【優(yōu)選】設(shè)計方案10篇
為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計方案 篇1
活動主題：塑造健康自我，編織奧運情結(jié)
活動目的：
塑造健康自我，感悟奧運精神，
傳承民族文化，搭建友誼橋梁。
塑造健康自我：指生活有規(guī)律，飲食講科學(xué)，每天都鍛煉，強身又健體。
感悟奧運精神：指了解奧運知識，學(xué)習(xí)奧運理念，體會奧運精神。
傳承民族文化：指通過動手制作帶有中華民族、北京特色的小禮物，學(xué)習(xí)和繼承民族文化。
搭建友誼橋梁：指通過禮物的傳遞，宣傳和介紹中國傳統(tǒng)文化、北京民族文化，讓外國友人了解和喜歡我們的文化，促進和同心結(jié)國家的文化交流和友好交往。
活動意義：
進一步提升學(xué)生的健康意識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)生活、自主健身習(xí)慣，進一步開展奧運教育和“同心結(jié)”交流活動，通過豐富多采的自主活動形式，學(xué)習(xí)奧運精神、傳承民族文化、感悟世界的多元、提高學(xué)生的綜合能力。
活動內(nèi)容：
一、奧運健身情結(jié)——設(shè)計自主健身名片
具體內(nèi)容：制定自主健身計劃、選擇自主健身項目、保證每日健身時間。
并通過設(shè)計自主健身名片的形式呈現(xiàn)健身成果。
設(shè)計“自主健身名片”的內(nèi)容和要求：
每人設(shè)計制作一張自主健身名片，可用表格展現(xiàn)自主健身計劃，可用圖畫和照片展示健身項目和健身活動的情況，還可以寫上自己的健身格言、健身體會等。不用面面俱到，但要能展現(xiàn)自主健身特色，圖文并茂。
為了便于開學(xué)后的交流和展示，名片統(tǒng)一為A4紙大小，用什么材質(zhì)制作不限，可以使電腦制作也可是自己親手畫一畫、寫一寫、貼一貼，不同的年級要反映出不同年齡特點和年級特色。
低年級：可用圖畫和照片展示健身項目、寫一句健身口號。
中年級：可用表格展現(xiàn)自主健身計劃，用照片、圖畫展示健身活動的情況，并寫幾句健身格言。
高年級：可用照片、圖畫展示自我健身特色，有自己的健身體會、收獲。
希望同學(xué)在自己健身鍛煉的同時，還能帶動家里人、周圍的人一起鍛煉健身，并在健身名片中展示出來。
二、奧運精神情結(jié)——書寫奧運學(xué)習(xí)日志
具體內(nèi)容：充分利用圖書、網(wǎng)絡(luò)、報紙，學(xué)習(xí)了解奧林匹克的知識，理解奧林匹克理念、感悟奧林匹克精神，并通過“書寫奧運學(xué)習(xí)日志”的形式記錄學(xué)習(xí)成果。
“書寫奧運學(xué)習(xí)日志”的'內(nèi)容和要求：
通過一手好字把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的感受認(rèn)真書寫下來，低年級用鉛筆，高年級可用鋼筆，具體篇幅各年級、各班自己定，把自己最滿意的一篇抄寫在學(xué)校下發(fā)的田格紙上，開學(xué)后上交并進行評比和展覽。
1—3年級：主要寫寫自己了解的奧運知識和點滴體會，用鉛筆書寫。
4—6年級：主要寫寫自己了解的奧運英雄和學(xué)習(xí)感受，用鋼筆書寫。
評比標(biāo)準(zhǔn)：
1、看書寫：按各年級一手好字的標(biāo)準(zhǔn)評價。
2、看內(nèi)容：要體現(xiàn)奧運文化，不僅有奧運的內(nèi)容，還要有自己的感受。
三、奧運同心情結(jié)——制作友好交往禮物
活動背景：葡萄牙是我們學(xué)校的同心結(jié)交流國家，在**年奧運會前，我們要通過多種形式的文化交流活動，宣傳介紹北京，展現(xiàn)北京人文奧運的理念，樹立首都少年兒童熱情友好的形象，并和葡萄牙的一所小學(xué)建立友誼校。奧運會期間，我們要派同學(xué)參加在奧運村舉辦的對葡萄牙的歡迎儀式和升旗儀式；要邀請葡萄牙運動員到學(xué)校參觀，要向他們介紹和展示北京小學(xué)和北京的風(fēng)貌；要組織同學(xué)觀看葡萄牙代表隊的比賽并為他們吶喊助威。為了更好的完成接待和交流任務(wù)，我們要充分了解同心結(jié)國家，感知世界的多元文化。
具體內(nèi)容：通過圖書、網(wǎng)絡(luò)、家長等多種渠道，廣泛了解葡萄牙國家的國旗、國歌、國徽、國花，了解葡萄牙國家的歷史文化、交往禮儀、知名人物、民族特色、運動項目等等、學(xué)習(xí)葡萄牙的語言和歌曲�？赏ㄟ^小報、演示文稿等形式介紹自己了解的同心結(jié)國家，并為同心結(jié)國家的小朋友、運動員和奧運官員制作一件帶有民族特色的小禮物。
“制作友好交往禮物” 的內(nèi)容和要求：
小禮物要自己或在家長幫助下親手制作、書寫、繪畫的，不能購買，要能展現(xiàn)北京小學(xué)特點、北京古都風(fēng)貌和民族文化特色。可以是手工編制的中國結(jié)、福字；也可以是自己繪制的兒童畫、書法、國畫、書簽、風(fēng)箏、京劇臉譜等；還可以是剪紙、小燈籠等等。開學(xué)后上交并展評。
低年級：重點可繪制書簽、兒童畫、剪紙、窗花等。
中年級：重點可繪制京劇臉譜、福娃小泥人、中國結(jié)、書法繪畫等。
高年級：重點可撰寫書法、繪制風(fēng)箏、小宮燈、國畫等。
另外，高年級的同學(xué)還可以給葡萄牙奧組委、運動員或小朋友寫一封邀請信，向他們介紹北京小學(xué)、介紹北京的名勝古跡，邀請他們來參觀我們的學(xué)校，來觀看**年奧運比賽。
活動組織：
1、全校動員。
2、各班結(jié)合本班實際對學(xué)生進行具體指導(dǎo)，提出具體要求。
3、學(xué)生利用寒假在家長的協(xié)助下按要求完成實踐成果，開學(xué)后上交。
4、開學(xué)后，在班級、年級進行評比交流展示的基礎(chǔ)上，在學(xué)校展廳分年級舉辦三項成果的展覽。評出班級一、二、三等獎和參與獎，班級最佳組織獎、年級最佳展示獎，并給與適當(dāng)獎勵。
設(shè)計方案 篇2
摘要：物流配送是物流環(huán)節(jié)中重要的與客戶直接聯(lián)系的環(huán)節(jié)，而配送所達到的服務(wù)水平以及完成的質(zhì)量高低，都會直接影響到消費者的滿意程度。作為實體和零售的輔助，蘇寧易購利用蘇寧現(xiàn)有優(yōu)勢，將實體零售和虛擬經(jīng)濟相結(jié)合，與蘇寧電器配合，共同打造新型的線上線下連鎖模式。本文以蘇寧易購配送為研究對象，根據(jù)蘇寧易購配送的現(xiàn)狀，確定其所存在的問題，對存在的問題進行分析研究并提出針對性建議，使蘇寧易購配送得到進一步優(yōu)化。
關(guān)鍵詞：蘇寧易購；配送；優(yōu)化
中圖分類號：F274文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1671-864X（20xx）09-0277-02
一、蘇寧易購簡介
蘇寧易購是蘇寧云商集團旗下的新一代B2C網(wǎng)上綜合購物平臺，主營商品包括3C 電器、傳統(tǒng)家電、日用百貨、服飾鞋帽等種類。蘇寧易購?fù)ㄟ^“實體店+線上”的模式，自成立起，僅3年就獲得了中國家電網(wǎng)購市場超過20%的市場份額，目前在中國B2C市場的份額位居前三強。20xx年，蘇寧易購進一步強化實體店面與虛擬網(wǎng)絡(luò)的同步發(fā)展步伐，網(wǎng)絡(luò)市場份額迅速提升。目前，蘇寧易購已經(jīng)覆蓋全國30多個省，擁有3000多個售后服務(wù)網(wǎng)點以及1000個配送點。20xx年，蘇寧易購的線上平臺商品交易總規(guī)模達到502.75億元，同比增長了94.93%。蘇寧易購憑借蘇寧倉儲配送規(guī)模，不斷完善物流配送，努力降低成本，維持低價優(yōu)勢，打造線上與線下零售結(jié)合的新型電商模式。
二、蘇寧易購物流配送體系現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┨K寧易購物流配送系統(tǒng)。
蘇寧易購配送流程將營銷、采購和物流統(tǒng)一在同一平臺下，它與IBM公司合作開發(fā)了SAP 系統(tǒng)，采用此系統(tǒng)來統(tǒng)計分析顧客，然后產(chǎn)生最佳配送方案，繼而快速準(zhǔn)確地安排物流人員，統(tǒng)一進行配送，這樣就解決了蘇寧易購配送需求的擴散性。
由于網(wǎng)購商品種類繁多，規(guī)格各異，針對這一特點，蘇寧易購在發(fā)展原物流基發(fā)展的基礎(chǔ)上，努力滿足訂單增多、庫存需求大的要求，積極建設(shè)第四代物流基地、第五代自動化倉庫以及城市自營快遞體系，以實現(xiàn)小件商品在遠(yuǎn)距離上的快速配送響應(yīng)�，F(xiàn)階段，蘇寧易購主打“百城半日達”服務(wù)，為了更好地實現(xiàn)這項便利服務(wù)，蘇寧易購在全國各地投入資金建設(shè)自己的物流基地。近幾年，蘇寧幾乎將募集的全部資金都投入了物流建設(shè)，比如購買土地、建立倉儲、建設(shè)團隊，不斷優(yōu)化管理手段和運營體系。截至今天，蘇寧在北京、上海、成都、南京、武漢、廣州、西安以及沈陽8個城市建立了全國物流樞紐，擁有49個區(qū)域物流中心，1700個O2O物流倉，實現(xiàn)195門店出貨極速達（2小時以內(nèi)），在55個城市，152個區(qū)縣做到了“半日達”，部分區(qū)域還開通了“一日三送”的服務(wù)。蘇寧易購為了滿足自身對物流服務(wù)需求的增加，努力轉(zhuǎn)型為成功的物流企業(yè)，蘇寧在北京、上海、南京等地正逐漸展開二期自動化倉庫項目，使物流基地的自動化物流系統(tǒng)實現(xiàn)全面升級。
�。ǘ┨K寧易購物流配送的模式。
蘇寧的競爭對手淘寶選擇了第三方物流模式，京東采用了自建物流模式，鑒于此，蘇寧易購將物流配送體系分為了兩部分，對于小件商品采用自己的倉庫，對于較大的貨物，蘇寧易購則選擇自己的實體門店進行配送。對于大家電的倉儲方面，蘇寧在全國設(shè)立了60個區(qū)域配送中心，真正做到大件電器從配送中心直接運送至顧客家門口。
1.采用自營配送模式。
自營配送模式是指電子商務(wù)企業(yè)根據(jù)自身的規(guī)模、企業(yè)戰(zhàn)略、商品的配送量以及網(wǎng)點布局等多種因素，通過自己建設(shè)網(wǎng)絡(luò)體系，在合適的地區(qū)建造配送中心，從事本企業(yè)物流配送業(yè)務(wù)，這種模式的核心是建設(shè)集物流商流信息流于一體的現(xiàn)代化物流中心。
1.配送中心模式。蘇寧易購采用的是實體+網(wǎng)銷的模式，網(wǎng)上的銷售需要依靠線下的連鎖經(jīng)營來實現(xiàn)，由于蘇寧易購面對著來自全國的客戶，因此應(yīng)選擇最佳的物流配送模式。每個配送中心根據(jù)用戶訂單和預(yù)計銷售來進行規(guī)�；牟少徍捅９�，再根據(jù)訂單中顯示的商品及數(shù)量，在規(guī)定的時間內(nèi)送達用戶。
2.速遞隊伍。除了大型貨車外，蘇寧易購還有一支配送小分隊也在逐漸壯大，這些分隊每天滿載商品，往返于城市街道之間，這是蘇寧易購的毛細(xì)物流配送體系——速遞隊伍，它成立于20xx年6月份，這些配送車輛統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一形象，并配備了GPS全球定位系統(tǒng)，使消費者購買的商品都能安全及時地送貨上門。
2.第三方物流配送模式。
第三方物流配送模式是指當(dāng)企業(yè)在配送方面沒有足夠的實力，或者采用自建物流成本過高時，選擇將部分或全部配送業(yè)務(wù)交給專業(yè)的物流公司進行。由于在二三線城市，訂單密度相對較低，自建物流中心的成本過高，利用率不夠，因此在小型包裹的配送上選擇與當(dāng)?shù)氐目爝f公司合作，當(dāng)貨物到達二三線城市時，由合作的第三方完成配送任務(wù)。
�。ㄈ┨K寧易購物流體系中存在的問題。
1.第三方物流發(fā)展滯后。
蘇寧易購的物流系統(tǒng)的硬件設(shè)備尚不發(fā)達，服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)力度不夠強，管理手段也不是很先進，致使蘇寧易購的物流配送很難形成市場化，從而其物流配送的效率和準(zhǔn)確程度大打折扣。主要表現(xiàn)缺乏專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化程度高的物流配送體系，對于國際物流企業(yè)的運作方式并沒有深入了解，因此無法真正做到“第三方物流”。
2.物流基礎(chǔ)設(shè)施落后。
蘇寧易購雖然有發(fā)展物流的硬件條件，擁有自動化立體倉庫，但是物流設(shè)施和物流信息管理手段急需改進。一方面物流配送的需求大，而另一方面交通運輸設(shè)備落后，缺少高效專用的運輸車輛，多以中型汽油車為主，效率低，能耗大，無法滿足配送需求；配送終端網(wǎng)點過分依賴于門店，整體布局不完善，沒有建立一個獨立的配送終端站點，很多本應(yīng)建立快遞點去覆蓋周圍的地方因為區(qū)域范圍沒有蘇寧的門店而沒有建設(shè)快遞點，依靠零配車輛專門從中心送出，影響到配送時效和配送成本，導(dǎo)致交付時間延長，成本增加.
3.物流中心選址存在問題。
在選擇配送中心方面，蘇寧易購科學(xué)方法通常只考慮倉庫租金的高低，很少將配送成本、配送效率和服務(wù)質(zhì)量考慮在內(nèi)，缺少科學(xué)確定配送中心位置的方法。通常租金少的倉庫就比較偏遠(yuǎn)，交通狀況不佳，送貨路途長，因此送貨成本高，而對單車月均送貨量小的承運方而言，為了保證車輛合理的收益，就會提高配送運價，從而配送的效率就大打折扣，商品送到顧客手中的時間進而延遲。
4.缺乏專業(yè)的物流技術(shù)和管理人才。
蘇寧易購缺乏完善的物流人才培訓(xùn)體系，在配送人才的教育上比較落后，導(dǎo)致缺乏專業(yè)的物流人才，物流配送人員教育水平大都不高，服務(wù)意識不強，缺乏開拓市場的主動性。缺乏了解現(xiàn)代物流配送運作及管理，從而高效實施物流配送的復(fù)合型專業(yè)人才制約了蘇寧易購物流配送的發(fā)展。
三、蘇寧易購物流配送的優(yōu)化方案
（一）配送信息系統(tǒng)優(yōu)化。
電子商務(wù)的發(fā)展離不開物流信息系統(tǒng)，必須注重對各種物流信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，比如電子訂貨系統(tǒng)、二維碼的應(yīng)用、電子數(shù)據(jù)交換、企業(yè)資源開發(fā)和客戶的及時應(yīng)急系統(tǒng)等，從而能夠在物流配送的每個作業(yè)系統(tǒng)之間，建立穩(wěn)定的信息渠道，實現(xiàn)各作業(yè)系統(tǒng)之間的緊密配合以及有效的客戶信息反饋，從而提高自身市場化程度；蘇寧易購需要應(yīng)用科學(xué)高效的物流配送管理軟件，構(gòu)建完善的`物流管理信息系統(tǒng)；與業(yè)務(wù)往來多的客戶建立友好關(guān)系，推動成立物流聯(lián)盟，從而實現(xiàn)物流規(guī)模效應(yīng)。
（二）物流基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化。
努力使物流術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)、物流設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)以及傳輸標(biāo)準(zhǔn)符合國際要求，需要行業(yè)協(xié)會組織以及政府相關(guān)部門做好相關(guān)基礎(chǔ)工作，同時為了合理規(guī)劃城市物流配送中心，合理分布高速公路網(wǎng)絡(luò)以及合理設(shè)計配送中心網(wǎng)絡(luò)，政府不僅要承擔(dān)主體建設(shè)者責(zé)任，也應(yīng)當(dāng)努力建設(shè)良好的外部環(huán)境，建設(shè)物流公共平臺；針對自身的配送模式，蘇寧易購應(yīng)當(dāng)建立合理的交通運輸設(shè)施。在商品比較貴重，并且有較長的運輸距離時，蘇寧易購可以選擇使用航空運輸，從而減少中間環(huán)節(jié)的資源浪費；加強物流的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使物流各個環(huán)節(jié)銜接順暢。依據(jù)國家物流的標(biāo)準(zhǔn)要求，制定統(tǒng)一合理的物流運行標(biāo)準(zhǔn)，譬如在托盤使用上的統(tǒng)一要求等。
�。ㄈ┪锪髋渌椭行膬�(yōu)化。
蘇寧易購應(yīng)該科學(xué)選擇物流配送中心地址，在選擇配送中心時，應(yīng)當(dāng)考慮多方面因素。1.自然環(huán)境因素。包括地質(zhì)條件、氣象條件、水文條件、地形條件等。選擇地勢較高、較平坦的地點，避開風(fēng)口的地方，以減少露天堆放貨物的風(fēng)化損害，還要避開地下土質(zhì)較疏松、容易泛濫的河川等。2.經(jīng)營環(huán)境因素。包括商品特性、物流費用、經(jīng)營環(huán)境。在勞動力數(shù)量充足且素質(zhì)較高的地方，可以考慮建立配送中心，另外選擇時還應(yīng)考慮商品特性的不同，當(dāng)然也要把物流費用作為選址時必須重點考慮的因素之一。3.交通條件因素。配送中心必須選擇交通運輸條件良好的地方，最好靠近交通樞紐進行布局，以便能夠快速及時的進行配送。4.公共設(shè)施狀況。配送中心首先必須有充足的電、水、熱、燃?xì)赓Y源，同時城市的道路、通信設(shè)施也要配備齊全，而且場區(qū)周圍需要有處理污水和廢棄物品的能力。
�。ㄋ模┡渌腿藛T隊伍優(yōu)化。
為了提高物流服務(wù)水平，蘇寧易購必須將物流人才的培養(yǎng)作為戰(zhàn)略的重要方面。一是要加強校企人才培養(yǎng)合作，加強學(xué)生對蘇寧易購相關(guān)物流知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)校就接觸蘇寧易購各個方面的情況，培養(yǎng)一批懂倉儲、配送等各個環(huán)節(jié)的綜合人才。二是對物流崗位的現(xiàn)有員工也要加強培訓(xùn)，組織定期培訓(xùn)計劃，使物流人員掌握最新的物流技術(shù)，從而提高配送效率，增加顧客滿意度。
�。ㄎ澹┨剿餍碌奈锪髋渌头绞健�
1.以自營模式為主導(dǎo)的多元化配送。
由于蘇寧易購銷售的均為其他品牌的商品，并不是自己的品牌，所以可以說完全是在銷售它的服務(wù)，如果完全摒棄自營物流，轉(zhuǎn)而投向第三方物流配送，那樣蘇寧就將很難提升自身的服務(wù)水平。
由于蘇寧的長遠(yuǎn)目標(biāo)是云商時代即實現(xiàn)線上、線下的完美融合，因此對于蘇寧云商時代的物流配送模式就應(yīng)該根據(jù)目前企業(yè)的物流現(xiàn)狀進行重新的調(diào)整與優(yōu)化。而且自營配送模式能完全服務(wù)于本企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，企業(yè)可以對其物流各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)控和管理，又有利于保證良好的服務(wù)水平，但與企業(yè)發(fā)展的步伐相滯后，另外忙閑不均會引起資源浪費。通過以上的分析得出，蘇寧必須以現(xiàn)有的自營物流為主導(dǎo)，結(jié)合其他配送模式，采用多元化的配送模式才適合蘇寧長遠(yuǎn)的發(fā)展。
2.配送到便利店顧客自提。
對于物流企業(yè)而言，快遞員的流動性較大，成本比較高，發(fā)展自提可以節(jié)省許多資金。然而對于便利店而言，只有給市民帶來的信息量越大，疊加服務(wù)越多，才可以不斷穩(wěn)定和增加客戶組群。
現(xiàn)在蘇寧的配送方式通常是分兩種，一種是客戶直接去蘇寧門店選取適合自己的商品，然后在門店完成從選購到付款的整個購物流程，當(dāng)場在店內(nèi)提走所購買的商品。第二種是顧客選擇從網(wǎng)上的蘇寧易購商城在線購買自己所需要的商品，在線完成付款，最后等待蘇寧工作人員安排上門配送，但由于從蘇寧易購網(wǎng)上商城下單購物的人員多為上班族，這些人員的下班時間多不固定，如果遇上工作加班那樣就不能趕上上門的快遞配送人員，針對這種消費群體，我們就要制定出一套適合上班族人員的配送方式。由此我們可以聯(lián)想到24小時營業(yè)的便利店，蘇寧配送人員可以將顧客的商品包裹配送到與其業(yè)務(wù)合作的轄區(qū)便利店，在便利店寄存，那樣對于下班較晚的上班族無論何時下班都可以前往24小時便利店提取自己的包裹。
3.校園代理門店配送
當(dāng)代大學(xué)生是網(wǎng)購能力非常強大的一個群體，可以通過拓寬高校群體的消費市場，把蘇寧易購的區(qū)域代理分化。例如在各大校園里招聘代理，將適度權(quán)利下放給代理，這樣一來便可以減輕基層物流配送的壓力，節(jié)省一大部分開支，同時還可以提高校園物流的配送率，進一步贏得大學(xué)生們的青睞。
校園代理點的建設(shè)可以使商家的配送更加集體化，商家根據(jù)用戶下單將各高校的訂單包裹集中收攏到一起，然后，商家可以根據(jù)不同地域進行集中配送，這樣可以極大的增加快遞送貨速度，采用大型運輸工具的方式也降低了送貨成本，同時，滿足了客戶對配送時間方面的要求。
4.智能收件箱寄存
在超市遍布各處的今天，我們也可以借助超市的臨時儲物柜模式來寄存我們的快遞，買家在購物時選擇距離自己最近的智能收件箱點，此區(qū)域的快遞員可以將所有客戶的包裹按照序號，分別放置到不同的智能收件箱中，然后將收件人的身份信息輸入到密碼鎖中，當(dāng)客戶來到智能收件箱時，通過使用自己的身份證，密碼機器自動識別身份，然后將智能收件箱打開，取走自己的包裹，接著智能收件箱會自動將個人信息清除，在下一個快遞送來后可以重新輸入新的用戶的信息。這樣客戶既不用擔(dān)心自己的信息被泄露，保證貨物簽收的安全性，同時能夠解決地域問題對工作人員配送的限制，這樣配送工作人員就可以利用更短的時間，安排投遞盡可能多的包裹放置到智能收件箱中，同時全程采用的無紙化相對節(jié)約資源。
四、結(jié)論
如今，購物方式逐漸改變，網(wǎng)絡(luò)購物的方式迅速興起，蘇寧易購若能更好地建立配送中心，改善自營配送模式及第三方物流配送模式，積極開拓新的配送方式，在高速、高效、低成本之中權(quán)衡達到最優(yōu)方案，將在日益增多的網(wǎng)購平臺中占據(jù)更大份額。同時，研究蘇寧易購的物流配送模式對電商企業(yè)在更深層次和更廣范圍內(nèi)、實現(xiàn)突破性的發(fā)展也具有重要意義。
設(shè)計方案 篇3
摘要：物聯(lián)網(wǎng)給人們的社會生活方式帶來了深刻的影響和便捷，本文分別對物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用進行了詳細(xì)闡述，為物聯(lián)網(wǎng)研究提供了理論參考和借鑒。
關(guān)鍵字：物聯(lián)網(wǎng)；關(guān)鍵技術(shù)；應(yīng)用領(lǐng)域
1物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)
1.1物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)
物聯(lián)網(wǎng)包括各種信息的傳感設(shè)備，作用是讓網(wǎng)絡(luò)終端同其檢測對象連接，對檢測對象進行識別、控制、跟蹤等。傳感器技術(shù)是自動化和信息技術(shù)的重要支撐，與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)息息相關(guān)。傳感器技術(shù)廣泛應(yīng)用在各個領(lǐng)域，如工業(yè)自動化生產(chǎn)領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域、家用電氣領(lǐng)域、軍事領(lǐng)域等。
1.2物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)
物聯(lián)網(wǎng)通信形式分為：“人與人”、“物與物”、“人與物”三種形式，物聯(lián)網(wǎng)給每一個聯(lián)網(wǎng)的用戶提供一個IPv6地址進行通信，IPv6是針對固定有線網(wǎng)設(shè)計，在無線移動設(shè)備的環(huán)境下應(yīng)用比較困難。要想實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)通信，高效率的通信方式，應(yīng)著重研究多頻率射頻前端和協(xié)議模式；頻譜分配、物聯(lián)網(wǎng)擴頻通信；基于認(rèn)知無線電、軟件無線電的物聯(lián)網(wǎng)通信體系。
1.3物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
物聯(lián)網(wǎng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面要求無線和有線傳輸技術(shù)、web3.0的應(yīng)用和分配技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的動力是網(wǎng)絡(luò)、無線通信技術(shù)，本文主要對MMDS、WLAN、WiMax、UWB、WSN五中通信技術(shù)做一下介紹。
�。�1）MMDS的組成系統(tǒng)由MMDS和用戶端射頻系統(tǒng)。首先，MMDS發(fā)射系統(tǒng)將接受到的衛(wèi)星信號、錄像機等外來信號進行處理在發(fā)送到發(fā)射塔，再由天線進行發(fā)射，用戶設(shè)備接受到MMDS信號，經(jīng)過處理后供用戶使用。
（2）WLAN是利用計算機網(wǎng)絡(luò)和無線通信技術(shù)，它的傳輸媒介是無線多址信道，可以為客戶提供不限時間、地點、設(shè)備要求的寬帶網(wǎng)絡(luò)接入。WLAN在網(wǎng)絡(luò)類型上分為對等網(wǎng)絡(luò)和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，對等網(wǎng)絡(luò)是在WLAN的覆蓋范圍內(nèi)，點對點和點對多點的通信同由一組有無線接口卡的計算機組成。
�。�3）WiMax可以實現(xiàn)50公里的遠(yuǎn)距離傳輸，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面積近3G發(fā)射塔的10倍，接入速度是70M，是3G速度的30倍，與WiFi相比WiMax擁有更好的安全性和擴展性，它也可以將WiFi熱點連接到網(wǎng)絡(luò)上，實現(xiàn)50公里線性地區(qū)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋。
�。�4）UWB是無載波的通信技術(shù)，常用于有效傳輸距離在10m以內(nèi)的近距離和高速的無線通信，UMB技術(shù)可以滿足客戶不同覆蓋率和容量的需求，對網(wǎng)絡(luò)容易進行擴展，其采用分布式網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架將負(fù)載分散到各個網(wǎng)元。
1.4物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理技術(shù)
物聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)處理的方案為：海量的數(shù)據(jù)存儲和訪問以及數(shù)據(jù)庫的處理技術(shù)，存儲設(shè)備中常用的仍然是磁盤陣列和光盤庫等，但其應(yīng)用環(huán)境和信息的存儲特點各不相同。對于原始的.人工處理海量數(shù)據(jù)訪問的方法來講，對未來的訪問機制是獨立于其生產(chǎn)系統(tǒng)之外的查詢系統(tǒng)和歷史數(shù)據(jù)的歸檔，自動的對原始數(shù)據(jù)進行歸檔，并且與主機分離，減輕主機的負(fù)擔(dān)，在脫離主機的同時客戶依然可以訪問數(shù)據(jù)。
2物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
2.1智能電網(wǎng)
智能電網(wǎng)采用先進的設(shè)備技術(shù)、控制方法、傳感技術(shù)、測量技術(shù)達到安全、經(jīng)濟、可靠、無污染的目標(biāo)。物聯(lián)網(wǎng)在微網(wǎng)中可以解決公共電網(wǎng)的雙向傳輸問題、電能過剩和新能源并網(wǎng)穩(wěn)定性等問題。同時，物聯(lián)網(wǎng)對供電系統(tǒng)故障的定位和恢復(fù)也起到至關(guān)重要的作用，其快速性的診斷和恢復(fù)，保證為用戶提供穩(wěn)定的電能。
2.2智能交通
物聯(lián)網(wǎng)在城市交通中，結(jié)合交通信號控制系統(tǒng)、公路車輛監(jiān)測記錄、道路交通管理信息系統(tǒng)、交通誘導(dǎo)系統(tǒng)等，實時集成整合車輛的走向、運貨信息，方便警務(wù)人員對交通事故的快速處理，保證交通通暢，智能交通可以實時監(jiān)控交通情況，城市上下班高峰期時，正確疏導(dǎo)交通車輛避免交通擁堵。
2.3智能物流
現(xiàn)代物流和物聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，為物流行業(yè)的自動化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化帶來了極大的便利。將物聯(lián)網(wǎng)傳感器安裝在河流中，實時檢測水流情況，以獲取準(zhǔn)確信息，防止事故的發(fā)生。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在發(fā)貨、入閘、出港、運輸、到港、出閘、收貨等每個環(huán)節(jié)上減少工作人員的工作量，也可避免人為出錯。
2.4智能家居
智能家居是以網(wǎng)絡(luò)通信、設(shè)備自動化、信息家電集服務(wù)、管理于一身的提供舒適、安全、便利的生活環(huán)境。美國、法國、韓國、日本等發(fā)達國家是制定智能家居行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)探索的領(lǐng)頭羊，目前這些國家智能家居已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)家居在我國主要集中在北京、上海、深圳等城市，集中在物聯(lián)網(wǎng)智能家電的研發(fā)。
3結(jié)語
本文對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用進行綜述，分別對感知、通信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)處理等關(guān)鍵技術(shù)上進行了詳細(xì)的闡述，列舉了物聯(lián)網(wǎng)在智能電網(wǎng)、智能交通、智能物業(yè)、智能家居中的應(yīng)用為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用研究提供了理論依據(jù)。
參考文獻
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[3]孫其博，劉杰，范春曉.物聯(lián)網(wǎng)：概念、構(gòu)架與關(guān)鍵技術(shù)研究綜述[J].北京郵電大學(xué)學(xué)報，20xx（33）:1-9.
作者：魏立明 呂雪瑩 單位：吉林建筑大學(xué)電氣與計算機學(xué)院
設(shè)計方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.在自主探索中探究出兩步乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能應(yīng)用兩步乘法解決相關(guān)的生活問題。
2.能從多個角度解決同一個問題，提高解決問題的能力，發(fā)展思維。
3.感受數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值，體驗成功的快樂。
教學(xué)重點：
正確分析數(shù)量關(guān)系，能用乘法兩步計算解決相關(guān)的問題。
教學(xué)難點：
理解數(shù)量關(guān)系，找出解決問題的間接信息靈活解決問題。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)預(yù)案：
一、情景引入激活思維
1、引言
教師介紹學(xué)校體操比賽活動情況。相機解釋“橫隊”、“縱隊”“方陣”等詞。
2、收集數(shù)學(xué)信息
引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，找出數(shù)學(xué)信息。教師把收集到的信息寫在黑板上。
每行有10人，有8行。有3個方陣。
3、提出問題
根據(jù)收集的數(shù)學(xué)信息提出問題。
教師把提出的問題寫在黑板上。(1個方陣有多少人?)
[教學(xué)預(yù)設(shè)]：學(xué)生可能提出：每個方陣有多少人?2個方陣有多少人?3個方陣有多少人?3個方陣比一個方陣多多少人?等等。
4、解決問題。
首先引導(dǎo)學(xué)生獨立解決每個方陣有多少人?
5、匯報交流互相評價
學(xué)生匯報時候要說清楚思考的過程，即怎樣想的，怎樣列式的。
[教學(xué)預(yù)設(shè)]學(xué)生已經(jīng)學(xué)過用一步乘法算式解決問題，看到主題圖后會很快收集到數(shù)學(xué)信息，學(xué)生也能清楚表達出思考的過程，如下：
(1)、10×8=80(人)表示求8個10是多少用乘法計算
(2)、8×10=80(人)表示求10個8是多少用乘法計算
7、總結(jié)學(xué)習(xí)方法
師生加以提煉學(xué)習(xí)方法：讀----想----做----說，總結(jié)解決問題的思路。
8、揭示課題。
(本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖運用學(xué)過的一步乘法算式引入新課，了解學(xué)生思維的'基礎(chǔ)，激活學(xué)生思維。然后經(jīng)過總結(jié)學(xué)習(xí)方法，表述解決問題的策略和思考過程來規(guī)范學(xué)生的解題思路，為下一步的探究做好充分準(zhǔn)備。)
二、探究新知訓(xùn)練思維
1、出示剛才提出的問題：每個方陣有8行，每行有10人。3個方陣有多少人?
2、思考解決方法
(1)獨立列式，
(2)在組內(nèi)交流自己的想法(組長統(tǒng)計：本組有幾種計算方法)
(3)全班交流評價
[教學(xué)預(yù)設(shè)]學(xué)生的解決策略可能有以下幾種：
第一種：10×8=60(人)80×3=240(人)
第二種：8×10=60(人)80×3=240(人)
第三種：8×3=24人24×10=240人
第四種：10×3=30人30×8=240人
第五種：80×3=240人
第六種：10×8×3=240人或者8×10×3=240人
[預(yù)設(shè)處理：根據(jù)學(xué)生的回答與解釋，教師相機用課件演示學(xué)生思考過程，利用課件的直觀效應(yīng)幫助中下水平學(xué)生渡過思維困區(qū)。黑板上去掉相同的做法，展示不同的算式。比較每種方法有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)最簡單的方法�；痉椒ü膭钊w學(xué)生都嘗試做一做。)
3、課堂小結(jié)
(本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在讀、想、做、說等解決問題的思路中，做到先思后說，能用完整的句子表達，能正確使用數(shù)學(xué)語言，注意嚴(yán)密規(guī)范把解題的內(nèi)在思維過程，變?yōu)橥庠诘谋憩F(xiàn)形式，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生解題過程中思維的有序性和合理性，體驗到解決問題策略的多樣化。)
三、鞏固應(yīng)用發(fā)展思維
1、課本中的做一做學(xué)生獨立試做
(設(shè)計意圖：做一做的練習(xí)非常貼近學(xué)生的生活，并且體現(xiàn)了解決問題策略的多樣化，通過這道題引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)會的思維方式，掌握了的解決問題的策略來解決生活中的實際問題，從而能判斷出學(xué)生掌握新知的情況。)
2、補充問題并解答：
小青有兩本相冊，每本有24頁，每頁可以放4張照片
(設(shè)計意圖：幫助學(xué)生初步應(yīng)用分析、綜合的邏輯思維的方法，掌握初步的邏輯推理能力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。)
設(shè)計方案 篇5
第一課時
教學(xué)目的
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認(rèn)識2個偏旁部首。
教學(xué)重點：
學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書。
教具：
掛圖、生字卡片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1．（出示課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
2．對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。
板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1．借助拼音自讀課文。
2．再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。
3．檢查自學(xué)效果。
�、牛ǔ鍪旧衷~）。
�、谱约鹤x讀詞語，哪些生字的字音值得注意？
�、钦�，指名讀：開火車讀，齊讀。
4．（出示長句子）
�、耪l能來讀讀這個句子？你是怎么停頓的？
�、浦笇�(dǎo)讀句子。
5．文中還有長句子，用老師教的方法讀一讀。
6．指名分段朗讀課文，師生評議。
7．齊讀課文。
三、教學(xué)生字
1．出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。
2．教學(xué)示字旁、巾字底，兩個偏旁的豎不同。
3．自學(xué)課后筆順表，并描紅。
4．反饋：檢查運、帶的筆順。
5．指導(dǎo)寫字。
6．師范寫生字，生描紅、臨寫。
第二課時
教學(xué)目的.
1．有感情地朗讀課文。
2．通過學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重點：
有感情地朗讀課文。
教具：
錄像片、生字卡片
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1．抽讀生字卡片。
2．給紀(jì)、祝擴詞。
二、新授
1．自讀第1自然段。
�、抛x完之后，你知道了什么？
⑵年紀(jì)一大把是什么意思？
�、驱R聲有感情朗讀課文。
2．自讀第2自然段。
�、艦槭裁醋闱虻哪昙o(jì)一大把呢？
�、普l通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時候？
�、亲闱蚰敲达L(fēng)行全世界，原來可是我們祖先發(fā)明的，你想說什么？
3．指名朗讀第3自然段。
�、耪n文告訴了我們什么？
⑵你能感受到足球是最流行的運動嗎？說說看。
⑶為什么足球能給人們帶來歡樂呢？
三、總結(jié)課文
1．指名讀得最好的3個學(xué)生讀課文。
2．你能做個足球，向別人介紹一下自己嗎？
3．指名介紹，評析。
歷史長
板書：
17、我叫足球
給別人帶來快樂
設(shè)計方案 篇6
一、比賽概況：
1、比賽目的：
緩解公司員工工作的壓力，豐富員工的生活，提高員工的'身體素質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)合作、頑強進取的進取精神，致力于為員工打造更好的互相交流互相學(xué)習(xí)的平臺，從而為公司的發(fā)展貢獻更多的力量，我們將本著友誼第一，比賽第二，不重結(jié)果，重在參與的原則。
2、主辦單位：
澤苑實業(yè)有限公司團總支
3、參賽單位：
澤苑實業(yè)有限公司團總支共青團員全體成員
高老莊大舞臺
瘦西湖溫泉度假村
4、比賽時間：5月12日
5、比賽地點：體育公園羽毛球館
6、比賽項目：男子單打，女子單打、混合雙打
7、比賽總則：預(yù)賽、決賽均采用單場淘汰制和21分制
二、參賽要求：
1、各個公司選報15名參賽選手，男子單打至少6名，女子單打至少6名，混合雙打至少2組。
2、參賽采取抽簽形式，所有比賽項目均實行單場淘汰賽制。
3、球拍、羽毛球由體育公園統(tǒng)一提供，每位比賽選手參賽當(dāng)日自行著運動服、運動鞋到場。
4、友誼第一，比賽第二。
三、比賽方法：
1、比賽順序：預(yù)賽隨機分成4組進行單場淘汰賽，每組選出2名參賽者進入決賽，決賽抽簽進行淘汰賽。
2、預(yù)賽采用單場淘汰制(三局兩勝)，失敗一場即遭淘汰。
3、決賽采用單場淘汰制(五局三勝)，失敗一場即遭淘汰。
4、每個項目的預(yù)賽選出8名選手參加決賽，決出冠軍、亞軍、季軍。
5、比賽采用中國羽毛球協(xié)會審定的最新《羽毛球競賽規(guī)則》，裁判由主辦單位聘任。
四、獎項設(shè)置：
a、單打獎項：
冠軍：
亞軍：
季軍：
參與獎：
b、雙打獎項：
冠軍：
亞軍：
季軍：
參與獎：
五、其他趣味比賽：
1、趣味投籃：
比賽規(guī)則：
(1)所有到場員工均有資格參加，每人僅限參加一次。
(2)女員工在離籃筐3米處投籃，男員工在離籃筐5米處投籃，一分鐘內(nèi)投籃數(shù)最多者獲勝。
(3)最終獲勝前三名將得到相應(yīng)獎項。
2、羽毛球顛球比賽：
比賽規(guī)則：
(1)所有到場員工均有資格參加，每人僅限參加一次。
(2)參賽者手持球拍顛羽毛球，三分鐘內(nèi)顛球最多者獲勝。
(3)最終獲勝前三名將得到相應(yīng)獎項。
3、拔河比賽：
比賽規(guī)則：
(1)三個公司派出20名員工(男10、女10)組成三隊，參加拔河比賽。
(2)比賽采用抽簽進行淘汰賽，決出冠軍、亞軍和季軍。
六、比賽流程：
13：30-14：00運動員熱身
14：00-15：30羽毛球比賽預(yù)賽
15：30-16：30羽毛球比賽決賽
16：30-16：50拔河比賽
16：50-17：00頒獎儀式
其他趣味比賽可穿插在14：00-16：30之間進行
七、物料準(zhǔn)備：
1、羽毛球：若干
2、羽毛球拍：20副
3、記分牌：10個
4、礦泉水：24瓶5箱
5、毛巾：100條
6、中性筆：20支
7、紙：若干
8、獎品
9、橫幅
八、人員分工
后勤組
記分組
物料組
設(shè)計方案 篇7
黨的十八屆五中全會閉幕并決定：“堅持計劃生育基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子的政策，積極應(yīng)對人口老年化”。該消息堪稱重磅炸彈，頃刻間全民奔走相告，議論如潮�；诓煌囊暯�，我們對此可做出不同的評判。從人力資源管理的角度看，全面二胎政策對勞動用工，特別是“三期”女職工的管理無疑有著極大的影響，與“單獨二胎”政策相比，用人單位（以下簡稱“單位”）管理的成本和法律風(fēng)險必然會大幅增加。本文擬對全面二胎政策對人力資源管理的影響進行深入分析，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。
一、問題的提出：全面二胎政策對人力資源管理的影響
（一）全面二胎政策的精神
從十八屆五中全會的會議決定中可知，全面二胎政策是在堅持計劃生育基本國策前提下，為完善人口發(fā)展戰(zhàn)略和應(yīng)對老年化而提出的人口政策的調(diào)整策略。就實質(zhì)而言，全面二胎與單獨二胎，均是我國計劃生育國策中“二胎政策”的情形之一。換言之，計劃生育政策理念和原則并未改變，也不能據(jù)此得出鼓勵生育的誤導(dǎo)性結(jié)論。筆者認(rèn)為，對這一政策精神的準(zhǔn)確把握極為重要，在很大程度上能指引人力資源管理策略的調(diào)整。比如，在此政策條件下，生育二胎女職工的晚育假要不要給？其丈夫的護理假要不要給？如果我們將全面二胎政策誤讀為鼓勵生育二胎，則上述晚育假和護理假必然能依法享有。但若認(rèn)識到計劃生育這一基本國策的前提，便可在人力資源管理中作出具體應(yīng)對。
�。ǘ┤娑フ邔θ肆Y源管理的具體影響
首先，全面二胎必然影響單位的生產(chǎn)、經(jīng)營及管理成本。一般情況下，“三期”女職工的理論期限達22個月之久，盡管產(chǎn)假只有98天，但產(chǎn)假之前和之后“三期”女職工的工作效率必然會大大折扣。單位必然面臨兩種選擇：其一，堅持使用該“三期”女職工，但很難在人性化管理與生產(chǎn)經(jīng)營效率中平衡；其二，以增加管理成本為代價，進行崗位調(diào)整和替換。無論如何選擇，全面二胎政策條件下，單位的人力資源管理必然面臨效率降低，成本增加的影響。
其次，“三期”女職工管理的法律風(fēng)險增大�！叭凇迸毠さ墓芾碓谌肆Y源管理領(lǐng)域中本來就頗為令人頭疼，現(xiàn)在全面放開二胎，則可預(yù)見不久的將來單位育齡女職工均有可能成為“三期”女職工。在具體管理中，法律風(fēng)險必然增加。比如，在招聘時我們是否會本能地拒絕可能生二胎的女性勞動者？如果單位中多名女職工生育二胎，如何調(diào)崗調(diào)薪？如何在必要的時候提替代用工？如何順利解除或終止“三期”女職工勞動合同等？下文結(jié)合入職、在職及離職管理具體探討。
二、入職管理：避免歧視“三期”女職工
如從源頭上降低“三期”女職工的管理成本和風(fēng)險，單位會本能地選擇在招聘入職的時候，以靈活的方式拒絕招用女性職工，特別是可能生育二胎的女性職工，但這也必然會增加就業(yè)歧視的法律風(fēng)險。生育權(quán)是女職工享有的位階很高的基本權(quán)利，單位的生產(chǎn)、經(jīng)營及其用工權(quán)利，本質(zhì)上是一種經(jīng)濟性權(quán)利，無法與之抗衡。這就意味著，單位不得以任何方式歧視上述女職工。
當(dāng)然，在人力資源管理日益精細(xì)化的'今天，諸如在招聘信息中明確“只招男性或已婚已育女性”的這種明目張膽的歧視已不足為慮。筆者關(guān)注的是在招聘入職時，單位采取的一些所謂的“靈活化”和“隱蔽化”的處理方式如何避免被認(rèn)定為歧視行為。比如，應(yīng)聘人員填寫基本信息時能否要求其如實表述生育情況？單位能否主動詢問應(yīng)聘女職工生育計劃，以滿足其知情權(quán)？能否讓女職工承諾不生育二胎？能否將女職工的承諾不生育作為錄用條件并作相應(yīng)處理等？從嚴(yán)格意義上說，生育權(quán)和就業(yè)權(quán)的“高、大、上”決定了無論處理得多么靈活和隱蔽，任何歧視行為都不可取。但從管理的角度看，并非鐵板一塊，只要避免被認(rèn)定為直接的、法定的歧視行為便可行。除了招聘入職時的靈活和隱蔽處理方式外，筆者更提倡正面溝通和主動管理，比如單位如實告知生育一胎和二胎女職工的不同的管理制度（當(dāng)然該管理制度本身是合法的），讓女職工自己權(quán)衡生育二胎的成本、收益及其利弊得失，從而決定是否生育二胎。在這種情況下，即使女職工選擇生育二胎，對單位來說也是制度選擇的結(jié)果，完全可以接受。
三、在職管理：“三期”女職工崗位、薪酬及假期的優(yōu)化管理
�。ㄒ唬叭凇迸毠さ膷徫还芾�
“三期”女職工的崗位管理無非有如下幾種選擇：第一，堅持原崗位；第二，安排待崗；第三，安排調(diào)崗。原則上應(yīng)當(dāng)堅持原有崗位，只有在必要的時候，才安排待崗和調(diào)崗。特別是“三期”女職工受到《女職工勞動保護特別規(guī)定》等法律法規(guī)的保護之下，堅持原有崗位不僅有利于單位生產(chǎn)經(jīng)營管理的一致性，更有利于降低勞動爭議的法律風(fēng)險。當(dāng)然，如果有醫(yī)療機構(gòu)的證明，或者“三期”女職工崗位不適合，則可以適當(dāng)調(diào)崗或待崗。
需要注意的是，安排調(diào)崗和待崗必須是有相應(yīng)的事實和法律依據(jù)，而不能僅僅因為女職工進入“三期”。換言之，女職工進入“三期”并非是調(diào)崗和待崗的法定理由，只有符合客觀情況或法定的理由，或者單位與女職工協(xié)商才能安排調(diào)崗和待崗。故在此意義上，我們在管理中常用的以“三期”女職工不勝任工作為由調(diào)崗或待崗，并只發(fā)給最低生活費的操作方式確有法律風(fēng)險。
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根據(jù)《女職工勞動保護特別規(guī)定》第5條的規(guī)定，單位不得因女職工進入“三期”而降低其工資，且根據(jù)立法解釋和實踐慣例，該工資并非是指基本工資，而是指工資性收入，或者說女職工進入“三期”前月平均的貨幣性收入。故在這一法律原則之下，單位優(yōu)化“三期”女職工的薪酬管理需要關(guān)注以下兩點：
第一，重視生育保險的繳納。如果在“單獨二胎”之前，單位對生育保險還報著可有可無的態(tài)度的話，那么全面二胎政策條件下，單位必須重視生育保險的繳納，因生育保險能降低用工成本和風(fēng)險。根據(jù)相關(guān)立法規(guī)定，單位繳納了生育保險的，由生育保險基金向女職工支付生育津貼，單位無需支付工資。未繳納生育保險的，由單位按女職工產(chǎn)假前工資的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。兩相比較，繳納生育保險顯然成本更低。
第二，生育二胎女職工的差別待遇制度。從上文關(guān)于全面二胎政策精神的分析可知，立法和政策實際上是允許單位進行差別化管理。如生育二胎的女職工不享受晚育假，其丈夫不享有護理假符合立法本意。值得一提的是，在單獨二胎之前，女職工違反計劃生育政策生育二胎的話，不享有生育保險和產(chǎn)假期間的工資待遇，但在全面二胎政策條件下，生育保險及其產(chǎn)假期間的相應(yīng)待遇應(yīng)該依法享有。
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全面二胎政策背景下，“三期”女職工的假期管理值得注意的是產(chǎn)檢假、產(chǎn)假及病假的管理與應(yīng)對。關(guān)于產(chǎn)假問題，因立法相對明確，實踐中爭議不多。故此部分只就產(chǎn)檢假和病假問題進行分析。
關(guān)于產(chǎn)檢假，需要明確懷孕女職工產(chǎn)前檢查所需時間視為勞動時間或視為出勤，單位不得按病假、事假處理，且單位應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)假。特別值得一提的是，產(chǎn)檢的時間和次數(shù)并未沒有相關(guān)規(guī)定，但由于涉及到懷孕女職工的保護，故立法本意是單位不得限制產(chǎn)檢的時間和次數(shù)。而此時單位經(jīng)常以女職工產(chǎn)檢太多或請假手續(xù)不合規(guī)定為由，不批準(zhǔn)產(chǎn)檢假并按曠工處理，其直接的法律風(fēng)險便是違法解除。
“三期”女職工的假期管理中，產(chǎn)檢及產(chǎn)假期間經(jīng)常會和病假有交叉，容易混淆。事實上，“三期”女職工本身就處于立法的保護范圍之內(nèi)，如原則上不能解除或終止“三期”女職工的勞動合同，同時“三期”女職工如果請病假，則又處于“醫(yī)療期”的保護之下，因此，在全面二胎政策和雙重法律保護之下，優(yōu)化“三期”女職工的病假管理尤為重要。實務(wù)中，尤其需要注意兩點：其一，“三期”女職工確實有病，但未按規(guī)章的程序和流程請病假，單位能否對其作出違紀(jì)處理？其二，請病假超過醫(yī)療期，單位是否可以不批準(zhǔn)后續(xù)的病假？第一點是實務(wù)中單位經(jīng)常操作的方案，理論上看并沒有問題，但若考慮到“三期”女職工的特殊身份，僅僅是沒有按照規(guī)章制度的程序請假，單位并按曠工或嚴(yán)重違紀(jì)處理的，確有違法解除的法律風(fēng)險。至于第二點，其實是單位和“三期”女職工之間的一種博弈，醫(yī)療期的本質(zhì)是解雇保護期限，這就意味著超過醫(yī)療期便不受該期限保護，單位可以解除勞動合同。而病假的本質(zhì)是勞動者治病休息的權(quán)利，只要勞動關(guān)系合法存續(xù)，勞動者自然享有治病休息的權(quán)利，單位必須準(zhǔn)假。故女職工在“三期”內(nèi)只要提交了合法有效的病假證明，單位必須充分保障其繼續(xù)休病假的權(quán)利。
四、離職管理：“三期”女職工的退出機制的建立健全
根據(jù)相關(guān)立法規(guī)定，“三期”女職工勞動合同的解除和終止須接受多項法定條件的制約，但在必要時，解除和終止“三期”女職工的勞動合同又是單位人力資源管理必須要面對的，只能優(yōu)化和細(xì)化單位自身的管理，以確保用工成本和法律風(fēng)險相對平衡的狀態(tài)下，完善“三期”女職工的退出機制。
�。ㄒ唬﹨f(xié)商解除、變更及中止勞動合同的充分運用
解除勞動合同大致有兩種情形，即單方解除和雙方解除。雙方協(xié)商解除勞動合同沒有任何法定的條件的制約，換言之，只要不違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定，且是雙方的真實意思表示，就可以協(xié)商解除勞動合同�！叭凇迸毠�，雖然有法律特別保護，但法律對其處分權(quán)利的真實意思表示并不強加干預(yù)。因此，協(xié)商解除勞動合同是首要選擇的解決方案。
另外，“三期”女職工，特別生育二胎女職工一般均已有了一定經(jīng)濟基礎(chǔ)，其更希望在家休養(yǎng)、待產(chǎn)，但又不希望丟掉工作，于是勞動合同的變更和中止便成為未來“三期”女職工勞動關(guān)系管理的重要手段。就實質(zhì)而言，與“三期”女職工協(xié)商中止勞動合同或辦理內(nèi)退、停薪留職等操作方式，不僅于法不悖，而且還契合了勞動用工靈活化的時代特征，完全可以作為人力資源管理的措施。
�。ǘ┻^錯性解雇的運用
《勞動合同法》第39條在實務(wù)中被認(rèn)定為“過錯性解雇”或“無條件解雇”，倍受單位青睞。運用該條解除勞動合同要接受各種法定和約定的條件制約，其中涉及到主要涉及到規(guī)章制度的合法性和操作性要求，對單位的舉證責(zé)任要求很高�！叭凇迸毠け旧砭吞幱谔厥獾谋Ｗo期限之內(nèi)，要運用該條解除其勞動合同無疑是“難上加難”。筆者認(rèn)為，在全面二胎政策條件下，運用過錯性解除“三期”女職工勞動合同的，需注意以下事項：
第一，細(xì)化《勞動合同法》第39條各項的條件，并進行規(guī)范管理。比如嚴(yán)重違反規(guī)章制度，需在總結(jié)“三期”女職工常見的違反規(guī)章制度的各種行為的基礎(chǔ)上，提出具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，有針對性地設(shè)計嚴(yán)重違反規(guī)章制度的適用條件。值得注意的是，全面二胎政策條件下，不能再以違反計劃生育政策為由解除勞動合同。
第二，重視嚴(yán)重違規(guī)的轉(zhuǎn)化運用。如前所述，“三期”女職工申請產(chǎn)檢假，理論上單位必須準(zhǔn)假，但單位的規(guī)章制度完全可以細(xì)化申請產(chǎn)檢假的實體條件和程序條件，這是單位的用工自主權(quán)的體現(xiàn)，即使“三期”女職工也必須遵守。如果不滿足實體條件，則完全可以以嚴(yán)重違規(guī)解除勞動合同。
第三，重視人力資源管理的溝通和主動管理。實踐證明，在勞動用工管理領(lǐng)域匯總，事后管理和被動管理，即使是依法按章處理，單位往往也處于極其被動的地位。主動溝通意味著對勞動者的尊重，其本身就體現(xiàn)為一種人性化的管理。筆者認(rèn)為，經(jīng)過充分溝通，在滿足勞動者基本權(quán)益的條件下，很大程度上能順利解除“三期”女職工的勞動合同。
設(shè)計方案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課生字，能正確書寫每一個生字。
2、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、在教師的指導(dǎo)下，畫自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點：正確書寫生字,指導(dǎo)朗讀.教學(xué)準(zhǔn)備:課前學(xué)生留心觀察自己周圍的生活環(huán)境,在腦海里留下印象.
教學(xué)過程:第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
認(rèn)識生字,通過觀察插圖,指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文.
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
新課聽錄音----韓紅的一首歌曲《家鄉(xiāng)》.你們的家鄉(xiāng)在哪里呀?指名說說你的家鄉(xiāng)是什么樣子的?今天老師領(lǐng)大家一起去看看你們的同齡伙伴的家鄉(xiāng).
(二)初讀課文,認(rèn)識生字.
1﹑學(xué)生借助拼音,自由讀課文.
2學(xué)生看插圖,教師范讀課文.
3再讀課文,說說濤濤山山青青的家鄉(xiāng)分別在什么地方?
4分小組完成兩個任務(wù),
①標(biāo)出自然段;
�、诋嫵錾炙诘脑~語.
5指名分自然段讀課文,隨機板書詞語.
那么寬
魚和蝦
赤著腳
撿貝殼
草原
奔跑又綠又密
一匹
城市
樓房
男孩子
愛家鄉(xiāng)
6自由認(rèn)讀生字,不認(rèn)識的字同桌互相討論.
7組織多種形式讀詞語.
8出示生字,分小組用自己的'經(jīng)驗和方法分析生字的字形.
9全班交流,共同矯正.
(三)精讀第二自然段,指導(dǎo)感悟
1抓住美的景色,指導(dǎo)欣賞.圖上畫的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?
2抓住美的語言,朗讀感悟.
(1)教師范讀,學(xué)生看圖欣賞,整體感知語言的美.
(2)學(xué)生自由朗讀,畫出最喜歡的句子讀一讀,說說為什么喜歡.
(3)指導(dǎo)朗讀重點詞句,“那么那么”的句式,表達了對大海的喜愛.“一艘艘”“裝滿”要重讀,體現(xiàn)魚蝦很多.
3看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng).
(四)小組合作學(xué)習(xí)其他自然段
(五)匯報學(xué)習(xí)
(六)總結(jié)布置作業(yè)
(七)教后反思：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:
指導(dǎo)書寫,鞏固生字;完成課后練習(xí).
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)
(二)教寫生字
1認(rèn)讀生字.
2小組合作學(xué)習(xí):怎樣記住這些生字?
3匯報交流,指導(dǎo)書空.
4指導(dǎo)書寫.
5針對寫字中的不良現(xiàn)象進行指導(dǎo).占格不當(dāng):要頂天立地.指導(dǎo)寫好
市
男
貝比例失調(diào):
偏旁占的位置太大,影響字體美觀.指導(dǎo)寫好
愛蝦
筆畫錯誤:
增減筆畫,改變筆畫.指導(dǎo)
原
跑
6
質(zhì)疑
(三)鞏固練習(xí)
1讀生字,用生字口頭組詞.比一比,看誰組的詞語多.
2完成課后練習(xí).
(1)讀句子,說說你發(fā)現(xiàn)了什么.
(2)指名讀.
(3)思考討論:你還能說出這樣的句子嗎?
(4)說給大家聽.
(四)朗讀課文,背誦自己喜歡的段落.
(五）結(jié)布置作業(yè).
(六）教后反思：
設(shè)計方案 篇9
根據(jù)州人民政府安委辦公室《關(guān)于開展20xx年“安全生產(chǎn)月”活動方案的通知》文件要求，為進一步加強安全生產(chǎn)宣傳工作，提高全民安全意識、防范各類安全事故的發(fā)展，保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全，我單位深入完善和落實安全生產(chǎn)管理制度，推動縣經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。為落實安全生產(chǎn)，堅持“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”、“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的輿論環(huán)境和社會氛圍，結(jié)合我局實際制定20xx年“安全生產(chǎn)月”活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大、十八屆三中、四中全會和全國、全省、全州安全生產(chǎn)工作會議精神為指導(dǎo)，以宣傳貫徹“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”和《安全生產(chǎn)》為主線，堅持“三貼近”（貼近實際、貼近生活、貼近群眾）�！叭嫦颉保嫦蚧鶎�、面向企業(yè)、面向職工），開展內(nèi)容新穎、形式多樣、社會廣泛參與的'宣傳教育活動，加強媒體宣傳，強化“紅線”意識，普及安全意識，提高全民安全素質(zhì)，在全社會營造“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”、“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的濃厚氛圍，組織開展好“安全生產(chǎn)月”活動，注重實效和實際，與我單位各個科室、站所安全文化建設(shè)相結(jié)合。
二、活動主題
《加強安全法治、保障安全生產(chǎn)》
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
我單位成立“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，局長擔(dān)任活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副局長擔(dān)任活動領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，各個科室、站所負(fù)責(zé)人擔(dān)任小組成員，實施相關(guān)安全活動。
四、活動時間
安全生產(chǎn)月活動于20xx年6月1日至6月30日開展。6月1日至15日為開展安全生產(chǎn)“大講堂”活動；6月16日為“安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)铡保?月17日至29日為開展安全體驗和應(yīng)急演練活動。
五、活動形式和內(nèi)容
�。ㄒ唬�、加強宣傳、營造氛圍（6月1至15日）組織農(nóng)機手觀看典型事故案例警示教育錄像或圖片，通過“以案說法”、“專家說法”、“駕駛員親歷”談體會的方式開展警示教育活動。通過事故模擬教育培訓(xùn)展覽，使農(nóng)機手在感觀上得到警示教育，認(rèn)識到違章行為的嚴(yán)重危害性，進一步增強廣大農(nóng)機手和農(nóng)機從業(yè)人員的守法意識及安全意識，組織在城區(qū)的格薩爾廣場進行“依法保護草原建設(shè)生態(tài)文明”草原普法集中宣傳，播放草原法律法規(guī)錄音帶，向過往干群發(fā)送草原宣傳資料，現(xiàn)場提供草原法律法規(guī)咨詢服務(wù)，并懸掛橫幅等多種形式宣傳草原法規(guī)法律。進行鄉(xiāng)下草原普法宣傳，出動宣傳車，懸掛橫幅、標(biāo)語，在全縣范圍內(nèi)巡回宣傳等方式。
（二）、開展安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒樱?月16日）。本著務(wù)求實效的原則，創(chuàng)新宣傳形式，豐富宣傳內(nèi)容，在格薩爾廣場設(shè)立宣傳臺，認(rèn)真開展農(nóng)機法律法規(guī)、農(nóng)機安全操作、草原法、農(nóng)畜產(chǎn)品質(zhì)量安全法等相關(guān)法律知識咨詢，營造濃厚的“安全生產(chǎn)月”宣傳氛圍。通過開展食品安全宣傳活動，向城鄉(xiāng)居民普及食品安全科普知識，增強城鄉(xiāng)居民的自我保護意識和維權(quán)意識，使整個縣城逐步形成人人關(guān)注、人人支持、人人參與食品安全的良好氛圍。
（三）、開展安全大排查（6月30日）為切實加強全縣人民的食品安全，維護食品市場秩序和社會穩(wěn)定，防止食品安全事故發(fā)生，在縣委、縣政府的高度重視下，由縣農(nóng)牧和科技局牽頭，我局組織將在20xx年6月30日對我全縣餐館家進行食品安全檢查。
設(shè)計方案 篇10
活動目的：
在生活中講文明，懂禮貌是學(xué)生健康成長的需要，針對學(xué)生的特點采用生動活潑的形式對學(xué)生進行禮貌用語、文明行為的教育，使學(xué)生學(xué)會做文明人，爭當(dāng)文明先鋒，形成一個文明的班集體。學(xué)生在文明禮儀的熏陶下能自覺養(yǎng)成良好的文明行為。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》
2、收集講文明，懂禮貌的.詩歌
3、對學(xué)生中不講禮貌禮儀的現(xiàn)象進行觀察和調(diào)查，了解學(xué)生的現(xiàn)狀。
4、準(zhǔn)備文明競猜題
活動過程：
一、主持人宣布隊會開始。
二、主持人宣讀《小學(xué)生行為規(guī)范》
三、表演小品《我錯在哪里了？》
四、小記者調(diào)查資料展示，討論怎樣做一名文明的小學(xué)生。
五、文明知識競猜活動。
六、《講文明，懂禮貌》詩歌朗誦。
七、班主任講話。
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