[熱門]設(shè)計方案8篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的設(shè)計方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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設(shè)計方案 篇1
一.活動名稱：皖西學(xué)院經(jīng)管學(xué)院簡歷設(shè)計大賽
二.活動目的：四年大學(xué)生涯，說長不長，說短也短�？佳幸埠�，就業(yè)也罷，終要步入社會。就業(yè)形勢嚴(yán)峻的當(dāng)下，一份出色的簡歷，往往能讓你從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出。這次活動旨在提高我院學(xué)生的簡歷制作能力，找到自信，大膽創(chuàng)新，提升職場競爭力。
三.活動主題：簡歷你的自信
四.活動對象：經(jīng)管學(xué)院全日制在校生
五.活動時間：征集階段：3月27日-4月2日
評審階段：4月3日-4月4日
決賽時間：4月7日晚7∶30
六.活動地點(diǎn)：多媒體(1)
七.參賽形式：普通紙質(zhì)簡歷。
參賽要求：
(1)用A4紙打印，張數(shù)較多可用訂書機(jī)訂好，彩印黑白不限;
(2)必須個人自行設(shè)計且能反映個人特點(diǎn)(姓名、性別、專業(yè)、聯(lián)系方式必填);
(3)構(gòu)思新穎，條理清晰，大方得體;
(4)實用性強(qiáng)，能吸引用人單位的注意;
(5)杜絕各種抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消參賽資格。
八.活動流程：
1.準(zhǔn)備階段
(1)提交活動策劃書，征得團(tuán)總支梁老師同意;
(2)填寫活動申請表，交組織部蓋章;
(3)申請場地;
(4)聯(lián)系宣傳部寫海報宣傳該活動;
(5)邀請嘉賓。
2.征集階段
(1)通知各班班長在征集期內(nèi)收集作品;
(2)征集結(jié)束前一天晚上由各班班長統(tǒng)一交至院學(xué)生會辦公室(C501);
(3)學(xué)習(xí)實踐部成員將所有作品統(tǒng)一整理。
3.評審階段
(1)由學(xué)生會干事將不符合參賽標(biāo)準(zhǔn)的.作品排除;
(2)由副部級學(xué)生會干部作初步評選;
(3)邀請部長級以上學(xué)生會干部作二輪評選;
(4)由學(xué)生會主席團(tuán)成員確定最終決賽名單;
(5)寫海報公布決賽人員名單。
4.決賽階段
(1)提前布置活動場地，請宣傳部成員作好記錄和拍攝準(zhǔn)備;
(2)比賽開始前半小時選手及觀眾入場并開始簽到;
(3)選手抽簽決定參賽順序，選手賽前將U盤中的PPT文件傳入電腦;
(4)主持人宣布比賽開始，工作人員開始維持現(xiàn)場秩序;
(5)選手依次上臺演講，展示并介紹自己的簡歷(結(jié)合PPT,時間在3分鐘以內(nèi))，接受某一評委老師提問(兩個公司面試常見問題)，其他評委打分;
(6)平均各評委打分即選手最終得分;
(7)評出一二三等獎及優(yōu)秀獎;
(8)評委為選手頒獎，選手合影留念。
(9)評委老師做總結(jié)發(fā)言，主持人宣布比賽結(jié)束。
5.總結(jié)階段
(1)寫好活動總結(jié)交至組織部、宣傳部;
(2)宣傳部將活動新聞稿及照片發(fā)至校園網(wǎng)。
(3)將活動策劃書及活動總結(jié)送系辦蓋章交辦公室放入部門檔案。
6.素拓認(rèn)證階段
(1)將活動參賽及獲獎名單、觀眾名單交至組織部;
(2)各班班長將觀眾名單及選手名單交至學(xué)辦，組織部認(rèn)證加分;
(3)各班班長三日內(nèi)領(lǐng)取并發(fā)放素拓卡。
九.獎項設(shè)置及活動預(yù)算
1.一等獎1名，二等獎3名，頒發(fā)證書及獎品;三等獎5名，優(yōu)秀獎7名，頒發(fā)證書;
2.活動預(yù)算：
紙杯，茶水，證書，獎品，共計約30元。
設(shè)計方案 篇2
一、活動背景及活動的由來：
蘇教版語文第五冊中有一篇課文《做一片美的葉子》，文章的內(nèi)容相對于三年級的學(xué)生來說比較深奧，真正理解有一定的困難。但是這篇文章又具有很好的教育意義，如果就這樣草草了事的話就失去了一次教育的機(jī)會。
為了讓學(xué)生更深刻、更透徹地理解課文內(nèi)容，并拓展到課外，感受樹葉的美，對照自我學(xué)習(xí)樹葉的精神，也像樹葉那樣做一個發(fā)揮自我作用，愿意為人服務(wù)，對社會有用的人。因此我們的活動就這樣開展起來了。
二、活動目標(biāo)：
1、了解樹葉的有關(guān)資料、知識。
2、通過各種活動感受樹葉的美，學(xué)習(xí)樹葉的精神品質(zhì)。
3、通過開展各種活動培養(yǎng)學(xué)生的動手及相互合作的能力。
4、能從樹葉中得到啟示，做一名稱職的主人，各盡其職，為集體服務(wù)，從小就能樹立做一個多社會有用的人的志向。
三、活動時間：
一個月。
四、活動過程：
（一）朗誦課文，感受美。
學(xué)完課文以后，開展課文的朗誦比賽，對課文中對樹葉的贊美有一定的認(rèn)識，并且從語言上來感受樹葉的美，從情感上感受對樹葉的贊美。
（二）了解樹葉，觀賞美。
1、采集樹葉。
走進(jìn)植物園、公園，走進(jìn)樹木，采集自己喜歡的樹葉。了解樹葉的有關(guān)作用。
2、觀察樹葉。
觀察樹葉的形狀、顏色，感受樹葉的顏色豐富多彩，感受樹葉的形狀千奇百怪。用眼睛從直觀上去發(fā)現(xiàn)樹葉的美。
3、舉辦樹葉展。
把同學(xué)們收集來的樹葉進(jìn)行展出，大家出謀劃策，互相補(bǔ)充，共同制作，把樹葉分成顏色篇、形狀篇等形式展出，把樹葉的美帶給大家，并且在展出的同時讓學(xué)生體會到活動帶給他們的快樂、收獲。
（三）利用樹葉，創(chuàng)造美。
1、制作葉貼畫。
�。�1）讓學(xué)生觀看以前學(xué)生制作的葉貼畫，感受用樹葉創(chuàng)造出來的圖畫是多么有趣，感受樹葉的神奇，激發(fā)學(xué)生也想動手試試的興趣。教師簡單介紹制作的方法。
（2）學(xué)生設(shè)計自己創(chuàng)作，簡單交流自己的'創(chuàng)作意圖。
�。�3）進(jìn)行制作，交流作品，進(jìn)行評比，并且進(jìn)行展出。
2、制作葉脈書簽
�。�1）簡單介紹書簽的作用，欣賞各種有趣的書簽，告訴他們樹葉也可以來做書簽，激發(fā)學(xué)生興趣，并欣賞葉脈書簽，感受樹葉的神奇與美麗。
（2）介紹葉脈書簽的制作方法，動手制作葉脈書簽，進(jìn)行交流評比。
�。ㄋ模┣山铇淙~，學(xué)習(xí)美。
1、總結(jié)通過舉辦這些有關(guān)樹葉的活動中，你對樹葉有了哪些認(rèn)識？
通過交流總結(jié)體會樹葉的美，談?wù)剺淙~給我們帶來的啟發(fā)。
2、把班級比作一棵樹，我們都是這大樹上的一片葉子，你將如何來扮演好你這片葉子的角色呢？談?wù)勀銖臉淙~上學(xué)到了什么？今后準(zhǔn)備怎樣做？
動手制作“班級大樹”每人制作一片自己喜歡的樹葉，在樹葉上寫上自己的目標(biāo)，自己從樹葉上學(xué)到的，制作好后貼在枝干上，經(jīng)常提醒自己對照著做到。
3、走出課外，為家人，為需要幫助的人做一件事，發(fā)揚(yáng)“葉子”的精神。
設(shè)計方案 篇3
【教材分析】
本課選自蘇少版美術(shù)教科書七年級下冊第六課，屬于“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域范疇。美好的色彩能煥發(fā)人們的情感，能描述人們的思想。本課力求通過生活中的色彩變化向?qū)W生展示大自然的“美”無處不在，引導(dǎo)學(xué)生從色彩的角度去了解和發(fā)現(xiàn)其在繪畫和設(shè)計中的“語言”狀態(tài)，以及色彩的變化所帶來的審美感悟。本課以點(diǎn)帶面使學(xué)生全面學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)知識，感受色彩的無窮魅力，并運(yùn)用色彩知
識去創(chuàng)造、表現(xiàn)自己的藝術(shù)作品。本科的學(xué)習(xí)，不僅為今后的“設(shè)計.應(yīng)用”的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，而且也為“造型.表現(xiàn)”中色彩語言的運(yùn)用起到潛移默化的作用。
【學(xué)情對象分析】
七年級下半學(xué)期的學(xué)生們，在美術(shù)方面的基礎(chǔ)有所加強(qiáng)，并且保持著對美術(shù)的濃厚興趣。雖可以利用色彩做簡單的美術(shù)創(chuàng)作，但是對色彩知識的了解不全面、不系統(tǒng)。這個階段教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)與生活間的聯(lián)系，提高他們的欣賞能力的同時，激發(fā)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造的潛力。讓學(xué)生通過觀察、分析、探究和協(xié)作練習(xí)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽創(chuàng)新。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：掌握色彩的基礎(chǔ)知識，認(rèn)識色彩的基本屬性和變化規(guī)律。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)色彩的知識、色彩的調(diào)和方法及應(yīng)用法則；
能夠主動使用色彩進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計、美化生活。
3、情感目標(biāo)：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：色彩的基礎(chǔ)知識、基本要色和應(yīng)用法則。
難點(diǎn)：理解色彩的變化規(guī)律和情感表達(dá)特性。
【教學(xué)方法】
多媒體演示和現(xiàn)場演示、直觀教學(xué)法等教學(xué)方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件、彩色圖片、繪畫工具。
2、繪畫工具、彩色顏料等。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
1、欣賞圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，找一找圖片中的顏色。多媒體展示圖片：色彩絢麗的自然風(fēng)景和生活用品。
2、生回答：樹是綠色的.也有黃色的，山是藍(lán)色的也有點(diǎn)發(fā)紫…………
3、師總結(jié)：色彩給了我們視覺上的享受，我們生活在一個繽紛的色彩世界里。我們感受著色彩的美麗多姿與變幻莫測，今天我們就一起來研究“多變的色彩”。
4、導(dǎo)出課題：多變的色彩
�。ㄔO(shè)計意圖：通過欣賞圖片，找一找圖片中的顏色，使學(xué)生認(rèn)識到生活中到處都是充滿色彩的，有了“美”的感受從而調(diào)動學(xué)生
參與色彩學(xué)習(xí)的積極性。）
二、新授：
�。ㄒ唬┤�、三間色
1、老師這里有個小謎語，請同學(xué)們來猜一猜？
出示謎語：紅橙黃綠藍(lán)靛紫，凌空南北架彩橋。尋常事日看不見，雨后偶爾露妖嬈。
生回答：是彩虹。（展示彩虹圖片）
師提問：彩虹好美啊，為什么彩虹會出現(xiàn)這么多的顏色呢？
2、師簡單介紹牛頓的實驗
展示三棱鏡折射光譜的圖像。感嘆光的神奇。
展示牛頓色環(huán)。（多媒體展示）
請同學(xué)們找出三原色：紅、黃、藍(lán)
三原色：是色彩王國忠最元老級別的顏色，其他的顏色都來自于他們?nèi)齻�。
3、通過他們兩兩調(diào)和我們就可以得到三間色，請同學(xué)來演示一下。（用事先準(zhǔn)備好的顏料請學(xué)生上臺）
師：我們得出的三種顏色也就是“三間色“是哪三種？生回答：橙、綠、紫。
�。ㄔO(shè)計意圖：謎語的設(shè)置用以調(diào)動課堂的氣氛，拉近師生距離，為下一步開展專業(yè)的色彩知識學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊，學(xué)生動手演示使學(xué)生體會調(diào)色的趣味性。）
�。ǘ┤�，色相、明度、純度
1、師:我們了解了三原色和三間色的知識，知道通過他們我們還可以調(diào)出成千上萬的顏色，在著名的牛頓色環(huán)中就包含12種漂亮的顏色，你們都能說出他們的名字嗎？
生回答：有紅色，橙色、紫色、綠色等等。
可以說每種色彩都有自己的樣子，這就是色彩的一個要素——色相，也就是色彩本身的相貌。
2、色彩還有兩個要素叫做明度與純度，老師帶著同學(xué)們一起來研究一下。
明度：指色彩的明暗程度。純度：指色彩的純凈程度。不參雜其他顏色的。
3、同學(xué)們請看大屏幕：明度漸變圖片。
當(dāng)我們把一個顏色（如藍(lán)色）加入白色進(jìn)行調(diào)和，隨著我們加入白色的量的增加，藍(lán)色的純度下降但明度提高，當(dāng)我們加入黑色進(jìn)行調(diào)和的時候，藍(lán)色的純度和明度同時都下降了。
�。ㄈ┥实睦渑�、情感特性。
今天同學(xué)們學(xué)到了很多色彩的專業(yè)知識，認(rèn)識了三原色、三間色；了解了色彩的三屬性；然而色彩還有具備的其他特點(diǎn)，我們繼續(xù)來認(rèn)識一下：
大屏幕播放藍(lán)色系和紅色系作品，提問，這兩幅圖的主色調(diào)是什么？給同學(xué)們帶來了什么樣的感覺呢？同學(xué)們小組討論一下。
師總結(jié)：不同的色彩會產(chǎn)生不同的色彩氣氛，給我們觀賞的
人帶來不同的影響和情感體驗，這幅藍(lán)色的我們覺得清涼舒適，紅色的這幅我們覺得溫暖熾烈。這就是色彩的冷暖特性和對我們的情感情緒的表達(dá)。同學(xué)們只要在生活中用心的去觀察，一定會有所收獲。
�。ㄔO(shè)計意圖：直觀的演示加欣賞體驗讓學(xué)生記住色彩的基礎(chǔ)知識。色彩是我們生活中不可缺少的。帶給我們美的體驗。）
三、設(shè)計實踐
�。ㄒ唬┗仡櫿故静噬钗锲穲D片、風(fēng)景圖片、繪畫作品。
我們生活中不可以沒有色彩，在座的同學(xué)們你們應(yīng)該也都有自己喜愛的顏色吧。是不是也想自己動動手去裝飾呢？下面我們就來動動手，拿出課前老師讓你們帶來的飲料瓶子、酸奶盒子、或是一次性杯子。用今天學(xué)習(xí)的色彩知識來把他們裝扮一下。（師巡回輔導(dǎo)）
要求：1、同學(xué)之間可以合作創(chuàng)作同一作品。
2、設(shè)計裝扮時注意從色相、明度、純度入手。
�。ㄔO(shè)計意圖：酸奶盒、紙杯等都是生活中做常見的材料，對其進(jìn)行裝扮學(xué)生更易入手，且容易激發(fā)學(xué)生的興趣）
四、交流評價
1、學(xué)生闡述設(shè)計意圖，自我評價。
2、學(xué)生互評，找出不足與閃光點(diǎn)。
3、師總結(jié)點(diǎn)評。對于好的做法給予表揚(yáng)。
五、課堂小結(jié)
設(shè)計方案 篇4
一、建筑方案中貫徹節(jié)能設(shè)計思想的重要性
1.建筑物在設(shè)計過程中出現(xiàn)能源浪費(fèi)問題的原因
�。�1）因建筑物總體布局不合理而造成
建筑設(shè)計方案中貫徹節(jié)能設(shè)計思想受節(jié)地要求的影響，在建筑物總體布局上，一味地追求建筑面積的最大化，使得建筑布局往往會或多或少的忽略建筑物的自然采光與通風(fēng)，這在一定程度上造成了能源的嚴(yán)重浪費(fèi)，為了節(jié)地而降低了建筑的適用性，并不是建筑節(jié)能設(shè)計思想所提倡的。
�。�2）因建筑物單體布局不合理而造成
在建筑單體的設(shè)計中，需滿足建筑物的適用性和美觀性原則，二者的關(guān)系需要很好的平衡。部分設(shè)計師一味地追求建筑的新穎性和獨(dú)特性，將建筑物單體的平面布局設(shè)計得過于曲折，造成建筑體形系數(shù)過大，建筑能耗過高，不利于建筑物的節(jié)能。
2.建筑設(shè)計方案中貫徹節(jié)能設(shè)計思想的作用
（1）能有效地利用可再生的能源資源
人類社會的發(fā)展，應(yīng)尊重自然、順應(yīng)自然、學(xué)會與自然和諧相處。建筑物的節(jié)能設(shè)計，將節(jié)約利用資源的觀念貫徹于建筑物設(shè)計與建造的始終。比如在節(jié)能設(shè)計觀念的指導(dǎo)下，設(shè)計師在考慮建筑物總體布局上，會充分利用自然采光及自然通風(fēng)，這在一定程度上既節(jié)約了能耗，又提高了建筑的適用性。又如在節(jié)能設(shè)計觀念的指導(dǎo)下，設(shè)計師在設(shè)計建筑物單體時，會充分地考慮建筑物的造型與功能之間的關(guān)系，通過充分利用自然的采光及通風(fēng)條件，不僅在一定程度上能節(jié)約利用電能和減少空調(diào)設(shè)備的支出，更能有效地防止傳染性疾病的.發(fā)生。此外，在節(jié)能設(shè)計觀念的指導(dǎo)下，設(shè)計師在建筑物景觀設(shè)計中，可以充分利用原有的自然環(huán)境，盡可能在不破壞周邊環(huán)境的同時，達(dá)到建筑與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
（2）能滿足人民生產(chǎn)和生活的需要
建筑物在建造的過程中，其建設(shè)的主體有三類，第一類為設(shè)計方，第二類為施工方，第三類為承建方。設(shè)計方負(fù)責(zé)建筑物設(shè)計方案的設(shè)計，施工方負(fù)責(zé)根據(jù)設(shè)計方的圖紙進(jìn)行施工，建設(shè)方是建筑物的所有者，其主要為建筑物的建造提供資金�；诖耍ㄔO(shè)方在選擇設(shè)計方案時，會衡量投資與回報的關(guān)系，利用最少的投資獲取最大的回報。建筑物的節(jié)能設(shè)計無疑備受建設(shè)方的親睞。消費(fèi)者在購買房屋時，會綜合考慮建筑物各方面的因素，如建筑物周圍的配套設(shè)施，建筑物設(shè)計的質(zhì)量，等等，節(jié)能環(huán)保的設(shè)計不僅能為消費(fèi)者提供舒適的生活環(huán)境，更能節(jié)約建筑物在使用過程中的能源資源，極受消費(fèi)者的歡迎。
二、建筑設(shè)計方案中貫徹節(jié)能設(shè)計思想的方法與措施
貫徹建筑物的節(jié)能設(shè)計思想，是設(shè)計師的基本職業(yè)素質(zhì)，設(shè)計師應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，考慮建筑物、自然環(huán)境和人工環(huán)境三者之間的關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計，自然環(huán)境對建筑物的節(jié)能設(shè)計的質(zhì)量起到70%的影響。因此，在建筑方案的設(shè)計過程中，應(yīng)充分貫徹節(jié)能設(shè)計的思想。以下是對如何貫徹節(jié)能設(shè)計思想方法和措施討論。
1.將自然元素充分引入到建筑物的設(shè)計方案中
與建筑物的設(shè)計有關(guān)的自然元素有土地、降水、光照和通風(fēng)情況等等。建筑師在設(shè)計建筑方案的過程中，應(yīng)以節(jié)能理念為宗旨，進(jìn)行能源資源的優(yōu)化配置。
（1）將自然采光引進(jìn)到建筑物的設(shè)計方案中建筑師在設(shè)計建筑物的過程中應(yīng)根據(jù)消費(fèi)者的需求，貫徹節(jié)能設(shè)計的理念。將自然采光引進(jìn)到建筑物的設(shè)計方案是設(shè)計師進(jìn)行節(jié)能設(shè)計的首要選擇。在運(yùn)用自然光貫徹節(jié)能設(shè)計理念時，設(shè)計師需要對建筑物所在地的自然環(huán)境和人文環(huán)境進(jìn)行綜合的考量。我國處于地球的北半球，太陽東升西落，根據(jù)這個實際情況，將自然采光設(shè)計貫徹到建筑物的設(shè)計中時，應(yīng)將建筑物的朝向設(shè)計為南方、東南方或西南方；具體的角度位置關(guān)系，要綜合考慮到周邊街道、周邊建筑關(guān)系等因素。在顧及建筑物美觀的同時達(dá)到了利用自然光調(diào)和房間整體效果的節(jié)能環(huán)保目的，在一定程度上改善了人們的生活質(zhì)量。
（2）將自然通風(fēng)引進(jìn)到建筑物的設(shè)計方案中將自然通風(fēng)引進(jìn)到建筑物的設(shè)計方案中是貫徹節(jié)能設(shè)計思想的有效途徑。貫徹節(jié)能設(shè)計思想，需要做好以下幾個方面的工作：
1）設(shè)計之初，做好資料的收集工作。根據(jù)建筑物所處的人工環(huán)境和自然環(huán)境的特點(diǎn)，收集歷年來該地最高溫和最低溫的差值，風(fēng)向、風(fēng)速和風(fēng)力的大小以及降水量等情況。
2）在具體的設(shè)計過程中，應(yīng)明確自然通風(fēng)設(shè)計對建筑物節(jié)能設(shè)計的作用：在自然通風(fēng)的情況下，空氣的流通速度增強(qiáng)，室內(nèi)空氣與室外空氣相交換的頻率增加，在人群密集的場所，空氣的流通可以有效地防止各類呼吸道疾病的滋生與傳播，為人民的身體健康和生命安全保駕護(hù)航；自然通風(fēng)可以減少空調(diào)和機(jī)械通風(fēng)設(shè)備的使用頻率，降低能源的消耗，達(dá)到節(jié)能減排的目的。
�。�3）將自然景觀引入到建筑物的節(jié)能設(shè)計方案中將自然景觀引入到建筑物的節(jié)能設(shè)計中，在減少對自然破壞的同時，提高了建筑本身的適應(yīng)性與協(xié)調(diào)性。設(shè)計師在設(shè)計建筑物的人文景觀和自然景觀時應(yīng)盡可能地引進(jìn)周邊整體環(huán)境，在順應(yīng)自然界和人類社會發(fā)展規(guī)律的過程中貫徹節(jié)能設(shè)計思想。
2.從建筑物本身貫徹節(jié)能設(shè)計思想
從建筑物本身貫徹節(jié)能設(shè)計思想需要考慮以下幾個方面的內(nèi)容：
�。�1）將節(jié)能設(shè)計的理念貫徹到建筑物的總體布局設(shè)計中。建筑物的總體布局關(guān)系到整個建筑物的功能。在建筑物的總體布局設(shè)計中，應(yīng)對土地資源進(jìn)行合理的使用，這既是國家關(guān)于提高土地使用率的規(guī)范，也是建筑物節(jié)能設(shè)計的重要方面。在進(jìn)行建筑物的節(jié)能設(shè)計時，還應(yīng)提高原材料的使用率，爭取利用最小的資源消耗，建設(shè)滿足市場需求的建筑物；為貫徹節(jié)能設(shè)計的理念，設(shè)計師在設(shè)計建筑物的過程中，還應(yīng)對建筑物周邊的情況有所了解，如周邊的交通配套設(shè)施、周邊行政區(qū)域的劃分，等等，盡可能地滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。
�。�2）將節(jié)能設(shè)計的理念貫徹到建筑物的體形設(shè)計和管理設(shè)計中。實現(xiàn)這兩個方面的節(jié)能設(shè)計，需要設(shè)計師將自然元素和人工元素結(jié)合起來，充分發(fā)揮自身的主觀能動性，貫徹建筑物的節(jié)能設(shè)計思想。
三、結(jié)語
文章分為兩個部分對此進(jìn)行了分析，第一部分是對節(jié)能設(shè)計的作用的介紹，由于我國建筑物在建造的過程中存在資源和能源浪費(fèi)嚴(yán)重以及布局不合理的問題，在建筑物設(shè)計中貫徹節(jié)能設(shè)計尤其必要。第二部分是對節(jié)能設(shè)計在建筑物設(shè)計中貫徹方法和措施的討論，文章從將自然元素充分引入到建筑物的設(shè)計方案中和從建筑物本身貫徹節(jié)能設(shè)計思想兩個方面對建筑物節(jié)能設(shè)計思想的貫徹進(jìn)行了介紹。建筑物節(jié)能設(shè)計思想的貫徹，其方法還有很多，本文選取較有代表性的方法進(jìn)行了討論，望節(jié)能設(shè)計的理念貫徹于建筑物設(shè)計的始終。
設(shè)計方案 篇5
第一部分：活動概況
一、 晚會主題：喜迎新春、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)和諧
二、 晚會時間：20xx年2月6日 20:00開始（各參加人員需提前30分鐘入場） 三、 晚會地點(diǎn)：公司——大會堂（一樓） 四、 參加人員：公司全體員工 五、 晚會目的：
1、通過本次文藝晚會豐富員工的業(yè)余文化生活，給員工一個展示自己的舞臺。
2、加強(qiáng)管理者與員工之間的溝通、理解、信任、增強(qiáng)團(tuán)隊精神。 3、增加公司內(nèi)部員工的向心力與凝聚力，提高員工活動力與表現(xiàn)力。 4、為打造一個良好的.精神基礎(chǔ)，也為未來的工作和生活創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。
六、晚會組織：由公司總經(jīng)辦、綜合部統(tǒng)一組織、執(zhí)行，其他各部門按要求負(fù)責(zé)各事項工作。
第二部門：工作人員及項目組 一、工作人員組：
總負(fù)責(zé)人： 工作組主要部門：
職責(zé)：1、負(fù)責(zé)節(jié)目的整體策劃、擬定方案、確定流程。 2、總負(fù)責(zé)全場的節(jié)目效果，統(tǒng)籌全場流程。
3、負(fù)責(zé)聯(lián)系其他相關(guān)工作人員，并在現(xiàn)場統(tǒng)籌其他各部分人員。
二、主持人組： 審核組：
職責(zé)：1、負(fù)責(zé)節(jié)目詞的擬定
2、 負(fù)責(zé)節(jié)目當(dāng)場的串場及烘造積極、熱烈的現(xiàn)場氛圍。 3、負(fù)責(zé)邀請嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)講話。 三、節(jié)目組 總負(fù)責(zé)人：
成員：各參加節(jié)目人員，具體人員待定
職責(zé)：1、元月5日前統(tǒng)籌各部門上報節(jié)目并進(jìn)行節(jié)目初審。 2、元月8日前完成所有節(jié)目的確認(rèn)與驗收。
3、元月12日確定所有上場節(jié)目并排定節(jié)目次序，制定節(jié)目單。 4、總統(tǒng)籌節(jié)目的效果及現(xiàn)場活動氛圍。 5、負(fù)責(zé)節(jié)目初期的彩排工作。 四、游戲抽獎/后勤保障組：
總負(fù)責(zé)人： 成員：
職責(zé)：1、負(fù)責(zé)擬訂抽獎游戲方案及抽獎，游戲環(huán)節(jié)禮品發(fā)放。 2、負(fù)責(zé)準(zhǔn)備所有獎品和游戲道具并及時處理緊急情況。 3、負(fù)責(zé)其他物品采購及負(fù)責(zé)所有人員的入場與退場。 五、舞臺布置組：
總負(fù)責(zé)人： 成員：
職責(zé)：1、負(fù)責(zé)舞臺的布置，背景的制作。
2、負(fù)責(zé)舞臺及周邊整體的舞臺布置效果，并正確引導(dǎo)演員前往。 六、音響燈光組： 總負(fù)責(zé)人： 成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)全場節(jié)目的音樂播放以及燈光調(diào)試 七、化妝組 總負(fù)責(zé)人： 成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)監(jiān)督化妝效果、安排節(jié)目演員按次序化妝、更換演出服。
八、現(xiàn)場機(jī)動及攝影報道組 總負(fù)責(zé)人： 成員：
職責(zé)：1.負(fù)責(zé)全場節(jié)目的盯場、按節(jié)目單催場。 2.負(fù)責(zé)節(jié)目道具搬運(yùn) 3.負(fù)責(zé)執(zhí)行導(dǎo)演的其他要求
4.負(fù)責(zé)處理其他緊急情況并及時通知導(dǎo)演。 5.負(fù)責(zé)全程的攝像，照相，及采訪，會后評論稿 第三部分：晚會流程（詳見節(jié)目單）
第四部分：抽獎及游戲環(huán)節(jié) 獎項設(shè)置：
特等獎一名：獎品待定（價值800元左右） 一等獎2名：獎品待定（價值500元左右） 二等獎3名：獎品待定（價值200元左右） 三等獎5名：獎品待定（價值100元左右）
紀(jì)念獎：所有參加游戲或節(jié)目人員均有紀(jì)念獎及參與獎。
抽獎人員：（公司管理層——抽獎游戲組根據(jù)名單提前1-2天決定） 特等獎： 一等獎：待定 二等獎：待定
三等獎：待定 第五部分：經(jīng)費(fèi)預(yù)算
設(shè)計方案 篇6
20xx-2014上半學(xué)年荒地民漢合�！盁釔圩鎳�，熱愛家鄉(xiāng)—我的中國
夢”繪畫比賽活動方案 為了豐富學(xué)生的課余文化生活，展示中小學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化建設(shè)再上新臺階，荒地民漢合校決定舉行一次繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：
一、作品要求
l、本次比賽參賽作品由作者自由命題。
2、作品內(nèi)容健康，積極向上，反映中小學(xué)生豐富多彩的.生活和朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。作品要充分表達(dá)中小學(xué)生豐富的想象力、創(chuàng)造力，兒童繪畫作品應(yīng)富有童趣。
3、作品形式
美術(shù)：包括漫畫、簡筆畫、水彩畫等
二、活動目的：
通過活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個展示自我的舞臺。
三、活動時間：20xx年9月25日下午第三節(jié)課
地點(diǎn)：各班教室
四、活動對象：荒地民漢合校全體學(xué)生
五、評委：
校長： 宋校長
書記：陸書記
美術(shù)老師：王娟娟老師 馬 老師 陳娟老師
六、評分標(biāo)準(zhǔn)：
符合主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
七、獎勵辦法
獎項分別按照各年級組設(shè)置：
一、二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）
三、四年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名）三等獎（3名）
五、六年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名）三等獎（3名）
七、八、九年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名）三等獎（3名）
八、比賽流程：
1、9月24日向各班級班主任說明比賽方案，各班開始準(zhǔn)備。 2、9月25日由班主任組織各班學(xué)生在各班進(jìn)行繪畫，并選出認(rèn)為本班畫的比較好的六位同學(xué)的作品交到高立艷老師。
3、所有上交的各班作品交由評委評選，選出各年級組前三名作品
九、比賽規(guī)則：
1、各參賽選手的作品不能抄襲他人的作品。
2、在比賽過程中不允許講話、走動，學(xué)生的作品必須由本人自己獨(dú)立完成。
3、比賽時間統(tǒng)一設(shè)定為一節(jié)課。
20xx-2014上半學(xué)年荒地民漢合�！盁釔圩鎳�，熱愛家鄉(xiāng)--
我的中國夢”繪畫比賽活動方案
單位：
時間：荒地民漢合校 20xx年9月24日
設(shè)計方案 篇7
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。
2.發(fā)展孩子的觀察力及動手操作能力。
準(zhǔn)備：各式大、小瓶子
過程：
1.故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。
1. 操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1） 教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。
�。�2） 鼓勵能力較強(qiáng)的`幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。
反思：
《找瓶蓋》:環(huán)節(jié)引入自然，此環(huán)節(jié)活動充分利用了瓶子的數(shù)學(xué)價值，根據(jù)瓶子大小找瓶蓋，幼兒在活動中滿足了在生活中常想擰瓶蓋的欲望。
結(jié)論：在興趣的引導(dǎo)下，幼兒在各種各樣的瓶子中，不斷嘗試，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗。
設(shè)計方案 篇8
按照《國家臨床醫(yī)學(xué)研究中心管理辦法（20xx年修訂）》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對國家臨床醫(yī)學(xué)研究中心（以下簡稱“中心”）的動態(tài)管理，并為后續(xù)中央財政支持提供重要依據(jù)（后補(bǔ)助具體辦法另行制定），特制定本方案。
一、評估目的
建立與中心功能、定位和特點(diǎn)相契合的績效導(dǎo)向機(jī)制，全面了解和檢查中心3年的建設(shè)和運(yùn)行狀況，總結(jié)經(jīng)驗和成效，發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)發(fā)展。
二、評估思路和原則
評估將基于管理需求和中心的功能定位，充分考慮中心的公益性和建設(shè)、運(yùn)行階段特點(diǎn)，注重產(chǎn)出和服務(wù)，全面評價。通過評估引導(dǎo)和推動中心建設(shè)、發(fā)展。評估設(shè)計主要體現(xiàn)以下幾方面原則：
客觀三公原則。堅持“公平、公開、公正”的基本原則，評估以客觀事實為依據(jù)，依靠專家，注重實效。
定量評價原則。通過評估，對中心的建設(shè)運(yùn)行情況作出定量性評價，為差異化支持中心建設(shè)和發(fā)展提供依據(jù)。
強(qiáng)化定位原則。注重中心“國家隊”的地位和作用，面向我國疾病防治需求和臨床應(yīng)用，打造高標(biāo)準(zhǔn)、國際化、協(xié)同化、接地氣的技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化國家科技創(chuàng)新基地。
引導(dǎo)發(fā)展原則。通過評估引導(dǎo)中心在關(guān)注科研創(chuàng)新的同時，重視中心的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，突出臨床轉(zhuǎn)化，強(qiáng)調(diào)公共服務(wù)。
三、評估內(nèi)容和指標(biāo)
評估指標(biāo)由建設(shè)水平、科研產(chǎn)出、公共服務(wù)3個一級指標(biāo)及其下設(shè)的8個二級指標(biāo)、20個三級指標(biāo)構(gòu)成，通過多方面收集信息、定量定性相結(jié)合的方法進(jìn)行測算評估（具體指標(biāo)體系見附件1）。
四、評估程序
中心運(yùn)行績效評估由科技部、國家衛(wèi)生計生委、中央軍委后勤保障部和食品藥品監(jiān)管總局四部門（以下簡稱“管理部門”）聯(lián)合組織，科技部牽頭協(xié)調(diào)，具體委托相關(guān)評估機(jī)構(gòu)開展，相關(guān)單位和專家參與。
評估實施主要程序如下：
1. 由管理部門發(fā)出通知。確定需接受評估的中心名單，部署評估工作。
2. 評估設(shè)計與準(zhǔn)備。評估機(jī)構(gòu)開展運(yùn)行績效評估關(guān)鍵問題研究，設(shè)計評估方案和相關(guān)技術(shù)文檔，明確評估程序和方法、指標(biāo)判斷標(biāo)準(zhǔn)、信息收集內(nèi)容和渠道等，形成具體評估工作方案，報管理部門審定。評估方案將作為指導(dǎo)和規(guī)范整個評估活動的依據(jù)。
3. 自評價。中心依托單位按照管理部門的通知要求，提交中心績效評估自評價報告（參見附件2）和評估所需材料。
4. 問卷調(diào)查。向中心協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)各成員單位發(fā)放問卷，調(diào)查了解中心對成員單位在技術(shù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、能力提升等方面的'支持幫助情況。
5. 初步評價。評估機(jī)構(gòu)聯(lián)合相關(guān)單位和專家對收到的自評價材料進(jìn)行初步評價。
6. 現(xiàn)場考察。根據(jù)需求，評估機(jī)構(gòu)組織專家對接受評估的中心進(jìn)行現(xiàn)場考察，每個專家組一般由3～5名專家組成，專家組根據(jù)考察情況形成現(xiàn)場考察報告。
7. 綜合評估。評估機(jī)構(gòu)組織由15名左右專家組成的綜合評議專家組，以會議集中形式聽取中心負(fù)責(zé)人關(guān)于中心運(yùn)行情況的匯報和現(xiàn)場考察組關(guān)于考察情況的介紹，根據(jù)匯報答辯情況，結(jié)合現(xiàn)場考察報告，形成對各中心的專家組集體評價意見以及專家個人評議意見。評估機(jī)構(gòu)綜合定量評價和專家意見形成評估結(jié)果，評估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三類，其中優(yōu)秀的比例不超過總數(shù)的30%。
8. 提交評估報告。評估機(jī)構(gòu)撰寫形成評估報告，提交管理部門。
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