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二十五中教學(xué)新常規(guī)實(shí)施方案
為了確保工作或事情能高效地開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的二十五中教學(xué)新常規(guī)實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二十五中教學(xué)新常規(guī)實(shí)施方案1
為了全面貫徹落實(shí)濱州市縣教研室《關(guān)于深入開展"中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月"活動(dòng)的通知》（濱教研函〔20xx〕54號(hào)）和市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見》（濱教〔20xx〕26號(hào)）文件精神，全面落實(shí)國(guó)家課程改革綱要和實(shí)施素質(zhì)教育，以制度促規(guī)范，向管理要質(zhì)量。進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理力度，逐步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平和教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，提升學(xué)校辦學(xué)品位，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，提高素質(zhì)教育實(shí)施水平，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，廣泛吸收任課教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的意見和建議，現(xiàn)制定如下活動(dòng)實(shí)施方案：
一、重新認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的重要意義，深刻理解開展"中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月"活動(dòng)的必要性。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)工作的成效關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)、生存和發(fā)展。教育教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，是一個(gè)學(xué)校管理水平的綜合體現(xiàn)，是辦學(xué)水平的核心要素。提高教學(xué)質(zhì)量，是教育健康和諧發(fā)展的必然要求，是廣大學(xué)生、家長(zhǎng)的迫切愿望。教學(xué)常規(guī)作為教學(xué)工作的基本制度，在建立和維持正常的教學(xué)秩序、形成優(yōu)良校風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要意義。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施，對(duì)促進(jìn)我校教學(xué)工作上水平、上檔次，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)具有關(guān)鍵性作用。開展"教學(xué)常規(guī)月"活動(dòng)，可以帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，對(duì)提高教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)常抓不懈，常抓常新，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教師教育教學(xué)行為，可使我校教學(xué)秩序進(jìn)一步正常有序、教師教學(xué)行為更加規(guī)范合理、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、明確今年開展"中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月"活動(dòng)的主題，突出活動(dòng)重點(diǎn)。
今年的"中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月"活動(dòng)以深入貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見》和縣市縣教研室關(guān)于開展“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)實(shí)施方案為主題。通過準(zhǔn)備、迎接市縣教育部門對(duì)我校教學(xué)示范學(xué)校復(fù)評(píng)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)、推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作走向規(guī)范化、提升辦學(xué)水平。在開展教學(xué)示范學(xué)校復(fù)評(píng)工作中，我們要依據(jù)縣教研室的要求，著力研究在新課程改革背景下教學(xué)常規(guī)管理的策略及規(guī)律，探討提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的管理機(jī)制，提高教學(xué)管理水平；激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，樹立品牌意識(shí)，不斷自我完善和持續(xù)發(fā)展；建立科學(xué)、高效、和諧的教學(xué)秩序，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以學(xué)生為中心的教學(xué)方式和管理方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展；研究并組織實(shí)施新課程教學(xué)改革，充分發(fā)揮廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造力，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)和深化我校的課堂教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、從教學(xué)細(xì)節(jié)入手，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以常規(guī)促課改，以常規(guī)提質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)是抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。為強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，各級(jí)部、學(xué)科室要組織教師學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、濱州市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見》以及創(chuàng)建省、市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理。從教師備課、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、督查指導(dǎo)等環(huán)節(jié)入手，以抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面落實(shí)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為紐帶，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的精細(xì)化管理，形成科學(xué)的質(zhì)量管理體系。要進(jìn)一步解放思想，大力弘揚(yáng)"苦字當(dāng)頭、實(shí)干興校"的拼搏進(jìn)取精神和科學(xué)求實(shí)的工作作風(fēng)，真抓實(shí)干，強(qiáng)化"質(zhì)量為本"的意識(shí)，把主要精力投入到扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量上來，以全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)促進(jìn)課程改革的實(shí)施。各級(jí)部、學(xué)科室要組織教師細(xì)致研讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析研究新教材，緊密結(jié)合新課程的實(shí)施和我校的課堂教學(xué)改革，以教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹c(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生自主、活潑、健康成長(zhǎng)為落腳點(diǎn)，切實(shí)提高本級(jí)部、本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、今年"教學(xué)常規(guī)月"活動(dòng)步驟
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
1.宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月10日前）
以開展"中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月"活動(dòng)為契機(jī)，迅速掀起學(xué)規(guī)范、比業(yè)績(jī)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)示范的熱潮，全體教師要明確開展"教學(xué)常規(guī)月"活動(dòng)的重要性和必要性，開展學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《山東省教育教學(xué)常規(guī)》和濱州市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見》的活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)貫徹階段（9月11日-25日）
本階段重點(diǎn)要學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、濱州市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見》以及創(chuàng)建省、市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。要把文件的學(xué)習(xí)與新課程理論學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，與教學(xué)常規(guī)落實(shí)的實(shí)踐緊密結(jié)合起來，真正促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。各級(jí)部、學(xué)科室要認(rèn)真對(duì)照省、市教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以"解剖麻雀"的方式查找當(dāng)前教學(xué)工作中存在的不足與問題，探求解決問題的策略和辦法。各級(jí)部、學(xué)科室可采取教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)教師聯(lián)系實(shí)際逐項(xiàng)逐條地學(xué)習(xí)討論。要有計(jì)劃、有步驟、富有成效地組織好校本研訓(xùn)，在教學(xué)過程中查擺問題，引導(dǎo)教師注重行動(dòng)研究，做好教學(xué)反思，使教師在反思過程中不斷提高教學(xué)水平。通過聽課、問卷、座談、測(cè)試等形式，及時(shí)了解、反饋教師學(xué)習(xí)、落實(shí)情況。任課教師要人人建立專門的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將及時(shí)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，并實(shí)事求是地做好檢查記錄，客觀公正地評(píng)定教師學(xué)習(xí)效果，務(wù)求實(shí)效。在學(xué)習(xí)貫徹階段將通過系列活動(dòng)深化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)：
�。�1）結(jié)合團(tuán)委、語文學(xué)科室和級(jí)部的教師節(jié)系列活動(dòng)，進(jìn)一步和諧師生關(guān)系，為教學(xué)的'有效開展奠定良好的基礎(chǔ)
�。�2）結(jié)合英語學(xué)科室的書法比賽和數(shù)學(xué)學(xué)科室的運(yùn)算能力比賽等活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)
�。�3）結(jié)合科研處的“我的課改故事”演講報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)老師們進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)
�。�4）結(jié)合初三級(jí)部的“常規(guī)強(qiáng)化月”、初二級(jí)部的“班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”、初一的“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)，逐步深化教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)
�。�5）以級(jí)部為單位進(jìn)行優(yōu)秀備課評(píng)選活動(dòng)
（6）實(shí)施“學(xué)習(xí)委員”日?qǐng)?bào)制，從教師上課、作業(yè)布置、單元測(cè)試等多方面進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的督察落實(shí)
�。�7）結(jié)合學(xué)習(xí)開展的以學(xué)科室課堂集中研討活動(dòng)，進(jìn)一步探索規(guī)范適合學(xué)科特色的學(xué)科教學(xué)常規(guī)
3.討論總結(jié)階段（9月26日-30日）
在這一階段，各級(jí)部、學(xué)科室要組織教師開展以"復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校我能干什么"為主題的大討論，讓每位教師都能認(rèn)識(shí)到復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的重要意義，明確教學(xué)示范學(xué)校復(fù)評(píng)工作的任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)化工作措施，進(jìn)一步增強(qiáng)復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校的意識(shí)，保持復(fù)評(píng)工作的持久動(dòng)力，真正建立起復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校的長(zhǎng)效機(jī)制。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)"中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月"活動(dòng)的深入開展
為加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)常規(guī)月”的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和活動(dòng)指導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，根據(jù)我校實(shí)際突出活動(dòng)的主題和重點(diǎn)。
二十五中教學(xué)新常規(guī)實(shí)施方案2
為深入貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，全面推進(jìn)學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，提高全市中小學(xué)教育常規(guī)管理水平，積極響應(yīng)大豐市教育局在全市中小學(xué)開展“教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)的通知精神。根據(jù)《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《鹽城市小學(xué)、初中教育教學(xué)管理水平考評(píng)方案》、《大豐市小學(xué)、初中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)細(xì)則》，特制定堰草鎮(zhèn)中心小學(xué)“教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以辦好人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)建“大豐市教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)校、示范�！睘樽ナ郑赞D(zhuǎn)變管理理念、健全規(guī)章制度、規(guī)范管理行為、提升管理水平為工作重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理上水平、教育質(zhì)量上臺(tái)階，促進(jìn)全市普通教育均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
通過開展“教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育工作規(guī)范管理、有效管理、精細(xì)管理，著力解決管理意識(shí)不強(qiáng)、管理行為不規(guī)范、管理制度不落實(shí)、管理效益不佳等問題，努力向管理要質(zhì)量，以管理促發(fā)展，用管理樹品牌，使全市所有學(xué)校走上科學(xué)發(fā)展、良性發(fā)展的道路，不斷提高學(xué)校教育常規(guī)管理水平。
三、基本原則
1．依法治校原則：依法治校是學(xué)校規(guī)范化管理的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和執(zhí)行必須依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，符合現(xiàn)行有關(guān)教育法規(guī)政策。
2．制度管理原則：體現(xiàn)制度的約束性，堅(jiān)持制度面前人人平等，規(guī)章制度一經(jīng)建立，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭執(zhí)行，師生員工要嚴(yán)格遵守。用制度規(guī)范管理者的管理行為、教師的教育行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，實(shí)現(xiàn)人人講規(guī)范、事事講規(guī)矩、管理講規(guī)程。
3．科學(xué)精細(xì)原則：堅(jiān)持以人為本，按教育基本規(guī)律辦事，提高管理及決策的科學(xué)性，細(xì)化管理和工作人員職責(zé)，堅(jiān)持結(jié)果與過程并重，建章立制與細(xì)節(jié)落實(shí)并重。
4．常抓不懈原則：學(xué)校常規(guī)管理工作具有長(zhǎng)期性特點(diǎn)，開展“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)目的是促進(jìn)全市中小學(xué)建立常規(guī)管理工作長(zhǎng)效機(jī)制，促使學(xué)校常規(guī)管理工作常抓不懈，保持良好的管理水平。
四、主要內(nèi)容
1．辦學(xué)思想：全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施扎實(shí)、有序，辦學(xué)思路清晰，工作目標(biāo)明確，責(zé)任分解明確，措施切實(shí)可行。
2．德育工作：貫徹落實(shí)《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》，重視整合德育資源和開發(fā)優(yōu)質(zhì)德育課程，德育活動(dòng)內(nèi)容豐富，德育隊(duì)伍健全，將德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生行為習(xí)慣良好，精神風(fēng)貌積極向上，班主任工作扎實(shí)有力，學(xué)校、社區(qū)、家庭溝通良好，形成合力。
3．學(xué)校管理：制定完善的學(xué)校管理制度，管理隊(duì)伍精干、精致高效。認(rèn)真貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，學(xué)校常規(guī)管理工作規(guī)范有序，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，做到美化、凈化、綠化。建立完善教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
4．辦學(xué)行為：開齊規(guī)定課程，上足規(guī)定課時(shí)，課表、課外活動(dòng)安排表張貼上墻，上網(wǎng)公布，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校作息時(shí)間規(guī)定，確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)生課外作業(yè)總量，教輔用書規(guī)范，不違規(guī)補(bǔ)課、收費(fèi)。不違規(guī)舉辦培訓(xùn)班，嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，班級(jí)生數(shù)不超過省定標(biāo)準(zhǔn)。
5．有效教學(xué)：以提高教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化水平為目標(biāo)，以打造小班化背景下靈動(dòng)、高效課堂為抓手，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為核心，扎實(shí)抓好“備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)試與評(píng)價(jià)”等教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究，切實(shí)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
6．校本教研：堅(jiān)持管理興校、科研強(qiáng)校，形成以校為本的教學(xué)研究制度，學(xué)校校本教研工作思想上重視，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)確定教研專題。加強(qiáng)個(gè)人研修，苦練教學(xué)基本功。積極申報(bào)和完成相關(guān)部門的教育科研課題任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題的管理。
7．學(xué)生發(fā)展：學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平較高，學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)科學(xué)、全面，體現(xiàn)發(fā)展性、階段性、多樣性，檢測(cè)方法多樣化．扎實(shí)推進(jìn)體藝“2+ 1” 項(xiàng)目，學(xué)生課外活動(dòng)參與率高，興趣廣泛，有1-2項(xiàng)特長(zhǎng)。正常開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不斷提升，科技教育活動(dòng)參與度高，有較強(qiáng)的語言文字應(yīng)用能力和動(dòng)手能力。
8．辦學(xué)特色：學(xué)校有特色發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)特色鮮明，注重學(xué)校文化建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)。農(nóng)村中小學(xué)全面推行小班化教育，加強(qiáng)小班化課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐與研究，形成小班化課堂教學(xué)特色及多元評(píng)價(jià)方式，及時(shí)總結(jié)推廣小班化教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果，提高知名度；結(jié)合我校實(shí)際合理控制班額，積極開展小班化教育的研究和探索，為全市中小學(xué)全面小班化做好準(zhǔn)備。
五、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)教育常規(guī)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員名單如下：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：z
六、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署階段（20xx年1月-2月）。
1．宣傳動(dòng)員。學(xué)校按市局要求召開活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，大力宣傳實(shí)施“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”的重要意義、基本原則、具體要求和主要內(nèi)容，形成宣傳聲勢(shì)、營(yíng)造輿論氛圍，提高廣大教職員工的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)人人自覺參與活動(dòng)。由王志勇副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真細(xì)致地逐條學(xué)習(xí)《大豐市小學(xué)教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》。
2．制定方案。學(xué)校成立“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校常規(guī)管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，并結(jié)合本校實(shí)際情況，研究制定開展“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)實(shí)施方案。由王龍生副校長(zhǎng)對(duì)《評(píng)價(jià)細(xì)則》中的每一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分解落實(shí)。使“教育教學(xué)常規(guī)強(qiáng)化年”活動(dòng)做到早部署、早安排、早行動(dòng)，任務(wù)逐項(xiàng)分解、責(zé)任層層落實(shí)。要鼓足勇氣，真抓實(shí)干，確保我校在“教育教學(xué)管理強(qiáng)化年”的各項(xiàng)工作中都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（20xx年3月-20xx年12月）
1．學(xué)習(xí)提高。結(jié)合實(shí)際，切實(shí)抓好《大豐市“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”實(shí)施方案》、《大豐市教育常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》等相關(guān)文件的學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)，細(xì)化工作要求，逐條研究落實(shí)，學(xué)校教職員工要熟知常規(guī)管理各項(xiàng)要求，各項(xiàng)要求要做到真正入心、入腦。
2．自查自糾。要認(rèn)真對(duì)照《大豐市教育常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》要求，通過召開教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)等層面座談會(huì)，發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求和聽取社會(huì)各界和人民群眾的意見和建議，全面、客觀地分析學(xué)校管理觀念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的現(xiàn)狀，切實(shí)摸清底子，找準(zhǔn)問題、差距與不足，并加以整改。我校的這項(xiàng)工作主要從三個(gè)方面著手：第一，美化學(xué)校外部環(huán)境，強(qiáng)化文化氛圍，彰顯學(xué)校籃球特色和傳承傳統(tǒng)文化特色；第二，進(jìn)一步加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；第三，細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。
3．規(guī)范制度。圍繞“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)的主要內(nèi)容，結(jié)合自身管理存在的`突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，我校首先是在領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工上明確職責(zé)，然后分頭修訂和完善現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度、管理規(guī)范、工作程序以及各項(xiàng)管理措施。通過建章立制，建立規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校管理的長(zhǎng)效機(jī)制，為不斷提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)效益提供有力保障。
4．督查評(píng)估。依據(jù)《大豐市教育常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》，加強(qiáng)對(duì)本校教育常規(guī)管理工作的督查指導(dǎo)。學(xué)校“教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月對(duì)教職工的日常工作進(jìn)行考核并作好記錄；10月份市局組織開展全市小學(xué)、初中“教育常規(guī)管理家家到”視導(dǎo)前，我校要對(duì)照《大豐市小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》進(jìn)行全面疏理和自評(píng)自糾；為11月份鹽城市對(duì)我市中小學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)作好充分的準(zhǔn)備工作。學(xué)�！敖逃虒W(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要向全體教職工述職，接受問責(zé)和教職工評(píng)價(jià)。考評(píng)成績(jī)作為教職工的年度績(jī)效考核的主要依據(jù)。同時(shí)積極爭(zhēng)創(chuàng)“大豐市教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)校、示范校”，促進(jìn)教育常規(guī)管理工作向縱深發(fā)展，不斷促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、有效管理、精細(xì)管理。
5．落實(shí)整改。要針對(duì)教育局視導(dǎo)組評(píng)估報(bào)告中反饋的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，查找差距、分析原因，制定整改方案，進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校規(guī)章制度、管理規(guī)范、工作程序以及各項(xiàng)管理措施，建立規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校管理的長(zhǎng)效機(jī)制。虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，把本校的成功經(jīng)驗(yàn)向兄弟學(xué)校介紹，以期共同提高、共同進(jìn)步的效果。
�。ㄈ┛偨Y(jié)提升階段（20xx年1月）
結(jié)合召開本校教職工代表大會(huì)，召開“教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，提煉具有指導(dǎo)和推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，提出繼續(xù)促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理發(fā)展的要求和切實(shí)可行的措施，構(gòu)建提升學(xué)校常規(guī)管理水平的長(zhǎng)效機(jī)制，高標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)整體推進(jìn)全校教育常規(guī)管理工作。學(xué)校每個(gè)成員都要認(rèn)真整理和回顧本人所進(jìn)行的常規(guī)管理工作，做好總結(jié)、反思，針對(duì)工作中存在的問題與不足，落實(shí)再調(diào)整、再創(chuàng)造、再提升的工作要求，不斷完善教育教學(xué)常規(guī)管理制度和工作要求，推動(dòng)學(xué)校教育常規(guī)管理工作再上新臺(tái)階。
二十五中教學(xué)新常規(guī)實(shí)施方案3
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)20xx年9月12日在佛岡縣召開的“清遠(yuǎn)市初中教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”及陽山縣20xx秋中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育�，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就如何“狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以清遠(yuǎn)市[20xx]43號(hào)文《關(guān)于狠抓教學(xué)管理提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》為指導(dǎo)，堅(jiān)定“提高教學(xué)質(zhì)量能提升學(xué)校形象”的意識(shí)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為動(dòng)力，堅(jiān)持教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)為主線，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為主渠道，在“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”上下功夫，不斷創(chuàng)新，形成特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作重點(diǎn)
根據(jù)局教育工作會(huì)議關(guān)于教學(xué)工作突出“常規(guī)”的要求，辨證地看待狠抓教學(xué)常規(guī)與提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，以提高各年級(jí)語、數(shù)、英學(xué)科成績(jī)?yōu)榍腥朦c(diǎn)，提高六年級(jí)學(xué)生成績(jī)?yōu)橥黄泣c(diǎn)，以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動(dòng)載體，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程性管理，促進(jìn)教師素質(zhì)的專業(yè)化成長(zhǎng)，高效率地完成教育局下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。本方案的工作重點(diǎn)是：
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造教學(xué)氛圍；2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展；3、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；4、強(qiáng)化常規(guī)檢查，增強(qiáng)工作實(shí)效；5、優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革；6、完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)教師拼搏。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造教學(xué)氛圍
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組。根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組，分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為成員，全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的過程性檢查工作。
通過教師會(huì)、學(xué)生、宣傳窗、廣播等形式進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，讓全校師生知曉并參與到活動(dòng)中來，在學(xué)校里、社會(huì)上形成正確的輿論，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，并以此促進(jìn)活動(dòng)規(guī)范、有序、深入地開展。
強(qiáng)化值日行政巡視制度，健全學(xué)校行政掛鉤年級(jí)及備課組制度，要求全體行政人員深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每周深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，利用每周的行政例會(huì)安排時(shí)間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對(duì)存在的問題，及時(shí)商定有力整改措施，并以“校長(zhǎng)室--教導(dǎo)處--各教研組--各教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。
�。ǘ┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展
開展校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
①堅(jiān)持每周一次不少于2課時(shí)的備課組活動(dòng)制度。每次活動(dòng)要做到四定即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人。
�、诮⒔∪處熗獬鰧W(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果。
③利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。
④建立教師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個(gè)人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊雜志，并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，每學(xué)期完成8000字的讀書筆記，并將此作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件。
建立教師“結(jié)對(duì)幫扶”制度
教導(dǎo)處在學(xué)年初就做好規(guī)劃，把學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師安排“結(jié)對(duì)子學(xué)校”送教下鄉(xiāng)及本校年輕教師的結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)。學(xué)校與結(jié)對(duì)教師雙方明確幫扶的相應(yīng)職責(zé)，年終進(jìn)行相應(yīng)的考核。
建立健全教師成長(zhǎng)記錄袋
為了對(duì)全體教師實(shí)行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，學(xué)校為每位教師建立成長(zhǎng)記錄袋。檔案袋中包括以下內(nèi)容：
�、俳處煹幕拘畔ⅲ處焸�(gè)人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書（明確每年在專業(yè)上的努力方向）；
�、谡撐�、案例、交流材料等；
�、酃_課相關(guān)材料，包括教學(xué)預(yù)案、說課稿、教學(xué)反思等；
�、軐I(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等；
�、莩袚�(dān)課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料；
�、藿處焸�(gè)人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎(jiǎng)證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況；
�、呓處煶Ｒ�(guī)檢查情況表。
三）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合《陽山縣七拱鎮(zhèn)第二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的要求，嚴(yán)格落實(shí)新的課程方案，開齊課程，上足課時(shí)，并在教學(xué)管理中加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的過程性管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作“五認(rèn)真”。即：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n
①堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。同學(xué)科任課教師每周定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備教師）開展一次集體備課（含說課），做到教學(xué)進(jìn)度、目的和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。主備教師提前3天寫好“教學(xué)預(yù)案”初稿，復(fù)印分發(fā)給備課組教師人手一份。其他教師必須在備課組討論之前認(rèn)真審閱“教學(xué)預(yù)案”初稿，提出自己的修改意見，寫在初稿上。
�、趥湔n要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，35周歲以下教師每人每學(xué)期要應(yīng)用多媒體開設(shè)一節(jié)公開課；36～45周歲教師每學(xué)年開設(shè)一節(jié)公開課；鼓勵(lì)46周歲以上教師每學(xué)年開設(shè)1節(jié)公開課。
③嚴(yán)格落實(shí)教師教案的抽查和檢查制度。檢查組對(duì)教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查，每學(xué)期進(jìn)行兩次教案質(zhì)量的全面檢查，實(shí)行每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級(jí)評(píng)定活動(dòng)。青年教師要求寫詳細(xì)的教案，課后反思不少于教案總數(shù)的1/2；經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師可以寫簡(jiǎn)明扼要的教案，寫出特色，課后反思不少于教案總數(shù)的1/4。
（2）認(rèn)真上課
�、贅淞⑾蛘n堂要質(zhì)量的意識(shí)，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，尊重學(xué)生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。
②優(yōu)化教學(xué)方法，努力探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的課堂教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式，逐步實(shí)現(xiàn)多媒體化、個(gè)性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，學(xué)生思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。
�、奂訌�(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，學(xué)校每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評(píng)價(jià)，并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流。
�、苊课唤處熋繉W(xué)期上一節(jié)公開課，在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐步提高自己教學(xué)能力和水平，由達(dá)標(biāo)課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。校級(jí)以上的骨干教師每學(xué)年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，鼓勵(lì)教師在上研究課、示范課或優(yōu)質(zhì)課。
（3）認(rèn)真布置和批改作業(yè)
�、僖羞x擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。
�、趯�(duì)學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時(shí)、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問題，重視講評(píng)，提高練習(xí)課質(zhì)量。語文（基礎(chǔ)知識(shí)）、數(shù)學(xué)、英語的`作業(yè)原則上都要批改，特殊情況下每次不得少于二分之一；其他科目一般不布置作業(yè)，如有布置，都必須批改。批改的符號(hào)要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并有激勵(lì)性評(píng)語。
�、厶岢處熥麇e(cuò)題筆記，即對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時(shí)講評(píng)；鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持面批，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化常規(guī)檢查，增強(qiáng)工作實(shí)效
以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教改教研等工作進(jìn)行檢查，對(duì)沒有落實(shí)工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查，通過檢查促落實(shí)，增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組的主要工作有：
每?jī)稍抡匍_一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況；
每月不定期到課堂聽課，同時(shí)檢查教師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改情況，并與授課教師交流意見，寫出評(píng)價(jià)意見；
每?jī)稍露ㄆ跈z查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測(cè)試情況，并認(rèn)真做好記錄；
每?jī)芍軝z查各備課組的教研活動(dòng)情況，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況，并認(rèn)真做好檢查記錄，期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況；
期中、期末各檢查一次課題實(shí)施的進(jìn)展情況，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要求每個(gè)課題組認(rèn)真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作；
不定期抽查教師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開課開課情況等工作的完成情況；
每學(xué)年進(jìn)行一次教案或論文、課件評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀教案、特色教案或優(yōu)秀論文、課件進(jìn)行表彰。
（五）優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革
加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。
�。�1）健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開展。
（2）教導(dǎo)處定期對(duì)教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促和落實(shí)。
具體要求如下：
�、俳萄薪M、備課組期初要及時(shí)制訂每學(xué)期校本教研工作計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員。
�、趥湔n組每周開展一次主題教研活動(dòng)，活動(dòng)要與研究的課題相結(jié)合。
�、蹅湔n組長(zhǎng)應(yīng)做好活動(dòng)過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)。
�、芙虒�(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各備課組的研究課題、活動(dòng)內(nèi)容、研究成果、存在問題進(jìn)行指導(dǎo)。
積極開展課題研究活動(dòng)。提倡進(jìn)行小課題的實(shí)驗(yàn)與研究，要求每位教師都要參與學(xué)校的課題的研究，把參與課題研究作為教師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并納入教師的業(yè)務(wù)考核。教師要按照校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問題解決積累制度，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐積極地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反思，并將課題研究與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，按“教學(xué)問題--教學(xué)設(shè)計(jì)--教學(xué)行動(dòng)--教學(xué)總結(jié)和反思”的基本流程開展校本教研活動(dòng)。參加課題實(shí)驗(yàn)的老師，每學(xué)期應(yīng)撰寫一份有關(guān)課題研究的反思和一篇課題研究論文。
積極開展教學(xué)反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對(duì)學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考學(xué)校的每一項(xiàng)管理是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動(dòng)是否具有針對(duì)性和實(shí)效性，在反思的過程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。同時(shí)，要求每個(gè)教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。具體要求如下：
①要對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學(xué)設(shè)計(jì)中寫出教學(xué)反思；
�、谠诮萄谢顒�(dòng)過程中進(jìn)行反思；
③每次質(zhì)量監(jiān)控的測(cè)試后要教學(xué)反思，并寫出質(zhì)量分析。
�。┩晟篇�(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)教師拼搏
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重新修定教師教學(xué)常規(guī)工作量化考評(píng)辦法，以積分形式進(jìn)行量化評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在年教師年度考核中給予加分，對(duì)成效差、工作落實(shí)不到位的教師進(jìn)行批評(píng)教育，限期整改，并進(jìn)行后續(xù)跟蹤。檢查組將各階段檢查的情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，常規(guī)檢查的具體情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、教師聘任的重要依據(jù)，記入教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，納入教師年終目標(biāo)管理及年度考核范圍。
四、本方案自20xx年11月1日起執(zhí)行。
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