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一起戰(zhàn)勝狡猾的狐貍教學(xué)方案

時間:2022-10-07 17:10:38 方案 我要投稿
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一起戰(zhàn)勝狡猾的狐貍教學(xué)方案

  (一)活動目標:

一起戰(zhàn)勝狡猾的狐貍教學(xué)方案

  1.積極參與戰(zhàn)勝狐貍的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。

  2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

  3.懂得團結(jié)起來力量大的道理。

  (二)活動準備:

  1.聽故事《戰(zhàn)勝狡猾的狐貍》,理解"籬笆"的含義。

  2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,狐貍頭飾一只。

  3.錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

  4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。

  (三)活動過程:

  1.老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。

  (評:活動開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

  2.插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

  (1)"狐貍"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "狐貍"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕,并不時地對"狐貍"作出反擊。"狐貍"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

  (評:狐貍是幼兒較熟悉的動物,它出場時間雖然很短,但馬上引起了幼兒強烈的反應(yīng),激發(fā)了幼兒保護自己的意識,激起幼兒插"籬笆"的欲望,為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。添加狐貍摔跤的環(huán)節(jié),使活動自然過渡。)

 。2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。 師:"狐貍就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?" 幼A:"我要把狐貍打死!" 幼B:"我拿槍把狐貍槍斃掉!" 幼C:"我們躲在家里不出去!" 師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,狐貍就進不來了!好嗎?" 老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"狐貍"鉆進來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。

 。ㄔu:組織討論,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象,老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝狐貍的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛煉機會,也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。)

 。3)" 狐貍"第二次襲擊,補插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。 "狐貍"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"狐貍"的行跡,當(dāng)"狐貍"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上籬笆。過了一會兒,狐貍看了看,說"今天實在太累了,下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。

 。ㄔu:這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓狐貍來評價哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動中,很明確地知道自己什么地方畫得不太好,并通過對付狐貍,及時地進行更正。最后狐貍的話,為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。)

 。4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。 師:"看來狐貍還會來,我們的家還不夠牢固,我們怎么辦呢?" 幼A:"我們再多插些籬笆!" 幼B:"我們搬走吧!" 幼C:"我們把籬笆插得長長的!"

  師:"孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點、插得多一點、插得長一點,好嗎?"幼兒自由選擇地方,補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

 。ㄔu:這個環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機會。同時,幼兒觀察籬笆的過程,也是對作品再次評價的過程,增強了判斷能力,更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗。同時也提供了幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助的機會。)

  3.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"狐貍"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

 。ㄔu:結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過戰(zhàn)勝狐貍,幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理,體驗了勝利的喜悅,同時增強了幼兒作畫的自信心。)

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