教師隊伍建設(shè)方案（精選16篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的教師隊伍建設(shè)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師隊伍建設(shè)方案 1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真遵照黨和國家的教育方針、法規(guī)和政策，按照教育規(guī)律扎扎實實的開展學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作，努力提高師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。
二、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)
構(gòu)建教學(xué)、科研、培訓(xùn)一體化的校木師資培訓(xùn)體系，以教育科研、教育實踐、教育反思推動教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)每一位教師不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)策略，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的專業(yè)化教師隊伍，為學(xué)校實現(xiàn)精品初中、特色小學(xué)教育奠定師資基礎(chǔ)。
三、目標(biāo)任務(wù)
落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。大幅提升教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力；教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師必須主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。
四、主要措施
（一）加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提升教師師德與育德能力。
增強(qiáng)教師的教育使命感，引導(dǎo)和激勵教師牢固樹立“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的教育理念，以良好的思想政治素質(zhì)和道德規(guī)范影響教育學(xué)生，精心教書，潛心育人，努力成為有責(zé)任、有理想、有愛心的教育工作者。
1、貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，探索師德內(nèi)涵建設(shè)新舉措，繼續(xù)開展"平凡的黨員”等主題活動，挖掘、學(xué)習(xí)、發(fā)揚身邊優(yōu)秀的師德典型。
2、繼續(xù)推進(jìn)班主任三個層面的培訓(xùn)，通過組織多形式的崗位培訓(xùn)和德育專題研究，從不同的層面提高班主任工作技能技巧，引領(lǐng)班主任向?qū)W習(xí)型、科研型、專家型轉(zhuǎn)變，提高班主任工作的主動性、創(chuàng)造性，提高工作效率。
3、積極參加市每三年評選一次"市德育先進(jìn)集體”和“市德育先進(jìn)個人（含十佳班主任）”，鼓勵和激發(fā)教師教書育人和服務(wù)育人的主動性、積極性，促進(jìn)教師隊伍整體育德意識和育德能力的提升。
4、積極營造和諧、民主的校園文化，充分調(diào)動教師的工作積極性給了教師更多的人文關(guān)懷將肖德能力和師德表現(xiàn)作為教師絨效考核、崗位評聘的首要內(nèi)容及教師培訓(xùn)的重要評價指標(biāo)
�。ǘ┘訌�(qiáng)專業(yè)素質(zhì)建設(shè)，提高教師專業(yè)水平和能力
推進(jìn)學(xué)校培川課程的規(guī)劃與實踐，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方法，采用“研訓(xùn)一體化”的培訓(xùn)模式，通過課程培訓(xùn)、讀書研修、案例分析、導(dǎo)師帶教、在線學(xué)習(xí)、論壇交流、參觀考察等方法，提高教師的綜合素養(yǎng)、學(xué)識能力和人格魅力。
1、繼續(xù)提高教師隊伍的學(xué)歷層次和學(xué)識水平。依托上海開放大學(xué)的教育資源鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修和專業(yè)知識、專業(yè)技能的培訓(xùn)，努力夯實教師的專業(yè)功底，提升教師人文素養(yǎng)。
推進(jìn)學(xué)校培川課程的規(guī)劃與實踐，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方法，采用“研訓(xùn)一體化”的培訓(xùn)模式，通過課程培訓(xùn)、讀書研修、案例分析、導(dǎo)師帶教、在線學(xué)習(xí)、論壇交流、參觀考察等方法，提高教師的綜合素養(yǎng)、學(xué)識能力和人格魅力。
1、繼續(xù)提高教師隊伍的學(xué)歷層次和學(xué)識水平。依托上海開放大學(xué)的教育資源鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修和專業(yè)知識、專業(yè)技能的培訓(xùn)，努力夯實教師的專業(yè)功底，提升教師人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
2、以團(tuán)隊專業(yè)發(fā)展為月標(biāo)，圍繞區(qū)“優(yōu)秀教研組建設(shè)”和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，推進(jìn)教研組長、備課組長和骨干教師隊伍建設(shè)，提高”領(lǐng)頭羊”的專業(yè)水平和研究能力，提升教研質(zhì)量，帶動學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)課來提高課常教學(xué)的有效性。
3、立足學(xué)校，開展校木培訓(xùn)，提高教師的課常實踐能力，圍繞教學(xué)“五環(huán)節(jié)”、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價、學(xué)法指導(dǎo)、班級管理、學(xué)生心理健康等問題，深入扎實開展"基于問題研究”的'全員參與的校木研究講究針對性和實效性，促進(jìn)教師在實踐、反思、總結(jié)中不斷提升，逐步形式具有學(xué)校特色的校木培訓(xùn)。
�。ㄈ┳ソ逃蒲�，深化新課改
將教學(xué)工作與教學(xué)研究結(jié)合起來推進(jìn)作為培養(yǎng)教師發(fā)展的重要途徑之一。
1、完善校本教研制度。根據(jù)教師在課改實踐中的實際需要積極開展校本培訓(xùn)，探索校本活動的有效形式，努力提升教師實踐智慧，建立以校為本的研究制度，以“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，通過教學(xué)觀摩、實錄分析，案例交流評選、專家講座等活動，為教師投身課改創(chuàng)造條件。
2、落實長效工作制度。完善課題研究工作例會制度，教師學(xué)習(xí)制度和科研論文評比制度，推動課題研究的深入。教師每學(xué)期所讀理論書籍不少于一本，所做讀書筆記不少于2500字，參加學(xué)習(xí)共同體活動不少于2次，每月上傳教育教學(xué)隨筆不少于1篇，學(xué)期末進(jìn)行考核與評比。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)研究意識。教師從自身教育教學(xué)需要出發(fā)，教學(xué)問題入手，研究自己需要的課題；體驗親歷的實驗；珍惜、運用、發(fā)展自己提煉的成果。強(qiáng)化教科研的群體合作，著力進(jìn)行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。
�。ㄋ模┩晟萍顧C(jī)制，營造良好氛圍
1、繼續(xù)堅持考核激勵機(jī)制。根據(jù)徐匯區(qū)教師達(dá)標(biāo)校總體目標(biāo)，其中對師德師能基礎(chǔ)、專業(yè)水平等方面作為學(xué)校評價教師德底線指標(biāo)。
2、重視優(yōu)秀學(xué)科人才的培養(yǎng)。深入推進(jìn)重點學(xué)科建設(shè)及一校一品工作，作匯報，出經(jīng)驗，輻射各科。學(xué)校給重點培養(yǎng)教師創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，提供各種機(jī)會，優(yōu)先送培。
3、健全獎勵制度，表彰優(yōu)秀教師。學(xué)校不斷建立和完善各種獎勵制度，對開拓創(chuàng)新，成績突出，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)的教師除了精神鼓勵外，給予物質(zhì)上的獎勵。
教師隊伍建設(shè)方案 2
為進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，培育“合格提特長”的優(yōu)秀教師，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校計劃在全體教師中所推薦成績突出特色獨特的教師，然后由勢不可擋新聞?wù)归_撰稿人宣傳。為搞好所推薦工作，特制定方案如下：
一、評選范圍
全校所有在崗教職工，工作在教育教學(xué)第一線，在本校專門從事教學(xué)工作八十5年以上教師。
二、評選條件
認(rèn)真貫徹繼續(xù)執(zhí)行黨的教育方針，忠心于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，樂意無私奉獻(xiàn)，在規(guī)范辦學(xué)犯罪行為、減低學(xué)生太重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作中率先垂范，師德師風(fēng)頗受學(xué)生、學(xué)生家長和同行的普遍認(rèn)可。
1.有理想信念。自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程;弘揚社會主義核心價值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨;爭做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢。
2.存有道德情操。為人師表，模范嚴(yán)格遵守社會公德，以德學(xué)前、以德立德，人格品質(zhì)高尚，率先垂范弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，自覺固守精神家園;執(zhí)著于教書育人，存有愛好教育的定力、淡泊名利的固守;以自己的'模范犯罪行為影響和助推學(xué)生，積極主動鼓勵和協(xié)助學(xué)生把握住不好人生方向，按著人生第一�？圩�。
3.有扎實學(xué)識。既有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，又有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野;教學(xué)能力過硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)效果和人才培養(yǎng)成績顯著;具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧，是智慧型老師，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
4.存有仁愛之心�？鞓穽徫弧⒖鞓穼W(xué)生，快樂一切幸福的事物;擅于在教書育人和教學(xué)管理之中用愛培育快樂、喚起快樂、傳播快樂，能把自己的溫暖和情感蘊含至每一個學(xué)生身上;認(rèn)同學(xué)生，用觀賞進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任踐行學(xué)生的自尊心，使每一個學(xué)生都健康成長，使每一個學(xué)生都享用順利的歡欣，頗受學(xué)生敬重和愛戴。
5.其他要求。推薦人選必須能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。對全校教師能起到引領(lǐng)示范作用。
存有以下情形之一的，中止其所推薦資格：專門從事有償家教或在校外社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全職、任教;以以獲取利益為目的了解、表明或強(qiáng)制性學(xué)生拒絕接受家教或至培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn);擅自給學(xué)生編輯組復(fù)習(xí)資料或兜售自學(xué)資料及學(xué)習(xí)用品;向?qū)W生家長索要或變相索要財物;性別歧視羞辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生;在科研工作中弄虛作假、剽竊抄襲等違反學(xué)術(shù)規(guī)范，強(qiáng)占他人勞動成果的不端犯罪行為;在錄取過程、評估考核、職稱工農(nóng)兵學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)甄選提拔、文明戶樹先等活動中存有弄虛作假、營私舞弊、拉票行賄等違紀(jì)違法行為;其他損毀教師形象和聲譽(yù)的犯罪行為。
三、評選推薦名額
根據(jù)學(xué)校所推薦方案，我校每月所推薦星教師1名。
四、評選程序、辦法
1.學(xué)校制訂所推薦評選活動方案。內(nèi)容包含所推薦評選活動的范圍條件、辦法、程序等等，單位所推薦評選活動方案須經(jīng)教職工代表大會探討通過后方可以實行。
2.學(xué)校組織實施推薦評選。學(xué)校推薦評選工作小組根據(jù)單位推薦評選方案，實行層層推薦的方式組織實施評選推薦工作，確定推薦初步人選。
(1)教職工代表民主評議所推薦。舉行教職工代表會議，官方范圍、條件。根據(jù)一線教師綜合整體表現(xiàn)情況投票所推薦1名“星教師”候選人。
(2)學(xué)校推薦評選工作小組評議推薦。學(xué)校推薦評選工作小組結(jié)合全體教職工評選推薦情況提出學(xué)校推薦初步人選。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子核定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對所推薦評選活動情況展開審查，研究確認(rèn)單位所推薦人選。
4.學(xué)校公示。學(xué)校將推薦結(jié)果、推薦人選的基本情況等內(nèi)容在單位明顯位置公示，公示期不少于3個工作日。
5.專業(yè)媒體撰稿人宣傳。
教師隊伍建設(shè)方案 3
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—18年）》關(guān)于20xx—18年實施重大項目和開展改革試點的部署，和教育部《關(guān)于組織申報國家教育體制改革試點的通知》（教改函〔20xx〕1號）精神，為充分發(fā)揮地方和學(xué)校參與教育體制改革的積極性，激發(fā)廣大師生員工首創(chuàng)精神，探索教育培養(yǎng)體制改革、辦學(xué)體制改革、管理體制改革和保障機(jī)制改革的有效途徑，圓滿完成湖北三項教育體制改革試點任務(wù)，制定《xx市義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)改革試點工作方案》。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實施科教興市戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，建立和完善義務(wù)教育管理體制和運行機(jī)制，全面推進(jìn)安陸市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，切實加強(qiáng)義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)和干部管理，辦好人民滿意的教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、持續(xù)健康發(fā)展。
二、主要目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
（二）階段性目標(biāo)
優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。完善并嚴(yán)格實施教師準(zhǔn)入制度，提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求，嚴(yán)把教師入口關(guān)。強(qiáng)化教育行政部門職能，規(guī)范中小學(xué)教師的招聘錄用、職務(wù)（職稱）評聘和考核。逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實行傾斜政策。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。
科學(xué)配置教育資源。完善教師退出機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人行為。完善激勵機(jī)制，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性。建立健全義務(wù)教師學(xué)校教師和校長流動機(jī)制，推動義務(wù)教育教師多向流動機(jī)制，科學(xué)調(diào)配教育資源。制定校長任職資格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)校長專業(yè)化，提高校長管理水平。探索、推行中小學(xué)校長職級制。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙⒔處熽犖橛行аa(bǔ)充機(jī)制。建立需求型教師補(bǔ)充制度，完善新進(jìn)教師考核、錄用機(jī)制。
1、加強(qiáng)人事管理，建立聘任制為基礎(chǔ)的新的用人機(jī)制。
教育局依法履行對全市教師資格認(rèn)定，招聘錄用、職務(wù)評聘、晉職晉級、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核管理職能。積極推行教師聘任制度；實行按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理，實行城鄉(xiāng)教師交流制度，引導(dǎo)教師合理流動。真正落實幾部委對教師管理和教師人事制度改革的要求，實現(xiàn)教育主管部門真正管理和調(diào)配教師。
2、嚴(yán)把教師入口關(guān)，實行教師資格制度。
進(jìn)一步完善中小學(xué)教師公開招聘辦法。選拔思想政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有奉獻(xiàn)精神、吃苦耐勞，立志投身于教育事業(yè)的優(yōu)秀大中專畢業(yè)生充實到教學(xué)第一線。實行全省統(tǒng)一教師資格證書制度，建立教師資格證書定期登記制度。中小學(xué)任教人員必須具備相應(yīng)的教師資格，對不具備教師資格人員要及時清理出教師隊伍。
3、優(yōu)化“湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃”（含“特崗計劃”），管理制度。建立資教生（特崗生）和免費師范畢業(yè)生招聘錄用制度。
�。ǘ┙⒔處熽犖楹侠砹鲃訖C(jī)制。
1、完善城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校支教制度。充分發(fā)揮全市優(yōu)質(zhì)師資及教學(xué)資源優(yōu)勢，加強(qiáng)城區(qū)學(xué)校對農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的扶持力度，采取學(xué)校對口支援、教師雙向交流等方法，建立交流有序、相互促進(jìn)、共同提高的教師支教及學(xué)校對口交流工作制度，整合教育資源，改善辦學(xué)條件，提高管理水平，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
2、嚴(yán)格義務(wù)教育學(xué)校教師的定期輪崗交流制度。
綜合考慮教育層次、地域、學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)、學(xué)生數(shù)和班額、教職工工作量等因素，本著小學(xué)從實、初中從嚴(yán)，急缺學(xué)科從優(yōu)、缺編學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)從嚴(yán)，順向流動從優(yōu)、逆向流動從嚴(yán)，城區(qū)學(xué)校適度控制，急缺學(xué)科全市統(tǒng)籌的原則，采取公開招考、組織考察等辦法，履行個人申請、學(xué)�；蛑行膶W(xué)校審核同意、局長辦公會研究決定等程序，加強(qiáng)教師調(diào)配管理，引導(dǎo)教師合理有序流動，促進(jìn)教師資源均衡配置。
3、農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)和管理制度。繼續(xù)實施好“農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程”，解決部分農(nóng)村教師“居無定所，食無定點”的困難，改善農(nóng)村教師工作和生活條件。
�。ㄈ┙⒅行W(xué)校長選用交流制度。創(chuàng)新校長選用制度，完善校長任期制度，建立校長交流制度，建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長和中層干部充實薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位制度。
1、堅持校長選聘制。堅持黨管干部、黨管人才，德才兼?zhèn)�、任人唯賢，公開、平等、競爭、擇優(yōu)，群眾公認(rèn)、注重實績和民主集中、依法辦事原則，采取公開選聘、組織委任等方式，公開選聘中小學(xué)校長。市教育局可從工作業(yè)績突出、群眾公認(rèn)的干部中，采取組織任命、輪崗、交流等辦法，調(diào)整聘任義務(wù)教育階段中小學(xué)校長。
2、堅持校長任期責(zé)任制。校長是學(xué)校的法定代表人和行政負(fù)責(zé)人，按照責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的原則，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育、教學(xué)、科研及行政管理工作。校長每屆任期三年，任職期間實行年度和任期考評制。
3、建立校長交流制度。
在全市范圍內(nèi)積極開展優(yōu)秀校長跨區(qū)交流、跨校交流，實行義務(wù)教育階段中小學(xué)校長輪崗、換崗交流制度，選拔優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長和中層干部充實薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。
�。ㄋ模┩晟平處煟ㄐｉL）培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)優(yōu)秀教師和校長。采取集中培訓(xùn)、掛職跟崗、在崗研修、出國深造、導(dǎo)師引導(dǎo)等多種方式，構(gòu)建優(yōu)秀教師和校長成長平臺。
進(jìn)一步完善教師（校長）培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，充分利用“國培計劃”、湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程等途徑和渠道，選派骨干教師外出學(xué)習(xí)交流，拓寬視野，提升理念，創(chuàng)新思維，全力打造一支高素質(zhì)的教師（校長）隊伍，并力求以點帶面，提高全市教師隊伍整體水平。
創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家，倡導(dǎo)教育專家辦學(xué)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。
1、重視培養(yǎng)，拓展培訓(xùn)渠道。要建立一支合格的班主任隊伍，必須對班主任不斷地進(jìn)行培養(yǎng)指導(dǎo)。一是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。班主任要科學(xué)育人，必須懂得教育規(guī)律，掌握教育理論，用教育學(xué)心理學(xué)等理論來武裝自己；二是要大力加強(qiáng)班主任后備隊伍建設(shè)和崗前培養(yǎng)。
2、健全機(jī)制、提高工作效能。要建立健全對班主任工作的激勵導(dǎo)向機(jī)制、制度管理機(jī)制和約束機(jī)制。按照相關(guān)政策落實班主任津貼制度。
�。└纳妻r(nóng)村教師待遇。
研究制訂優(yōu)秀教師到農(nóng)村貧困地區(qū)從教的具體措施。開展農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師特殊崗位津貼試點。職稱評定的適度傾斜邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教師。切實解決農(nóng)村教師實際困難。開展農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)試點。
�。ㄆ撸┙⒊青l(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，探索強(qiáng)和弱校合并、合作，探索“教育管理協(xié)作區(qū)”、“聯(lián)校走教”等辦學(xué)模式，促進(jìn)教師資源的共享和均衡。
1、合理調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)校布局。通過改擴(kuò)建、撤并教學(xué)點，調(diào)整教育資源的布局，基本滿足適齡兒童、少年的入學(xué)需要，為提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益奠定堅實基礎(chǔ)，在布局調(diào)整中始終堅持初中集中辦學(xué)，小學(xué)適當(dāng)集中的原則，積極穩(wěn)妥地搞好中小學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，使我市中小學(xué)布局更加合理。
2、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用
整合全市優(yōu)質(zhì)師資和教學(xué)資源優(yōu)勢，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，推進(jìn)人才工程建設(shè)。充分發(fā)揮各級骨干教師、名師和市級骨干教師指導(dǎo)組成員優(yōu)勢，利用理論輔導(dǎo)、專題研討、實踐指導(dǎo)、示范展示等形式，大力開展送課、送教、送訓(xùn)下鄉(xiāng)和“一對一”、“一對二”幫扶活動，著力提高教師實施課程改革的`能力，促進(jìn)不同區(qū)域教師、學(xué)校、學(xué)生均衡發(fā)展。
3、加大教育交流工作力度
積極推進(jìn)“農(nóng)村教師資助行動計劃”和“城鎮(zhèn)教師援助農(nóng)村教育行動計劃”。采取送課、送教、橫向聯(lián)誼、互派教師等多種形式，全面開展“手拉手”對口援教活動。結(jié)合年輕干部的培養(yǎng)鍛練，市一中、市解放路初級中學(xué)、市實驗小學(xué)、府城紫金路小學(xué)等城區(qū)學(xué)校，應(yīng)與相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校建立對口援教關(guān)系，簽訂援教協(xié)議，開展援教活動，并定期互派3—5名中青年骨干教師進(jìn)行為期一至兩年的交流活動，努力實現(xiàn)互動雙贏、均衡發(fā)展的工作目標(biāo)。
四、主要保障條件
1、落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。
2、落實各級政府辦教育責(zé)任，鞏固“兩基”成果。
3、確保農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費的正常需要；
4、確保立項專用經(jīng)費。
5、各級黨政一把手要親自抓教育，確保教育投入，為教育辦實事，列為各級領(lǐng)導(dǎo)干部的任期目標(biāo)責(zé)任制和考核政績的重要內(nèi)容。
6、各相關(guān)部門要各司其職，各負(fù)其責(zé)，通力協(xié)作，做好教育體制改革試點工作。
7、要意識到農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革，是事關(guān)城鄉(xiāng)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，事關(guān)社會穩(wěn)定的一項重要工作。
8、要嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財經(jīng)紀(jì)律、工作紀(jì)律，任何單位和個人不得阻撓改革順利進(jìn)行。
9、各部門主要領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，要定期召開會議，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題，確保教育教學(xué)秩序正常，確保社會穩(wěn)定，確保本次改革圓滿成功。
五、配套政策
1、湖北省教師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)；
2、校長任職資格條件（安教人[20xx]2號）；
3、教師（校長）培訓(xùn)、培養(yǎng)長效機(jī)制；
4、義務(wù)教育經(jīng)費保障；
5、教師（校長）城鄉(xiāng)、跨區(qū)跨校交流制度等。
六、試點周期及進(jìn)度安排
試點周期為：18年。
（一）第一階段：申報立項階段（18年10月至18年7月）。
制定系列適合本地實情便于操作的配套改革措施、文件，履行方案報批手續(xù)。
�。ǘ┑诙A段：穩(wěn)定發(fā)展階段（18年9月至18年7月）。單項體制改革試點機(jī)制穩(wěn)定運作，體制改革初現(xiàn)成效。
�。ㄈ┑谌A段：提質(zhì)增效階段（18年9月至18年7月）。多項教育體制改革試點趨于成熟，教育質(zhì)量明顯上升，教育教學(xué)效果顯著。
�。ㄋ模┑谒碾A段：總結(jié)完善階段（18年9月至18年7月30日）。涉及此項改革工作部門進(jìn)行總結(jié)，形成報告材料上報，并對整個工作回頭看，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，整理材料，分類歸檔，報請上級總結(jié)驗收。
教師隊伍建設(shè)方案 4
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，造就一支“社會信任、家長滿意、學(xué)生崇敬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力”的教師隊伍，根據(jù)縣教育局關(guān)于開展《蒼溪縣教育系統(tǒng)“隊伍建設(shè)年”活動實施方案的通知》蒼教【x】18號文的精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想
以構(gòu)建和諧巖小，辦人民滿意教育為宗旨，立足教育改革與發(fā)展的需要，堅持“以人為本，人才興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)一支政治素質(zhì)高、以身作則、率先垂范、精通教育管理的學(xué)校干部隊伍和講政治、顧大局、守法紀(jì)、師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍的總體目標(biāo)，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育活動，組織開展好評議活動，努力解決我校隊伍中存在的個別問題，強(qiáng)化思想政治教育、法紀(jì)教育和職業(yè)道德教育，為辦好讓人民滿意的教育，實現(xiàn)教育的健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展提供保障。學(xué)校上下務(wù)必認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，把隊伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重中之重來抓，群策群力，銳意改革，開創(chuàng)我校隊伍建設(shè)的新局面。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：
副組長：
成員：
三、活動實施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動和學(xué)習(xí)階段（20xx年1月―4月）
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大“隊伍建設(shè)年”活動的宣傳力度
圍繞“隊伍建設(shè)年”活動主題，學(xué)校將確定為宣傳發(fā)動階段，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動領(lǐng)導(dǎo)，有計劃有步驟地落實文件精神，通過教研通訊、校園廣播、櫥窗、黑板報、布標(biāo)等形式，將“隊伍建設(shè)年”活動的內(nèi)容和要求進(jìn)行廣泛宣傳，營造良好的輿論氛圍。充分利用支部大會、教職工會議、教研組活動及學(xué)校櫥窗、板報等宣傳平臺，傳達(dá)有關(guān)文件精神，全員參與，充分征集意見，為做人民滿意教師，構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意教育出謀獻(xiàn)策。
2、落實學(xué)習(xí)內(nèi)容、加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀理論》；xxxxxx縣黨代會、人代會、政協(xié)會精神；貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并依照思想政治、職業(yè)道德、依法執(zhí)教三個方面做好學(xué)習(xí)筆記、撰寫出心得體會。
�。�2）嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求。單周政治學(xué)習(xí)，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，保證學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果。
�。�3）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、個人寫體會與座談交流、專家輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、聽取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的“四結(jié)合”方式，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（4）撰寫學(xué)校和個人的`自評報告。
�。�5）撰寫“隊伍建設(shè)年”教育活動總結(jié)。
3、確定討論主題，深入開展專題討論。
�。�1）學(xué)校校長和班子成員如何以身作則，率先垂范？
（2）怎樣做一名新時期師德高尚的人民教師？
�。�3）如何自覺維護(hù)和塑造教師和教育的良好形象？
針對本�，F(xiàn)狀，深入開展師德大討論，在討論中統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，嚴(yán)格要求自己，抵制社會不良風(fēng)氣的影響，并形成具有學(xué)校特色的師德公約。
4、組織師德建設(shè)系列活動，通過評選師德標(biāo)兵，優(yōu)秀班主任等活動，有計劃的表彰一批師德標(biāo)兵，樹立一批師德典型，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過典型引路，激勵廣大教師忠誠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為人師表。
�。ǘ┎檎覇栴}，剖析原因階段（20xx年5月―6月）
1、廣泛收集意見。召開座談會、發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表、設(shè)立意見薄、意見箱、向社會公開監(jiān)督電話、與教師和學(xué)生交心談心等渠道聽取建議。
2、主動傾聽校內(nèi)外各界人士的意見和建議，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切教師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系，自覺接受學(xué)生、家長的監(jiān)督，認(rèn)真查找本校教師隊伍中行風(fēng)、師德建設(shè)方面存在的問題。
3、搞好自我評價和民主評議，通過“自己找、群眾提、組織點、互相幫等方式，開展好“十查十看”活動，找準(zhǔn)我校和教師個人在教育教學(xué)工作和師德建設(shè)等方面存在的問題，深刻剖析原因，及時制定整改方案，突出整改重點，確定整改時限，落實整改措施，達(dá)到整改要求。
4、排查篩選出共性問題，落實整改措施，實行公示公開掛牌銷號，達(dá)到整改要求。
�。ㄈ┘姓�，解決問題階段（20xx年7月―9月）
1、針對問題寫出體會，擬出打算和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就教師個人的突出問題與之交心談心，并提出組織要求和整改意見。
2、簽訂《教師師德承諾書》，接受群眾監(jiān)督。
3、開展教師思想政治和師德教育主題活動，具體落實《女教師時代風(fēng)采杯》演講比賽、法律知識競賽、師德演講、隊伍建設(shè)年教師宣誓活動、優(yōu)秀教師報告會、新教師上崗宣誓儀式等活動，加大壓力，內(nèi)化理念和自覺行動。
（四）評選表彰，健全機(jī)制階段（20xx年10月-11月）
1、總結(jié)“隊伍建設(shè)年“活動中的好經(jīng)驗、好做法，形成制度，建立完善思想政治工作和師德建設(shè)評估制度、評價指標(biāo)體系和考核辦法、獎勵辦法，納入學(xué)校師資隊伍建設(shè)計劃，形成暢銷機(jī)制，促使教師思想政治工作和師德建設(shè)逐步走上制度化軌道。
2、評選表彰，宣傳交流。教師節(jié)前夕，評選和推薦出一批“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，在學(xué)校廣泛宣傳優(yōu)秀事跡。同時上報縣教育局“隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
�。ㄎ澹╈柟烫岣�，擴(kuò)大成果階段（20xx年12月）
1、比照方案，做好成果鞏固。
2、組織開展?jié)M意度測評。學(xué)校將組織社會各界人士、班子成員、學(xué)生家長、學(xué)生測評教師。并將測評結(jié)果與年度考核、評模評優(yōu)、績效工資、獎金和津貼掛鉤，對考核不合格的教師實行“一票否決制”，專業(yè)技術(shù)職稱考核確定為“不合格”等次。
通過開展“隊伍建設(shè)年”活動，我校將進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師責(zé)任感和使命感，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益；進(jìn)一步落實學(xué)校辦學(xué)理念，提升學(xué)校知名度，為把我校辦成讓“社會滿意，家長放心、學(xué)生成才”而努力奮斗。
教師隊伍建設(shè)方案 5
20xx年度的各項工作已經(jīng)開始,本年度為了提高教師隊伍的素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我校緊緊圍繞這一課題，抓住教師發(fā)展這個根本，從管理的創(chuàng)新入手，在搞好校本培訓(xùn)的同時，積極進(jìn)行以校為本的教學(xué)研究，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，推動課程改革向縱深發(fā)展。結(jié)合我校的實際特制定本學(xué)期的教師隊伍建設(shè)方案。
一、指導(dǎo)思想：
以落實國家、長期教育改革和發(fā)展綱要為主線,著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)校精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,抓好教師隊伍建設(shè)。
二、建設(shè)目標(biāo):
總目標(biāo):建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，培養(yǎng)魅力型教師。
通過以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作,大幅度提高教師教育教學(xué)的實踐能力,尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步落實“以學(xué)生發(fā)展為本、堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作任務(wù).
1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊伍。
2、通過以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實踐能力
四、具體措施：
（一）、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊伍
人才是立校之本、強(qiáng)校之基，我們以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動，集中組織教師對其內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會.同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的包保責(zé)任書，以“兩考三評”為契機(jī)，通過師德考核細(xì)則,對教師的師德情況進(jìn)行嚴(yán)格的日常量化考核,對考核中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改,在教師中開展評選“師德標(biāo)兵”活動，通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè)，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍.
2、營造校本研修的良好氛圍,培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍。
堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
(1）搭建學(xué)習(xí)的平臺,豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學(xué)工作提供理論支撐。
以學(xué)習(xí)為途徑,采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點，結(jié)合新課程學(xué)習(xí)、結(jié)合實際案例學(xué)習(xí)、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí)、結(jié)合教學(xué)中的隨機(jī)問題學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進(jìn)行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，組織教師學(xué)習(xí)與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法（校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng),外出學(xué)習(xí)匯報引領(lǐng))，同時引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊。倡導(dǎo)教師建立個性化的資料庫,采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式,每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)研究》等雜志閱讀,學(xué)校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀.同時要求教師進(jìn)行自主讀書40學(xué)時.為檢驗學(xué)習(xí)效果，學(xué)校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試,以此促進(jìn)教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，有計劃地組織集中培訓(xùn)，從教學(xué)能力和班級管理等方面進(jìn)行重點培訓(xùn)，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)。同時每月組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
(二）、大力提高骨干教師隊伍的.整體素質(zhì)
建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍，在三個方面組織加強(qiáng)，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、提高骨干教師的學(xué)歷合格率和學(xué)歷層次。優(yōu)先擴(kuò)大師范專、本科的進(jìn)修規(guī)模，采取多種形式，努力提高中青年教師的學(xué)歷層次，對部分學(xué)歷不合格的教師實行脫產(chǎn)培訓(xùn)、進(jìn)修,優(yōu)化骨干教師隊伍結(jié)構(gòu).
2、大力推進(jìn)骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動全體教師進(jìn)行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴(kuò)展和更新、教育科學(xué)實踐研究、教育教學(xué)技能訓(xùn)練等為主要內(nèi)容,特別需要把培訓(xùn)全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位.堅持按需施教、學(xué)用一致、因地制宜、講求實效的原則，不斷改進(jìn)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。
3、建立健全選拔培養(yǎng)機(jī)制，努力造就一支骨干教師隊伍。骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng),分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養(yǎng)青年骨干教師,通過選拔評比活動,不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學(xué)和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。
�。ㄈ⑴μ岣甙嘀魅谓處熽犖榈恼w素質(zhì)
1、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè).
班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展。為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗,具有示范性,得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結(jié)對子活動。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。
五、保障機(jī)制
1、組織保障：
校長是學(xué)校教師隊伍建設(shè)第一責(zé)任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)處具體操作執(zhí)行，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及管理. 領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長:金永波
副組長：楊文靜
組員：曾嘉張晶晶譚麗君及各教研組組長
2、制度保障:
以完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學(xué)事件認(rèn)定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障：
學(xué)校設(shè)立�？睿诠煤腿藛T經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設(shè).
4、監(jiān)督保障：
根據(jù)規(guī)劃,落實責(zé)任制,加強(qiáng)年度總結(jié)和考核評價.每學(xué)年召開師資隊伍建設(shè)工作會議，加強(qiáng)監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進(jìn)教師隊伍建設(shè).接受上級部門的專項檢查。
教師隊伍建設(shè)方案 6
為了推進(jìn)新課程改革，建設(shè)出一支能適應(yīng)新課程改革發(fā)展要求的教師隊伍，以推行新課程，新理念，新方法，新技能為重點，加強(qiáng)教師人文素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高教師的教育教學(xué)水平。造就一批在省內(nèi)有較高影響的教育名師、特色教師，形成一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的與新課程改革下一中發(fā)展相適應(yīng)的教師隊伍。確保我校新課程改革的順利實施，特制定本方案。
一、成立“xx教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。
1、組長：xx（校長）。
2、副組長：xx（副校長）。
3、成員：xx（教學(xué)處主任）、xx（教學(xué)處副主任）、xx（辦公室主任）、xx（辦公室副主任）、xx（教育處主任）、xx（教育處副主任、宿管中心主任）、xx（教務(wù)處主任）、xx（教務(wù)處副主任）、xx（信科處主任）、xx（年級組長）、xx（年級組長）、xx（年級組長）、xx（語文教研組組長）、xx（數(shù)學(xué)教研組組長）、xx（英語教研組組長）、xx（物理教研組組長）、xx（化學(xué)教研組組長）、xx（生物教研組組長）、xx（政治教研組組長）、xx（歷史教研組組長）、xx（地理教研組組長）、xx（藝術(shù)教研組組長）、xx（體育教研組組長）、xx（通用技術(shù)教研組組長）。
二、目標(biāo)和要求。
根據(jù)新課程的新理念，繼續(xù)以教研組為主陣地，堅持把我校教師隊伍建設(shè)成一支業(yè)務(wù)精湛，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)⑿抡n程、新思想、新理念融入課堂教學(xué)中，并敢于大膽創(chuàng)新，能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)教師隊伍。
三、措施
教師隊伍建設(shè)圍繞教師的專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討來進(jìn)行，通過理論學(xué)習(xí)，實踐研究，集體研討，校級公開課、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。
1、通過發(fā)放和組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及各學(xué)科各版本教材，開教師沙龍、上示范課研討課等活動，幫助教師了解新課程的理念和新課改的'思想，使教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義，增進(jìn)參加課改的主動性，自覺性。為進(jìn)入新課改做好準(zhǔn)備。引導(dǎo)教師廣泛閱讀教育教學(xué)論著，即時了解教育發(fā)展動態(tài)和最新教育教學(xué)成果，探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法，大膽進(jìn)行教改實驗，提高教育教學(xué)實踐能力。
2、在教學(xué)常規(guī)管理、教師培訓(xùn)等環(huán)節(jié)中積極推行教學(xué)信息化建設(shè)。本學(xué)期除要求教師備課有電子教案、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)多媒體的使用設(shè)計，上課要盡量使用班班通之外，還要求教師加強(qiáng)對課件制作的研究，學(xué)校網(wǎng)站鏈接的“”、“英才苑”、“金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)”等站將作為教師備課的信息資料來源。通過教學(xué)信息化建設(shè)幫助教師提升自己的專業(yè)水平，提高自己的教學(xué)技能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、以教研組為基地，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)型研究型教研組建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校的教研氛圍，形成以教研組為核心的學(xué)習(xí)、研究團(tuán)隊，使教研組成為學(xué)校人才培養(yǎng)基地，教師專業(yè)化發(fā)展基地。完善教師評價標(biāo)準(zhǔn)等師資隊伍建設(shè)的制度，形成教師發(fā)展性流動機(jī)制，努力為教師創(chuàng)造一種獲得成功和體驗快樂的環(huán)境和氛圍。
4、開展以“師能、師藝”為重點的校本培訓(xùn)，加緊校本培訓(xùn)的課程建設(shè)，強(qiáng)化教師的校本備研、教研、科研意識和行動，強(qiáng)化教師現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。
5、有計劃有組織地開展對教育教學(xué)理論專著學(xué)習(xí)、研討活動，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。舉行各種形式的讀書交流會。繼續(xù)抓好“教育教學(xué)反思”等基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力。
6、構(gòu)建組內(nèi)的學(xué)科特色，建設(shè)好特色教研組。積極探索新課程理念及學(xué)習(xí)理論背景下的課堂教學(xué)模式。加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)研討，并以教材學(xué)習(xí)、研究為載體，抓好校本課程的開發(fā)。
7、做好本年度“同課異構(gòu) 生命課堂”校級公開課的組織工作，要求教師認(rèn)真聽課評課，邀請名師對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)；開展好骨干教師的示范展示課活動，認(rèn)真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果。
8、辦好“教師論壇”，為教師提供交流和共享的平臺。
9、抓好教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實效性。
10、引導(dǎo)教師做到堅持理論和實踐相結(jié)合，深入研究“生情”，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，積極開展學(xué)法指導(dǎo)，全面提升教育教學(xué)水平。
教師隊伍建設(shè)方案 7
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊伍建設(shè)，切實抓好校本培訓(xùn)工作，根據(jù)上級教育行政部的文件精神和我校的實際情況，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以基本實現(xiàn)我校教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德建設(shè)、提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師培養(yǎng)為重點，推進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè)，全面提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、加強(qiáng)師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。
2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育工作品位。
3、努力提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使常規(guī)工作扎實規(guī)范。
4、能根據(jù)課程建設(shè)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，開設(shè)至少一門選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實踐活動和開展研究性學(xué)習(xí)。
5、能適應(yīng)深化教育改革、全面實施素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)建設(shè)國家級文明學(xué)校的需要，適應(yīng)教師自身發(fā)展的需要。
三、主要措施
（1）進(jìn)一步抓好師德建設(shè)。弘揚陶行知先生愛滿天下的思想精華，繼承高尚師德傳統(tǒng)，加強(qiáng)師德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，用"捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神、求真務(wù)實的品格鼓舞和感染師生，激發(fā)教師從教熱情，強(qiáng)化優(yōu)良教風(fēng)。
（2）進(jìn)一步加大對本專業(yè)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人的引進(jìn)力度。師資隊伍是專業(yè)發(fā)展的根本，教師的'水平?jīng)Q定著教學(xué)的水平和科研水平，決定著專業(yè)的實力與發(fā)展的可持續(xù)力。計劃在未來三年內(nèi)，引進(jìn)3— 5名在省內(nèi)具有較高知名度在國內(nèi)具有一定影響的專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，整合教學(xué)科研團(tuán)隊，充實加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)與科研的團(tuán)隊力量。帶動相關(guān)學(xué)科的整體發(fā)展，從而形成以生物科學(xué)為平臺的特色教學(xué)科研體系。
（3）進(jìn)一步整合師資隊伍，合理調(diào)整師資隊伍結(jié)構(gòu)，加大師資培養(yǎng)力度。根據(jù)專業(yè)定位與特色發(fā)展需要，有針對性地支持和引導(dǎo)教師在職進(jìn)修與培訓(xùn)。在進(jìn)一步提高學(xué)歷層次的同時，充實專業(yè)特色發(fā)展急需崗位的人才培養(yǎng)，倡導(dǎo)和支持“雙師型”教師的培養(yǎng)模式，引導(dǎo)教師進(jìn)一步提升專業(yè)應(yīng)用性技能，面向社會需求培養(yǎng)有用人才。
�。�4）進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。完善師資隊伍管理的各項規(guī)章制度，使師資管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。引導(dǎo)教師重視教學(xué)，研究教學(xué)。建立和完善教師評教及教學(xué)質(zhì)量跟蹤體系，充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)委員會在教學(xué)中的作用。
教師是學(xué)校教育、教學(xué)工作的主體，教育、教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校各項發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)關(guān)鍵在教師。培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍一是我校的一項戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的的教師隊伍，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要內(nèi)部條件與外部環(huán)境相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校各部門、廣大教職工將齊心協(xié)力、相互支持、密切配合，把我校教師隊伍建設(shè)工作提高到一個新的水平。
教師隊伍建設(shè)方案 8
一、指導(dǎo)思想
我校勞動教育將以課堂教學(xué)改革為突破口，強(qiáng)化勞動基地建設(shè)，以課堂教學(xué)教育為基本途
徑。秉持存有計劃、存有非政府、存有目的地非政府學(xué)生參予豐富多彩的勞動課堂教學(xué)活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的促進(jìn)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)勞動觀念，培育學(xué)生的生活和存活技能，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識和課堂教學(xué)能力，推動學(xué)生的全面發(fā)展。
二、勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組短：
副組長：
班主任
成員：
三、基本原則
1、以教育為導(dǎo)向。秉持以德育為基礎(chǔ)，精確把握住勞動教育的價值價值觀念，鼓勵學(xué)生踐行恰當(dāng)?shù)膭趧佑^，進(jìn)一步增強(qiáng)對勞動人民的感情，以正直的勞動為國家服務(wù)，為社會作出貢獻(xiàn)。
2、遵循規(guī)則。有效地將勞動實踐教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的特點、學(xué)生特點和學(xué)術(shù)特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適當(dāng)?shù)膭趧訒r間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生的人身安全。
3、資源整合專業(yè)。融合學(xué)生專業(yè)自學(xué)過程和特點，積極探索創(chuàng)建產(chǎn)業(yè)教育一體化的勞動教育模式，將勞動教育與課堂教學(xué)培訓(xùn)活動有機(jī)融合，明晰勞動教育時間，弘揚勞動精神、工匠精神和模范精神。強(qiáng)化誠信合法勞動意識，培育科學(xué)精神，提升創(chuàng)造性勞動能力。
4、實踐導(dǎo)向。以勞動實踐為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動教育的主要途徑，使學(xué)生能夠直接參與勞動生產(chǎn)過程，增強(qiáng)勞動感受，體驗勞動困難，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高實踐能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題。
四、主要目標(biāo)
以立德樹人為根本，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立尊重勞動、崇尚勞動的觀念，熱愛勞動，尊重普通勞動者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神。
通過勞動精神教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，踐行崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。通過勞動課堂教學(xué)教育，培育學(xué)生具有滿足用戶存活發(fā)展須要的基本勞動能力，構(gòu)成較好勞動習(xí)慣。技術(shù)創(chuàng)新勞動教育模式，”五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步創(chuàng)建存有我校特色的勞動教育模式，創(chuàng)建多樣高效率的勞動教育體系。
用年時間，爭創(chuàng)省級勞動教育實踐基地和勞動教育特色示范學(xué)校，實現(xiàn)中職勞動教育常態(tài)化，形成學(xué)校、企業(yè)、社會、家庭普遍重視勞動教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源，推動建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機(jī)制，形成立體、開放的中等職業(yè)教育勞動教育體系。
五、工作措施
（一）科學(xué)建構(gòu)勞動教育課程體系
將勞動教育列入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，融合專業(yè)特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容積極開展勞動教育，融合產(chǎn)業(yè)嶄新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，著重挑選新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容，構(gòu)成具備綜合性、實踐性、開放性、創(chuàng)新性的勞動教育課程體系。成立勞動教育必修課程,勞動教育課每周不少于課時,其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教1育每學(xué)年不少于學(xué)時。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動時間有機(jī)融合，與教學(xué)實驗進(jìn)修有機(jī)融16合，充分發(fā)揮進(jìn)修教學(xué)實驗課在勞動教育中的載體促進(jìn)作用。融合學(xué)科、專業(yè)特點，有機(jī)帶入勞動教育內(nèi)容。每學(xué)年成立一個集體勞動周，根據(jù)專業(yè)、年級實際情況獨立自主精心安排。根據(jù)須要撰寫職業(yè)學(xué)校勞動課堂教學(xué)指導(dǎo)手冊，明晰教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計、工具采用、考核評價、安全維護(hù)等勞動教育建議。融合學(xué)生綜合素質(zhì)培育，引導(dǎo)學(xué)校與企業(yè)合作或獨立自主研發(fā)勞動教育校本課程，融合學(xué)校、社區(qū)、社會資源，研發(fā)家政、烹調(diào)、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動課堂教學(xué)課程。研發(fā)校外勞動課堂教學(xué)教育課程。職業(yè)學(xué)校必須緊緊圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、一流制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，融合專業(yè)設(shè)置，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng)，研發(fā)企業(yè)勞動課堂教學(xué)課程。
�。ǘ┯行ЫM織多種形式的學(xué)校勞動教育實踐
充分發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用。二要分擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明晰實行機(jī)構(gòu)和專職人員，開齊勞動教育課程，嚴(yán)禁占用、侵吞勞動課堂教學(xué)時間。將勞動課程列入學(xué)校課程管DV8理，明晰勞動教育目標(biāo)，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點設(shè)計學(xué)生勞動技能培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校、企業(yè)、社會、家庭勞動課堂教學(xué)有機(jī)融合，有序積極開展。統(tǒng)籌規(guī)劃非政府不好學(xué)校勞動課堂教學(xué)。融合學(xué)生管理一日常規(guī)，遵從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參予校園衛(wèi)生清掃、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、實訓(xùn)室打掃、勤工儉學(xué)等勞動課堂教學(xué)崗位，創(chuàng)建學(xué)校、系部、班級勞動課堂教學(xué)崗位系統(tǒng)圖譜，鼓勵學(xué)生獨立自主制訂校內(nèi)勞動課堂教學(xué)公約，提倡學(xué)生自治管理，構(gòu)成“人人為我，我為人人”勞動服務(wù)理念。非政府實行不好勞動周，存有計劃地非政府學(xué)生邁向社會、企業(yè)，出席校外勞動鍛煉�；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動課堂教學(xué)。充分利用校內(nèi)、校外教學(xué)實驗基地及生產(chǎn)性教學(xué)實驗基地，引導(dǎo)學(xué)生用技能出席勞動，通過勞動推動各專業(yè)交流，鼓勵學(xué)生認(rèn)同規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，累積職業(yè)經(jīng)驗;將勞動教育和技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合，引導(dǎo)創(chuàng)新型勞動，喚起學(xué)生勞動的內(nèi)在市場需求和動力。
�。ㄈ┓e極開展力所能及的家庭勞動
充分發(fā)揮家長職責(zé)。各班級必須通過各種信息渠道和溝通交流形式，廣為宣傳強(qiáng)化勞動教育的意義和措施，并使社會各界家長深刻領(lǐng)會勞動課堂教學(xué)在學(xué)生自學(xué)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和促進(jìn)作用，助推家長自覺淪為孩子家庭勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，構(gòu)成育人合力。合理安排勞動作業(yè)。針對中職學(xué)生年齡特點和個性差異，明晰家庭勞動內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動作業(yè)，以一定形式維持與家長的交流意見反饋，并表揚引導(dǎo)積極主動出席家庭勞動的學(xué)生。
（四）大力推進(jìn)社會勞動實踐教育
明晰校外勞動課堂教學(xué)教育實行建議。將校外勞動課堂教學(xué)列入社會課堂教學(xué)范疇。強(qiáng)化非政府管理，合理安排一定時間的校外勞動課堂教學(xué)。實行學(xué)校集體非政府與學(xué)生獨立自主挑選結(jié)合的方式，確保學(xué)生勞動課堂教學(xué)活動數(shù)量和質(zhì)量。通過各類培訓(xùn)提高教師指導(dǎo)能力，教師南畿示范點，以身作則，融合各類基地特點非政府勞動課堂教學(xué)活動,指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)出席勞動，逐步提高學(xué)生勞動課堂教學(xué)能力。強(qiáng)化對教師勞動教育參與度和勞動教育能力、課堂教學(xué)指導(dǎo)能力等的考核。公益勞動課堂教學(xué)教育方式。聯(lián)手社區(qū)、街道及各類公益場所，廣泛開展志愿服務(wù)活動，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的促進(jìn)作用，搞好學(xué)生志愿服務(wù)的具體內(nèi)容非政府實行，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中強(qiáng)化勞動，培育較好的.社會公德。
（五）加強(qiáng)勞動教育載體和平臺建設(shè)
充分利用社會各方面資源，為勞動教育提供更多必要確保。積極主動協(xié)同和鼓勵企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等非政府履行職責(zé)社會責(zé)任，對外開放課堂教學(xué)場所，非政府學(xué)生出席力所能及的生產(chǎn)勞動、參予新型服務(wù)性勞動，并使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程。非政府動員有關(guān)力量、構(gòu)建活動平臺，共同積極支持學(xué)生深入細(xì)致城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等出席志愿服務(wù)，積極開展公益勞動，參予社區(qū)環(huán)境治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動教育課堂教學(xué)基地。制訂校內(nèi)勞動教育課堂教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭轉(zhuǎn)讓省級校內(nèi)勞動教育課堂教學(xué)基地，率先投入使用一個規(guī)模適當(dāng)、課程完善、管理規(guī)范、運營較好的校內(nèi)勞動教育課堂教學(xué)基地（職業(yè)體驗中心），并向所在地區(qū)中小學(xué)生對外開放。引導(dǎo)學(xué)校因地制宜栽種多種類的花草、樹木，開拓專門區(qū)域栽種農(nóng)作物，積極開展適合的養(yǎng)殖活動，在教師指導(dǎo)下使學(xué)生分擔(dān)保潔、栽種和養(yǎng)殖等勞動任務(wù)，自學(xué)有關(guān)勞動技能和動植物科學(xué)知識。打造出校外勞動教育課堂教學(xué)基地。統(tǒng)籌規(guī)劃各類社會優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜，面向行業(yè)、企業(yè)建設(shè)勞動教育課堂教學(xué)基地，構(gòu)成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動教育教學(xué)實驗基地。引導(dǎo)高新企業(yè)為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動課堂教學(xué)新形態(tài)、嶄新方式提供更多積極支持。
�。﹦�(chuàng)設(shè)勞動文化傳承主陣地
積極主動營造“勞動光榮”的校園文化，多渠道表揚宣傳勞動課堂教學(xué)杰出典型,在學(xué)生中穩(wěn)固踐行勞動教育與德育、智育、體育、美育同等關(guān)鍵的理念。融合學(xué)校特色發(fā)掘勞動教育素材，廣泛開展以勞動課堂教學(xué)為主題班會、勞模報告會、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動技能演出等活動。發(fā)展與勞動課堂教學(xué)有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者非政府，融合植樹節(jié)、五一勞動節(jié)等時間節(jié)點，積極開展豐富多彩的勞動主題教育活動。將勞動課堂教學(xué)教育活動與艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作、精益求精等有關(guān)勞動文化結(jié)合，與二十四節(jié)氣、“中國農(nóng)民大豐收節(jié)”等中國傳統(tǒng)勞動所涵蓋的人生智慧結(jié)合，農(nóng)村學(xué)�？梢匀诤系赜蛱攸c和新農(nóng)村建設(shè)，提高勞動課堂教學(xué)教育的文化內(nèi)涵。教育學(xué)生愛好家庭，自己的事情自己搞，家里的事情幫忙著搞，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，積極主動弘揚孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。
�。ㄆ撸┙⒖茖W(xué)的勞動教育評價體系
將學(xué)生勞動素養(yǎng)列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，規(guī)范評價內(nèi)容，制訂評價標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建激勵機(jī)制。
融合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會勞動實踐中的整體表現(xiàn)，將具體勞動內(nèi)容、過程和有關(guān)事實材料全面客觀地計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，強(qiáng)化實際勞動技能和價值體悟情況的考核，并做為升學(xué)、文明戶、畢業(yè)的關(guān)鍵參照。創(chuàng)建申報、審查制度，保證記錄真實可信。
六、保障機(jī)制
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化非政府領(lǐng)導(dǎo)
把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實履行職責(zé)，建立勞動教育的長效機(jī)制。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門職責(zé)，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程、實踐項目、組織實踐活動。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動教育的督導(dǎo)評估，將勞動教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動教育組織實施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化師資隊伍確保
建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專職教師，在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍，從企業(yè)、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。
（三）創(chuàng)建經(jīng)費保障機(jī)制
建立政府、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機(jī)制�？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)
方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門會同保險監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責(zé)任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實施優(yōu)惠措施。
（四）強(qiáng)化安全確保
加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安
全保隙體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動實踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案�？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動實踐活動，要與家長簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化宣傳鼓勵
職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點，著重加強(qiáng)對勞動教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻(xiàn)意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀。
教師隊伍建設(shè)方案 9
一、發(fā)展目標(biāo)
本方案旨在貫徹落實《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等文件精神，以“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍。同時，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好的隊伍建設(shè)機(jī)制。
二、重要任務(wù)
為落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，本方案提出以下重要任務(wù)：
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教職工形成專業(yè)化、研究型、發(fā)展性團(tuán)隊。
2.分類別分重點推進(jìn)教師專業(yè)水平提升，將青年教師培養(yǎng)成成熟教師，將成熟教師發(fā)展成骨干教師，讓骨干教師成長為專家型教師。
3.激勵教師提升學(xué)歷學(xué)位，職稱晉升，積極鉆研，大膽創(chuàng)新，生成具有特色的教育教學(xué)資源。
三、主要措施
一）加強(qiáng)師德建設(shè)
1.貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，與時俱進(jìn)加強(qiáng)師德規(guī)范要求。
2.梳理落實崗位職責(zé)，營造愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取氛圍，樹立正確的`崗位觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。
3.簽訂師德承諾書，完善師德考核機(jī)制，將師德考核與績效考核、年度考核、職稱評定、教師資格注冊等相結(jié)合。
4.通過評先評優(yōu)和表彰宣傳等途徑，激勵大家爭做新時代“四有”教師，營造良好的師德建設(shè)氛圍。
5.結(jié)合校本培訓(xùn)師德素養(yǎng)類課程，建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制。
二）完善師能建設(shè)機(jī)制，推進(jìn)教師專業(yè)水平提升
1.完善教師培訓(xùn)制度，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，落實每位教師五年不少于360學(xué)時的培訓(xùn)要求。
2.搭建多種形式的培訓(xùn)平臺，達(dá)成教研、科研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合及線上線下研修有機(jī)融合，完善“基于實踐，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，自我反思”的“十六字”研修模式。
3.指導(dǎo)教師制訂專業(yè)發(fā)展計劃，確定個人發(fā)展目標(biāo)，為不同需求的教師提供資源和平臺，促成教師與學(xué)校共同發(fā)展。
4.建立青年教師和骨干教師培養(yǎng)方案和保障機(jī)制，完善骨干考核、評價機(jī)制，培養(yǎng)出一支校內(nèi)外有影響的骨干教師隊伍。
5.完善包括“三獎”在內(nèi)的各類教育教學(xué)競賽制度；鼓勵教師發(fā)表教育教學(xué)論文，參加各級各類教學(xué)競賽、技能評比等。
6.借助市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展、濱江學(xué)區(qū)共建契機(jī)，積極引進(jìn)外部優(yōu)質(zhì)資源，開展各級聯(lián)動和交流，開拓教師教育視野，提高教師教研能力和教育教學(xué)水平。
7.提高教師信息技術(shù)和現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用能力，強(qiáng)化實驗/實踐教學(xué)，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)研究平臺開展教研活動。
教師隊伍建設(shè)方案 10
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，以皖北崛起和與合肥對接合作為契機(jī)，主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育改革發(fā)展需要，以“提高校長素質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)校管理、樹立名師隊伍、促進(jìn)教育發(fā)展”為主題，完善學(xué)校各項管理制度，建立充滿生機(jī)與活力的競爭、激勵、約束機(jī)制，全面提升校長隊伍整體素質(zhì)和管理能力，努力造就讓人民滿意的中小學(xué)教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廬陽教育優(yōu)先發(fā)展、均衡崛起。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過校長教師隊伍建設(shè)活動，培養(yǎng)造就一支具備現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長隊伍；選拔培養(yǎng)造就一批名師、名校長，充分發(fā)揮他們的輻射帶頭作用，努力提高全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，推動校長和廣大教師樹立和增強(qiáng)大局意識、改革發(fā)展創(chuàng)新意識、終身學(xué)習(xí)意識和廉潔自律意識。通過教育人事制度改革，不斷完善我區(qū)教師補(bǔ)充機(jī)制和合理流動機(jī)制。具體達(dá)到以下目標(biāo)：
1、增強(qiáng)大局意識。深刻領(lǐng)會黨和國家教育發(fā)展戰(zhàn)略，正確把握教育改革與發(fā)展的新趨勢，全面了解我區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會建設(shè)良好發(fā)展前景，牢固樹立全區(qū)教育一盤棋的思想。
2、增強(qiáng)改革與創(chuàng)新意識。
（1）模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，清正廉潔，團(tuán)結(jié)合作，作風(fēng)民主，為人師表，能形成堅強(qiáng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核心。
�。�2）遵循教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合本區(qū)、本校實際，積極主動地推進(jìn)學(xué)校各項改革。能夠根據(jù)時代特征、努力創(chuàng)建特色學(xué)校，積極推進(jìn)學(xué)校教育、社會教育和家庭教育的和諧發(fā)展，創(chuàng)造性地開展工作，提高開拓創(chuàng)新能力。
3、增強(qiáng)管理意識。
�。�1）具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，準(zhǔn)確把握和遵循教育規(guī)律，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識、鮮明的個性特征和人格魅力，對學(xué)校的未來發(fā)展有清晰的目標(biāo)定位，有比較完整的辦學(xué)思路，能根據(jù)時代發(fā)展要求找準(zhǔn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的新的增長點。
（2）有重點地學(xué)習(xí)管理科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識，強(qiáng)化現(xiàn)代管理意識，規(guī)范教育管理行為，提高科學(xué)管理水平。完善學(xué)校管理規(guī)章制度，建立充滿生機(jī)與活力的競爭、激勵、約束機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。
（3）通過教育管理創(chuàng)新實踐，形成獨具風(fēng)格的教育管理模式或理論。
4、增強(qiáng)發(fā)展意識
�。�1）樹立終身學(xué)習(xí)觀念，有較強(qiáng)的反思和評估學(xué)校管理績效的意識與能力。能夠經(jīng)常深入教學(xué)一線，參與、指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐活動，并進(jìn)行科學(xué)評價。
（2）重視學(xué)校的教師隊伍建設(shè)和教科研工作。采取積極措施保障教師的繼續(xù)教育，重視校本培訓(xùn)，認(rèn)真開展校本研修，堅持“科研興�！�，積極支持教師自主開展教科研活動，在教師的專業(yè)化發(fā)展、教研和科研方面取得明顯績效。
�。�3）增強(qiáng)自我反思、自我發(fā)展能力，在實施素質(zhì)教育過程中形成獨特風(fēng)格，在我區(qū)教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范帶頭作用。具有現(xiàn)代教育管理理念，掌握現(xiàn)代化學(xué)校管理技術(shù)和手段。
�。�4）全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師隊伍的學(xué)歷、年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化，教師專業(yè)知識和技能更加扎實，師德水平進(jìn)一步提高。
5、增強(qiáng)廉潔意識。認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政責(zé)任制，樹立有所作為、民主公正、廉潔自律三種意識，處理好管理與服務(wù)、辦學(xué)與經(jīng)費、教書與育人三種關(guān)系，突出風(fēng)氣、制度、隊伍三個建設(shè)，居安思危，增強(qiáng)憂患意識，樹立正確的權(quán)利觀、利益觀、政績觀和榮辱觀。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保各項工作順利實施，區(qū)教育局成立校長隊伍建設(shè)和教育人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
主辦科室：人事科
協(xié)助科室：師訓(xùn)科基教科職教科監(jiān)察室計財科
四、實施內(nèi)容
1、校長培訓(xùn)分層次進(jìn)行
為了提高中小學(xué)校長隊伍的整體素質(zhì),培養(yǎng)造就一支具備現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長隊伍，根據(jù)校長崗位不同，所承擔(dān)的工作職責(zé)不同等特點，區(qū)教育局計劃對中小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長、后備干部等不同層次、不同職務(wù)的校級管理干部分層次、分批次、多形式進(jìn)行培訓(xùn)。健全培訓(xùn)制度、提高培訓(xùn)質(zhì)量、重視培訓(xùn)效果。
2、啟動校長閱讀工程
為提高校長創(chuàng)新能力和管理水平，促進(jìn)校長全面發(fā)展、和諧發(fā)展，營造書香校園氛圍，在全區(qū)啟動校長閱讀工程。由教育局組織推薦有益于校長成長的'部分書目，按要求完成規(guī)定閱讀任務(wù)，寫出交流心得或體會，積極推進(jìn)校長可持續(xù)發(fā)展。
3、名校長評選
組織名校長評選活動，組建名校長工作室，發(fā)揮名校長的輻射和示范帶頭作用。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、理念先進(jìn)的名校長隊伍，積極構(gòu)建名校長發(fā)展梯隊，有力推動我區(qū)校長隊伍逐漸趨于結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良。
4、建立校長成長檔案
建立校長成長檔案，對促進(jìn)校長的成長反思，記錄校長的發(fā)展歷程，提供校長評價參考，促進(jìn)校長的專業(yè)發(fā)展起著積極的推動著用。目前在教育發(fā)展形勢日新月異，教育改革創(chuàng)新的強(qiáng)力推動下，建立校長成長檔案，作為一種促進(jìn)校長成長和專業(yè)發(fā)展的新策略。
5、創(chuàng)新校長論壇
在辦好校長論壇的同時，繼續(xù)創(chuàng)新校長論壇形式。在總結(jié)舉辦校長論壇經(jīng)驗的基礎(chǔ)上結(jié)合校長閱讀工程，著力解決校長在學(xué)校管理工作中面臨的困惑和問題，針對校長成長要求提高開拓創(chuàng)新能力。從不同角度對中小學(xué)校長的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)和決策能力、開拓創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)和激勵，促進(jìn)學(xué)校管理工作逐步科學(xué)化、規(guī)范化。
6、完善教師補(bǔ)充和合理流動新機(jī)制
積極協(xié)調(diào)區(qū)直有關(guān)部門，建立長期穩(wěn)定的教師補(bǔ)充新機(jī)制，繼續(xù)完善教師招聘辦法，規(guī)范招聘程序，嚴(yán)格招聘紀(jì)律。
采取有效措施逐步扭轉(zhuǎn)教師學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象。繼續(xù)深入貫徹執(zhí)行阜陽市《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全市義務(wù)教育教師資源均衡配置的若干意見》，通過支教、送交下鄉(xiāng)、組織講師團(tuán)、城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和農(nóng)村薄弱學(xué)校一幫一結(jié)對子等有效途徑促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡發(fā)展。會同有關(guān)部門建立教師合理流動新機(jī)制。積極鼓勵教師從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、從城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，理順教師流動關(guān)系。積極推進(jìn)教師輪崗制度。
7、開展教師各類專題培訓(xùn)
分期分批分層次對全區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行繼續(xù)教育“評好課”專題集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任等多種培訓(xùn)。
8、以開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動為契機(jī)，加強(qiáng)師德建設(shè)，開展師德師風(fēng)專項督查。
五、工作要求與措施
1、認(rèn)真組織落實校長分層次培養(yǎng)培訓(xùn)、名校長評選、校長閱讀、校長論壇工作，充分利用與合肥對接合作契機(jī)，全面提升學(xué)校管理上水平，制定管理考核辦法，實行年度考核與培養(yǎng)考核相結(jié)合的辦法促進(jìn)校長自我成長、自我發(fā)展。
2、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，爭取政府的大力支持。
3、以人為本，優(yōu)化校長、教師專業(yè)成長發(fā)展環(huán)境。從教育發(fā)展戰(zhàn)略高度，關(guān)心中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師專業(yè)成長與發(fā)展，關(guān)愛中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師身心健康，努力營造教師的專業(yè)成長與發(fā)展氛圍，為教師創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教育教學(xué)教科研工作提供必要支持。
4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。區(qū)教育根據(jù)全年工作目標(biāo)，合理安排，有序推進(jìn)，明確分工，狠抓落實，確保各項工作進(jìn)程落到實處。
教師隊伍建設(shè)方案 11
培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊伍，是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展并取得成功的根本保證。為加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、具有創(chuàng)新精神和發(fā)展意識的教師隊伍，確保學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，特制定我校教師隊伍建設(shè)方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)校精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教師隊伍建設(shè)。
二、建設(shè)目標(biāo)
通過以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實踐能力，尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步落實“以學(xué)生發(fā)展為本、堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作任務(wù)
1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊伍。
2、通過以校為本的.培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實踐能力
四、具體措施
（一） 實施“師德建設(shè)工程”。
�。�、強(qiáng)化師德教育。多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育工作者的培訓(xùn)制度，尤其是對學(xué)校班主任等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。
２、加強(qiáng)師德宣傳。利用教師節(jié)組織師德主題教育活動，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，集中開展師德宣傳教育活動；要結(jié)合“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個人”的評選活動，挖掘師德典型，大力弘揚我校教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)尚。
�。�、嚴(yán)格考核管理。建立師德考評制度，對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要嚴(yán)肅處理；學(xué)校在年終考核時，要把師德表現(xiàn)作為考核的主要依據(jù)，繼續(xù)實行師德考核一票否決制。
�。ǘ╅_展校本研究，提高教師的科研能力 建立和完善校本教研制度和評價體系，為廣大教師提供.
教科研平臺，互相學(xué)習(xí)共同成長。建立教科研的激勵機(jī)制，提高教師的科研水平和能力。
1、組織全體教師學(xué)習(xí)職業(yè)教育新課程改革的理念，邀請名家講座、指導(dǎo)，介紹先進(jìn)的課程理念和教育信息，改變教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，探索新課程下的教學(xué)模式和評價體系。
2、實施“名師工程”，組織好“名師”與青年教師結(jié)對子，要求指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)，真正做到對青年教師的傳幫帶。
3、加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)和管理。備課組每周組織一次集體備課，做到定時間、定主題、定中心發(fā)言人，及時解決教學(xué)中存在的問題，做好活動的全程記錄；教研組是專業(yè)、學(xué)科教科研的主體，把握好每學(xué)期的教科研重點，明確教研的主題；科學(xué)地處理教材，組織編寫校本教材，優(yōu)化教學(xué)過程；要求每個教研組要根據(jù)專業(yè)和學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確定切合實際的課題研究，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，撰寫有推廣應(yīng)用價值的教科研論文。
4、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的培養(yǎng)和管理，增強(qiáng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。每學(xué)年各學(xué)科確定1-2名教師作為校級骨干教師培養(yǎng)對象；每學(xué)年要求學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師每人至少上一節(jié)示范課，跟蹤指導(dǎo)一名青年教師的成長。充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。
5、因地制宜推行各類公開課活動，推進(jìn)校本學(xué)習(xí)。開設(shè)“高級教師示范課”，“青年教師評優(yōu)課”、“學(xué)科帶頭人、教研組長示范課”、“學(xué)校公開課活動周”等，倡導(dǎo)“推門課”，倡導(dǎo)教師走出校門，多渠道多平臺形成相互學(xué)習(xí)、共同切磋的氛圍。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高師資水平
1、加強(qiáng)新課程、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以“新理念，新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，全員參加新課程培訓(xùn)，提高新課程培訓(xùn)的實效性。
2、開展現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代化教育科學(xué)知識和現(xiàn)代教育技術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
3、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，積極配合開展班主任專項培訓(xùn)。促進(jìn)教師成長，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍需要學(xué)校的人文關(guān)懷，更需要廣大教師提高認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，也需要學(xué)校各部門、各年級、各教研組組通力協(xié)作，各盡其責(zé)。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師成長，是學(xué)校的戰(zhàn)略性舉措，強(qiáng)校必先強(qiáng)師，持之以恒抓好教師隊伍建設(shè)，并取得成效，必將推動我校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
五、 保障機(jī)制
1、組織保障：
校長是學(xué)校教師隊伍建設(shè)第一責(zé)任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。
教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：
副組長：
組 員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由教導(dǎo)處主任王紅星擔(dān)任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及具體操作執(zhí)行和管理。
2、制度保障：
以完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學(xué)事件認(rèn)定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障：
學(xué)校設(shè)立�？�，在公用和人員經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設(shè)。
4、監(jiān)督保障：
根據(jù)規(guī)劃，落實責(zé)任制，加強(qiáng)年度總結(jié)和考核評價。每學(xué)年召開師資隊伍建設(shè)工作會議，加強(qiáng)監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進(jìn)教師隊伍建設(shè)。接受上級部門的專項檢查。
教師隊伍建設(shè)方案 12
大學(xué)生思想政治教育隊伍主要包含學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課的教師、輔導(dǎo)員和班主任隊伍，就是強(qiáng)化和改良大學(xué)生思想政治教育的非政府確保。建設(shè)一支“政治弱、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律汪、作風(fēng)正”的思政工作隊伍不僅就是鼓勵學(xué)生健康成長，同時實現(xiàn)我校育人目標(biāo)的須要，而且就是保護(hù)校園平衡，保證我校教育教學(xué)秩序正常運轉(zhuǎn)的須要。因此，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育隊伍的建設(shè),其主要內(nèi)容就是強(qiáng)化這幾支隊伍的建設(shè)，大力加強(qiáng)思政隊伍建設(shè)和大力推進(jìn)思政隊伍立體化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)就是非常必要和緊迫的。
一、建立“立體式”思政工作隊伍，構(gòu)建全員育人模式
1.加派黨員隊伍組工干部，為思政工作提供更多有力的非政府確保
“高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作”，這在《中國共產(chǎn)黨基層組織工作條例》中有明確規(guī)定，中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：“學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部是大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體”，組工干部良好的思想政治素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力是落實思想政治教育各項任務(wù)的重要保證，因此我校黨委和學(xué)院黨總支要配足配強(qiáng)專兼職組織工作干部。
2.優(yōu)化加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍，同時實現(xiàn)思政隊伍職業(yè)化
輔導(dǎo)員長期工作在學(xué)生教育管理工作第一線，貼近學(xué)生，貼近實際，貼近生活，在學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著主力軍作用。建立一支穩(wěn)定規(guī)范、精干高效、獨具特色的政治輔導(dǎo)員隊伍，實現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍的優(yōu)化強(qiáng)化，顯得尤為重要。
(1)創(chuàng)建職業(yè)市場準(zhǔn)入制度。我校在遴選輔導(dǎo)員時，必須強(qiáng)化政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、心理素質(zhì)等方面的考核，輔導(dǎo)員上崗前要經(jīng)過心理測試和職業(yè)女性主義測試，并將測試結(jié)果做為其供職的關(guān)鍵條件。推行“先培訓(xùn)、后上崗”，新任輔導(dǎo)員上崗前要出席不少于40個學(xué)時的崗前培訓(xùn)，由學(xué)校對培訓(xùn)合格的輔導(dǎo)員頒授結(jié)業(yè)證書，并使輔導(dǎo)員努力做到上崗上崗。按照初級、中級、高級輔導(dǎo)員的職業(yè)等級建議，大力推進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動輔導(dǎo)員職業(yè)能力提高。
(2)實施一年一培訓(xùn)計劃。開展全校輔導(dǎo)員全員培訓(xùn)，使每一名專職輔導(dǎo)員1年內(nèi)至少參加1次學(xué)校組織的專業(yè)培訓(xùn)。重點加強(qiáng)新聘輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于16個學(xué)時的在崗培訓(xùn)。選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加內(nèi)地南開大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校的研修培訓(xùn)。提升輔導(dǎo)員學(xué)歷層次，鼓勵和支持輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育或馬克思主義理論一級學(xué)科其他相關(guān)學(xué)位，學(xué)校積極推薦工作實績突出的輔導(dǎo)員攻讀博士、碩士學(xué)位;非思政專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)在參加工作3年后，選修并完成思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位課程六門主干課的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)精品課程，提高輔導(dǎo)員培訓(xùn)的現(xiàn)代化和信息化水平。我校要將輔導(dǎo)員在職攻讀學(xué)位納入教師培訓(xùn)計劃，享受有關(guān)鼓勵政策。
(3)健全課堂教學(xué)鍛煉身體制度。充分利用我校與疆內(nèi)其他高校、內(nèi)地援疆高校之間的合作關(guān)系，非政府輔導(dǎo)員前往北疆高校、內(nèi)地援疆高校自學(xué)實地考察，協(xié)助輔導(dǎo)員開闊視野，更新觀念。非政府輔導(dǎo)員至革命圣地、改革開放前沿地區(qū)等積極開展社會實地考察和假期課堂教學(xué)，深入細(xì)致介紹國情、民情、社情。廣為非政府輔導(dǎo)員積極開展假期家訪，緊密家校聯(lián)系，二要化解學(xué)生實際市場需求。創(chuàng)建輔導(dǎo)員校際掛職鍛煉機(jī)制，促進(jìn)輔導(dǎo)員與黨政干部之間的經(jīng)驗交流，引導(dǎo)有條件的學(xué)院選派輔導(dǎo)員至學(xué)校黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校周邊的街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)、國有企業(yè)等掛職鍛煉。
(4)為輔導(dǎo)員配備助理，把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來。為輔導(dǎo)員配備助理，可以通過勤工助學(xué)的方式選用高年級的學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員助理，使輔導(dǎo)員可以專心致力于開展大學(xué)生思想政治教育和研究工作，把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來，增加輔導(dǎo)員的工作幸福度。
3.擴(kuò)充強(qiáng)化班主任隊伍，同時實現(xiàn)全員育人目標(biāo)
做好大學(xué)生的思想政治教育工作，全員參與，實行班級導(dǎo)師制是充實和加強(qiáng)班主任隊伍，實現(xiàn)全員育人目標(biāo)的有效途徑。作為班主任隊伍的補(bǔ)充，班級導(dǎo)師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部(包括各學(xué)院教學(xué)管理主要領(lǐng)導(dǎo)、黨總支書記、副書記)以及高級職稱的專業(yè)教師組成，與班級和學(xué)生開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，和學(xué)生交朋友。
4.用不好用活思政教師，提高思政隊伍專業(yè)化水平
通過聘請思政教師擔(dān)任社團(tuán)導(dǎo)師和班級導(dǎo)師，把教學(xué)實踐與社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、專業(yè)課實習(xí)等結(jié)合起來，一方面可以讓思政教師能夠結(jié)合學(xué)生中的各種思想問題，有針對性地開展科研，提高自己做好思想政治教育工作的水平，并將科研成果及時充實到“兩課”教學(xué)中，另一方面，思想政治理論課專任教師以他們堅定的共產(chǎn)主義信仰、高尚的道德品質(zhì)和道德行為、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感以及對學(xué)生的心理、生理和學(xué)習(xí)特征的了解，成為學(xué)生思想政治教育工作的強(qiáng)有力的輔助隊伍。既發(fā)揮好思想政治理論課教學(xué)主渠道和主課堂作用，同時發(fā)揮思政教師學(xué)生思想政治教育專業(yè)優(yōu)勢，具有“雙重效應(yīng)”。
二、強(qiáng)化思想政治教育工作隊伍能力提高的`具體措施
1、規(guī)范培訓(xùn)，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊伍
大學(xué)生思想政治教育過程就是一個動態(tài)的過程，直面時代的變化與挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮不好思政工作隊伍的主體作用，同時實現(xiàn)高校思政工作的全面可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊伍就是唯一的解決之道，規(guī)范培訓(xùn)就是建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊伍的有效途徑。
規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容是規(guī)范培訓(xùn)的核心。緊緊圍繞思政工作知識與能力所需規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，一是馬克思主義理論及其在中國的發(fā)展、中共黨史與黨建理論、共青團(tuán)歷史與團(tuán)建理論、世界觀與人生觀理論、思想道德修養(yǎng)等有助于提高思想政治素質(zhì)方面的內(nèi)容;二是心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識以及心理咨詢知識、法律常識等與思想政治教育密切相關(guān)的內(nèi)容。三是思維能力、組織管理能力、調(diào)查分析能力、協(xié)調(diào)溝通能力、語言表達(dá)能力、心理教育能力、職業(yè)指導(dǎo)能力、信息技術(shù)能力、文字寫作能力、危機(jī)處理能力和創(chuàng)新思維能力等思政教育崗位必備能力的培訓(xùn)課程。四是“菜單化”選學(xué)課程。
2、以干代訓(xùn)，建設(shè)“實干型”思政工作隊伍
開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量往往是輔導(dǎo)員，年紀(jì)較輕的輔導(dǎo)員和學(xué)生有共同語言，也更容易理解學(xué)生的動態(tài)、想法，增添了思政隊伍的朝氣與活力，但年輕輔導(dǎo)員往往是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們對于學(xué)生思政教育工作的見識不多，經(jīng)歷很少，所以他們對學(xué)生思想政治教育工作認(rèn)識不足、方法欠缺。通過建立日常工作會議制度，對學(xué)生思政教育工作過程中出現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行集中溝通、交流、討論和重點講解，在討論分析中尋找突破口，解決突出問題，使思政干部在業(yè)務(wù)能力方面取得顯著提高;通過“一帶一”、“一幫一”互幫互學(xué)的形式，實現(xiàn)干中學(xué)、學(xué)中干;通過崗位實踐加強(qiáng)思政干部的工作實操能力;通過交叉檢查、現(xiàn)場觀摩，實現(xiàn)互幫互學(xué)、互相促進(jìn)，提高學(xué)生思政工作隊伍的戰(zhàn)斗力。
3、拓寬思政工作隊伍職業(yè)發(fā)展渠道。以大學(xué)生思想政治教育居多干活，科學(xué)設(shè)計學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、心理健康教育與咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理等職業(yè)發(fā)展方向。引導(dǎo)和積極支持思政工作隊伍考上心理咨詢師、職業(yè)咨詢師、創(chuàng)業(yè)咨詢師等資格證書，鼓勵思政工作隊伍跑職業(yè)化發(fā)展之路。創(chuàng)建思政工作隊伍與校內(nèi)專業(yè)教師的交流機(jī)制，創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育專業(yè)技術(shù)職務(wù)與其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的貫通機(jī)制。把思政工作隊伍做為高校黨政后備干部的關(guān)鍵來源，創(chuàng)建從專職思政工作隊伍中甄選黨政管理干部的長效機(jī)制。
4、推進(jìn)職業(yè)文化建設(shè)。堅持精細(xì)化工作理念，加強(qiáng)思政工作隊伍內(nèi)涵建設(shè)，培育思政工作隊伍核心價值觀，凝練思政工作隊伍職業(yè)倫理。建立思政工作隊伍崗前宣誓制度，培育發(fā)掘思政工作隊伍先進(jìn)典型，塑造思政工作隊伍職業(yè)形象，增強(qiáng)思政工作隊伍的凝聚力和職業(yè)認(rèn)同感。每年舉辦全校思政工作隊伍職業(yè)能力大賽，展示思政工作隊伍才能風(fēng)采，以賽促學(xué)、以賽促建。健全完善思政工作隊伍談心談話制度、家訪制度。通過調(diào)查研究、交流談心、走訪慰問等方式，加強(qiáng)對思政工作隊伍的人文關(guān)懷，改善思政工作隊伍的工作、生活環(huán)境，幫助解決實際問題。
5、加強(qiáng)表揚宣傳力度。學(xué)校黨委、組織部將思政工作隊伍列入優(yōu)秀教師評選活動表揚范圍，并在讀杰出思政工作者評選活動表揚名額中向一線專職思政工作隊伍彎曲。成立校級杰出思政工作隊伍工作示范崗，著力培育一批思政工作隊伍的“帶頭人”。加強(qiáng)對思政工作隊伍先進(jìn)事跡的宣傳力度。
三、加強(qiáng)思想政治教育工作隊伍能力提升組織保障
1.強(qiáng)化非政府領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校必須把強(qiáng)化思政工作隊伍建設(shè)放到更加注重的邊線，列入學(xué)校教師隊伍建設(shè)整體規(guī)劃，做為推動青年教師蛻變和人才強(qiáng)校的關(guān)鍵措施，統(tǒng)籌規(guī)劃培育、同等積極支持。創(chuàng)建高校黨政“一把手”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，高校黨政“一把手”就是思政工作隊伍建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校黨委必須明晰專人分管思政工作隊伍建設(shè)，定期舉行黨政專題會議，分析、研究、部署思政工作隊伍建設(shè)工作。
2.形成工作合力。要加強(qiáng)學(xué)校與社會之間、學(xué)校各部門之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，構(gòu)建全員育人格局，實現(xiàn)隊伍整體優(yōu)化，做到思政工作隊伍與其他專業(yè)課教師的相互支持，思政工作隊伍崗位與其他教育、管理、服務(wù)崗位的相互配合，思政工作隊伍工作與校外社會教育、實踐活動的相互協(xié)調(diào)，實現(xiàn)思想教育與專業(yè)教育、共性教育與個性教育、課堂教育與課外教育、嚴(yán)格管理與人格感化的有機(jī)結(jié)合，形成全社會共同關(guān)心和支持思政工作隊伍工作的有利環(huán)境和氛圍。
3.加強(qiáng)經(jīng)費資金投入。學(xué)校成立專項經(jīng)費，用作積極支持思政工作隊伍建設(shè)和培訓(xùn)。各學(xué)院必須把思政工作隊伍培訓(xùn)列入教師培訓(xùn)計劃，并全面落實培訓(xùn)經(jīng)費;必須成立思政工作隊伍科研專項經(jīng)費，學(xué)校必須在社科基金中成立思政工作隊伍科研專項基金，積極支持思政工作隊伍積極開展大學(xué)生思想政治教育研究。
4.完善考核機(jī)制。學(xué)校要結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作測評、文明學(xué)�？荚u等，加強(qiáng)思政工作隊伍建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。要把思政工作隊伍建設(shè)納入提高我校辦學(xué)質(zhì)量、人才隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，把思政工作隊伍建設(shè)情況作為我校行政部門和各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)年度工作考核的重要內(nèi)容。建立學(xué)生評價、自我評價、同事評價和職能部門評價相結(jié)合的考核指標(biāo)體系，把思政工作隊伍工作評價結(jié)果作為進(jìn)行績效考核、發(fā)放崗位補(bǔ)貼的主要參考，作為崗位聘任和發(fā)展晉升的重要指標(biāo);對年度考核不合格的思政工作隊伍要予以警示談話，對連續(xù)兩年考核不合格的思政工作隊伍要通過一定程序予以解聘。
教師隊伍建設(shè)方案 13
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊伍建設(shè)越來越受到重視。一個優(yōu)秀的教師隊伍是保障教育質(zhì)量的重要因素。為了加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，需要制定全面、科學(xué)的教師隊伍建設(shè)方案。
一、 總體目標(biāo)
建設(shè)一支教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的現(xiàn)代化教師隊伍，以實現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升和人才培養(yǎng)目標(biāo)的逐步實現(xiàn)。
二、重點任務(wù)
1. 完善教師評估制度
教師評估是學(xué)�？己伺c評估教師的一種有效方式，應(yīng)貫穿于每個學(xué)期，將教師的崗位職責(zé)、教學(xué)質(zhì)量、教育思想、職業(yè)道德、教學(xué)方法、學(xué)科績效、科研成果等方面綜合評估，發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)改進(jìn)。教師評估結(jié)果將成為提升教師職業(yè)發(fā)展、教師崗位聘用、績效考核以及獎勵制度的重要依據(jù)。
2. 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
教師的師德是教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和基石，要求全學(xué)校師德意識的.高度自覺，引導(dǎo)教師心存敬畏、空杯心態(tài)，要突出師德先行、形成導(dǎo)師文化的氛圍。在師風(fēng)教風(fēng)的建設(shè)中，加強(qiáng)班主任、教師團(tuán)隊建設(shè)，注重教師之間深度溝通，不斷完善師德考核機(jī)制，確保教師團(tuán)隊風(fēng)正正氣昂。
3. 提高教師教育教學(xué)能力
要提升教師教育教學(xué)能力，構(gòu)建起一套切實可行的教育教學(xué)方法與模式，讓教師能夠掌握與運用信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)主動性。加強(qiáng)備課和培訓(xùn)，確保教師掌握和運用前沿的教育教學(xué)方法。重視教師的科研工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
4. 實施“引才計劃”
隨著教育行業(yè)的高速發(fā)展，擁有高水平人才的學(xué)校具有較為明顯的優(yōu)勢，對于吸引優(yōu)秀人才，應(yīng)該建立引才計劃。通過實行聘任制、獎學(xué)金制度等方式，激勵在教學(xué)和科研各方面都擁有卓越成績的學(xué)者、教授和行業(yè)專家，加入本校的教師隊伍，并為其提供優(yōu)厚的待遇和發(fā)展空間，從而推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
三、 實施措施
1. 著力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)功底深厚、思想先進(jìn)的教師隊伍。
2. 制定全面規(guī)范的教師隊伍培訓(xùn)體系，針對教育教學(xué)一線干部進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn)。
3. 加強(qiáng)人才引進(jìn)，建立一套有效的引才機(jī)制，讓優(yōu)秀人才流向教育事業(yè)，并大力提升人才待遇。
4. 加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè)，提高教職工滿意度，以激發(fā)熱情、凝聚力、主動性，共同推動學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。
四、 實施效果
通過這套科學(xué)、全面的教師隊伍建設(shè)方案，能夠有效地提高教師隊伍的素質(zhì)和能力，使教師隊伍的能力，得以得到充分發(fā)揮，切實提升學(xué)校的教育教學(xué)水平和綜合實力。
五、 總結(jié)
教育教學(xué)工作是一項重大的社會事業(yè)，是學(xué)校的立身之本。因此，全體教師要始終保持開放的心態(tài)，踏實工作、積極進(jìn)取，才能不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，夯實學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
教師隊伍建設(shè)方案 14
為進(jìn)一步深入貫徹落實教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xx市師德建設(shè)的若干意見》，以教師職業(yè)道德規(guī)范為核心，以“以德立教、德識相長”為活動主題，以“塑師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能、鑄師魂”為活動宗旨。將在我校開展師德師風(fēng)建設(shè)網(wǎng)上專題討論活動。
一、討論專題
1、教師職業(yè)道德規(guī)范與禮儀
2、師德建設(shè)的管理、監(jiān)督與評價
3、師德教育和培訓(xùn)的方式與內(nèi)容
4、學(xué)生心目中的'師德師風(fēng)
二、參與對象：
全體教師（含離退休教師）、在校學(xué)生及其家長等。
三、活動地點：
xx師范大學(xué)。
四、時間安排
20xx年xx月x日—20xx年xx月xx日
各專題在線討論時間：
1、教師職業(yè)道德規(guī)范與禮儀xx月x日－xx月x日
2、師德建設(shè)的管理、監(jiān)督與評價xx月x日－xx月x日
3、師德教育和培訓(xùn)的方式與內(nèi)容xx月x日－xx月xx日
4、學(xué)生心目中的師德師風(fēng)xx月xx日－xx月xx日
五、活動要求
教師在積極參與的基礎(chǔ)上，還要廣泛宣傳、積極發(fā)動、認(rèn)真組織學(xué)生、家長參與討論活動，全體師生踴躍登陸上海師德師風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng)中的“專題論壇”，按要求完成注冊，積極參與網(wǎng)上專題討論，要倡導(dǎo)廣大師生發(fā)表深思熟慮的觀點，提出可行性建議，講真話、講實話，各抒己見，明辨是非，感悟心聲。
學(xué)校將此次活動納入精神文明創(chuàng)建之中，作為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升教育軟實力的有效途徑，與學(xué)校的教師政治學(xué)習(xí)、黨團(tuán)員活動及實施師德建設(shè)的其它各項活動結(jié)合起來，鼓勵師生、學(xué)生家長及其他人員參與多個專題自由討論。
教師隊伍建設(shè)方案 15
培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊伍，是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展并取得成功的根本保證。為加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、具有創(chuàng)新精神和發(fā)展意識的教師隊伍，確保學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，特制定我校教師隊伍建設(shè)方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出教師隊伍建設(shè)的地位;堅持以師德教育為主線，提高教師隊伍的思想政治素質(zhì);堅持以新理念、新課程為重點，推進(jìn)教師隊伍業(yè)務(wù)水平的整體發(fā)展;堅持以校本培訓(xùn)與校本教研為主渠道，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、注重實際的從教之風(fēng);堅持制度建設(shè)，規(guī)范干部教師隊伍的教育行為。
二、工作目標(biāo)和要求
1、堅持科學(xué)發(fā)展觀，各科分工協(xié)作，對教師進(jìn)行思想上教育、業(yè)務(wù)上引領(lǐng)、能力上促進(jìn)、業(yè)績上考評、生活上關(guān)心，加快教師的成長，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。
2、堅持以提高教師素質(zhì)為重點，切實加強(qiáng)師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，努力造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的`教師隊伍。
三、工作措施
(一)建立組織機(jī)構(gòu)，落實組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：校長為組長，校級領(lǐng)導(dǎo)為成員。由辦公室牽頭，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組工作意見，貫徹落實督促指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)工作。
2、辦公室每學(xué)年末牽頭，就教師隊伍建設(shè)主要內(nèi)容、措施辦法、效果及存在問題等，督查各處室、各年級教師隊伍建設(shè)責(zé)任落實情況，并負(fù)責(zé)考評總結(jié)，及時向?qū)W校教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，并提出下一學(xué)年教師隊伍建設(shè)的努力方向。
(二)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德水平
1、開展師德教育學(xué)習(xí)活動，通過組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師的民主法制意識和依法執(zhí)教意識，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。
2、牢固樹立“以人為本，關(guān)愛生命”的辦學(xué)理念，增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)安全管理，抓實安全教育，切實履行教師的安全職責(zé)。
3、堅持正面教育，榜樣激勵，典型帶動，骨干幫扶，提高隊伍的整體師德品質(zhì)。適時開展師德師風(fēng)培訓(xùn)或演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡、評優(yōu)樹模、表彰先進(jìn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師人格力量的引導(dǎo)作用。
4、完善教師師德評價制度，建立師德評價機(jī)制，建立領(lǐng)導(dǎo)評價、教師互評，學(xué)生及家長評價相結(jié)合的評價體制，從教育事業(yè)心、教育思想、品德修養(yǎng)等方面進(jìn)行師德評價，每學(xué)期德育處不定期開展師生問卷調(diào)查，對干部隊伍、班主任、科任教師工作情況進(jìn)行民意測評。并將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據(jù)。
5、重視班主任隊伍建設(shè)，每月召開一次班主任工作例會或優(yōu)秀班主任工作交流會，開展新老班主任結(jié)對幫扶活動，進(jìn)一步提高班主任班務(wù)工作水平，每學(xué)期末評選“優(yōu)秀班主任”。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，提高教師專業(yè)素質(zhì)
1、建設(shè)骨干教師隊伍，利用骨干教師在教研教改中的帶動和輻射作用，不斷壯大骨干教師和學(xué)科帶頭人隊伍。
2、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，開展聽課評課活動，開展新老教師結(jié)對幫扶。每月召開一次教研組長、備課組長會議，每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課評比及課件制作評比活動，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂。
3、抓實校本培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實際開展系列活動。突出對新調(diào)入教師、新分配教師及新任學(xué)科教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做到有計劃、有考評。
4、提高教師的教科研能力，圍繞課堂教學(xué)開展教學(xué)科研，切實提高課堂教學(xué)效益，積極組織參加論文撰寫及課題研究，做到有任務(wù)、有考評。
5、繼續(xù)抓好教師的繼續(xù)教育，鼓勵教師積極通過函授自學(xué)遠(yuǎn)程教育等方式參加高一級學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí);制定培訓(xùn)計劃，組織教師參加各種 教育教學(xué)培訓(xùn);結(jié)合學(xué)校實際，分批次派部分教師外出交流學(xué)習(xí)，拓展教育視野。
(四)建立健全教師隊伍建設(shè)考評機(jī)制。嚴(yán)格按照《賀莊小學(xué)教師考核評估辦法》、通過制度約束人、管理人，造就一支德藝雙馨的教師隊伍。
(五)加強(qiáng)對教師的日常管理，經(jīng)常督查教師的到崗及教學(xué)情況，做到過程有記錄，期末有考評。
(六)加強(qiáng)對教職工的考勤、考評考核工作。對相關(guān)處室的教師隊伍建設(shè)情況進(jìn)行匯總，建立文字檔案，作為評先評優(yōu)考評、考核的重要依據(jù)。
教師隊伍建設(shè)方案 16
教師隊伍是一個學(xué)校的重要組成部分，教師的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的整體發(fā)展。因此，建設(shè)高素質(zhì)、高水平的教師隊伍對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。
一、教師隊伍建設(shè)目標(biāo)
1. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)水平；
2. 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力和團(tuán)隊精神；
3. 打造優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生成長提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
二、教師隊伍建設(shè)重點
1. 規(guī)范教師管理，建立健全教師考核制度。通過考核，激勵教師積極性，提高教師工作質(zhì)量。
2. 加強(qiáng)教師師德訓(xùn)練，提高教師道德素養(yǎng)。教師是學(xué)生的楷模，通過師德訓(xùn)練，提高教師的`師德水平，為學(xué)生成長樹立好榜樣。
3. 建立教師成長機(jī)制，提高教師專業(yè)水平。通過多種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，不斷提高教師的專業(yè)水平和能力水平，以適應(yīng)教育工作的需求。
4. 創(chuàng)新教育教學(xué)方法，嚴(yán)格考核教學(xué)效果。通過引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、信任教師探索教學(xué)方法以及嚴(yán)格考核教學(xué)效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
三、教師隊伍建設(shè)措施
1. 加強(qiáng)招聘，引進(jìn)優(yōu)秀人才。在人才招聘方面，著重對有教育教學(xué)經(jīng)驗的人才進(jìn)行考察，并引進(jìn)技能齊全、充滿創(chuàng)新精神的人才，提升教師隊伍素質(zhì)和水平。
2. 建立健全教師培訓(xùn)體系。建立多層次、多形式的教師培訓(xùn)體系，如組織教師進(jìn)修、聘請外部專家進(jìn)行培訓(xùn)、引進(jìn)海歸人才等，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力水平。
3. 加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。通過定期組織教育教學(xué)研討會、評課、試講等活動，促進(jìn)教師之間的交流，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4. 建立教師職稱評定制度。根據(jù)教師職業(yè)生涯需要和個人能力培養(yǎng)，在學(xué)校實行多層次、多類型的教師職稱評定制度，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展和成長。
5. 加強(qiáng)教研成果轉(zhuǎn)化和推廣。將教師的教研成果轉(zhuǎn)化為實際的教育教學(xué)內(nèi)容，有效提高教學(xué)效果和教育教學(xué)質(zhì)量。
四、總結(jié)
教師隊伍建設(shè)是一個長期性的工程，需要學(xué)校持之以恒地加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)造更好的工作環(huán)境和培養(yǎng)機(jī)制，為培養(yǎng)人才提供良好的教育教學(xué)服務(wù)。只有打造優(yōu)秀教師隊伍，才能為學(xué)生成長奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)校整體實力，更好地擴(kuò)大學(xué)校影響力和聲譽(yù)。
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