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語文課《金色的草地》教學方案及反思

時間:2022-10-07 15:37:56 方案 我要投稿
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語文課《金色的草地》教學方案及反思

  【教學目標】

語文課《金色的草地》教學方案及反思

 。、認識2個生字。會寫13個生字。能正確書寫“盛開、玩耍、一本正經、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語。

 。、有感情地朗讀課文。

 。、讀懂課文內容,進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情,感受大自然給我們生活帶來的樂趣。

 。础⒊醪襟w會課文中一些句子表情達意的作用。

  【教學準備】

  蒲公英的圖片、生字卡片。

  【教學時間】

  2課時。

  【教學過程】

  第一教時

  一、設疑激趣,導入課題

  直接板書課題,設疑:看了課題,你想知道什么?你有什么疑問?

  如:為什么草地是金色的?金色的草地是怎么樣的?

  二、初讀課文,學習生字

 。、學生輕聲讀課文,劃出生字新詞,標出自然段和美句。

 。病⑿〗M內互相認讀生字新詞和課文,正音并推薦組員。

 。、展示交流:

  ⑴ 小組推薦代表認讀新詞比賽。

  ⑵ 小組開火車比賽。

 、 “順風耳”比賽。教師讀詞語,學生在詞語表中指出這個詞語。

  你最喜歡讀哪個自然段?指名讀課文,正音。

  三、再讀課文,感悟

 。薄⒏鶕O疑提出的問題展開小組學習。

 。、全班交流,感悟課文:

  如:草地為什么是金色的?你從哪兒看出來?

  課件演示整片蒲公英的景色,觀看蒲公英。說說你看到這樣的景色,有什么感受?你最想再這樣的草地上做什么?

  如:金色的草地怎么樣?

  ⑴ 這些并不引人注目的蒲公英,給我們帶來了不少快樂:

  課件演示兄弟倆在草地上玩耍的情景。

  說說此時兄弟倆的心情怎樣?用這樣的心情讀一讀。理解詞語“一本正經、假裝”,然后加上動作讓學生讀一讀。

  想象一下,當時草地上空會出現(xiàn)怎樣的情景?

  用“有點像……有點像……還有的像……”聯(lián)系說話。

  兄弟倆還會玩什么游戲?

  多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!用你的聲音來表示吧!有感情地讀一、二自然段。

  ⑵ 草地會變顏色:

  草地為什么會變顏色?在文中劃出相關句子。

  出示填空題,同桌互相說說蒲公英變色的原因:

  蒲公英的花就像( ),可以( )、( )。

  早晨,花朵( ),是( )色的,草地也是( )色的;

  中午,花朵( ),是( )色的,草地也是( )色的;

  傍晚,花朵又( ),是( )色的,草地就變成( )色的。

  學生上臺講述蒲公英變色的原因。你知道這個秘密后,想對蒲公英說什么?

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