實(shí)施方案【匯總5篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
一、教育背景：
友善，指朋友之間的親近和睦。20xx年，中共十八大正式提出倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。友善，是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，公民基本道德規(guī)范。
點(diǎn)心一班是由來(lái)自五所不同聾校的八名學(xué)生組成的集體，其中五名女生（包括一名西藏學(xué)生）和三名男生。女生基本上都表現(xiàn)的很文靜、秀氣、不善言辭。男生略微好些，但其中一位普校轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生不會(huì)手語(yǔ)，也不愿過(guò)多和其他學(xué)生交流，顯得較為孤僻。
班內(nèi)時(shí)常會(huì)因日常生活中一些不必要的小誤會(huì)、小摩擦而產(chǎn)生一些矛盾，也會(huì)因?yàn)橐恍┎贿m當(dāng)?shù)男袨榕e止而影響到他人的情緒，從而讓相互間產(chǎn)生一定的隔閡，導(dǎo)致同學(xué)間不和睦的現(xiàn)象。開(kāi)展此次班會(huì)，重在體現(xiàn)學(xué)生間的“友善”，強(qiáng)調(diào)隊(duì)員之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。
二、教育目標(biāo)：
1、了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“友善”的內(nèi)涵。
2、體會(huì)友誼和協(xié)作的樂(lè)趣，加強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通與交流，增進(jìn)集體間感情。
3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。
三、教育準(zhǔn)備：
1、收集社會(huì)主義核心價(jià)值觀中關(guān)于“友善”的相關(guān)資料。
2、組織三個(gè)活動(dòng)。
四、執(zhí)教時(shí)間： 20xx年11月18日
執(zhí)教班級(jí)： 點(diǎn)心一班
執(zhí) 教 人： 趙XX
五、教育過(guò)程：
主持人A、B：《友善——架起友誼的橋梁》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人A：同學(xué)們，待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題�！坝�
善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。
主持人B：與此同時(shí)，黨的十六屆六中全會(huì)第一次提出“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”，李長(zhǎng)春在黨的十七屆六中全會(huì)提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要實(shí)踐中繼續(xù)探索，黨的十八大提出圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)題提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”。下面我們一起通過(guò)視頻了解一下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。
�。ǔ鍪疽曨l） 主持人A：濃縮后的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。24個(gè)字就是希望用貼近老百姓的精煉語(yǔ)言，表述社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（出示三個(gè)倡導(dǎo)圖片）
主持人B：今天，我想和你們共同分享的正是這其中的一個(gè)關(guān)鍵詞——友善。 （出示圖片）主持人A：友善，被列入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是社會(huì)主義價(jià)值體系生活化、大眾化的重要體現(xiàn)。友善，不僅僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，也是我們做人、做事、成家、立業(yè)，以及走上成功的重要法寶。在生活中友善的人總是給人留下良好的印象，一個(gè)友善的`舉動(dòng)也會(huì)讓人感到溫暖和感動(dòng)。
（出示圖片）
主持人B：他們?cè)谧鍪裁�？如果換成你，你又會(huì)怎么做？
�。▽W(xué)生討論）
主持人隨機(jī)問(wèn)學(xué)生。
主持人A：這些畫面展現(xiàn)出溫馨和睦的一幕，這些都是友善的行為。友善是一種待人接物的態(tài)度，是一種豁達(dá)和善良的心態(tài)。那么你們覺(jué)得友善是什么？
�。▽W(xué)生討論）
主持人隨機(jī)問(wèn)學(xué)生。
主持人B：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，友善就是待人心平氣和，謙虛有禮。
主持人A：友善，是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。
主持人B：友善是一個(gè)人有修養(yǎng)、有教養(yǎng)的表現(xiàn)，是人與社會(huì)之間的和諧基本要求。 主持人A：友善是人與人的潤(rùn)滑劑。
主持人B：剛才大家說(shuō)了很多關(guān)于怎樣友善的行為和方式，現(xiàn)在看一下我們之前友善態(tài)度的測(cè)試結(jié)果。從上面的數(shù)字中我們就很看出大多數(shù)的學(xué)生友善容忍度都比較低個(gè)別存在不夠友善，那么友善究竟離我們有多遠(yuǎn)？我們?cè)撛趺礃幼霾拍鼙憩F(xiàn)的更友善？
�。ǔ鍪緢D片、學(xué)生討論）
主持人隨機(jī)問(wèn)學(xué)生。
主持人A：友善是一種態(tài)度，友善是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。在學(xué)校，當(dāng)有人遇到困難時(shí)，向你尋求幫助時(shí)，主動(dòng)向他（她）伸出援手；當(dāng)同學(xué)心情不好時(shí)，你總會(huì)去安慰他（她）；見(jiàn)到老師能主動(dòng)微笑問(wèn)好，并以禮相待。
主持人B：在家庭，對(duì)父母尊敬有禮貌、不對(duì)父母大嚷大叫；關(guān)心父母，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)；體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰。
主持人A：在對(duì)社會(huì)，在力所能及的范圍內(nèi)能主動(dòng)伸出自己的援助之手，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心；積極參加班級(jí)或?qū)W校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)。
（出示圖片）
主持人B：接下來(lái)我們一起來(lái)做一個(gè)活動(dòng)1——同心協(xié)力。
�。ǔ鍪緢D片、學(xué)生活動(dòng)）
討論：
主持人A：（1）你能僅靠一個(gè)人的力量就完成站立的動(dòng)作嗎？
�。▽W(xué)生回答）
主持人A：（2）如果參加游戲的隊(duì)員能夠保持動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，這個(gè)任務(wù)是不是更容易完成？為什么？
�。▽W(xué)生回答）
主持人A：（3）你們是否想過(guò)一些辦法來(lái)保證隊(duì)員之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致？
�。▽W(xué)生回答）
主持人B：這個(gè)游戲看上去非常簡(jiǎn)單，但僅僅依靠個(gè)人力量是不可能完成的。游戲中，我們每位成員都是小組的一部分，只有相互配合才能順利完成。同時(shí)，這個(gè)游戲還考驗(yàn)了每個(gè)小組的引導(dǎo)者，他的指揮和調(diào)動(dòng)也是確保整個(gè)游戲成敗的重要因素。
主持人A：說(shuō)的對(duì)，世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開(kāi)成功之門的鑰匙。
主持人B：人們常說(shuō)，當(dāng)你面對(duì)生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對(duì)一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對(duì)別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要
綻放自己的笑容。
（出示活動(dòng)2——笑容可掬圖示、學(xué)生活動(dòng)）
主持人A：（1）這個(gè)游戲給你最大的感覺(jué)是什么？
（2）游戲給你的日常生活與學(xué)習(xí)有什么啟示？
（學(xué)生討論）
主持人A：一個(gè)微笑、一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)都反應(yīng)了一個(gè)人的生活習(xí)性。
主持人B：生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。
主持人A：人生在世，請(qǐng)擁有一顆友愛(ài)之心，保留一份友善之情吧！
主持人B：半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活下來(lái)，我們都交往了很多新的朋友，同時(shí)在他們身上有著許多閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)值得我們一起去學(xué)習(xí)。
主持人A：說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，在我們班就有很多人身上藏著這些閃耀的光環(huán)，讓我們一共去尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光吧。
�。ǔ鍪净顒�(dòng)3——互相贊美圖示、學(xué)生活動(dòng)）
主持人A：當(dāng)你被別人表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)了以后有怎樣的心情？
（學(xué)生討論并回答）
主持人A：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。
主持人B：人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”。
主持人A、B：所以，同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心扉接受友誼吧，你的一生將獲得幸福與財(cái)富。只要我們用眼睛去觀察，用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真情無(wú)處不在。
主持人A：接下來(lái)請(qǐng)班主任講話。
（五）班主任講話
友善，是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，學(xué)會(huì)接納別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加有意思，而且別人也會(huì)更加喜歡你。常給陌生人一個(gè)微笑，學(xué)會(huì)寬容別人，理解別人，你會(huì)覺(jué)得生活輕松很多。人生在世，請(qǐng)擁有一顆友愛(ài)之心，保留一份友善之情吧！
實(shí)施方案 篇2
學(xué)校根據(jù)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校體育工作的特點(diǎn)，全面落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，努力使學(xué)校體育在已有基礎(chǔ)上再上新臺(tái)階。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)生體質(zhì)健康。我校在場(chǎng)地小，學(xué)生多，器材少的現(xiàn)狀下，以“讓每個(gè)學(xué)生都能健康工作五十年，幸福生活一輩子”為目的，全校教師共同配合與合作，確保全面落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，保證人人有體育鍛煉的.機(jī)會(huì)與時(shí)間，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到快樂(lè)，在活動(dòng)中豐富課余生活。具體活動(dòng)方案如下：
活動(dòng)理念：讓學(xué)生人人參與活動(dòng)、讓學(xué)生人人擁有健康、讓學(xué)生人人擁有快樂(lè)的一天。
一、活動(dòng)宗旨：
面向全體學(xué)生，將體育文化作為素質(zhì)教育的重要組成部分來(lái)抓，為學(xué)生提供展示個(gè)人才華、技藝的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高全校師生體育文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的生活情操。
二、活動(dòng)時(shí)間的安排：
1、當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)必須安排一次體育課外活動(dòng)。
2、活動(dòng)時(shí)間：
（1）星期一、二、四、五下午16：15—17：00
（2）星期三下午3：25—4：05
三、活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)安排：
1、小皮球和游戲在教學(xué)樓正前面。
2、打沙包在四排球場(chǎng)。
3、跳繩在藝術(shù)墻前邊。
4、乒乓球在乒乓球場(chǎng)。
5、排球在二、三排球場(chǎng)。
6、籃球在籃球場(chǎng)。
四、1、體育課外活動(dòng)器材收發(fā)負(fù)責(zé)人：陳興林
2、體育課外活動(dòng)指揮協(xié)調(diào)：謝春陽(yáng)、陳興林、
劉丞、江詢
五、體育課外活動(dòng)安排表：
實(shí)施方案 篇3
為貫徹落實(shí)《全民健身?xiàng)l例》，活躍人民群眾的文化生活，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)凝聚力、向心力，使廣大群眾、外來(lái)工以飽滿的熱情和良好的精神狀態(tài)投入到工作中去，深圳市光明新區(qū)公明辦事處決定舉辦“深圳市光明新區(qū)公明首屆全健排舞大賽”，現(xiàn)將活動(dòng)安排如下：
一、比賽宗旨： 按照公明文體中心20xx年的工作思路：“堅(jiān)持一個(gè)宗旨，貫徹兩個(gè)始終，做好三個(gè)服務(wù)，抓好四個(gè)工作，打造五個(gè)亮點(diǎn)�！奔匆浴胺睒s先進(jìn)文化、建設(shè)文化強(qiáng)市”為己任，繼續(xù)努力提升公明文化軟實(shí)力，為公明經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)全面發(fā)展提供良好的文藝服務(wù)為宗旨，始終堅(jiān)持扎根基層、始終堅(jiān)持文藝惠民，服務(wù)百姓、服務(wù)文藝工作者、服務(wù)街道發(fā)展，抓好文化、體育、文化市場(chǎng)監(jiān)管、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等方面工作，打造“千人太極、千人全健排舞大賽、讀書月、千人書法大賽、第二屆金秋文體節(jié)”等五個(gè)亮點(diǎn)活動(dòng)，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。
以全民健身運(yùn)動(dòng)推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展為己任，貫徹落實(shí)《全民健身?xiàng)l例》為主要目標(biāo)，特舉辦此次比賽。
二、主辦單位：光明新區(qū)公明黨工委、辦事處
承辦單位：公明文化體育中心
三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
初賽：20xx年5月4日，公明紅花山東廣場(chǎng)（暫定）
決賽：20xx年5月xx日，公明體育館（暫定）
四、比賽要求:
�。ㄒ唬┟筷�(duì)參賽人數(shù)最少不得少于xx人，無(wú)上限，隊(duì)伍中異性占1/4可加分。
�。ǘ┍靥浚簭闹付ㄇ恐谐楹炦x中一首作為必跳曲目，曲目范圍：教學(xué)資料7《番茄醬之歌》《凱麗凱麗》《如此簡(jiǎn)單》；教學(xué)資料8《路易兄弟》；教學(xué)資料2《響指牛仔》《搖擺始時(shí)鐘》《回憶》《破碎的心》。
�。ㄈ锻劭ㄍ劭ā贰ⅰ队肋h(yuǎn)的朋友》為大賽指定開(kāi)場(chǎng)舞碼與結(jié)束舞碼，音樂(lè)資料由文體中心統(tǒng)一提供。
�。ㄋ模┳赃x曲目：從教學(xué)資料中任意選擇1—2首均可。
（五）參賽曲目音樂(lè)可使用完整單曲，也可與自選音樂(lè)拼接，音樂(lè)總時(shí)間包括上下場(chǎng)不得超過(guò)6分鐘，超時(shí)要酌情扣分。 （六）參賽曲目音樂(lè)由各隊(duì)自行統(tǒng)一刻制成音樂(lè)CD格式，注意音樂(lè)質(zhì)量和音響效果，拼接剪輯要自然流暢。
�。ㄆ撸┓b與服飾：各參賽隊(duì)?wèi)?yīng)統(tǒng)一服裝。比賽用服裝、服
飾、鞋、帽等要求符合舞蹈風(fēng)格。參賽鞋要求與服裝服飾搭配相適宜，帶跟鞋要求安全，比賽時(shí)選手可化妝、彩繪、花紋圖案貼紙均可；可以佩帶與表演相關(guān)的飾物，可以使用輕型道具。
（八）根據(jù)表演的需要、風(fēng)格的'把握以及對(duì)曲目的理解，在
不改變?cè)璐a基本風(fēng)格、基本舞步和音樂(lè)節(jié)奏的前提下，編導(dǎo)者
可以對(duì)原排舞曲目的前奏、上肢動(dòng)作、隊(duì)形變化以及入場(chǎng)、退場(chǎng)等進(jìn)行編排，編排部分不能離開(kāi)音樂(lè)的整體風(fēng)格。
�。ň牛┯嘘P(guān)安全規(guī)定：編排的動(dòng)作中不能出現(xiàn)對(duì)身體造成傷
害的不安全動(dòng)作，動(dòng)作的難度要適合參賽者的身體能力和運(yùn)動(dòng)水平，要適合參賽者的年齡特點(diǎn)。
五、評(píng)分辦法： 比賽上場(chǎng)順序以抽簽順序?yàn)闇?zhǔn)。比賽將邀請(qǐng)省、市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、
專家擔(dān)任評(píng)委，采取附加分制，評(píng)委按總分為10分評(píng)分，記分員去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，其余成績(jī)之和的平均分加上附加分即為各參賽隊(duì)的最后得分（打分保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)）。
�。ㄒ唬┍荣惾藬�(shù)及曲目時(shí)間符合規(guī)定，文明參賽（1分）
�。ǘ┣白�、上、下場(chǎng)的創(chuàng)編和整齊度（1分）排舞音樂(lè)前奏與結(jié)尾可根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格進(jìn)行編排，主旋律起開(kāi)始跳規(guī)定舞碼。
�。ㄈ┪璧干现完�(duì)形的編排及創(chuàng)新（2分）凡曲目中上肢動(dòng)作沒(méi)有規(guī)定的，可根據(jù)需要任意編排出優(yōu)美的動(dòng)作；隊(duì)形變化可根據(jù)比賽場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行合理的調(diào)度，整個(gè)編排力求創(chuàng)新，但第一個(gè)方向面完整組合動(dòng)作必須要面對(duì)評(píng)委完成。
�。ㄋ模┪璨秸R統(tǒng)一，音樂(lè)節(jié)拍吻合（2分）
�。ㄎ澹┪枨L(fēng)格的展現(xiàn)、表現(xiàn)力、影響力（2分）舞蹈在編排中要突出風(fēng)格，表演要有表現(xiàn)力，整個(gè)舞蹈編排不能脫離舞蹈風(fēng)格及規(guī)定舞碼。
�。┓b、服飾、頭飾、妝容等協(xié)調(diào)美觀（1.5分）服裝、頭飾、妝容等與舞蹈整體風(fēng)格協(xié)調(diào)、美觀大方、時(shí)尚靚麗、能充分展示積極健康向上的精神風(fēng)貌。
（七）附加分（0.5分）。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法： 比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，并根據(jù)參賽情況，設(shè)置最
佳表演獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、參賽獎(jiǎng)等若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)杯和榮譽(yù)證書。
七、相關(guān)安排： （一）各參賽隊(duì)根據(jù)活動(dòng)要求，認(rèn)真組織、積極準(zhǔn)備，踴躍
參賽。請(qǐng)于20xx年3月20日前將報(bào)名表交到公明文化體育中心群文部，并加蓋公章。
�。ǘ┟總�(gè)參賽隊(duì)派出1-2名有一定基礎(chǔ)的隊(duì)員參加文體中
心組織的統(tǒng)一培訓(xùn)，名單按時(shí)報(bào)送文體中心，培訓(xùn)時(shí)間另行通知。
�。ㄈ┟恐①愱�(duì)要選定一名領(lǐng)隊(duì)，參加賽前領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，具體比賽時(shí)間及相關(guān)事宜另行通知。
八、報(bào)名事項(xiàng)：
�。ㄒ唬﹫�(bào)名時(shí)間:20xx年2月20日至3月20日
�。ǘ﹫�(bào)名地點(diǎn):公明文化體育中心群文部
�。ㄈ﹫�(bào)名聯(lián)系電話:27106779 郵箱：42268xx85@qq.com
�。ㄋ模﹫�(bào)名聯(lián)系人: 陳曉琳
九、工作要求
�。ㄒ唬┐罅π麄�、廣泛動(dòng)員。全健排舞是中華全國(guó)總工會(huì)、
國(guó)家體育總局十分重視的推廣項(xiàng)目，被列為未來(lái)重點(diǎn)推廣職工大眾體育健身項(xiàng)目之一，非常適合當(dāng)前我國(guó)大眾文化體育的特點(diǎn)和要求，深受廣大職工和群眾歡迎。各社區(qū)、企業(yè)要加大宣傳力度，
動(dòng)員組織廣大職工、群眾開(kāi)展全健排舞健身活動(dòng)，營(yíng)造“全民健身”的濃厚氛圍。
�。ǘ┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。各社區(qū)、企業(yè)要把普及全健排
舞作為活躍職工文化生活、增強(qiáng)職工凝聚力、培養(yǎng)職工、群眾興趣愛(ài)好的有效形式，調(diào)動(dòng)職工、群眾參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，積極組隊(duì)參加，認(rèn)真組織訓(xùn)練，參與比賽時(shí)保證演出質(zhì)量、確保參賽隊(duì)伍具有較高水平，展現(xiàn)企業(yè)職工、社區(qū)群眾的精神風(fēng)貌。
公明文化體育中心
二0xx年二月二十一日
實(shí)施方案 篇4
發(fā)布時(shí)間：**-01-18
開(kāi)標(biāo)時(shí)間：
烏海市文化中心建設(shè)項(xiàng)目已批準(zhǔn)建設(shè)，現(xiàn)決定對(duì)該工程的劇場(chǎng)舞臺(tái)機(jī)械設(shè)計(jì)方案進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)。
一、本次招標(biāo)項(xiàng)目的.概況如下：
1、招標(biāo)名稱：烏海市文化中心劇場(chǎng)舞臺(tái)機(jī)械設(shè)計(jì)方案招標(biāo)
2、建設(shè)地點(diǎn)：烏海市海勃灣區(qū)
3、工程規(guī)模：
文化中心建筑面積75362平方米。地上四層，地下一層，鋼筋砼框架剪力墻結(jié)構(gòu)，建筑基底占地面積16230平方米。舞臺(tái)口寬16.5米，臺(tái)口凈高8米，舞臺(tái)進(jìn)深17.5米，塔臺(tái)高根據(jù)土建進(jìn)行設(shè)計(jì)（詳見(jiàn)土建設(shè)計(jì)圖紙），4臺(tái)垂直式輪椅升降平臺(tái)G型。
4、資金來(lái)源： 市預(yù)算內(nèi)投資
5、招標(biāo)方式：公開(kāi)招標(biāo)
6、招標(biāo)范圍：舞臺(tái)機(jī)械專業(yè)設(shè)計(jì)，設(shè)備供貨、安裝、調(diào)試運(yùn)行、保修、售后服務(wù)等。
7、工期：合同另行約定。
8、質(zhì)量要求：符合國(guó)家相關(guān)質(zhì)量規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
二、投標(biāo)人資格要求：
1、投標(biāo)人資格應(yīng)是中華人民共和國(guó)合法經(jīng)營(yíng)的獨(dú)立法人，具有舞臺(tái)機(jī)械專業(yè)貳級(jí)及以上資質(zhì)并且具備中國(guó)演藝設(shè)備技術(shù)協(xié)會(huì)頒發(fā)的舞臺(tái)機(jī)械工程綜合技術(shù)能力等級(jí)壹級(jí)資質(zhì)的企業(yè)。
2、提供年審合格的稅務(wù)登記證，ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證。
3、投標(biāo)人近五年內(nèi)承擔(dān)過(guò)劇院、劇場(chǎng)、音樂(lè)廳等同類工程的舞臺(tái)機(jī)械的設(shè)計(jì)，設(shè)備供貨與安裝工程三項(xiàng)，其中至少有一處工程有一年以上正常運(yùn)轉(zhuǎn)業(yè)績(jī)。
三、投標(biāo)申請(qǐng)人可自本公告發(fā)布之日起開(kāi)始報(bào)名，報(bào)名時(shí)間每天8:30—12:00，15:30—18:00。
三、開(kāi)標(biāo)時(shí)間：**年2月11日
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實(shí)施方案 篇5
幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以豐富健康知識(shí)、改善健康態(tài)度、培養(yǎng)健康行為為目標(biāo)的系統(tǒng)的教育活動(dòng)。審視當(dāng)前幼兒園開(kāi)展健康教育的現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)，部分幼兒教師未能采用適宜的教育方式方法，只是一味地講解或說(shuō)教，長(zhǎng)此以往會(huì)引起幼兒的抵觸甚至逆反心理，達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo)。究竟應(yīng)如何增強(qiáng)幼兒健康教育的實(shí)效呢？
一、環(huán)境滲透 ―― 創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，讓幼兒自然感受健康生活
幼兒總是生活在特定的環(huán)境中，我們要努力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，使生活在其中的幼兒身心健康發(fā)展。
創(chuàng)設(shè)適宜、健康的物質(zhì)環(huán)境。首先，應(yīng)考慮幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。如鮮艷色彩的運(yùn)用、生動(dòng)形象的造型等都會(huì)引起幼兒愉悅的感受，使之在真正屬于自己的世界里自由自在地學(xué)習(xí)、游戲和生活。其次，要為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)一定的便利條件。如幼兒使用自己的小床和床上用品，衣服最好單獨(dú)放置在低矮、便于拿取的衣柜里，餐具、洗手盆等要專用，玩具有固定的存放之處等。環(huán)境布置合理、陳設(shè)得當(dāng)、色彩協(xié)調(diào)、清潔衛(wèi)生，有利于陶冶幼兒的情操，也能促使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
營(yíng)造愉悅、和諧的精神氛圍。一方面，教師要積極構(gòu)建健康的精神環(huán)境，重視和諧的班級(jí)氛圍、平等的師幼關(guān)系和互幫互助的家園關(guān)系的創(chuàng)設(shè)。另一方面，教師要通過(guò)幼兒入園和離園的接待工作、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日等多種渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，宣傳幼兒心理健康教育的`理論和方法，主動(dòng)介紹幼兒的進(jìn)步情況，交流教育的方法和體會(huì)，針對(duì)每個(gè)幼兒的具體特點(diǎn)提出合理建議，通過(guò)家園的緊密配合促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。
二、常規(guī)養(yǎng)成 ―― 借助生活環(huán)節(jié)，讓幼兒自覺(jué)領(lǐng)悟健康理念
現(xiàn)代保育觀認(rèn)為，幼兒園的保育工作不僅是對(duì)幼兒生活的安排和護(hù)理、身體的保健和養(yǎng)育以及生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)該關(guān)注提高幼兒的生活質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的人際環(huán)境，關(guān)注幼兒情緒和需要，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。一日生活環(huán)節(jié)中蘊(yùn)涵重要的教育價(jià)值，我們要深入研究一日生活中的保育、教育因素，積極探尋日常生活中的實(shí)施健康教育的特點(diǎn)和規(guī)律，在每一環(huán)節(jié)滲透健康理念，主動(dòng)實(shí)施健康教育。
通過(guò)培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣對(duì)其進(jìn)行安全教育，提高自我保護(hù)能力。()幼兒早晨入園時(shí)，不將小刀、玻璃球等危險(xiǎn)物品帶進(jìn)幼兒園；進(jìn)餐時(shí)保持安靜，不打鬧嬉戲、大聲談笑，可以避免異物進(jìn)入氣管中；飯前飯后半小時(shí)內(nèi)不做劇烈運(yùn)動(dòng)，以免進(jìn)餐后引起腹部不適；睡眠時(shí)不咬被角，不蒙頭睡覺(jué)，可以避免窒息；起床后，未穿好衣服、扎好腰帶、系好鞋帶之前，不跑動(dòng)、玩耍，以免絆倒摔傷；自由活動(dòng)時(shí)，不把小物品放進(jìn)口、鼻、耳等部位，可以避免異物的吸入。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程本身就是進(jìn)行健康教育的重要途徑。
三、感知體驗(yàn) ―― 精心安排活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)探索健康奧妙
幼兒健康教育的內(nèi)容豐富多彩，可以探索的健康奧妙無(wú)窮無(wú)盡。保教人員要根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律，注重教育方法的針對(duì)性、趣味性和可操作性，選擇幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲方式，讓幼兒自身去體驗(yàn)、感知危險(xiǎn)及其處理方法，這樣通過(guò)學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐進(jìn)而逐步掌握基本的自我保護(hù)常識(shí)。例如，通過(guò)開(kāi)展“鼻子出血了怎么辦”“生病了怎么辦”等生動(dòng)的游戲活動(dòng)，讓幼兒在感覺(jué)發(fā)熱、嘔吐、腹痛、腹瀉、眼內(nèi)不舒適時(shí)，或者發(fā)現(xiàn)同伴出現(xiàn)上述情況時(shí)，明白這是身體異常的表現(xiàn)，要及時(shí)告訴大人，不要獨(dú)自忍著疼痛。再如，進(jìn)行身體生長(zhǎng)發(fā)育與保護(hù)教育時(shí)，常常會(huì)受到幼兒理解能力的限制，這時(shí)如果教師安排幼兒進(jìn)行“量身高”“比照片”“觸摸心跳”等游戲，使其通過(guò)親身感受、動(dòng)手操作等方式豐富自身感知經(jīng)驗(yàn)，會(huì)更加激發(fā)幼兒探索身體奧妙的積極性。
對(duì)于不便于操作或展示的內(nèi)容，可以借助欣賞一些典型的文學(xué)作品來(lái)感知主人公的處境和內(nèi)心體驗(yàn)。例如，欣賞故事《膽小先生》時(shí)，通過(guò)故事讓幼兒體驗(yàn)作品幽默的情趣，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽地續(xù)編故事，并嘗試故事表演。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能增強(qiáng)幼兒的內(nèi)心體驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑開(kāi)朗的性格。另外，如火災(zāi)、地震、遭遇拐騙等意外發(fā)生后的緊急脫險(xiǎn)自救方法，可通過(guò)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)哪M教育情境，激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的積極情緒，開(kāi)動(dòng)腦筋想出切實(shí)可行的脫險(xiǎn)自救方法，可以收到較好的教育效果。
四、隨機(jī)教育 ―― 注重隨機(jī)教育，讓幼兒逐步積累健康經(jīng)驗(yàn)
教師在工作中要隨時(shí)注意觀察幼兒，以幼兒生活中的事情作為教育素材，有針對(duì)性地進(jìn)行隨機(jī)教育，使幼兒認(rèn)識(shí)其不良行為的后果及危害，這樣會(huì)給幼兒留下較深刻的印象。如，戶外體育活動(dòng)中，丁丁和嘉嘉在十分投入地進(jìn)行傳接球的游戲，明明舉起手中的皮球用力向傳接中的皮球砸去，據(jù)他自己講，本想造成一些干擾轉(zhuǎn)移丁丁和嘉嘉的注意力，不料皮球擊中了嘉嘉的面部，鼻子也出了血。教師在為嘉嘉及時(shí)處理了意外傷害并進(jìn)行安撫之后，召集全班小朋友，以這一具體情形為例，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了戶外活動(dòng)中的游戲規(guī)則和安全注意事項(xiàng)，講解了鼻子出血的正確急救方法，并希望小朋友們特別注意防止類似的危險(xiǎn)發(fā)生。再如，針對(duì)中、大班幼兒出現(xiàn)的換牙現(xiàn)象，特別是在已有幼兒換牙而大多數(shù)幼兒即將換牙時(shí)，開(kāi)展以“換牙期的牙齒保護(hù)”為內(nèi)容的健康教育，讓已經(jīng)換牙的幼兒“現(xiàn)身說(shuō)法”，講述自己換牙的經(jīng)歷和感受，對(duì)消除其他幼兒的恐懼感具有特殊作用。從某種意義上來(lái)講，這種幼兒之間經(jīng)驗(yàn)的傳授比我們成人的說(shuō)教更有說(shuō)服力，是符合幼兒身心發(fā)展要求的適時(shí)教育。
五、行為鞏固 ―― 家園合作共育，讓幼兒成功養(yǎng)成健康習(xí)慣
成功的幼兒健康教育包括“家庭、幼兒園、社會(huì)”三位一體的健康教育。在家園合作共育過(guò)程中，幼兒園要樹(shù)立大教育觀念，主動(dòng)尋求家庭的支持與配合，通過(guò)雙向互動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的健康教育觀念，提高家長(zhǎng)的健康教育水平，不斷優(yōu)化家庭和社區(qū)的健康生活環(huán)境，全方位促進(jìn)幼兒的身心健康。例如，家庭是培養(yǎng)幼兒良好的睡眠、盥洗、進(jìn)餐、如廁等生活習(xí)慣的重要場(chǎng)所。幼兒的年齡小，要特別提倡“教養(yǎng)結(jié)合、自然滲透”，通過(guò)養(yǎng)育過(guò)程對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的教育和影響，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活技能、提高自理能力，也幫助他們形成生活規(guī)則、建立親子關(guān)系。這些習(xí)慣的培養(yǎng)與自我保護(hù)能力的提高特別需要家園雙方相互配合、長(zhǎng)期堅(jiān)持，共同促進(jìn)幼兒健康行為的養(yǎng)成，這是保護(hù)生命、促進(jìn)健康的重要方面。
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