學(xué)會(huì)與人交談教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-07 16:32:29 方案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)與人交談教學(xué)方案

　　1、通過(guò)訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。

　　3、能把話說(shuō)清楚、聽(tīng)明白。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是：創(chuàng)設(shè)生活化的口語(yǔ)交際情境，讓學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情表演導(dǎo)入新課

　　師：非常高興地認(rèn)識(shí)了我們二（X）班的小朋友們，今天，歷老師要介紹一位新朋友給大家認(rèn)識(shí)，大家想不想認(rèn)識(shí)他呀！

　　教師戴上頭飾邊表演邊出示課件：（森林、猴子）

　　師：我是森林王國(guó)的猴子皮皮，這幾年呀在外面做面包掙了點(diǎn)錢，明天是我的生日，我得把我的朋友們都請(qǐng)來(lái)聚一聚，可是我該怎樣邀請(qǐng)他們呢？聽(tīng)×老師說(shuō)我們班的同學(xué)們可能干了，你們能不能幫我出出主意如何邀請(qǐng)呢？

　　生自由發(fā)言

　　師：咦，還是打電話這個(gè)辦法好，多方便呀，（板書(shū)：打電話）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境分層訓(xùn)練

　　教師扮演小猴：我還是先打給長(zhǎng)著三瓣嘴的小兔子吧�。ㄍ瑫r(shí)表演小兔子的同學(xué)上場(chǎng)）

　　教師扮演小猴拔電話一副著急的樣子：喂！三瓣嘴！三瓣嘴！

　　一生扮演小兔一副生氣的樣子，掛了電話：哼！是誰(shuí)？不理他！

　　小猴覺(jué)得很奇怪：咦？這三瓣嘴小兔子怎么不接我的電話呀？

　�。ㄕ骂^飾）過(guò)渡：師：親愛(ài)的小朋友，小兔子為什么不接小猴子的電話呢？

　　學(xué)生發(fā)言教師（板書(shū)：有禮貌）

　　師：這只小猴子不但機(jī)靈，還很謙虛呢！他很快接受了我們小朋友的指點(diǎn)，噢，小猴子又拿起電話準(zhǔn)備打給小兔子了呢，誰(shuí)愿意來(lái)演這只謙虛的小猴子給小兔子打電話？

　　由生自由組合上臺(tái)表演后再由學(xué)生評(píng)一評(píng)

　　教師隨機(jī)（板書(shū)：說(shuō)清楚）并給以獎(jiǎng)勵(lì)�！岸Y貌星” “智多星”“傾聽(tīng)星”