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有趣的發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方案
有趣的發(fā)現(xiàn)
一、復(fù)習(xí)一二節(jié)，有趣的發(fā)現(xiàn)教案(第一稿)。
1、這篇課文講了誰的故事?
2、他發(fā)現(xiàn)了什么?
3、為什么會有這樣奇怪的事情，這節(jié)課我們就來揭開這個謎團(tuán)。
二、精讀第三小節(jié)
1、自由讀三小節(jié)，畫出相應(yīng)的句子。
2、同桌交流自己畫的句子。
3、指名匯報，師出示第三節(jié)的2、3、4句話
原來，島上經(jīng)常刮大風(fēng)，那些沒有翅膀的昆蟲，因為不會飛，就不大可能被風(fēng)刮到海里淹死。而那些翅膀特別大的，因為能頂?shù)米〈箫L(fēng)，也生存了下來�？蓱z的是那些翅膀小的昆蟲，能飛起來卻頂不住大風(fēng)，很容易被刮到海里去，便逐漸消失了。
4、默讀這一段話，思考講了哪幾種昆蟲?分別用圓圈畫出來。
原來，島上經(jīng)常刮大風(fēng)，那些沒有翅膀的昆蟲，因為不會飛，就不大可能被風(fēng)刮到海里淹死。而那些翅膀特別大的，因為能頂?shù)米〈箫L(fēng)，也生存了下來�？蓱z的是那些翅膀小的昆蟲，能飛起來卻頂不住大風(fēng)，很容易被刮到海里去，便逐漸消失了。
學(xué)生默讀書，并且畫詞語，同時指一生到實物展臺上展示畫，問：畫的一樣嗎?
板書沒有翅膀的
翅膀特別大的
翅膀小的
5、南北合作讀這三句話，(南邊的讀1句，北邊的讀2句，三句齊讀)小朋友看誰的眼睛最亮，比一比這幾句有什么相同的地方?
6、學(xué)生觀察比較，思考后交流：1、2句都有"因為"
出示：
(1)那些沒有翅膀的昆蟲，因為不會飛，(所以)就不大可能被風(fēng)刮到海里淹死。
(2)而那些翅膀特別大的，因為能頂?shù)米〈箫L(fēng)，(所以)也生存了下來。
師：火眼金睛，你發(fā)現(xiàn)了前一句是原因，后一句是結(jié)果，我們來讀一讀這兩句，齊讀。
其實第三句和上面兩句一樣，你也能用上"因為…所以…"說一說這一句嗎?
(3)可憐的是那些翅膀小的昆蟲，能飛起來卻頂不住大風(fēng)，很容易被刮到海里去，便逐漸消失了。
7、指生讀這一段話。
8、達(dá)爾文的這一發(fā)現(xiàn)的確有趣，如果講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，他們肯定愛聽。怎樣才能不看書快速地講好呢?宗老師有個好辦法：記住這段中的最主要的詞，如果用上"因為…所以…"你就會說得更清楚，教案《有趣的發(fā)現(xiàn)教案(第一稿)》。自己試一試
翅膀刮大風(fēng)結(jié)果
沒有的不會飛不大可能淹死
特別大的能頂住能生存下來
小的頂不住逐漸消失
因為…所以…
9、指生講，老師引導(dǎo)
10、向他這樣抓住主要詞語把故事講下來就是復(fù)述。板書：復(fù)述
11、達(dá)爾文是怎樣得到這樣的答案?
(1)出示第一句：
達(dá)爾文捉來許多昆蟲，反復(fù)觀察比較，終于找到了答案。
(2)反復(fù)、觀察、比較引導(dǎo)學(xué)生說說它們的意思，進(jìn)而談達(dá)爾文是個怎樣的人?
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