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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案猜猜你的左右手
為了確定工作或事情順利開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案猜猜你的左右手，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt手勢(shì)圖片、紙板箱7只活
動(dòng)過程:
一、游戲1--說說左和右
1、關(guān)鍵提問:你們身上有哪些地方是分左和右的?
指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒把話表達(dá)完整
2、熱身游戲《我說你做》
指導(dǎo)要點(diǎn):關(guān)注幼兒對(duì)左右的分辨經(jīng)驗(yàn)提升:要聽清楚指令,分清左右,做對(duì)動(dòng)作
二、游戲2--看圖猜左右手
(一)手掌圖示
1、關(guān)鍵提問:
游戲規(guī)則一:當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí),你要仔細(xì)看了,這個(gè)手勢(shì)是用左手做的還是用右手做的,如果你覺得是左手,就請(qǐng)你站到左邊的藍(lán)線上,如果你覺得是右手,就站到右邊的紅線上。
游戲規(guī)則二:當(dāng)我說開始,才能走,5、4、3、2、1數(shù)到1時(shí)必須站好了,還在中間走來走去的就算輸了。教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認(rèn)游戲規(guī)則
2、指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)讓幼兒感受是手心向外還是手背(2)鼓勵(lì)沒有成功的幼兒不泄氣,再接再勵(lì)
3、提升經(jīng)驗(yàn):
要看清楚手心還是手背,而且還要跟圖片做的一模一樣
(二)手指圖示根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進(jìn)行游戲1、關(guān)鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎?
2、指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向
(2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性
3、經(jīng)驗(yàn)提升:除了要看清楚是手心還是手背,還要看清楚大拇指的方向二
4、了解幼兒游戲的情況:看看今天你獲得了幾個(gè)圈?
三、游戲3----隔箱猜左右手
1、關(guān)鍵提問:
這個(gè)是什么呢?這個(gè)箱子是干什么的呢?
2.介紹游戲的玩法
3、指導(dǎo)要點(diǎn):教師巡回觀察幼兒兩兩游戲的情況,關(guān)注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
這是一堂遇教于樂、生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),幼兒在寬松自由的氛圍中區(qū)分左右。本活動(dòng)通過三個(gè)小游戲的形式,讓幼兒主動(dòng)探索,正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系。陳老師在活動(dòng)中不但特別注重個(gè)體差異,而且還注重了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高�；顒�(dòng)中讓幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn),既是幼兒思維的過程,又是幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維得到了培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)(設(shè)計(jì)的三個(gè)游戲)遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則,提高了孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒的興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
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