六年級備考方案及措施6篇(必備)
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的六年級備考方案及措施，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級備考方案及措施1
為了做好20xx年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結(jié)合實際情況，制定了以下備考方案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對小學畢業(yè)班復(fù)習工作的領(lǐng)導(dǎo)
組長：
副組長：
成員：
二、工作思路
面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。
三、具體計劃
第一階段（20xx年5月13日－5月30日）：所有學科課程全面結(jié)束，語文、數(shù)學和英語進入全面復(fù)習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復(fù)習。要突出基礎(chǔ)知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。
第二階段（20xx年5月27日―6月10日）：綜合復(fù)習階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學科特點，進行各種專題性、綜合性的復(fù)習訓練，以專題復(fù)習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的.不足，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。
第三階段（20xx年6月10日－6月28日）：小學畢業(yè)考的適應(yīng)訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓練，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導(dǎo)、考試技巧訓練、強化規(guī)范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。
四、加強組織和管理，認真研究小學畢業(yè)考復(fù)習階段的問題及對策。
1、各科任教師制定好完善的復(fù)習備考（5月15日前完成并上交教研室）。
2、積極營造良好的小學畢業(yè)考復(fù)習迎考氛圍。
畢業(yè)班級應(yīng)根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設(shè)濃厚的復(fù)習迎考的氛圍，并利用主題班會對學生開展價值觀、學習觀的教育，加強家校聯(lián)系，在平時的教育教學活動中對學生進行小學畢業(yè)考的相關(guān)信息和方法指導(dǎo)，經(jīng)常激勵學生，樹立信心，明確目標，爭取人人成為合格的小學畢業(yè)生。
3、把握小學畢業(yè)考試的命題方向，提高復(fù)習效率。
�、訇P(guān)注全縣小學畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質(zhì)量。做到天天清，人人清。
�、诮處熢趶�(fù)習中要做到知識重點明確，訓練規(guī)范；每一節(jié)復(fù)習課都要達到預(yù)期目標，將教學內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上，提高復(fù)習的有效性。
五、重視對學習困難學生的復(fù)習迎考的幫教工作。
小學畢業(yè)考試前一個月的復(fù)習至關(guān)重要，可以說直接關(guān)系著小學畢業(yè)考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復(fù)習方式。任課教師要認真做好對學困生的輔導(dǎo)、記載工作，包括學困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學業(yè)的輔導(dǎo)，任課教師對學困生的幫教工作做好記錄。
六、主要工作安排
時間
工作內(nèi)容
三月
學校制定20xx年小學畢業(yè)復(fù)習迎考方案，召開畢業(yè)班教師會
四月
認真做好期中考試質(zhì)量分析，召開畢業(yè)班教師交流會、學生動員會、家長會，六年級教師制定復(fù)習計劃。
五月
第一輪全面復(fù)習，組織教師進行復(fù)習研討；第二輪綜合訓練，組織模擬測試，認真做好質(zhì)量分析。
六月
第三輪系統(tǒng)復(fù)習，模擬測試，質(zhì)量分析，各學科查缺補漏、小學畢業(yè)考前主題班會，考前方法指導(dǎo)。
六年級備考方案及措施2
為了做好20xx年我校小學調(diào)研檢測考試的復(fù)習備考工作，加強六年級教學工作的主動性和針對性，確保復(fù)習工作有序推進，完成文教體育局下達的教育質(zhì)量目標任務(wù)，以求真務(wù)實，團結(jié)合作，敬業(yè)認真的工作態(tài)度，穩(wěn)定、有序、高效地完成復(fù)習任務(wù)，根據(jù)學校的實際，特制訂如下復(fù)習備考方案：
根據(jù)本屆六年級的實際，制定以下復(fù)習備考方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面提高學生的整體綜合素質(zhì)為目標，以鞏固學生基礎(chǔ)知識為重點，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，以全體學生為切入點，使不同層次的學生都有所提高，在復(fù)習力求達到精化、細化、層次化；強化學校復(fù)習常規(guī)管理，發(fā)揮教師團結(jié)協(xié)作，敬業(yè)認真精神，促進學校教學質(zhì)量的提高，為創(chuàng)建名校夯實堅實的基礎(chǔ)。
二、備考目標
以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標，力爭經(jīng)過積極、周密的備考工作，使我校在今年的小學六年級畢業(yè)測試中各項指標均能進入全鄉(xiāng)中上游。
三、時間安排
1、新課教學：語文、數(shù)學4月下旬結(jié)束新課，其他科目5月上旬前結(jié)束新課后，語、數(shù)主課進行知識點復(fù)習，科學、品德等各科進行知識點復(fù)習，最后所有科目進行綜合復(fù)習、強化訓練和應(yīng)試方法培訓。
2、5月上、中、下旬安排三次模擬檢測考試（畢業(yè)檢測考試）。
通過模擬檢測考試，全面分析各科教學情況，指導(dǎo)教師解決存在問題。各科教師認真分析學科教學情況，上交質(zhì)量分析，及時查缺補漏，調(diào)整復(fù)習教學計劃，推進后期教學工作。
3、6月中旬進行實戰(zhàn)模擬考試。
四、工作措施
1、認真?zhèn)湔n、備學生易混或欠缺的知識點。
2、合理布置作業(yè)。作業(yè)要有針對性，知識覆蓋性、不重復(fù)性做到精講少練
3、學生要有學習計劃安排主要是課余時間，要切實可行。
4、要提高學生學習思想使之有學習動力。學校定期開會、班主任安排每周一下午班會時間或講或看一些勵志故事（多媒體）
5、時間上要打緊。要求學生每天早晨7：40準時到校7：50準時上晨讀課，下午1：00準時上自習課有教師輔導(dǎo)。
6、學生每次校部組織考試發(fā)放獎品，教師升學考試每一及格生獎20元，考上縣中一個將50元，以校部提供為準。
教師輔導(dǎo)安排：
1、開好畢業(yè)班教師工作會、復(fù)習備考會、畢業(yè)班學生家長會。使學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生、家長思想統(tǒng)一，協(xié)調(diào)配合，形成抓復(fù)習備考的.良好工作氛圍。
2、制定好復(fù)習教學計劃。由年級組牽頭，組織科任教師分科目討論制定切實可行的學科復(fù)習計劃，并交學校教導(dǎo)處備查。
3、抓好復(fù)習教學工作。各科教師一是要制定好復(fù)習計劃；二是要認真?zhèn)浜�、上好每�?jié)復(fù)習課；三是要掌握學生學情，有針對性地進行復(fù)習；四是要充分利用好復(fù)習資料，要把復(fù)習資料和課本結(jié)合起來，不以資料代替課本；五是要杜絕隨意性和盲目性地進行復(fù)習。
4、各科教師必須精心設(shè)計作業(yè)，既要減輕學生課業(yè)負擔，又要保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。在狠抓基礎(chǔ)知識的同時，要注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，對發(fā)展不平衡的學生要多幫助。
5、加強畢業(yè)班學生思想教育工作。開好家長會，強化班級管理，形成良好的班風、學風，為抓好復(fù)習備考奠定基礎(chǔ)。
6、強化畢業(yè)班教學工作管理。學校通過定期檢查學生作業(yè)和教師備課、召開學生代表會、聽課、評課等形式，加強畢業(yè)班教學工作的過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
7、加強畢業(yè)班安全管理工作，排除各種內(nèi)外干擾，凈化教學環(huán)境，確保復(fù)習備考工作不受影響。
8、加強對學生的思想教育和心理輔導(dǎo)，做好學生的考前培訓，使學生掌握考試技巧。
9、學校從人力、物力、財力上向畢業(yè)年級傾斜，保證畢業(yè)班復(fù)習工作所需，全力以赴抓備考。
六年級備考方案及措施3
為了做好20xx年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結(jié)合實際情況，制定了以下備考方案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對小學畢業(yè)班復(fù)習工作的領(lǐng)導(dǎo)
組長：
副組長：
成員：
二、工作思路
面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。
三、具體計劃
第一階段：所有學科課程全面結(jié)束，語文、數(shù)學和英語進入全面復(fù)習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復(fù)習。要突出基礎(chǔ)知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。
第二階段：綜合復(fù)習階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學科特點，進行各種專題性、綜合性的復(fù)習訓練，以專題復(fù)習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。
第三階段：小學畢業(yè)考的適應(yīng)訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓練，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導(dǎo)、考試技巧訓練、強化規(guī)范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。
四、加強組織和管理，認真研究小學畢業(yè)考復(fù)習階段的問題及對策。
1、各科任教師制定好完善的復(fù)習備考（5月15日前完成并上交教研室）。
2、積極營造良好的小學畢業(yè)考復(fù)習迎考氛圍。
畢業(yè)班級應(yīng)根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設(shè)濃厚的復(fù)習迎考的氛圍，并利用主題班會對學生開展價值觀、學習觀的`教育，加強家校聯(lián)系，在平時的教育教學活動中對學生進行小學畢業(yè)考的相關(guān)信息和方法指導(dǎo)，經(jīng)常激勵學生，樹立信心，明確目標，爭取人人成為合格的小學畢業(yè)生。
3、把握小學畢業(yè)考試的命題方向，提高復(fù)習效率。
�、訇P(guān)注全縣小學畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質(zhì)量。做到天天清，人人清。
�、诮處熢趶�(fù)習中要做到知識重點明確，訓練規(guī)范；每一節(jié)復(fù)習課都要達到預(yù)期目標，將教學內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上，提高復(fù)習的有效性。
五、重視對學習困難學生的復(fù)習迎考的幫教工作。
小學畢業(yè)考試前一個月的復(fù)習至關(guān)重要，可以說直接關(guān)系著小學畢業(yè)考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復(fù)習方式。任課教師要認真做好對學困生的輔導(dǎo)、記載工作，包括學困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學業(yè)的輔導(dǎo)，任課教師對學困生的幫教工作做好記錄。
六年級備考方案及措施4
一、指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)小考備考工作，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省、市區(qū)有關(guān)文件精神，全面貫徹實施《秀英區(qū)中小學教學常規(guī)管理辦法》、《秀英區(qū)中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法》和《學校20xx年小考備考工作方案》，向管理要質(zhì)量，向課堂45分鐘要質(zhì)量，加強輔導(dǎo)，強化差生轉(zhuǎn)化，全力以赴提高學生成績，力爭20xx年小考取得好成績。
二、基本情況：
六（2班學生人數(shù)59人，上學期期末考試成績及格率43.6℅，可謂成績極差。本學期，學校安排我上六（2）班數(shù)學，學校給予本班任務(wù)，在小考中及格率要達到70℅，任務(wù)非常艱巨，但是我將竭盡全力完成學校的工作任務(wù)。有一點值得欣慰的是，學校、教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，本學期景山學校領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校指導(dǎo)畢業(yè)班尤其是畢業(yè)班數(shù)學工作，相信在他們的指導(dǎo)下，有我們自己的努力，我們的目標一定會實現(xiàn)。
三、復(fù)習任務(wù)：
從小學畢業(yè)總復(fù)習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點：
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復(fù)習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復(fù)習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結(jié)合我校小學實際，大多采取小循環(huán)教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復(fù)習中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。
四、復(fù)習目標：
總目標：20xx年小考成績達到70℅。具體知識、能力目標如下：
1．使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2．使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。
3．使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
4．使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5．使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。
五、復(fù)習措施
1、強化計算能力的訓練，利用每天的早上早讀后的20分鐘進行計算能力的強化訓練，每天10道題，周二進行計算能力考試，竭盡全力提高學生的計算能力和水平。
2、強化差生輔導(dǎo)，開展“一幫一”活動，力爭把30分以上的學生成績提高到60分以上。
3、利用業(yè)余時間加強對學生的輔導(dǎo)，重點放在基礎(chǔ)知識和基本技能方面的訓練和輔導(dǎo)，全面提高學生學習成績。
4、加強訓練，實行周考制度，打好基礎(chǔ)，提高成績。
5、加強信息收集，提高復(fù)習效率。
具體復(fù)習措施如下：
1．在復(fù)習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。
2．在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學生的能力。
（1）四則混合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導(dǎo)時間對學生進行多次的過關(guān)練習；
（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導(dǎo)學生學習；
（3）應(yīng)用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實；
�。�4）其它的在復(fù)習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。
3．在復(fù)習過程中注意啟發(fā)，加強導(dǎo)優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學生，要求盡量跟上復(fù)習進度，同時開“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的.學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。
4．在復(fù)習期間，引導(dǎo)學生主動自覺的復(fù)習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學習的積極性。
5．在復(fù)習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復(fù)習目標。
六、復(fù)習安排
由于復(fù)習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復(fù)習過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復(fù)習對象和復(fù)習時間來確定復(fù)習過程和時間上的安排。結(jié)合我班實際，從4月6日進入總復(fù)習階段，復(fù)習過程安排大致如下：
�。ㄒ唬⿺�(shù)和數(shù)的運算（4月6日—4月11日）
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。
1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（2課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（3課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（4課時），包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設(shè)計練習，提高綜合計算能力
（二）代數(shù)的初步知識（4月12日—4月19日）
本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（3課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（3課時），包括“簡易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（3課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
�。ㄈ⿷�(yīng)用題（4月20日—5月7日）
這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題。
1、簡單應(yīng)用題的分析與整理（3課時）。
2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（6課時）。
3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（5課時）。
4、分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理（8課時）。
5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理（3課時）。
6、應(yīng)用題的綜合訓練。
（四）量的計量（5月8日—5月13日）
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（2課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念（4課時），包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓練與應(yīng)用。
�。ㄎ澹⿴缀纬醪街R（5月14日—5月24日）
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。
1、強化概念理解和系統(tǒng)化（2課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（4課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法（5課時）。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應(yīng)用。
�。┖唵蔚慕y(tǒng)計（5月25日—5月31日）
本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數(shù)的方法（1課時）。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（3課時），包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題（2課時），包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。
�。ㄆ撸┚C合復(fù)習、三次模擬考試（6月1日—6月18日）
六年級備考方案及措施5
為了做好20xx年我校小學六年級畢業(yè)備考工作，提高我校六年級的教學質(zhì)量，使我校六年級備考工作做到科學性、針對性和有效性，特制定本方案：
一、備考目標
以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標，力爭經(jīng)過積極、周密的備考工作，使我校在今年的小學六年級畢業(yè)測試中，低分率、合格率和優(yōu)秀率等各項指標均能進入全鎮(zhèn)前列。
二、成立六年級備考小組，加強對六年級教學的管理與領(lǐng)導(dǎo)
組長：
組員：
三、工作措施
1、制定科學、周密的六年級備考工作方案和學科教學、復(fù)習計劃。
2、牢固樹立“質(zhì)量立校”的意識，明確目標，責任到人，不留空檔，嚴格管理。由校長親自抓，教導(dǎo)、教研組、班主任、科任老師緊密結(jié)合，團結(jié)協(xié)作，營造齊心合力抓備考的氛圍，確保完成預(yù)定目標。
3、調(diào)動一切積極因素，加大畢業(yè)班師生的教學績效獎勵力度，提高教師的工作積極性。
4、強化畢業(yè)班學生的德育工作。班主任和蹲班教師要抓好班風、學風建設(shè)，做好學生的思想穩(wěn)定工作和安全防范工作，密切與學生家長聯(lián)系配合，對“雙困生”家訪一次，召開一次家長會，注重學生的日常表現(xiàn)，確保復(fù)習備考工作不受影響。
5、抓實畢業(yè)班教學常規(guī)管理。嚴格師生的考勤，全面落實教學“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考評要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，使復(fù)習備考保質(zhì)保量。
6、加強復(fù)習備考的教研力度。每月末召開一次畢業(yè)班復(fù)習備考校級研討會，反饋復(fù)習備考信息，交流教學心得，研討復(fù)習備考教法、學法，進行集體單元備課，提出在復(fù)習備考中存在的問題和困難，及時采取有效措施解決，以提高復(fù)習備考教學效率，每次會后將研討或集備資料交中心校教研室備案。同時，堅持實行畢業(yè)班月考匯報分析制度。結(jié)合本校實際在5、6月實行每周一檢測一分析一匯報，將檢測與教研結(jié)合起來，及時解決復(fù)習備考中存在的問題。每次測試后，將檢測成績表及質(zhì)量分析材料制成資料存檔、備案。
7、加強對學困生的轉(zhuǎn)化工作，杜絕歧視學困生。任課教師要及時摸清學生底子，掌握學情，制定出切合實際的轉(zhuǎn)化計劃，做好學困生的思想動員工作，實行分層輔導(dǎo)和要求，采取“結(jié)對子”、“面對面”等輔導(dǎo)形式加強對學困生的學業(yè)輔導(dǎo)，確保學困生各科成績達到合格，以提高學生整體成績的合格率。
8、協(xié)調(diào)好畢業(yè)班各學科任課教師的`團結(jié)協(xié)作關(guān)系，各科教師要多合作與交流，做到信息暢通、資源共享、課時分配合理、公平競爭、齊抓共管。
9、注重畢業(yè)班學生的應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧的培養(yǎng)和訓練，在確保
教學效果的基礎(chǔ)上減輕學生的學習心理壓力和學業(yè)負擔，努力給學生營造一種和諧、民主、舒心和充滿斗志的學習氛圍。
四、具體要求：
1、班主任要加強盯班。早上學生7：10到校，班主任必須到位。
2、值日領(lǐng)導(dǎo)加大對六年級的巡查督導(dǎo)力度。
3、對六年級的學習氛圍和學習紀律進行評比。評比方式為隨機抽查，主要為課余時段，每周評出優(yōu)秀學生一名，在廣播上通報表揚。
4、學校、各班召開學生動員會，做好學生思想工作，要與學生多接觸、多交流，幫助學生解決心理、生活、學習問題，輕裝上陣，全身心投入備考。
5、任課教師
⑴為了學校榮譽和個人榮譽，樹立不怕吃苦、不怕吃虧的精神。
⑵積極配合班主任，做好學生的思想工作，管理好班級。
�、翘崆�1—3分鐘候課，讓學生提前做好上課準備。
五、后勤保障
1、學校在后勤上資料復(fù)印、課時補助等方面給予六年級重點傾斜。
2、學校將結(jié)合財力的情況在對指導(dǎo)六年級學生畢業(yè)測試取得好成績的教師給予獎勵。
畢業(yè)班后期備考工作，我們要抓適度的強化訓練，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關(guān)，層層打?qū)�，牢固掌握。對于一些有關(guān)能力培養(yǎng)的目標，老師應(yīng)根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復(fù)習原則下，靈活掌握，適度強化。對優(yōu)生在理解深度、廣度、靈活運用上強化，對后進生可精選部分基礎(chǔ)題訓練，抓正確率，抓答題時間掌握。同時要加強學生心理疏導(dǎo)，教師要多和學生進行交流溝通，減輕學生的精神壓力，通過全體師生的不懈努力，謙虛謹慎，戒驕戒躁，科學合理地安排畢業(yè)班工作，落實好畢業(yè)班各項制度，增強責任感和緊迫感，團結(jié)一心，勵精圖治，不負重托，促進學生健康發(fā)展。最后各組員要想盡一切辦法，盡自己所能，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，為本年度畢業(yè)班工作畫上一個圓滿的句號，為我校的教育教學工作再繪精彩的一筆。
六年級備考方案及措施6
為了做好20xx年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，根據(jù)區(qū)教育局備考工作意見，結(jié)合我校的實際情況，特制定本屆畢業(yè)班備考工作方案與措施。
一、指導(dǎo)思想。
面向全體學生，強化常規(guī)管理，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，力爭佳績。
二、成立畢業(yè)班備考領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
三、工作目標。
通過采取各種備考措施，既全面又有所側(cè)重，提高我校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，力求小學畢業(yè)測試成績比20xx屆略有提升，努力實現(xiàn)及格率和平均分均居全鎮(zhèn)各小學前五名。
四、工作職責。
1、學校領(lǐng)導(dǎo)：校長是本校畢業(yè)班備考小組組長，負責領(lǐng)導(dǎo)、督促學校備考工作的全面開展。
2、教導(dǎo)處：負責制定畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習進度，收集、傳達小學畢業(yè)考的復(fù)習信息；督促各學科組教學任務(wù)的落實，指導(dǎo)督促各學科組及科任教師制定備考復(fù)習計劃。負責做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復(fù)習計劃并做檢查指導(dǎo)；指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用小學畢業(yè)考復(fù)習資料，組織畢業(yè)班的模擬測試等工作；做好問卷、訪談、調(diào)查分析工作。
3、教研組、畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時制定備考復(fù)習計劃；學科組教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復(fù)習經(jīng)驗，共解復(fù)習疑難，摸索復(fù)習課的有效操作組織方式；收集和交流小學畢業(yè)考信息，共同分析課改新教材的'知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復(fù)習。
五、工作措施。
1、定期召開畢業(yè)班教師座談會，反饋教學情況，慮心聽取畢業(yè)班教師的意見和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作，對畢業(yè)班工作提出要求和建議。
2、組織畢業(yè)班老師積極參加市、區(qū)舉行的各科備考會，熟悉命題方向和題型。組織教師學習歷年畢業(yè)考試題，探討命題方向，范圍和題型，努力讓教師們指導(dǎo)學生練習，復(fù)習時做到有的放矢，不迷失方向。
3、加強對學生輔導(dǎo)。充分利用時間按輔導(dǎo)計劃給學生輔導(dǎo)，語，數(shù)，英教師要互相溝通，不能讓學生偏科，力求語，數(shù)，英三科平衡發(fā)展。
4、把好畢業(yè)班教師指導(dǎo)學生復(fù)習關(guān)。結(jié)合各個教師制定的復(fù)習計劃，抓好落實工作。要求教師有復(fù)習課列表及講義、資料，提高復(fù)習效率。復(fù)習階段分三階段進行：第一階段（20xx年2月至3月中旬）新課階段。過好課本關(guān)，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當提高。準備好各復(fù)習資料。第二階段（3月下旬至5月下旬）突出雙基，培養(yǎng)能力。充分利用好復(fù)習資料。要對各學科重點知識作歸類復(fù)習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認識。結(jié)合實際組織小專題，有針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到“小”（范圍）“快”（及時）“實”（實用）。第三階段（6月至小考前），本階段主要是綜合提高，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學生良好備考狀態(tài)，迎接小考。
5、抓好復(fù)習資料的選擇。堅持教師資料多面廣，學生資料少而精，篩選集中的原則，教師要指導(dǎo)學生使用資料，鼓勵教師與兄弟學校聯(lián)系，捕捉資料信息，提高復(fù)習效率。
6、做好畢業(yè)模擬考試。實行統(tǒng)一試題，統(tǒng)一考試，以考促進復(fù)習，通過考試了解，發(fā)現(xiàn)問題及時改進教學工作，全面提高迎考水平。
六、畢業(yè)班教師工作要求。
1、認真?zhèn)湔n。
�、偌訌娂w備課，切實做好備考的研究工作。制定周密的上課、復(fù)習計劃，保證知識的上課、復(fù)習到位，不留死角。統(tǒng)一思想，分工合作，發(fā)揮集體優(yōu)勢。開展聽課、評課活動，加強教學研討。
②進行課型研究，提高復(fù)習效率。重點進行復(fù)習課和習題評講課的教學方法的研究。符合學生接受水平的課才是好課。符合學生接受水平的分層次練習才是好練習。
2、認真上課。科任教師抓好課堂質(zhì)量，嚴格向40分鐘要質(zhì)量。同時要抓好教學進度，確保學生有足夠的復(fù)習時間課。
3、各班各科任教師要做好輔導(dǎo)學生學習工作。根據(jù)各班特點，列出本班的尖子生，中等生和學困生，然后擬定輔導(dǎo)學生學習的計劃和措施，并認真落實到實處，努力培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化學困生，提高中等生成績，整體提高平均分。從5月份開始，各科任老師將本班的學生進行分層，實施分層復(fù)習輔導(dǎo)，尖子生班以自學為主，重點是抓提高班（中等生）和基礎(chǔ)班（學困生）的提高。具體上課時間為周一至周五下午。
4、嚴格要求畢業(yè)班老師，根據(jù)學科特點布置復(fù)習期間的作業(yè)，對老師的作業(yè)批改，講評進行督查，了解情況，及時查缺補漏，特別對學困生的輔導(dǎo)，全面提高教學質(zhì)量。
5、各學科要抓好考試工作。做好試卷命題工作，單元檢測，綜合檢測，摸底檢測，嚴格要求，爭取做到"人人過關(guān)，題題過關(guān)"。每次摸底測試后，各科任老師要認真對質(zhì)量進行分析，提出針對性的整改措施，并認真上好試卷分析課，提高復(fù)習效果。
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