搭積木活動方案

　　為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的搭積木活動方案，歡迎閱讀與收藏。

搭積木活動方案1

　　[活動名稱]：

　　拼搭進(jìn)階積木造型

　　[活動目標(biāo)]：

　　通過拼搭進(jìn)階積木造型，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和幼兒專注力；讓幼兒根據(jù)示例拼搭實踐，創(chuàng)造更多的積木拼搭造型，培養(yǎng)其空間想象能力和創(chuàng)造力。 [活動模式]：室內(nèi)活動。

　　[活動教具]：

　　四套“巧虎奇趣積木組”。

　　[活動歌曲]：

　　搭積木兒歌

　　[教學(xué)過程]

　　一、介紹積木組：

　　H形積木5個，其中小貓、小狗頭像各一個，紅色、藍(lán)色、綠色各一個；梯形積木1個，扇形積木1個（象頭），圓柱形積木四個（一邊底面為猴、狗、熊、刺猬，一邊地面為香蕉、蘋果、梨子、葡萄），推桿一個，繩子兩條。

　　二、進(jìn)階造型拼搭

　　1.拼搭機(jī)器人：

　�、僖粋�紅色H形積木作底座，上面放一個H形積木，再上面并列放兩個H形積木，最上面放一個小貓（小狗）頭像積木，頂上可放一個圓形積木。

　�、邳S色、綠色H形積木并列作底座，上面放一個H形積木，再上面并列放兩個H形積木，一個H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方；

　　③兩個H形積木并列作底座，上面放一個H形積木，再上面并列放兩個H形積木，一個H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方，在小貓（小狗）積木頭上放一個小球（兩個圓形積木）。

　　2.拼搭卡車：

　�、偎膫�H形積木并列一排，一個扇形積木放左（右）積木上方；

　　②四個H形積木并列一排，一個扇形積木放左（右）積木上方，另每一個H形積木上放一個圓形水果積木（卡車裝水果）。

　　3.壘高游戲：H形積木相互跨放，逐漸壘高，頂上可放一圓形積木。

　　4.推桿穿積木：

　�、賹⑺膫�紅、黃、藍(lán)、綠H型積木首尾相連用推桿連繩穿起來；

　　②將圓形積木用推桿連繩穿起來，變成水果串；

　�、鬯膫�H形積木并列一排，一個扇形積木放H形積木左（右）方，用推桿連繩穿起來，變成火車載客四處跑。

　　三、幼兒活動，分組拼搭

　　四、教師巡視，分組指導(dǎo)

　　五、教唱兒歌：

　　奇趣積木組，好玩又有趣。能搭機(jī)器人，會變大貨車；壘高變化多，穿起作水果。

　　六、小結(jié)：

　　表揚(yáng)造型搭的快、搭的好的`小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友積木造型顏色可根據(jù)小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求；小朋友可拼搭過程中創(chuàng)新多種積木造型

搭積木活動方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

　　2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。

　　3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、賞有關(guān)小區(qū)的.錄象。

　　2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設(shè)施。

　　3、教師小結(jié)

　　二、基本部分

　　1、提出新任務(wù)：讓我們也來建造一個美麗的小區(qū)。

　　示范網(wǎng)絡(luò)圖：你會在小區(qū)里建造些什么。

　　2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進(jìn)行討論后請一幼兒講解他們的設(shè)計方案。

　　3、示范制作，講解重點。

　　4、提出要求：請幼兒注意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。

　　2、住進(jìn)新小區(qū)后，我們應(yīng)注意些什么？

搭積木活動方案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　通過搭積木的活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，讓孩子在活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。希望家長積極鼓勵孩子參加，具體事宜如下：

　　二、參加對象：

　　各中班以幼兒自愿報名原則，先在班上舉行比賽，推選獲勝者5組再參加幼兒園中班段的'比賽。

　　三、活動時間：

　　20xx年4月19日

　　四、活動地點：

　　三樓多功能廳

　　五、參賽要求：

　　1、雪花片規(guī)格為大號雪花片（約4.3cm）

　　2、每班推選5組優(yōu)秀組合。

　　3、主題不限，每人搭一樣或者搭一個主題。

　　4、比賽時間：20-40分鐘內(nèi)

　　5、比賽時，孩子獨立完成，家長老師不可幫助。

　　六、評獎方式：

　　1、評委：小班段、大班段老師

　　2、獎項設(shè)置：本次比賽設(shè)一等獎4個，二等獎8個，三等獎8個。

　　3、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　獨立完成，主題新穎，搭建的難易度，效果的呈現(xiàn)等。

搭積木活動方案4

　　一、活動目標(biāo)：

　　通過拼搭積木的活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，讓孩子在活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。希望家長積極鼓勵孩子參加，具體事宜如下：

　　二、參加對象：

　　各班先在班上舉行比賽，推行獲勝者5名再參加幼兒園的比賽。

　　三、參賽方式：

　　子彈頭、編織積木、雪花片、積木房子、積木車子五種拼搭項目，主題不限，30分鐘內(nèi)完成，每個班各派一名幼兒參賽，以年級為單位比賽。

　　四、活動時間：

　　20xx年xx月xx日上午

　　五、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　立完成，主題新穎，搭建的難易度，效果的呈現(xiàn)等。

　　六、獎項設(shè)置：

　　1、班級獎：分年級一二三等獎各評一個班，頒發(fā)獎狀。

　　2、幼兒單項獎：分年級，分項目，各評出一二三等獎一名，頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　2、幼兒園元宵節(jié)的活動方案策劃書

　　活動名稱：

　　歡歡喜喜鬧元宵（做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎）

　　組織形式：

　　親子形式

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日下午

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒園

　　1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi)。

　　2、準(zhǔn)備燈謎和各種小禮物。

　　3、準(zhǔn)備元宵節(jié)相關(guān)兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

　　4、準(zhǔn)備晚餐湯圓和班級做湯圓的米面和餡。

　　5、花燈評獎并準(zhǔn)備獲獎獎品：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片，發(fā)給各班活動當(dāng)天以照片形式公布。

　　7、元宵節(jié)或喜慶音樂，猜燈謎時播放，烘托氣氛。

　　老師

　　1、做好元宵節(jié)主題教育活動：讓幼兒知道元宵節(jié)來歷；提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗；按要求教會幼兒一首元宵兒歌（周四上午檢查）。

　　2、安排布置親子制作元宵花燈活動，并于x月x日（星期四）收齊，14日上午協(xié)助懸掛在校操場，并布置好各班級兌獎臺。

　　3、各班級準(zhǔn)備一個稍一點的煮湯圓的鍋（電磁爐或電飯鍋），并提前學(xué)習(xí)如何做湯圓、煮湯圓。

　　4、協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參加。

　　5、班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兌獎準(zhǔn)備（兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準(zhǔn)備好）。

　　6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料。

　　幼兒家庭

　　1、幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關(guān)資料，了解元宵節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。

　　2、親子共同制作各種各樣的花燈，寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。

　　3、將搜集的.元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。

　　活動過程：

　�。�1）下午15：15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動。

　�。�2）元宵節(jié)常識介紹。

　　（3）觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片，給獲獎幼兒現(xiàn)場頒獎（以上活動總共15分鐘）

　　（4）親子做元宵。包括親子洗手、發(fā)放材料、學(xué)習(xí)制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓（此環(huán)節(jié)20分鐘）

　　（5）煮湯圓，唱兒歌。

　　在煮湯圓的時間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準(zhǔn)備（注意：廚房也會為幼兒準(zhǔn)備湯圓，端上來之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發(fā)放給幼兒）

　�。�6）猜燈謎活動

　　1、班主任需要提前下來，到自己班級區(qū)域等家長解答謎底。

　　2、幼兒與家長一起猜謎，猜中后，到本班老師處報謎題編號核對謎底（不要摘下謎題，只用記住謎題編號）。

　　3、猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個。

　　4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個（老師做好記號，一人只能兌換一個獎品）

　　5、兌換完獎品可自由活動也可放學(xué)回家。

搭積木活動方案5

　　一、活動目標(biāo)：

　　通過拼搭積木的活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，讓孩子在活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。希望家長積極鼓勵孩子參加，具體事宜如下：

　　二、參加對象：

　　各班先在班上舉行比賽，推行獲勝者5名再參加幼兒園的.比賽。

　　三、參賽方式：

　　子彈頭、編織積木、雪花片、積木房子、積木車子五種拼搭項目，主題不限，30分鐘內(nèi)完成，每個班各派一名幼兒參賽，以年級為單位比賽。

　　四、活動時間：

　　20xx年元月23日上午

　　五、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　獨立完成，主題新穎，搭建的難易度，效果的呈現(xiàn)等。

　　六、獎項設(shè)置：

　　1、班級獎：分年級一二三等獎各評一個班，頒發(fā)獎狀。

　　2、幼兒單項獎：分年級，分項目，各評出一二三等獎一名，頒發(fā)榮譽(yù)證書。

【搭積木活動方案】相關(guān)文章：

搭積木活動方案優(yōu)秀08-24

《平平搭積木》教學(xué)方案10-07

搭積木教案04-01

搭積木隨筆05-11

《平平搭積木》教案03-23

搭積木作文03-26

平平搭積木教案10-09

搭積木隨筆2篇05-12

關(guān)于平平搭積木教案10-08