安全運(yùn)營生產(chǎn)業(yè)務(wù)不斷增加，現(xiàn)有基于2.4xGWLAN的車地通信面臨挑戰(zhàn)。將LTE移動通信技術(shù)用于承載城市軌道交通CBTC、PIS、CCTV等生產(chǎn)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)信息，高效運(yùn)用現(xiàn)有軌道交通基礎(chǔ)設(shè)施，提高運(yùn)營效率，以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的出行需求成為交通運(yùn)輸領(lǐng)域最新關(guān)注的焦點(diǎn)。
20xx年4月至6月，在北京交通大學(xué)進(jìn)行LTE實(shí)驗(yàn)室測試，初步證明LTE能夠綜合承載軌道交通的生產(chǎn)業(yè)務(wù)。為進(jìn)一步驗(yàn)證LTE在列車運(yùn)行狀態(tài)和真實(shí)電磁環(huán)境下的綜合承載性能，經(jīng)過多種試驗(yàn)段方案比選，從工程實(shí)施難易程度、測試時(shí)長要求、干擾環(huán)境、對運(yùn)營或在建線路影響等因素考慮，最終確定在鐵科院城軌試驗(yàn)線即環(huán)形道進(jìn)行LTE系統(tǒng)試驗(yàn)段測試。
1、城市軌道交通生產(chǎn)業(yè)務(wù)需求及業(yè)務(wù)優(yōu)先級
基于LTE技術(shù)的城市軌道交通車地通信綜合承載平臺，需在列車運(yùn)行狀態(tài)下滿足實(shí)時(shí)、寬帶、穩(wěn)定、具有服務(wù)質(zhì)量(QoS)保障的生產(chǎn)業(yè)務(wù)需求。當(dāng)前城市軌道交通生產(chǎn)業(yè)務(wù)主要有CBTC業(yè)務(wù)信息、PIS緊急文本信息、列車實(shí)時(shí)狀態(tài)信息、車載CCTV監(jiān)控圖像信息和PIS圖像信息。利用LTE具有不同QoS等級的優(yōu)點(diǎn)，將軌道交通生產(chǎn)業(yè)務(wù)的優(yōu)先級進(jìn)行劃分。
2、環(huán)形道LTE試驗(yàn)方案
2.1電磁環(huán)境
環(huán)形道試驗(yàn)段LTE系統(tǒng)試驗(yàn)方案采用1.4xG頻段(1x447xMHz～1x467xMHz)共計(jì)20xM帶寬組網(wǎng)，該頻段與北京政務(wù)網(wǎng)LTE使用頻段相同。在對1x447xMHz～1x467xMHz頻段的電磁環(huán)境測試中，發(fā)現(xiàn)環(huán)形道范圍內(nèi)存在較強(qiáng)的同頻干擾信號，某些地段干擾信號強(qiáng)度高達(dá)-60～-50xdBm。
LTE系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)性能主要取決無線鏈路可獲得的SINR值。無線網(wǎng)絡(luò)通常采用系統(tǒng)的優(yōu)化配置及基帶抗干擾算法等手段實(shí)現(xiàn)SINR值提升。環(huán)形道LTE試驗(yàn)系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)置方案通過摸底測試確定，規(guī)避干擾的優(yōu)化方案包括減少基站覆蓋范圍、采用高增益車載天線、利用車體自身空間隔離及漏纜定向輻射等技術(shù)手段。
2.2 LTE系統(tǒng)方案
環(huán)形道建設(shè)LTE無線綜合通信系統(tǒng)，并在國家鐵道試驗(yàn)中心調(diào)度樓和列車上分別搭建配合測試的'業(yè)務(wù)系統(tǒng)。
2.2.1LTE建設(shè)方案
LTE系統(tǒng)采用A、B網(wǎng)冗余組網(wǎng)方式，每個(gè)網(wǎng)絡(luò)均包括核心網(wǎng)(EPC)、基帶處理單元(BBU)、射頻拉遠(yuǎn)單元(RRU)、車載無線終端(TAU)，BBU通過以太網(wǎng)交換機(jī)直接接入2套LTE核心網(wǎng)設(shè)備，區(qū)間主要采用RRU+漏泄同軸電纜方式覆蓋。
1)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案
在國家鐵道試驗(yàn)中心調(diào)度樓控制中心內(nèi)，A網(wǎng)新設(shè)EPC核心網(wǎng)設(shè)備、BBU、三層交換機(jī)以及網(wǎng)管設(shè)備;B網(wǎng)新設(shè)EPC核心網(wǎng)設(shè)備、BBU、三層交換機(jī)以及網(wǎng)管設(shè)備。EPC與BBU之間通過以太網(wǎng)交換機(jī)連接。LTE網(wǎng)絡(luò)設(shè)備通過GPS進(jìn)行同步，GPS天線架設(shè)在調(diào)度樓樓頂位置。業(yè)務(wù)系統(tǒng)設(shè)備通過路由設(shè)備接入到LTE網(wǎng)絡(luò)EPC核心網(wǎng)。
為驗(yàn)證LTE系統(tǒng)滿足信號系統(tǒng)的功能需求，需要測試跨BBU(eNB)切換的LTE傳輸性能。在A、B網(wǎng)各設(shè)置2臺BBU，為增加切換次數(shù)，同網(wǎng)的`兩個(gè)BBU交叉到連接相鄰的RRU，使得車載無線終端每經(jīng)過一個(gè)RRU就產(chǎn)生一次BBU間的切換，增加測試樣本數(shù)。
為規(guī)避政務(wù)網(wǎng)干擾，采用RRU+漏纜的覆蓋方式實(shí)現(xiàn)環(huán)形道的信號覆蓋。RRU與漏纜通過跳線連接。區(qū)間覆蓋可采用單漏纜和雙漏纜2種方式，雙漏纜方式具有設(shè)備數(shù)據(jù)吞吐能力強(qiáng)，可靠性和安全性高的特點(diǎn)。當(dāng)其中一根漏纜出現(xiàn)問題時(shí)，另外一根漏纜仍可以正常使用，減小單點(diǎn)故障對業(yè)務(wù)的影響;另外雙漏纜部署可以利用MIMO空間復(fù)用和SFBC發(fā)射分集技術(shù)提高信道的容量和可靠性，降低誤碼率。綜合以上分析，環(huán)形道沿線敷設(shè)2根漏纜，2根漏纜之間的間隔為1.05xm。
2)車載系統(tǒng)
車載由LTE網(wǎng)絡(luò)車載設(shè)備和承載業(yè)務(wù)車載設(shè)備組成。在測試車輛車頭車尾安裝雙極化車載天線，在司機(jī)室設(shè)置車載無線設(shè)備TAU和三層交換機(jī)設(shè)備。
在車頭設(shè)置CBTC模擬業(yè)務(wù)車載測試設(shè)備、模擬PIS緊急文本業(yè)務(wù)車載測試設(shè)備、模擬列車實(shí)時(shí)狀態(tài)信息業(yè)務(wù)車載測試設(shè)備及PIS車載設(shè)備和CCTV車載設(shè)備;在車尾設(shè)置CBTC模擬業(yè)務(wù)車載測試設(shè)備和模擬PIS緊急文本業(yè)務(wù)車載測試設(shè)備。車頭和車尾的承載業(yè)務(wù)通過相應(yīng)的交換機(jī)與LTE網(wǎng)絡(luò)車載無線設(shè)備TAU連接。
2.2.2測試方案
環(huán)形道LTE系統(tǒng)的A、B網(wǎng)，共同承載測試相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。
A網(wǎng)承載CBTC業(yè)務(wù)信息、PIS緊急文本信息、列車實(shí)時(shí)狀態(tài)信息、車載CCTV監(jiān)控圖像信息和PIS圖像信息等業(yè)務(wù);B網(wǎng)承載CBTC業(yè)務(wù)信息和PIS緊急文本信息。
CBTC業(yè)務(wù)信息和PIS緊急文本信息在兩套網(wǎng)絡(luò)上同時(shí)傳輸，保證其對網(wǎng)絡(luò)可靠性的要求。CBTC業(yè)務(wù)信息、PIS緊急文本信息、列車實(shí)時(shí)狀態(tài)信息采用模擬方式進(jìn)行業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的發(fā)送和接收，車載CCTV監(jiān)控圖像信息和PIS圖像信息采用真實(shí)設(shè)備進(jìn)行發(fā)送和接收。
PIS系統(tǒng)由PIS系統(tǒng)車載設(shè)備、PIS中心服務(wù)器等組成。PIS流媒體直播信息由下行信道承載，承載帶寬為每列車2～6xMbit/s。由中心下發(fā)到列車的PIS信息有MBMS多播和單播2種承載方案可供選擇。MBMS多播傳輸可在移動網(wǎng)絡(luò)中提供一個(gè)數(shù)據(jù)源向多個(gè)用戶同時(shí)發(fā)送點(diǎn)到多點(diǎn)業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用率，尤其是空口接口資源。同時(shí)，MBMS多播方式在消除小區(qū)邊界鄰小區(qū)同頻干擾，滿足同小區(qū)多列車同時(shí)接收信息方面比單播承載具有較大的優(yōu)勢。但由于目前參與測試的廠家尚不支持視頻組播業(yè)務(wù)，因此試驗(yàn)段工程中仍采用單播空口分發(fā)模式。
3、無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃
3.1頻率規(guī)劃
環(huán)形道采用1.4xG頻段(1x447xM～1x467xM)，A網(wǎng)使用15xMHz(1x447xM～1x462xM)帶寬同頻組網(wǎng)，B網(wǎng)使用5xMHz帶寬(1x462xM～1x467xM)同頻組網(wǎng)。
3.2重疊覆蓋區(qū)
相同切換時(shí)延情況下，移動終端移動速度越大，小區(qū)間需要設(shè)置越長的切換重疊覆蓋區(qū)。LTE系統(tǒng)中，從終端測量鄰小區(qū)電平開始，到切換完成所需時(shí)間為切換遲滯時(shí)間+周期測量報(bào)告上報(bào)時(shí)間+切換執(zhí)行時(shí)間，周期測量報(bào)告上報(bào)時(shí)間約200xms。切換執(zhí)行時(shí)間為300xms，切換遲滯2xdB。在這個(gè)考慮下，按列車最高速度為80xkm/h計(jì)算，重疊區(qū)覆蓋半徑為40xm。所以，相鄰站間漏纜重疊覆蓋距離為80xm。
3.3鏈路預(yù)算
根據(jù)規(guī)劃的頻率分配方案，采用15xM(A網(wǎng))+5xM(B網(wǎng))雙網(wǎng)結(jié)構(gòu)。則A網(wǎng)子載波數(shù)為900個(gè)，而B網(wǎng)子載波數(shù)為300個(gè)。當(dāng)采用相同功率RRU設(shè)備時(shí)，B網(wǎng)的子載波發(fā)射功率較A網(wǎng)大4.8xdB，所以B網(wǎng)的覆蓋范圍大于A網(wǎng)。環(huán)形道采用A、B網(wǎng)RRU同址統(tǒng)一與漏纜相接，鏈路預(yù)算以A網(wǎng)15xMHz為基準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)算。
根據(jù)以上預(yù)算說明及各廠家設(shè)備的性能，選定合適的參數(shù)，計(jì)算每段漏纜支持的覆蓋長度。通過上述計(jì)算和分析，考慮到小區(qū)間切換所需的重疊區(qū)域，整個(gè)環(huán)形道單網(wǎng)設(shè)置9個(gè)RRU。根據(jù)不同覆蓋區(qū)域政務(wù)網(wǎng)干擾強(qiáng)度的差異確定RRU站址，強(qiáng)干擾區(qū)RRU站間距為800xm左右，弱干擾區(qū)RRU站間距為1x200xm左右。
3.4無線傳輸容量規(guī)劃
A網(wǎng)、B網(wǎng)傳輸容量規(guī)劃如下：
指配A網(wǎng)上下行帶寬各100xkbit/s供CBTC業(yè)務(wù)信息使用;
指配A網(wǎng)上下行帶寬各100xkbit/s供PIS緊急文本業(yè)務(wù)信息使用;
指配A網(wǎng)上行帶寬100xkbit/s供列車實(shí)時(shí)狀態(tài)業(yè)務(wù)信息使用;
指配A網(wǎng)2～6xMbit/s上行帶寬供通信車載CCTV監(jiān)控圖像信息使用，滿足同時(shí)回傳2路1～3xMbit/s圖像需求;
指配A網(wǎng)2～6xMbit/s下行帶寬供PIS圖像信息傳輸使用，滿足同時(shí)下傳2路1～3xMbit/s圖像需求;
指配B網(wǎng)上下行帶寬各100xkbit/s供CBTC業(yè)務(wù)信息;
指配B網(wǎng)上下行帶寬各100xkbit/s供PIS緊急文本信息使用;
其余帶寬預(yù)留。
4、測試情況
在環(huán)形道進(jìn)行LTE性能測試，包括場強(qiáng)測試、時(shí)延測試、小區(qū)邊緣性能測試、丟包率測試、越區(qū)切換測試和吞吐量測試;進(jìn)行5xMHz和15xMHz頻譜下CBTC、PIS/CCTV綜合承載業(yè)務(wù)測試;進(jìn)行LTE設(shè)備穩(wěn)定性測試，包括系統(tǒng)穩(wěn)定性測試、核心網(wǎng)故障條件下LTE功能測試、BBU故障條件下LTE功能測試、RRU冗余保障測試;同時(shí)進(jìn)行LTE設(shè)備抗干擾測試。
試驗(yàn)結(jié)果滿足預(yù)期，驗(yàn)證了LTE系統(tǒng)抗干擾能力強(qiáng)、綜合承載能力強(qiáng)、頻譜利用率高的特點(diǎn)，能夠滿足軌道交通業(yè)務(wù)需求。測試結(jié)果表明，LTE系統(tǒng)用于承載軌道交通綜合業(yè)務(wù)，在保障CBTC業(yè)務(wù)高可靠傳輸?shù)耐瑫r(shí)，能夠滿足緊急文本下發(fā)和列車實(shí)時(shí)狀態(tài)的傳輸需求，且能為CCTV和PIS等業(yè)務(wù)提供有效的傳輸通道。試驗(yàn)段測試中城軌LTE系統(tǒng)受政務(wù)網(wǎng)干擾(在-60～-80xdBm之間)時(shí)性能會有所下降，但仍然能夠滿足綜合承載的傳輸需求。
5、結(jié)束語
20xx年8月，按照以上組網(wǎng)方案在環(huán)形道搭建LTE系統(tǒng)，成功進(jìn)行LTE綜合承載軌道交通生產(chǎn)業(yè)務(wù)的測試，同時(shí)也驗(yàn)證了LTE網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的合理性。環(huán)形道組網(wǎng)方案為LTE在城市軌道交通的示范應(yīng)用奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，可供軌道交通車地通信系統(tǒng)建設(shè)參考。
技術(shù)方案9
各學(xué)院、全校各單位：
為貫徹落實(shí)全國高校思政工作會議精神，以及國務(wù)院關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見，面向全校師生宣傳信息文化和創(chuàng)新文化，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，推動學(xué)生課外科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動蓬勃發(fā)展，經(jīng)研究決定，在全校開展第四屆“信息技術(shù)文化節(jié)”活動，現(xiàn)就活動有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、指導(dǎo)思想
通過開展豐富多彩的校園科技文化活動，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新的`意識，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用技能，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，倡導(dǎo)科技文化創(chuàng)業(yè)，譜寫當(dāng)代大學(xué)生青春華章，營造有利于學(xué)生健康成長成才的氛圍，打造我校科技文化活動品牌，推動校園文化事業(yè)蓬勃發(fā)展。
二、活動主題
擁抱大數(shù)據(jù) 云享新時(shí)代
三、活動時(shí)間
20xx年11月3日-20xx年12月8日
四、參與對象
xx科技學(xué)院全體師生
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
本屆信息技術(shù)文化節(jié)由教務(wù)處主辦，信息工程學(xué)院承辦，宣傳部、校團(tuán)委、研究生處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、網(wǎng)絡(luò)信息中心等單位協(xié)辦。成立xx科技學(xué)院第四屆信息技術(shù)文化節(jié)組委會，組委會辦公室設(shè)在信息工程學(xué)院。
六、活動內(nèi)容
1.信息技術(shù)文化節(jié)開幕式
2.信息技術(shù)圖片展及校園DV展播
3.義務(wù)維修計(jì)算機(jī)
4.信息技術(shù)系列講座
5.創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)大賽
6.信息技術(shù)文化節(jié)閉幕式及頒獎晚會
具體安排見附件。
七、活動要求
1.主辦單位、承辦單位和協(xié)辦單位要認(rèn)真做好組織和協(xié)調(diào)工作，確保信息技術(shù)文化節(jié)各項(xiàng)活動圓滿成功。
2.各學(xué)院要高度重視，把信息技術(shù)文化節(jié)活動作為改善學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要措施，精心組織，認(rèn)真參加。要充分利用網(wǎng)站、宣傳欄、電子大屏幕、主題班會等多種載體和形式加強(qiáng)對信息技術(shù)文化節(jié)的宣傳，努力營造良好的文化氛圍。
教務(wù)處
20xx年11月1日
技術(shù)方案10
1.配合營銷人員與客戶進(jìn)行技術(shù)交流,編寫技術(shù)方案,協(xié)助營銷人員與客戶達(dá)成技術(shù)協(xié)議;
2.向工程實(shí)施部門技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)輸入,確保技術(shù)輸入工作準(zhǔn)確無誤;
3.完成技術(shù)文件的'分類、整理、歸檔與保存,保證技術(shù)文件的完整與規(guī)范;
4.協(xié)助系統(tǒng)工程項(xiàng)目的驗(yàn)收工作;
5.完成上級領(lǐng)導(dǎo)交予的其他工作。
技術(shù)方案11
為了進(jìn)一步推動全局青年職工學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)技術(shù)活動深入持久地開展，鼓勵廣大青工在本崗位上刻苦鉆研，提高文化理論、技術(shù)操作水平和個(gè)人的素質(zhì)，培養(yǎng)青年崗位能手，以適應(yīng)油田改革與發(fā)展的需要，特制定本制度。
1、突出崗位培訓(xùn)。青工崗位技能培訓(xùn)是技術(shù)比武活動的基礎(chǔ)。要盡可能利用單位現(xiàn)有條件，創(chuàng)造使青工能夠接受并愿意接受的方式。如舉辦各種技術(shù)學(xué)習(xí)班，建立技術(shù)咨詢站等。
2、搞好技術(shù)比賽。局團(tuán)委一般每二年舉行一次；二級團(tuán)委一般每1—2年舉行一次；團(tuán)總支和團(tuán)支部每半年舉行一次。比賽要制定科學(xué)的.考核標(biāo)準(zhǔn)，從選擇工種，命題到裁判、打分，都要嚴(yán)格要求。要注意安全和設(shè)備保護(hù)，以防造成事故。
3、制定并完善各種獎勵政策。從政策上獎勵技術(shù)尖子，這是青工技術(shù)比武活動得以發(fā)展的動力和保證。根據(jù)本單位情況，制定一些青工技術(shù)比武活動的獎勵措施，從經(jīng)濟(jì)待遇、政治榮譽(yù)、上崗等方面鼓勵技術(shù)比武的獲勝者。
技術(shù)方案12
一、指導(dǎo)思想
勞動教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校將開展勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，從“自我服務(wù)”“班級勞動”“家務(wù)勞動”和“公益活動”四方面培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念，建立勞動教育的機(jī)制，開發(fā)相關(guān)校本課程，開展常態(tài)化勞動教育活動，形成學(xué)生勞動實(shí)踐評價(jià)機(jī)制，為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
二、建立勞動教育機(jī)制
�。ㄒ唬⿲W(xué)校制定了勞動教育實(shí)施方案，明確勞動教育的目標(biāo)與途徑，各班根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及班級實(shí)際情況制定班級勞動方案。
�。ǘ┳⒅貙W(xué)科滲透，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道法、美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動觀念和勞動態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。
三、開展常態(tài)化勞動教育活動
（一）自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級精細(xì)化管理，從班級實(shí)際物品分工管理，讓學(xué)生人人參與，如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時(shí)整理勞動用具；主動維護(hù)黑板、課桌、講臺、教學(xué)儀器；普及環(huán)境美化知識，讓學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。在勞動中享受快樂。
�。ǘ┌嗉墑趧�。學(xué)生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長親自到場指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會的勞動技能運(yùn)用到班級值日中，在勞動中鍛煉自己。
�。ㄈ┘彝シ⻊�(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的'美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家庭勞動。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動量，由家長負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會做某一件事，一學(xué)期安排一張勞動項(xiàng)目表，確定每個(gè)月新學(xué)的一項(xiàng)勞動本領(lǐng)，由家長作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡短收獲或感悟，如在低段獨(dú)立完成買菜任務(wù)、學(xué)會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務(wù)、洗碗、洗衣服等，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動教育，讓學(xué)生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個(gè)人的幸福生活。形成班級勞動教育課程。查看附1。
�。ㄋ模┕婊顒雍秃唵蔚纳a(chǎn)勞動。學(xué)校以“研學(xué)旅行”為載體，組織公益活動，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生積極參加學(xué)校、家庭、社區(qū)組織的助老助殘、綠化美化公益勞動。每年寒暑假，父母要創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生走進(jìn)新農(nóng)村一次，體驗(yàn)勞動人民的智慧與文化，讓家長對活動進(jìn)行及時(shí)反饋。
四、宣傳評價(jià)
學(xué)期末，班級要以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級學(xué)生的勞動情況，每一學(xué)生將自己一學(xué)期的幾項(xiàng)勞動情況以圖文形式（A4紙）在班級展示。
在學(xué)生建立起正確的勞動觀念的同時(shí)，應(yīng)教育他們懂得勞動的果實(shí)來之不易。勞動光榮，不勞而獲是可恥的，每一個(gè)人都應(yīng)該勞動，不僅用腦來勞動，而且要動手。因此，不能輕視體力勞動。讓孩子在與父母共同承擔(dān)家務(wù)勞動的過程中，逐步建立勞動觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。
技術(shù)方案13
為及時(shí)獲取我院教學(xué)及教學(xué)管理的動態(tài)信息，加強(qiáng)教與學(xué)的溝通，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)工作評價(jià)中的積極作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)、教學(xué)管理過程中存在的問題與不足，進(jìn)一步提高我院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，經(jīng)研究決定實(shí)行教學(xué)信息員管理制度。為保障這一制度的實(shí)施，特制定如下規(guī)定：
一、信息員的遴選要求
�。�1）有較高的思想政治覺悟，責(zé)任心強(qiáng)。
（2）學(xué)習(xí)成績好，具有一定的組織能力。
�。�3）每班信息員一名，原則上由所在班級學(xué)習(xí)委員（或班長）擔(dān)任。
二、教學(xué)信息員的組織管理
�。�1）教學(xué)信息員由所在班級推薦，經(jīng)所在系、學(xué)生工作處及院教學(xué)督導(dǎo)室審核后產(chǎn)生。
�。�2）教學(xué)信息員直接向院教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)。對信息員所提供的教學(xué)及教學(xué)管理中的信息，院教學(xué)督導(dǎo)室應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查核實(shí)，并將調(diào)查結(jié)果報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)。對所提建議，院督導(dǎo)室或相應(yīng)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)給予書面或口頭答復(fù)。
（3）教學(xué)信息員的.工作表現(xiàn)將與學(xué)生的評先評優(yōu)掛鉤，學(xué)院每學(xué)年評選優(yōu)秀教學(xué)信息員，對優(yōu)秀教學(xué)信息員將給予一定獎勵；對工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的教學(xué)信息員，經(jīng)核實(shí)后取消其教學(xué)信息員資格。
三、教學(xué)信息員的職責(zé)
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)院及本系的學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)備管理等四類管理制度法規(guī)性文件，了解我院教學(xué)改革與教學(xué)管理最新動態(tài)。
�。�2）每個(gè)月上交一次“教學(xué)信息員信息反饋卡”，內(nèi)容包括：
A、教師教學(xué)情況，重點(diǎn)是教師的教學(xué)情況（含備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核），教學(xué)質(zhì)量及效果，敬業(yè)精神。
B、教學(xué)管理情況，重點(diǎn)是教師及學(xué)生對院、系教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。
C、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括課堂學(xué)習(xí)情況、課外學(xué)習(xí)情況等。
D、對學(xué)院（或本系）教學(xué)改革、課程建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見和建議。
教學(xué)信息反饋卡一式兩份，一份交所在系系主任，一份送院教學(xué)督導(dǎo)室。
教學(xué)督導(dǎo)室
日期
技術(shù)方案14
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步落實(shí)縣局有關(guān)精神，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮電子備課平臺的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃如下。
二、組織安排：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
2、具體組織實(shí)施
由劉德明負(fù)責(zé)，信息技術(shù)教研組組織實(shí)施
三、培訓(xùn)方法：
采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機(jī)操作的方法。全體教師參加培訓(xùn)，中年教師重點(diǎn)輔導(dǎo)，45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)出一課時(shí)的課件制作腳本，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個(gè)多媒體課件，并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
Windows基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)安全；Word基礎(chǔ)；Excel電子表格；PPT幻燈片制作等內(nèi)容。
五、具體要求：
Windows基礎(chǔ)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu)；操作系統(tǒng)的功能特點(diǎn)、啟動與退出；圖標(biāo)、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅(qū)動器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用；常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；輸入法；附件（記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機(jī)、計(jì)算器等）的使用；顯示分辨率的'設(shè)置；殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽；收藏夾（收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出）；搜索；下載；電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等。
文字處理（word）：學(xué)會一種漢字輸入法（建議采用五筆輸入法或全拼輸入法）；文檔的建立、打開、保存等；文檔的基本編輯；文檔的排版（字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置）；文檔的頁面設(shè)置與打印輸出；表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：Word20xx/wpxsxxxx。
電子表格（exce）：電子表格的基本知識；建立、編輯工作表，設(shè)置工作表格式，制作的操作；使用公式和函數(shù)，用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，Excel與Word的綜合運(yùn)用。軟件：Excel20xx/wpsxxxx。
課件制作ppt：演示文稿軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設(shè)置放映方式和效果；放映與打印幻燈片。軟件：Powerpoint20xx/wpsxxxx。
六、培訓(xùn)考核：
1、各任課教師必須按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，期末以培訓(xùn)登記冊量化考核。
2、各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評估。
3、凡參見培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計(jì)制作的多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)，期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評估中上課一項(xiàng)評分的參照。
4、除上述課件以50%計(jì)入總分，再由信息技術(shù)教研組統(tǒng)一命題，分為理論和操作兩部分進(jìn)行考核，以50%計(jì)入總分。
5、對總分排在全校區(qū)前15%的教師進(jìn)行表彰，對總分不合格進(jìn)行勤勉談話，并再進(jìn)行培訓(xùn)，直到合格為止。
七、培訓(xùn)時(shí)間及考核時(shí)間
項(xiàng)目內(nèi)容：xxx
時(shí)間負(fù)責(zé)人：xxx
技術(shù)方案15
在教育信息化迅速發(fā)展的時(shí)代，如何面對浩如煙海的網(wǎng)上資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享是我們現(xiàn)代教育技術(shù)工作所面臨的新課題，近幾年來，我校在實(shí)施信息化教育的過程中，投入大量的人力、物力，已基本實(shí)現(xiàn)了校園信息化建設(shè)的工作目標(biāo)，也促進(jìn)了實(shí)現(xiàn)教育資源共享的進(jìn)程，為了進(jìn)一步鞏固現(xiàn)代教育技術(shù)工作成果，充分發(fā)揮示范校作用，確保我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作的可持繼發(fā)展，把我校建設(shè)成為現(xiàn)代教育技術(shù)工作特色校，特制訂本方案。
一、原則與思路
我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作經(jīng)過“信息化教育實(shí)施階段”（20xx年3月～20xx年12月）工作之后，我們通過認(rèn)真總結(jié)前階段工作，所得到一致結(jié)論是“無論是外部環(huán)境，還是內(nèi)部條件，都為我們提供了進(jìn)一步發(fā)展的大好時(shí)機(jī)”，同時(shí)也明確了我們下步發(fā)展的工作重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)就是“現(xiàn)代教育技術(shù)工作的進(jìn)一步發(fā)展”。帶動我校現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。要實(shí)施我�，F(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)先發(fā)展，必須從現(xiàn)代教育技術(shù)校本課程開發(fā)與應(yīng)用進(jìn)行綜合考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。根據(jù)形勢發(fā)展的需要，結(jié)合我校目前狀況進(jìn)行綜合考慮，實(shí)施我校現(xiàn)代教育技術(shù)教育可采用四步走的思路，即用三年多的時(shí)間，把我校建設(shè)成為現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校，具體安排是：
第一步為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)配套完善階段（20xx年3月～20xx年12月）
第二步為校本資源平臺建設(shè)階段（20xx年1月～20xx年12月）
第三步為校本課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施階段（20xx年1月～20xx年12月）
第四步為信息技術(shù)與學(xué)科整合總結(jié)提高階段（20xx年1月～20xx年12月）
以上安排可視工作進(jìn)展情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
二、目標(biāo)與措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)現(xiàn)第一步的目標(biāo)與措施：
1、實(shí)施第一步的目標(biāo)是“實(shí)施校園網(wǎng)絡(luò)一體化”�！靶@網(wǎng)絡(luò)一體化”就是通過校園網(wǎng)為中心，把微機(jī)室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、電子備課室，辦公室進(jìn)行鏈接為一體，形成一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)體系——校園網(wǎng)絡(luò)化。
2、實(shí)現(xiàn)第一步的主要措施是：
(1)、繼續(xù)完善網(wǎng)絡(luò)配套工作，搞好各鏈接點(diǎn)的鏈接工作。
(2)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)線路的維護(hù)和保養(yǎng)工作，進(jìn)行定期全面檢修工作。
�。ǘ⿲�(shí)施第二步目標(biāo)與措施
1、實(shí)施第二步的目標(biāo)是“實(shí)現(xiàn)電教教材校本化”。“電教教材校本化”就是發(fā)揮教師的智慧，動員教師參予校本電子教材的開發(fā)工作，構(gòu)建成一個(gè)既與學(xué)科教材相配備、又具有“本土化”特色的校本資源庫，并形成本校的校本資源平臺，為現(xiàn)代教育技術(shù)的校本課程提供豐富的教學(xué)資源和素材。
2、實(shí)施第二步的主要措施是：
(1)、搞好校本資源開發(fā)培訓(xùn)工作，為實(shí)施校本資源開發(fā)提供技術(shù)保障；
(2)、開展校本資源開發(fā)與應(yīng)用的課題研究，為實(shí)施校本課程和開展特色教育探索出一個(gè)具有校本特色的教學(xué)資源平臺。
(3)、充分利用各學(xué)科的教研活動，把電子校本資源開發(fā)與學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成一個(gè)“既能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，又能體現(xiàn)學(xué)科相互滲透”的校本資源體系。
(4)、組織骨干教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教材內(nèi)容，進(jìn)行廣泛搜集、整理，并制作成積件，形成各學(xué)科的教學(xué)積件庫。
(5)、組織專業(yè)技術(shù)人員構(gòu)建一個(gè)含蓋“以知識點(diǎn)為單位的積件庫、以單節(jié)課為單位的課件庫、以教研為主題的論文集、以教學(xué)特色為內(nèi)容的`教學(xué)成果庫”等主要內(nèi)容的校本資本應(yīng)用平臺。
�。ㄈ⿲�(shí)施第三步的目標(biāo)與措施
1、實(shí)施第三步的目標(biāo)是：“實(shí)現(xiàn)校本課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化”。“校本課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化”就是利用校本資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
2、實(shí)施第三步的主要措施是：
(1)、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)的教師培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的學(xué)生培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高師生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的技術(shù)素養(yǎng)。
(2)、組織安排好網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作，要求每個(gè)教師每學(xué)期至少上一節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課和一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的學(xué)生活動。
(3)、在節(jié)假日的時(shí)間向?qū)W生開放電子教室，讓學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)入電子教室查閱資料，完成課業(yè)和復(fù)習(xí)功課。
�。ㄋ模⿲�(shí)施第四步的目標(biāo)與措施
1、實(shí)施第四步的目標(biāo)是“實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)智能化”，“實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)智能化”就是通過開展網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)對學(xué)生著重進(jìn)行能力方面的培養(yǎng)，不斷啟發(fā)學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性的思維能力，而學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和思維能力。
2、實(shí)施第四步的主要措施：
(1)、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式著重對學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)和智能挖掘，讓學(xué)生動手、動腦自我完成學(xué)習(xí)。
(2)、組織開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“教與學(xué)”的專題經(jīng)驗(yàn)交流會，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“教師如何教”和“學(xué)生如何學(xué)“的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行不斷地完善和提高。
(3)、廣泛征求師生意見，聽取師生對校本資源應(yīng)用和校本課程教學(xué)方面的意見，并進(jìn)行不斷完善和充實(shí)我們的校本資源，不斷改進(jìn)我們的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)模式。
(4)、認(rèn)真考核和分析網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)對學(xué)生能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績提高的作用效果，并進(jìn)行定性分析，總結(jié)和歸納出定性結(jié)論依據(jù)。
三、組織與管理
現(xiàn)代教育技術(shù)電子校本資源的開發(fā)與應(yīng)用，涉及到各學(xué)科的教學(xué)，因此加強(qiáng)這項(xiàng)工作的管理是確�，F(xiàn)代教育技術(shù)示范特色校創(chuàng)建工作的任務(wù)之一，為此必須要有如下配套措施：
1、組織保障
現(xiàn)代教育技術(shù)電子校本資源的開發(fā)與應(yīng)用是學(xué)校校本課程開發(fā)與應(yīng)用的范疇之一；因此，現(xiàn)代教育技術(shù)電子校本資源的開發(fā)與應(yīng)用的管理歸口于教導(dǎo)處下設(shè)的校本課程開發(fā)與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，由該領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)其管理和協(xié)調(diào)方面的工作。
2、技術(shù)保障
現(xiàn)代教育技術(shù)電子校本資源開發(fā)與應(yīng)用的有關(guān)技術(shù)方面的工作由學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)中心具體負(fù)責(zé)，其具體工作職責(zé)是：
a、組織開發(fā)工作的實(shí)施；b、進(jìn)行有關(guān)專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)；c 、構(gòu)建校本資源平臺。
3、經(jīng)費(fèi)保障
現(xiàn)代教育技術(shù)電子校本資源的開發(fā)除了硬件設(shè)備配套的投入之外，還要有一定的活動經(jīng)費(fèi)和課題研究經(jīng)費(fèi)，學(xué)校將視工作進(jìn)展情況提供經(jīng)費(fèi)，并做到逐漸有所增長，確保電子校本資源開發(fā)與應(yīng)用的必須經(jīng)費(fèi)。
xx中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組
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